교육의 사회적 기초

교육의 사회적 기초

• Dongguk University / Youg Hyo Joo, Ph.D.

1. 교육사회학의 학문적 성격 2. 기능주의

3. 갈등주의 4. 토론

목차

1. 교육사회학의 두 가지 주요 관점을 비교 설명 할 수 있다.

2. 우리나라 교육 불평등의 원인과 대책에 대하여 주장(설명)할 수 있다.

학습목표

기능주의적 관점: 사회화 기능과 선발 기능

 기본 전제: 사회 이념, 가치, 신념에 대한 사회 구성원 간의 합의 가 있음.

 기능주의의 의미: 학교교육은 전체 사회가 유지되는데 기여함.

 대표적 학자: Durkheim, Parsons.

 사회화 기능

사회화: 사회적 존재로 변화하는 과정. 사회화 기능은 새 로운 세대에게 기존 사회의 생활양식과 가치, 규범을 전수 하는 것.

교육의 사회적 기능 – 두 가지 관점

교육의 사회적 기능 – 두 가지 관점

기능주의적 관점: 사회화 기능과 선발 기능



보편적 사회화: 사회 생활에 필요한 집합의식과 보편적 가치를 다음 세 대에게 내면화하여 사회의 결속과 안정을 유지하기 위한 것. 특수 사회화 보다 중요하게 생각함.

“교육은 사회생활을 위한 준비를 아직 갖추지 못한 어린 세대에 대 한 성인 세대의 영향력 행사이다……”

특수 사회화: 특정 환경이 요구하는 사회화. 즉 특정 직업에 필요한 신체 적, 지적, 도덕적 특성 함양을 뜻 함.

 “각종 직업은 저마다 특유의 능력과… 전문지식을 요구하는 고유의 환경을 형성하고 있다… 이러한 이유 때문에 우리는 모든 문명국가에 서 교육이 점점 더 다양화하고 전문화되어 간다……”

교육의 사회적 기능 – 두 가지 관점

기능주의적 관점: 사회화 기능과 선발 기능

Parsons: 교육의 사회화 기능과 선발 기능을 동시에 강조함.

“학교가 사회화와 선발의 주요 통로로 정착된 것은 끊임없이 분 화되고 있는 사회에서 당연한 귀결이다……”

사회화를 “사회적 가치와 규범이 개인의 인성(동기, 욕구) 속에 내면화되 는 과정”으로 봄

역할사회화(특수사회화) 강조: 어떤 역할에 필요한 규범과 가치, 태 도 등을 사회화시키는 것을 말함.

 선발기능

역할을 담당할 인재를 선발하여 적재적소에 배치하는 일이 교육의 중요한 기능임을 강조 -> 사회가 분화되고 전문화됨에 따라 역할사 회화가 매우 중요함.

기능주의에 대한 비판

 학교에서의 선발은 공정하게 이루어지고 있는가?: 상급학교 진학 에 가정배경이 큰 영향을 미치고 있는 현실.

 기존 사회제도를 정당화해주는 이데올로기?: 예로 노예제도가 전 체 사회의 유지라는 명목으로 정당화 될 수 있을 수도 있음. 즉 전 체 사회의 유지에 필요하다는 점을 누가 판단하는가에 따라 달라 질 수 있음.

교육의 사회적 기능 – 두 가지 관점

갈등주의적 관점

 기본전제: 사회 이념, 가치, 신념에 대한 사회 구성원 간 합의를 부정. 사회는 개인 간 및 집단 간 끊임없이 경쟁하고 갈등이 상존 한다고 봄.

 갈등의 근원을 다양하게 파악함. 즉 마르크스식 관점에 서는 지배와 피지배 계급 간의 갈등이 사회적 갈등의 원 천. 반면, 베버식 관점에서는 부와 권력, 지위가 사회적 갈등의 원천임.

 마르크스식 관점: 학교교육이 지배와 피지배 계급 간의 관계를 유 지 & 영속화 시키는 기능을 함 -> 재생산 기능을 담당.

교육의 사회적 기능 – 두 가지 관점

갈등주의적 관점

 보울즈와 긴티스의 관점:

 학교교육은 사회화하는 곳도, 선발기능도 못함. 학교는 자본주의에 적합한 태도와 가치관을 가르치고 계급구조 의 불평등을 정당화하는 곳임.

 대응(상응)이론: 순응적인 노동자 양성. 예, 학교 졸업장 과 기업 내 지위와의 관계(초등학교-하위노동직, 중등학 교-중간관리직, 고등교육-최고관리직).

 갈등주의에 대한 비판:

 학생은 순응적인 노동자가 아님. 학력이 직업을 결정해 주는 것은 아님(대응원리에 대한 비판).

교육의 사회적 기능 – 두 가지 관점

갈등주의에 대한 비판

 학생은 순응적인 노동자가 아님. 학력이 직업을 결정해 주는 것은 아님(대응원리에 대한 비판).

 학교가 계급 재생산 기능을 담당한다는 주장은 역설적이게도 기존 계급질서 논리를 지지해 주는 것임.

 교육이 경제구조에 의해 일방적으로 결정되지는 않음.

교육의 사회적 기능 – 두 가지 관점

우리 교육은 평등한가?

 특목고 관련 보도:

특목고 학부모, 일반고보다 학력, 가구 소득 높아(프레시안, 2012.04.01)

교육개발원 보고서 “특목·자사고 효과는 없다”… “수학 등 높은 학 업성취도 선발효과 때문”(쿠기뉴스, 2012.04.01)

자사고 관련 보도:

'귀족학교' 변질된 자사고… 고교 서열화 부추겨(한국일보, 2014.07.22)

“자사고 귀족학교 아니다…폐지 추진하면 법정투쟁 불사”(동아일보, 2014.07.21)

교육과 평등

우리 교육은 평등한가?

학력 대물림, 개천의 용은 없나(SBS 뉴스추적 374회):

교육 불평등, 그 해법은(EBS 초대석)?

교육과 평등

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토론 안내

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교육불평등의 원인과 대책

조별토론

원인

학교교육 측면 제도적 측면 사회적 측면

대책

학교교육 측면 제도적 측면 사회적 측면

감사합니다.