3. 아이의 연령에 따른 정서를 알자 2강. 유아 이해하기

3. 아이의 연령에 따른 정서를 알자 2강. 유아 이해하기

1. 유아의 신체 및 운동발달

2/ 끊임없이 움직이고 놀이하고 돌아다닌다.

3/ 기본운동기능이 급속히 발달하기 때문이다.

4/ 영아기처럼은 아니지만, 비교적 빠른 성장을 보인다.

1) 신장과 체중의 변화

① 만 3세부터 6세까지 신장과 체중은 빠른 증가

② 키는 해마다 거의 7cm씩 자람

③ 개인차 있음

2) 신체 비율의 변화

§ 유아기 신체 및 운동능력을 이해하고 이에 따른 돌봄을 할 수 있다.

§ 유아기 인지발달을 이해하고 이에 따른 돌봄을 할 수 있다.

§ 유아기 신체 및 운동능력

§ 유아기 인지발달 학습내용

학습목표

① 머리크기 : 출생 시 전체 키의 1/4, 6세 정도에는 1/6

② 체지방 꾸준히 감소 : 팔다리 점차 길어지고 통통하던 모습에서 날씬한 모습으로 변화

3) 치아 변화

① 유치는 모두 20개, 영구치는 모두 32개

② 유아가 음식을 잘 씹어서 소화하여 성장하도록 하고, 발음을 정확히 하게 함

③ 6세경 유치가 빠지기 시작함

4) 대근육 발달

[만5세]

∙8~10초간 한 발로 서 있을 수 있다.

∙인라인 스케이트를 배울 수 있다.

∙발을 교대로 바꾸면서 긴 계단을 내려올 수 있다.

5) 소근육 발달

[만5세]

∙가위질 능숙, 네모 자를 수 있다.

∙사람얼굴, 머리, 몸, 팔, 다리 그릴 수 있다.

∙그림 그리고 조심성있게 색칠한다.

<돌봄tip>

①유아는 매우 활동적, 신체적 성장과 운동기술 발달

∙신체활동의 기회 제공해 주어야 함

∙무리한 신체활동 조절, 간식으로 신진대사 조절

②대근육 먼저 발달, 소근육 천천히 발달

∙나이가 어릴수록 대근육 사용하는 큰블록으로 놀이해야 성취감 느낌

∙나이가 많을수록 소근육 사용하는 놀이

③신체적으로 아직 미성숙

∙뇌에 손상 가지 않도록 각별한 주의 필요

∙정적, 동적 활동 균형있게 구성

④유아들은 위험을 예측, 판단하는데 미숙

∙유아가 처하게 될 위험요소 미리 제거, 대비하여야 함

⑤식습관 형성 : 자기 힘으로 식사하려는 의지 있음

∙3세경 : 음식 흘리면서 혼자서 식사

∙4~5세 : 혼자서 식사 가능

2. 유아기 인지발달

1) 상징적 기능 증가

① 비언어적인 상징행동 많이 사용함

② 베개를 아기처럼 업고 다니며, 인형에게 우유를 먹이는 흉내

2) 자아중심성

① 모든 것을 자신의 입장에서 생각

② 타인의 관점 이해 못하고 모든 사람도 자신과 같다

③ 자기 중심적 언어

3) 직관적 사고

① 단 한가지의 두드러진 지각적 속성에 의해 그 대상의 성격을 판단함

4) 물활론적 사고

① 단 한가지의 두드러진 지각적 속성에 의해 그 대상의 성격을 판단함

<돌봄tip>

① 마음껏 탐색할 수 있는 환경 조성

∙많은 사물을 탐색해 보는 경험 필요

∙유아의 생각대로 다양하게 만들 수 있는 교구 놀이 할 기회 풍부하게 주어야 함

② 유아의 인지적 특성 이해하고 배려해야 함

∙자기중심적 사고 이해해야 함

∙유아가 상황을 직접 경험할 수 있는 기회 많이 주어야 함

③ 또래 관계 속에서 인지발달 함

∙또래관계는 서로의 관점 비교할 수 있는 기회 됨

④ 지지적인 환경 조성

이 나쁜돌.

엄마가 때치때치

해줘야 겠네

∙건강, 안전, 풍부한 영향이 뒷받침 될 때 인지발달이 됨

∙온정적이고 보호적인 분위기 중요

∙유아의 독특성, 개인차 인정해야 함

[유아기 돌봄 역할]

첫째, 양육자의 역할

① 보호차원 넘어 건강하게 자랄 수 있도록 안전한 환경 조성

② 지나치게 간섭하기보다 일관성 있는 규칙 둘째, 훈육자의 역할

① 아이 행동 조절하기 위해 되는 것과 안되는 것을 명확하게 알려줌 셋째, 주도성 발달의 조력자

① 아이가 주도적으로 탐색하고자 할 때 도움을 주고 지지해 주어야 함

② 아이의 끝없는 질문에 잘 반응해 주어야 함