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주제중심 학교예술교육의 실제(초등)
[학습목표]
1. 리듬 음악놀이 활동을 이해하고 할 수 있다.
2. 노래 음악놀이 활동을 이해하고 할 수 있다.
[학습내용]
1. 리듬 음악놀이의 의미와 효과 2. 노래 음악놀이의 의미와 효과
[본학습]
<리듬 음악놀이의 의미와 효과>
리듬 음악놀이에 대하여
- 리듬 음악놀이는 리듬을 가지고 악기 없이 할 수 있는 놀이를 말합니다.
- 목소리, 신체, 말 등을 활용하여 놀이를 할 수 있습니다.
- 혼자 하거나 여럿이 함께 할 수 있습니다.
- 교육과정에 제시된 표현, 생활화 영역에 사용할 수 있습니다.
리듬 음악놀이의 효과
- 리듬 놀이를 통하여 자신의 소리에 귀를 기울일 수 있습니다.
- 박과 리듬에 대한 경험을 충분히 함으로 리듬감이 좋아집니다.
- 목소리, 말, 신체 등 다양한 요소를 활용하여 표현함으로 표현력이 좋아집니다.
- 혼자 하는 놀이, 여럿이 하는 놀이를 통해 자신감, 협동심을 키울 수 있습니다.
- 오스티나토를 활용하여 다양하게 활동을 만들 수 있습니다.
음식랩 활동의 효과
- 다른 모둠의 소리를 들으면 말과 리듬의 어울림이 느낄 수 있습니다.
- 이렇게 리듬을 반복해서 연주하는 것을 리듬 오스티나토라고 합니다. 반복해서 음악을 만들면 쉽게 만들 수 있음을 배웁니다.
- 소리의 크고 작음, 빠르기의 변화를 잘 느껴봅니다. 음악은 악기가 없어도 작은 것들의 변화로도 충 분히 즐겁고 아름다울 수 있습니다.
<음식랩>
- 모둠 리듬을 다함께 잘 정하고, 소리낼 때 서로의 박자와 리듬을 신경 씀
- 빨라지지 않는게 중요함, 서로 마음으로 박을 세면서 빨라지지 않도록 노력해야 함 - 다른 모둠의 소리를 들으며 말과 소리의 어울림을 느껴보기
- 리듬 오스티나토 : 같은 리듬을 반복하여 연주하는 것으로, 쉽게 합주를 경험할 수 있음 - 소리의 크고 작음, 빠르기의 변화를 잘 느끼면서 음악의 다양한 즐거움을 경험함
음식 이름을 리듬으로 소리내기
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- 여러분이 말한 음식들을 가지고 선생님이 리듬을 만들어 볼게요. 잘 듣고 하나씩 따라해 봐요.
(예)
밥 밥 밥 밥 밥
김 치 김 치 배 추 김 치
콩 나 물
김 - - - -
두 부 조 림
모둠별로 음식 이름을 리듬으로 만들기
- 선생님과 표현한 음식 이름 외에, 모둠에서 만들고 싶은 음식 리듬을 만들어 봅시다.
- 모둠 친구들과 상의해서 모둠별로 음식을 하나씩 정해보아요.
- 각 모둠에서 정한 리듬을 발표해 볼게요.
(한 모둠씩 발표하기)
함께 연주하기
- 이제, 두세가지 소리를 섞어서 어떤 소리가 들리는지 잘 관찰해 봅시다.
- 먼저 1, 2 모둠 함께 해 볼게요.
1모둠 밥 밥 밥 밥 밥
2모둠 김 치 김 치 배 추 김 치 - 이번에는 3, 4, 5 모둠 함께 해 볼게요.
3모둠 콩 나 물
4모둠 김 - - - -
5모둠 두 부 조 림
- 이번에는 1, 2모둠 먼저하고, 3, 4 모둠 이어서 하고, 5모둠 혼자 한 뒤, 마지막에는 다섯 모둠이 다같 이 소리내 볼게요. 천천히~ 시작!
(1, 2모둠 → 3, 4모둠 → 5모둠 → 전체)
<노래 음악놀이의 의미와 효과>
노래 음악놀이에 대하여
- 노래 음악놀이는 노래 한두곡을 정하여 반주 없이 할 수 있는 놀이를 말합니다.
- 가락의 높낮이, 노랫말, 음정 등을 활용하여 놀이를 할 수 있습니다.
- 혼자 하거나 여럿이 함께 할 수 있습니다.
- 교육과정에 제시된 표현, 생활화 영역에 사용할 수 있습니다.
노래 음악놀이의 효과
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- 노래 놀이를 통하여 내가 내는 소리와 음에 귀를 기울일 수 있습니다.
- 음과 음정, 가락에 대한 경험을 충분히 함으로 음감이 좋아집니다.
- 여러 가지 가락과 노래를 부르면서 감수성이 풍부해집니다.
- 혼자 하는 놀이, 여럿이 하는 놀이를 통해 자신감, 협동심을 키울 수 있습니다.
계단 계이름 활동의 효과
- 계이름의 순서를 기억하고 음에 맞춰 노래할 수 있는 음감이 길러집니다.
- 친구들의 소리를 들으면서 맞는 음을 찾다보면 듣는 힘이 키워집니다.
- 음계를 익히고, 음가 음 사이의 관계를 익히는데 도움이 됩니다.
- 중간에 음을 생략하고 연습하면 2도 음정 외에도 3도, 4도 음정도 연습할 수 있습니다.
<계단 계이름>
- 계단 모양의 계이름을 순서를 기억하고 노래하면서 자연스럽게 장음계를 익힐 수 있습니다.
- 천천히 노래하면서 음의 움직임을 느낍니다.
- 혼자 소리내는 것이 어려울때에는 친구들과 함께하면서 음을 익혀봅니다.
- 음계를 익히고, 음과 음사이의 관계를 배웁니다.
- 중간에 음을 생략하고 연습하면 2도 음정 외에도 3도, 4도 음정도 연습할 수 있습니다.
도 (do) 주먹을 가볍게 쥐고 가슴 높이로 옆으로 향하게 한다.
(으뜸음)
레 (re) 손바닥을 펴서 위로 비스듬히 향하게 한다.
(으뜸음에서 위로 향하는 첫 음)
미 (mi) ‘레’의 손끝 높이에서 옆으로 평행이 되게 한다.
파 (fa) 주먹을 쥐고 엄지손가락을 아래로 향하게 한다.
(항상 ‘파’음이 ‘미’로 향하려 함)
솔 (so)
파’보다 위에 손등을 바깥쪽으로 향하게 하고 손가락을 모두 붙여서 보인다.
(으뜸음 다음으로 중요한 딸림음)
라 (la) 손목을 구부려서 비스듬히 바깥쪽으로 해서 보이며 엄지손가락을 안
으로 향하게 한다.
티 (ti) 검지손가락을 약간 비스듬히 위로 향하게 한다.
(언제나 으뜸음을 향해 올라가는 성질의 이끔음)
