제 10장 학습 도시 1. 1. 학습도시의 개념

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제 10장 학습 도시

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1. 학습도시의 개념

• 도시 자체가 외부적인 환경과 능동적으로 공진화하고 자 생적으로 끝없이 새로운 비전을 창출하고 공유하여 비전 실현을 위해 도시 권역내의 하위 기관과 구성원들 간에 협력적 공생관계를 구축

• 생물과 같이 살아있는 도시

• 새로운 담론과 지식을 만들어내는 도시

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1) 학습도시 구축의 필요성 및 배경

• 1990년대부터 유럽을 중심으로 전개된 학습도시는 지역 사회 구성원이 능동적으로 지식을 습득하고 공유함으로 써 지역사회의 발전을 도모함

– 1990년 베르셀로나 제 1회 국제교육도시회의를 통해 학습도시 정립

– 1992년 OECD/ CERI 보고서 City Strategy for Lifelong Learning

– 1994년 European Lifelong Learning Initiative에서 학습도시의 개념 구체화

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2) 학습도시의 개념

• 학습도시는 교육사업에 대규모 재정을 투입하는 교육도 시 이상의 의미

• 학습도시는 개인의 학습, 나아가 지역 공동체의 학습을 통해 지역사회의 문제점을 지역 공동체가 주체적으로 해 결할 수 있는 방안을 모색하는 스스로 진화하는 도시

• 성공적 학습도시 구현을 위한 3요소 – 파트너십, 참여, 실행

– 지역사회를 구성하는 각 부문간에 비전과 목표를 공유하고 프로 젝트 실현에 협력하여 파트너십을 형성하며,

– 지역 구성원이 학습을 통한 개인과 지역사회의 발전이라는 개념 의 동의하면서 적극적으로 프로그램에 참여하도록 유도함

– 프로젝트의 실행결과를 평가하고 이를 통해 프로그램을 개선함

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2) 학습도시의 개념

• 학습도시의 핵심은 개인의 도야나 특정지식의 습득에 국 한되어서는 안되며

학습을 통해 지역사회 전반

의 혁신적인 변화에 따른 효과가 발생되어

야 한다

^{는 것이다.}

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3) 학습도시의 네트워크 핵심기 관

파트너 십 시스

템

교육청

대학

의료기 관

복지관

구청/시 청/도청 노동사

무소 상공회

의소

산업체

학습도시는 파트너십 구축이 선행되어야 함

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2. 학습도시의 구축 및 운영

파트너십 구축단계

• 지역의 문제 검토

• 유관기관의 역량에 대해 검토

• 파트너 대상기관과의 점촉

• 파트너십 기관 회의 개최

학습도시 운영 단계

• 운영위원회 구성

• 비전목표 공동개발

• 실행 계획 수립

• 파트너별 역할과 책임 결정

• 계속적인 정보 제공

• 공동수행 및 문제해결

• 파드터십 재조정

• 평가

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2. 학습도시의 운영

(1)해외 현황

– 1979년 일본 가케가와 시에서 최초 선언

– 1992년 고텐부르크 시에서 개최한 OECD 회 의 이후 전 세계적으로 확대

– 영국은 40여개 학습도시와 학습다운을 선언, 발전시켜 현재는 다양한 학습마을과 도시를 연대하는 방향으로 나아가고 있음

– 캐나다 에드먼트 시의 평생학습연합은 지역사 회 연대로 74개의 교육조직을 위한 포럼 재공 – 미국 버클리, 팰러앨토, 산카를로스 시에서 학

습도시 개발

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2. 학습도시의 운영

(1)국내 현황

– 1999년 광명시가 우리나라 최초로 평생학습 도시 선언

– 그 외 군포시, 평택시, 서산시, 창원시, 김해시, 진해시 등에서 평생학습센터 운영, 시민대학

운영, 평생교육담당부서 설치를 위한 조례제

정 등으로 평생학습도시 만들기에 관심을 가

지고 있으나 초보적 단계로 국가차원의 지원

이 요망됨

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3. 학습도시 퍼실리테이터의 역할과 교 육

• 학습도시 구축 퍼실리테이터 - 지원시스템의 운영 주체 이며 권역의 변화를 주도함

변화 감시자 역할

• 권역내 기관 간의 협력관계 모니터

• 권역 내 기관 간의 비전공유 유무 모니터

• 권역 내 혁신적인 정책안의 수용 여부 모니터

• 권역 내의 개인, 조직 및 지역사회 비전 간의 연동성 모니터

학습 컨설턴트의 역할

• 권역 구성원의 비전 실현에 필요한 학습내용 컨설팅

• 맞춤형 콘텐츠 제공

• 프로젝트 팀 지원

• 지역별 정기적인 세미나 제공

• 학습 스킬

• 비전 만들기, 비전 수립 컨설팅

• 비전을 실현하는 방법 모색 및 제시

• 파트너십 컨설팅 : 참여유도 전략

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3. 학습도시 퍼실리테이터의 역할과 교 육

• 학습도시 퍼실리테이터 교육내용

교수설계/ 개발/ 인터페이스 설계

프로세스 혁신과 실행공동체 구축 전략 학습조직 구축의 구체적 전략

• 개인비전만들기, 비전성취를 위한 핵심역량 개발 전략

• 자신의 SWOT 분석

• 비전 공유하기, 대화 기법

• 팀 빌딩, 팀 학습, 팀 활동 지원

• 시스템 사고 이해하기

• 집단 역학 이해하기

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4. 학습도시 구축에서 사이버공간의 역할 및 기능

• 지역혁신의 필수적 수단으로서 사이버공간의 장점

늘어나는 정보요구 충족 언제 어니서나 누구나 비용의 절감

즉시성(Just-in-time) 학습내용의 습득률 증진

학습자 간 협동학습과 상호협력 No – Risk 학습