뤼미에르의 조수가 되어 보자 4

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․ 김지현 (경복초등학교)

■ 연구진

․ 최유미 (이화여자대학교) ․ 문영순 (이화여자대학교) ․ 홍성욱 (이화여자대학교) ․ 조수진 (이화여자대학교)

■ 자문

․ 문성환 (서울교육대학교) ․ 차민선 (서울독립문초등학교) ․ 안희숙 (이화여자대학교)

■ 소스 이미지 제공 및 어플리케이션 개발

․ EBS, (주)그래피직스

■ 보조연구진

․ 최원선 (이화여자대학교) ․ 최선명 (이화여자대학교) ․ 한지윤 (이화여자대학교)

■ 발간일 2014. 12. 20

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2014 융합인재교육(STEAM) 프로그램 - 초등

초등학교 3~4학년 STEAM

뤼미에르의 조수가 되어 보자 4

1단계. 준비하기 ··· 4

2단계. 생각 열기 ··· 7

3단계. 생각 펼치기 ··· 8

4단계. 생각 다지기 ··· 18

5단계. 생각 되돌아보기 ··· 19

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초등학교 3~4학년 STEAM

뤼미에르의 조수가 되어보자

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백두산 Ⓒ Bdpmax@en.wikipedia.org

1단계 준비하기

- 화산에 대해 알아볼까요?

백두산의 화산활동 ────────────────────────────────────

백두산은 역사상 화산활동이 매우 활발했던 지역으로 알려져 있다. 약 200-300만 년 전에 용암이 분출하면서 백두산의 천지가 생겨났으며 최근 300여 년 동안 3번 의 화산분출이 있었다고 한다.

화산재에는 여러 광물질이 함 유되어 있어 동식물이 성장하 는 데 풍부한 영양분을 제공해 준다고 한다.

우리나라 역사책에 기록은 남 아 있지 않으나, 최근에 지질 학자들이 연구한 결과에 의하 면 9세기와 10세기에 걸쳐 백 두산 화산폭발이 있었으며 이 중 9세기 때 일어났던 분화는 발해의 멸망에도 큰 영향을 끼

쳤을 가능성이 있다고 한다. 10세기 때 백두산 화산이 폭발했을 때에는 그 화산재 가 멀리 일본의 북쪽지방까지 날아갔다. 조선왕조의 역사 기록물인 실록을 찾아보 면 그 당시 백두산의 화산폭발에 대해 다음과 같이 기록하고 있다.

"세종 2년(1420년) 5월 천지의 물이 끓더니 붉게 변했다. 소떼가 크게 울부짖었고 이러한 현상은 열흘 이상 지속됐다....검은 공기는 인근지역으로 가득 퍼졌다.“

"현종 9년(1668년) 4월에 한양과 함경도 등 일대에 동시에 검은 먼지가 하늘에서 쏟아져 내렸다“

"숙종 28년(1702년) 6월 한낮에 함경도 지역 일대가 갑자기 어두워지며 비린내가 나는 황적색 불꽃이 날아왔다....같은 날 인근 지역 현성에서는 연기가 가득한 안개가 갑자기 북서쪽 지역에서 몰려들어...사방에 생선 썩는 냄새가 나 사람들을 놀라게 했다. 눈송이 같이 날라 다니던 재는 1촌(약 3cm) 두께로 쌓였고, 재는 마치 나뭇조각 같았다.“

이후 백두산은 1903년 폭발을 끝으로 100여년 넘게 화산활동을 멈추었으나 최근 대규모의 화산폭발이 또 다시 일어날지도 모른다고 과학자들이 말하고 있다.

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7 뤼미에르의 조수가 되어보자

폼페이 유적의 인간 화석들 Ⓒ free2skweak@flickr.com

추가 읽기 자료 – 폼페이의 최후 ────────────────────────────

지금으로부터 약 300년 전 이탈리아 베수비오스 산기슭에서 밭을 갈던 한 농부 에 의해 긴 쇠붙이 조각이 발견됐는데, 이 우연한 사건으로 인해 아주 오랜 시간동 안 땅 밑에 묻혀 있던 폼페이 도시의 비밀이 서서히 밝혀지기 시작했다.

서기 79년 8월 24일. 그때까지만 하더라도 이탈리아의 베수비오산 근처에 있던 폼페이는 로마 부자들의 여름철 휴양지일 정도로 아름다운 도시였다. 휴화산인 베 수비오산은 16년 전 폭발한 뒤로는 그때까지 아무 일도 없이 가끔 연기를 뿜어내던 휴화산이었으나, 그 날 정오부터 며칠째 계속되던 땅의 흔들림이 갑자기 거세지더 니 하늘을 뒤덮는 버섯구름이 솟아올랐다. 그리고 사람들이 피할 시간도 없이 엄청 난 폭발음과 함께 산꼭대기가 갈라지며 뜨거운 화산재와 용암이 비 오듯 쏟아졌다.

새들은 땅으로 낙엽처럼 떨어졌고, 사람들은 갈팡질팡 이리 저리 뛰었다. 짐승들도 숨을 곳을 찾았다. 화산은 쉴 새 없이 터졌고, 검은 연기와 불꽃이 하늘을 완전히 가렸다. 수많은 사람들이 정신없이 바닷가로 피했으나, 바람이 돌연 낮게 깔리며 바 닷가로 들이쳐 숨을 못 쉬도록 뜨거운 불기운과 독한 가스로 모든 사람들의 목숨을 앗아가고 말았다. 화산 폭발이 일어나고 약 1800년이 흐른 뒤인 1748년 발굴이 시 작되자 오랜 세월동안 숨어있던 옛날 폼페이의 모습이 하나씩 드러났고 그 때마다 사람들은 놀라움에 입을 다물지 못하였다.

폼페이 사람들은 너무나 불쌍한 모습으로 굳어져 있었다. 어머니는 숨이 막히기 전 힘껏 아기를 감싸 안고 있었고, 어떤 이는 금붙이를 꽉 움켜쥔 채 돌 더미에 깔

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려 있었다. 어느 집 문턱에서는 젊은 여자 둘이 집안으로 들어가 귀중품을 꺼내려 고 망설이는 몸짓으로 굳어 있었고, 한 집에서는 장례식을 치르고 있었던 듯 문상 객들이 빙 둘러 앉은 그대로 자신들이 장례식에 참석해 있었다. 모든 집들이 그 당 시 그 모습으로 ‘그대로 멈춰라!’ 인 채 간직하고 있었다. 도서실에는 두루마리 종이 가, 작업장에는 연장이, 목욕탕에는 수세미가, 호텔 로비에는 손님들이 서둘러 계산 한 돈이 그대로 놓여 있었다.

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백록담 ⒸPhoto and Share CC by 강응규 @flickr.com

2단계 생각 열기

- 화산과 비행기는 무슨 관련이 있을까요?

민찬이는 제주도에 있는 한라산으로 가족 여행을 다녀왔습니다. 넓은 백록담을 보며,

“이 산은 예전에 화산이었나 봐요”라고 말 하자 아버지는 “한라산은 지금도 화산이라 고 한단다”라고 대답하셨습니다. 민찬이는 얼마 전, 뉴스에서 본 빨간 용암이 나오는 다큐멘터리에서 본 모습과는 달라서 어떤 산을 ‘화산’이라고 부르는지 궁금해졌습니 다.

민찬이는 제주도 여행 중에 아버지의 친 구 분인 비행기 기장님을 만났습니다. 방학 숙제를 위해 인터뷰를 하다가, 가장 기억에 남는 어려웠던 일은 무엇인지 물었습니다.

기장님은 ‘2010년 아이슬란드 화산 폭발로 많은 승객들이 돌아오지 못하고 공항에 묶

여 있을 때 참 난감했단다. 다들 불편해 했었지만 그 때는 비행기가 날 수가 없었거든.’ 민 찬이는 전에 학교에서 배운 화산과 비행기가 무슨 상관이 있는지 궁금해졌습니다.

민찬이는 함께 한라산을 보고 온 동생에게 화산에 대해서 새롭게 알게 된 것을 알려주고 싶었습니다. 하지만, 아직 어린 동생은 설명만으로는 잘 이해하지 못하는 듯 했습니다. 그래 서 민찬이는 어린 동생을 위해 화산의 특징을 잘 보여 줄 수 있는 짧은 애니메이션을 만들 어주기로 결심했습니다. 다양한 종류의 애니메이션의 원리를 알아보고 동생이 흥미를 가질 수 있도록 여러 특수 효과를 사용하여 만들려고 합니다.

▣ 화산에 대해서 알고 있는 점, 궁금한 점이나 애니메이션으로 만들고 싶은 내용이 있다면 자유롭게 표현해봅시다.

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3단계 생각 펼치기

1차시 ─────────────────────────────────────────────

▶증강현실 마커를 활용하여 세계의 화산 모습을 확인해보고 그 특징을 찾아봅시다.

1. 세계지도에서 화산이 있는 위치를 찾아 화산 마커들을 올려봅시다.

2. 선생님의 지시에 따라 스마트기기의 ‘화산’ 앱을 실행하여 카메라 화면이 나타나면 화산 마커들을 화면에 비춰 봅시다.

마커의 앞면과 뒷면을 각각 비추면 어떠한 모습이 화면에 나타나나요?

* 카메라가 마커를 잘 찾아낼 수 있도록 아래 사항을 지켜주세요.

- 마커에 너무 가까이 가져가지 마세요.

- 너무 빨리 핸드폰을 움직이지 말고

천천히 움직이면서 화면에 나타난 화산을 자 세히 관찰합니다.

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▶ 증강현실 마커를 만들어 봅시다.

아래의 마커들을 선대로 자르고 점선 대로 접어서 마커의 앞뒷면이 양면으로 보이도록 접어 붙입니다.

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▶

여러 나라의 화산 모습의 공통적인 특징을 찾아봅시다.

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2차시 ──────────────────────────────────────────

▶ 화산이 폭발한다면 그 주변 지역에선 어떤 일들이 일어날까요? 그림으로 표현해봅시다.

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▶증강현실 마커를 활용하여 화산의 분출물들을 확인해 봅시다.

선생님의 지시에 따라 스마트기기의 ‘화산’ 앱을 실행하여 카메라 화면이 나타나면 분출물 마커들을 화면에 비춰 봅시다.

마커에 따라 어떤 영상이 나타날까요?

▶ 분출물 마커를 만들어 봅시다.

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3-6차시 ─────────────────────────────────────────

▶ 화산의 특징을 생각하며 화산모형 제작 계획을 세워봅시다.

제작 모양

준비물

역할분담

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▶ 화산 모형을 배경으로 촬영할 시나리오 계획을 세워봅시다.

① ② ③

④ ⑤ ⑥

⑦ ⑧ ⑨

▶ 애니메이션에 활용할 특수효과를 선택해봅시다.

특수효과 종류 적용할 내용

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▶ 화산모형과 캐릭터, 마커를 이용해 3분 분량의 화산폭발 영화를 제작해 봅시다.

▶ 모둠 별로 제작한 영화를 시연해 봅시다.

- 주어진 3분의 시간에 맞추어 준비한 이야기를 빠짐없이 할 수 있도록 합니다.

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4단계 생각 다지기

▶ 다른 모둠의 작품을 보면서 새롭게 알게 된 점과 훌륭한 점을 찾아봅시다.

모둠명 새롭게 알게 된 점 또는 훌륭한 점

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5단계 생각 되돌아보기

▶ 다양한 특수효과를 사용하여 애니메이션을 만들어 보았습니다. 우리의 학교생활 모습을 알리는 애니메이션을 만들어봅시다.

▶ 애니메이션을 만들면서 다양한 특수효과를 사용했습니다. 화산분출 모습을 더 실감나게 표현하기 위해 사용할 수 있는 다양한 특수효과에 대하여 알아봅시다.

▶ 화산이 분출하는 모습을 우리 몸을 통하여 나타내어 봅시다. 모둠 원들과 함께 표현하여 더욱 더 크고 자세한 모습으로 나타낼 수 있도록 합니다.

▶ 화산과 관련된 다양한 동영상을 인터넷에서 찾아보고, QR코드를 만들어 학급 게시판의 세계지도에 붙여 세계 화산지도를 완성하여 친구들과 공유해 수 있도록 합시다.

▶ 화산이나 태풍과 같은 자연현상으로 인해 사람들은 많은 피해를 입기도 합니다. 동시에 이러한 현상은 어떤 면에서는 사람들에게 도움을 주기도 합니다. 신문이나 인터넷을 통 해 자연현상으로 인한 피해 사례를 찾아보도록 합니다.

▶ 화산활동과 같은 자연현상을 이용한 영화들을 찾아 친구들에게 소개해 봅시다.