전자 분야 - 전자기기 기능사

전자기기 기능사 자격종목에 대해서는 1995년부터 2001년까지 시행된 문 제를 중심으로 분석하였으며, 1차 필기시험 과목은 전기전자공학, 전자계산 기일반, 전자측정, 전자기기 및 음향영상기기를 분석하였고, 2차 실기시험 과 목은 전자기기 및 음향영상기기 작업 검정과목을 중심으로 분석하였다.

가) 산업체 기술(이론) 반영도

전자기기 분야 자격종목의 명칭이나 통합은 전자기술의 급격한 발전에 따 라 교육과정이나 훈련직종의 변화에 따른 검정 방법의 변화에 기인하고 있 다. 무엇보다 우리나라에서 불모지나 다름없던 전자공업을 경제개발계획부터 전략수출산업으로 지정하여 발전 육성이 필요로 하였기 때문에, 초기에는 가 전기기, 통신기기, 음향영상기기 등 기기제조공정에서의 단순 기능이 요구되 는 인력을 대상으로 하는 자격종목이 설정되었으나, 이후 컴퓨터, 로봇 등 자동화기기의 개발과 첨단기술 및 반도체 등의 부품소재의 발전에 따른 다 기능과 고수준의 기능인력이 요구되게 되어 종목 명칭과 등급 변경이 이루 어지게 되었다.

현재 시험과목과 출제 기준이 산업현장에서의 기술 변화와 환경 변화를 체계적으로 수용하지 못하는 실정이다. 따라서, 세계 최대 반도체(IC) 생산국 가로서 선진 전자공업국을 유지하기 위해서는 산업현장의 기술 변화에 탄력 적・능동적으로 대응하도록 정기적으로 전자기기 기능사 및 이 분야 자격종 목에 대한 직무 분석 작업을 통하여 시험과목, 출제 기준 등이 정비되어야 할 것이다.

나)산업체 직무(실기) 반영도

전자기기 기능사의 실기시험의 주작업은 전자기기, 음향영상기기의 조립 및 보수에 필요한 실무능력을 평가하는 내용으로, 현재까지는 산업현장에서 요구되는 기능인력의 직무를 수용하고 있다고 볼 수 있다.

그러나 이 자격종목의 실기시험 내용도 산업현장의 기술 발전과 생산공정 의 무인화, 제품의 다기종화, 고품질화, 수출전략상품 개발, 하드웨어보다 부 가가치가 높은 소프트웨어 비중 증가, 첨단기술의 도입 등으로 수작업에 의 한 작업은 이제 적절하지 못한 경향에 있으므로, 전자기기 자격종목의 실기 시험도 전자공업의 발전 추세에 따라 산업구조, 기술의 발전, 기능인력의 수 요・공급 등을 고려하여 다양하게 검토되어야 할 것이다.

다) 연도별 문제의 난이도 추이

① 필기(1차)시험

연도별 전자기기 기능사의 필기시험 합격률이 1992년부터 1995년까지

8.0%, 1997년은 9.5%, 1998년은 9.3%, 1999년은 15.2%, 2000년은 15.1%, 2001 년은 12.0%로 다른 자격종목보다 합격률이 낮게 나타나고 있다.

이는 전자기기 기능사의 시험과목 중 2개 과목(전기전자공학, 전자기기 및 음향영상기기)이 복합과목으로 설정되어 있으며, 계산문항이 수반되고 종목 특성상 학과 공부가 어려워 수검 준비가 쉽지 않은 종목에 해당되기 때문이 다. 또한, 기술 발전이 빠르고 변화가 급속히 이루어져 신규로 출제되는 문 제들이 쉽게 출제되더라도 처음 접하는 문제에 대해서는 학생들이 어렵게 느끼고 있다.

② 실기(2차)시험

실기시험에서는 1992년부터 1995년까지 93.0%, 1996년에는 93.5%, 1997년 95.7%, 1998년 97.0%, 1999년에는 94.0% 2000년 95.5%, 2001년 94.0%로 합격 률이 비교적 높게 나타나고 있다. 상당수 정상적인 실기교육을 이수 받은 실 업계 1차 시험 면제 대상 수검자들의 많은 응시로 인하여 합격률이 높게 나 타나는 경향을 보이고 있다. 또한, 검정 시행기관인 한국산업인력공단에서 실기시험 문제의 사전 공개와 출제 기준에 따른 작업과제의 표준화로 시험 준비가 용이하기 때문이라고도 볼 수 있다.

라) 출제 기준과의 부합도

① 필기(1차)시험에 있어서 출제 기준과의 부합도

전자기기 기능사의 시험과목과 출제 기준을 비교하여 기출문제의 출제 내 용을 검토한 결과, 출제 기준에 맞추어 다양화된 문제가 출제되고 있지만, 새로운 기술과 장비, 기기에 대한 출제 부분이 미흡하다. 이러한 부분에 대 해서는 문제 확보 방안이 강구되어야 하겠지만, 무엇보다 출제 기준이 포괄 적인 형태로 제시되고 있어 출제 기준의 세분화 또는 구체화가 필요할 것이 다.

② 실기(2차)시험에 있어서의 출제 기준과의 부합도

전자기기 기능사의 실기시험의 주작업은 전자기기, 음향영상기기의 조립 및 보수에 필요한 상세한 실무능력을 평가하는 내용으로, 그 출제 범위는 7 개 정도의 능동소자와 IC 등이 사용되는 전자회로 또는 전자기기의 조립과 수리, 측정기구를 사용하여 파형・특성 측정과 조정, 성능시험, 검사와 PCB

및 샤시가공의 기초공작 작업 등을 포함하고 있다. 실제적으로 시험문제 구 성과 작업내용도 출제 기준에 부합되도록 출제되어 운용되고 있어, 현재까지 는 산업현장에서 요구되는 기능인력의 직무를 수용하고 있다고 볼 수 있다.

그러나 산업현장의 전자기술 발전과 단순작업인 수작업보다 생산공정의 무인화, 제품의 다기종화, 고품질화, 수출전략상품 개발, 하드웨어보다 부가 가치가 높은 소프트웨어 비중 증가, 첨단기술의 도입 등으로 수작업에 의한 작업이 적절하지 못한 경향에 있어 전자기기 자격종목의 실기시험도 정기적 으로 전자공업의 발전 추세에 따라 산업 구조, 기술의 발전, 기능인력의 수 요・공급 등을 고려하여야 할 것이다. 직무의 내용, 특성, 범위 등을 조사하 여 이를 출제 기준과 범위 등에 반영될 수 있도록 하고, 산업현장과의 연계 를 밀접하게 하여 실기시험에 필요한 수검장과 수검장비 부분에 대한 산업 현장의 활용성을 증대시킬 수 있도록 해야 할 것이다.

마) 검정과목 및 출제 기준 구성의 적합성

전자기기 기능사 자격종목을 취득하는 데 모든 산업 분야에 적용되는 전 자공학의 기본 기술을 모두 이해하기는 어렵다. 실제 전자기술이 적용되는 통신부분에서는 정보기기 기능사, 통신기기 기능사, 무선설비 기능사, 방송부 분에는 방송통신 기능사, 컴퓨터 부분에는 전자계산기 기능사, 자동제어부분 에는 공업계측제어 기능사 등 직무 구분에 따라 자격종목이 다양하게 설정 되어 있다.

전자기기 기능사는 광범위한 시험과목의 구성보다 협의의 전자기기 특성 을 살려 시험과목을 설정하고, 출제 기준에서도 교육과정에 따른 기초 지식 도 중요하지만, 현재 응용되는 전자기술부분까지 적용되려면 그 출제 범위가 광범위해지고 문제 내용도 현재의 첨단전자기술과는 거리가 있는 문제가 출 제될 우려가 있으므로 현재 이용되고 있는 전자기술 위주로 실효성 있게 설 정하고, 그 출제 범위도 압축 축소하여 산업현장의 기술 발전을 최대한 수용 하는 개선이 필요하다.

바) 검정 방법의 적절성

현행 필기시험의 검정 방법은 적절한 것으로 보인다. 그러나 보다 정확성 을 확보하기 위해서는 객관식 5지 택일형 문제 출제와 정확한 평가를 위한

단답형 문제의 출제도 검토되어야 할 것이다.

실기검정의 작업 내용은 전자기기 분야의 직무의 특성과 작업현장에서 종 사하는 기능인력의 기본적이고 필수적인 업무를 선정하여 아주 적절하게 설 정되어 있으며, 기 출제된 시험문제의 작품명이 대부분 디지털회로이어서 디 지털시대를 반영하듯 수검자로 하여금 기본적인 디지털기술의 숙지를 요구 하는 바람직한 과제라고 본다. 여기에 추가로 개선이 요구되는 부분은 동작 시험에서 회로의 변형이나 계측장비를 활용하여 분석과 성능 검사를 수행하 고 체크리스트를 작성하는 다양한 검정 방법의 도입도 검토되어야 하며, 이 용하는 부품 중 집적회로(IC)의 경우 점차 고밀도화되고, 우리나라가 세계적 인 반도체 생산국가이니 만큼 새로이 개발되는 고집적회로(SLIC 등)를 응용 하는 문제 출제 등이 확대될 수 있도록 검토되어야 한다.