연 구 자：박문호, 박영구 연구기간：2003. 10 ∼ 2003. 12
Ⅰ. 연구개요
1. 연구목적
◦ 교육수요에 기초한 농업인 교육훈련의 효율화 방안을 모색하기 위하여 교육훈련기관에 대한 기본적인 평가방안을 제시
◦ 교육기관의 교육․훈련사업의 실적평가를 통하여 향후 농업인력 육성계획 수립에 기초자료 제공
2. 연구내용
◦ 위탁 교육기관의 현황 분석 ◦ 기관 평가 항목 검토
◦ 기관 및 프로그램 집단평가 ◦ 교육과정 의견수렴 및 개선방안
3. 연구범위
◦ 위탁 기술교육시설에 한함.(지방자치단체 제외) - 교육기관 총 39개소, 교육프로그램 81개
4. 기대효과
◦ 기관평가 결과를 검토하여 향후 교육비 지원계획에 반영 ◦ 교육훈련의 개선방안 수립
Ⅱ. 평가결과
1. 평가대상교육기관 및 프로그램
가. 교육기관
◦ 평가대상 기관은 총 39개 기관으로 교육기관을 특성별로 분류 하면 교육전문기관 3개소, 일반교육단체 13개소, 환경교육단체 18개소로 구분할 수 있음.
- 환경교육단체는 교육대상을 기준으로 세분하면 생산자교육기 관(13개소), 소비자 교육기관(5개소)으로 세분됨.
- 카톨릭농민회와 예장생협은 조사표 미제출로 평가대상에서 제 외되었음.
나. 교육프로그램
◦ 교육프로그램은 총 81개 프로그램이 추진되고 있으며, 각 프 로그램을 교육내용을 기준으로 분류하면, 생산자기술교육(30 개 프로그램), 생산자교육(22개 프로그램), 소비자교육(23개 프 로그램), 기타 연수과정 등(6개 프로그램)으로 분류할 수 있음.
2. 평가 결과
가. 기관평가 결과
◦ 교육기관 유형별 평균점수는 교육전문기관 71.0점, 일반교육단 체 67.5점, 생산자교육 환경단체 67.5점, 소비자교육 환경단체 64.5점 순으로 나타났음.
◦ 평가항목별로 보면 교육목적의 적합성 및 훈련내용의 체계성 에서는 환경단체 소비자교육기관의 평점이 가장 높고 교육전 문기관이 가장 낮은 것으로 나타났음.
과과정운영을 평가한 결과 교육전문기관이 다른 교육단체보다 우수한 것으로 평가되었으며, 환경단체 소비자교육기관이 가 장 열악한 것으로 나타났음.
◦ 교육실적측면의 평가는 예산집행과 교육실적을 평가한 결과 예산집행의 합리성 면에서는 교육전문기관이 가장 우수한 것 으로 나타났고, 교육실적에서는 환경단체 생산자교육기관이 상대적으로 우수한 것으로 평가되었음. 환경단체 소비자교육 기관의 평가가 가장 낮게 나타났는데, 특히 예산 집행면에서 타 기관에 비하여 뒤떨어지고 있음.
◦ 교육관리측면의 평가는 수업관리, 교육평가, 사후관리에 대한 평가로서 교육전문기관이 가장 우수하게 나타났으며, 소비자 교육 환경단체가 다른 교육단체에 비해서 크게 뒤떨어지는 것으로 나타났음.
◦ 전체적으로 보면 교육전문기관이 일반교육단체나 환경교육단 체보다 교육기반에서 절대 우위를 점하고 있는 것으로 나타났 음. 평점이 가장 낮은 환경단체 소비자교육기관은 교육기반 및 교육실적면에서 타 기관에 비하여 현저히 뒤떨어지고 있음.
나. 프로그램 평가결과
◦ 프로그램유형별 배점 가중치를 적용하지 않고 백분율로 계산 한 프로그램 유형별 평균평점은 연수/견학이 61.7점으로 가장 높았으며 기술교육 57.9점, 소비자교육 55.4점, 생산자교육 54.6 점의 순임.
◦ 평가항목별로 보면 교육목표와 내용의 타당성은 교육의 구체 성이 있는 기술교육이 60.5점으로 가장 높게 나타났으며, 소비 자 교육이 49.4점으로 가장 낮게 나타났음.
◦ 교육실적면에서는 교육훈련기간 및 계획대 실적 비율이 높은
견학․연수교육이 63.5점으로 가장 높게 평가되었고, 교육계획 대 실적, 교육비 조달에서 기관 및 자부담 비율이 낮은 생산 자 교육이 49.2점으로 가장 낮게 나타났음.
◦ 수요자 평가 면에서는 견학․연수교육이 67.5점으로 가장 평 가가 높게 나타났고, 교육생의 교육열의가 상대적으로 높은 기술교육에서 59.3점으로 가장 낮게 나타났음.