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논의의 끝맺음

문서에서 우수 (페이지 55-59)

우리 사회에는 부당한 현실에 처한 많은 사람들이 있으며, 이들은 여러 가지 상황에 놓여 이러한 현실에 대해 해결책을 요구할 수 없었다. 저항의 가치를 깨닫지 못하는 우리 사회의 현실을 바꾸고, 저항을 통해 자신이 처한 문제 상황을 해결하도록 용기를 불어넣기 위해 우리는 저항의 가치에 대해 알아보았다.

먼저 ‘호랑이 굴에 들어가야 호랑이를 잡는다’라는 속담을 통해 저항이 문제 상황을 해결해줄 수 단이라는 것을 깨닫고 이에 대해 용기를 가질 필요가 있다는 것을 알아보았다. 그 다음으로 비정규 직 근로자들이 처한 현실을 알아보고, 그들이 불합리한 현실을 극복하기 위해 저항한 방법과 그 결 과를 알아봄으로써 저항의 가치에 대해 깨달을 수 있도록 하였다. 마지막으로 필자의 경험과 한 여 자중학교 학생들의 저항을 통해 학생들이 자유를 억압당하고 있는 현실을 파악했으며, 그들이 저항 한 것이 그들의 삶과 우리 사회에 주는 의의를 알아보았다.

또한 우리는 본고를 통해 저항이 지닌 가치가 무엇인지 파악, 예측할 수 있다. 그 첫 번째로 저항 은 오랜 시간의 고정관념으로 인해 받아야 했던 차별적 시선을 해결할 수 있는 발판을 마련한다는 것이다. 필자가 제시한 사례 중 비정규직 근로자는 업무 능력이 떨어진다는 편견을 받고 있었다. 하 지만 이들은 저항을 통해 자신의 능력을 증명하고 고정관념을 타파하는 방향으로 해결책을 강구함 으로써 차별적 시선을 해결할 수 있었다. 두 번째로 저항이 갖는 가치는 그들이 진정으로 원했던 합 리적인 개선 방안을 이끌어낼 수 있다는 것이다. 이는 그들이 저항한 방법을 살펴보면 충분히 파악

9) 조소희, 「“학교가 왜 속옷 색깔까지 정하나요?”」, 부산일보사, 2018.06.05.

김정한, 「“흰색 속옷만 입으라니요”... 학칙 바꾼 여중생들」, 서울신문, 2018.06.18.

이 가능한 부분이다. 저항을 하는 과정에서 그들은 자신이 처한 현실에 대해 언급하며 원하는 방향 의 해결책을 직접 제시하는 방법을 선택하기 때문이다.

물론 서로 간의 합의를 통해 그들의 의견이 모두 반영될 수는 없을 것이다. 하지만 그들이 원하는 방향을 고려하여 해결책을 마련하고자 노력하는 과정 자체가 충분한 가치를 지니고 있다고 생각한 다. 마지막으로 저항은 차별과 부당함이 없는 사회를 만들어냄으로써 미래를 이끌어갈 인재들이 자 신의 능력을 발휘하는 데 어려움이 없도록 도움을 줄 수 있다는 것에 그 가치가 있다. 과거 많은 분 들의 노력으로 지금의 우리 사회가 만들어졌듯이, 우리가 잘못된 현실에 저항함으로써 미래의 발전 된 사회를 만들어내고, 그 결과 그 시대를 살아가는 사람들이 더 안전하고 편안한 삶을 영위할 수 있도록 한다면 우리의 저항은 더욱 값진 가치를 갖게 되는 것이다.

이러한 저항의 가치를 지켜내기 위해 우리는 적합한 태도를 갖추고 그에 걸맞은 노력을 해야 한 다. 그 첫 번째는 저항하는 것을 부정적으로 생각해서는 안 된다는 것이다. 필자가 언급한 ‘저항하기 에 부적합한 우리 사회’에는 수많은 사람들이 갖는 저항에 대한 부정적인 시선도 포함된다고 생각한 다. 현재 우리 사회를 이끌어가는 중장년층과 미래의 사회를 이끌어갈 청년들 모두 이에 대해 부정 적인 시선을 거두어야, 보다 많은 사람들이 저항하는 것에 용기를 가질 수 있고 따라서 더 발전된 사회를 만들 수 있을 것이다.

두 번째는 사소한 것이라도 문제가 있다면 이를 해결하고자 하는 도전 정신을 갖도록 노력해야 한다는 것이다. 사소한 문제에 저항하는 노력이 종국에는 우리 사회를 발전시킬 저항으로 이어질 수 있다고 생각하기 때문이다. 마지막으로 우리가 노력해야 할 것은 이성적인 저항을 해야 한다는 것이 다. 자신이 겪고 있는 부당함에 분노해 무작정 그 감정을 표출하거나, 성립될 수 없는 무리한 요구를 하는 경우가 발생할 수 있다. 하지만 이러한 태도는 자신이 원하는 목표에 도달할 수 없게 만들 뿐 만 아니라 저항의 가치를 하락시키는 것이며, 결과적으로 많은 사람들에게 저항에 대한 부정적인 시 선을 심어주게 될 수 있다. 따라서 불합리한 사회 현실을 바꾸기 위한 저항에는 이성적인 사고를 바 탕으로 한 사람들의 태도가 필요한 것이다.

본고를 통해 알아본 저항의 가치와 우리가 갖춰야 할 태도와 노력, 우리는 이 모든 것들을 바탕으 로 문제 상황에 저항할 수 있는 용기를 가져야 한다. 많은 사람들이 이러한 용기를 통해 세상을 바 꾸었듯이, 우리도 다양한 문제를 극복하고 더 나은 삶을 만들어가기 위해 그 누구보다 먼저 노력해 야 한다. 과거 사람들의 저항하는 태도를 본받은 우리가 사회에 저항하고, 또 우리의 모습을 본받은 미래의 사람들이 저항하는 과정이 계속해서 순환되면서, 종국에는 우리 모두가 원하는 이상적인 사 회가 만들어질 수 있기를 고대한다.

원하는 바를 얻기 위해, 세상을 바꾸기 위해, 저항하라 (서진) 51

[참고문헌]

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조소희, 「“학교가 왜 속옷 색깔까지 정하나요?”」, 부산일보사, 2018.06.05.

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검색.

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