05 My Pet, My Friend

(1)

Lesson

05 My Pet,

My Friend

A

^01.^각각의

B

^{01. kind}

02.오르다 02. look[seem]

03.~ 동안 03. need

04.아름다운 04. newspaper

05.자라다 05. warm

06.잡다 06. spend

07.(손, 팔 등으로) 잡다[안다] 07. seed

08.조심하는 08. fly

09.노력하다; 시도하다 09. change

10.가져오다 10. painting

11.건강 11. bowl

12.(동물의) 털, 모피 12. walk 13.밖에, 밖에서 13. apartment

14.완벽한 14. brown

15.씻다; 씻기다 15. cute

16.연주하다; 놀다 16. clean

17.편안한 17. right

18.나누다, 공유하다 18. gently

19.이, 이빨 19. tomorrow

20.날카로운 20. feed

C

^{01. share}^,^with ^{02. take}^a^picture

03. Whichone 04. wakeup

05. aswell 06. tookcareof

07. How[What] about

Words · Phrases Test »

p. 7

A

1. warm 2. feed 3. share

B

1. comfortable 2. gently 3. beautiful

C

1. for one[an] hour 2. spend time 3. live in

D

1. clean 2. right 3. careful 4. look 5. zoo

E

1. ⓒ 2. ⓓ 3. ⓑ 4. ⓔ 5. ⓐ

Practice Test »

p. 9

1. kind[type / sort] 2. ⑤ 3. ② 4. ②

꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »

^p. 10

1. F 2. T

적중! 대화 익히기 »

p. 12

❶ Can, wash, take care, for, can’t _❷ What, of, to, Can, Be, has ❸ take, can’t, up, Let’s, buy, What, of, nice ❹ have, well, on, to, can’t ❺ bring, Can you, Sure, give, to, see

❻ kind[type / sort] of, about, has, Can, well, try ❼ fly, can’t, think of _❽ for, every, with, can’t, into, close

핵심 콕콕! 구멍 없애기 »

^p. 14

1.

(부정문) There aren’t[are not] three books in the bag.

(의문문) Are there three books in the bag?

2. ⁽¹⁾ Can you jump high? (2) My cat cannot catch a mouse.

문법 집중 탐구 »

^p. 16

01. There are

02. (1) Are there many people (2) Can monkeys 03. There are, can, there isn’t[is not] 04. ② 05. Are, there aren^’t, she can’t

06. (1) can, cannot[can’t]

(2) There are, there aren’t[are not]

07. (1) are (2) can’t 08. Is there a chair 09. ⑤ 10. ④ 11. comes ^→ come 12. isn^’t able to 13. (1) My grandpa can play the violin.

(2) Can you go to the store?

교과서 문법 다지기 »

^p. 18

01 There is[are] ~. : ~가[들이] 있다.

is 다음에는 단수명사가, are 다음에는 복수명사가 와야 한다.

02 (1) There is[are] ~.의 의문문을 만들 때에는 there와 be동사의 위치를 바꿔 준 후 문장의 끝에 물음표를 쓴다.

(2) 「주어 + can + 동사원형」의 의문문을 만들 때에는 주어와 can의 위 치를 바꿔 준다.

03 뒤에 복수명사인 many dogs가 왔으므로 There are가 알맞다.

「can + 동사원형」은 ‘~할 수 있다’라는 뜻이다.

there is ~의 부정어는 be동사 뒤에 not을 붙여서 쓴다. there is not은 there isn’t로 줄여 쓸 수 있다.

04 「can + 동사원형」은 ‘~할 수 있다’라는 뜻으로, 「be able to + 동사원형」

과 바꿔 쓸 수 있다. 조동사 can은 주어의 인칭에 따라 변화하지 않고 같은 형태로 쓰이나, be동사는 인칭에 따라 다르게 쓰인다.

05 There is[are] ~.의 의문문을 만들 때에는 there와 be동사의 위치를 바꿔 준 후 문장의 끝에 물음표를 쓴다.

질문에 대해 no로 대답할 때에는 「No, 주어 + 동사 + not.」이 되어야 한다.

엄마 : 부엌에 쿠키가 좀 있니?

나 : 아니요, 없어요.

엄마 : 네 친구는 사과 파이를 먹을 수 있니?

나 : 아니요, 그녀는 먹을 수 없어요.

엄마 : 음, 그러면 그녀에게 오렌지 주스를 좀 주어라.

06 (1) 조동사 can의 부정어는 cannot이고, 줄여서 can’t라고 쓰기도 한다.

(2) there is[are] ~의 부정어는 be동사 뒤에 not을 붙여서 쓰고, 줄여서 there isn’t[aren’t]라고 쓰기도 한다.

07 (1) 뒤에 복수명사인 many cars가 왔으므로 There are가 알맞다.

(2) can의 부정어는 can’t[cannot]이다.

08 There is[are] ~.의 의문문을 만들 때에는 there와 be동사의 위치를 바꿔 준 후 문장의 끝에 물음표를 쓴다.

09 ⑤ → there aren’t any pianos 또는 there isn’t a piano

(2)

10 ④ goes → go

주어가 3인칭이어도 조동사 can 뒤에는 반드시 동사원형을 써야 한다. 그 러므로 의문문인 Can she 다음에 오는 동사 또한 go가 되어야 알맞다.

① fish는 단수와 복수의 형태가 같다.

11 조동사 또는 조동사의 부정형은 동사원형과 함께 쓴다.

12 조동사 can은 ‘~할 수 있다’라는 뜻으로 be able to와 바꿔 쓸 수 있다.

13 (1) 「can + 동사원형」은 ‘~할 수 있다, ~해도 된다’라는 뜻이다. 조동사 can은 인칭에 따라 변화하지 않고 같은 형태로 쓰인다.

(2) Can you ~?는 ‘~을 할 수 있니?, ~을 해줄 수 있니?’라는 뜻이다.

01. are 02. Which one 03. in 04. about 05. grow 06. some beautiful fish 07. can

08. every week 09. sleep 10. nice

본문 완전 정복 »

^p. 22

01. ③ 02. ④ 03. ③ 04. ⑤ 05. ① 06. ② 07. ① 08. ③, ⑤ 09. ③ 10. ①

11. ⑤ 12. ② 13. ③ 14. ⑤ 15. ①

16. ① 17. ② 18. ⑤ 19. ④ 20. ③

21. ① 22. ② 23. can sing 24. ③

25. ⑤ 26. ① 27. ② 28. ④ 29. ①

30. ③ 31. ② 32. ③ 33. ①, ②, ⑤

34. ⑤ 35. ③ 36. ④ 37. ④

38. It^’s[It is] because he lives in an apartment. 39. ①

40. ⑤ 41. ② 42. ④ 43. ② 44. ②

100발 100중 유형별 실력 굳히기 »

p. 23

01 다른 누군가와 같은 시기에 무언가를 갖거나 사용하다

→ share(나누다, 공유하다)

hold(안다) : to put your arms around someone because you love them or because they are unhappy

① 반려동물 ② 따뜻한 ④ 털 ⑤ 편안한

02 take care of ~ : ~을 돌보다 (= look after / care for) take photos : 사진을 찍다 (= take pictures) 03 look + 형용사 : ~해[처럼] 보이다

04 feed(먹이다) : 사람이나 동물에게 음식을 주다

① 씻다; 씻기다 ② 청소하다 ③ 걷다; 산책시키다 ④ 바꾸다

05 slow(느린)와 fast(빠른)는 서로 반의어 관계이므로 wrong(잘못된)의 반 의어인 right(옳은)가 알맞다.

② 편안한 ③ 날카로운 ④ 완벽한 ⑤ 귀여운

06 ①③④⑤는 모두 포함 관계인 반면, ② ‘의자 : 소파’는 둘 다 가구(furniture) 의 하의어이다.

① 이, 이빨 : 몸 ② 의자 : 소파

③ 축구 : 운동 ④ 스파게티 : 음식

⑤ 코끼리 : 동물

07 wake up은 ‘(잠·꿈 등에서) 깨어나다’라는 의미이다. ‘잠들다’라는 의미의 숙어 표현으로는 go[get] to sleep, fall asleep 등이 있다.

08 What kind of ~ do you want to …?는 ‘너는 어떤 종류의 ~를 …하고 싶 니?’라는 의미로 상대방이 원하는 것을 묻는 질문이다. kind는 ‘종류’라는 의미로 sort 또는 type 등과 바꿔 쓸 수 있다.

09 want to ~는 ‘~하기를 원하다’라는 의미로 to 뒤에 동사원형이 온다.

10 소녀가 애완동물을 원하는지는 알 수 없다.

② → He wants to have an iguana.

③ → Yes, it can.

④ → The iguana looks cute.

⑤ → It’s because the iguana has sharp teeth.

11 부탁에 대해 어떤 도움이 필요한지 물어보는 말이 이어지고 있으므로, 상대방 의 요청을 거절하는 표현인 ⑤ ‘미안하지만, 안 되겠어요.’는 알맞지 않다.

12 ‘~해서는 안 된다’라는 의미로 쓰였으므로 금지를 나타내는 can’t가 알맞다.

13 ③ 그것에 대해 말해 달라는 A의 요청에 B는 ‘It’s small and brown.(그 것은 몸집이 작고 갈색이야.)’이라고 대답해 주고 있으므로 요청에 수락 했음을 알 수 있다.

Of course not.(물론 안 되지.)은 요청에 거절하는 표현이다.

14 Not at all. : 전혀요., 별말씀을요.

15 밑줄 친 ⓑ 다음 문장에 아기 동물들이 깰 것이라고 언급했다.

16 선물 가게에 가자고 하고 있으므로, Let’s go(가자)가 알맞다. 또한, 곰 인형 을 사고 싶다고 했으며 동사 want의 목적어로 to부정사가 쓰였으므로 buy (사다)가 알맞다.

Let’s + 동사원형 ~. : ~하자.

want to + 동사원형 : ~하기를 원하다

17 There is[are] ~.가 쓰인 문장으로, 함께 쓰인 명사 주어가 단수(a pen)인 지, 복수(books)인지에 따라 is 또는 are를 적절히 사용하여야 한다.

There is + 단수명사 ~. : ~가 있다.

There are + 복수명사 ~. : ~들이 있다.

18 There is + 단수명사 ~. : ~가 있다.

19 ④ makes → make

조동사 can 뒤에는 항상 동사원형이 와야 한다.

20 There are + 복수명사 ~. : ~들이 있다.

21 Can you ~?는 ‘~할 수 있니?’를 의미한다.

22 There is[are] ~. 구문의 의문문에 대한 대답이 긍정일 경우, Yes, there is[are].로 대답한다. Is there ~?로 묻고 있으므로 be동사 is를 사용하여 Yes, there is.로 답하는 것이 알맞다.

23 I am a good singer.는 ‘나는 노래를 잘하는 사람이다., 나는 노래를 잘한 다.’라는 의미로 ‘~할 수 있다’라는 의미의 조동사 can을 사용하여 ‘I can sing well.(나는 노래를 잘할 수 있다.)’로 바꿔 쓸 수 있다.

24 fish는 단수와 복수의 형태가 동일한 명사이다. 그러므로 ‘물고기들’을 나 타낼 때도 fish라고 쓰면 된다.

25 대화의 흐름상 ‘내 팔로 그것들(물고기들)을 안을 수 없다.’라는 내용이 되 어야 한다. ‘~할 수 없다’라는 의미의 can’t와 ‘잡다, 안다’라는 의미를 가 진 동사 hold를 쓴다.

26 ⓒ hold ~ in arms : ~을 팔에 안다

ⓓ with fur : 털이 있는

27 How about ~?은 ‘~은 어때?’라는 뜻으로 제안을 나타내는 표현이다.

28 look after ~ very well : ~를 잘 돌보다 (= take good care of) 29 ① → 이 대화에 언급되지 않았다.

30 with ~ : ~와 함께

share A with B : A를 B와 나누다 31 want to + 동사원형 : ~을 원하다 32 ③ doesn’t want → wants

33 lots[a lot] of는 셀 수 있는 명사와 셀 수 없는 명사에 모두 쓰이고 many는 셀 수 있는 명사, much는 셀 수 없는 명사와 함께 쓰인다. animals는 셀 수 있는 명사이므로 lots[a lot] of 또는 many가 알맞다.

③ a lot  많이

34 첫 문장에서 Eric과 미라가 ‘미라의 할아버지 댁’에 있다고 언급되어 있다.

35 which one : 어느 것, where : 어디에

ⓑ ‘어느 것이 나와 잘 맞을까?’라는 의미가 되도록 어느 것인지를 물을 때 사용하는 의문사 which가 알맞다.

36 it은 앞 문장의 강아지를 가리킨다.

정말 귀엽다, 하지만 그것(강아지)은 아파트에 살기에는 너무 크게 자랄 거야.

37 Eric은 아파트에 살기 때문에 작은 반려동물들을 원한다고 했다.

① 미라는 → Eric은

② → 지문을 보고는 알 수 없다.

③ → 미라의 할아버지 댁에는 동물들이 많다.

⑤ → Eric은 아직 애완동물이 없다.

(3)

38 Eric은 미라가 어디 사느냐고 묻는 질문에 아파트에 살기 때문에 작은 동물 을 키우고 싶다고 대답했다.

질문 : Eric은 왜 작은 애완동물을 원하는가?

대답 : 그것은 그가 아파트에 살기 때문이다.

39 나는 매일 한 시간씩 밖에서 산책이 필요하다.

walk는 ‘걷다, 산책하다’의 의미이므로 ‘밖에서(outside)’ 산책한다는 것 이 흐름상 알맞다.

② 안에서 ③ 옆에 ④ 다른 쪽 ⑤ 샛길; 인도 40 spend time : 시간을 보내다

① 시간이 걸리다

② 나와 함께 놀다

③ 너의 시간을 즐기다

④ 좋은 시간을 보내다

41 ⓑ와 ②는 ‘깨끗한’이라는 의미의 형용사로 쓰였으며, 나머지는 ‘청소하다’

라는 의미의 동사로 쓰였다.

① 나는 내 방을 청소해야만 한다.

② 고양이들은 매우 깨끗한 동물이다.

③ 내 사무실을 청소할 시간이다.

④ 내가 바닥을 청소할게.

⑤ 우리 아버지는 어제 그의 차를 청소했다.

42 can은 ‘~을 할 수 있다’라는 의미로 능력이나 가능성을 표현하기도 하고

「Can + 주어 + 동사 ~?」로 쓰여 ‘(주어)가 ~을 해 줄 수 있나요?’라는 의미 를 표현하기도 한다.

43 each와 every는 모두 뒤에 단수명사가 쓰인다.

every week : 매주 every day : 매일 every month : 매달

44 강아지가 하루에 몇 번 먹이를 먹길 바라는지는 언급되지 않았다.

① 강아지는 매일 한 시간씩 산책이 필요하다고 했으므로 산책을 원한다 고 볼 수 있다.

③④ 물고기는 따뜻하(warm)고 깨끗한(clean) 물을 좋아한다고 했다.

⑤ 물고기는 누군가가 자신(물고기)에게 먹이를 주기를 원한다.

01. ① 02. ② 03. ⑤ 04. ⑤ 05. ③ 06. ⑤ 07. ④ 08. ① 09. ③ 10. ⑤

11. ③ 12. ② 13. ① 14. ③ 15. ②

16. ② 17. ② 18. ③ 19. ④ 20. ④

21. ⑤

22. He[Eric] wants a small pet because he lives in an apartment.

23. There are some beautiful fish in this bowl.

24. ① 25. 그것은[고양이는] 그렇게 크지 않다.

적중! 모의고사 »

^p. 30

01 ‘당신이 누군가를 좋아하거나 그들이 슬퍼해서 껴안다’는 hold(안다)에 대 한 설명이다.

② 먹이를 주다 ③ 가져오다 ④ 나누다, 공유하다 ⑤ (시간을) 보내다 02 wake up : (잠•꿈 등에서) 깨어나다, 일어나다

pick up : 줍다, 집어 올리다

•나는 아침 7시에 일어난다.

•그는 공을 주워서 그의 남동생에게 주었다.

03 clean(깨끗한)과 dirty(더러운)는 반의어 관계이다. 그러므로 wrong(틀 린)의 반의어인 right(옳은)이 알맞다.

① 따뜻한 ② 완벽한 ③ 날카로운 ④ 조심하는

04 B가 펜을 빌려주고 있는 상황이므로, A의 요청을 수락하는 표현이 들어가 야 한다.

①②③④는 요청을 수락하는 표현이고, ⑤는 ‘미안하지만, 아니야.’의 뜻 이다.

05 Can you ~(, please)?는 상대방에게 부탁을 하는 표현이다.

wash the dog : 강아지를 씻기다

06 상대방의 요청에 대해 거절을 표현할 때는 ‘I’m sorry, but I can’t.(미안하 지만, 안 되겠어.)’라고 한다.

07 kind, sort, type 모두 ‘종류, 유형’을 뜻하며, genre는 ‘(작품의) 장르’를 뜻한다. part는 ‘부분’이라는 뜻이므로 알맞지 않다.

A : 어떤 종류[장르]의 영화를 좋아하니?

B : 나는 공포 영화를 좋아해.

08 ‘동물원에 있는 동물들에게 먹이를 주어서는 안 된다’라는 말에 대한 대답 이므로, ‘다시 시도해 봐(try again)’는 적절하지 않다.

I didn’t know that. : 나는 그것을 몰랐어.

Thank you for your advice. : 충고 고마워.

09 소녀는 소년에게 카메라를 가져올 수 있냐고 물었고, 소년은 가져오겠다고 대답했다.

10 after는 ‘~후에’를 뜻한다. 그러므로 after school은 ‘방과 후에(학교가 끝 난 후에)’를 뜻한다.

11 주어가 ‘너’이므로 You로 문장을 시작하고 ‘~할 수 없다’는 의미의 can’t를 써서 문장을 만든다.

go into ~ : ~에 들어가다

① 나는 물속에 들어갈 수 있다.

② 나는 물속에 들어갈 수 없다. (= 나는 물속에 들어가면 안 된다.)

④ 너는 물속에 들어갈 수 있다.

⑤ 너는 물속에 들어갈 수 있었다.

12 능력이나 가능을 나타내는 조동사 can은 be able to로 바꿔 쓸 수 있다.

They가 복수주어이므로, are able to로 바꿔 쓸 수 있다.

13 ①의 there는 ‘저기에, 저곳에’라는 뜻의 부사이고, 나머지는 There is[are] ~. 구문의 유도부사로 ‘~이[들이] 있다.’를 뜻한다.

① 기차역은 저기입니다.

② 상자 안에 사탕이 없습니다.

③ 문제가 있습니까?

④ 여기에 책이 많지 않습니다.

⑤ 서울에는 사람이 얼마나 많이 있습니까?

14 주어진 문장은 ‘너는 잔디 위를 걸어서는 안 된다.’라는 의미로 ‘금지’를 나 타낸다.

must not과 cannot[can’t]은 모두 ‘~해서는 안 된다’를 뜻하는 금지의 표현이다.

15 ① → There is much water in this cup.

③ Are → Is

④ student → students

⑤ ball → balls

16 강아지, 물고기, 고양이 등과 같은 애완동물이 어떤 보살핌을 필요로 하는지 를 언급하고 있으므로 ② ‘애완동물들은 무엇을 필요로 하는가?’가 알맞다.

17 spend time : 시간을 보내다

18 조동사 can이 쓰인 문장의 의문문은 「Can + 주어 + 동사원형 ~?」의 형태 이다.

19 물고기는 따뜻하고(warm) 깨끗한(clean) 물을 좋아한다고 했다.

① dog → fish

②③ dog → cat

⑤ cat → dog

20 ‘How about this dog?(이 강아지는 어떨까?)’라고 제안한 후 강아지에 대한 내용이 이어져야 한다.

④ 뒤에 나오는 It은 강아지를 가리킨다.

21 ⓐ는 ‘정말, 매우’의 의미로 쓰였다. (동물들이 정말 귀엽다.)

①②③④ 정말, 매우 ⑤ 그래서

22 질문 : 왜 Eric은 작은 애완동물을 원하는가?

→ 그[Eric]는 아파트에 살기 때문에 작은 크기의 애완동물을 원한다.

(4)

23 「There are + 복수명사 ~.」의 어순으로 배열한 후 장소를 나타내는 전치사 구(in this bowl)를 마지막에 쓴다.

There are some beautiful fish in this bowl. : 어항 속에 예쁜 물고기 들이 있다.

24 How do you like ~? : ~는 어때? (= What do you think of ~?)

① How → What

② hold ~ in arms : ~을 팔에 안다

③ too는 ‘또한, 역시’라는 의미로 긍정문의 뒤에 쓰인다.

④ What about ~? : ~는 어때?

⑤ look after ~ : ~을 돌보다 (= take care of / care for)

25 It은 앞에 언급한 고양이를 가리키며, that은 이 문장에서 ‘그렇게, 그만큼’

의 의미로 쓰인 것에 유의하여 해석한다.

01. ② 02. ④ 03. ② 04. ②

05. |예시답안| I’m sorry, but I can’t. / I’m afraid I can’t.

06. ④ 07. ③ 08. ④ 09. ① 10. ④

11. ③ 12. ② 13. ③ 14. ① 15. ③

16. Will[will] 17. ① 18. ② 19. ⑤ 20. ② 21. ④ 22. with

23. warm and comfortable places

24. 나(주인)의 무릎 위에서 자는 것 25. ⑤ 26. ⑤ →Can he spend time with me

27. ⓐ for ⓑ take 28. ③ 29. right 30. ④

실전 모의고사 »

^p. 34

01 ‘health(건강) : healthy(건강한)’는 ‘명사 : 형용사’의 관계이므로 명사 care(조심, 주의)의 형용사인 careful(주의하는, 조심하는)이 알맞다.

careless는 형용사이지만 ‘조심성이 없는, 부주의한’의 뜻으로 의미상 반 의어가 되어서 적절하지 않다.

③ 조심스럽게 ④ 주의 ⑤ 배려하는

02 ‘몇몇 동물의 몸을 덮은 부드러운 털’은 fur(털)에 대한 설명이다.

① 애완동물 ② 이, 이빨 ③ 동물원 ⑤ 씨앗

03 look은 전치사 at과 함께 쓰이면 ‘~을 보다’라는 뜻이 되며, 「look + 형용 사」로 쓰이면 ‘~해 보이다’라는 뜻이 된다.

A : 이 셔츠를 봐. 어때?

B : 좋아 보인다.

04 Will you ~, please?는 상대방에게 무언가를 부탁하거나 요청할 때 쓰는 표현이다. ①③④⑤는 상대방에게 요청하는 표현이며, ②는 ‘내가 문을 열 어야 하나요?’라는 의미이므로 밑줄 친 부분과 바꿔 쓸 수 없다.

05 이어지는 A의 말에서 다른 사람(Lisa)에게 물어보겠다고 했으므로 B가 A 의 요청을 거절했음을 알 수 있다.

요청을 거절하는 표현으로는 I’m sorry, but I can’t. / I’m afraid I can’t.

등이 있다.

06 피곤하다는 말이 이어지므로 도움 요청을 거절하는 표현이 들어가야 한다. 따라 서 ‘그렇게 하고 싶지만, 나는 너무 피곤하다.’라는 의미가 되도록 ④가 알맞다.

07 kind는 명사로 ‘종류’라는 뜻이며 What kind of ~ do you want to …?는 상대방이 원하는 것을 묻는 질문이다.

08 ⓐ 우리 내일이면 Bronx 동물원에 가는구나. 내일 무엇을 먹고 싶니?

ⓓ 김밥이랑 샌드위치를 먹고 싶어.

ⓔ 좋아, 내가 준비해 갈게. 넌 카메라를 좀 가져오겠니?

ⓑ 음, 동물원의 동물들에게는 먹이를 주어서는 안 돼.

09 상대방이 Can you ~?를 써서 능력 여부를 물을 때는, Yes, I can. 또는 No, I can’t. 등과 같이 답하는 것이 자연스럽다.

① A : 너는 바이올린을 연주할 줄 아니?

B : 응, 너는 할 줄 알아.

10 카메라 플래시를 사용하면 그림에 좋지 않다고 언급했으므로, 미술관 (gallery)이 알맞다.

① 공원 ② 선물 가게 ③ 도서관 ⑤ 운동장 11 take a picture : 사진을 찍다

12 ⓑ be good for ~ : ~에 좋다

여기에선 플래시를 쓰면 안 돼. 그림에 좋지 않거든.

13 이구아나에 대해 이야기하고 있는 도중에 ‘너는 파리를 잡을 수 있니?’라고 말하는 것은 흐름상 어색하다.

③ Can you → Can it

14 There are 다음에는 복수명사가 와야 한다.

sheep(양)은 단수와 복수의 형태가 같다.

15 명사 desks는 복수이고 juice는 단수(셀 수 없는 물질명사)이므로 빈칸에 는 각각 are와 is가 알맞다.

•교실에 30개의 책상이 있다.

•잔에 주스가 조금 있다.

16 조동사 will은 의문문으로 쓰였을 때 ‘~해 주겠니?’라는 의미로 부탁이나 요청을 나타내기도 하고, 미래의 계획(be going to + 동사원형 : ~할 것이 다)을 나타내기도 한다.

17 주어진 우리말은 현재시제의 부정문이며, time은 셀 수 없는 명사로 단수 이므로 There is not ~.의 형태가 알맞다.

18 조동사는 다른 조동사와 함께 쓰지 않는다.

② will can’t → will not be able to

can은 ‘~할 수 있다’라는 뜻으로 be able to와 바꿔 쓸 수 있다.

19 이 글은 햄스터의 주인이 햄스터를 어떻게 돌볼지에 관한 내용이고, 매일 (every day) 햄스터에게 해 줄 것이므로 feed(먹이를 주다)가 알맞다.

① 먹다 ② 떠나다, 남겨두다 ③ 잡다 ④ 깨다, 부수다 20 clean : 청소하다, every week : 매주

can + 동사원형 : ~할 수 있다

21 글쓴이는 방과 후에(after school) 놀아 줄 수 있다고 언급했다.

22 share A with B : A를 B와 나누다[공유하다]

23 의자와 소파, 무릎 위 등은 모두 고양이가 좋아하는 ‘따뜻하고 안락한 장소’

에 대한 예로 언급되었다.

24 That은 앞에 언급된 to sleep on my legs(내 무릎 위에서 자는 것)를 의 미한다.

25 글쓴이가 고양이에게 따뜻하고 편안한 곳을 좋아하는지 묻고 있으므로

⑤는 글의 내용과 다르다.

26 조동사 can 뒤에는 동사원형이 와야 한다.

27 ⓐ for는 ‘~ 동안’이라는 뜻의 시간을 나타내는 전치사로, vacation(방학) 이나 winter(겨울)와 같은 기간을 나타내는 명사와 주로 쓰이는 during 과 달리 for는 주로 구체적인 숫자와 함께 쓰이며 How long ~?에 대한 답을 나타낸다.

ⓑ 동사 spend 뒤에 쓰인 and로 연결된 병렬구조이므로 동사원형으로 쓴다.

28 ③ Eric이 예전에 애완동물을 가졌는지는 이 대화를 통해 알 수 없다.

① → It is not that big and it has fur.

② → Eric thinks they are nice.

④ → He can hold the cat in his arms.

⑤ → The dog needs a walk outside for one hour every day.

29 자신에게 ‘알맞은’ 애완동물을 고르는 상황과, 친구의 조언이 ‘옳은’ 것이라 는 대답에 모두 어울리는 단어는 right이다.

right : 옳은; 알맞은; 오른쪽(의)

30 ‘그것(강아지)은 정말 귀엽다.’라는 뜻으로 앞에 Eric이 언급한 this dog을 가리킨다.

(5)

01. (1) can ski, can’t[cannot] skate (2) can’t[cannot] ski, can skate

02. (1) They can’t[cannot] pass the exam this time.

(2) Can you cook Mexican food?

03. (1) computers[is a] → computer[are] (2) is → are

04. high

05. (A) are (B) is (C) in[at] (D) are (E) on 06. right

07. take care of / care for / look after

08. every[each] day, every[each] week, every[each] month 09. What kind of toy do you want to have?

10. for three days

11. ⓐ share ⓑ looks nice[kind]

12. It’s[It is] because Eric lives in an apartment.

13. I’m sorry, but I can’t., I’m afraid I can’t.

14. (1) Yes, there are.

(2) Eric wants to have an animal friend.

15. There are 16. |예시답안|

(1) He[Eric] wants to have a pet with fur and the one that he can hold in his arms.

(2) It wants him to spend time with it and take good care of it.

17. (1) I am able to ride a horse.

(2) They are not able to see the stars.

[수준별 문제 해결하기]

01. (1) Is there a hamster on the chair?

(2) I can’t[cannot] help you with your homework.

02. What do you think of them?

03. (1) Do you can → Can you (2) Yes, I can’t → Yes, I can.

수준별 서술형 평가 »

^p. 39

01 can + 동사원형 : ~할 수 있다 / can’t + 동사원형 : ~할 수 없다 (1) Julie는 스키를 탈 수 있지만, 스케이트는 타지 못한다.

(2) Mike는 스키를 타지 못하지만, 스케이트는 탈 수 있다.

02 (1) 조동사 can이 있는 문장의 부정문은 「주어 + can’t[cannot] + 동사원 형 ~.」의 형태이다.

(2) 조동사 can이 있는 문장의 의문문은 「Can + 주어 + 동사원형 ~?」의 형태이다.

03 There is 뒤에는 단수명사, There are 뒤에는 복수명사가 온다.

04 jump high : 높이 뛰다

05 (A)(D) There are + 복수명사(desks and chairs / our pictures and maps) ~.

(B) There is + 단수명사(a teacher’s table) ~.

(C) in[at] the corner : 구석에 (E) on the wall : 벽에 06 right : 옳은; 알맞은; 오른쪽의

•너는 정확한 답을 맞혔다.

•곧장 가서 오른쪽으로 도세요.

•그는 알맞은 시간에 딱 맞춰 왔다.

07 take care of ~ : ~을 돌보다 (= care for / look after) 08 every[each] day : 매일

every[each] week : 매주 every[each] month : 매달

09 What kind of ~ do you want to …? : 너는 어떤 종류의 ~를 …하고 싶니?

10 for + 시간 : ~ 동안

for는 주로 구체적인 숫자와 함께 쓰이고, during은 vacation(방학)이나 winter(겨울)와 같은 기간을 나타내는 명사와 주로 쓰이는 점에 유의한다.

11 ⓐ share : 나누다, 공유하다 (share A with B : A를 B와 공유하다)

ⓑ look + 형용사 : ~해[처럼] 보이다 / nice[kind] : 친절한 주어가 3인칭 단수이므로 looks를 쓴다.

12 Eric은 아파트에 살기 때문에 작은 애완동물을 원한다고 하였다.

13 A는 ‘알겠어, 그럼 Jason에게 가져오라고 부탁할게.’라고 하였으므로 빈칸 에는 요청을 거절하는 표현이 들어가야 한다.

I’m sorry, but I can’t. : 미안하지만, 안 되겠어.

(= I’m afraid I can’t.)

14 (1) 미라의 할아버지 댁에는 동물들이 많이 있으므로 긍정의 대답을 한다.

(2) Eric은 동물 친구를 얻게 되길 바란다.

15 some 뒤에 셀 수 있는 명사가 오면 복수형으로 쓰므로 이 글에서 fish가 복수형으로 쓰였음을 알 수 있다. 그러므로 ‘~들이 있다’라는 의미가 되도 록 복수동사 are를 사용해 There are ~.를 쓴다.

16 (1) 질문 : Eric은 어떤 종류의 애완동물을 원하는가?

대답 : 그는[Eric은] 털이 있고, 팔로 안을 수 있는 애완동물을 갖길 원 한다.

(2) 질문 : 강아지가 그에게 원하는 것은 무엇인가?

대답 : 강아지는 그에게 함께 시간을 보내며 자신을 잘 돌봐주길 바란다.

17 (1) ‘~할 수 있다’라는 의미의 조동사 can은 be able to로 바꿔 쓸 수 있고, to 뒤에는 동사원형이 온다.

(2) ‘~할 수 없다’라는 의미의 조동사 cannot[can’t]은 be not able to로 바꿔 쓸 수 있다.

01 (1) There is[are] ~. 구문의 의문문은 Is[Are] there ~?로 나타낸다.

(2) can의 부정문 : can’t[cannot] + 동사원형

02 What do you think of ~? : ~는 어떠니?, ~는 어떻게 생각하니?

(= How do you like ~?)

03 (1) 조동사 can이 들어간 의문문 : Can + 주어 + 동사원형 ~?

(2) ‘Can you ~?(~할 수 있니?)’에 대한 대답은 긍정일 경우 「Yes, 주어 + can.」, 부정일 경우 「No, 주어 + can’t.」로 한다.

A

|예시답안|

a cat, a very cute face and soft fur, to eat fish and play with balls, to take a bath, prepare food every day, the cat

B

^{|예시답안|}

a parrot

(1) We can feed you every day.

(2) We can change its water every day.

(3) We can clean the cage every week.

(4) You can’t talk during the class.

(5) You can’t eat bad food.

(6) You can’t strike the cage with your beak.

자신 있게 Storytelling »

^p. 42

A 예시답안의 해석 :

나는 애완동물로 고양이를 갖고 싶다. 고양이는 매우 귀여운 얼굴에 부드 러운 털을 갖고 있다. 고양이는 생선 먹는 것과 공을 갖고 노는 걸 좋아한 다. 고양이는 목욕하는 걸 싫어한다. 나는 그 고양이를 위해 매일 먹이를 준비할 수 있다.

(6)

B ^{예시답안의 해석：}

나는 class pet으로 앵무새를 선택하고 싶다.

(1) 우리는 매일 네게 먹이를 줄 수 있다.

(2) 우리는 매일 물을 새로 갈아 줄 수 있다.

(3) 우리는 매주 새장을 청소해 줄 수 있다.

(4) 너는 수업 시간에 말을 해서는 안 된다.

(5) 너는 몸에 나쁜 음식을 먹으면 안 된다.

(6) 너는 부리로 새장을 쪼아서는 안 된다.

01.Eric and Mira are at Mira’s grandpa’s house.

02.Eric wants to have an animal friend.

03.Eric : There are lots of animals here.

04.They are so cute!

05. Which one will be right for me?

06.Mira : Well, where do you live now?

07.Eric : I live in an apartment, so I want a small pet.

08.How about this dog?

09. Mira : It’s so cute, but it will grow too big for your apartment.

10. Eric : Hmm... You’re right.

11. Mira : Look. There are some beautiful fish in this bowl.

12.How do you like them?

13. Eric : They are nice, but I can’t hold them in my arms.

14.I also like pets with fur.

15.Mira : Then how about this cat?

16.Eric : Oh, it’s perfect! It’s not that big.

17.It has fur, and I can hold it!

18.Grandpa : Take good care of it, Eric.

19.It’ll be a good friend.

20. Dog : I need a walk outside for one hour each day.

21.Can he spend time with me and take good care of me?

22.Fish : I like warm and clean water.

23.Can he change the water every week?

24.Can he feed me every day?

25.Then I’ll be happy in my new house.

26.Cat : I like warm and comfortable places.

27.Can he share his chair and sofa with me?

28.I want to sleep on his legs, too.

29.He looks nice.

30.He can be my best friend.

손으로 기억하는 교과서 본문 암기 »

^p. 43

Special Lesson

Genie from the CD

A

^01.^만나다

B

^{01. key}

02.소리치다 02. juice

03.무대; 단계 03. introduce 04.바라다; 소원, 기원 04. cloth

05.이해하다 05. sure

06.완벽한 06. ride

07.청소하다; 깨끗한 07. turn

08.도움; 돕다 08. too

09.어린, 젊은 09. older

10.나 자신 10. show

11.미소 짓다; 미소 11. jump

12.화가 나는 12. setting

13.~을 가지고 13. right

14.행복 14. newspaper

15.기쁜, 반가운 15. behind

16.모든; 모두 16. slowly

17.이제, 지금 17. fall

18.찾다 18. character

19.멋진; 날카로운 19. read

20.서다 20. cool

C

^{01. look}^for ^{02. Why}^don^’^t

03. go for a bike ride 04. come up to 05. have to 06. the most 07. up and down

Words · Phrases Test »

^p. 47

01. old 02. You got it.03. to 04. behind 05. teeth 06. the most 07. gone

08. Wishes are not the key to your happiness.

09. Can 10. go for a bike ride

본문 완전 정복 »

^p. 51

01. ④ 02. ① 03. ⑤ 04. ④ 05. ③ 06. ② 07. ② 08. ② 09. ④ 10. ③

11. ④ 12. ① 13. ⑤ 14. ① 15. ①

16. ④ 17. ④ 18. ③ 19. ② 20. ⑤

21. ④ 22. ⑤ 23. ③ 24. ② 25. ①

Special Lesson »

p. 52

01 ④의 ‘다른 사람들이 당신의 목소리를 들을 수 없도록 매우 조용하게 무언 가를 말하다’는 shout(소리치다)가 아닌 whisper(속삭이다)에 대한 영영 풀이이다.

shout(소리치다) : to say something in a loud voice (큰 목소리로 무 언가를 말하다)

(7)

02 • 이것은 환영받는 결정은 아니지만, 나는 그것이 옳은 결정이라고 생각한다.

•점심 식사 바로 후에 나는 항상 졸려.

① 옳은, 바로 ② ~와 함께, ~를 가지고

③ 빛; 가벼운 ④ 멋진; 서늘한

⑤ 너무; 또한, 역시

03 ‘나 스스로, 직접’을 의미하는 재귀대명사 myself가 가장 적절하다.

04 look for ~ : ~를 찾다

05 <보기>와 ①②④⑤는 비인칭주어 it이며, ③은 가주어 it이다.

<보기> 밖은 매우 어둡다. (명암)

① 오늘은 7월 31일이다. (날짜)

② 거의 8시이다. (시간)

④ 벤쿠버에 비가 오고 있니? (날씨)

⑤ 거기까지 가는 데 얼마나 걸리니? (거리)

06 <보기>는 ‘아름다움 - 아름다운’의 의미의 ‘명사 - 형용사’ 관계이다. ②는

‘이, 치아’라는 의미로 ‘단수(tooth) - 복수(teeth)’의 관계이다.

① 젊음 - 젊은, 어린 ③ 조심 - 조심스러운

④ 희망 - 희망에 찬 ⑤ 행복 - 행복한

07 「Why don’t we + 동사원형 ~?」은 ‘~하는 게 어때?’라는 의미의 제안 의 표현이며 「Shall we + 동사원형 ~?」 / 「How[What] about + 동사원 형-ing ~?」 / 「Let’s + 동사원형 ~.」 등과 바꿔 쓸 수 있다.

② 우리가 함께 산책을 해야 하니?

08 A : 너는 숙제를 먼저 끝내야 한다.

B : 알겠어요. 지금 할게요.

① 나는 잘 지내요. ② 알겠어요.

③ 나는 그렇게 생각하지 않아. ④ 천만에요.

⑤ 별말씀을요.

09 A : 네 남동생은 방에서 피아노를 연주하고 있니?

B : 아니, 그렇지 않아. 그는 지금 라디오를 듣고 있어.

현재진행형(be동사 + 동사원형-ing)으로 남동생이 지금 하고 있는 행동을 묻고 있으므로 대답 역시 현재진행형으로 해야 한다.

10 무대 배경(stage setting)과 준비물(You need)이 언급되었으며 괄호 안 에 등장인물들의 행동을 묘사하고 있는 것으로 보아 이 글은 극본(play)이 라는 것을 알 수 있다.

① 일기 ② 시 ③ 극본 ④ 조리법, 레시피 ⑤ 기사

11 How are you doing?은 ‘어떻게 지내니?’라는 의미로 안부를 묻는 질문이다.

안부를 묻는 말에 I’m afraid so.(아마 그럴 것 같아요.)라고 대답하는 것 은 어색하다.

① 그저 그래요. ② 나쁘지 않아요.

③ 아주 잘 지내요. ⑤ 평소랑 똑같아요.

12 빈칸 ⓐ 앞·뒤의 동사가 gets와 walks로 병렬구조를 이루고 있으므로 동 등한 형태를 연결하는 등위접속사가 들어갈 수 있으며, 의미상 ‘Jesi가 화 가 나서 걸어 나갔다.’라고 해야 자연스러우므로 ‘그리고’의 뜻을 가진 and 가 알맞다.

13 ⑤ the much → the most

여기에서는 가장 좋아하는 주스가 무엇인지 묻는 말에 대한 대답이 와야 하 므로 문맥상 ‘가장 많이’를 의미하는 최상급 형태가 와야 한다.

나는 오렌지 주스를 가장 많이 좋아해 ….

14 Derek은 컴퓨터 안에 있는 CD를 발견했으며, ‘CD가 컴퓨터에서 천천히 나 왔다.’라는 의미이므로 천천히 나오고 있는 대상은 CD라고 볼 수 있다.

15 ⓐ 그는 그것(CD)을 본다 look at ~ : ~를 보다

ⓑ 네가 바라는 대로 as ~ : ~하는 대로

16 여자 친구를 원하는 Derek에게 Genie는 어린 소녀를 등장시켰으며 소녀 는 Derek에게 함께 놀자고 말하고 있다. Derek이 소녀와 게임을 하고 있 는 것은 아니다.

17 주어진 문장은 ‘나는 행복하지 않아!’라는 의미로 어떤 일 때문에 기분이 좋 지 않음을 나타낸다. Derek의 말에서 모든 소원들이 사라져 버렸다고 했으 며 이는 Derek이 기분이 좋지 않은 이유가 될 수 있으므로 주어진 문장이 들어갈 알맞은 곳은 ④이다.

18 ⓐ 앞 문장에서 그녀가 너무 어리다고 했으므로 더 나이 든 여자를 원한다 고 하는 것이 적절하다. young의 반의어인 old의 비교급 older를 쓰는 것이 알맞다.

ⓑ ‘이렇게 늙은 사람 말고!’라는 의미가 되도록 빈칸에는 형용사(원급)가 들어가야 한다.

형용사 원급의 자리이므로 old가 알맞다.

19 sharp는 ‘날카로운, 뾰족한’이라는 의미 외에도 ‘세련된, 멋진; 톡 쏘는’이 라는 의미 역시 가지고 있다. (A)와 ②는 ‘세련된’의 의미로 쓰였다.

① 호랑이들은 날카로운 이빨을 가지고 있다.

② Jennifer는 멋쟁이다.

③ 날카로운 칼을 만지지 마라.

④ 머스터드 소스는 톡 쏘는 맛이 난다.

⑤ 그 부리는 길고 날카롭다.

20 ⑤ light out은 ‘조명이 꺼지다’라는 의미이며 ‘조명을 켜다, 조명을 비추 다’에 알맞은 표현은 light on이다.

21 Are you happy with ~?는 ‘너는 ~으로 인해 기쁘니[만족하니]?’라는 의 미이며 ‘만족스러운’을 의미하는 satisfied를 사용하여 Are you satisfied with ~?와 바꿔 쓸 수 있다.

① ~를 알고 있는 ② ~로 알려진

③ ~를 궁금해하는 ④ ~를 만족하는

⑤ ~를 걱정하는

22 Jesi는 Genie에게 ‘잘했어, 고마워.’라고 말하고 있으므로 Genie가 한 일 에 칭찬을 하며 고마워하고 있음을 알 수 있다.

① → 친구 사이인지는 알 수 없다.

② → Derek과 함께 나간 사람은 Jesi이다.

③ → Jesi는 밖으로 나갔다가 다시 돌아왔다.

④ → 글의 흐름으로 보아 Genie가 Jesi의 소원을 들어주었다고 볼 수 있 다.

23 ‘여기에 ~가 있다.’라는 의미의 구문으로 「Here + 동사 + 주어.」의 도치된 어순으로 쓰지만 주어가 대명사일 경우 「Here + 대명사 주어 + 동사 ~.」의 어순으로 쓴다.

① fall into → falls into ② looked for → looking for

④ meeting → meet ⑤ going → go

24 사역동사 let은 「let + 목적어 + 목적격보어」의 어순으로 쓸 수 있으며 목 적어 자리에는 목적격 me를 쓰며 목적격보어로 동사원형이 온다. 내가

‘나 자신’을 소개하는 것이므로 소개의 대상으로 재귀대명사 myself가 와 야 한다.

25 Jesi가 언제 열쇠를 잃어버렸는지는 알 수 없다.

② → Yes, she does.

③ → He suggests going for a bike ride.

④ → It’s beautiful.

⑤ → She likes to ride a bike.

01. (1) cool (2) upset (3) favorite 02.secret

03. (1) at (2) happiness (3) into (4) go (5) at

04. |예시답안| What about going out and playing with your friends?

|예시답안| How about going out and playing with your friends?

05. (1) (의문문) Are they running on the street?

(부정의 대답) No, they aren’t.

(2) (의문문) Can he play the guitar well?

(부정의 대답) No, he can’t.

(3) (부정문) She doesn’t[does not] wash the dishes.

(의문문) Does she wash the dishes?

수준별 서술형 평가 »

^p. 57

(8)

06. (1) you are → are you (2) wish → wishes (3) wishing → wish 07. |예시답안|

(1) She plays the piano (every Wednesday). (2) She meets her friends every Saturday.

01.She has to be as old as me, beautiful and sharp.

02. more → most

03. (1) It’s[It is] because the girl has sharp teeth.

또는 It’s[It is] because her teeth are sharp.

01 (1) A : 우리는 네 생일날 디즈니랜드에 갈 거야.

B : 와우, 멋져요. 고마워요, 엄마.

(2) A : 너는 왜 화가 났어?

B : Jenny가 내 컴퓨터를 고장 냈거든.

(3) A : 네가 가장 좋아하는 과목은 무엇이니?

B : 나는 과학을 좋아해.

02 그것은 너의 성공의 비결이 될 것이다.

key : 열쇠; 비결 (= secret) 03 (1) look at ~ : ~를 보다

(2) look for ~ 다음에는 명사 또는 동명사가 와야 한다.

happy  행복한 happiness  행복 (3) fall into ~ : ~ 안으로 떨어지다

(4) 「Let’s + 동사원형 ~.」은 ‘~하자.’라는 의미이다.

(5) smile at ~ : ~를 보고 미소 짓다

04 「Why don’t you + 동사원형~?」은 ‘~하는 게 어때?’라는 의미로 상대방 에게 제안 또는 권유를 할 때 표현이며 「How[What] about + 동명사 ~?」

와 바꿔 쓸 수 있다.

05 (1) Be동사가 쓰인 현재진행형의 의문문은 「Be동사 + 주어 + 동사원 형-ing ~?」의 어순으로 쓴다.

(2) 조동사가 쓰인 문장의 의문문은 「Can + 주어 + 동사원형 ~?」으로 쓴다.

(3) 일반동사의 현재시제 부정문은 「주어 + don’t[doesn’t] + 동사원형

~.」의 어순으로 쓰고 일반동사의 현재시제 의문문은 「Do[Does] + 주 어 + 동사원형 ~?」의 어순으로 쓴다.

06 (1) 의문사가 있는 be동사의 의문문 : 의문사 + be동사 + 주어 ~?

(2) ‘3개의 소원’이므로 wish를 복수명사 형태로 써야 한다.

(3) 「as + 주어 + 동사」의 어순이다.

07 (1) 유나는 매주 수요일에 무엇을 합니까?

→ 그녀는 (매주 수요일에) 피아노를 연주합니다.

play the + 악기명 : ~를 연주하다 (2) 유나는 언제 친구들을 만납니까?

→ 그녀는 매주 토요일에 그녀의 친구들을 만납니다.

01 그녀는 내 또래의 아름답고 세련된 여자아이여야 해.

세 가지를 나열할 때 A, B and C의 형태로 나타낸다.

02 소녀가 가장 좋아하는 주스가 무엇인지 물었으므로 ‘가장’을 의미하는 최 상급을 사용하여 답해야 한다. ‘가장 많이’는 most이며 최상급은 정관사 the와 함께 쓴다.

03 Derek은 소녀를 보고 왜 소리를 지르는가?

→ 소녀는 날카로운 치아를 가지고 있기[소녀의 치아가 날카롭기] 때문이 다.

Lesson

06 A Room for Two Sisters

A

^01.^할머니

B

^{01. drop}

02.다음[뒤 / 옆]의 02. mistake

03.모든 것 03. boring

04.첫 번째의 04. clean

05.할아버지 05. really

06.완벽한 06. back

07.문 07. buy

08.가장 좋아하는; 가장 좋아하는 것 08. again 09.고치다, 수리하다 09. corner 10.고장 내다; 부러뜨리다 10. clothes

11.놓다, 두다 11. always

12.~ 자신의; 소유하다 12. right 13.나누다, 공유하다 13. careful

14.공간; 우주 14. tape

15.만들다 15. homework

16.옮기다; 움직이다 16. different

17.그림 17. same

18.~ 이후에 18. small

19.버리다; 던지다 19. watch[see]

20.쓰레기 20. need

C

^{01. happy}^with ^{02. all}^the^time

03. lookedat 04. lotsof

05. right 06. standinline

07. Oneday

Words · Phrases Test »

^p. 61

A

1. with 2. of 3. at

B

1. boring 2. bought 3. really

C

1. Let’s 2. on time 3. looked at

D

1. different 2. break 3. trash 4. first 5. after

E

Practice Test »

^p. 63

1. ⑤

2. (1) You must exercise every day.

(2) You have to do your homework.

(3) You should be more careful.

3. ① 4. ④

꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »

^p. 64

(9)

1. T 2. F

적중! 대화 익히기 »

p. 66

❶ did, mistake, right ❷ sorry, more, right, to, see ❸ all the, did, on, really, to, about ❹ mistake, with, How, job ❺ did, much, be, mistake _❻ be on, set, Thank _❼ to, off, right, keep, throw, in, of ❽ to watch, at, favorite, on, on

핵심 콕콕! 구멍 없애기 »

^p. 68

1. ② 2. (1) worked (2) was 3. (1) must[have to] (2) has 4. ②

문법 집중 탐구 »

^p. 70

01. (1) read (2) put (3) gave (4) played (5) were (6) took (7) came (8) lived (9) pulled (10) said 02. was at home with his brother 03. ①

04. has to write

05. (1) We were happy with the score.

(2) Riley had three computers.

(3) They had to bring two umbrellas.

(4) She didn’t have lunch.

06. ① 07. ④

08. (1) They played chess for 2 hours.

(2) They didn’t[did not] play chess for 2 hours.

(3) Did they play chess for 2 hours?

(4) they did, they didn’t

09. ⓐ broke ⓑ was 10. ③ 11. ① 12. (1) knew → know

(2) ask → asked (3) says → said 13. ⑤

교과서 문법 다지기 »

p. 72

01 동사의 과거시제를 만들 때, 대부분의 일반동사는 동사원형에 -ed를 붙인다.

e로 끝나는 일반동사는 -d를 붙인다.

「자음 + y」로 끝나는 일반동사는 y를 i로 고치고 -ed를 붙인다.

불규칙 변화 동사는 따로 암기해 둔다.

02 be동사는 불규칙 변화 동사이다. 주어가 3인칭 단수일 때 be동사의 과거 형은 was이다.

03 <보기>와 ②③④⑤는 모두 ‘~해야 한다’라는 의미의 의무를 나타낸다.

①은 ‘~임에 틀림없다’라는 의미의 강한 추측을 나타낸다.

04 빈칸에는 ‘~해야 한다’라는 의미의 must 혹은 have to가 들어갈 수 있다.

둘 다 뒤에는 동사원형이 와야 한다. 주어진 문장의 주어가 3인칭 단수 she 이므로 has to write로 써야 하며, 두 단어로는 must write로 쓸 수 있다.

05 (1) be동사 are의 과거형은 were이다.

(2) has[have]의 과거형은 had이다.

(3) must는 과거형이 없으므로 have to의 과거형인 had to를 쓴다.

(4) doesn’t의 과거형인 didn’t를 써서 부정문을 만든다.

06 ② → Did Sarah make this case?

③ → Mr. Brown caught the ball.

④ → I didn’t play soccer yesterday.

⑤ → Were Peter and Sam angry?

07 ‘내일’은 미래를 나타내는 말이므로 과거시제인 이 문장에 들어갈 수 없다.

① 그날 아침 ② 그날 오후 ③ 그날 저녁 ④ 내일 ⑤ 그날 밤 08 (1) play의 과거형 : played

(2) 과거시제의 부정문 : 주어 + didn’t[did not] + 동사원형 ~.

(3) 과거시제의 의문문 : Did + 주어 + 동사원형 ~?

(4) 과거시제의 의문문에 대한 답변으로는

「Yes, 주어 + did.」 또는 「No, 주어 + didn’t.」가 있다.

09 Eddie가 창문을 깬 것이 어제(yesterday) 일어난 일이므로 ⓐ와 ⓑ 모 두 과거시제로 써야 한다. 주어진 단어들은 불규칙 변화 동사이다. 따라서 break는 broke로, be는 was로 고쳐야 한다.

10 must는 have[has] to와 같은 뜻이므로 바꿔 쓸 수 있다.

주어가 You이므로 have to를 쓴다.

11 <보기>와 ②③④⑤는 의무를 나타내는 문장이다.

① 너는 너무 많은 책을 가지고 있다.

② 그들은 시청으로 가야 했다.

③ 그녀는 경찰을 불러야 한다.

④ 너는 선 두 개를 그려야 한다.

⑤ 너는 조용히 해야 한다.

12 과거시제의 부정문을 쓸 때에는 「주어 + didn’t[did not] + 동사원형 ~.」

의 형태로 쓴다.

ask의 과거형은 asked이고, say의 과거형은 said이다.

13 ‘~해서는 안 된다’라는 뜻의 must의 부정으로는 must not이 알맞다.

don’t[doesn’t] have to ~는 ‘~할 필요가 없다’라는 의미이다.

⑤ → He must not go home.

01. said 02. share 03. with 04. ⓓ But ⓗ So 05. like 06. must 07. 너무 08. up 09. Lily and Emma didn’t[did not] need the tape 10. were

본문 완전 정복 »

^p. 76

01. ④ 02. ③ 03. ① 04. ② 05. ② 06. ⑤ 07. ④ 08. ⑤ 09. ②

10. You must always clean it 11. ⑤ 12. ④

13. ④ 14. ② 15. ① 16. ③ 17. ③

18. ⓐ went ⓑ bought 19. ⑤ 20. ④ 21. ②

22. ② 23. ② 24. ④ 25. ③ 26. ④

27. ①

28. Lily and Emma didn’t[did not] need the tape.

29. ① 30. ④ 31. ③ 32. ⑤ 33. ③

34. ③ 35. ④

36. He ate a sandwich and drank some milk. 37. ①

38. ② 39. left 40. ② 41. ③ 42. ②

43. ① 44. we must move again 45. ②

100발 100중 유형별 실력 굳히기 »

^p. 77

01 right(오른쪽)와 left(왼쪽)는 반의어 관계이다.

interesting(재미있는)의 반의어는 boring(지루한)이다.

① 신나는 ② 걱정하는 ③ 기쁜 ④ 지루한 ⑤ 놀란 02 ③ 무언가를 수리하다 → fix(고치다)

buy : to get something by paying money for it (돈을 지불함으로써 무언가를 얻다)

① 공간 ② 나누다 ④ 옮기다 ⑤ 청소하다

03 ‘당신이 바르게 하지 않은 무언가 또는 당신이 말하거나 생각한 올바르지 않은 무언가’는 mistake(실수)에 대한 설명이다.

② 모퉁이 ③ 그림 ④ 쓰레기 ⑤ 점수

(10)

04 put on ~ : (옷을) 입다 on time : 제시간에

•그는 그의 파란색 재킷을 입었다.

•늦지 마. 너는 제시간에 와야 한다.

05 stand on one’s hands : 물구나무서다 06 ⓐ be happy with ~ : ~에 만족하다

ⓑ turn off ~ : (전원을) 끄다 07 ④ stand in line : 줄을 서다

08 시험에서 100점을 맞았다는 A의 말에는 You did a good job!과 같은 칭 찬을 하는 표현이 이어져야 한다.

Cheer up! : 기운 내! (실망한 상대방을 격려하는 표현)

09 You did a good job!은 칭찬을 하는 표현이므로 빈칸에는 상대방이 잘한 일이 들어가야 한다.

② ‘나는 가방을 잃어버렸어.’ 뒤에는 위로나 격려의 표현이 와야 한다.

10 all the time(항상)은 always로 바꿔 쓸 수 있다.

빈도부사 always는 조동사 뒤, 일반동사 앞에 위치한다.

11 그림을 그렸다는 지훈이의 말에 엄마가 칭찬을 해 주고 나서 벽에 걸라고 하는 것이 자연스럽다.

12 이어지는 말에서 오른쪽으로 조금 더 움직이라고 했으므로 잘 걸린 것이 아 니라는 의미의 Not really.가 알맞다.

13 it은 앞에 언급된 지훈이가 그린 그림(picture)을 가리킨다.

14 지훈이는 방금 그림을 그렸다고 하였다.

15 B가 A의 발을 밟았으므로 빈칸에는 사과나 변명의 표현이 들어가야 알맞다.

① 미안하지만, 난 못해.

② 미안해, 그럴 생각이 아니었어.

③ 미안해, 그럴 생각이 아니었어.

④ 미안해, 그건 실수였어.

⑤ 미안해, 내 잘못이야.

16 우리는 다시 일하러 가야 한다.

‘~해야 한다’라는 뜻으로 의무를 나타내는 조동사 must는 have to로 바 꿔 쓸 수 있다.

17 일반동사의 과거형이 사용된 문장의 의문문은 「Did + 주어 + 동사원형 ~?」

의 형태로 만들 수 있다.

18 어제 한 일을 묻는 과거시제이므로 동사의 과거형을 쓴다.

ⓐ go(가다)의 과거형은 went이다. (go - went - gone)

ⓑ buy(사다)의 과거형은 bought이다. (buy - bought - bought) 19 ⑤ have → had (last weekend는 ‘지난 주말’이라는 의미의 명확한 과거

시점이므로 have의 과거형인 had를 쓴다.)

20 ①②③⑤는 명확한 과거 시점이므로 be동사의 과거형인 was가 들어가고,

④는 now(지금)가 사용되었으므로 현재형인 is가 들어간다.

21 ②는 ‘~임에 틀림없다’라는 의미로 강한 추측을 나타내고 나머지는 모두

‘~해야 한다’라는 의미의 의무를 나타낸다.

22 lots of는 ‘많은’이라는 의미로 셀 수 있는 명사 또는 셀 수 없는 명사와 함 께 쓸 수 있다.

much와 many는 둘 다 ‘많은’이란 의미이지만 much는 셀 수 없는 명사 와, many는 셀 수 있는 명사와 함께 쓴다.

이 글에서 space(공간)는 셀 수 없는 명사로 쓰였으므로 much가 알맞다.

23 글의 흐름상 할아버지와 할머니를 위한 방이 필요하므로 ‘Lily의 방을 함께 써야 한다.’라는 내용이 되어야 한다.

must : ~해야 한다 (= have to)

24 함께 방을 쓰게 되었으므로 각자의 방에 있는 물건들을 옮기는 상황이라고 볼 수 있다. 따라서 ④ moved(옮겼다)가 알맞다.

① break(부수다)의 과거형

② buy(사다)의 과거형

③ make(만들다)의 과거형

⑤ need(필요로 하다)의 과거형

25 가구를 옮겼지만 방이 작아 보였다는 내용이므로 역접 접속사가 들어가야 한다.

① ~할 때 ② 만약 ③ 하지만 ④ 또는 ⑤ 왜냐하면

26 Emma는 Lily의 방을 함께 쓰게 되었기 때문에 Lily의 방으로 가구를 옮겼다.

27 pull up ~ : ~을 잡아 뜯다

② fall down : 떨어지다

③ turn off ~ : (전원을) 끄다

④ put on ~ : ~을 입다, 신다

⑤ pick up ~ : ~을 집어 올리다

28 일반동사의 과거시제 부정문은 「주어 + didn’t[did not] + 동사원형 ~.」의 형태로 쓴다.

29 buy A for B : B에게 A를 사 주다

「수여동사 buy + 직접목적어(사물) + 전치사 for + 간접목적어(사람)」의 어순이다.

30 be happy[satisfied] with ~ : ~에 만족하다

① 화가 난 ② 지루한 ③ 슬픈 ⑤ 무서운 31 be happy with ~ : ~에 만족하다

32 ⑤ Lily와 Emma의 엄마가 새로운 것(침대)을 어디에서 샀는지는 이 글에 언급되지 않았다.

① → No, they don’t.

② → She bought them a new bed.

③ → Yes, they did.

④ → He pulled it up.

33 명확한 과거를 나타내는 Yesterday(어제)가 있으므로 be동사 is의 과거형 인 was가 알맞다.

34 ^{③ → drank}

drink(마시다)의 과거형은 drank이다. drunk는 drink의 과거분사형이다.

35 침대를 정리했다는 말은 없었다.

① 낮잠을 자다

② 우유를 마시다

③ 샌드위치를 먹다

④ 침대를 정리하다

⑤ 늦잠을 자다

36 Q : John은 무엇을 먹고 마셨는가?

A : 그는 샌드위치를 먹고 우유를 마셨다.

37 What a Day! : 이런 하루가!

이 글은 Steve가 아침에 일어나 옷을 입고 버스 정류장으로 달려나간 후 가 방을 집에 두고 온 것을 뒤늦게 알게 되는 안타까운 상황의 글이다.

② 그들을 도와라! ③ 얼마나 멋진가! ④ 오후에 ⑤ 분실물 취급소 38 ⓐ get up : 일어나다 (got은 get의 과거형이다.)

ⓑ put on ~ : ~을 입다 (= wear)

39 이미 일어난 일을 글로 나타낸 것이므로 과거형 동사를 쓴다.

leave(두고 오다)의 과거형은 left이다.

40 ⓐ와 ②의 like는 전치사로서 ‘~처럼’의 의미로 사용되었다.

①③④⑤ 동사 (좋아하다)

① 나는 봄을 좋아하지 않는다.

② 나처럼 양손을 올려.

③ 너는 만화책을 좋아하니?

④ 네가 가장 좋아하는 색은 무엇이니?

⑤ 그들은 매주 주말에 캠핑 가는 것을 좋아한다.

41 have to + 동사원형 : ~해야 한다

모퉁이가 너무 좁으니 처음의 방 모양으로 다시 돌아가야 한다고 했으므로

‘~해야 한다’를 뜻하는 have to가 알맞다.

42 모퉁이가 너무 좁아.

too는 ‘~도 또한[역시]’와 ‘너무, 매우’의 뜻이 있다. 이 문장의 too는 ‘너 무’의 의미로 쓰였다.

43 접속사 So는 앞의 이유(원인)와 뒤의 결과를 이어주는 역할을 한다.

“모퉁이가 너무 좁아.” 그래서 자매들은 그들의 물건을 또다시 옮겼다.

② 또는 ③ 만약 ~라면 ④ 그러나 ⑤ 왜냐하면 44 must + 동사원형 : ~해야 한다

we(우리는), must move(옮겨야 한다), again(다시)의 순으로 영작한다.

45 Lily는 방문이, Emma는 창문이 필요하여 물건들을 다시 옮긴다.

① → 이 글에 언급되지 않았다.

③ Emma는 → Lily는

④ → Emma와 Lily는 방의 물건을 함께 옮겼다.

⑤ → Emma는 창문이 필요하고 Lily는 방문이 필요하다.

(11)

01. ② 02. ① 03. ① 04. ① 05. ⑤ 06. ⑤ 07. ⑤ 08. You must be more careful.

09. ② 10. ⑤ 11. ③ 12. ② 13. ②

14. ④ 15. ⑤ 16. ① 17. ③

18. Mom bought the two girls a new bed. 19. ⑤

20. ③ 21. ⑤ 22. ② 23. ④ 24. ④

25. ①

적중! 모의고사 »

^p. 84

01 ‘무언가를 다른 사람과 동시에 사용하거나 가지다’는 share(나누다)에 대한 설명이다.

① 사다 ③ 필요로 하다 ④ 두고 오다; 떠나다 ⑤ 가져오다

02 ①은 ‘고치다, 수리하다’의 뜻으로 유의어 관계이며 나머지는 모두 반의어 관계이다.

② ~ 이전에 - ~ 이후에

③ 옳은 - 틀린

④ 조심성 없는 - 조심하는

⑤ 첫 번째의 - 마지막의

03 ①은 ‘좋아하다’라는 의미의 동사이고, 나머지는 모두 ‘~처럼’이라는 의미 의 전치사이다.

① 그들은 새로 오신 선생님을 좋아한다.

② 그 셔츠는 하늘과 같은 파란색이다.

③ 모든 학생들은 그녀처럼 걷는다.

④ 이렇게 두 개의 부분으로 만들 수 있어.

⑤ 우리 오빠는 원숭이처럼 행동한다.

04 ⓐ all the time : 항상

ⓑ at the same time : 동시에

•너는 항상 너의 책상을 청소해야 한다.

•우리는 동시에 다른 TV 프로그램을 보길 원했다.

05 휴대 전화를 끄고 책을 올바른 곳에 둔다는 규칙에서 도서관(library)임을 알 수 있다.

turn off ~ : (전원을) 끄다 in the right place : 올바른 곳에

06 ⑤를 제외한 나머지는 모두 칭찬하는 표현이다.

⑤ 그 말을 듣게 되어 유감이구나.

A : 방금 이 그림을 그렸어.

B : 마음에 든다. 잘했어.[네가 최고야. / 네가 자랑스러워.]

07 It was a mistake.는 실수를 한 후, 상대방의 비난을 피하기 위해 사용할 수 있는 표현이다. 이와 비슷한 의미의 표현으로는 I didn’t mean it.이 있 으며, 잘못을 인정할 때는 It’s my fault.를 사용할 수 있다.

① 일 ② 문제 ③ 피자 ④ 장소 08 must + 동사원형 : ~해야 한다

be careful : 조심하다

더 조심해야 한다는 비교급 문장이며 -ful로 끝나는 형용사이므로 형용사 앞에 more를 붙인다.

09 ② Kara → Minsu 10 ^{ⓓ 이게 뭐야?}

ⓑ 맛있다. 잘했어.

ⓐ 고마워.

11 ③ brought → bring

조동사 must 뒤에는 동사원형을 쓴다.

12 일반동사의 과거시제 부정문은 「주어 + didn’t[did not] + 동사원형 ~.」의 형태이다.

13 일반동사의 과거시제 의문문은 「Did + 주어 + 동사원형 ~?」의 형태로 쓰며 긍정의 대답은 「Yes, 주어 + did.」, 부정의 대답은 「No, 주어 + didn’t.」로 한다.

14 어제(Yesterday) 있었던 일에 대한 내용이므로 동사의 과거형을 쓴다.

④ → were

15 ⑤ → read magazines

last weekend는 ‘지난 주말’이라는 뜻으로 명확한 과거 시점을 나타내므 로 동사의 과거형이 들어가야 한다. read는 불규칙 변화 동사로 과거형 역 시 read이다.

16 ①은 강한 추측(~임에 틀림없다)을 나타내고, 나머지는 모두 강한 의무 (~해야 한다)를 나타낸다.

17 Let’s ~.는 ‘~하자.’라는 의미로 How[What] about ~? / Why don’t we

~? / Shall we ~? 등으로 바꿔 쓸 수 있다.

③ Why don’t you ~?는 상대방에게 무언가를 하라고 제안하는 표현이다.

18 「수여동사 buy + 직접목적어(사물) + 전치사 for + 간접목적어(사람)」는 3형식 문장이며, 「수여동사 buy + 간접목적어 + 직접목적어」의 4형식 문 장으로 바꿔 쓸 수 있다.

19 Emma가 왜 Lily와 함께 방을 써야 하는지는 언급되지 않았다.

① → No, they moved their things many times.

② → He pulled up the tape.

③ → It’s because the corners were too small.

④ → They felt happy.

20 ③은 가족 전체를 가리키고, 나머지는 Emma와 Lily를 가리킨다.

21 글의 내용상 ‘많은’이라는 의미의 형용사가 와야 한다.

이 글에서 space(공간)는 셀 수 없는 명사로 쓰였으므로 lots[a lot] of / much를 쓸 수 있다. plenty of 또한 ‘많은’이라는 의미로 셀 수 있는 명사 와 셀 수 없는 명사 모두를 꾸밀 수 있다.

⑤ a lot  많이

22 ‘~해야 한다’라는 의미의 조동사 must나 have to를 쓸 수 있다.

「주어 + must[have to] + 동사원형 ~.」의 형태로 쓴 ②가 알맞다.

①③ ~와 함께 ② ~와 ⑤ ~을 가진

24 역접의 의미를 가지는 접속사 but으로 연결되어 있으므로 그림대로 테이 프를 이용하여 방을 나누고 짐을 옮겼지만 방이 작아 보인다는 내용이 되는 것이 알맞다.

① 흥미로운 ② 좋은 ③ 멋진 ④ 작은 ⑤ 귀여운 25 Emma와 Lily는 각자의 방을 가지고 있었다.

01. ③ 02. ② 03. ② 04. ① 05. ① 06. ④ 07. ① 08. ⑤ 09. ④ 10. ① 11. ⑤ 12. ④ 13. must[should]

14. (1) didn’t played → didn’t play (2) brings → brought

15. I didn’t[did not] see the traffic light.

16. ②

17. ⓐ She broke my toy. ⓑ Did she break my toy?

18. It’s[It is] because the corners were too small.

19. back 20. ① 21. ③ 22. ② 23. Mom bought a new bed for the two girls.

24. |예시답안| 모든 시도 끝에, 그들은 그 방에 만족했다.25. ③

26. ① 27. ④ 28. ③ 29. ⑤ 30. ③

실전 모의고사 »

^p. 88

01 •그는 벽에 있는 포스터를 잡아 뜯었다. (pull up ~ : ~을 잡아 뜯다)

•너는 내일 일찍 일어나야 한다. (wake up : 일어나다)

02 ‘의도적으로 무언가가 떨어지게 하다’는 drop(떨어뜨리다)에 대한 설명 이다.

watch(보다) : to look at someone or something for a period of time

① 나누다

③ 장소

④ 실수

⑤ 고치다