03 What Do People Eat Around the World?

01 ③은 ‘종류’라는 의미로 유의어 관계이고 나머지는 모두 반의어 관계이다.

① 차가운 : 뜨거운 ② ~ 후에 : ~ 전에 ④ 다른 : 같은

⑤ 배고픈 : 배부르게 먹은

02 find out은 ‘알아내다, 발견하다’라는 의미이다.

03 eggs sunny-side up은 ‘한쪽만 익힌 반숙 달걀 프라이’를 의미한다.

04 water는 명사로 ‘물’이라는 의미와 동사로 ‘군침이 돌다’라는 의미가 있다.

•그녀는 물을 많이 마신다.

•음식 냄새에 그의 입에는 군침이 돌고 있다.

05 again은 ‘또, 다시’라는 의미이다.

06 ‘양배추, 당근, 콩과 같이 날것으로 또는 익혀 먹는 식물’은 vegetable (채소)에 대한 영영풀이이다.

07 around는 ‘약, ~쯤’의 의미이고, in the morning은 ‘아침에’라는 의미이다.

•그들은 정오쯤에 도착할 것이다.

•나는 보통 아침에 샤워를 한다.

08 ② ‘특정한 맛을 가지다’는 taste(~한 맛이 나다)의 영영풀이이다.

Lesson What Do People Eat

Around the World?

03

A 01 again 02 sweet 03 hungry B 01 healthy 02 Korean 03 steaming C 01 take, order 02 in the morning 03 a glass of D 01 after 02 kind 03 different E 01 enjoy 02 breakfast 03 delicious 04 own 05 farm

교과서 어휘 다지기

01 ③ 02 ② 03 eggs sunny-side up 04 ① 05 ④ 06 (v)egetable 07 ⑤ 08 ②

교과서 어휘 다지기

01 ③ 02 ⑤

교과서 속 핵심 대화

01 F 02 T 03 F 04 T 05 T 06 F 07 F 08 T

교과서 대화 모두 보기

A 01 ⓒ → ( ⓓ ) → ( ⓑ ) → ( ⓐ ) 02 ⓐ → ( ⓒ ) → ( ⓑ ) → ( ⓓ ) 03 ( ⓑ ) → ( ⓐ ) → ( ⓒ ) → ( ⓓ )

04 ⓑ → ( ⓕ ) → ( ⓒ ) → ⓐ → ( ⓖ ) → ⓓ → ( ⓗ ) → ( ⓔ ) → ⓙ

→ ( ⓘ )

교과서 대화 다지기

01 상대방에게 가장 좋아하는 것이 무엇인지 물을 때 What’s your favorite ~?

으로 말할 수 있다.

02 케이크를 권하는 말에 대한 응답으로는 고맙지만 배가 부르다며 공손하게 거절하는 표현인 ②가 적절하다.

03 상대방에게 가장 좋아하는 것이 무엇인지 물을 때 What’s your favorite ~?

으로 말할 수 있다. 비슷한 표현으로는 What ~ do you like best[most]?가 있다.

04 음식을 권한 ⓐ 다음에 고맙지만 찬 음식을 좋아하지 않는다고 한 ⓒ가 이어 진 뒤 다른 음식을 권한 ⓓ가 이어지고, 끝으로 그에 대해 고맙다고 한 ⓑ가 이어지는 것이 자연스럽다.

05 ⓐ kind는 형용사로 ‘친절한’이라는 의미가 있지만 여기에서는 명사로 ‘종 류’라는 의미로 쓰였다.

ⓑ water는 ‘물; 물을 주다’라는 의미가 있지만 여기에서는 ‘군침이 돌다’라 는 의미로 쓰였다.

06 소년이 가장 좋아하는 후식은 모든 종류의 단것들이다. 터키 후식은 여자가 소년에게 권한 음식이다.

07 상대방의 음식 권유를 받아들일 때는 Yes, please.로 말한 뒤 Thank you.

를 붙여 고마움을 표현할 수 있다.

B 01 Would, like, don’t like, about 02 take, order, I’d like, apple 03 like eating, course, What’s, favorite 04 are, watching, favorite sport, winter sports

05 This, Welcome to, Would you like some, What’s your favorite, watering

06 favorite, like, Yes, please 07 some, I’m full, about, Thanks 08 What’s, all kinds of, Turkish, already

01 ⑤ 02 ② 03 ③ 04 ① 05 ⓐ 종류 ⓑ 군침이 돌다 06 ⑤

07 please, Thank

교과서 대화 다지기

01 dancing[to dance] 02 ③ 03 Is → Are

교과서 속 핵심 문법

A 01 is 02 are 03 is 04 are 05 are 06 Is B 01 Learning 02 walking 03 cooking 04 going 05 running 06 becoming C 01 looks 02 sounds 03 happy 04 smells 05 tastes sweet 06 like D 01 is 02 are 03 are

04 is 05 are 06 are

E 01 cooking 02 is 03 perfect 04 great 05 going[to go] 06 is

F 01 feels soft 02 stops studying 03 finish eating 04 looks young 05 are many cats 06 is a melon

교과서 문법 다지기

01 빈칸 뒤에 있는 two tigers가 문장의 실질적인 주어이므로 be동사 are가 적 절하다.

02 enjoy는 동명사를 목적어로 취하는 동사이므로 빈칸에는 동명사 playing 이 적절하다.

03 뒤에 형용사가 보어로 왔으므로 빈칸에는 감각동사가 들어가야 한다.

04 복수 명사가 뒤따르므로 is를 are로 바꿔 써야 한다.

05 감각동사 뒤에는 부사가 아닌 형용사가 보어로 온다.

06 주어진 문장과 ①③④⑤의 밑줄 친 부분은 모두 동명사로 쓰였고, ②는 현재 진행형에 쓰인 동사원형-ing(현재분사)이다.

그의 아버지는 골프를 치는 것을 좋아한다.

① 그의 취미는 그림 그리기이다.

② 그들은 저녁을 먹고 있다.

③ 그는 산책하는 것을 매우 좋아한다.

④ 일찍 잠자리에 드는 것은 좋은 습관이다.

⑤ 친구들과 영화를 보는 것은 재미있다.

07 ‘~이 있다.’라는 의미는 「There + be동사 ~.」로 표현하는데, 실질적인 주어 인 명사가 three pens로 복수이므로 be동사는 are를 써야 한다.

08 동명사는 문장에서 보어 역할을 할 수 있다.

09 빈칸 앞에 is가 있으므로 빈칸에는 단수 명사나 셀 수 없는 명사가 들어가야 한다.

10 두 번째 문장은 read를 동명사 reading으로 고쳐야 한다.

세 번째 문장은 like를 삭제하거나 old 대신 명사가 와야 한다.

다섯 번째 문장은 동명사 주어는 단수 취급하므로 are를 is로 고쳐야 한다.

11 감각동사 look은 ‘~하게 보이다’라는 의미이다.

12 동명사는 문장에서 동사와 전치사의 목적어로 쓰일 수 있다.

•그는 자전거를 타는 것을 싫어한다.

•그들은 자전거를 타는 것에 대해 이야기하고 있다.

13 ② some milk는 셀 수 없는 명사이므로 빈칸에 is가 들어가고, 나머지는 모 두 are가 들어간다.

① 문에 두 명의 소년들이 있다.

② 병에 약간의 우유가 있다.

③ 내 가방에 사탕이 몇 개 있다.

④ 하늘에 구름이 많이 있다.

⑤ 시내에 식당들이 많이 있다.

01 ③ 02 ④ 03 ②, ④ 04 are 05 strange 06 ② 07 ④ 08 teaching 09 ⑤ 10 ② 11 행복하게[행복해] 보이다[보인다] 12 ③ 13 ② 14 ① 15 ③ 16 ①

17 Speaking[To speak] in English is 18 ② 19 tastes sweet 20 ④

서술형

01 (1) He finishes reading the book.

(2) They enjoy taking pictures.

(3) She avoids answering my question.

02 (1) spaghetti smells good (2) doesn’t feel happy today 03 There is, There is a dog, There are 04 It tastes delicious.

05 (1) His dream is buying[to buy] that car.

(2) Smoking[To smoke] is bad for him.

06 Is there any soda in that can?

교과서 문법 다지기

15 문장의 실질적인 주어인 명사가 복수이므로 are가 적절하다.

A: 바구니에 사과가 몇 개 있니?

B: 5개 있어.

16 ⓐ 뒤에 단수 명사가 있으므로 is가 적절하다.

ⓑ keep은 동명사를 목적어로 취하는 동사이다.

ⓒ 감각동사 뒤에는 형용사가 보어로 온다.

17 동명사는 명사처럼 문장에서 주어 역할을 할 수 있다.

18 「There + be동사 ~.」의 부정문은 be동사 뒤에 not을 넣어 「There + be동 사 + not ~.」으로 쓴다.

19 감각동사 뒤에는 형용사가 보어로 온다.

20 ⓐ 그는 말하는 것을 멈춘다. (목적어) ⓑ 그녀는 노래하는 것을 연습한다. (목적어) ⓒ 아침을 먹는 것은 중요하다. (주어) ⓓ 나의 아버지는 세차하기 시작한다. (목적어) ⓔ 나의 목표는 많은 돈을 버는 것이다. (보어)

서술형

01 괄호 안에 주어진 동사들은 모두 동명사를 목적어로 취하는 동사들이므로 밑줄 친 동사들을 동명사의 형태로 바꿔야 한다.

02 감각동사 뒤에 형용사 보어가 오도록 단어들을 배열한다.

03 주어가 단수이면 There is ~, 주어가 복수이면 There are ~를 이용하여 빈 칸에 적절한 말을 쓴다.

04 감각동사 뒤에는 형용사가 보어로 오고, 주어가 3인칭 단수이므로 동사의 수를 주어에 일치시켜야 한다는 점에 유의한다.

05 동명사는 문장에서 명사처럼 주어, 목적어, 보어의 역할을 한다.

06 soda는 셀 수 없는 명사이므로 Are는 Is가 되어야 한다.

A 01 일반동사 앞 02 have 03 Let us 04 eats 05 cooking 06 Julie’s 07 한쪽만 익힌 반숙 달걀 프라이 08 about 09 Hao and his family

10 delicious 11 ~ 한 잔 12 eating[to eat]

13 are 14 ~와 같은 15 sweet 16 a lot of[many] 17 ostrich eggs B 01 are all busy 02 often skip, important 03 do, eat, around 04 find

05 eats, with 06 enjoys cooking, makes 07 favorite, with 08 often eats

09 to, market, around 10 meat, vegetable, at 11 steaming, look delicious 12 goes to

13 glass, with 14 Dutch, love, breakfast 15 are, such as 16 loves

17 taste, sweet, delicious 18 usually eats 19 are lots of 20 owns one 21 taste like, big 22 big meal

교과서 본문 다지기

01 F 02 T 03 T

교과서 속 기타 지문

01 ⑤는 ‘약, ~쯤’이라는 뜻의 유의어 관계이고 나머지는 모두 반의어 관계이다.

① 자주, 흔히 : 드물게 ② ~ 후에 : ~ 전에 ③ 배고픈 : 배부르게 먹은 ④ 다른 : 같은 02 in the morning은 ‘아침에’라는 의미이다.

03 주어진 문장과 ①의 look은 ‘~하게 보이다’의 의미로 쓰였다.

그 영화는 지루해 보인다.

① 그들은 매우 아파 보인다.

② 이 그림을 봐.

③ 저는 그냥 둘러보는 거예요.

④ 그는 그의 가방을 찾고 있다.

⑤ 우리는 창밖을 보고 있다.

04 kind에는 ‘종류’라는 의미가 있다.

05 water에는 ‘군침이 돌다; 물을 주다; 물’ 등의 의미가 있다.

•내 입에 군침이 돌고 있다.

•그 물은 따뜻하다.

06 ‘주요리에 이어 제공되는 달콤한 음식’은 dessert(디저트, 후식)에 대한 영 영풀이이다.

07 주어진 영영풀이는 ‘합법적으로 당신에게 속하는 어떤 것을 가지다’라는 의 미로 own(소유하다)에 해당한다.

① Mike는 이 집을 소유하고 있다.

② 나는 핫도그 2개를 주문할 것이다.

③ 그녀는 한국 음식을 즐긴다.

④ 나는 자주 저녁을 거른다.

⑤ 그것은 돼지고기 같은 맛이 난다.

08 가장 좋아하는 과목을 물었으므로 과학이 좋다고 말한 ③이 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

09 상대방이 음식을 권했는데 괜찮다고 사양한 후에 그것을 매우 좋아한다고 덧붙여 말하는 것은 어색하다.

10 How about (trying[having]) some ~?: ~을 좀 드셔 보시는 게 어때요?

11 가장 좋아하는 후식을 물었는데 사과파이를 마음껏 먹으라고 하는 것은 어 색하다.

12 주문할 준비가 되었는지 묻는 ⓑ 다음으로 해산물 스파게티와 녹색 채소 샐 러드를 주문한 ⓐ가 이어진 후 주스를 먹겠냐고 묻는 ⓒ가 이어지고, 마지막 으로 사과 주스를 주문하는 ⓓ가 이어지는 것이 자연스럽다.

13 음식을 주문 받고 주문하는 상황이므로 두 사람은 식당 직원과 고객의 관계 임을 알 수 있다.

14 주어진 문장은 ‘터키 음식을 좀 먹을래?’라는 의미로 음식을 권유하는 표현이 다. 그러므로 ‘네, 주세요.’라는 응답 앞인 ②에 들어가는 것이 가장 적절하다.

01 ⑤ 02 ② 03 ① 04 (k)ind(s) 05 ③ 06 dessert 07 ① 08 ③ 09 ④ 10 ③ 11 ④ 12 ② 13 ③ 14 ② 15 have 16 ⑤ 17 ④ 18 ③ 19 ②

20 happily → happy 21 ④ 22 (1) is (2) are 23 ① 24 When do you finish working? 25 ④ 26 Reading cartoons is fun. 27 ⑤ 28 ③ 29 breakfast 30 skip 31 ②

32 (1) ⓑ, makes breakfast (2) ⓓ, often eats 33 ③ 34 ③ 35 ② 36 ⑤ 37 eating[to eat]

38 ③ 39 They taste very sweet and delicious. 40 ④ 41 ④ 42 ①, ③ 43 ② 44 ③ 45 ⑤

영역별 실력 굳히기

16 (A)는 ‘네가 가장 좋아하는 후식이 뭐니?’라는 의미이므로 ⑤ ‘너는 어떤 후 식을 가장 좋아하니?’와 같은 의미라고 볼 수 있다.

17 Hasan이 좋아하는 음식은 알 수 없다.

① 말하는 이들은 어디에 있는가?

② 저녁인가?

③ 수호는 터키 음식에 대해 많이 아는가?

④ 케밥은 Hasan이 가장 좋아하는 음식인가?

⑤ 수호는 달콤한 후식을 먹을 것인가?

18 빈칸은 enjoy의 목적어로서 동명사가 들어갈 자리이다.

19 ‘~이 있다.’라는 의미로 「There + be동사 ~.」를 쓰는데 빈칸 뒤에 있는 명사 가 복수이므로 are가 적절하다.

20 감각동사의 보어는 형용사로 써야 한다.

21 첫 번째 문장의 빈칸은 보어가 필요한 자리이고 두 번째 문장의 빈칸은 전치사 의 목적어가 필요한 자리이므로 동명사 singing이 들어가는 것이 적절하다.

22 be동사 뒤에 나오는 명사가 문장의 실질적인 주어이므로 명사가 단수일 때 는 is를, 명사가 복수일 때는 are를 쓴다.

23 감각동사 다음에는 보어로 형용사가 와야 한다.

24 동사 finish의 목적어로 동명사가 와야 한다.

25 뒤에 있는 명사가 복수이므로 Is는 Are가 되어야 한다.

26 문장에 주어가 없으므로 동사 Read를 주어 역할을 할 수 있는 동명사로 바 꿔 써야 한다. to부정사도 가능하지만 단어 수를 유지해야 하므로 동명사만 답이 된다는 점에 유의한다.

27 감각동사의 보어는 형용사로 써야 한다.

28 주어진 문장과 ③의 밑줄 친 부분은 동명사로 쓰였고, 나머지는 현재진행형 에서 쓰인 현재분사이다.

그의 직업은 사진을 찍는 것이다.

① 나는 도서관에 가고 있다.

② 그는 망고 주스를 마시고 있다.

③ 그들은 강에서 낚시하는 것을 매우 좋아한다.

④ Nick은 그녀에 대해 생각하고 있다.

⑤ 그녀는 개를 씻기고 있다.

29 밑줄 친 ⓐ는 바로 앞에 언급된 breakfast(아침 식사)를 의미한다.

30 ‘보통 하거나 해야 하는 일을 하지 않다’는 skip(거르다)에 대한 영영풀이이다.

31 세계 곳곳의 사람들이 아침 식사로 무엇을 먹는지 알아보자고 했으므로

②가 가장 적절하다.

32 ⓑ 주어가 Her father로 enjoys와 병렬 관계에 있으므로 동사 make는 3인 칭 단수형인 makes가 되어야 한다.

ⓓ 빈도부사는 보통 조동사나 be동사의 뒤 또는 일반동사 앞에 위치하므로 often은 일반동사인 eats 앞에 위치해야 한다.

33 enjoy의 목적어 자리이므로 동명사 cooking이 빈칸에 적절하다.

34 Julie의 아버지가 보통 무엇을 요리하는지는 알 수 없다.

① Julie는 누구와 함께 아침 식사를 하는가?

② Julie의 아버지는 요리하는 것을 좋아하는가?

③ Julie의 아버지는 보통 무엇을 요리하는가?

④ 누가 Julie 가족의 아침을 만드는가?

⑤ 어떤 아침 식사를 Julie는 가장 좋아하는가?

35 시간과 비교적 좁은 장소 앞에는 전치사 at을 쓴다.

36 글의 흐름상 same은 ‘여러 가지의; 다른’이라는 의미의 different가 되는 것 이 적절하다.

37 love는 목적어로 동명사와 to부정사 모두 취할 수 있으므로 eating[to eat]

으로 고쳐야 한다.

38 빈칸 뒤에 오는 명사가 복수이므로 are가 적절하다.

There + be동사 ~.: ~이 있다.

39 감각동사 뒤에는 형용사가 보어로 온다.

40 Hao가 아침 식사로 바오즈를 자주 먹는다는 언급은 있지만 그것이 가장 좋 아하는 아침 식사인지는 알 수 없다.

41 감각동사 뒤에 명사가 올 경우에는 전치사 like를 함께 써야 한다.

42 lots of: 많은 (= a lot of[many]) ② (셀 수 있는 명사 앞) 약간 있는 ④ (셀 수 없는 명사 앞) 많은 ⑤ 약간의

43 Thabo가 아침에 많은 양의 식사를 한다는 내용이므로 빈칸에는 ‘먹다’라는 의미의 has가 가장 적절하다.

44 Thabo의 아버지가 농장을 소유하고 있다는 언급은 있지만 농부인지는 알 수 없다.

45 사과파이와 팔루데는 각각 미국과 이란에서 좋아하는 후식이라는 언급은 있 지만 아침 식사로 좋다는 언급은 없다.

① 팔루데는 차다.

② 사과파이는 냄새가 좋다.

③ 이란의 많은 사람들은 팔루데를 좋아한다.

④ 미국에서 사과파이는 가장 좋아하는 후식이다.

⑤ 사과파이와 팔루데는 아침 식사로 좋다.

01 parent는 ‘아버지 또는 어머니’라는 의미이므로 부모님 두 분을 모두 말할 때는 parents라고 해야 한다.

02 ‘보통 야외로, 상품들이 사고 팔리는 곳’은 market(시장)에 대한 영영풀이 이다.

03 find out: 알아내다, 발견하다 a glass of ~: ~ 한 잔

04 빈칸에는 ‘~와 같은’이라는 의미의 such as가 들어가는 것이 가장 적절하다.

그녀는 브로콜리, 양상추와 같은 녹색 채소를 좋아한다.

05 B가 배가 부르다며 사양하고 있으므로 빈칸에는 음식을 권하는 표현이 들어 가는 것이 가장 적절하다.

06 길거리 음식을 좋아하는지 묻는 ⓐ 다음으로 그렇다고 답한 ⓓ가 이어지고, 그 다음으로 가장 좋아하는 길거리 음식이 뭐냐고 물은 ⓑ가 온 뒤 마지막으 로 그 음식을 말한 ⓒ가 오는 것이 가장 자연스럽다.

07 Hasan의 엄마가 함께 저녁을 먹자며 터키 음식을 권한 상황인데 No, thanks.라며 거절하는 것은 전체 대화의 흐름상 적절하지 않다. ③은 Yes, please.가 되어야 한다.

08 「Let’s + 동사원형 ~.」은 무엇을 함께 하자고 제안하는 표현이므로 Why don’t we have dinner?로 바꿔 쓸 수 있다.

09 빈칸 앞에서 Hasan이 후식을 먹을 건지 물어보고, 빈칸 뒤에서 수호가 모든 종류의 단것들을 좋아한다고 답하고 있으므로 빈칸에는 가장 좋아하는 후식 이 무엇인지 묻는 말이 들어가는 것이 가장 적절하다.

01 ③ 02 ④ 03 ③ 04 ② 05 ① 06 ② 07 ③ 08 ⑤ 09 ④ 10 ④ 11 ③ 12 ③

13 Sea water tastes salty[like salt]. 14 ④ 15 ② 16 There is not much difference in price.

17 (1) ⓐ, Thanks for coming.

(2) ⓒ, There are bees[is a bee] over there.

18 ⑤ 19 ④ 20 ① 21 ② 22 family 23 ④ 24 ⑤ 25 are

26 They taste very sweet and delicious. 27 ④ 28 ③ 29 eat → eating[to eat] 30 ④

학교 시험 100점 맞기

10 ① 수호가 저녁과 후식을 먹기로 한 점과 입에 군침이 돈다는 말로 미루어 볼 때 일치하지 않는다.

② Hasan의 엄마는 수호에게 저녁 식사를 권한 상황이다.

③ 수호는 모든 종류의 단것들을 좋아한다고 했다.

⑤ Hasan이 수호에게 후식을 권하자 벌써 군침이 돈다고 했으므로 후식을 먹고 싶어 한다는 것을 알 수 있다.

11 문장의 주어 자리이므로 동명사 Watching이 적절하다.

TV를 보는 것이 항상 나쁜 것은 아니다.

12 빈칸 뒤에 나오는 명사가 복수이므로 are가 적절하다.

일주일에 7일이 있다.

13 감각동사 뒤에는 보어로 형용사가 오며, 명사가 올 경우에는 전치사 like를 함께 쓴다.

14 우리말을 영작해 보면 He doesn’t enjoy driving his car at night.가 되므 로 ⓐ에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ driving이다.

15 동명사 주어는 단수 취급한다.

16 ‘~이 있다.’라는 의미는 「There + be동사 ~.」로 표현할 수 있는데 실질적인 주어인 명사가 셀 수 없는 명사이므로 be동사는 is가 되어야 한다.

17 ⓐ 전치사의 목적어 자리이므로 동명사 coming이 적절하다.

ⓒ be동사는 3인칭 단수형인데 뒤에 오는 명사는 복수이므로 주어와 동사를 일치시켜야 한다.

18 ⑤는 현재진행형에 쓰인 현재분사이고 나머지는 모두 문장에서 주어, 보어, 목적어로 쓰인 동명사이다.

19 ④는 What do people eat이 되어야 한다.

의문사가 있는 일반동사 의문문: 의문사 + do[does] + 주어 + 동사원형 ~?

20 ⓐ 앞에 동사 enjoys가 있으므로 동명사 cooking이 적절하다.

ⓑ 뒤에 형용사가 있으므로 감각동사 look이 적절하다. look like 뒤에는 명 사가 와야 한다.

21 around는 ‘약, ~쯤’의 의미로 about으로 바꿔 쓸 수 있다.

22 ‘서로 관계된 사람들, 특히 엄마, 아빠, 그리고 그들의 자녀로 이루어진 집단’

은 family(가족)에 대한 영영풀이이다.

23 왜 Hao가 시장에서 아침을 먹는지는 알 수 없다.

① Julie는 어디에 사는가?

② Hao는 아침 식사 후에 무엇을 하는가?

③ Julie는 어떤 음식을 자주 먹는가?

④ Hao는 왜 시장에서 아침을 먹는가?

⑤ Hao는 몇 시에 시장에 가는가?

24 a big meal은 ‘양이 많은 식사’라는 의미이다.

25 두 빈칸 모두 뒤에 오는 명사가 복수이므로 be동사 are가 적절하다.

26 감각동사 뒤에 형용사가 온다는 점에 유의하여 영작한다.

27 (B)는 케이프타운에 있는 타조 농장을 가리키고, (D)는 타조알을 가리킨다.

28 (C)와 ③은 전치사로 쓰였고 나머지는 모두 동사로 쓰였다.

① 너는 이 색을 좋아하니?

② 나는 나의 새 신발이 좋다.

③ 정원이 밀림처럼 보인다.

④ 그들은 등산하는 것을 좋아한다.

⑤ 그녀는 수학을 공부하는 것을 좋아하지 않는다.

29 love는 동명사 또는 to부정사를 목적어로 취할 수 있다.

30 Thabo가 아침 식사로 보통 타조알 오믈렛을 먹는다는 언급은 있으나 그것 을 가장 좋아하는지는 알 수 없다.

01 ② 02 like 03 ③ 04 (f)ind out 05 ② 06 W[w]ould you like some 07 ④ 08 ②, ⑤ 09 ② 10 ⑤ 11 ② 12 ④, ⑤

학교 시험 100점 맞기

01 신선한 채소와 고기를 살 수 있는 곳은 market(시장)이다.

A: 너 어디 가고 있니?

B: 나는 시장에 가고 있어. 거기서 신선한 채소와 고기를 살 수 있거든.

02 like는 동사로서 ‘좋아하다’의 의미가 있고 전치사로서 ‘~와 같이, ~처럼’이 라는 의미를 갖고 있다.

03 첫 번째 문장의 빈칸에는 own, 두 번째 문장의 빈칸에는 order, 세 번째 문 장의 빈칸에는 meal, 네 번째 문장의 빈칸에는 topping이 들어가는 것이 적 절하다.

•그는 큰 집을 소유하고 있다.

•그녀는 전화로 통닭을 주문한다.

•우리는 보통 하루에 3번 식사를 한다.

•요리사가 피자에 토핑을 올리고 있다.

04 ‘알아내려고 노력한 후에 또는 우연히 정보를 얻다’는 find out(알아내다, 발 견하다)에 대한 영영풀이이다.

05 무엇을 함께 하자고 제안할 때 「Let’s + 동사원형 ~.」을 쓰므로 having은 have가 되어야 한다.

06 대화의 흐름상 음식을 권하는 표현이 들어가야 하는데, 괄호 안의 단어를 이 용하고 네 단어로 써야 하므로 공통으로 들어갈 말로는 W[w]ould you like some이 적절하다.

07 수호가 물을 마시고 싶다는 언급은 없다. 참고로 My mouth is watering already.는 ‘벌써 내 입에 군침이 돌아.’라는 의미이다.

① 수호는 Hasan의 집에 있다.

② Kaya 아주머니는 Hasan의 엄마이다.

③ 케밥은 터키 음식이다.

④ 수호는 물을 마시기를 원한다.

⑤ 수호는 단것을 좋아한다.

08 가장 좋아하는 과일이 무엇인지 물었으므로 빈칸에는 바나나를 좋아한다는 내용의 ②와 ⑤가 적절하다.

09 케이크를 권하는 ⓑ 다음으로 배가 부르다며 공손하게 거절하는 ⓐ가 이어 지고 그 다음으로 그렇다면 주스는 어떠냐며 권하는 ⓒ가 오고 끝으로 그에 대해 수락하며 고맙다고 대답한 ⓓ가 오는 것이 적절하다.

10 가장 좋아하는 운동이 무엇인지 물었는데 TV를 보는 것을 좋아한다고 대답 하는 것은 어색하다.

11 첫 번째 문장과 두 번째 문장의 빈칸에 공통으로 들어갈 수 있는 말은 be동 사인데 두 문장 모두 주어가 복수이므로 are가 적절하다.

12 ① 감각동사의 보어로는 형용사가 온다.

② 전치사 like 뒤에는 명사가 와야 한다.

③ 주어는 복수이고 동사는 단수이므로 수를 일치시켜야 한다.

13 동명사 주어는 단수 취급한다.

14 문장의 실질적인 주어가 복수 명사 books이므로 There is는 There are가 되어야 한다.

15 감각동사의 보어로는 형용사가 와야 하므로 부사 well을 good으로 고쳐야 한다.

16 ⓐ 감각동사의 보어로 형용사가 와야 하므로 great가 적절하다.

ⓑ 동사 keep의 목적어 역할을 해야 하므로 동명사 형태인 walking이 적절 하다.

13 Studying at night is hard for me. 14 ② 15 ① 16 ② 17 My aim is reading[to read] lots of books.

18 ② 19 ② 20 Her father enjoys cooking 21 ② 22 ⑤ 23 ① 24 breakfast 25 ③ 26 ④

27 There are different toppings such as chocolate and cheese.

28 ② 29 ⑤ 30 ①

ⓒ 뒤에 복수 명사가 이어지므로 are가 적절하다.

17 주어가 3인칭 단수이므로 be동사는 is가 되어야 하고, 동사 read는 보어 자 리에 들어갈 수 없으므로 동명사 reading이나 to부정사 to read로 어형을 바꿔 써야 한다.

18 ②에는 are가 들어가고 나머지에는 모두 Is[is]가 들어간다.

19 ②는 ‘우리는 자주 아침을 거르지만, 그것은 중요한 식사이다.’라는 의미가 되는 것이 자연스러우므로 and를 but으로 바꿔 써야 한다.

20 주어인 Her father가 3인칭 단수이므로 enjoy에는 -s를 붙이고, 목적어로 동명사 cooking이 오도록 배열한다.

21 Julie는 부모님과 아침 식사를 함께 한다고 했다.

22 세계 곳곳의 사람들이 아침 식사로 무엇을 먹는지 알아보자고 하며 Julie 가 족의 예를 들었으므로 제목으로는 ‘세계 곳곳의 아침 식사’가 가장 적절하다.

① 우리의 바쁜 아침

② Julie가 가장 좋아하는 아침 식사 ③ 아침 식사: 중요한 끼니 ④ 미국의 행복한 가족

23 주어가 Hao and his family로 복수이므로 goes는 go로 고쳐야 한다.

24 ‘아침에 먹는 식사’는 breakfast(아침 식사)에 대한 영영풀이이다.

25 바오즈가 맛있어 보인다는 언급은 있지만 실질적으로 모양과 맛이 어떤지는 언급되어 있지 않다.

26 밑줄 친 ⓐ는 동명사로서 문장에서 목적어 역할을 하고 있다.

① 일기를 쓰는 것은 좋은 습관이다. (주어) ② 규칙적으로 운동하는 것은 건강에 좋다. (주어) ③ 내 취미는 영화 포스터를 모으는 것이다. (보어) ④ 보고서를 쓰는 것을 끝마치자. (목적어) ⑤ 그녀의 꿈은 경찰관이 되는 것이다. (보어)

27 「There + be동사 ~.」 구문을 이용하되 주어가 복수이므로 be동사는 are를 써야 한다는 점에 유의한다.

such as ~: ~와 같은

28 두 번째 문장에서 네덜란드 사람들은 아침 식사로 토핑을 얹은 빵을 먹는 것 을 좋아한다고 했으므로 ②가 글의 내용과 일치한다.

29 ⑤에는 양이 많은 식사를 한다는 의미에서 has나 eats가 들어가는 것이 적 절하다.

30 Thabo가 누구와 아침 식사를 하는지는 알 수 없다.

① Thabo는 누구와 함께 아침 식사를 하는가?

② Thabo는 보통 아침 식사로 무엇을 먹는가?

③ 케이프타운에는 타조 농장이 많은가?

④ Thabo의 아버지는 타조 농장을 소유하고 있는가?

⑤ Thabo는 아침에 식사를 많이 하는가?

01 ^{a lot of}

02 (1) kind (2) important (3) around 03 (1) Would you like (2) your favorite dessert 04 Then, how about some hot tea?

05 (1) He is watching a soccer game.

(2) She likes skating.

06 It takes place in a restaurant.

07 are two[2 / green] apples

08 (1) going[to go] to the amusement park (2) does not smell good

09 (1) tastes (2) tastes like

서술형으로 끝내기

01 lots of: 많은 (= a lot of) 02 (1) kind: 종류 (2) important: 중요한 (3) around: 약, ~쯤

03 (1) Would you like some ~?은 음식을 권할 때 쓰는 표현이다.

(2) What’s your favorite ~?은 상대에게 가장 좋아하는 것이 무엇인지 묻 는 표현이다.

04 How about some ~?은 ‘~을 좀 드셔 보시는 게 어때요?’라는 의미로 음식 을 권유하는 표현이다.

05 (1) 질문: Eric은 지금 무엇을 하고 있는가?

(2) 질문: 소녀는 어떤 운동을 좋아하는가?

06 소녀가 남자에게 음식을 주문하는 것으로 보아 식당에서 대화가 이루어지고 있음을 알 수 있다.

질문: 대화가 어디에서 이루어지고 있는가?

07 ‘~이 있다.’라는 의미로 「There + be동사 ~.」를 쓰는데, 뒤에 복수 명사가 따르면 There are ~를 써야 한다.

08 (1) love는 동명사와 to부정사 둘 다를 목적어로 취할 수 있다.

(2) 감각동사 뒤에는 형용사가 와야 하며, 일반동사의 부정문은 일반동사 앞 에 does[do] not을 붙인다.

09 감각동사 뒤에는 형용사가 보어로 오는데, 감각동사 뒤에 명사가 올 경우에 는 전치사 like와 함께 쓴다.

10 be동사 뒤에 나오는 명사가 문장의 실질적인 주어이므로 명사가 단수일 때 는 is를, 명사가 복수일 때는 are를 쓴다.

11 (1) 두 번째 문장: 동명사가 주어로 쓰이면 단수 취급한다.

(2) 다섯 번째 문장: for는 전치사이므로 목적어로 동명사가 와야 한다.

12 ‘~이 있다.’라는 의미는 「There + be동사 ~.」로 표현할 수 있는데 뒤에 있는 명사가 복수이므로 be동사는 are가 적절하다. 그리고 ‘~하게 보이다’라는 의미는 「감각동사 look + 형용사」로 표현할 수 있다.

13 like는 동명사나 to부정사를 목적어로 취하는 동사인데 빈칸 개수가 4개 이 므로 동명사를 써야 한다.

14 ⓑ 동사 love의 목적어로는 동명사나 to부정사가 온다.

ⓒ 뒤에 있는 명사가 복수이므로 are가 적절하다.

ⓓ such as ~: ~와 같은

15 (1) 밑줄 친 it이 가리키는 것은 바로 앞에서 언급한 breakfast이다.

(2) enjoy는 동명사를 목적어로 취하는 동사이므로 cook은 cooking으로 고쳐야 하며, 주어가 3인칭 단수이므로 make는 makes로 고쳐야 한다.

(3) 질문: Hao는 아침으로 무엇을 자주 먹는가?

→ Hao는 고기나 채소 바오즈를 자주 먹는다.

10 (1) There is my cat under the desk.

(2) There are her children in the yard.

11 (1) Drawing cartoons is my new hobby.

(2) Thanks for inviting me to the party.

12 There are, look delicious[tasty]

13 likes watching quiz shows 14 (1) ⓑ, eating[to eat]

(2) ⓒ, are (3) ⓓ, such as 15 (1) breakfast

(2) Her father enjoys cooking and makes breakfast for the family.

(3) He often eats some meat or vegetable baozi.

01 B가 ‘응, 줘.’라고 대답하고 있고 그림에 아이스크림이 있으므로 아이스크림 을 먹겠냐고 묻는 표현이 들어가는 것이 가장 적절하다.

02 주어진 단어들을 이용하면 「There + be동사 ~.」와 「keep + 동명사 목적 어」가 쓰인 문장을 만들 수 있다.

01 Would you like some ice cream?

02 (1) There is my book[are my books].

(2) I keep baking cookies.

창의 서술형

01 We are all busy in the morning.

02 We often skip breakfast, but it is an important meal.

03 What do people eat for breakfast around the world?

04 Let’s find out.

05 <U.S.A. | Julie from Seattle> Julie eats breakfast with her parents.

06 Her father enjoys cooking and makes breakfast for the family.

07 Julie’s favorite breakfast is blueberry pancakes with syrup.

08 She also often eats bacon and eggs sunny-side up.

09 <CHINA | Hao from Shanghai> Hao and his family go to the market for breakfast at around 7 a.m.

10 They often eat some meat or vegetable baozi at the market.

11 Baozi in steaming baskets always look delicious.

12 After breakfast, Hao goes to school.

13 <NETHERLANDS | Eva from Amsterdam> For Eva, breakfast is a glass of milk and bread with toppings.

14 Dutch people love eating bread with toppings for breakfast.

15 There are different toppings such as chocolate and cheese.

16 Eva loves chocolate toppings.

17 They taste very sweet and delicious.

18 <SOUTH AFRICA | Thabo from Cape Town> Thabo usually eats ostrich egg omelets for breakfast.

19 There are lots of ostrich farms in Cape Town.

20 His father owns one of them.

21 Ostrich eggs taste like chicken eggs, but they are very big.

22 Thabo has a big meal in the morning.

교과서 본문손으로 익히기

01 destiny와 fate는 ‘운명’이라는 의미의 유의어이고, 나머지는 모두 반의어 관계이다.

① 옳은 : 틀린 ② 나타나다 : 사라지다 ④ 미래 : 과거 ⑤ 아름다운 : 못생긴 02 at the age of ~: ~의 나이에

03 right away는 ‘곧바로, 즉시’의 의미이다.

04 get on ~: ~에 타다 get married: 결혼하다 •그녀는 버스를 탈 수 없다.

•그들은 결혼하는 것을 계획하고 있다.

05 heavy rain: 폭우 ① 멋진; 시원한 ② 인상적인, 감명 깊은 ③ 마력이 있는, 마술적인; 마법의 ⑤ 실망스러운

06 ‘사람들이 가서 볼 수 있도록 많은 가치 있고 중요한 물건들이 보관된 건물’

은 museum(박물관)의 영영풀이에 해당한다.

07 ⓐ set off: 출발하다 내일 일찍 출발하자.

ⓑ far away: 멀리 내 사촌은 멀리 산다.

08 ‘크기, 양, 또는 정도에 있어서 극도로 큰’은 huge(거대한, 막대한)의 영영풀 이에 해당한다.

Lesson Stories from

Our History

04

A 01 destiny 02 national 03 wave B 01 interesting 02 traditional 03 happily C 01 come back 02 go camping 03 married D 01 believe 02 arrive 03 daughter E 01 greet 02 disappointing 03 kingdom 04 visit 05 king

교과서 어휘 다지기

01 ③ 02 ② 03 right away 04 ① 05 ④ 06 (m)useum 07 ⑤ 08 ②

교과서 어휘 다지기

01 ④ 02 ③

교과서 속 핵심 대화

01 T 02 F 03 F 04 T 05 F 06 T 07 F 08 F

교과서 대화 모두 보기

01 B가 아주 좋았다고 대답했으므로 빈칸에는 상대방에게 소감을 묻는 표현이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 너는 왜 그것을 아주 좋아했니?

② 너는 무엇을 좋아했니?

③ 너는 어디에 갔니?

④ 그것을 하는 게 어때?

⑤ 그것은 어땠니?

02 상대방에게 과거에 무엇을 했는지 물을 때는 What did you do?라고 말한다.

① 그것은 어땠니?

② 너는 무슨 일을 하니?

③ 너는 무엇을 할 거니?

⑤ 너는 어떤 특별한 일을 했니?

03 A가 그것이 어땠는지 소감을 물었으므로 ③ ‘좋지 않았어. 눈이 없었거든.’

이 가장 적절하다.

① 나는 어린이날을 좋아해.

② 나는 스키를 타는 것을 좋아하지 않아.

④ 좋았어. 스케이트 타는 것은 내가 가장 좋아하는 활동이야.

⑤ 아주 좋았어. 어린이날은 5월 5일이야.

04 과거에 무엇을 했는지 물을 때는 What did you do ~?라고 말하고, 대답은 일반동사의 과거형을 이용해서 한다. 그러므로 빈칸에 공통으로 들어갈 말 은 did이다.

do one’s homework: 숙제를 하다

05 과거에 한 일에 대해 묻고 있으므로 빈칸에는 last(지난)가 적절하다.

06 ⓑ는 앞에서 언급한 The[the] king’s and the queen’s shoes를 가리킨다.

07 공주국립박물관의 규모에 대해서는 언급된 바 없다.

A 01 ⓑ → ( ⓓ ) → ( ⓒ ) → ( ⓐ ) 02 ⓒ → ( ⓐ ) → ( ⓑ ) → ( ⓓ ) 03 ( ⓒ ) → ( ⓓ ) → ⓔ → ( ⓐ ) → ( ⓑ )

04 ⓑ → ( ⓕ ) → ⓒ → ( ⓐ ) → ( ⓖ ) → ( ⓓ ) → ⓔ B 01 How was, camping, did, went, did

02 yesterday, Sounds, Did, win, had 03 What did, do, How, different, old 04 traditional, last, did, like, go, idea

05 last weekend, went, liked, many, visit, were impressive, lot, on

06 What did, How did, saw, interesting 07 on, went skiing, didn’t like, was 08 yesterday, to, loved, big, clean

교과서 대화 다지기

01 ⑤ 02 ④ 03 ③ 04 did 05 ③ 06 The[the] king’s and the queen’s shoes 07 ⑤

교과서 대화 다지기

01 Did, lose 02 ③

교과서 속 핵심 문법

01 (1) 주어가 3인칭 단수이므로 be동사 is의 과거형 was가 적절하다.

그는 병원에 있었다.

(2) 주어가 2인칭이므로 be동사 are의 과거형 were가 적절하다.

너는 학교에 늦었다.

(3) 주어가 1인칭 단수이므로 be동사 am의 과거형 was가 적절하다.

나는 내 남동생이 매우 자랑스러웠다.

A 01 did 02 was 03 finished 04 put 05 had 06 were B 01 was 02 looked 03 played 04 will, go 05 will be[become] 06 will be C 01 won’t[will not] 02 do 03 work 04 watched 05 bought 06 were D 01 His cousins will not[won’t] take a taxi.

02 She did not[didn’t] stop right away.

03 He was not[wasn’t] an English teacher.

04 The music did not[didn’t] sound sweet.

05 Nick and Tom did not[didn’t] go to the concert.

06 Ian will not[won’t] go swimming with his friends.

E 01 Were the pens cheap?

02 Was Sally sleepy in class?

03 Did they make a right decision?

04 Will you be busy tomorrow?

05 Did he go fishing with his dad?

06 Will Mr. White come to the festival?

F 01 were many dogs 02 Did she go 03 did not feel sad 04 What will you have 05 He will not win 06 walked his dog yesterday

교과서 문법 다지기

01 (1) was (2) were (3) was

02 (1) took (2) worked (3) cried (4) liked

03 ^④ 04 ^⑤ 05 ^③ 06 ^③ 07 ^④ 08 will not stay 09 ^② 10 ^③ 11 ^⑤ 12 will arrive 13 eated → ate 14 ^③ 15 ^④ 16 ^⑤ 17 ^dropped 18 ^③ 19 ^① 20 ^②

서술형

01 (1) Will they take pictures in the park?

(2) Did he take a shower in the morning?

02 (1) There were some apples on the table.

(2) He read the newspaper.

03 Mark walked his dog after lunch yesterday.

04 My mom will go shopping.

05 (1) lost her keys (2) came to my house (3) will call you

06 She went to the museum.

교과서 문법 다지기

02 (1) take는 불규칙 변화하는 동사로 과거형은 took이다.

(2) 대부분의 동사는 -ed를 붙여 과거형을 만든다.

(3) 「자음 + y」로 끝나는 동사는 y를 i로 바꾸고 -ed를 붙인다.

(4) -e로 끝나는 동사는 -d를 붙인다.

03 뒤에 과거를 나타내는 부사구인 last Sunday가 있으므로 빈칸에는 go의 과 거형 went가 적절하다.

우리는 지난 일요일에 공원에 갔다.

04 뒤에 미래를 나타내는 부사구인 next month가 있으므로 미래 시제가 되는 것이 적절하다.

그는 다음 달에 그의 나라로 돌아갈 것이다.

05 어제 무엇을 했는지 과거에 한 일을 묻고 있으므로 빈칸에는 과거형 visited 가 적절하다.

A: 그들은 어제 무엇을 했니?

B: 그들은 그들의 조부모님을 방문했어.

06 조동사 will의 의문문에 대한 답은 긍정일 경우 「Yes, + 주어 + will.」, 부정 일 경우 「No, + 주어 + won’t.」로 한다.

A: 너는 거기에 버스로 갈 거니?

B: 응, 그럴 거야.

07 과거를 나타내는 부사 yesterday가 있고 두 문장 모두 일반동사가 쓰였으므 로 빈칸에는 조동사 do의 과거형 did가 적절하다.

•Thomas는 어제 그의 점심을 가져오지 않았다.

•그녀는 언제 그 일을 끝마쳤니?

08 조동사 will의 부정문은 「주어 + will not[won’t] + 동사원형 ~.」이다.

09 주어가 복수이고 시제가 과거이므로 be동사는 were가 적절하다.

10 ‘~일[할] 것이다’라는 미래의 의미를 나타낼 때는 조동사 will을 쓸 수 있다.

will은 주어의 인칭과 수에 상관없이 쓰며 뒤에는 항상 동사원형이 온다.

11 주어진 문장과 ⑤의 did는 일반동사 do의 과거형이고, 나머지는 모두 의문 문과 부정문에서 쓰인 조동사 do의 과거형 did이다.

나는 어젯밤에 나의 숙제를 했다.

① 너는 언제 일어났니?

② 나는 어제 운동을 하지 않았다.

③ 그들은 그 영화를 좋아하지 않았다.

④ 너는 지난 토요일에 무엇을 했니?

⑤ 나의 여동생은 오늘 아침에 설거지를 했다.

12 미래를 나타내는 부사 tomorrow가 있으므로 will arrive가 적절하다.

그는 내일 여기에 도착할 것이다.

13 대부분의 동사는 -ed를 붙여 과거형을 만들지만 eat은 불규칙 변화하는 동 사이다.

14 세 번째 문장: 주어가 3인칭 단수이므로 Were는 Was로 고쳐야 한다.

네 번째 문장: 일반동사가 쓰인 문장의 과거 시제 의문문은 「Did + 주어 + 동사원형 ~?」이므로 watches는 watch로 고쳐야 한다.

일곱 번째 문장: 조동사 will은 주어의 인칭과 수에 상관없이 쓰며 뒤에는 항 상 동사원형이 온다.

15 play는 -ed를 붙여 과거형을 만들므로 ④는 played로 고쳐야 한다.

어제는 화창했다. 나는 공원에 갔다. 나는 거기에서 반 친구들을 만났다.

우리는 야구를 했다. 우리는 즐거운 시간을 보냈다.

16 will은 미래의 의미를 나타내는 조동사이고 yesterday는 과거를 나타내는 부사이므로 함께 쓸 수 없다.

17 「단모음 + 단자음」으로 끝나는 동사는 자음을 한 번 더 쓰고 -ed를 붙여 과 거형을 만든다.

18 ⓐ will은 주어의 인칭과 수에 상관없이 will로 쓴다.

내년은 다를 것이다.

ⓑ 「자음 + y」로 끝나는 동사는 y를 i로 바꾸고 -ed를 붙여 과거형을 만든다.

나는 노부인을 도우려고 애썼다.

ⓒ 뒤에 과거를 나타내는 부사인 before가 있으므로 과거형 was가 적절하다.

Nick은 전에 유명한 농구 선수였다.

19 우리말을 바르게 영작하면 I won’t tell anybody the secret.이 되므로 ⓐ 에 들어갈 적절한 말은 tell이다.

20 ②는 주어가 I이므로 was가 적절하고 나머지는 모두 were가 적절하다.

① 우리는 매우 운이 좋았다.

② 그것을 들으니 유감이었다.

③ 그들은 농장에 있었다.

④ 나무에 새들이 몇 마리 있었다.

⑤ 나의 부모님은 거실에 계셨다.

서술형

01 (1) 조동사 will의 의문문: Will + 주어 + 동사원형 ~?

(2) 일반동사가 쓰인 문장의 과거 시제 의문문: Did + 주어 + 동사원형 ~?

02 (1) be동사 are의 과거형은 were이다.

(2) read[riːd]는 불규칙 변화하는 동사로 과거형은 read[red]이다.

03 어제의 일이므로 walk를 과거형인 walked로 고쳐야 한다.

04 조동사 will은 주어의 인칭과 수에 상관없이 쓰며 뒤에는 항상 동사원형이 오므로 goes를 will go로 고쳐 써야 한다.

05 (1) 과거를 나타내는 부사 last weekend가 있으므로 lose는 과거형 lost로 바꿔 써야 한다.

(2) 과거를 나타내는 부사 last night가 있으므로 come은 과거형 came으 로 바꿔 써야 한다.

(3) 미래를 나타내는 부사 tomorrow가 있으므로 「will + 동사원형 ~」의 순 으로 배열한다.

06 질문: 그녀는 어제 무엇을 했는가?

A 01 ^{long ago} 02 ^동사원형

03 ^동사원형 04 ^believed

05 ^set 06 ^were

07 ^폭우 08 ^came

09 ^put 10 ^{곧바로, 즉시}

11 ~에 대해 걱정하다 12 ^was

13 ~일[할] 것이다 14 Do not[Don’t], 동사원형

15 ^went 16 ^형용사

17 ^am 18 ^첫눈에

19 ^married 20 ^happily

B 01 ago, had, dream 02 appeared, said, marry, Send 03 believed, god’s, destiny 04 got on, set off

05 However, waves, poured 06 ^{came back} 07 placed, set, on 08 calmed, away 09 away, were worried 10 was, marriage 11 servants, will find 12 ^{not, said} 13 future, will 14 went, shore 15 arrived, boat 16 ^{was right} 17 beautiful, graceful 18 ^{am, from} 19 Welcome, greeted, warmly 20 ^am

21 fell, first sight 22 soon got married 23 had, lived, ever

교과서 본문 다지기

01 T 02 F 03 T

교과서 속 기타 지문

01 ⑤는 ‘~와 결혼하다 : 결혼’이라는 의미로 동사와 명사의 관계이고, 나머지는 동사의 현재형과 과거형의 관계이다.

① 보내다 : 보냈다 ② 찾다 : 찾았다 ③ 이기다 : 이겼다 ④ 말하다 : 말했다 02 a long time ago는 ‘옛날에, 오래전에’라는 의미이다.

① 옛날에 한 부유한 남자가 살았다.

② 그들은 그들의 아이들에 대해 걱정했다.

③ 그 소년은 뛰어서 버스에 탔다.

④ 나는 어제 휴가에서 돌아왔다.

⑤ 우리는 런던으로 출발할 것이다.

03 주어진 문장과 ③은 ‘옳은’이라는 의미로 쓰였고, 나머지는 모두 ‘오른쪽의’

라는 의미로 쓰였다.

그녀는 옳은 결정을 내렸다.

① 네 오른팔을 내려.

② 그의 아들은 오른쪽 신발을 왼발에 신었다.

③ 나의 형은 옳은 일을 하고 있다.

④ 우리는 도로의 우측으로 운전한다.

⑤ 선생님은 오른손에 무언가를 가지고 계시다.

04 ‘어떤 것이 사실이거나 옳거나 진짜라고 생각하다’는 believe(믿다)의 영영 풀이에 해당한다.

05 wait for ~: ~을 기다리다

06 대화의 흐름상 빈칸에는 부정적인 의미가 들어가야 하므로 ‘실망스러운’이 라는 의미의 ②가 가장 적절하다.

07 ‘크기, 양, 또는 정도에 있어 극도로 큰’은 huge(거대한, 막대한)의 영영풀이 에 해당한다.

① 나는 도시의 아름다운 경관을 즐겼다.

② 그는 전국 대회에서 우승했다.

③ 요정은 마력을 가지고 있다.

④ 나는 나의 아빠를 위해 거대한 케이크를 구울 것이다.

⑤ 그녀의 이전 차는 고장 났다.

08 과거에 한 일을 물었으므로 동사의 과거형을 이용하여 답해야 한다. you로 물었으므로 I로 답한다.

① 그것은 재미있었어. ② 나는 쇼핑하러 갈 거야.

③ 그는 그의 숙제를 했어. ④ 나는 오늘 아침에 샤워를 했어.

⑤ 나는 나의 친구들과 축구를 했어.

01 ⑤ 02 ① 03 ③ 04 (b)elieve 05 wait for 06 ② 07 ④ 08 ⑤ 09 ③

10 Why don’t we go 11 ① 12 ④ 13 ⑤ 14 ③ 15 too 16 ② 17 ④ 18 ⑤ 19 ③ 20 (1) Was (2) be 21 ① 22 ④ 23 ③ 24 swimed → swam 25 ⑤

26 The weather was very nice last week. 또는 Last week the weather was very nice.

27 ⑤ 28 I will go to the amusement park. 29 ⑤ 30 ⓐ had ⓑ Send 31 ④ 32 destiny 33 ③ 34 ③ 35 ④ 36 ②

37 The king was at the age of marriage.

38 My future wife will arrive soon. 39 ④ 40 ② 41 ④ 42 그들은 첫눈에 사랑에 빠졌다.

43 lived happily ever after

44 They had ten sons and two daughters. 45 ③

영역별 실력 굳히기

09 How did you like it?은 ‘그것은 어땠니?’라는 의미로, 상대방이 과거에 경 험한 일에 대한 소감을 묻는 표현이다.

① 너는 거기에 왜 갔니?

② 너는 거기에 어떻게 갔니?

④ 그것을 해 보는 게 어때?

⑤ 그것은 뭐였니?

10 「Let’s + 동사원형 ~.」은 ‘~하자.’라는 의미로 어떤 일을 함께 하자고 제안할 때 쓰는 표현이므로 ⓑ는 Why don’t we go together next time?으로 바 꿔 쓸 수 있다.

11 소년이 아주 좋았다고 대답했으므로 빈칸에는 주말이 어땠는지 묻는 ①이 가장 적절하다.

① 너의 주말은 어땠니?

② 너는 어떤 특별한 일을 했니?

③ 너는 어디에 갔니?

④ 즐거웠니?

⑤ 그것은 재미있었니?

12 과거에 한 일을 묻고 있으므로 빈칸 ⓐ와 ⓑ에는 do의 과거형 did가 들어가 는 것이 적절하다.

13 두 사람이 박물관에 함께 갈 것이라는 말은 대화에 언급된 바 없다.

14 백제의 많은 것들을 봤다는 내용과 왕과 왕비의 신발이 인상적이었다는 내 용이 이어지므로 ③은 I liked it (a lot)., I loved it. 등과 같은 긍정의 응답 이 되는 것이 적절하다.

15 too는 부사로 보통 문장의 끝에 위치하며 ‘(~도) 또한’이라는 의미를 나타낸다.

16 ② 유리가 지난 주말에 무엇을 했는지는 알 수 없다.

① Jaden은 지난 주말에 어디에 갔는가? - 공주 ② 유리는 지난 주말에 무엇을 했는가? - 알 수 없음 ③ Jaden은 어느 박물관을 방문했는가? - 공주국립박물관 ④ Jaden은 박물관에서 무엇을 보았는가? - 왕과 왕비의 신발 ⑤ 유리는 왕과 왕비의 신발을 알았는가? - 알고 있었음 17 ④ 과거에 한 일을 물었는데 미래에 할 일을 답하는 것은 어색하다.

① A: 너의 주말은 어땠니?

B: 좋았어.

② A: 너는 어제 어디에 갔니?

B: 나는 도서관에 갔어.

③ A: 그것은 재미있었니?

B: 응, 그래.

④ A: 너는 어젯밤에 무엇을 했니?

B: 나는 책을 읽을 거야.

⑤ A: 그것은 어땠니?

B: 좋았어.

18 someday는 ‘언젠가’라는 의미의 미래를 나타내는 부사이므로 will be가 빈 칸에 들어갈 말로 적절하다.

그는 언젠가 훌륭한 배우가 될 것이다.

19 과거를 나타내는 부사 yesterday가 있으므로 동사를 과거형으로 써서 과거 시제로 나타내야 한다. buy의 과거형은 bought이다.

Kelly는 어제 시장에서 많은 것들을 샀다.

20 (1) 주어가 she이고 시제가 과거이므로 Was가 적절하다.

그녀는 어젯밤에 화가 났니?

(2) 조동사 will 다음에는 동사원형을 써야 하므로 be가 적절하다.

공원에 많은 사람들이 있을 것이다.

21 일반동사가 쓰인 문장의 과거 시제 의문문은 「(의문사 +) Did + 주어 + 동사 원형 ~?」이고, 조동사 will의 의문문은 「Will + 주어 + 동사원형 ~?」이므로 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 적절한 것은 동사원형인 go이다.

•그는 어디에 갔니?

•너는 병원에 갈 거니?

22 ④는 현재 시제이고 나머지는 모두 과거 시제이다.

① 그들은 아침을 일찍 먹었다. (eat - ate) ② 그는 그 잡지를 읽었다. (read[ri:d] - read[red]) ③ 배는 그 섬을 향해 출발했다. (set - set) ④ 많은 학생들이 학교에 걸어간다. (walk - walked) ⑤ 나는 그들을 다시 봐서 기뻤다. (am - was)

23 will은 미래의 의미를 나타내는 조동사이고 yesterday는 과거를 나타내는 부사이므로 함께 쓸 수 없다. will know를 knew로 고치거나 yesterday를 미래를 나타내는 부사로 고쳐야 한다.

24 대부분의 동사는 -ed를 붙여 과거형을 만들지만 swim은 불규칙 변화하는 동사로 과거형은 swam이다.

25 의문사가 있는 조동사 will의 의문문은 「의문사 + will + 주어 + 동사원형

~?」으로 표현한다.

26 과거의 일을 표현할 때는 동사의 과거형을 쓴다. 주어가 The weather로 3 인칭 단수이므로 be동사는 is의 과거형 was가 적절하다.

27 cut의 과거형은 cut이다.

28 미래의 일을 이야기하고 있으므로 ‘~일[할] 것이다’라는 의미의 조동사 will 을 이용하여 영작한다.

29 ⑤는 가야의 왕을 가리키고 나머지는 모두 인도의 왕을 가리킨다.

30 ⓐ 시제가 과거이므로 have의 과거형 had가 적절하다.

ⓑ 명령문이므로 동사원형인 Send가 적절하다.

31 미래에 혼인할 사람에 대한 이야기이므로 미래 시제로 나타내야 한다.

32 ‘미래에 특정한 사람이나 사물에 필연적으로 일어날 일’은 destiny(운명)에 대한 영영풀이에 해당한다.

33 인도의 왕이 꿈을 꿨다는 언급은 있으나 자주 꿨는지는 알 수 없다.

34 come의 과거형은 came이므로 ③은 came back으로 고쳐야 한다.

35 배를 타고 가야로 출발했지만 파도가 높고 폭우가 쏟아져서 돌아왔다는 내 용이 이어지므로 빈칸에는 앞에 서술한 내용과 대조되는 상황이 이어질 때 쓰는 역접의 접속사 However가 적절하다.

① 그러므로 ② 또한

③ 예를 들어 ⑤ 그런데

36 pour down: 퍼붓다

calm down: 가라앉다, 진정하다

37 주어가 3인칭 단수이고 시제가 과거이므로 be동사는 was를 쓴다.

38 미래의 일을 이야기하고 있으므로 arrived는 will arrive로 고쳐야 한다.

39 가야의 왕이 언제 결혼을 할지는 알 수 없다.

① 공주는 누구와 함께 배에 탔는가? - 신하들 ② 왜 배는 돌아왔는가? - 파도가 높고 폭우가 쏟아져서

③ 왜 가야 사람들은 그들의 왕을 걱정했는가?

- 혼인할 나이인데 배필이 없어서

④ 가야의 왕은 언제 결혼할 것인가? - 알 수 없음

⑤ 가야의 왕은 신하들에게 무엇을 하라고 명령했는가?

- 해안에 가서 미래의 부인을 기다리라고 명령함

40 ‘왕족 출신이기 때문에 한 나라를 지배하는 남자’는 king(왕)의 영영풀이에 해당한다.

41 ④는 동사 greeted를 수식하고 있으므로 부사인 warmly로 고쳐야 한다.

42 fall in love는 ‘사랑에 빠지다’라는 의미이고, at first sight는 ‘첫눈에’라는 의미이다.

43 시제가 과거이므로 live는 과거형 lived로 고치고 happy는 동사 lived를 수 식할 수 있게 부사 happily로 고쳐야 한다.

ever after: 그 후로 쭉

44 질문: 왕과 공주는 얼마나 많은 아들딸을 두었는가?

45 ⓐ 왕이 될 것이라고 결심하는 말이므로 will become이 적절하다.

ⓑ 주몽이 마침내 고구려의 시조가 되었다는 내용이므로 과거형 became 이 적절하다.

01 ④는 ‘바다’라는 의미의 유의어이고, 나머지는 모두 반의어 관계이다.

① 도착하다 : 출발하다 ② 미래 : 과거

③ 옳은 : 틀린 ⑤ 거대한 : 아주 작은

02 ‘바라거나 기대했던 것만큼 좋지 않은’은 disappointing(실망스러운)의 영 영풀이에 해당한다.

03 ⓐ get on ~: ~에 타다 그들은 첫 버스를 탔다.

ⓑ come back: 돌아오다 그는 매우 늦게 돌아왔다.

04 어젯밤에 무엇을 했는지 물었으므로 과거에 한 일을 말하면 된다. you로 물 었으므로 대답은 I로 해야 한다.

① 그것은 아주 좋았어.

② 나는 보통 책을 읽어.

③ 나는 가족과 TV를 봤어.

④ 나는 컴퓨터 게임을 할 거야.

⑤ 너는 어젯밤에 숙제를 했어.

05 How did you like it?은 ‘그것은 어땠니?’라는 의미로 과거에 경험한 일에 대한 소감을 묻는 표현이다.

06 어린이날에 무엇을 했는지 물은 ⓒ 다음으로 스키를 타러 갔다고 답한 ⓓ가 이어지고 그 다음으로 그것이 어땠는지 묻는 ⓑ가 온 뒤 별로였다고 답한 ⓐ 가 이어지는 것이 가장 자연스럽다.

07 그것들을 TV에서 봤다는 말이 이어지므로 ‘나는 그것을 몰랐어.’라고 말한

⑤는 흐름상 어색하다.

08 일반동사가 쓰인 문장의 과거 시제 의문문은 「Did + 주어 + 동사원형 ~?」

이므로 visited는 동사원형 visit로 고쳐야 한다.

09 왕과 왕비의 신발이 거대했다는 언급은 있으나 화려했는지 여부는 알 수 없다.

10 (1) 주어가 복수이고 작년, 즉 과거의 일을 이야기하고 있으므로 are의 과거 형 were가 적절하다.

Wendy와 나는 작년에 같은 반이었다.

(2) 뒤에 그를 도와줬다는 말이 이어지고 있으므로 과거의 일을 이야기하고 있음을 알 수 있다. 그러므로 빈칸에는 is의 과거형 was가 적절하다.

그가 매우 바빠서 나는 그를 도와줬다.

11 과거 시제이므로 think의 과거형 thought가 빈칸에 들어갈 말로 적절하다.

그녀는 어제 그 계획에 대해 생각했다.

12 조동사 will 뒤에는 동사원형이 와야 하므로 빈칸에는 be가 적절하다.

기차는 제시간에 도착할 것이다.

13 ⓑ make는 불규칙 변화하는 동사로 적절한 과거형은 made이다.

ⓓ study와 같이 「자음 + y」로 끝나는 동사는 y를 i로 바꾸고 -ed를 붙여 과 거형을 만든다.

ⓕ sleep은 불규칙 변화하는 동사로 적절한 과거형은 slept이다.

14 의문사가 있는 조동사 will의 의문문은 「의문사 + will + 주어 + 동사원형

~?」의 어순으로 쓴다.

15 did not[didn’t] 뒤에는 동사원형이 와야 하므로 ②의 came은 come으로 01 ④ 02 ③ 03 ① 04 ③ 05 ②

06 ⑤ 07 ⑤ 08 visited → visit 09 ⑤ 10 (1) were (2) was 11 ④ 12 ① 13 ② 14 What will you have for dinner? 15 ② 16 lost 17 ③ 18 ⓐ went ⓑ was ⓒ enjoyed ⓓ learned 19 ④ 20 the king of Gaya 21 married → will marry 22 ⑤ 23 ⑤ 24 (c)almed down 25 ④ 26 ④ 27 ③ 28 ③ 29 ① 30 ①

학교 시험 100점 맞기

야 한다.

17 ⓐ 동사의 과거형이 있으므로 ‘지난’이라는 의미로 과거를 나타내는 last가 적절하다.

ⓑ 미래를 나타내는 조동사 will이 있으므로 ‘다음의’라는 의미의 next가 적 절하다.

ⓒ 주어가 복수이므로 are의 과거형인 were가 적절하다.

18 지난 주말, 즉 과거에 일어난 일을 이야기하고 있으므로 ⓐ~ⓓ의 빈칸에는 모두 동사의 과거형을 써야 한다.

19 과거의 일을 이야기하고 있으므로 ⓐ와 ⓑ 모두 동사의 과거형이 들어가야 한다.

ⓐ has[have]는 불규칙 변화하는 동사로 과거형은 had이다.

ⓑ believe와 같이 -e로 끝나는 동사는 -d를 붙여 과거형을 만든다. 참고로 belief는 ‘믿음, 신념’이라는 의미의 명사이다.

20 운명의 남자는 가야의 왕(the king of Gaya)을 가리킨다.

21 신이 왕의 꿈속에 나타나 미래의 일에 대해 이야기하고 있으므로 married는 will marry로 고쳐야 한다.

22 ① 인도의 왕이 꿈을 꿨다는 말은 있지만 악몽이라는 언급은 없다.

② 인도 왕의 꿈에 딸이 아니라 신이 나타났다.

③ 가야는 극동에 있는 왕국이었다.

④ 인도의 왕은 꿈에 나온 신의 말을 믿었다.

23 right away는 ‘곧바로, 즉시’라는 의미이다.

24 ‘조용해지거나 덜 격렬해지다’는 calm down(가라앉다, 진정하다)의 영영풀 이인데, 시제가 과거이므로 calmed down이 적절하다.

25 ④ 공주는 아직 가야에 도착하지 못한 상황으로, 가야까지 시간이 얼마나 걸 렸는지는 알 수 없다.

① 날씨가 어땠는가? - 폭우가 쏟아짐 ② 공주는 어디로 떠났는가? - 가야

③ 왜 공주는 돌아왔는가? - 파도가 높고 폭우가 쏟아져서 ④ 가야에 가는 데 시간이 얼마나 걸렸는가? - 알 수 없음 ⑤ 왕은 배에 무엇을 뒀는가? - 한 세트의 신비한 돌

26 감각동사 look 뒤에는 보어로 형용사가 와야 하므로 ⓓ는 looked beautiful and graceful로 고쳐야 한다.

27 미래의 일은 조동사 will을 이용하여 나타낼 수 있다. will은 주어의 인칭과 수에 상관없이 쓰며 뒤에는 항상 동사원형이 온다는 점에 유의한다.

28 fall은 불규칙 변화하는 동사로 적절한 과거형은 fell이다.

29 (B) from은 ‘~에서 온, ~ 출신의’라는 의미의 전치사로 출처나 기원을 나타 낸다.

(C) at first sight: 첫눈에

30 가야의 사람들은 혼인할 나이의 왕을 걱정했다.

at the age of marriage: 혼인할 나이에

01 ③ 02 get 03 ② 04 ① 05 did[Did]

06 ② 07 ① 08 How did you like it? 09 ③ 10 ⑤ 11 ② 12 enjoyed → enjoy 13 ④ 14 ② 15 ④ 16 I will not buy many things.

17 ①, ⑤ 18 ③ 19 ② 20 ④ 21 ⑤ 22 The ocean calmed down right away! 23 kingdom 24 ④ 25 ③ 26 ⑤ 27 ③

28 will find, wife 29 Not → Do not[Don’t] 30 ⑤

학교 시험 100점 맞기

01 ③은 ‘왕 : 왕자’라는 의미이고, 나머지는 모두 성별에 따라 다르게 쓰이는 단 어들의 관계이다.

① 신 : 여신 ② 아들 : 딸

④ 신사 : 숙녀 ⑤ 남편 : 아내

02 get on ~: ~에 타다 get married: 결혼하다 •그는 비행기에 탈 수 없다.

•그들은 결혼할 거니?

03 동사를 수식하고 있으므로 형용사 happy는 부사 happily가 되어야 한다.

① 그 환자는 건강해 보인다.

③ 그는 거짓말쟁이이다. 나는 그를 믿지 않는다.

④ 한 남자가 나무 뒤에서 나타났다.

⑤ 나의 선생님은 흥미로운 책을 많이 가지고 계신다.

04 ⓐ ‘누군가에게 안부 인사를 하거나 그들을 환영하다’는 greet(맞다, 환영하 다)의 영영풀이에 해당한다.

ⓑ ‘가서 어떤 장소에서 또는 누군가와 시간을 보내다’는 visit(방문하다)의 영영풀이에 해당한다.

05 상대방에게 과거에 한 일에 대해 물을 때는 What did you do ~?라고 말하 고, 과거에 어떤 일을 했는지 여부를 물을 때는 「Did you + 동사원형 ~?」으 로 말할 수 있다. 그러므로 빈칸에 공통으로 들어갈 적절한 말은 did[Did]이다.

06 •Amy는 어제 아버지와 함께 있었다. (T) •Amy는 야구 경기를 봤다. (T)

•Amy가 응원하는 팀이 경기에서 졌다. (F)

07 과거에 한 일에 대해 이야기하고 있으므로 ‘다음의’라는 의미의 next를 ‘지 난’이라는 의미의 last로 고쳐야 한다.

08 상대방이 과거에 경험한 일에 대해 그것이 어땠는지 소감을 물을 때는 How did you like it?이라고 말할 수 있다.

09 유리가 공주국립박물관에 가 본 적이 있는지 여부는 알 수 없다.

10 ⑤ 지난주 토요일에 무엇을 했는지 묻는 질문에 좋지 않았다고 소감을 말하 는 것은 어색하다.

① A: 너의 주말은 어땠니?

B: 아주 좋았어.

② A: 나는 새로 생긴 쇼핑몰에 갔어.

B: 그것은 어땠니?

③ A: 너는 어린이날 무엇을 했니?

B: 나는 동물원에 갔어.

④ A: 너는 어제 너의 삼촌을 방문했니?

B: 응, 그랬어.

⑤ A: 나는 지난주 토요일에 낚시하러 갔어. 너는 무엇을 했니?

B: 좋지 않았어.

11 next month, tomorrow라는 미래를 나타내는 부사(구)가 있으므로 두 빈 칸에는 모두 미래의 의미를 나타내는 조동사 will이 들어가야 한다.

•그는 다음 달에 해외로 나갈 것이다.

•내일은 매우 추울 것이다.

12 didn’t[did not] 뒤에는 동사원형을 써야 한다.

13 ① ride의 과거형은 rode이므로 rided를 rode로 고치거나 주어가 3인칭 단 수이므로 rides로 고쳐야 한다.

② 의문사가 있는 조동사 will의 의문문은 「의문사 + will + 주어 + 동사원 형 ~?」이므로 she will은 will she로 고쳐야 한다.

③ 주어가 1인칭 단수 I이므로 weren’t는 wasn’t 로 고쳐야 한다.

⑤ will not의 줄임말은 won’t이다.

14 put의 과거형은 현재형과 형태가 같은 put이다.

① Jones 부부는 행복하다.

② 그는 가방을 탁자 위에 놓는다.

③ 그들은 나가서 논다.

④ 노부인은 나에게 미소 짓는다.

⑤ 나의 사촌은 따뜻한 옷을 입고 있다.

15 과거 시제로 영작해야 하므로 동사는 spend의 과거형 spent로 써야 한다.

16 조동사 will의 부정문은 「주어 + will not[won’t] + 동사원형 ~.」이다.

17 ① 일반동사가 쓰인 문장의 과거 시제 부정문은 「주어 + did not[didn’t] + 동사원형 ~.」이므로 doesn’t went는 didn’t go로 고쳐야 한다.

⑤ 조동사 will의 의문문은 「Will + 주어 + 동사원형 ~?」이므로 Do you will은 Will you do로 고쳐야 한다.

18 ⓐ 조동사 will 뒤에는 동사원형이 와야 한다.

ⓑ stop과 같이 「단모음 + 단자음」으로 끝나는 동사는 자음을 한 번 더 쓰고 -ed를 붙여 과거형을 만든다.

ⓒ 대부분의 동사는 -ed를 붙여 과거형을 만든다.

19 글 전체가 과거의 일을 서술하고 있으므로 빈칸에는 ‘옛날에, 오래전에’라는 의미의 A long time ago가 적절하다.

① 다음번에 ③ 그 후로 쭉

④ 첫눈에 ⑤ 언젠가

20 주어진 문장은 ‘그러나 파도가 높았고, 폭우가 쏟아졌다.’라는 의미이므로 배를 타고 가야로 출발했다는 내용과 배가 돌아왔다는 내용 사이에 들어가 는 것이 가장 적절하다.

21 get의 과거형 got과 and로 연결되어 있으므로 sets는 과거형 set으로 고쳐 야 한다.

22 시제가 과거이므로 동사 calm의 과거형 calmed를 이용하여 영작한다.

calm down: 가라앉다, 진정하다 right away: 곧바로, 즉시

23 ‘왕이나 왕비에 의해 통치되는 나라 또는 지역’은 kingdom(왕국)의 영영풀 이에 해당한다.

24 •왕의 꿈에 누가 나타났는가? - 신 •가야는 어디에 있었는가? - 극동 지역

•왕은 얼마나 많은 자식들을 두었는가? - 알 수 없음 •공주의 운명의 남자는 누구였는가? - 가야의 왕 •왜 공주는 배에 탔는가? - 가야에 가기 위해서

25 가야의 왕이 자신의 신하들에게 미래의 아내가 곧 도착할 것이라고 했는데 정말로 왔으므로 왕의 말이 옳았다는 의미로 ⓒ wrong은 right가 되어야 한다.

26 ever after는 ‘그 후로 쭉’이라는 의미이다.

27 시제가 과거이고 주어가 3인칭 단수이므로 is의 과거형 was가 적절하다.

28 앞으로 찾겠다는 미래의 일에 대한 의지를 담고 있으므로 조동사 will을 이 용하여 문장을 완성한다. will 뒤에는 동사원형이 온다는 점에 유의한다.

29 부정 명령문은 「Do not[Don’t] + 동사원형 ~.」으로 쓴다.

30 가야의 왕과 공주는 결혼해서 12명의 자식을 낳았다.

01 ^(a)ppear

02 (1) beautiful (2) marry

03 (1) What did, do (2) How did, like 04 I played tennis with my aunt.

05 (1) He went to the new shopping mall. (2) No, it wasn’t.

06 (1) She broke her sunglasses.

(2) Was his nickname Bookworm?

(3) I will not[won’t] be late for school.

07 (1) He made a kite for his son.

(2) It was not[wasn’t] a good idea.

08 (1) Will you go to (2) Did he hit

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