제1 장말과글

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제 1 장 말과 글

제 1 절 쓰기와 말하기 · 읽기

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학습목표 ( 필요시 작성 )

1. 공무원 국어 (I)

* 공무원 시험 준비생에게 필수사항 1) 학습수준을 높이자 .- 난이도 상승 2) 응용력을 키우자 .- 외우기 근절

3) 기출문제를 꼭 풀어보자 .- 출제경향 4) 실수를 최소화하자 .- 오답노트 작성

* 공무원 시험준비에 맞는 눈높이

* 출제경향에 분석

* 다양성 확대

* 의무소방원 대비출제 경향분석

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1.1 쓰기

① 주제문 작석 요령 (1/2)

㉠ 완전한 문장으로 진술하되 , 평서문이 적합하며 , 의문형은 피한다 .

예 ) 현대소설의 주제는 무엇인가 ?(X) ⇨ 현대 소설의 주요 주제는 개인의 내면

탐구이다 (O)

㉡ 모호한 표현 , 비유적인 표현은 피한다 .

예 ) 성웅 이순신 장군은 민족의 태양이다 .(X) ⇨ 이순신 장군은 왜군의

침략으로

부터 조국을 지킨 위대한 분이다 .(O)

㉢ 너무 넓은 범위를 다루지 않는다 .

예 ) 자연 보호에 앞장서야 한다 .(X) ⇨ 세제를 절약해서 수질 오염 방지에 노력해야 한다 .(O)

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1.1 쓰기

① 주제문 작석 요령 (2/2)

㉣ 하나의 주제만 명료하게 표현한다 .

예 ) 친구와의 약속을 지키는 것과 차례를 지키는 것은 중요하다 .(X) ⇨ 친구 와

약속을 지키는 것은 중요하다 .(O)

㉤ 일관성이 없거나 모순되는 표현 , 불필요한 사족은 삼간다 .

예 ) 우리 나라 도로의 가로수로는 은행나무가 적당할 것 같다 .(X) ⇨ 우리 나라

도로의 가로수로는 은행나무가 적당하다 .(O)

* 주제 설정 요소 * 쓰기의 절차 1. 작은 것 ( 가급적 범위한정 ) 1. 주제설정

2. 독자의 흥미를 끄는 것 2. 재료수집과 선택 ( 관찰 , 면담 , 조 사 , 체험 등 )

3. 필자가 잘 알고 있는 것 . 3. 구성 및 개요작성 ( 뒷면참조 ) 4. 실질적 ` 구체적인 것 . 4. 집필 ( 제목 , 서 ` 본 ` 결론쓰기 )

5. 퇴고 ( 부가 , 삭제 , 재구성 --- 퇴고 3 원칙 )

(5)

1.1 쓰기

② 구성의 종류

글의 구성 글의 구성

전개식 구성 ( 자연적 구성 )

종합적 구성 ( 논리적 구성 )

시간적 구성 시간적 구성 공간적 구성 공간적 구성

단계식 구성 : 3 단 구성 , 4 단 구성 , 5 단 구성 단계식 구성 : 3 단 구성 , 4 단 구성 , 5 단 구성 포괄식 구성 : 두괄식 , 미괄식 , 양괄식 , 중 괄식

포괄식 구성 : 두괄식 , 미괄식 , 양괄식 , 중 괄식

열거식 구성 ( 병렬식 구성 ) 열거식 구성 ( 병렬식 구성 ) 점층식 구성 ( 점강식 구성 ) 점층식 구성 ( 점강식 구성 )

인가식 구성 : 원인 + 결과 , 결과 + 원인 인가식 구성 : 원인 + 결과 , 결과 + 원인

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1.1.1 쓰기의 기초

1. 원고지 사용법 (1/2)

① 한 칸에 한 글자씩 쓰되 , 문장 부호도 한 글자로 간주한다 .

② 마침표와 쉼표는 다음 칸을 비우지 않는다 .

③ 따옴표 이외의 구두점은 행의 첫 칸에 쓰지 않는다 .

④ 글자가 오른쪽 끝 칸을 차지하여 구두점을 찍을 칸이 없을 때는 끝칸에 글자와 함께 넣거나 오른쪽 여백에 처리한다 .

⑤ 알파벳 , 아라비아 숫자 등은 한 칸에 두어 자씩 써도 된다 .

⑥ 제목은 두 행을 잡아서 행의 좌우 중간쯤에 쓴다 .

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1.1.1 쓰기의 기초

1. 원고지 사용법 (2/2)

⑦ 이름은 제목 바로 아래 행에 쓰되 , 행의 중간에서 시작하여 오른쪽에 위치하도록 쓴다 .

⑧ 본문은 이름 아래의 한 행을 비우고 쓰기 시작하되 첫 칸을 비우 고

시작한다 .

⑨ 문단이 바뀌는 경우에는 행을 첫 칸을 비우고 시작한다 .

⑩ 행의 맨 끝을 띄어 써야 할 때 비울 칸이 없으면 표를 한다 . ∨

⑪ 대화 부분은 첫 칸을 비우고 둘째 칸에 따옴표를 넣고 셋째 칸부 터

글자가 나오게 한다 .

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1.1.1 쓰기의 기초

2. 문자 부호 (1/6)

① 마침표 (1/2)

㉠ 온점 (.) : 세로쓰기에는 고리점 ( ｡ ) 을 쓴다 .

ⓐ 서술 , 명령 , 청유 등을 나타내는 문장의 끝에 쓴다 .

ⓑ 아라비아 숫자만으로 연월일을 표시할 적에 쓴다 .(1919.3.1.-1919 년 3 월 1 일 )

ⓓ 준말을 나타내는 데 쓴다 .( 서 . 1987. 3. 8. --- ( 서기 )

㉡ 물음표 (?) : 의심이나 물음을 나타낸다 .

ⓐ 직접 질문할 때에 쓴다 .( 이름이 뭐지 ?)

ⓑ 반어나 수사 의문을 나타낼 때 쓴다 .( 이게 은혜에 대한 보답이냐 ?)

요 .

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1.1.1 쓰기의 기초

2. 문자 부호 (2/6)

① 마침표 (2/2)

㉢ 느낌표 (!) : 감탄이나 놀람 , 부르짖음 , 명령 등 강한 느낌을 나타 낸다 .

ⓐ 느낌을 힘차게 나타내기 위해 감탄사나 감탄형 종결 어미 다음에 쓴다 . --- 앗 ! / 아 , 달이 밝구나 !

ⓑ 강한 명령문 또는 청유문에 쓴다 .( 지금 즉시 대답해 !, 부디 몸조심하도 록 ! )

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1.1.1 쓰기의 기초

2. 문자 부호 (3/6)

② 쉼표 (1/2)

㉠ 반점 (,) : 세로쓰기에는 모점 ( ､ ) 을 쓰며 , 문장 안에서 짧은 휴지 를 나타

낸다 .

ⓐ 같은 자격의 어구가 열거될 때에 쓴다 .( 근면 , 검소 , 협동은 ~ )

ⓑ 짝을 지어 구별할 필요가 있을 때 쓴다 .( 닭과 지네 , 개와 고양이 는 ~)

ⓒ 바로 다음의 말을 꾸미지 않을 때에 쓴다 .(

슬픈 사연을 간직한 , 불국사의 무영 탑 )

ⓓ 대등하거나 종속적인 절이 이어질 때에 절 사이에 쓴다 .

ⓔ 부르는 말이나 대답하는 말 뒤에 쓴다 .( 얘야 , 이리 오너라 .)

ⓕ 제시어 다음에 쓴다 .( 빵 , 빵이 인생의 전부냐 ?)

ⓖ 도치된 문장에 쓴다 .( 다시 보자 , 한강수야 . )

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1.1.1 쓰기의 기초

2. 문자 부호 (4/6)

② 쉼표 (2/2)

㉡ 가운데점 ( ･ ) : 열거된 여러 단위가 대등하거나 밀접한 관계임을 나타

낸다 .

ⓐ 쉼표로 열거된 어구가 다시 여러 단위로 나누어질 때에 쓴다 .

ⓑ 특정한 의미를 가지는 날을 나타내는 숫자에 쓴다 .(3·1 운동 / 8·15 광복 )

㉢ 쌍점 (:)

ⓐ 내포되는 종류를 들 적에 쓴다 .( 문장부호 : 마침표 , 쉼표 , 따옴표 등 )

ⓑ 소표제 뒤에 간단한 설명이 붙을 때에 쓴다 .( 일시 : 1984 년 10 월 12 일 10 시 )

ⓓ 시 ( 時 ) 와 분 ( 分 ), 장 ( 章 ) 과 절 ( 節 ) 따위를 구별할 때나 , 둘 이 상을

대비할 때에 쓴다 .( 요한 3:16 )

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1.1.1 쓰기의 기초

2. 문자 부호 (5/6)

③ 따옴표

㉠ 큰따옴표 (“ ”) : 세로쓰기에는 겹낫표 ( 『』 ) 를 쓰며 , 대화 인용 ․ ․ 특별 어구

따위를 나타낸다 .

ⓐ 글 가운데서 직접 대화를 표시할 때에 쓴다 .

ⓑ 남의 말을 인용할 경우에 쓴다 .( 예로부터 민심은 천심이다 라

“ ”

고 )

㉡ 작은따옴표 (‘ ’) : 세로쓰기에는 낫표 ( 「」 ) 를 쓴다 .

ⓐ 따온 말 가운데 다시 따온 말이 들어 있을 때에 쓴다 .

---” 여러분 침착해야 합니다 . ‘하늘이 무너져도 솟아날 구멍이 있다 고 합니다 .”’

ⓑ 마음속으로 한 말을 적을 때에 쓴다 .

---’ 만약 내가 이런 모습으로 돌아간다면 , 모두 깜짝 놀라겠지 .’

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1.1.1 쓰기의 기초

2. 문자 부호 (6/6)

④ 묶음표

㉠ 소괄호 (())

ⓐ 원어 , 연대 , 주석 , 설명 등을 넣을 적에 쓴다 .--- 니체 ( 독일철학자 ) 는 이 렇게 말했다 .

ⓑ 특히 기호 또는 기호적인 구실을 하는 문자 , 단어 , 구에 쓴다 .---(1) 주어 , ( ㄱ ) 명사

㉢ 대괄호 ([])

ⓐ 묶음표 안의 말이 바깥 말과 음이 다를 때에 쓴다 . --- 나이 [ 年歲 ] 손발 [ 手足 ]

ⓑ 묶음표 안에 또 묶음표가 있을 때에 쓴다 .

--- 명령에 있어서의 불확실 [ 단호하지못함 ] 은 복종에 있어서의 불확실을 낳는다 .

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1.1.2 글의 단위

1. 어휘 ( 단어 )(1/2)

① 어휘 간의 관계

구분 내 용

동의 관계 이음동의어 (異音同義語 ), 어떤 문맥이나 상황에서도 교체 사용이 가능하다 . 예 ) 책방 , 서점

유의 관계 소리는 다르나 뜻은 비슷한 관계에 있는 말로 , 대부분 그 용법이나 문맥적 환경이 다르기 때문에 교체 사용이 불가능 하다 .

예 ) 꼬리 , 꽁지

이의 관계 동음이의어 (同音異議語 ), 의미의 상호 관련성이 없다 . 예 )[ 눈 ] : 雪眼․ 배 :梨 , 舟 , 腹

하의 관계 한 단어의 의미가 다른 단어의 의미에 포함된 경우 ( 상의어 , 하의어 ) 예 ) 생물 : 동물 , 문학 : 시 , 곤충 :나비

반의 관계 어떤 의미상의 특성을 공유하면서 한 가지 요소만 반대되는 관계에 있는 말 예 ) 총각 : 처녀 ⇨ 공통점 - 사람 , 성인 , 미혼 / 차이점 - 성 ( 性 )

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반의어 대립유형 반의어 대립유형

• 1. 양분적 대립 : 양립이 불가능한 의미의 대립 , 한쪽이 긍정이면 다른 쪽은 부정 .( 예 : 남자 : 여자

• 2. 극성대립 : 양극에 속하지 않는 중간단계를 허용한 반 의 관계 ( 예 : 크다 : 작다 , 찬성 : 반대 , 長 : 幼 , 老 : 少 )

• 3. 다분적 대립 : 대립의 항이 셋 이상으로 존재하는 것 .

• ( 예 --- 금 : 은 : 구리 : 철 )

• 4. 상대적 대립 : 양분대립의 일종으로 , 서로 관계되는 두 실체를 떼어서는 성립이 안되는 것 ( 남편 : 아내 )

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1.1.2 글의 단위

1. 어휘 ( 단어 )(2/2)

② 어휘의 의미 : ‘ 이슬 젖은 눈망울’에서 ‘이슬’의 경

우

구 분 내 용

사전적 의미 사전에 실려 있는 의미 ⇨ 수증기가 엉기어 형성된 방울 문맥적 의미 사전적 의미가 문맥에 따라 새롭게 확장된 의미 ⇨ 눈물 함축적 의미 지시적 ( 사전적‧문맥적 ) 의미에 덧붙어 연상되는

개인적‧정서적 의미 ⇨ 슬픔

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1.2 말하기 ･듣기

1. 토의의 종류

① 심포지엄 (symposium)

㉠ 의의 : 학술적 전문적인 특정 주제에 대해 그 분야의 전문가 및 권위자･ (3~6 명 ) 가 강연식으로 발표하고 , 다수의 청중과 질의 응답하는 형식이 다 .

② 포럼 (forum)

㉠ 의의 : 개방된 장소에서 공공 문제에 대해 청중과 질의 응답하는 공개 토의이다 .

➂ 패널 (panel)

㉠ 의의 : 10 명 내외의 소규모 집단이 평등한 입장에서 자유롭게 의견을 나누는 비공식적인 형식의 토의이다 .

④ 원탁 토의 (roundtable discussion)

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1.2 말하기 ･듣기

1. 토의의 종류

① 심포지엄 (symposium)

㉠ 의의 : 학술적 전문적인 특정 주제에 대해 그 분야의 전문가 및 권위자･ (3~6 명 ) 가 강연식으로 발표하고 , 다수의 청중과 질의 응답하는 형식이 다 .

② 포럼 (forum)

㉠ 의의 : 개방된 장소에서 공공 문제에 대해 청중과 질의 응답하는 공개 토의이다 .

➂ 패널 (panel)

④ 원탁 토의 (roundtable discussion)

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1.2 말하기 ･듣기

2. 토론의 개념

1) 목적 : 참가자는 논리적인 설득으로 상대방의 주장을 논파함으로써 자기주장의 옮음을 상대방이 인정하게 하는 것이 목적이며 ,

궁극적으로는 집단에서 의견의 일치를 구하는 것이 목적이다 . 2) 의의 : 찬반 양 주장이 옳고 그름을 판정하여 집단의 의사를 결정 .

*

토론과 토의 공통점

1. 문제 해결 방법으로서의 집단사고 과정 2. 해결안 모색

3. 둘 이상의 참가자

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1.2.1 독서의 방법 (*

지식획득 , 의사소통 , 인격형성 , 정보전 달 )

1. 독서의 종류