강의자료실 - 3장. 발달심리(강의안) 입니다. | 소방행정학과

(1)

0 점

5 점

10 점

학습내용

1 .

• 발달이란

무엇인가?

2 .

• 발달의

다양한

속성

3.

• 발달단계에

따른

특성

0 세

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100 세

(2)

1. 발달이란

무엇인가?

1. 발달이란

무엇인가?

차이

1. 발달이란

무엇인가?

• What?

• 인간의

생명이

시작되는

순간부터

죽음에

이르기까지

전생애에

걸쳐서

일어나는

모든

변화

를

포괄한다.

1. 발달이란

무엇인가?

• Why?

발달심리학의

목표

-

발달변화를

기술

-

발달변화의

원인을

설명

-

발달이

긍정적인

방향으로

이루어

지도록

도움

(3)

심리학의 5

가지

관점

상호

보완적

생물학 적 행동적 정신 분석적 인본 주의적 인지적

1)

발달의

개념

1. 발달이란무엇인가?

발달

전생애

발

달

VS

1)

발달의

개념

(1)

발달:

몸과

마음의

변화과정(

양적,

질적변화)

• -

성장

:

신체의

크기가

능력의

증가(

키,

몸무게)

-

성숙

:

유전적

요인에

의해

변화(

사회적,

성적)

-

학습

:

직·

간접

경험의

산물(

훈련이나

연습통한)

• 인간의

발달은

성장,

성숙,

학습에

의해

이루어지

는

변화과정

1)

발달의

개념

(2)

전생애

발달:

초기

아동기를

포함하여

인간

의

모든

발달

단계

모두

중요시

함

①

다중방향성:

모든

연령에서

성장과

감소

②

유연성:

결핍에

의한

손상이

그

후

회복

③

역사적·

사회적

맥락:

전쟁,

컴퓨터

발명

④

다문학적

접근

(4)

2)

발달의

다양한

영역

생물학적

발달

사회·

정서발달

인지

발달

(1)

생물학적

발달

성장급등기

• 생후2

년

• 사춘기

발달순서

• 두미방향

• 중심에서

말초

• 전체에서

특수

뇌성장급등기

• 태아기의

마지막

3 개월~

2 세

뇌의

가소성

• 생의

초기

몇

년

신

경계의

빠

른

수초화

2) 발달의다양한영역

(2)

인지발달

1. 발달이란2) 발달의무엇인가?다양한영역

피아제

비고츠키

VS

(2)

인지발달

피아제

동화

조절

&

(5)

(2)

인지발달

피아제

감각

운동기

전

조작기

구체적

조작기

형식적

조작기

(2)

인지발달

피아제

단계

시기

구분

특징

제1

기

출생~2

세

감각운동기

자극은_{대상영속성}감각, _획득반응은운동

제2

기

2~7

세

전조작기

상징놀이, _물활론,_직관적자기중심적_사고 사고,

제3

기

7~11

세

구체적

조작기

보존개념의_분류화,_서열화획득, 유목포함,

제4

기

12~15

세

형식적

조작기

과거와미래의경험이용, 체계적과학적사고, 추상적 사고, 이상주의적사고

(2)

인지발달

피아제

l

피아제

인지발달

단계의

특징

• 각

단계의

도식은

질적으로

다름

(

마치

애벌레,

누에고치,

나비)

• 각

단계의

순서는

불변

• 각

단계는

보편적

(2)

인지발달

비고츠키

사회문화적

영향

의

강조(

구성원

과의

상호작용)

비계설정

(scaffolding)

협동적

학습

비계:건물을짓거나수리할때발판역할을하는임시구조물. 건물완성 되면, 제거해버림

(6)

(2)

인지발달

비고츠키

(2)

인지발달

1. 발달이란무엇인가? 2) 발달의다양한영역

언어발달

(

학습이론)

강화와

모방

(

생득이론)

촘스키

-

언어획득기제

-(

상호작용

이론)

(3)

사회정서발달

정서발달

• 표현과

분

화

• 자율성과

주도성

• 자기통제력

사회성발달

• 기질과

성

격

특성

• 애착형성

부모

영향

• 부모양육유형

(7)

(3)-1.

정서발달

①

표현과

분화

• 출생

시:

막연한

흥분

• 2-3

개월:

쾌,

불쾌 (

점차

정서의

분화가

이루어짐)

• 1

세:

정서의

범위가

확장

• 2-3

세:

성인에게서

볼

수

있는

대부분의

정서가

나타남

-

일시적인

폭발행동,

떼쓰기,

침묵,

고집부리기,

말

안

듣기

-

일과적,

격렬,

분화된

수준

(3)-1.

정서발달

②

자율성과

주도성

• 2

세경에

자율성

출현

• 독립된

개체로서의

독립된

자기를

인식하면서

형성됨

• 내가,

내

것,

아니야! ,

싫어!

등으로

표현되면서

점차

주도성으로…

• 주도성의

발달을

촉진시키기

(3)-1.

정서발달

③

자기통제력

• 12-24

개월:

외부통제

• 24-36

개월:

자아통제의

시작

지연된

모방,

회상,

표상적

사고로

인함

->

점차

내면화

• 36

개월-

유아기:

진보된

자아통제의

단계

(3)-2.

사회성발달

①

기질과

성격특성

• 쉬운

아동(easy child): 40%

• 까다로운

아동(difficult child): 10%

• 더딘

아동(slow-to-warm up child): 15%

• 보통

아동(average child): 35%

(8)

(3)-2.

사회성발달

※

사회성

발달의

기본은

엄마와의

관계

(3)-2.

사회성

발달

※

사회성:

애착이란?

특정인(

어머니

또는

일차양육자)

과의

사이에

신뢰와

애정으로

맺

어진

지속적인

심리적

유대관계

(3)-2.

사회성발달

※

애착

형성

조건(4

가지)

①

구조화:

넌

안전해

②

도전:

넌

할

수

있어

③

개입:

함께

노는

것은

재미있어

④

양육:

넌

사랑스러워

(3)-2.

사회성발달

※

애착

발달의

단계

시기

특징

제1

단계:

전애착기

출생-8~12주

어떤

사람에게든지

미소,

손을

내미는

행동

제2

단계:

애착형성기

3 개월-6~8개월

선별적인

사회적

반응

(

주양육자를

인식)

제3

단계:

애착기

8개월 ~ 2,3세경

특정인에

대한

애착,

분리불안과

저항

안전기지로서의

어머니

제4

단계:

동반자관계형성기

3세경부터

떨어져

있어도

유대관계

유지

(9)

(3)-2.

사회성발달

※

애착

유형(p.92)

안정애착

회피애착

저항애착

혼란애착

낯선

상황

주위를

탐색

하기

위해

엄

마로부터

쉽

게

떨어짐

반응을

별로

보이지

않음

불안해

하고,

탐색을

별로

하지

않음

반응을

별로

보이지

않거

나

혼란

성장

후

대인관계

상호

신뢰를

바탕으로

안

정된

대인관

계형성

인간관계가

소원,

정서적

유대

약함,

능

동적

주체

되

지

못함

대인관계에

서

긍정적,

부

정적

양가적

인

태도

보이

며,

관계가

불

안정

앞의

각

애

착유형에

대

한

대인관계

가

혼재

(3)-3.

부모양육유형

권위

주의형

권위형

허용형

무관심형

(3)-3.

부모양육

①

권위형

• 온정적,

아이의

요구에

민감하게

반응

• 자녀에게

확고하고

합리적인

일관된

원칙

• 자녀가

옳은

행동을

할

수

있도록

효과적인

통

제

• 자녀가

스스로

결정하는

자율성

부여

(3)-3.

부모양육

②

권위주의적

• 자녀의

행동을

확고한

원칙

통해

통제

• 자녀의

요구를

덜

수용,

자율성

인정

안

함

• 명령,

위협,

체벌

통해

강압적인

방식

• 자녀:

불안,

낮은

자존감,

강한

분노

(10)

(3)-3.

부모양육

③

허용적

• 온정적,

자녀의

요구에

수용적

• 지나치게

관대(

자녀가

모두

결정)

• 일관된

양육

원칙

없음

• 자녀:

충동적,

반항적

(3)-3.

부모양육

④

방임적

• 부모:

부부

갈등,

경제적

문제,

사회적

지지

부

족

등으로

인해

과도한

스트레스와

우울증

상태

• 자녀의

애착형성,

인지

발달,

놀이관계

발달,

정

서적·

사회적

기술의

발달

등

발달

전반에

영향

2. 발달의

다양한

속성

1)

유전과

환경

2)

성숙과

학습

3)

발달의

결정적

시기

4)

발달ㅇ릐

연속성과

불연속성

5)

발달의

초기경험과

후기경험의

중요성

(11)

3. 발달단계에

따른

특성

1)

태내기:

수정 ~

출생

2)

영유아기:

출생 ~ 6

세

3)

아동기: 6

세 ~ 11

세

4)

청년기: 11

세 ~ 40

세

5)

중년기: 40

세 ~ 60

세

6)

노년기: 60

세(

혹은 65

세)

이후

1)

태내기

3. 발달단계에따른특성

• 수정~

출산(40

주)

• 인간발달의

초석

• 태교의

중요성

2)

영유아기

(1)

신생아기:

출생~4

주

(2)

영아기: 4

주~24

개월

-

감각발달,

지능발달,

운동발달(

보행가능)

-

애착형성의

결정적

시기

(3)

유아기: 2

세~6

세

-

정서발달의

중요한

시기,

사회성

미분화

3)

아동기

• 6~11

세,

학동기

• 또래집단

영향

• 지적발달,

정서발달(

유아기에

비해

비교

적

안정),

인지발달과

사회성의

발달로

정

서표현의

틀

형성

(12)

4)

청

년

기

• 신장과

체중이

급격히

성장(

성적

성숙)

• 자아정체감

• 독립과

애착(

뿌리와

날개)

• 친구의

의미

중요

• 결혼:

남편-

아내의

관계,

부모-

자녀관계

5)

중년기

• 40

세~60

세

• 신체적

건강과

정력의

감퇴(

갱년기)

• 생산성과

침체성

• 삶의

의미(

빈

둥지

증후군)

6)

노

년기

• 신체적,

심리적,

사회적

위축

• 지적

능력과

기억력

감퇴

• 은퇴

• 부부관계

• 죽음에

대비

삶의

목적

찾기