4. 원격교육의 이론적 접근
1. 원격교육에서 대화, 구조, 자율의 의미를 설명하고 예를 들 수 있다.
2. 독립성과 자율성 이론의 주요 특징을 설명할 수 있다.
3. 교수의 산업화 이론의 주요 특징을 설명할 수 있다.
4. 상호작용과 의사소통 이론의 주요 특징을 설명할 수 있다.
5. 학습공간확장 이론의 주요 특징을 설명할 수 있다.
학습내용
1. 원격교육의 구성 개념 2. 독립성과 자율성 이론 3. 교수의 산업화 이론
4. 상호작용과 의사소통 이론 5. 학습공간확장 이론
주요 용어
대화 구조 자율 독립성 교류간격 산업화 상호작용
안내된 조언적 대화 학습공간 확장
1. 원격교육의 구성 개념
성공적인 원격교육을 위한 개념적 요소
–대화의 수준, 구조의 수준, 학습자 자율성
–대화의 수준, 구조의 수준, 학습자 자율성
1. 원격교육의 구성 개념
성공적인 원격교육을 위한 개념적 요소
–대화의 수준, 구조의 수준, 학습자 자율성
: R. M. Delling, C. Wedmyer, M. Moore
–원격교육의 특징을 학습자의 독립성과 자율성에 있다고 봄
2. 독립성과 자율성 이론
2. 독립성과 자율성 이론
3. 교수의 산업화 이론
3. 교수의 산업화 이론
2) 원격교육 개발 및 운영 과정의 특징
–산업화 이론의 논리는 원격교육의 ‘매체와 교재 개발 과정 및 활용’ 과정 정에서 특히 매우 유사한 특징을 보임.
상호작용과 의사소통을 원격교육의 주요 특성으로 설명
대표 학자: 베츠(J. A. Baath, 스웨덴), 홈버그(B. Holmberg), 대 니얼(John S. Daniel, 캐나다), 스와트(D. Sewart, 영국)
4. 상호작용과 의사소통 이론
4. 상호작용과 의사소통 이론
5. 학습공간확장 이론
1990년대 중반 이후; 정인성, 나일주
–웹과 온라인이 원격교육의 특성을 어떻게 변화시키는지, 즉 ‘학습공간의 확장성’에 주목
5. 원격교육의 관련 매체
다음 시간에 학습할 내용
