사이버한국외국어대학교 한국어학부 교수
Ⅰ. 놀이란?
놀이 : 놀-이 / 명사
1. 여러 사람이 모여서 즐겁게 노는 일. 또는 그런 활동
예) 놀이 공간 / 건전한 놀이 문화/ 놀이 계획을 짜다/재미있는 놀이를 하다 2. 굿, 풍물, 인형극 따위의 우리나라 전통적인 연희를 통틀어 이르는 말 3. 일정한 규칙 또는 방법에 따라 노는 일.
예) 공깃돌 놀이/연 놀이/제기 놀이/주사위 놀이/트럼프 놀이/화투 놀이
4. (일부 명사 뒤에 붙어) ‘모방을 하거나 흉내를 내면서 노는 일’의 뜻을 나타내는 말.
예) 시장놀이/병원놀이/엄마놀이/학교놀이 [표준국어대사전]
∙ 국제놀이협회 (International Play Association): 놀이와 레크리에이션은 인간의 삶 전체에 지대한 혜택을 준다.
∙ UN 아동권리협약 31조: 협약을 비준한 당사국은 휴식과 여가를 즐기고, 자신의 연령에 맞는 놀이와 오락활동에 참여하며, 문화생활과 예술활동에 자유롭게 참여할 수 있는 아등의 권리를 인정하여야 한다.
∙ 놀이에 대한 학문적 탐구는 기원전 4, 5세기경 고대 그리스의 철학자들로부터 시작되어 17-18세기 계몽주의, 합리주의, 낭 만주의 등에서 놀이의 가치를 구체적으로 조명하기 시작하였다. 19세기에 들어 놀이이론이 이론적 체계를 형성하였고 20세 기에 들어 다양한 현대적 놀이이론이 등장하면서 심리학, 사회학과 인류학, 교육학 분야에서 인간의 발달과 문화를 어떻게 놀이를 통하여 바람직한 방향으로 유도할 수 잇는지를 밝히기 위해 노력해 왔다. 21세기에 들어서 놀이를 뇌과학과 연결지 어 설명하려는 시도가 일어나고 있는데 뇌의 신경조직 발달과 놀이가 밀접하게 연관되어 있다는 입장을 취한다. 뇌와 놀이를 연구하는 학자들은 건강한 뇌발달은 건강한 자극을 필요로 하며, 놀이야말로 건강한 뇌발달에 필수불가결한 건강한 자극의 보고라는 견해를 제시하고 있다.
Ⅱ. 놀이와 교육
∙ 놀이와 학습, 놀이와 교육과의 연관성
놀이와 학습, 놀이와 교육과의 연관성에 대해 고민한 많은 연구의 결과들은 놀이가 아동, 특히 유아에게 즐거움과 배움을 함 께 가져다 주는 가장 효과적 학습의 매체로 유아교육에서 필수적이라고 말한다.
∙ 아동의 특징
아동이 학습과정에서 보이는 특징을 보면 성인에 비해 집중하는 시간이 짧다. 논리 추론이 단순하여 문장의 논리 관계와 상 관없이 먼저 말한 것이 먼저 일어난 일이라고 생각한다. 또 사실과 허구를 잘 구별하지 못해 풍부한 상상력을 이용한 학습을 더 효과적으로 할 수 있다. 언어나 정신적 이론보다는 감각기관을 통하여 이해하며, 물리적인 세계가 더욱 지배적이다. 언어 에서도 모국어 사용이 더욱 쉬어지고 잘 할 수 있게 되는 시기여서 모국어 습득 경험을 통해 얻은 지식을 제2언어 학습에
금요일 분반강의
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1. 교사는 최소대립쌍 (예: 서리/소리, 덥다/돕다, 이르다/이루다, 고리/구리…)을 가지는 다양한 어휘 카드를 준비한다.
2. 모둠을 나누고 모둠에서 한 명을 뽑아 단어 카드 중 하나를 발음하게 한다.
3. 나머지 팀원들이 해당 단어카드를 골라 들어 맞히게 한다.
4. 정해진 시간에 많이 맞히는 모둠이 이긴다.
Ⅳ. 놀이와 게임을 활용한 언어교육에서 유의할 점
∙ 언어의 4가지 기능인 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 키워주는 놀이와 게임 활동을 활용한다.
∙ 놀이와 게임을 하면서 학습자가 많은 어휘와 예문을 익히게 하고, 학습자 스스로가 예문 속에 있는 규칙을 도출해 낼 수 있 도록 유도한다.
∙ 언어 학습 활동에서 어린이에게 실생활과 같은 환경을 제공하여 부담을 주지 않고, 언어 학습에 재미를 주어 언어를 잘할 수 있는 토대를 마련해 주는 것이 중요하다.
∙ 게임, 노래, 첸트 등을 통하여 언어학습에 흥미와 동기를 유발할 수 있도록 수업을 계획하고 지도한다. 놀이, 게임 등을 통해 활동 중심 수업이 이루어질 수 있도록 한다.
∙ 놀이 및 게임 학습 활동 시, 다양한 자료를 마련하여 아이들의 능력에 맞게 제공하고 개인별, 조별, 분단별 활동을 통해 학습 자 중심의 수업이 이루어지도록 한다.
<참고자료>
서준호 (2014), 서준호 선생님의 교실놀이백과 239, 지식프레임 http://blog.daum.net/teacher-junho
김혜정 ․ 양은미 (2012), 놀이를 활용한 어린이 영어교육, 진샘미디어
양윤희 (2005), 교사와 학습자 협동 중심의 효율적인 한국어 교수법 연구, 선문대학교 석사학위 논문 박미선 (2011), 놀이를 활용한 아동 대상 한국어 교육 방안 연구, 한국외대 석사학위 논문
이윤경 (2010), 게임을 활용한 한국어 수업의 효과에 관한 연구, 경기대 석사학위 논문
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