상단 PDF 학교에서 직업세계로의 이행에 관한 연구(Ⅰ): 고등학교 단계를 중심으로

학교에서 직업세계로의 이행에 관한 연구(Ⅰ): 고등학교 단계를 중심으로

학교에서 직업세계로의 이행에 관한 연구(Ⅰ): 고등학교 단계를 중심으로

[그림 Ⅳ- 17] 학교에서 직업세계 이행 실태 분석을 위한 틀 이러 분석 틀 따라 발견 면담 및 설문 조사 결과들을 종합하면 다 음과 같은 점들이 중요하게 논의될 수 있다. 첫째, 학교에서 직업세계 준비가 매우 미흡으로 드러났다. 많은 고 등학생들이 직업세계 준비하지 못한 상태에서 학교 나서고 있다. 특히, 일반계 고교에서 취업을 하는 학생들이 상당수 있음도 불구하고 그들은 졸업 후 취업 대한 체계적 준비 없이 직업세계 이행하고 있다. 대부분 고등학생들이 직업세계 준비 위해서 실습위주 교육을 선호하고 있으나 조기 취업으로 전락되어 기능을 발휘하지 못하는 현장실습이외 다른 현장 중심 교육 프로그램이 부재 형편이다. 비록 많은 학생들, 특히 실업계 고교 학 생들이 직접 일을 경험하고 있지만 그것은 구조화되어 있지 못하며 시간제 취업 이 전공과 관련되거나 건전 일보다는 불건전 방향으로 흐르는 경향이 있다.
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특수학급 설치 학교의 건축 및 공간적 특성에 관한 연구 - 제주시 내 중학교를 중심으로 -

특수학급 설치 학교의 건축 및 공간적 특성에 관한 연구 - 제주시 내 중학교를 중심으로 -

이상 연구결과에서 교사진입방식은 운동장 진입 방식이 가장 많았고, 블록구 성 유형 따른 학교 배치형태는 ㅡ자형이 많이 나타났다. 운동장 진입방식은 학 교로 진입 과정이 아동들 적극적 행동을 유발하여 공간 다양 활동이 가능 특성이 있는 형태이나 등하교 길이가 길어질 수 있다는 점에서 편의성과 접근성이 떨어진다. 따라서 운동장 진입 이외 진입 계획하여 접근성을 높 일 수 있어야 한다. 또한 배치형태 ㅡ자형은 현재 커다란 문제가 없지만 추후 신축, 개축될 가능성이 크므로, 이때 학교 단차가 생기지 않도록 주의가 필 요하다. 특수학급 위치는 1층 배치 사례가 많은 것으로 나타났다. 특수학급 실은 한번 배치되면 옮기기 힘들므로 첫 위치 선정 시 엘리베이터와 장애인용 화장실 등 여러 편시설 위치 고려하여 선정하여야 한다.
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중학교교사의  욕구단계와  직무만족에  관한  연구

중학교교사의 욕구단계와 직무만족에 관한 연구

교사는 학생들에게 단순히 지식을 가르치는 수업담당자로서 역 할 뿐 아니라 학생들을 지도하고 진로 안내해주는 안내자로서 역 할도 맡고 있으며, 교육 과정에서 교사가 차지하고 있는 지위가 중 요하고 또 수행해야 할 역할도 다양하여 높은 수준 지적능력과 신 체적 건강, 그리고 투철 교육관이 있어야 하며, 또한 직무 대한 만족감이 있어야 할 것이다. 그런데 IMF이후 교사 연령정년이 3년 줄어들었고, 또 교육현장에서 성과급 논란, 정년환원 논란, 장기교 원 처우 인색, 교원생활 불안, 교직분위기 우울성 등으로 교사 들 사기가 떨어져 있다. 3) 이러 때 교사들 욕구수준은 어느 정 도인지, 또 직무만족 정도는 어떠한지 궁금하다. 교사 직무만족이 직무수행 미치는 영향이 크며, 직무만족수준이 높으면 높을수록 그 들 직무활동은 더 능동적이고 효과도 향상된다. 교사 욕구수준과 직무만족 대한 고찰을 통하여 그들 욕구수준을 파악하고, 어느 정도 직무만족 수준을 가지고 있는가 측정하여 적절 방향을 모 색하여 교사 직무욕을 높여주고 교육 질을 개선하며, 학교 경 영관리 합리적으로 하고 교직 매력을 느끼게 하는 유인체제 확 립할 필요가 있다.
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고등학교 영어과 수행평가 실태에 관한 연구

고등학교 영어과 수행평가 실태에 관한 연구

1) 면접방법(Oral Interview) 면접방법은 학생들에게 다양 주제나 task 주고 interview 하는 방법으로서 수행 단계 따라 난이도가 틀린 문제 제시하고 학생들 performance 채점 기준표 의거하여 채점하는 방식이다. 면접 방법은 훈련 평가자와 평가자간 신뢰도가 매우 중요 요소이나 학급단위에서 교사가 충분히 시도할 수 있는 방법이기도 하다. oral interview 할 때 는 녹음 테이프 녹음을 하거나 비디오 촬영을 하기도 하지만 반드시 요 구되어지는 사항은 아니다.
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실업계 고등학교 기초 시각디자인 교육에서 메타포 활용에 관한 연구

실업계 고등학교 기초 시각디자인 교육에서 메타포 활용에 관한 연구

2. 메타포 특성 앞 개념에서 살펴본 것과 같이 인식 범주로서 새로운 의미 창조하는 메타포가 지니는 기본 특성들을 알아보고자 한다. 첫째, 메타포는 복잡 현상을 간소화하여 경험하도록 하는 수단이 다. 딕 마이어(Dickmeyer)는 “메타포는 복잡 체계 이해하는 중 요한 첫걸음이다. 우리는 복잡함을 한 두 개 중심 특성으로 집중 시킨다”고 한다. 즉 친숙 관념에서 친숙하지 않은 관념으로 이 행과정에서 관념간 차이가 존재함도 불구하고 한 두 개 중심 특성을 중심으로 공유점을 설정함으로써 복잡함을 간소화시킨다는 것이다. 메타포 간소화는 복잡, 혹은 미지 현상을 한 두 개 중심 특성으로 압축하여 그것이 어떻게 작용하는가 볼 수 있게 한다.
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74. 다문화이해교육의 실제와 발전방향에 관한 탐색적 연구 - 초등학교를 중심으로

74. 다문화이해교육의 실제와 발전방향에 관한 탐색적 연구 - 초등학교를 중심으로

1 Department of ESOL Education, Seowon University 2 ESOL/Bilingual Education, the University of Florida 3 Department of Early Childhood Education, Seojeong College 요 약 시장개방과 국제결혼 증가 인하여 한국사회는 점차 다문화사회 진입하고 있다. 교육부는 다문화학생 교육 선진화 방안을 발표하여, 다문화학생 대한 교육을 강화하고 있으며, 전체 학생을 대상으로 다문화이해교육을 실시하고 있 다. 연구 목적은 초등학교 중심으로 다문화이해교육 실제 파악하고 향후 방향을 제시하는 것이다. 이 위해 다문 화이해교육 강사들이 학교 현장에서 다문화이해교육을 어떻게 진행하고 있는지 고찰하고 다문화 교육과정 개념적 모형 비추어 그들 교수목표와 교육내용이 다문화적 가치 잘 전달하고 있는지 살펴보았다. 연구방법은 4명 다문화이해교육 강사 연구 참여자 섭외하고 사전인터뷰, 수업자료 검토, 수업참관 및 수업참관 후 사후 인터뷰 실시하였으며, 이 연구 과정에서 수집 자료 분석하여 주요 주제 도출하였다. 연구 참여자들은 모두 초등학생을 대상으로 자신(배우자) 출신 국 문화 소개하였으며, 수업은 전통복식, 음식 등 풍습위주 외형적 문화 초점이 맞춰져 있었다. 다문화이해교육은 대상 학생 및 문화 측면에서 다양성을 고려할 필요가 있으며, 2차시 분량 일회성 수업으로 세계적 상황 대한 공감능력 및 사회적 행위능력을 배양하기 다소 어려웠으며, 교과내용과 연계하여 융합교육과정으로 발전시키려는 노력이 필요하다.
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과학고등학교 졸업생의 진로와 업적에 관한 추적연구

과학고등학교 졸업생의 진로와 업적에 관한 추적연구

전국 과학고 숫자와 학생 수 면에서 구조조정을 국가적 과제 수행해야 할 것이다. 현 정부는 고등교육기관 구조조정을 적극적으로 추진하고 있다. 같은 맥락에서 과학 고등학교 구조조정도 수행되어야 할 국가적 과제라고 본다. 전국 17개 과학 고등학교 권역별 묶어 (準)과학 영재학교 수준으로 개혁하는 방안이다. 과학고 대폭 줄 임은 물론 학생수도 과학영재교육을 지향하는 KAIST와 포항공대 등 입학정원을 고려하 여 적정수준으로 감축하는 방안을 검토해야 할 것이다. 그리하여, 과학 고등학교가 대학입 시 볼모 잡히지 않고, 실험중심 창의적 과학영재교육을 할 수 있도록 제도적 보완 이 선행되어야 할 것이다. 감축 정원 적정규모는 현행 입학정원 약 45%정도일 것이 다.
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35. 초, 중, 고등학교 학생의 놀이·여가 실태에 대한 연구 -연령별, 지역별, 성별 차이를 중심으로-

35. 초, 중, 고등학교 학생의 놀이·여가 실태에 대한 연구 -연령별, 지역별, 성별 차이를 중심으로-

2. 연구방법 2.1 조사대상 서울과 경기도 농촌지역 초등학교 5학년, 중학교 2 학년, 고등학교 2학년 학생들을 대상으로 설문조사 실 시했다 . 서울 경우 각 구별 재정자립도 기준으로 가 장 높은 강남구, 서초구와 가장 낮은 수준을 보인 강북 구 , 도봉구 선정했다. 각 구 소속 학교 목록에서 1 차 1개 학교 무선 표집 후 표집간격 3으로 체계적 무선 표집을 실시했으며 대상학교에서 거부 경우 다음 학교 선정하는 방식으로 진행했다 . 경기도 경우는 농촌지역 학교 유의 표집 하였다. 이러 방법을 통 해 추출 조사대상은 서울시 강남구 , 서초구, 강북구와 도봉구 4개 지역 초, 중, 고등학교 각각 1개 학급과 경기 농촌지역 한 곳 초, 중, 고등학교 각각 2개 학급 총 564명이다.
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고등학교 미술교과 현황과 개선방안에 관한 연구

고등학교 미술교과 현황과 개선방안에 관한 연구

올바른 디자인 교육에서 얻은 실제적 능력은 그 과정과 결과가 현대산업 경제 사회와 직결되어 상품 생산과 판매, 유통 이르기까지 디자인 모든 영역 영 향을 주므로 디자인 교육을 통한 소비자로서 그 역할 중요함이 매우 강조되고 있다. 디자인은 특별 사람들만 하는 행위는 결코 아니다. 그 만큼 오늘날 디자인 원리는 생활을 합리화하고, 질서 있고 아름다운 삶을 영위하게 해주는 우리 삶과 밀착되어 있어서 삶을 보다 생산적으로 이끌어 가는 데 필요 습관과 같은 것이기 때문이다. 하지만 미래사회에서 디자인 교육이 더욱 필요 것은 과거 물 적, 외형적 가치와 관련 기술 개발이 중심이 되었다면 미래 비물질적, 지식, 문화, 사회 가치변화와 더불어 디자인 교육 중심은 인간 생활과 관련 다양 한 지식 가치 연구실험, 그리고 방법론 습득을 통해 창조 주도적으로 이끌어 갈 수 있는 인재 양성이 보다 중요할 것이다.
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대안학교 재학생의 학교 만족에 관한 연구

대안학교 재학생의 학교 만족에 관한 연구

추구하는 체험위주 열린 교육을 추구한다. 이 과정을 살펴보면, 첫째, 실 생활 필요 모든 경험과 지식을 학습 연장으로 하는 실천중심 교육 을 추구한다. 학생 스스로 계획 따라 학습 및 적용이 가능 여러 가지 형태 직·간접적 체험 학습과 협동과 역할 분담을 통한 공동과제 수행, 노작 학습과 교과 외 꾸준 봉사활동이 그것이다. 둘째, 자연 친화적이 살림운동이다. 유기농법 지도·보급을 매개 환경 살림 운동과 소득 증 대 사업을 선도하여 학교와 지역사회가 긴밀 유대 갖는 공동체 마을 건설을 목적으로 농장체험, 텃밭 가꾸기, 채소 애완동물 기르기 등 활동 을 한다. 셋째, 명예, 보조 교사제 운영이다. 판화, 서예, 사진, 발레, 성악, 일본어, 유기 농업 등 교과목 대해 현직 전문 강사가 지원하여 명예, 보조 교사 역할을 하고 있다. 넷째, 협력 학습장 마련이다. 자연 친화적 체험 위주 교육 극대화 위해 지역 주민과 협력관계 맺어 학습 전문화 이룬다. 다섯째, 정보화 시대 문화 교육이다. 일명 ‘1·1·1 마스터로서 모든 학생이 3년 고교과정 동안 1개 컴퓨터 자격 인증 취 득, 1악기 연구, 1운동을 습득하여 급변하는 시대 앞장서고, 주도해 나가 는 건전 인격체 형성한다. 여섯째, 현장 중심과목은 정일제 수업을 실 시한다. 특성화 과목 주간을 선정하여 현장중심과목을 집중 이수한다. 이론 위주 수업과 시간 한계 극복하여 다양하고 실제적 현장 학습이 이 루어지도록 한다.
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학교 텃밭의 지속적인 운영방안에 관한 연구 - 서울특별시 초등학교의 학교 텃밭 실태조사를 바탕으로 -

학교 텃밭의 지속적인 운영방안에 관한 연구 - 서울특별시 초등학교의 학교 텃밭 실태조사를 바탕으로 -

일본 사이타마현에서는 어린이들에게 체험활동 기회 공하여 학습욕 고취, 바람직 근로관, 취업관 육성, 타인을 생각하는 마음 등 풍부 인간성 육성을 도모하기 위해 ‘사이 타마 어린이 70만 명 체험활동’을 추진하였고, 각 초등학교 서는 교류체험, 직장체험, 근로생산체험 등 단계별 다양 체험 활동을 진행하며, 학생들 올바른 인간상 확립과 자율적 학습능력 및 사고능력, 창의력 향상, 적성 계발 등을 위하여 각 학교에서 학교 텃밭 교육도 ‘총합학습’ 일환으로 운영하고 있다 3) . 미국 경우, NGA(National Gardening Association)는 1972년부터 36년간 인간, 식물, 환경 대한 연구 해오고 있 으며, 식물을 기반으로 하는 교육으로서 학교 정원 운영 방법 대한 직무교육을 하고 있는 협회가 있다. 캘리포니아 주 학교 텃밭 프로그램은 과학, 수학, 국어, 환경, 영양, 건강 등 과목을 종합적으로 배울 수 있도록 교사, 농업전문가, 영양사 들이 모여 텃밭 농업 교육 프로그램을 만들어 운영하고 있는데, 샌프란시스코 내 115개 학교 텃밭이 있고, 주 전체 1,000여 곳 이상으로 확대되고 있다. Life Lab Science Program은 1978 년 캘리포니아 터크루즈 있는 Green Acres 초등학교 학 생들과 선생님들 의해 시작 작은 가든으로부터 시작되었 고, 과학, 영양소, 사회, 수학, 예술, 글쓰기 등과 같은 풍부 내용을 탐험할 수 있게 하여 아이들이 기본적 학업 내용과 더불어 책임감 있는 시민이 될 수 있도록 교육프로그램을 운영 하고 있다.
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교과교육을 통한 환경교육 강화 방안 연구 : 초·중·고등학교의 실과 (기술·가정) 교과를 중심으로

교과교육을 통한 환경교육 강화 방안 연구 : 초·중·고등학교의 실과 (기술·가정) 교과를 중심으로

비해 어느 정도 심해졌는지, 아니면 개선되었는지 물고기 생태 통해 알아볼 수 있을 것이다. 이러 과정에서 수질 오염 영향을 미친 생활 하 수 알아보고 하나 결론을 도출하는 단계 거칠 수 있다. 이러 내용 은 교실 수업에서 강의 통해 이루어질 수도 있지만, 직접적 상황 대 한 관찰이나 체험은 보다 교육적 효과 기대할 수 있을 것이다. 환경 대한 감수성과 상상력은 지식이나 정보 의한 것이 아닌 직접적 체험을 통 해 얻어지는 것이 효과적이다. 실과(기술・가정) 교과 경우, 야생화 등 자생식물 군락지 견학하여 우리 나라 자생 식물들이 환경 오염 의하 여 어떻게 멸종되어 가고 있는지 등을 관찰하고, 또 야생화 재배 농가와 연 구소 견학하여 멸종되어 가는 우리 나라 자생 식물들을 생물공학을 통 하여 대량 증식시키는 것 등을 알아보는 방법도 있을 것이다.
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중·고등학교 사격선수들의 경쟁상태불안 변화에 관한 연구

중·고등학교 사격선수들의 경쟁상태불안 변화에 관한 연구

Ⅰ .서 론 1. 연구 필요성 모든 스포츠는 보다 나은 인간능력 시험, 즉 인간능력 한계 도전하는 인간 욕망 발로 발생하였다고 볼 수 있으며, 따라서 스포츠는 그 행동을 수행함 있어 서 계속적 신체적, 정신적 부담을 느끼게 된다. 그리하여 연습상황에서 훌륭하게 운동을 수행하던 선수가 경기 장면 들어서면 당황하여 평상시 기량을 발휘하지 못 하는 예가 많다. 이는 선수가 경기장면에서 성공적 운동수행을 하려면 신체적 기 능과 정신적 기능을 합리적으로 조화시켜야 함을 의미한다(류정무, 이강헌, 1990). 또 한 선수가 특정 스포츠 적합 체격과 자질을 갖추고 있고 기능수준을 극대화시킬 수 있는 훈련을 받았다 하더라도 경기결과 영향을 미칠 수 있는 경기 외적 심리적 요 인을 고려하지 않으면 최대능력을 발휘하기 어렵다. 이와 같이 운동수행 일어나는 심리적 문제는 선수 지도하는 지도자나 선수자신에게 있어서도 중요 관심 대상 이 아닐 수 없다.
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선택과 경쟁에 관한 바우처 정책집행 연구: 성공회대학교 멘토링 서비스 사례를 중심으로

선택과 경쟁에 관한 바우처 정책집행 연구: 성공회대학교 멘토링 서비스 사례를 중심으로

바우처 방식 담겨 있는 시장화 대한 개념 핵심은 이용자에게 선택권을 부여함 으로써 제공기관 경쟁을 유발시키고 이 통해 서비스 질을 향상시켜 궁극적으로 이 용자 만족도 높이는 것이다. 이용자 만족도는 향후 유효수요 창출을 기대할 수 있으며 이 통해 서비스 산업 활성화 시도할 수 있다는 점이다. 이러 바우처방 식은 기존 전통적 사회복지서비스에서 운영하는 공급자지원방식이 서비스 이용자에게 정부지원금이 지급되는 수요자지원방식으로 전환됨으로써 사회복지서비스 대상자 소 비자 인식해야 하는 등 새로운 패러다임 전환 대한 상당 우려 목소리가 제기 되기도 하였다. 따라서 사회서비스 대한 초기 연구 관심은 바우처 방식도입 당 위성을 주장하는 부류와 왜 시장화인가 대한 대립적 관점(김종해, 2008; 강혜규, 2009 등)이 지배적이었다. 그러나 이러 논란은 사회구조 변화 나타나는 서비스 수요 확산 대한 욕구와 서비스산업화 통한 일자리 확대 등 사회구조적 상황 의해 바우처방식 적극적 도입과 확산 필요성 더 무게감이 실린 듯 하다. 실제 바우처 방식으로 운영되는 사회서비스가 확대됨 따라 사회서비스 공공성, 이용자 자기결정권, 이용자 선택과 공급자 간 경쟁, 품질관리 등 바우처 방식으로 인한 다양 쟁점과 이슈 대한 논의들이 다루어지고 있고, 특히 바우처 운영 기본 방식 제공기관 경쟁과 이용자 선택과 관련 실증연구들이 주 이루고 있다.
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62. 일개 공업계 고등학교 학생의 안전교육과 학교안전 인식에 관한 사례 연구

62. 일개 공업계 고등학교 학생의 안전교육과 학교안전 인식에 관한 사례 연구

이러 사실로부터 학교에서 진행되는 안전교육이 주 입식형태 평면적 교육에서 벗어나 다양 영상매체 들을 활용하여 학생들이 흥미 가지고 교육을 받을 수 있는 형태 전환이 필요하다. 더불어 실생활과 밀접 한 내용을 사례중심으로 교육하여 학교 안전교육이 일상 적 생활안전을 위해서도 도움이 되는 형태 개발되어 야 할 것으로 판단된다.
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직무스트레스관리에 관한 실증적 연구 : 제주대학교 직원을 중심으로

직무스트레스관리에 관한 실증적 연구 : 제주대학교 직원을 중심으로

할 때 동료들 무관심이나 상호협조 또는 불신 등은 직무만족 저하 및 직무수행 불안을 초래하면서 스트레스 가중시킨다. 이것은 의사소통 장애 및 역할모호성과 정(+) 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 19) 또한 리더십과 관련하여 리더 의한 권위주의적 행동은 부하에게 압력과 긴장을 야기 시키는 경향이 있다. 이러 리더십 스타일 따라 부하에게 나타나는 긴장이나 갈등은 흔히 다음 형태 나타난다. 첫째, 부하는 긴장 과 적개심을 억제하여 외면적으로는 어떤 반응을 보이지 않는다. 이러 분 노와 긴장 억제는 높은 혈압으로 옮겨간다. 둘째, 갈등과 공격을 외부 표출하여 공격적 행동을 하는 것이다. 이는 개인 심리적 불안을 해소시 키는 데는 도움이 될지 몰라도 그들 주변 사람에게 어떤 다른 스트레스 발생시키게 되므로 조직 내 스트레스는 증가한다고 할 수 있다.
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제주국제고등학교 설립에 대한 교사 및 학부모의 인식에 관한 연구

제주국제고등학교 설립에 대한 교사 및 학부모의 인식에 관한 연구

3) 국내 국제고등학교 설립․운영 현황 현재 널리 알려져 있는 국제고등학교는 사립 청심국제고등학교와 공립 부산 국제고등학교가 있다. 여기서는 이들 두 학교 중심으로 살펴본다. 우선, 청심국제고등학교는 2006년 3월 국제재 양성을 목표 통일교회 재단 학 교법 청심학원 의해 설립 사립 국제고등학교이다. 개교 2주년을 맞이하고 있는 청심국제고교는 “국제고 모델이 되겠다.”는 포부처럼 2007년도 입학 경쟁률 53 대 1을 기록하며 유명세 톡톡히 치렀다. 이 학교는 학급당 25명씩 총 392명 학생 이 재학하고 있다. 학생 전원이 기숙사 생활을 하며 1년 학비는 1인당 기숙사 비용을 포함해 1,000만 원 정도이다. 그러나 교재구입비와 방과 후 수업을 수강할 경우 비용 은 추가되어 수강 여부 따라 학비가 다르다. 작년 청심학원은 재단 전입금 40억 원 을 투자해 학생 1인당 2,000만 원을 지원하는 등 학생들을 위한 지원을 아끼지 않았 다. 국어, 국사 제외 모든 수업을 영어 진행하며 교재 역시 외국원서 사용 다. 교사들은 모두 석․박사 출신으로 일반 학교 교사 월급 1.5배 받으며 주택자 금 지원과 안식년제 등을 실시하고 있다. 또한 학생들은 모두 아침 태권도 하며 매주 2시간씩 외부강사로부터 악기 레슨도 받는다. 또 이 학교에서는 미국 대학 진학 을 위한 SAT(Scholastic Aptitude Test)와 미국 대학 학점을 미리 이수하는 AP(Advance Placement) 프로그램을 운영하고 있다.
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- 실업계 고등학교 평면조형 교육을 중심으로 -

- 실업계 고등학교 평면조형 교육을 중심으로 -

NM법 단계 ‘KW에서 QC’라는 형태 명확히 것은 현대 능력개발 연구소 소장 다카하시 마코트 13) 이다. 문제해결이란 직감적으로 ‘해결할 수 있다’고 생각 이미지와 분 석함으로써 얻어 ‘그렇게 쉽지 않다’는 이미지 대립과 모순을 해소할 수 있는 가설을 구하는 일이다. 먼저 ‘이치 따져서’ 생각하 면 지적 차원이 높아져서 문득 가설이 떠오르게 된다. 그러나 반대 지적 차원은 충분하지 않지만 가설 쪽으로 접근해 보려는 움직 임도 있다. 이러 접근을 가능하게 하기 위해서 생각해 것이 NM법이다.
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ㆍ소도읍 중심가로 활성화를 위한 보행환경 개선에 관한 연구 -홍성군 광천읍 '광천로'를 중심으로-

ㆍ소도읍 중심가로 활성화를 위한 보행환경 개선에 관한 연구 -홍성군 광천읍 '광천로'를 중심으로-

[Table 1] The object of a study and the Urban Planning road expansion business summary 단단 석재 기둥을 보도 묻는 방식으로 설치되었다. 변압기는 광천교삼거리∼광천오거리 있으며,화단은 오거리 가로변 모퉁이만 설치되어 있다.관광안내 표지목은 전 구간 걸쳐 5 개가 설치되어 광천 주변 관 광지 안내하는 기능을 맡고 있다.현황조사 통해 광 천오거리 위치 공중전화 부스와 1 단계 구간 설치 볼라드 등 일부 시설물이 파손되어 유지 관리가 필요 으로 나타났다.또한 가로시설물로서 벤치,우체통, 쓰레기통 등이 한 곳도 설치되어 있지 않아 보행 및 생 활 편의성을 떨어뜨리고 있었다.
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특성화고등학교 교감의 역할갈등 경험에 관한 현상학적 연구

특성화고등학교 교감의 역할갈등 경험에 관한 현상학적 연구

서 특성화고등학교 적응에서 대체로 전문교과 출신 교감 경우 중학교나 인문 교과 출신 보다는 특성화고 근무 만족하고 있는 반면, 중학교 인문과 출신 교감은 특성 화고등학교 경험이 없는 관계 엄청난 부담, 굉장 부담, 황당 감정을 가지고 있 음을 알 수 있다. 즉 어떤 전문과 출신 교감은 “송충이가 솔잎을 먹어야 행복 거 지. 송충이가 뭐 느티나무 잎을 먹어야 행복가라”는 표현으로 만족감을 표현하였 다. 그리고 어떤 인문 교과 출신 교감은 NCS, 학습중심 현장실습 둥 교육과정을 알 지 못하고 적응하는 데 매우 어려움을 겪고 있음을 알 수 있다. 그리고 현 승진체제 에서는 현 직위에서 학위 취득하여야 연구 점수 인정받기 때문 교감들이 사이 버 대학이나 대학원 학위취득 과정을 이수하고 있으며, 학교 업무와 학업 양립으로 어려움과 갈등을 가지고 있음을 알 수 있다. 또한 승진을 위해서 교장 근무성적평 가와 함께 상급 기관 교육청 평가도 잘 받아야하기 평가 자유롭지 못하고 상급 기관 많은 지원활동을 하고 있는 실정임을 알 수 있다. 이러 결과는 승진 노력 있어서 대학원 수강은 바람직하지 않는 조평호(2003), 최재진(2010), 장인 영(2011), 감사원(2013), 채정관(2018)등 선행 연구 결과 되새겨 볼 필요가 있다. 즉 교장 전문성은 학위 수준 따라 통계적으로 유의 차이가 발견되지 않았으며 고학력 소지자가 반드시 교육력이 높거나 바람직하다고 할 수는 없으며, 석·박사 학위 취득 여부와 교장 전문성이 관계가 있다는 증거가 학위 가점 배 점을 줄여 승진 미치는 영향력을 축소시키거나, 아예 승진 가점 부여 대상에서 제 외하자고 하였다.
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