[양식 5: 클립형 영상학습자료 작품설명서]
2021년도 제29회 교육방송연구대회 작품설명서
주제 : 대동여지도로 만나보는 이 땅의 산줄기, 물줄기
소속기관
오현초등학교직위 교사
성명 신은정
동화초등학교
교사 진교영
1. 제작 동기
누구나 인정하는 우리나라 최고의 고지도는 고산자 김정호의 대동여지도이다.
현대의 지도와 거의 비슷한 땅 모양뿐만 아니라 산줄기, 물줄기와 각종 기호로 표시한 정보들이 조선시대 지도의 집대성이자 완결판이라 할만하다. 목판으로 만든 대동여지도는 외국에서 소장 중인 것까지 포함하여 약 30여 편의 인쇄 본이 전해지고 있다. 그러나 대부분의 초등학생들이 대동여지도의 이름만 알뿐 지도를 자세히 보았다거나 지도의 우수성에 대해서는 모르는 경우가 많았다. 사 실, 대동여지도를 접할 장소나 기회가 많지는 않다.
초등학교 3~5학년 사회 교과내용을 보면 우리 고장과 국토를 지도로 확인하 거나 그려보고, 문화유산 답사를 하며 배우는 내용이 상당히 많다. 이 때 대동 여지도를 자세히 접하고 현대 지도와도 비교해가며 지리/역사 공부를 함께 하면 학생들에게는 소중한 경험이 되리라 여겨진다. 그래서 본 연구자는 학생들이 대 동여지도의 우수성을 배우고 직접 체험해 볼 수 있는 영상학습자료를 제작하게 되었다.
2. 제작 내용 및 과정
본 자료는 대동여지도의 우수성인 지도의 정확함과 사용에 대한 편리함을 소 개한다. 그리고 학생들이 직접 대동여지도를 따라 그려보고 큰 협동 작품으로 완성해가며 대동여지도뿐만 아니라 실제 우리 땅에 대한 관심과 이해까지 불러 올 수 있는 과정으로 작품을 구성하였다.
가. 역할분담
구 분 역 할 담 당
기획 주제 선정, 교육과정 분석 진교영(3학년), 신은정(5학년) 학생 프로젝트 운영 진교영(3학년), 신은정(5학년)
시나리오 콘티 작성 신은정
촬영 및 편집 촬영 진교영, 신은정
편집, CG 작업 진교영, 신은정
수정 보완 현장 적용 후 수정 보완 진교영(3학년), 신은정(5학년)
나. 내용 구성
단계 내용 촬영 장소
도입 ∙ 고산자 김정호 소개 ∙ 국토지리정보원 지도박물관 대동여지도
제작 배경
∙ 김정호가 대동여지도를 제작한
배경 ∙ 국토지리정보원 지도박물관
대동여지도의 편리함
∙ 목판 인쇄 지도의 사용 및 보관 의 편리함
∙ 국립중앙박물관
∙ 국토지리정보원 지도박물관
∙ ◯◯초등학교 정확하고
자세한 대동여지도
∙ 대동여지도 내용 분석 ∙ 설악산, 금강
대동여지도로 떠나는 역사탐방
∙ 대동여지도로 떠나는 우리 고장 역사탐방 –경기도 수원을 중심으로 -
∙ 수원, 화성 일대(수원화성, 영화동 거북시장, 융릉과 건 릉, 건달산, 축만제와 서둔, 광교산, 칠보산, 황구지천) 대동여지도
그리기
∙ 대형 지도 대동여지도를 직접 그
리면서 지도의 우수성을 느껴보기 ∙ ◯◯초등학교 정리 ∙ 학생들과 학생들이 그린 대동여
지도 영상 마무리 ∙ ◯◯초등학교
다. 제작일정
과 정 추진 내용 제작 기간
1월 2월 3월 4월 5월 6월 7월 8월 9월
제작 기획
ㆍ선행연구 및 교육과정 분석 ㆍ영상 기획 및 계획 수립 ㆍ영상 콘티 작성
제작 과정
ㆍ학생 프로젝트 운영
ㆍ영상 촬영 및 내레이션 녹음 ㆍ영상 편집 및 제작
수정 보완
ㆍ전문가 및 교사 검토 및 협의 ㆍ1차 수정 및 보완
ㆍ수업 적용 및 개선방향 모색 ㆍ2차 수정 및 보완
ㆍ최종 작품 완성
라. 관련 교육과정 분석
학년 학기 관련교과 단원명 대동여지도 관련 교육과정 지도 내용
3 1 사회
1. 우리 고장의 모습 • 다양한 지도로 우리 고장의 모습 살펴 보기
2. 우리가 알아보는 고장의 이야기
• 우리 고장의 옛날 모습과 사람들의 생 활 모습 알아보기
4 1 사회
1. 지역의 위치와 특성 • 지도를 통해 우리 지역을 살펴보고 우 리 지역 중심지의 위치와 특,징 알아보기 2. 우리가 알아보는
지역의 역사
• 우리 지역의 문화유산을 답사하고 역사 적 인물 조사하기
5 1 사회 1. 국토와 우리 생활
• 우리 나라의 지형(산지, 하천, 평야, 해 안)의 특징 알아보기
• 인문환경의 변화에 따라 달라진 국토의 모습 살펴보기
3. 기대 효과
본 영상학습자료를 통해 얻을 수 있는 효과는 다음과 같다.
가. 본 영상학습자료를 학교 현장에 보급하여 학생들이 그동안 몰랐던 대동여 지도의 우수성에 대하여 알게 될 수 있을 것이다.
나. 학생들이 대동여지도로 친숙하게 지리 및 역사 공부를 시작할 수 있을 것이다.
다. 대동여지도를 처음 지도하는 교사들이 수업을 구성할 때 참고자료로 활용 할 수 있을 것이다.
라. 대동여지도를 직접 그려보는 체험을 통해 우리 강산을 공들여 느껴보는 소중한 기회가 될 수 있을 것이다.
참고 문헌
<저서 및 논문>
김현종, 『大東地志, 程里考에 기반한 조선후기의 1리(里)』, 대한지리학회지, 53(4), 501-522, 2018.
이기범・고향숙, 『김정호 따라 한 첩 한 첩 펼펴보는 대동여지도』, 그린북, 2011.
이기봉, 『규장각 명품자료 해설집1 대동여지도』, 서울대학교 규장각한국학연구원, 2015.
정철현, 『김정호의 지도 제작에 관한 연구』, 명지대학교 산업대학원 석사학위논문, 2003.
최선웅・민병준, 『한글 대동여지도』, 진선출판사, 2017.
조지 클레이튼 포크, 『화륜선을 타고 온 포크, 대동여지도 들고 조선을 기록하다』, 사무엘 홀리(편), 조법종・조현미(역), 알파미디어, 2021.
<인터넷 웹 자료>
국토지리정보원, 국토정보맵, http://map.ngii.go.kr/
서울대학교 규장각한국학연구원, 원문검색 서비스, https://kyudb.snu.ac.kr/
e뮤지엄, 전국 박물관 소장품 검색, http://www.emuseum.go.kr/
