2021년도 제29회 교육방송연구대회 작품설명서
주제 : 기(記)묘(墓)한 이야기 소속기관 이호초등학교
원일초등학교 직위 교사 성명 김무현
황정 환
1. 제작 동기
우리 민족에 대한 자긍심을 기르고 역사적 사고력을 함양하기 위해서는 조상들의 발자취를 따라가보며 다양한 역사적 가치를 찾아보는 활동이 필요할 것이다. 그 중 역사에서 다룰 수 있는 이야깃거리 중에서도
‘역사의 지문’과도 같은 고분(무덤)을 통해서도 수많은 역사적 의미를 찾아보고 현재와 미래에 대한 교훈 을 얻을 수 있을 것이다.
이에 본 연구자들은 학교 현장에서 역사 관련 단원을 지도하며 단순히 지나칠 수 있는 고분에 대한 의미 를 비교적 자세하고 구체적으로 다뤄봄으로써 다양한 고분 양식과 특징들을 흥미롭고 친숙한 영상 콘텐츠 로 제작하여 학생들이 우리의 역사에 보다 친숙하게 다가갈 수 있도록 하고자 한다. 또한 변화 과정을 시 대 흐름에 따라 살펴보며 한국사에서 중요한 부분을 차지하는 고분에 대하여 폭넓은 교양을 쌓을 수 있도 록 도움을 주고자 한다.
2. 제작 내용
가. 영상콘텐츠 활용 대상
1) 초․중등 창의적 체험활동 및 역사 관련 교과 등의 학습 동기유발 콘텐츠 활용 2) 기타 일반인 대상 교양강좌 활용 가능
나. 영상콘텐츠 제작 기간
~ 2021년 3월 2021년 4월 2021년 5월 2021년 6월 2021년 7~9월 주제 연구 및
시나리오 작성
촬영 및 편집
수업적용, 분석
수정, 보완 후 완성 다. 영상콘텐츠 세부 제작 과정
주제 선정 ➜
기초조사 및 관련 문헌연구 ➜
시나리오 구상 ➜
전문가 자문 ➜
시나리오 완성 ➜
1차 촬영
➜
애니메이션
작업 ➜
1차 편집 ➜
작품 협의 (연구자, 전문가) ➜
영상콘텐츠 활용 수업 적용 후 분석 ➜
재촬영 및 수정, 보완 ➜
최종 편집
➜
작품 완성 라. 영상 시나리오 작성
1) 관련 서적 및 문헌 연구를 통해 시나리오 초안 작성
2) 학생의 수준과 흥미를 고려하여 우리 역사 속 무덤 시나리오 수정
3) 교내 전문적학습공동체 자문을 통해 무덤 관련 내용 감수 후 시나리오 완성
4) 초등학생이 탐구하고 연구자가 직접 출연하여 Following cam 다큐 방식 진행 방법 활용
마. 촬영 및 편집
1) 영상과 음향의 완성도를 높이기 위하여 짐벌, 드론 등 다양한 촬영기기 투입 2) 지루함을 줄이기 위해 복수(3대)의 카메라를 활용하여 교차 촬영 후 편집 3) 흥미를 유발할 수 있는 이미지, 영상, 애니메이션 등을 적절하게 분배 4) 주제 관련 무덤을 직접 방문하여 현지 촬영 실시
촬영지 고분(무덤) 촬영지 고분(무덤)
인천 강화 강화 고인돌 유적
도장리 어두고인돌 경기 시흥 조남리지석묘
경북 고령 지상동고분군 경기 안산 이익선생묘
충남 공주 송산리고분군
(공주 무령왕릉과 왕릉원) 경기 화성 융건릉
경북 경주 대릉원(천마총) 서울 송파 석촌동고분군
강원 영월 장릉
바. 영상콘텐츠 내용
●여는 말
-고분(무덤)이란?
●고인돌이란?
-고인돌의 정의
●고분의 의미
-고인돌의 형태 -권력과 풍습
●철기시대 무덤
-껴묻거리란?
-사후세계
●고대국가무덤
-돌무지무덤과 돌 방식 무덤의 차이
●백제의 무덤
-무령왕릉의 의미 -능·묘·총의 차이
●신라의 무덤 - 돌무 지덧 널무 덤
이란?
-고분 규모의 변화
●고려의 무덤 -고려 왕릉의 특징 -섬에서 발견된 이유 -권력과 풍습
●조선의 무덤 -풍수지리가 고분에
끼친 영향 -유교문화가 고분
에 끼친 영향
❿ 마무리
-조상들의 무덤이 우리 역사에 주는 의미
3. 교육과정 분석 및 자료 활용 요소
학년
(학기) 3학년(1학기-국어) 4학년(1학기-사회) 5학년(2학기-사회) 6학년(1학기-국어) 전학년 (창체)
단원 5. 중요한 내용을 적어요
2. 우리가 알아보는 지 역의 역사-우리 지역의 문화유산
1. 옛사람들의 삶과 문 화
3. 짜임새 있게 구성해
요 전 학년 사회과 심화
학습 내용
- 글을 읽고 내용 을 간추리는 방 법알기 - 글을 읽고 중심
내용 파악하기
- 금광총 금관의 주인공 찾기
- 우리 지역의 문화유 산 찾아보기
- 문화유산을 보호하기 위한 노력 알아보기
- 고조선의 건국과 발 전 과정 알아보기 - 고구려,백제,신라의
성립과 발전 알아보기 - 신라와 가야의 문화
유산 알아보기 - 유교질서가 사회 풍
습에 끼친 영향
-다양한 자료의 특성 알기 -자료의 주제 찾기 -발표할 내용 준비하기 -발표할 내용 정리하기 -우리나라 무덤을 시대
순으로 정리하고 무덤 이 갖는 문화, 시대적 의미 발표하기
- 한반도 건국이야기 읽기
- 우리 지역의 인물 살 펴보기
- 무덤에서 발견할 수 있는 우리 역사속 문 화유산 알아보기
핵심 성취 기준
- 내용을 요약하 며 들을 수 있 다.
- 글을 읽고 간추 리는 방법을 알 수 있다.
- 우리 지역을 대표하 는 유·무형의 문화 유산을 알아보고, 지 역의 문화유산을 소 중히 여기는 태도를 갖는다
- 고조선의 건국 여러 나라가 성장하는 모 습을 탐색한다.
- 문화유산을 통해 고 려 시대 과학 기술과 문화의 우수성을 탐 색한다.
- 조선을 세우거나 문 화 발전에 기여한 인 물의 업적을 통해 조 선 민족 문화의 발전 상을 탐색한다.
- 자료를 정리하여 말 할 내용을 체계적으로 구성한다.
- 매체 자료를 활용하여 내용을 효과적으로 발 표한다.
- 드러나지 않거나 생략 된 내용을 추론하며 듣는다.
- 읽기는 배경지식을 활 용하여 의미를 구성하 는 과정임을 이해하고 글을 읽는다
- 느낌과 분위기를 살려 그림책, 시나 노래, 짧은 이야기를 들려주 거나 듣는다.
자료 활용 요소
- 내용 간추린 제 재로 ‘민화’
이야기가 제시 되어 있음 - 민화와 같이 출
토된 문화유산 이 주는 의미 파악하기 - 시대별 무덤 속
풍습 간추리기
- 우리 지역의 인물 알 아보기
- 우리 지역의 인물 무 덤의 특징 파악하기 - 우리지역의 무덤에서
출토된 문화유산을 비교하고 그림으로 표현해 보기
- 고조선의 무덤 살펴 보기
- 삼국시대 문화의 특 징을 무덤 속 문화 유산으로 알아보기 - 무덤의 형태와 크기
로 당시 시대상황을 짐작해 보기
- 다양한 자료를 효과 적으로 전달하기 - 자료를 활용해 짜임
새 있게 발표하기 - 무덤의 종류와 이름,
시대별 무덤의 특징을 발표하기
- 친구가 발표한 자료 를 효과적으로 기록 하고 정리하기
- 우리 지역의 옛 국가 이름 알아보기 - 한반도 시대별 무덤
의 특징과 문화유산 알아보기
- 무덤으로 알 수 있는 시대상황, 권력구조, 종교적 특징 찾아보 기
▪ ‘기(記)묘(墓)한 이야기’를 통해 주제별, 교과 및 온독서 영상학습 자료로 활용하여 우리 문화유산과 그 시 대 상황을 고분(무덤)의 특징과 연결지어 들려줌으로써 학생들의 생활상식을 풍성하게 하고, 전통문화를 바로 알게 하는데 도움을 줄 것임.
4. 기대 효과
가. 우리나라 한반도 역사 속에서 등장하는 무덤을 공부하여 옛 시대상과 함께 조상들의 슬기를 엿 보며 우리 민족에 대한 자긍심을 가질 것이다.
나. 시대별 무덤의 특징과 그 문화유산을 살펴봄으로써 무덤이 가지는 역사적 의의와 보존 가치를 알 수 있을 것이다.
다. 우리 고유의 문화에 대한 학습 자료로써 다문화교육에도 활용할 수 있어 다문화 학생들에게 우리의 정체성을 확립하는데 도움을 줄 수 있을 것이다.
라. 우리 전통문화에 대한 관심과 흥미를 가지고 사랑하는 마음을 가질 수 있을 것이다.
