정답과해설
15
p. 79 주원에게 그가 자신의 문제에 관심 없어 하는 것 같았기 때문에 실망했다고 말했 다. 그런 다음 그는 주원에게 모든 것이 괜찮은지 물어보았다. 주원은 어머니가 편 찮으셔서 어머니를 걱정하고 있었다고 말했다. 그들은 한 시간 이상 이야기를 했고, 둘 다 훨씬 더 좋게 느꼈다. 그들은 이전에 그랬던 것보다 지금 서로에게 훨씬 더 가 깝게 느낀다.
[04~05] 해석| 할아버지께서 엄마와 함께 귀가하셨을 때, 그는 조금 슬퍼 보이셨다.
나는 할아버지께 다가가서 여쭤 보았다. “할아버지, 괜찮으세요? 여기 우리와 함께 계신 게 좋으시죠, 그렇지 않나요?”“그래… 윤지야. 하지만 벌써 집이 그리워지는 것 같구나.”할아버지의 대답은 예상하지 못한 것이었다. 우리 집이 더 크고, 더 깨 끗하고 더 편안했다. 우리 집이 할아버지 집보다 훨씬 더 좋았다! “할아버지, 집이 왜 그리우신 거에요?”“윤지야, 나는 집이 그리운 게 아니라 집과 함께 한 추억들이 그리운 거란다. 네 할머니와 난 매일 집을 청소하곤 했단다. 네 아빠도 거기에서 자 랐단다. 나는 그곳에 내 인생의 많은 멋진 순간이 있단다. 그 집에 산다는 것은 그런 기억들과 함께 산다는 것이란다.”
04 (A) comfortable의 비교급은more comfortable이다. (B) 비교급인better를 강조할 때는much, still, even, far 등을 쓴 다. very는 원급을 강조할 때 쓴다.
05 I don’t miss the house itself but the memories in it.으로 보아, 할아버지는 추억이 깃든 옛집을 그리워하고 있음을 알 수 있다.
1 「비교급`+`than any other+단수 명사」로 최상급의 의미를 표현 할 수 있다.
2 무슨 뜻인지 알고 싶을 때What does that mean?으로 물을 수 있다.
1 기말고사에서 좋은 성적을 얻지 못했다는 말을 듣고 위로하는 말 을 하는 것이 알맞다. I’m with you.는 동의를 표현하는 말로 빈칸에 알맞지 않다.
2 상대방의 이해 여부를 확인하는 말이 빈칸에 알맞다. Are you okay?는 상대방에게괜찮은지물어보는 말로빈칸에 알맞지않다.
3 Your picture doesn’t do you justice.(사진이 실물보다 못하 다.)의 의미를 설명하는 순서로 문장이 배열되어야 한다.
ⓒ 너는 너의 새로운 사진을 봤니? 너의 사진은 실물만큼 안 나 왔어. - ⓐ 무슨 뜻이야? - ⓑ 나는 네가 사진보다 실제로 훨씬 더 나아 보인다는 뜻이야. - ⓓ 오, 나는 사진보다 실제로 더 잘 생겼어.
4 ⑤ 강아지가 아프다는 말에 위로하는 말로 답하는 것이 자연스럽 다. I couldn’t agree more.는 동의를 표현하는 말이다.
1 taller than 2 What, mean 1① 2③ 3④ 4⑤
01‘신체적으로 안녕과 안도감을 제공하거나 경험하는’에 해당하는 단어는 ③comfortable(편안한)이다. ① 영리한 ② 해로운 ④ 흥 미진진한 ⑤ 비싼
02「as`+`원급`+`as possible」은「as`+`원급`+`as`+`주어`+`can〔could〕」 로 바꿀 수 있다. 명령문이므로 주어는you로 표현하며 시제는 현재 시제이므로can이 알맞다.
03「A ~ not so`+`원급`+`as B」는「A~ less`+`원급`+`than B」로 바 꿔 쓸 수 있다.
04 첫 번째 빈칸에는 비교급을 강조하는 부사much, 두 번째 빈칸 에는as much as(~만큼 많이)를 나타내는much가 알맞다.
05 몇몇 학생들은Cindy를 좋아하지만, 몇몇은 그렇지 않다는 부 분 부정을 나타내는 ⑤가 <보기>와 같은 뜻을 가진다.
06 <보기>는 부분 부정을 나타내는 문장으로 ⑤와 같은 뜻이다.
07 ② 윗 문장은‘어떤 학생도 행복하지 않다.’라는 전체 부정의 뜻 이고 아래 문장은‘모든 학생이 행복한 것은 아니다.’라는 부분 부정의 의미로 뜻이 서로 다르다.
08 글의 흐름상‘그들의 우정은 예전만큼 강하지 않다.’라는 내용이 빈칸(A)에 알맞다.
해석| 방과 후에, 상민은 주원을 기다리지 않고 혼자 집에 갔다. 이것은 몇 주 동안 이어졌다. 상민은 왜 주원이 자신의 문제에 귀 기울이지 않았는지 결코 알지 못했 다. 그들은 여전히 친구지만 그들의 우정은 예전만큼 강하지 않다.
09 ③「비교급`+`than any other`+`단수 명사」이므로the most를 more로 고쳐야 한다.
10 ⓑhard→harderⓓthe most and the most→more and more
11「one of`the`+`최상급`+`복수 명사`+`that`+`주어`+`완료 시제」구문 을 이용해 <보기>를 영어로 옮길 수 있다.
12 ④는‘사랑은 다른 어떤 것만큼 중요하지 않다.’라는 뜻이며, 나 머지는 모두‘사랑이 가장 중요하다.’라는 뜻이다.
13「The`+`비교급, the`+`비교급」또는「As`+`주어`+`동사`+`비교급, 주어`+`동사`+`비교급」구문으로‘~하면 할수록, 더 …하다’라는 뜻을 나타낼 수 있다.
01③ 02③ 03④ 04② 05⑤ 06⑤ 07② 08① 09③ 10③ 11⑤ 12④ 13①, ③
pp. 80~81
01 Both, don’t 02 is twice as big as
03 (1) the tallest (2) not so〔as〕heavy (3) the lighter 04 the oldest of
05 Don’t be disappointed.
06 Nothing is more convenient than this camera.
07 (1) higher, less (2) higher, less
pp. 82~83
영어3-1 Basic
16
Basic
08 (A)는 최상급이므로the most important가 알맞고, (B)는 비 교급이고 뒤에any other thing이 있으므로「비교급+than any other`+`단수 명사」구문을 이용한다.
09 chocolate은 셀 수 없으므로little의 비교급인less를, cookies 는 셀 수 있으므로few의 비교급인fewer를 사용한다.
10 (A) No other girl로 시작하므로 동사는is를 쓰고 비교급을 이 용해 첫 문장과 같은 뜻을 나타내야 하므로uglier than이 알맞 다. (B)비교급과any other를 써야 하므로「비교급+than any other`+`단수 명사」구문을 이용한다.
01 Both와not이 함께 쓰이면 부분 부정으로‘둘 다 ~한 것은 아니 다’라는 뜻이다.
02「배수사`+`as`+`원급`+`as」의 구문이므로is twice as big as가 빈 칸에 알맞다.
03 (1) Andy의 키가 가장 크므로the tallest가 알맞다. (2)「not so〔as〕`+`원급`+`as」를 써서‘~만큼 …하지 않다’는 뜻을 나타낸 다. (3)「the`+`비교급, the`+`비교급」을 써서‘~하면 할수록 점점 더 …하다」는 뜻을 나타낸다.
04‘미나 < 소라 < 보라’의 순으로 나이가 많으므로 빈칸에는 최상 급인the oldest가 알맞고of the three는‘셋 중에’라는 뜻을 나타낸다.
05‘실망하지 마.’는Don’t be disappointed.로 표현할 수 있다.
06 Nothing이 주어로 쓰이면 단수 취급하므로 동사는is, 비교급을 사용해야 하므로more convenient than을 써서 문장을 완성 한다.
07「As+주어+동사+비교급, 주어+동사+비교급」구문은「The +비교급, the+비교급」으로 바꿔 쓸 수 있다.
08 (A) the most important (B) more important than 09 less, fewer
10 (A) is uglier than (B) uglier than any other girl
배점 채점 기준
3점 0점 우리말과뜻이같도록빈칸에알맞은말을쓴경우
틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우
배점 채점 기준
3점 0점 그림을보고, 괄호안의말을알맞은순서로배열한경우
틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우
배점 채점 기준
6점
4점
0점 표를 보고, 괄호 안에 주어진 단어를 이용해 (1), (2), (3) 모두에 알맞은 말을 쓴 경우
표를 보고, 괄호 안에 주어진 단어를 이용해 (1), (2), (3) 중 두 개만 알 맞은 말을 쓴 경우
틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우
표를 보고, 괄호 안에 주어진 단어를 이용해 (1), (2), (3) 중 한 개만 알 2점 맞은 말을 쓴 경우
배점 채점 기준
4점 0점 대화를 읽고, 빈칸에 알맞은 말을 쓴 경우
틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우
배점 채점 기준
3점 0점 주어진 <조건>에 맞게 빈칸 (A)에 알맞은 말을 쓴 경우
틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우
배점 채점 기준
4점 0점 주어진 <조건>에 맞게 어법이나 철자상 오류 없이 문장을 완성한 경우 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우
배점 채점 기준
5점
3점
0점 그래프를 보고, 주어진 <조건>에 맞게 (1), (2) 모두 알맞은 말을 쓴 경 우
그래프를 보고, 주어진 <조건>에 맞게 (1), (2) 중 하나만 알맞은 말을 쓴 경우
틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우
배점 채점 기준
5점
3점
0점 대화를 보고, 주어진 <조건>에 맞게 빈칸 (A), (B)에 알맞은 말을 쓴 경우
대화를 보고, 주어진 <조건>에 맞게 빈칸 (A), (B) 중 하나만- 알맞은 말 을 쓴 경우
틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우
배점 채점 기준
4점
2점
0점 대화를 보고, 괄호 안에 주어진 단어를 두 개의 빈칸에 알맞은 형태로 쓴 경우
대화를 보고, 괄호 안에 주어진 단어를 하나의 빈칸에만 알맞은 형태로 쓴 경우
틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우
배점 채점 기준
5점 3점 0점 주어진 <조건>에 맞게 빈칸 (A), (B)에 모두 알맞은 말을 쓴 경우
주어진 <조건>에 맞게 빈칸 (A), (B) 중 하나만 알맞은 말을 쓴 경우 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우
정답과해설
17 07 지각동사가 쓰인 문장의 수동태는「be동사+p.p.+to부정사〔현
재분사〕」인데 빈칸이 네 개 있으므로to부정사를 쓴다.
08 수여동사give를 능동태로 쓰면give A B(A에게B를 주다) 또 는give B to A로 쓸 수 있다.
09 that절의 주어가 수동태 문장의 주어가 되면「주어+be동사 +said+to부정사」의 형태로 쓴다.
10 지각동사가 쓰인5형식 문장의 수동태는「be동사+p.p.+to부 정사」의 형태로 쓴다.
11 동사구는 하나의 동사처럼 취급하고 행위자 앞에는by를 쓴다.
12 수동태 문장의 의문문은「be동사+주어+p.p.」의 형태로 쓴다.
13 show A B(A에게B를 보여주다)를 수동태로 쓰면A is shown B또는B is shown to A로 쓸 수 있다.
14 지각동사와 사역동사make의 목적격보어가 원형부정사이면 수 동태에서는to부정사로 바뀌므로 빈칸에 공통으로to do가 알맞 다.
15 등대가 건설된 것이므로 수동태로 써야 하며last year라는 명확 한 과거 시점이 있으므로 과거 시제를 써야 한다. was being built by는by다음에 행위자가 없으므로 답이 될 수 없다.
16 Chris turned on〔off〕the light.의 수동태로 동사구는 한 덩 어리로 취급하고 행위자 앞에by를 써야 하므로 ⑤가 알맞다.
17 조동사의 수동태는「조동사``+``b`e`+``p.p.」이고, 현재완료의 수동 태는「have〔has〕`+`been`+`p.p.」의 형태이므로 ②가 알맞다.
18 ⓑabout →ofⓒin →at〔by〕
19 자동사는 수동태로 전환할 수 없다. 나머지의 수동태는 ①By whom has this cake been made? ②These houses were built by my father. ③All of us were going to be invited by him.⑤This book is being read by a lot of people.이다.
20 Everybody laughed at the clown.의 수동태로everybody 앞에by를 써야 한다.
21 Thomas Geisbert가Ebola virus를 연구하는 것이므로 능동 태가 알맞고, that절의 주어를 수동태 문장의 주어로 하면that 절의 동사를to부정사로 바꿔야 하므로to study가 알맞다.
[01~02] 해석| 전 세계에서6천 명 이상의 사람들이 매일 더러운 물을 마심으로써 죽는다. LifeStraw는 그들을 구할 수 있다. 그것은 커다란 빨대처럼 생겼다. 놀랍 게도, 그것은1,000리터까지의 물을 여과할 수 있고 1년까지 사용할 수 있다.
LifeStraw는 더러운 물에서 거의 모든 박테리아와 바이러스를 제거한다. (박테 리아가 모두 나쁜 것은 아니며, 몇몇 박테리아 없이 당신은 생존할 수 없을 것이다.) 아이들은 그것을 목에 걸고 언제든지 더러운 물을 깨끗한 물로 바꿀 수 있다.
01 LifeStraw의 특징에 관해 말하고 있는데, 몇몇 박테리아 없이 생존할 수 없다는 내용은 글의 흐름과 관계가 없다.
01④ 02⑤ 03② 04④ 05①, ②
pp. 92~93 수동태의 시제
A1 teaches 2 invented 3 were destroyed B1 German is spoken 2 A newspaper is being read 3 A mini castle has been built
A1 happened 2 is being repaired 3 is played in 4 have been painted 5 is standing
조동사가 있는 수동태
A 1 should be opened 2 might be seen 3 must not be used 4 Can, be kept 5 is going to be fixed 6 will be stopped
A1 played→be played 2 are→be B1 can be seen 2 don’t need to be solved 4, 5형식의 수동태
A1 were brought to 2 was sent to 3 weren’t allowed to
A 1 the soup for 2 was seen to swim
〔swimming〕 3 asked me some difficult B1 be given to 2 to finish
주의해야 할 수동태
A1 with 2 about 3 of
B1 was laughed at by 2 is said that, is said to have A1 by him 2 with 3 to heal
p. 87, 89
Ari’s Playground Was Still Being Built
Lesson
01 주어가 동작을 하는 주체이므로 능동태인threw가 알맞다.
02 주어가 동작을 받는 대상이므로 수동태인made가 알맞다.
03 직접목적어가 주어로 쓰인4형식의 수동태로bought가 알맞다.
04 be known for는‘~로 유명하다’는 뜻이고be known to는
‘~에게 알려지다’는 뜻으로 의미상for가 알맞다.
05 진행형 수동태는「be동사+being+p.p.」의 형태인데 과거 진행 형이고 주어가3인칭 단수이므로 동사는was, catch의 과거분 사인caught를 과거분사 자리에 쓴다.
06 동사구의 수동태는 하나의 동사로 취급해be laughed at으로 쓰고 행위자 앞에by를 쓴다.
Quiz 1 be동사 2 be, been 3 to부정사〔현재분사〕
01 threw 02 made 03 bought 04 for 05 was being caught 06 be laughed at by 07 was seen to dance 08 gave the prize to 09 was said to be directed 10 was seen to swim 11 was put off by 12 Are you satisfied with 13⑤ 14③ 15① 16⑤ 17② 18 ③ 19④ 20① 21③
pp. 90~91
영어3-1 Basic
18
Basic
02 더러운 물을 마셔서 매일6천 명 이상의 사람이 죽는다고 했지만 LifeStraw가 하루에 몇 명을 구할 수 있는지는 알 수 없다.
03 감자로 아이스크림을 만든 것은 것은 화학적 변화이므로of를 from으로 고쳐야 한다.
해석| 미나: 여기 아이스크림은 녹지 않네요. 비밀이 뭐죠?
Ms. Lee:좋아요! 알아봐 줘서 기쁘네요. 그것은 감자로 만들어져 있어요. 우리 는 때때로 음식을 신선하고 맛있어 보이게 하려고 묘책을 쓰죠.
미나: 재미있네요! 다른 묘책도 있나요?
Ms. Lee: 네. 저는 우유를 사용해야 할 때, 대신 크림을 사용하죠. 제가 그것의 사 진을 찍을 때, 훨씬 더 맛있어 보이거든요. 또한 제가 항상 따르는 중요 한 규칙이 있어요. 몸에 좋지 않은 것은 음식에 결코 넣지 않는다는 거 죠.
[04~05] 해석| “아빠, 저기에 있는 그림들 좀 보세요. 가서 봐요.”내가 그 그림들에 더가까이갔을때, 나는그것들이똑같지않다는것을알게되었다. 그것들은서로조 금씩달랐다. “이예술가는아주많은수프통조림을그렸네요. 저는그가이런종류의 수프를 매우 좋아했다고 확신해요.”아빠는 미소지으셨다. “이 예술가, Andy Warhol은이런수프통조림들이가게안에서전시된대로보여주길원했단다. 그는 이런 수프 통조림과 같은 일상 용품을 사용해서 예술 작품을 만들어 냈단다.”라고 아 빠가말씀하셨다. “`Andy Warhol은더많은사람들이그의예술을즐길수있도록 그의 작품에서 흔한 물건들을 사용했단다. 그것은‘팝아트’라고 불린단다. Andy Warhol처럼 팝아티스트들은 대개 익숙한 물건으로부터 예술 작품을 만들어 낸단 다.”
04 He used an everyday product ~ a work of art.에서Andy Warhol이 일상 용품으로 예술 작품으로 만들었음을 알 수 있다.
05 call A B(A를B라고 부르다)의 능동태인 ①과 이것을 수동태로 쓴 ②가 알맞다.
p. 95
01‘지표의 갑작스런 흔들림’은earthquake(지진)이다.
02 첫 번째 문장은 현재완료(「`have`+`p.p.」) 시제이므로seen이, 두 번째 문장은 많은 다른 종류의 물고기들이 보이는 것이므로 조동 사가 있는 수동태(「조동사`+be`+`p.p.」)로 써야 하므로seen이 알 맞다.
03 ⑤는at〔by〕이 나머지는 모두with가 빈칸에 알맞다.
04 소유를 나타내는have는 수동태로 쓸 수 없다.
05 현재 진행형 수동태이므로 능동태 문장에서도 현재 진행형으로 써야 한다.
06 ③은 자동차를 탈 때 지켜야 할 사항으로 그림과 관계 없다. ③은 You should stop and look all ways before entering a roadway from a driveway.라고 할 수 있다.
07 수동태로 하면Were all of these books written by him?이 므로 답은 ④이다.
08 이어지는B가 길을 설명하고 있는데 ④는 시내로 가는 소요 시 간을 묻고 있으므로 빈칸에 알맞지 않다.
09 ⓐmust finished →must be finished ⓑspeaking → spokenⓓhas built →has been built
10 5형식에서 목적격보어는 수동태 문장의 주어가 될 수 없다. ⑤는 수동태로 바꾸면He was called captain by us.이다.
11 지각동사의 목적격보어는 수동태에서to부정사 또는 현재분사로 쓴다.
12 지각동사가 쓰인5형식 문장을 수동태로 쓰면 동사원형인 목적 격보어를to부정사나 현재분사로 바꿔야 하므로 ③get을to get 또는getting으로 고쳐야 한다.
해석| 지하철은 많은 사람으로 붐볐지만 난 자리를 찾을 수 있었다. 난 거기에 앉 아서 음악을 듣기 시작했다. 다음 역에서 한 노인이 지하철에 타는 것이 보였다. 난 일어서서 그에게 내 자리에 앉으라고 했다. 그는 나에게 감사해 하고 앉았다. 그는 책을 펴서 그것을 읽기 시작했다.
13 동사구는 한 덩어리로 취급하여 수동태로 전환하고 행위자 앞에 는by를 써야 하므로 ①workers를by workers로 고쳐야 한다.
해석| 왕자는 매우 슬퍼서 그는 항상 울 것처럼 보였다. 궁에서 일꾼들은 그의 모 든 필요한 것을 돌봤다. 요리사들은 그를 위해 좋은 음식을 만들었다. 장난감 만드 는 사람들은 아주 흥미로운 장난감을 만들었다. 선생님들은 그에게 재미있는 이야 기를 해 주었다. 하지만 왕자는 여전히 슬펐다.
1 「be supposed to+동사원형」을 써서 의무를 표현할 수 있다
2 소요 시간을 물을 때는How long does it take ~?를 써서 묻 고It’ll take ~.를 써서 답할 수 있다.
1 A의 마지막 말로 보아 의무를 묻는 ③이 알맞다.
2 ⑤는 허락을 나타내고 <보기>와 나머지는 모두 의무를 나타낸다.
3 A는 자신이 할 일이 많이 있는데B의 일까지 해야 하는지 묻고 있으므로 그것에 불평하는 말을 하는 것이 대화의 흐름상 자연스 럽다.
4 ④는 의무의 이유를 묻고 답하는 상황이고, 나머지는 모두 길을 묻고 안내하는 상황이다.
1 supposed 2 How long, take, takes, 14 1③ 2⑤ 3④ 4④
01④ 02④ 03⑤ 04② 05③ 06③ 07④ 08④ 09② 10⑤ 11④ 12③ 13①
pp. 96~97
01 were being baked
02 (1) can be seen (2) must move 03 It is thought that, is thought to be 04 I want to complain about this.
05 to
06 (2), her→for her 07 cinema, right, left
08 He is said to be a soccer genius.
09 has being cutted→has been cut 10ⓐ, ⓔ, ⓒ
pp. 98~99
정답과해설
19 01 주어가 동작을 받는 대상이므로 수동태로 써야 하고 진행형의 수
동태는「be동사+being`+`p.p.」의 형태로 쓴다. 능동태인had baked는 답이 될 수 없다.
02 (1)주어가 동작의 대상이므로 수동태(「조동사`+`be`+`p.p.」)로 쓴 다. (2)주어가 동작을 하는 주체이므로 능동태로 쓴다.
03 that절이 목적어로 쓰인 문장을 수동태로 전환할 때는 가주어It 을 써서「It is thought that+주어+동사 ~」의 형태로 쓰거나
「주어+be동사+thought+to부정사 ~」의 형태로 쓸 수 있다.
04‘~에 대해 불평하다’는complain about을 써서 표현할 수 있다.
05 be known to는‘~에게 알려지다’라는 뜻이다. send가 쓰인 문 장을 수동태로 쓸 때 직접목적어를 주어로 하면 간접목적어 앞에 to를 쓴다. 지각동사가 쓰인 문장을 수동태로 쓰면 동사원형인 목적격보어를to부정사로 바꿔야 한다.
06 buy는 직접목적어를 주어로 수동태 문장을 만들 때 간접목적어 앞에for를 쓴다.
07 수영장(swimming pool)은 극장(cinema)까지 가서 Pink Street의 건널목을 건너오른쪽으로 돌면 왼편에 있다.
08 They〔People〕say that he is a soccer genius.를 수동태로 쓰면It is said that he is a soccer genius.또는He is said to be a soccer genius.인데 <조건>에 맞는 것은 후자이다.
09 현재완료 수동태는「have〔`has〕`+`been`+`p.p.」이고cut의 과거 분사는cut이다.
10 1.오후에 뭐 할 거니? - ⓐ 친구와 영화 보러 갈 예정이야. - 2.
내가 같이 가도 되니? - ⓔ 물론이지. 내 친구가 네가 오는 것을 좋아할 거야. 광장에서 만나자. - 3.광장까지 버스를 타고 가야 하니? - ⓒ 그럴 필요 없어. 그냥 우체국까지 걸어와.
배점 채점 기준
2점 0점 괄호 안에서 알맞은 것을 고른 경우
틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우
배점 채점 기준
3점 0점 지도를 보고 대화의 빈칸에 알맞은 말을 쓴 경우
틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우
배점 채점 기준
4점 0점 대화를 보고, 어법상 어색한 부분을 찾아 바르게 고친 경우
틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우
배점 채점 기준
4점 0점 각 질문에 알맞은 대답을 찾아 바르게 연결한 경우
틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우 배점
채점 기준
4점
2점
0점 그림을 보고 괄호 안의 단어를 이용해 (1), (2) 모두 빈칸에 알맞은 말 을 쓴 경우
그림을 보고 괄호 안의 단어를 이용해 (1), (2) 중 하나만 빈칸에 알맞은 말을 쓴 경우
틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우
배점 채점 기준
6점 3점 0점 어법이나 철자상 오류 없이 두 문장의 빈칸에 모두 알맞은 말을 쓴 경우 어법이나 철자상 오류 없이 한 문장만 빈칸에 알맞은 말을 쓴 경우 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우
배점 채점 기준
4점
0점 그림을 보고 주어진 <조건>에 맞게 어법이나 철자상 오류 없이 문장을 완성한 경우
틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우
배점 채점 기준
3점 0점 빈칸에 공통으로 알맞은 말을 바르게 쓴 경우
틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우
배점 채점 기준
3점 0점 어법상 어색한 문장을 찾아 틀린 부분을 바르게 고친 경우
틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우
배점 채점 기준
3점
0점 우리말과 뜻이 같도록 주어진 <조건>에 맞게 어법이나 철자상 오류 없 이 문장을 완성한 경우
틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우
영어3-1 Basic
20
Workbook
01사라지다 02객실,선실 03목표 04출발 05걸다 06바다표범, 물 개 07땀 08 celebrate 09 subject 10 dye 11 review 12 crew 13 prefer 14 motto 15 achieve 16 search 17 charge 18 disturb 19 fair 20④ 21 passenger 22 baggage 23 concentrate 24 scent 25④
20‘자주 범죄를 저지르는 사람’은 범죄자(criminal)이다.
25 나머지는 모두 반의어 관계인데, ④patient는‘환자’라는 뜻이고 patience는‘참을성, 인내심’이라는뜻으로 반의어관계가 아니다.
01⑤ 02⑤ 03②, ③ 04⑤ 05②
01 요가를 계속 배울 것인지 묻는 말에 ⑤‘응, 나는 요가 강사가 되 고 싶어.’라고 답하는 것이 자연스럽다.
02 큰 야광봉을 들고 있고 콘서트에 갈 거라고 했으므로 ⑤‘오늘 밤 콘서트를 정말 보고 싶어 죽겠어.’라고 기대를 표현하는 말이 이 어지는 것이 자연스럽다.
03 ② 누구인지 묻는 말에John이 있는지 묻는 것은 어색하다. ③ Tom이 집에 있는지 묻는 말에 메시지를 남겨도 되는지 묻는 것 은 어색하다.
04 I beg your pardon?은 공손하게 뭐라고 말했는지 되묻는 표현 이다.
05 모두 전화를 받은 사람이 메시지를 남길 것인지 묻는 말인데 ② 는 전화 건 사람이 메시지를 남겨도 되는지 묻는 말이다.
06 장래 희망을 말할 때는I want to be ~ 이외에도I’d like to be
~, I hope to be ~ 등의 표현을 쓸 수 있다.
07 기대를 표현할 때는「be eager to`+`동사원형」또는「look forward to`+`명사〔동명사〕」를 써서 말할 수 있다.
01 지각동사는 목적격보어로 동사원형 또는 현재분사를 취한다.
02 사역동사는 목적격보어로 동사원형을 취한다.
03 사역동사는 목적격보어로 동사원형을 취하므로to go를go로 고쳐야 한다.
04 ⓑ 지각동사smell은 목적격보어로 동사원형이나 현재분사를 취한다. ⓓ 동사allow는 목적격보어로to부정사를 취한다.
05 지각동사는 목적격보어로 동사원형 또는 현재분사를 취하므로 첫 번째 빈칸에는snore또는snoring이 알맞고, want는 목적 격보어로to부정사를 취하므로 두 번째 빈칸에to understand 가 알맞다.
06「타동사`+`부사」가 동사구를 이룰 때 목적어가 대명사이면 반드시
01 지각동사의 목적격보어로 동사원형이나 현재분사를 쓸 수 있다.
03 사역동사의 목적격보어로 동사원형을 써야하므로to know를 know로 고쳐야 한다.
12 get은 사역의 의미를 갖고 있지만 목적격보어로to부정사를 취 하므로 빈칸에to go가 알맞다.
13 help는 목적격보어로 동사원형과to부정사를 모두 쓸 수 있다.
14 want는 목적격보어로to부정사를 취하므로to study가 알맞다.
15 would like는 목적격보어로to부정사를 취하므로to help가 알 맞다.
16 ask는 목적격보어로to부정사를 취하므로to walk가 알맞다.
17 tell은 목적격보어로to부정사를 취하므로to keep이 알맞다.
18 order는 목적격보어로to부정사를 취하므로park를to park로 고쳐야 한다.
19 advise는 목적격보어로to부정사를 취하므로going을to go로 고쳐야 한다.
20 allow는 목적격보어로to부정사를 취한다.
21 expect는 목적격보어로to부정사를 취하므로 finish를 to finish로 고쳐야 한다.
22 tell은 목적격보어로to부정사를 취하고,to부정사의 부정은to 부정사 앞에not을 쓰므로not worry를not to worry로 고쳐 야 한다.
23「타동사`+`부사」가 동사구를 이룰 때 목적어가 대명사이면 반드시 동사와 부사 사이에 써야 한다.
24「타동사`+`부사」가 동사구를 이룰 때 목적어가 명사이면 동사와 부사 사이나 부사 뒤에 쓸 수 있다.
01①, ③ 02② 03③ 04②, ④ 05④ 06③ 07① 08② pp. 34~35p. 104
01○ 02○ 03× 04× 05○ 06× 07○ 08 fall〔falling〕 09 fix 10 sing〔singing〕11 follow〔following〕12 to go 13 catch〔to catch〕14 to study 15 to help 16 to walk 17 to p. 106
p. 107 p. 105
06 I’d like to be, I hope to be
07 I’m eager to travel to Europe. / I’m looking forward to traveling to Europe.
통 문장으로 써 볼까요?
통 문장으로 써 볼까요?
keep 18 to park 19 to go 20고칠 필요 없음 21 to finish 22 not to worry 23 don’t give it up 24 turn the air conditioner on〔turn on the air conditioner〕 25 put the raincoat on〔put on the raincoat〕
Lesson
You Made Us Be Proud of Being
Koreans
정답과해설
21 01 선행사가 사물이고 주격 관계대명사 자리이므로which가 알맞다.
02 선행사가 사람이고 목적격 관계대명사 자리이므로that이 알맞 다.
03 뒤따르는 명사color를 수식하면서 선행사의 소유격 역할을 하 는 소유격 관계대명사whose가 알맞다.
04 관계대명사that은 계속적 용법에 쓸 수 없다.
05 선행사가없으므로선행사를포함하는관계대명사what이알맞다.
06 선행사가 시간을 나타내므로 관계부사when이 알맞다.
07 선행사가 장소를 나타내므로 관계부사where이 알맞다.
08 선행사가 이유를 나타내므로 관계부사why가 알맞다.
09 의미상 방법을 나타내는 관계부사how가 알맞다. 관계부사 how는the way와 함께 쓸 수 없고 둘 중 하나만 써야 한다.
10 목적격 관계대명사는 생략할 수 있다.
11「주격 관계대명사+be동사」는 생략할 수 있다.
14 관계부사why는for which로 바꿔 쓸 수 있다.
15 Whatever는 양보의 의미를 나타내는 부사절을 이끌 때No matter what으로 바꿔 쓸 수 있다.
16 Whoever는 명사절을 이끌 때Anyone who로 바꿔 쓸 수 있다.
18 선행사가「사람`+`동물」이므로 관계대명사that이 빈칸에 알맞다.
01 사회 숙제 끝냈니? - ⓒ 응. 선생님이 정말 좋아하셨어. - ⓑ 그 거 잘됐네. - ⓓ 너의 충고 정말 고마워. 큰 도움이었어. - ⓐ 내 가 도와줄 수 있어서 기뻐.
02 A가‘케이크를 먹을래?’라고 묻는 데 ④B가‘고마워, 나는 케 이크 만드는 것을 좋아해.’라고 답하는 것은 어색하다.
03 ②A가 지금 쇼핑을 가자고 제안했는데B가 승낙하는 말을 한 후에내일이 어떤지 다시 제안하는 것은 어색하다.
04 ③은 기원하는 표현이고, 나머지는 제안에 대해 거절하는 말이다.
01 which 02 that 03 whose 04 who 05 what 06 when 07 where 08 why 09 how 10 (whom) 11 (which is) 12 (which) 13 (that is) 14① 15④ 16① 17 when 18 that
pp. 34~35p. 110
01 ①은 명사절을 이끄는 접속사이고, 나머지는 모두 주격 관계대명 사로 쓰인that이다.
02 ③the thing이라는 선행사가 있으므로 선행사를 포함하는 관계 대명사what을 쓸 수 없다.
03 ②‘네가 원하면 언제든지〔어디서든〕그것을 쓸 수 있다.’라는 뜻 이 되어야 하므로 의미상however를whenever〔wherever〕로 고쳐야 한다.
04 ②~ man (who〔that〕was)③~ boy (who(m)〔that〕)④~ picture (which〔that〕)⑤~ girls (who〔that〕are)가 생략되 어 있다.
05 This is the Italian man (who(m)〔that〕) I traveled with.
또는This is the Italian man with whom I traveled.로 쓸 수 있다.
06 선행사가 시간을 나타내므로 관계부사when을 써야 한다.
07 첫 번째 빈칸에는wife를 수식하면서 선행사의 소유격 역할을 하는whose가, 두 번째 빈칸에는 선행사가 사물이고 계속적 용 01① 02③ 03② 04① 05③ 06② 07⑤
p. 111 동사와 부사 사이에 써야 하므로 ③은 알맞지 않다.
07 사역동사가 쓰인 문장에서 목적어와 목적격보어의 관계가 수동 이면 목적격보어로 과거분사를 써야 하므로 ①grill을grilled 로 고쳐야 한다.
08 ⓐto touch→touch〔touching〕ⓑdoing →do〔to do〕
This Is the Town Where I Was Born
Lesson
01추천하다 02빌려 주다 03용기, 그릇 04향상시키다 05구매하다 06보물 07진열하다, 전시하다 08 scent 09 conquer 10 turn 11 plant 12 maze 13 distance 14 interview 15 secretary 16 present 17 invention 18 designer 19 memory 20 shy 21 tutor 22 escape 23 proposed 24 cancel 25⑤ 26②
25 나머지는 모두‘명사 - 동사’의 관계인데, ⑤는‘명사 - 형용사’
의 관계이다.
26‘두 장소나 물건 사이 공간의 크기’는 ②distance(거리)이다.
pp. 34~35p. 108
01④ 02④ 03② 04③
p. 109
05ⓐI wish you well.ⓒGood luck to you. ⓓI wish you all the best. ⓔI hope everything goes well. ⓕI’ll keep my fingers crossed for you.
06 (1) Not at all. – Thank you. I appreciate your kindness.
(2) I’m sorry but I have to use it. – That’s all right.
통 문장으로 써 볼까요?
05 ⓑ는 거절하는 표현이고, 나머지는 모두 기원하는 표현이다.
06 A가 카메라를 빌릴 수 있는지 묻는 말에(1) 승낙하고 감사를 표 현하는 대화,(2) 거절하고 괜찮다고 답하는 대화를 만들 수 있다.
통 문장으로 써 볼까요?
영어3-1 Basic
22
Workbook
01 과거에 일어난 일은 과거 시제로 써야하므로 ⑤take를took로 고쳐야 한다.
02 우산을 잃어버린 시점은 과거이고, 내가 민지에게 빌려 준 시점 은 더 이전이므로 빈칸에는 과거완료 시제가 알맞다.
03 since는‘~ 이래로’라는 뜻으로 현재완료 시제와 함께 쓰인다.
04 <보기>와 ④는 현재완료의 용법 중‘완료’를 나타낸다. ①, ⑤ 경 험 ② 결과 ③ 계속
05 ⓐlast year, ⓒwhen은 현재완료 시제와 함께 쓸 수 없다.
06 시간과 조건의 부사절에서는 미래를 나타낼 때 현재 시제를 쓴다.
07 ⓑwill rain→rainsⓔis having→has 01⑤ 02④ 03③ 04④ 05④ 06③ 07②
p. 115
I’ve Never Been to Egypt
Lesson
01백열 전구 02받아들이다 03고치다 04우량계 05그릇, 접시 06숨 쉬다 07환자 08 freeze 09 remove 10 credit card 11 spinach 12 recover 13 in advance 14 argue 15 assignment 16 reply 17 proper 18 inventor 19⑤ 20 taste 21 flavor 22 Prepare 23 benefit 24①
19 plant는‘식물’, ‘(식물을) 심다’라는 뜻이다.
24 ①break out은‘(전쟁이) 발발〔발생〕하다’라는 뜻이다.
pp. 34~35p. 112
06 무엇을 할 것인지 결정했다는 내용이 질문에 대한 답으로 알맞다.
통 문장으로 써 볼까요?
01④ 02④ 03⑤ 04⑤ 05④
01 B의 응답으로 보아‘~에 가 본 적이 있니?’라고 경험을 묻는 말 인 ④가 알맞다.
02 다른 원하는 것이 있는지 묻는 말에 대한 답으로 ④가 알맞다.
03 ⓓ‘자율 학기’를 들어 본 적이 있니? - ⓒ 아니, 없어. 그게 뭐 야? - ⓑ 그건 우리가 어떤 시험도 치지 않아도 되는 학기야. -
ⓐ 와! 굉장하다!
04 이어지는A의 말로 보아, 빈칸에는 아직 계획이 없다는 내용이 자연스러우므로 ⑤는 알맞지 않다.
05 대화의 흐름상 빈칸에는 놀람을 표현하는 말이 알맞다. ④‘이것 은 짜증나는 일이다!’는 알맞지 않다.
p. 113
06 I’ve made up my mind to do some volunteer work.
통 문장으로 써 볼까요?
법에 쓸 수 있는 주격 관계대명사which가 알맞다.
01 lives 02 moves 03 visit 04 bought 05 disappeared 06 will see 07 comes 08 go 09 have 10 don’t feel 11 has gone 12 have lost 13 has snowed 14 had just done 15 had given 16 had already started 17 had seen 18 had read 19 had taught 20 He is playing computer games.
21 The baby was taking a nap. 22 Jake has been making his
own homepage. 23 She had been waiting for a long time.
24 am knowing→know 25 is hating→hates
pp. 34~35p. 114
01 현재의 상태는 현재 시제로 나타내며 주어가3인칭 단수인 경우 동사에-s를 붙인다.
02 불변의 진리는 항상 현재 시제로 쓴다.
03 현재의 습관이나 반복적인 행위는 현재 시제를 쓴다.
04 과거의 일은 과거 시제를 쓴다.
06 미래에 일어날 일은 미래 시제를 쓴다.
07 시간과 조건의 부사절에서는 현재 시제로 미래를 표현하므로 will come을comes로 고쳐야 한다.
11 과거에 일어난 일이 현재까지 영향을 미치고 있으므로 현재완료 시제를 쓴다.
14 과거의 한 시점(When he came to my house)을 기준으로 그 이전에 발생한 일이므로 과거완료 시제가 빈칸에 알맞다.
20 현재 진행형은「be동사의 현재형`+`-ing」의 형태로 나타낸다.
21 과거 진행형은「be동사의 과거형`+`-ing」의 형태로 나타낸다.
22 현재완료 진행형은「have〔has〕been`+`-ing」의 형태로 나타낸다.
23 과거완료 진행형은「had been`+`-ing」의 형태로 나타낸다.
24 인식을 나타내는 동사인know는 진행형으로 쓰지 않는다.
25 감정을 나타내는 동사인hate는 진행형으로 쓰지 않는다.
정답과해설
23
He Told Me That I Was Right After All
Lesson
01궁금하다 02결정하다 03의심하다 04악몽 05윤리학 06썩은 07용돈 08 forward 09 consider 10 own 11 waste 12 quit 13 position 14 solve 15 mansion 16 subject 17 decision 18 intelligent 19 Fountain 20 return 21 responsible 22 decreased 23 Separate 24 marked 25③ 26④
25‘손’, ‘건네주다’의 뜻을 모두 갖는 것은 ③이다.
26‘한 사람이나 모든 사람이 가진 주제에 대한 정보나 이해력’은
④knowledge(지식)이다. ① 주의 ② 지시, 방향 ③ 충고 ⑤ 의 사소통
pp. 34~35p. 116
01 ④A가 뭉크의‘절규’를 본 적이 있는지 묻는데, ‘아니.’라고 답 하고 그의 그림을 정말 좋아한다고 말하는 것은 흐름상 어색하다.
02 B가 그녀가 외국어를 잘하는지 알고 싶다고 했으므로 빈칸에는 그녀의 외국어 사용과 관련된 내용이 오는 것이 알맞다.
03「should(n’t) have+p.p.」는 과거의 일에 대한 안타까움이나 후 회를 나타낼 때 쓰는 표현이며should는 충고나 의무를 나타낼 때 쓴다.
04 새로운 선생님에 관해서 이야기하고 있는데 ④에서 갑자기 대화 의 상대자(you)가 한국어를 할 수 있는지를 묻는 것은 흐름상 어 색하다.
05 A의 마지막 말로 보아, B가 과학 프로젝트에 만족하지 않고 있 음을 알 수 있다.
06 ⓐ는 확신을 표현하고 ⓒ는 궁금증을 표현하고 있으며 ⓑ, ⓓ는 불확실을 표현하고 있다.
통 문장으로 써 볼까요?
01④ 02③ 03③ 04④
p. 117
05ⓑNot really. I should have done better.
ⓒI tried hard, but I’m not satisfied.
06ⓑI’m not so sure if you can move these boxes alone.
ⓓI’m not sure if he’ll visit me again.
통 문장으로 써 볼까요?
01 의문사가 있는 간접의문문의 어순은「의문사`+`주어`+`동사」이다.
의문사의 시제가 과거이므로 동사meet의 과거형인met을 쓴다.
02 의문사가 없는 간접의문문은「if〔whether〕`+`주어`+`동사」의 순 으로 쓰고, 의문사가 있는 간접의문문은「의문사`+`주어`+`동사」의 순으로 쓴다.
03 ④는 that이, 나머지는 모두‘~인지 아닌지’라는 뜻의if
〔whether〕가 알맞다.
04 평서문을 간접화법으로 쓸 때said to는told로, 직접화법의1인 칭은 말하는 사람(she)으로, 2인칭은 듣는 사람(me)으로 바꿔야 한다. 전달 동사가 과거 시제이므로can을could로 바꾼다.
05 동명사 주어는 단수 취급하므로is가, B as well as A는B에 동 사의 수를 일치시켜야 하므로hates가 알맞다.
06 주절의 시제가 과거이면 종속절에 현재완료를 쓸 수 없으므로 ③ has stayed를(had) stayed로 고쳐야 한다.
01⑤ 02③ 03④ 04④ 05① 06③
p. 119
01 의문문의 어순은「의문사`+`동사`+`주어 ~?」이다.
02 간접의문문의 어순은「의문사`+`주어`+`동사」이다.
03 간접의문문에서 주절의 동사가think이면 의문사를 문장의 맨 앞에 쓴다.
04 의문사가 없는 간접의문문은 접속사if나whether로 연결한다.
05 주절의 시제가 과거(told)이면 종속절의 시제는 과거나 과거완료 시제만 쓸 수 있다.
06 명령문의 화법을 전환할 때 부정 명령문이면「not`+`to부정사」를 쓴다.
07 half of 다음에 단수 명사가 왔으므로have를has로 고쳐야 한 다.
08 and로 연결된 하나의 동물(갈색과 흰색이 섞인 고양이)이 주어 이므로were를was로 고쳐야 한다.
11 불변의 진리는 항상 현재 시제로 쓰므로had moved를moves 로 고쳐야 한다.
15 간접의문문에서 의문사가 주어일 때 간접의문문의 어순은「의문 사+동사」이다.
17 명령문을 직접화법에서 간접화법으로 바꿀 때said to는told, ordered등으로 바꾸고, 동사원형은to부정사로 바꾼다.
18 간접화법을 직접화법으로 바꿀 때asked는said to로 바꾸고3 인칭 주어he는 그대로 쓰며that절의 시제와 주절의 시제가 같 으므로 따옴표 안에서는 현재 시제로 쓴다.
01 was he 02 you paid 03 Where do you think 04 if 05 had 06 not to 07 has been completed 08 was digging 09 고칠 필요 없음 10고칠 필요 없음 11 moves 12 had been taken
13 where Sena lives 14 if〔whether〕he ever wanted to get married 15 who borrowed her car 16 What do you believe 17 told〔ordered〕, to be 18 said to, Does he like 19 where I saved 20if〔whether〕21 has 22 rises
pp. 34~35p. 118
영어3-1 Basic
24
Workbook
01 heavier 02 the most exciting 03 more interesting 04 better 05 the worst 06 the fastest 07 as, as 08 not as〔so〕, as 09 twice, as 10 as, as possible 11 than 12 The older, the wiser 13 colder and colder 14 than any other 15 the other playwrights 16 other sport, as 17 other animal, smarter 18 nothing more delicious 19 more→the most 20 funny→funniest 21 반짝이는 모든 것이 금은 아니다. 22나는 이것들 중 어느 것도 좋아하지 않는다. 23 맛있는 음식들이 항상 너에게 좋은 것은 아니다.
pp. 34~35p. 122 01 ①popular의 최상급은most popular이다.
02「as`+`원급`+`as」는‘~만큼 …하다’라는 뜻으로 첫 번째 빈칸에 원 급인thick이, 「비교급`+`than」은‘~보다 더 …하다’라는 뜻으로 두 번째 빈칸에 비교급인more comfortable이 알맞다.
03 비교급을 강조할 때는much, far,even, still, a lot을 쓸 수 있 다. very는 비교급을 강조할 때 쓸 수 없다.
04「one of the`+`최상급+복수 명사」를 써서‘가장 ~한 것 중 하나’
라는 뜻을 나타낼 수 있다.
05 ⑤ 첫 번째 문장은‘Henry는Ann만큼 유창하게 영어를 말하지 01① 02③ 03⑤ 04② 05⑤ 06①, ③ 07⑤
p. 123
The More the Merrier
Lesson
01외모, 겉모습 02특허권 03효율성 04열등한 05본질, 핵심, 알맹이 06잘못 07도구 08 pond 09 creativity 10 heavy 11 stupid 12 violence 13 climate 14 comfortable 15 unexpected 16 assist 17 automobile 18 rafting 19 moment 20② 21 homemade 22 Potential energy 23 precious 24 valuable 25⑤
20 ②care about은‘~에 관심을 두다, 마음 쓰다’라는 뜻이다.
25‘책, 연극, 영화, 음반의 생산자나 판매자가 일정한 기간 동안 갖 는 법적인 권리’는copyright(저작권)이다.
pp. 34~35p. 120
01③ 02⑤ 03④ 04②
01 새 휴대전화를 잃어버렸다는 말을 듣고 위로하는 말이 빈칸에 알 맞다. Don’t mention it.은 고맙다는 말에 대한 인사로‘천만에 요.’라는 뜻이다.
02 spread the word는‘소문을 내다’라는 뜻이다.
03 운전 면허 시험에 떨어져서 슬프다는 말을 듣고 위로나 격려하는 말을 하는 것이 알맞다.I couldn’t agree more.는 동의를 표현 하는 말로 밑줄 친 부분과 바꿔 쓸 수 없다.
04 진입 금지 표지판을 설명하고 이해했는지 묻는 말이 빈칸에 알맞 다.
05 Can you say that again?은 되묻는 표현이고, 나머지는 모두 이해 여부를 묻는 표현이다.
p. 121
05 Do you understand? / Are you with me? / Does it make sense? / Is that clear?
통 문장으로 써 볼까요?
통 문장으로 써 볼까요?
01 heavy의 비교급은heavier이다.
02 exciting의 최상급은most exciting이고 최상급 앞에는the를 쓴다.
03 interesting의 비교급은more interesting이다.
04 good의 비교급은better이다.
05 bad의 최상급은worst이고 최상급 앞에는the를 쓴다.
06 fast의 최상급은fastest이고 최상급 앞에는the를 쓴다.
07‘~만큼 …하다’는「as`+`원급`+`as」를 써서 나타낸다.
08‘~만큼 …하지 않다’는「not as〔so〕`+`원급`+`as」를 써서 나타낸다.
09‘~ 배 더 …하다’는「배수사`+`as`+`원급`+`as」를 써서 나타낸다.
10‘가능한 한 ~하게’는「as`+`원급`+`as possible」로 나타낸다.
11 비교급을 이용한 비교 표현은「비교급`+`than」을 써서 나타낸다.
12‘~하면 할수록, 더 …하다’는「the`+`비교급, the`+`비교급」으로 나타낸다.
13‘점점 더 ~하다’는「get`+`비교급`+`and`+`비교급」으로 나타낸다.
14「비교급`+`than any other`+`단수 명사」를 써서 최상급의 의미를 나타낼 수 있다.
15「비교급`+`than all the other`+`복수 명사」를 써서 최상급의 의미 를 나타낼 수 있다.
16「No other`+`단수 명사 ~ as`+`원급`+`as」를 써서 최상급의 의미 를 나타낼 수 있다.
17「No other`+`단수 명사 ~ 비교급`+`than」을 써서 최상급의 의미 를 나타낼 수 있다.
18「There is nothing`+`비교급`+`than」을 써서 최상급의 의미를 나 타낼 수 있다.
19‘가장 ~한 … 중 하나’는「one of the`+`최상급`+`복수 명사」를 써 서 나타낼 수 있다.
20‘~해 본 것 중 가장 …한’은「최상급 문장`+that+`주어`+`have
〔has〕ever`+`과거분사」를 써서 나타낼 수 있다.
21 전체를 나타내는 말(All)과not이 함께 쓰이면‘모두 ~인 것은 아니다’라는 부분 부정의 뜻을 나타낸다.
정답과해설
25 01 ⓑ 너는 쓰레기를 집 밖에 내놓아야 해. - ⓓ 네. 잊지 않을게요.
- ⓐ6시까지 반드시 하렴. - ⓒ 걱정 마세요. 엄마.
02 마지막 말의You shouldn’t have understood them.은‘그 들을 이해하지 말았어야 했다.’라는 뜻으로, 대화의 흐름과 어울 리지 않는다. You should understand them.으로 충고를 나 타내는 표현이 와야 한다.
03 ④A가 걸리는 시간을 묻고 있는데B는 가는 방법에 대해 이야 기하고 있으므로 어색하다.
04 ④forbid는‘금지하다’라는 뜻이므로not을 빼야 한다.
05 ⓐ는‘쉽게 찾을 수 있을 거예요.’라는 뜻으로, 길을 알려줄 때 쓸 수 있고 ⓒThat can’t be!는‘그럴리가 없어!’라는 뜻으로 길을 묻고 답하는 상황과 관계없다.
06 1. 빛이 어둡고, 2. 음악이 시끄러우며, 3. 서비스가 느리다고 하 는 것이 자연스럽다. I want to complain about ~은 무엇인가 불평할 때 쓰는 표현이다.
01② 02⑤ 03④ 04④
p. 125
05ⓐYou can’t miss it. ⓑTurn right at the intersection. ⓓGo straight until you see a bank.
06ⓑ, ⓒ, ⓐ 통 문장으로 써 볼까요?
01 asked 02 Were 03 wasn’t hit 04 been given 05 hadn’t been 06 be announced 07 bought 08 was looked up to 09 was found 10 is said 11 of 12 in 13 at 14 with 15 as 16 is taught to us 17 The player is called a hero 18 Was, laughed at by 19 are going to be cut down 20 It is believed that 21 must not be left 22 was being fed 23 Were 24 hasn’t been repaired 25 to finish
pp. 34~35p. 126
통 문장으로 써 볼까요?
Ari’s Playground Was Still Being Built
Lesson
01서류 02전시하다, 보여주다 03상품 04놀랍게도 05삭제하다 06여 자 조카 07목수 08 common 09 object 10 crosswalk 11 entire 12 enter 13 heal 14 parcel 15 familiar 16 minute 17 empty 18 performance 19 cage 20 wireless 21 remove 22 ingredient 23destroyed 24 laundry 25⑤ 26②
25‘누군가 불쾌한 어떤 것을 하거나 말할 때 받는 감정적 또는 정신 적인 고통’은 ⑤wound(상처, 고통)이다.
26‘만약 사람이나 생명체가 사고나 질병과 같은 위험한 상황에서 살 아남는다면, 그들은 죽지 않은 것이다.’라는 뜻으로 ②survive (생존하다)가 빈칸에 알맞다.
pp. 34~35p. 124 못한다.’라는 뜻으로, ‘Henry가Ann보다 영어를 더 유창하게 말한다.’라는 뜻인 두 번째 문장과 뜻이 다르다.
06 ②more dark and more dark→darker and darker④the most high →the highest ⑤the most strongest →the strongest
07 모두‘인생에서 가족이 가장 소중하다.’라는 최상급의 의미를 나 타내지만, ⑤는‘인생에서 가족이 시간만큼 소중하지 않다.’라는 뜻이다.
01 주어가 행동을 하는 주체이므로 능동태인asked가 알맞다.
02 의문사가 없을 때 수동태 문장의 의문문은「be동사`+`주어`+`p.p.」 이다.
03 수동태 문장의 부정은「be동사`+`not`+`p.p.」이다.
04 현재완료 수동태는「have〔has`〕`been`+`p.p.」이다.
05 과거완료 수동태의 부정은「had not been+p.p.」이다.
06 주어가 동작의대상이 되므로수동태be announced로 써야한다.
08 동사구를 수동태로 쓸 때는 전체를 하나의 동사로 취급해 수동태 로 만든다.
11 수동태에서 행위자 앞에by이외의 전치사를 쓰는 경우가 있는 데be made는 물리적 변화를 나타내면of를 쓴다.
12 be interested는 전치사in을 쓴다.
13 be surprised는 전치사at을 쓴다.
14 be satisfied는 전치사with를 쓴다.
15 be known은‘~로(서) 알려지다’라는 뜻일 때as를 쓴다.
16 4형식 문장은 수동태로 쓸 때 간접목적어 앞에 전치사 to
〔for/of〕를 쓰는데 동사teach는 전치사to를 쓴다.
17 목적어The player를 주어로 해서 수동태 문장을 만든다. 5형 식 문장은 수동태로 쓸 때 목적격보어를 주어로 하지 않도록 주 의해야 한다.
19「be going to`+`동사원형」의 수동태는「be going to be`+`p.p.」 의 형태로 쓴다.
20 that절이 목적어인 문장의 수동태는that절을 하나의 목적어로 생각하여 수동태로 만드는데, 이때that절을 직접 주어로 쓰지 않고, 가주어it을 쓴다.
21 must not이 쓰인 문장의 수동태는「must not be`+`p.p.」의 형 태로 쓴다.
22 과거진행 수동태는「was〔were〕` being`+`p.p.」이므로feeding을 fed로 고쳐야 한다.
25 사역동사make가 쓰인 문장을 수동태로 쓰면 원형부정사인 목 적격보어를to부정사로 바꿔야 한다.
