136 01 04 03 02 01 05 04 03 02

A 1dry 2fight 3sunny 4country 5cloudy 6lazy 7dark 8send 9everywhere

10clothes 11

^느끼다

12

^심지어는

13

^나중에

14

^~ 을 따라서

15

계절

16

다르게

17

꽤, 어느 정도; 예쁜

18

^{행동; 행동하다}

19

^특별한

20

^날씨

B 1snowing / snowy 2sunny 3easy 4sleepy C 1season 2dark 3special 4everywhere 5

snowman 6leaf 7weather 8dry 9warm 10song

핵심 어휘 확인 p. 5

의사소통기능대표 문제 ^{p. 7}

1

^③

2

^⑤

3That’s a good idea. 4 about going to, No, let’s not

01 ^해설다음과 같은 순서대로 대화가 진행되고 있다. Ⓔ 상대방의 감정에 대해 묻기 - Ⓓ 불만족 말하기 - Ⓐ, Ⓑ 권유하기 - Ⓒ 답하기

해석Ⓔ 오늘 기분이 어때? Ⓓ 좋지 않아. 나는 날씨가 마음에 안 들어. 날씨가 흐려. Ⓐ 힘내. 우리 그냥 나가는게 어때? Ⓑ 날 씨가 산책하기에 딱 좋아. Ⓒ 글쎄, 알았어.

[02~03] 해석 A:이 식당의 음식이 어때? / B:나는 음식이 마음에 안 들어. 너무 짜. / A:그것참 안됐다. 우리 후식 먹으러 나가 자. / B:좋은 생각이야. 나는 맛있는 것이 먹고 싶어.

02 ^해설B^{의 이어지는 말}It’s too salty.(너무 짜.)를 통해B^가 음식을 불만족스러워 한다는 것을 알 수 있다.

03 ^해설B는 후식을 먹으러 가자는A의 제안에 수락하고 있다.

04 ^해설What about going to~?`는‘~로 가는 것이 어때?`’라 는 뜻의 제안하는 표현이다. B는 엄마의 생신에 점심을 만들어 드려야 해서 동물원에 가자는A의 제안에 거절하고 있다.

해석A: 이번 토요일에 동물원에 가는 거 어때? / B^{: 아니, 그} 러지 말자. / A: 왜? 너는 바쁘니? / B: 아니. 그렇지만 그날은 우리 엄마의 생신이야. 나는 엄마를 위해 점심을 만들어야 해.

문법대표 문제 ^{p. 9}

1

⑤

2Yuri is waiting for me. 3Is she doing her homework? 4

^④

5

^②

기타 지문 꽉 잡기 p. 15

Textbook Check

A (1)It’s rainy. (2)It’s cloudy. (3)It’s windy.

B (1)we go out, we go out, about going out (2) good〔great〕, not, problem

C (1)What’s the weather like? (2)I’m not happy with the weather.

교과서 지문 몽땅 외우기 pp. 16~17

1What’s the weather like today? 2And what’s your favorite season? 3We have two seasons, wet and dry here. 4My favorite season is the dry season. 5 It’s spring. 6 Flowers are everywhere. 7I like winter. 8We have lots of snow in winter! 9Winter is so cool! 10It’s fall here. 11It’s getting colder day by day. 12My favorite season is summer. 13Pretty good, eh?

14 It’s winter, but it’s not cold. 15 It’s cloudy today. 16I feel happy on sunny days. 17What season is it in your country? 18We’re in the dry season, but it’s raining cats and dogs now. 19I’m feeling a little under the weather. 20I do lots of outside activities like swimming, soccer, and badminton with my friends. 21 It’s warm and dry. 22Here’s my song about the seasons. 23 The leaves on the trees are light green. 24I ski, make snowmen, and have snowball fights. 25The leaves are turning yellow, red and brown. 26It’s a little hot even in winter in Hawaii. 27I feel a little lazy and tired. 28The summer sun always cheers me up!

01 ^{해설현재진행형은「주어+}be^{동사의 현재형(}am^, are^, is^)+동사 원형-ing^」의 형태이다. 그러므로 ⑤의I sending you^는I am sending you^{로 써야 알맞다.}

해석민호에게, / 나는 오늘 제주도에 있어. 날씨가 좋아. 여기

는 조금 더워. 여름이 오고있어. 나는 조금 피곤하지만 여기의 날씨, 아주 멋진 해변, 그리고 친절한 사람들이 마음에 들어. 사 진을 몇 장 보낼게. 즐기렴. 곧 보자. 너의 가장 친한 친구, 지윤 이가

02 해설 be^{`+`동사원형`}-ing: ~하는 중이다 (현재진행형)

03 ^해설 현재진행형의 의문문은「Be동사`+`주어`+`동사원형`- ing

~?」의 형태이고, ‘…가 ~을 하고 있니?’라는 뜻이다.

04 ^{해설 현재진행형은「주어+}be동사의 현재형+동사원형-ing^」의 형태로 쓰고, ‘~하고 있는 중이다’라는 뜻이다. ①plaing^→ playing ^②makeing^→making ^③is lying^→lying

⑤The boys is^→The boys are

05 ^해설 <보기>와 ②의it은 비인칭주어이고, 나머지의it^{은 인칭대} 명사이다. 비인칭주어it은 시간, 거리, 계절, 명암 등을 나타내 며‘그것’이라고 해석하지 않는다.

해석 오늘 비가 와. ① 그것은 내 책이 아니다. ② 몇 시인가요?

③ 그것은 얼마입니까? ④ 네가 그것을 좋아하니 기쁘다. ⑤ 그 문은 잠기어있다. 나는 그것을 열 수 없다.

교과서 빈칸 완성하기 pp. 18~19 본문

①What’s ^②it’s raining cats and dogs ^③under the weather ^④lots of ^⑤like ^⑥leaves ^⑦day by day ⑧are turning ⑨Pretty ⑩but ⑪even

⑫cheers me up Get Ready

①What’s ^②Why don’t we Listen & Speak B - 1

①How ^②I’m not happy with ^③for Listen & Act C

①What about ②for a change ③for a walk Real-life Scene

①feeling ^②enjoying ^③happy with ^④it ^⑤ raining ^⑥why don’t

Step Up

①What’s, like ^②How ^③go Fun With Writing - A

①are eating ②is washing ③in ④is hanging out Fun With Writing - C

①is singing ^②is dancing ^③are running ^④ different

Project - 3

①a little ^②is coming ^③but ^④them

01

④

02

①

03What is the weather like?

04

^③

05

^⑤

06

^②

07

^①

08

^②

09sending some pictures to you 10

^⑤

11

^③

12

^③

13

^⑤

14

^①

15

^②

16feeling a little under the weather. 17

③

18

④

19skies, makes snowmen, and has snowball fights 20don’t we make[build] a snowman

pp. 20~22

01 ^{해설「명사+}y」는 형용사이다. sunny(화창한), rainy(비가 오 는), snowy^{(눈이 오는),} cloudy^{(구름이 낀),} sleepy^{(졸린) ④} snow^→snowy

해석① 오늘은 화창하다. ② 지금 자러가도 되나요? 너무 졸려 요. ③ 그 문제는 쉽다. 나는 그것을 풀 수 있다. ④ 눈이 온다.

장갑을 꼭 끼고 밖에 나가라. ⑤ 오늘은 비가 오기 때문에 캠핑 을 갈 수 없다.

02 ^해설‘하늘과 기온의 상태’는 ①weather^{(날씨)이다.}

해석② 눈 ③ 비 ④ 구름 낀 ⑤ 어두운

03 ^해설의문문이므로 의문사인what으로 시작하는 문장을 만든 다.

be like ^{~: ~ 같은 /} weather^{: 날씨}

해석A:날씨가 어때요?B:눈이 많이 오고 있어요.

04 ^해설What time is it?은 시간을 묻는 말로It’s 8:30.등으 로 대답해야 한다.

해석①A: 기분이 어때요? / B: 별로 좋지 않아요. ②A^{: 나중} 에 피자를 먹는 게 어때요? / B^{: 좋아요. ③}A: 몇 시에요? / B^: 그것은 제가 가장 좋아하는 시간이에요. ④A^{: 무슨 계절입니} 까? / B^{: 여름이에요. ⑤}A: 날씨가 어때요? / B^{: 비가 와요.}

05 ^해설상대방의 말에 동의하는 말이 와야 한다. I’m afraid I can’t.는‘할 수 없을 것 같아.’라는 의미로 부드러운 거절이 다.

해석A: 자전거 타러 가는 게 어때? / B: ① 좋아 ② 왜 안되겠 어? ③ 응, 그러자. ④ 좋아. 헬멧을 쓰자.

06 해설‘상대방의 기분 묻기 - 답하기 - 이유 묻기 - 불만족 말하 기 - 제안하기 - 감사 표현하기’의 순서로 전개되고 있다.

Why don’t you+ 동사원형: ~하는 게 어때? / be happy with^{~: ~에 만족한}

해석A: 안녕, 세호야. 기분이 어때? 캠프를 즐기고 있니? / B^:

Ⓒ 음, 별로예요, 엄마. / A: Ⓔ 왜? 무슨 일이 있니? / B^{: Ⓓ} 음, 여기 날씨가 불만이에요. 비가 너무 많이 와요. / A^{: Ⓐ 안} 됐구나. 그러면 풍선 축구를 하는 게 어때? / B^{: Ⓑ 좋은 생각이} 에요. 고마워요 엄마.

07 ^해설B가 날씨가 마음에 안 든다고 했으므로 ①It’s nice and warm.(좋고 따뜻해.)은 내용상 어색하다.

해석A: 기분이 어때요? / B: 별로 좋지 않아요. 날씨가 마음에 안 들어요. ② 너무 추워요. ③ 너무 더워요. ④ 온종일 구름이 꼈어요. ⑤ 비가 많이 와요.

08 ^해설it은 지시대명사로‘그것’, 비인칭대명사로‘날씨, 시간, 거리, 가격, 무게, 명암’을 나타낼 수 있다. 이 때‘그것’이라고 해석하지 않는다.

해석① 여기 덥지 않나요? ② 저 쪽에 있는 그것은 무엇인가 요? ③ 오늘은 무슨 요일이에요? ④ 여기에서 학교가지 얼마나 멉니까? ⑤ 거기에 가는 데 얼마나 걸리나요?

09 해설「send`+`간접목적어`+`직접목적어」는「send^{`+`직접목적어}

`+`to^{`+`간접목적어」}로 바꿔 쓸 수 있다.

10 ^해설under the weather는‘기분이 안 좋은’의 뜻으로 happy(행복한)와는 반대되는 뜻이다.

rain cats and dogs^{: 폭우가 내리다}

해석① 날씨가 어때? ② 무슨 일이야? ③ 내가 가장 좋아하는 색은 노랑이야. ④ 지금 비가 아주 많이 오고 있어. ⑤ 나는 기 분이 안 좋아. / 나는 기분이 좋아.

11 ^해설현재진행형은「주어`+`be동사의 현재형`+`동사원형-ing^」의 형태이다. ③의 주어는 3인칭 단수인Jiho^이므로be^동사는is 로 써야 한다. are^→is

해석나는 생일파티를 하고 있다. 나의 엄마는 맛있는 음식을 만들고 계시다. 나의 가장 친한 친구 지호는 기타를 연주하고 있고, 나의 모든 친구들은 나를 위해 생일 축하 노래를 부르고 있다. 나는 매우 행복하다.

[12~14] 해석 BronynPretty 2013년 4월 16일 - 17:35 ^남아프 리카 공화국 / 여기는 가을이야. 나날이 추워지고 있어. 나뭇잎 들은 노란색, 빨간색, 그리고 갈색으로 바뀌고 있어. 내가 좋아 하는 계절은 여름이야. 여기에 계절에 대한 나의 노래가 있어.

따뜻함과 태양/ 너는 즐겁게 보내/ 어두움과 추위/ 나이 드는 것을 느끼지/ 꽤 멋지지, 안 그래?

StormySurf 2013년 4월 17일 - 11:21 하와이 / 겨울이지만 춥지는 않아. 하와이에는 겨울조차도 약간 더워. 오늘은 구름이 끼어 있어. 나는 약간 게으르고 피곤하게 느껴. 나는 화창한 날 에 기분이 좋아. 여름의 태양은 항상 나를 활기차게 해!

12 해설「get^{`+`비교급」}은‘점점 더 ~해지다’의 뜻으로 ⓐ와 ③의 get은 상태의 변화를 나타낸다.

해석① 에너지를 얻는 것은 쉽다. ② 파고다공원에 어떻게 갑 니까? ③ 겨울에는 매우 일찍 어두워진다. ④ 너는 언제 피아노 레슨을 받니? ⑤ 너는 이 날에 공짜 사탕을 받을 수 있다.

13 ^해설ⓕ 구동사의 목적어가 대명사이므로 목적어를cheers^와 up사이에 써야 한다. →cheers me up

14 ^해설첫 문장에서 남아프리카는 가을이 왔음을 알 수 있다.

[15~17] 해석 Mango77 2013^년4^월15^{일 -}08:29^{인도네시아} / 우리는 두 개의 계절, 우기와 건기가 있어. 우리는 건기이지만 지금 비가 억수같이 내리고 있어. 나는 기분이 조금 우울해. 내 가 가장 좋아하는 계절은 건기야. 나는 친구들과 수영, 축구, 그 리고 배드민턴 같은 야외활동을 많이 해.

15 ^해설「in+ season(계절)」으로 표현하고, 건기임에도 비가 억 수같이 내린다는 것은 서로 상반되는 내용이므로 접속사but^이 알맞다.

16 ^해설feel under the weather: (날씨로 인하여) 기분이 언짢 은, 몸이 좀 안 좋은

17 ^해설한국 날씨에 대한 언급은 없다.

해석①Mango77은 지금 기분이 어떤가? ②Mango77^이 좋아하는 계절은 무엇인가? ③ 지금 한국의 날씨는 어떤가? ④ 인도네시아에는 몇 개의 계절이 있는가? ⑤ 건기에Mango77 은 무엇을 하는가?

[18~19] 해석 (지금은) 봄이야. 나무의 잎들은 옅은 초록색이야. 꽃 들은 곳곳에 있어. 따뜻하고, 건조해. 나는 겨울을 좋아해. 우리 는 겨울에 눈이 많이 와! 나는 스키를 타고, 눈사람을 만들고, 눈싸움을 해. 겨울은 정말 멋져!

18 ^해설봄에 대한 이야기와 자신이 좋아하는 겨울에 대한 글로 나 눌 수 있다.

19 ^{해설주어인}Snowflake는 3인칭 단수이다.

20 ^해설「Why don’t we^{+ 동사원형~?」}은‘~하는 게 어때?’라 는 뜻의 제안하는 문장이다.

make[build] a snowman:^{눈사람을 만들다}

해석A: 밖에 눈이 내리고 있어. / B: 우와, 정말? / A: 응. 우 리 눈사람을 만드는 게 어때? / B^{: 좋아. 나가자.}

01

^④

02

^②

03

^②

04I’m not happy with the food. 05

^⑤

06

^⑤

07What’s the weather like?

^혹은

How’s the weather?

08don’t we make[build] a snowman?

09She is doing her homework.

10They are not waiting for me.

11are you doing , Are you washing

12

^①

13

^②

14

^②

15

^③

16

^④

17

^③

18It’s warm and dry. 19

^②

20

^②

1회 ^{pp. 23~25}

01 ^해설 ① 나날이 ② 기분이 안 좋은 ③ 비가 억수로 내리는 ⑤ 기 분전환 삼아

02 ^해설‘눈으로 만든 사람의 모양’은snowman(눈사람)이다.

해석 ① 눈 뭉치 ② 눈사람 ③ 눈송이 ④ 눈보라 ⑤ 강설량

03 ^해설 질문과 짝을 이루는 대답을 찾는다.

해석 ⓑ 오늘 기분이 어때?`－`ⓐ 좋지 않아. 날씨가 마음에 안 들어. 흐려.`－`ⓓ 힘내. 밖에 나가는 건 어때? 자전거 타기에 완 벽한 날씨야.`－`ⓒ 음, 좋아.

04 ^{해설 빈칸 뒤에 이어지는}I can’t eat much.^{(많이 먹을 수가} 없어.)로 보아 빈칸에는 음식에 대해 불만족하는 표현이 알맞 다. / I’m not happy with~.: ~가 마음에 들지 않아.

05 ^해설 Let’s go out for a walk.(우리 산책하자 가자.)라는 소 년의 말로 보아, 그들이 산책을 나갈 것임을 알 수 있다.

해석 ① 오늘은 날씨가 흐리다. ② 윤호는 오늘 기분이 매우 좋 다. ③ 윤호는 여기서 음식을 많이 먹는다. ④ 윤호는 기분전환 삼아 외식할 것이다. ⑤ 윤호와 소녀는 산책을 할 것이다.

06 ^해설 문맥상 빈칸에는 제안에 대해 수락하는 표현이 적절하다.

④의Maybe next time.(다음 번에 하자.)은 제안에 대해 거 절하는 표현이다.

07 ^해설 빈칸에는 날씨를 물어보는 표현이 적절하다.

해석 A: 날씨가 어떤가요? / B^{: 비가 와요.}

08 ^해설 빈칸에는 함께 눈사람을 만들자는 제안의 표현이 적절하 다. Why don’t we~?는‘우리 ~하는 게 어때?`’라는 의미의 제안의 표현이다.

해석 A: 밖에는 눈이 내리고 있어. 우리 눈사람을 만드는 게 어 때? / B: 좋아. 밖으로 나가자.

09 ^{해설 현재진행형은「}be^{동사`+`동사원형}-ing^{」의 형태이다.}

해석 그녀는 숙제를 한다. → 그녀는 숙제를 하고 있다.

10 ^해설 현재진행형의 부정문은「be^동사`+`not^{`+`동사원형`}-ing^」이 다.

해석 그들은 나를 기다리고 있다. → 그들은 나를 기다리고 있 지 않다.

11 ^해설 첫 번째 빈칸에는 의문사가 있는 현재진행형의 의문문(「의 문사(What⁾⁺be동사의 현재형+주어+동사원형-ing^{」)이 들어} 가야 하고, 두 번째 빈칸에는 현재진행형의 의문문(「Be^동사의 현재형+주어+동사원형-ing^」)이 들어가야 한다.

wash the dishes: 설거지를 하다, 그릇을 닦다

해석고길동: 너는 지금 무엇을 하고 있니? / 둘리: 저는 그릇을 닦고 있어요. / 고길동: 너는 내 그릇들을 닦고 있니? / 둘리:

네, 걱정하지 마세요. 그릇들은 매우 깨끗해 보여요.

12 ^해설<보기>와 ①의it은 비인칭주어이다. 비인칭주어it^{은 날} 씨, 계절, 날짜, 요일, 시간 등을 나타낼 때 쓰는 문장의 주어로, 해석하지 않는다. ②, ③, ④, ⑤의it^{은 인칭대명사이다.}

해석오늘 덥다. ① 몇시인가요? ② 그것은 나의 펜이 아니야.

③ 그것은 얼마야? ④ 네가 그것을 좋아하니 기뻐. ⑤ 그가 공을 던지고 내가 그것을 잡아.

13 ^해설빈칸 ⓐ에는 좋지 않은 소식에 대해‘안됐구나’하고 답하 는 표현이 적절하다. 빈칸 ⓑ에는 제안에 대해 수락하는 표현이 알맞다.

해석세호: 저는 이곳의 날씨가 맘에 들지 않아요. / 엄마: 정말 이니? 그곳의 날씨가 어떤데? / 세호: 비가 너무 많이 와요. 지 금도 비가 오고 있어요. / 엄마: 안됐구나. 그럼, 풍선 축구를 하 는 게 어떠니? / 세호: 좋은 생각이에요. 고마워요 엄마.

14 해설계절 앞에는 전치사in^{을 쓴다. /} with^{: ~와 함께} 15 ^해설건기인데도 비가 내리고 있다고 언급되어 있으므로, ③은

일치하지 않는다.

16 ^해설④SnowFlake가 봄에는 무엇을 하는지는 이 글에 언급 되어 있지 않다.

해석① 지금 한국은 무슨 계절인가요? ② 지금 날씨는 어떤가 요? ③ SnowFlake는 무슨 계절을 좋아하나요? ⑤ SnowFlake는 언제 이 글을 올렸나요?

17 ^해설cool은 문맥에서‘멋진, 굉장한’의 의미로 쓰였으므로, great(멋진)과 의미상 바꿔 쓸 수 있다.

18 ^해설한국의 봄 날씨는 따뜻하고 건조하다고 하였다.

해석<질문> 한국의 봄의 날씨는 어떠한가?

19 ^해설② 하와이는 겨울에도 약간 따뜻하다고 하였다.

20 ^해설넓은 장소 앞에는 전치사in을 쓴다. 특정한 날 앞에는 전 치사on^{을 쓴다.}

01

^④

02

^④

03sunny 04

^①

05

^④

06He is going to play balloon soccer.

07What’s, like 08

^①

09It, It 10is talking 11Is, playing 12

③

13

⑤

14

④

15The summer sun always cheers me up! 16

^③

17

^②

18

^④

19

^④

20

^⑤

21

^④

22

^③

23Are, they are 24They ^[The boys^]are running.

25How’s the weather?^〔What is the weather like?^〕

pp. 26~29

01 ^해설④의under the weather는‘기분이 좋지 않은, 몸 상태 가 안 좋은’을 의미하므로in a good condition^{(좋은 상태의)} 과는 맞지 않다.

해석① 나는 즐거운 노래를 많이 안다. - 많은 ② 날마다 추워 지고 있다. - 날이 갈수록 ③ 우기에는 비가 억수로 내린다. - 비가 매우 심하게 내리다 ④ 나는 오늘 기분이 좋지 않다. - 좋

은 상태의 ⑤ 그녀는 항상 나를 응원한다. - 나를 더 기쁘게, 더 생기있게 하다

02 ^해설①, ②, ③, ⑤는 반의어의 관계이며, ④는‘졸린 : 피곤한’

의 뜻으로 반의어 관계라고 볼 수 없다.

해석① 마른 : 젖은 ② 뜨거운 : 차가운 ③ 어두운 : 밝은 ⑤ 따 뜻한 : 시원한

03 해설‘`명사 : 형용사’의 관계로‘`명사`+`y^{=형용사’가 되는 단어} 이다.

해석바람 : 바람 부는 = 해 : 화창한

04 ^{해설빈칸 앞에서}A가 날씨가 마음에 들지 않는다고 했으므로, 빈칸에는 날씨가 어떤지를 묻는 표현이 적절하다.

해석② 너는 지금 뭐 하고 있니? ③ 넌 뭘 할 거니? ④ 우리 밖 에 나가는 게 어때? ⑤ 넌 날씨가 마음에 드니?

05 ^해설We have too much rain.으로 보아 비가 많이 내리고 있음을 알 수 있다. rain cats and dogs는‘`비가 매우 많이 내 린다’는 뜻의 표현이다.

해석① 세호는 지금 집에 있다. ② 세호는 기분이 꽤 좋다. ③ 세호는 밖에서 축구를 할 것이다. ⑤ 세호는 지금 풍선 축구를 하고 있다.

06 ^해설세호는‘풍선 축구를 하는 것이 어떠냐?`’는 엄마의 제안에 Great idea!(좋은 생각이에요!)라고 말했다.

해석<질문> 세호는 이 대화가 끝난 후에 무엇을 할 것인가?

07 해설How’s the weather?는 날씨를 물어보는 표현으로, What’s the weather like?와 같은 의미이다.

08 해설①What day is it today?는 요일을 물어보는 표현이 다. What’s the date today?가 날짜를 물어보는 표현이다.

해석①A: 오늘이 무슨 요일이니? / B: 4월 23일이야. ②A^: 날씨가 어때? / B: 오늘은 비가 많이 와. ③A^{: 오늘 기분이 어} 때? / B: 좋지 않아. 피곤해. ④A: 스케이트 타러 가는 게 어 때? / B: 좋은 생각이야. ⑤A: 무슨 일이니? / B: 음식이 마음 에 들지 않아.

09 ^{해설빈칸에는 비인칭주어}It이 알맞다. 비인칭주어it은 날씨, 시간, 계절, 거리 등을 나타낼 때 쓰는 문장의 주어로 해석하지 않는다.

10 ^{해설현재진행형은「}be^{동사`+동사원형``}-ing^{」의 형태이다.}

해석A: 너의 언니는 무엇을 하고 있니? /B: 그녀는 통화를 하 고 있어.

11 ^해설현재진행형의 의문문은「Be동사`+`주어`+`동사원형`-ing?^」 의 형태이다.

해석A: Tony는 지금 축구를 하고 있니? / B: 응, 그래.

12 해설‘`자전거를 타기에 좋은 날씨다’라는 이어지는 말로 보아, 빈칸에는‘`함께 밖에 나가자’는 제안의 표현이 적절하다.

해석① 영화를 보자. ② 집에 머물러 있는 게 어때? ③ 우리 밖 에 나가는 게 어때? ④ 책을 좀 읽는 게 어때? ⑤ 컴퓨터 게임을 하는 게 어때?

13 ^해설⑤ 자전거를 어디서 탈지는 위 대화에 나타나 있지 않다.

해석① 소녀는 기분이 어떤가요? ② 오늘 날씨는 어떤가요? ③ 소녀는 무엇에 대해 기분이 좋지 않은가요? ④ 말하는 이들은

무엇을 할 것인가요?

14 ^해설하와이의 계절과 날씨에 대한 글인데 ④는 하와이의 해변 에 관한 내용이므로, 글의 흐름에 어색하다.

15 ^해설cheer up^{은‘~을 격려하다’}의 뜻의 구동사로서, 목적어 가 인칭대명사인 경우cheer^와up사이에 목적어가 온다.

cf. Cheer up me.^(×) Cheer me up.^{( )}

16 ^해설③BronynPretty가 가장 좋아하는 계절은 여름이라고 하였다.

17 ^해설BronynPretty는 날씨가 따뜻하고 태양이 뜨면 재미있 게 시간을 보낼 수 있고, 춥고 어두우면 나이가 드는 것처럼 느 낀다고 하였다. 즉, 날씨에 따라 사람의 기분이 달라질 수 있음 을 표현했다.

18 해설위 대화에서it^{은 앞문장의}the weather^{를 대신하는 대} 명사로 쓰였다. ④의it이 대명사로 쓰였으며, ①, ②, ③, ⑤의 it은 날씨, 거리, 요일, 시간 등을 나타내는 비인칭 주어로 쓰였 다.

19 ^해설Why don’t you play balloon soccer^{?로 보아, 밖에} 서 축구를 하는 것이 아니라, 실내에서 풍선 축구를 할 것임을 알 수 있다.

해석① 캠프장에는 비가 온다. ② 세호는 캠프를 즐기지 않고 있다. ③ 세호는 그곳의 날씨를 좋아하지 않는다. ④ 세호는 밖 에서 축구를 할 것이다. ⑤ 세호는 엄마와 통화하고 있다.

20 ^해설⑤ in the wet season^{(우기에) →} in the dry season(건기에)이 되어야 한다.

해석①Mango77은 인도네시아에 산다. ② 인도네시아에는 두 계절이 있다. ③ 지금은 비가 많이 오고 있다. ④Mango77 은 오늘 기분이 좋지 않다. ⑤Mango77^{은 우기에 수영하는} 것을 즐긴다.

21 ^{해설위 글과 ④의}like는 전치사로‘~처럼’의 의미로 쓰였다.

해석① 너는 스파게티와 피자를 좋아하니? ② 그녀는 만화책 읽는 것을 좋아한다. ③ 너는 어떤 운동을 가장 좋아하니? ④ 사 과와 오렌지 같은 과일을 먹어라. ⑤ 당신에게 제 소개를 하고 싶습니다.

22 <sup>해설소유동사`(</sup>have), 감정동사`(like, love), 생각동사`(know, believe) 등은 진행형으로 쓰이지 않는다. ③의have^는‘가 지다’라는 뜻의 소유동사로 쓰인 것으로 진행형으로 쓰이지 못 한다.

23 ^해설Jack^과Jill이 복수이므로 복수형be^동사Are^{로 시작하} 는 의문문이 와야 하고 그에 맞도록 답해야 한다.

해석A: Jack과Jill은 함께 걷고 있나요? / B: 예.

24 해설현재진행형의 의문문으로 묻고 있으므로 현재진행형으로 답한다.

해석A: 소년들은 무엇을 하고 있니? / B: 그들은`[소년들은] 달 리고 있다.

25 ^해설날씨를 물을 때 쓰는 말은How’s the weather?^혹은 What is the weather like?^이다.

해석A: 날씨가 어때? / B^{: 비가 와. /} A: 오, 참 안됐구나. / B: 괜찮아. 나는 비오는 날들을 좋아해.

A 1How are you feeling today? 2I’m not happy with the weather. 3Why don’t we go out?

B 1is washing 2am playing 3is baking 4are swimming 5is running

C

^{모범 답안}

Why don’t we have a snowball fight?

^또는

Let’s have a snowball fight.

^또는

How^[What^]about having a snowball fight?

^등

D 1

^{모범 답안}

It’s sunny 2

^{모범 답안}

He^[The man^]is hanging out

기본 서술형 p. 30

01 ^해설 feel excited^{: 흥분되다} Why don’t you^{+동사원형:}

~하는 게 어때요?

해석 안녕하세요, 대구의‘오늘의 날씨’입니다. 구름이 끼고 눈 이 옵니다. 저는 흥분이 되는데요. 밖에 나가서 눈사람을 만들 어보시는 건 어떨까요?

02 ^해설 첫 번째 문장은 제안하는 표현이 들어가야 한다. 문장이 물음표가 아닌 느낌표로 끝나는 것으로 보아Let’s^{~로 시작} 해야 알맞다. 두 번째는 거리를 나타내는 비인칭주어it^{을 사용} 하여 문장을 만든다. 이때take는‘시간이 걸리다(소요되다)’의 의미이다.

해석 Tony: (우리) 지금 원더랜드 공원에 가자! / Lucy^{: 지금?}

여기에서 공원까지 얼마나 걸려? / Tony: 멀지 않아. 자전거로 5분 걸려. / Lucy: 오, 정말? 그렇다면, 가자.

03 ^{해설 현재진행형은「주어+}be동사의 현재형+동사원형-ing^」의 형태이다.

wash the dishes: 설거지하다

해석 Q: 너의 아빠는 무엇을 하고 계시니? / Jane^{: 그는 설거} 지를 하고 계셔. / Q: 너희 엄마는 무엇을 하고 계시니? / Jane: 그녀는 내 남동생과 함께 (동화)책을 읽고 계셔.

04 ^해설 ⑴ 진이는 날씨가 좋으며, 약간 덥다고 하였다. ⑵ 진이는 피곤하긴 하지만 여러 가지 이유로 행복하다고 하였다.

01cloudy and snowy, (feeling) excited, make a snowman

02Let’s go, It takes 5 minutes

03He is washing the dishes. / She is reading a (story) book

04

^⑴

It’s fine and a little hot.

^⑵

She is feeling tired but happy.

신경향 서술형 _{p. 31}

A 1 perfect 2 hope 3 choose 4 health 5 expression 6interview 7learn 8way 9 take care of 10eat out 11

다시, 한 번 더

12

일기

13

^시도하다

14

^복습하다

15

^기술

16

^연습하다

17

^잡 담하다

18

^{기록하다, 녹음하다}

19

^{그 밖의, 다른}

20

^기 억하다

B 1answer 2sounds 3needs 4memorize C 1contest 2list 3 again 4cartoon 5chat

6boring 7practice 8wrong 9record 10 fun

핵심 어휘 확인 p. 33

의사소통기능대표 문제 p. 35

1you good at acting 2

^②

3Are you scared of ghosts? 4

^①

01 ^해설Can you~?는‘~을 할 수 있니?’라는 뜻으로, 상대방의 능력을 묻는 표현이다. 두 번째 문장이be^{동사로 시작하는 것} 으로 보아, ‘be good at^{’의 의문문 형태인「}Be^{동사+주어} +good at~?」을 사용하도록 한다.

해석너는 연기를 잘 하니?

02 ^해설be going to는‘~을 할 것이다’라는 뜻으로, 계획이나 의도를 말하는 표현이다.

해석A:너는 내일 영화를 볼 거니? / B:아니, 그렇지 않아. 나 는 연극을 볼 거야.

03 ^해설‘~을 무서워하니?’라는 뜻의 두려움을 묻는 표현으로는 Are you afraid^[scared^]of~?가 있다. 괄호 안에 제시된 단 어가scared이므로, Are you scared of~?를 쓴다.

해석B:응, 그래서 나는 공포영화를 안 봐.

04 ^해설①에서 수학을 잘 못한다는A의 말에 수학 공부를 하겠다 는B의 대답은 자연스럽지 않다.

해석①A:나는 수학을 잘 못해. / B:응. 내가 수학 공부를 할 게. ②A:너는 요리를 잘하니? / B:응. 내 도움이 필요하니?

③A:너는 네 방을 청소할 거니? / B:당연하지. ④A:너는 무슨 걱정이 있니? / B:응. 내 개가 많이 아파. ⑤A:^{너는 내} 일 무엇을 할 거니? / B:나는 도서관에서 공부할 거야.

문법대표 문제 p. 37

1

^②

2 My dad doesn’t want to play soccer. 3 They are not going to help the children. / Are they going to help the children? 4She won’t visit our school. / Will she visit our school? 5

^②

01 ^해설won’t^는will not의 축약형으로 알맞은 표현이다.

①be going to`+`동사원형: ~할 예정이다. / will going to

→will^[is going to^]

③Be+주어`+`going to`+`동사원형?: ~할 예정이니? / taking

→take

④want to`+`동사원형: ~하기를 원하다 / want meet ^→ want to meet

⑤be^{+`</sup>not<sup>+`}going to+동사원형: ~할 예정이 아니다 / go^→ going

02 ^해설「want^`+`to^{부정사」는‘~하고 싶다}〔~하기를 희망하다〕’라 는 뜻으로 소망이나 희망을 나타낼 때 쓴다. 부정문은「don’t

[doesn’t^]want`+`to부정사」의 형태이다.

03 해설「be going to^{`+`동사원형」은‘~할 예정이다’라는 뜻이다.}

부정문의 형태는「be^동사`+`not^`+`going to^{`+`동사원형」이고,} 의문문의 형태는「Be^{동사`+`주어`+`}going to^{`+`동사원형?」이다.}

04 ^해설will^{은‘~할 것이다’}라는 뜻이다. 부정문의 형태는

「will`+`not`+`동사원형」이고, 의문문의 형태는「Will`+`주어`+`

동사원형 ~?」이다.

05 ^해설「want^`+`to^부정사」는‘~하기를 원하다’라는 뜻이다. ② want eat^→want to eat

해석A:안녕하세요. 무엇을 드시고 싶으세요? B:^{저는 스파게} 티를 먹고 싶어요. / A:주스도 드실건가요? / B:^{아니요, 원하} 지 않아요. / A:그렇다면 후식으로 아이스크림을 드시고 싶으 세요? / B:네, 주세요. 고맙습니다.

기타 지문 꽉 잡기 ^{p. 43}

Textbook Check

A (1)are you good at English (2)I’m worried about it (3)You are going to do well

B (1)to buy (2)worried (3)like bad kids

C (1)What should I do? (2)makes perfect (3) again and again

교과서 지문 몽땅 외우기 ^{pp. 44~45}

1What’s wrong, Minjun? 2You look unhappy.

3What should I do? 4Tell me more, please. 5 How do I start? 6 Over an hour a day? 7Isn’t it boring? 8Not at all. 9Here’s a list. 10Read a book out loud and record it. 11Write postings in English on the Internet. 12Which one do you like? 13I like number 1. 14 That sounds like fun. 15Sure. What else? 16I like number 4. 17 Remember, practice makes perfect. 18 I’m not happy with my English, Ms. Yun. 19I want to be good at it. 20Practice English for over an hour a day. 21There are lots of fun ways. 22Watch movies in easy English again and again. 23Good.

When are you going to start the plan? 24I will watch movies in easy English again and again. 25 Well, it is not so difficult, but you need time and practice. 26Have a video chat with friends from other countries. 27Listen to English songs and sing them. 28Good. You can choose expressions from a movie and write them down. 29Great. Now, write your plan here and go for it. 30I will have a video chat with friends from other countries.

교과서 빈칸 완성하기 ^{pp. 46~47} 본문

①wrong ②at ③should ④but ⑤How ⑥an hour a day ^⑦Over ^⑧boring ^⑨again and again ^⑩write them down ^⑪fun ^⑫else ^⑬ When ^⑭go for it

Get Ready

①I’m going to ②worried about ③at Listen In A

①is going to ^②with ^③after school Listen & Act C

①How ^②from ^③try Real-life Scene

①about ^②Are you good at ^③this afternoon Step Up - 2

①worried about ②going to do ③wrong ④try to

Step Up - 3

①about ^②health ^③she’s going to Fun With Writing - C

①will ^②wants to ^③also ^④hopes to Project - 2

①be good at ^②for ^③try to ^④So ^⑤a week

01twice a week 02many times 03

^①

04

^⑤

05

^③

06

^③

07Yunho is going to help his sister with math.

08

^①

I will go to bed early.

^②

I will not^[won’t^]go to bed early.

^③

Will I go to bed early?

09

^①

I want to draw cartoons.

^②

I don’t want to draw cartoons.

^③

Do I want to draw cartoons?

10

^①

She is going to play the guitar.

^②

She is not going to play the guitar.

^③

Is she going to play the guitar?

11I keep a diary in English. 12

^②

13I’m not happy with my English 14

①

15

②

16

^①

17

^⑤

18want be, want to be

19

^⑤

20No, I’m not, going to go to the party

pp. 48~50

01 ^해설twice a week^{: 일주일에 두 번}

02 ^해설again and again^{은‘반복적으로’라는 뜻으로}many times로 바꿔 쓸 수 있다.

해석나는 쉬운 영어로 된 영화를 반복하여 볼 것이다. = 나는 쉬운 영어로 된 영화를 여러 번 볼 것이다.

03 해설대화는 다미의 영어 공부법을 지호가 알고자 하는 내용이 다.

tip: 조언, 정보 / posting: 인터넷에 올리는 글 / record^{: 기} 록하다, 녹음하다

해석A:다미야, 너는 영어를 잘하니? / B:음, 그래. 왜, 지호 야? / A:나는 영어에 대해 걱정돼. 너는 어떻게 영어를 공부하

니? / B:나는 노래와 재미있는 만화에서 단어를 배워. 너도 한 번 해봐.

04 ^해설 B의 마지막 말을 통해A^가B의 부탁에 긍정의 대답을 했 음을 알 수 있다. ⑤는 거절하는 내용이므로 흐름상 어색하다.

해석 A:지나야, 무슨 일이 있니? / B:세호야, 나는 숙제가 걱 정돼. / A:과학 숙제 말이니? / B:그래. 너는 과학을 잘하니? / A:음, 그래. 나는 그것을 아주 좋아해. / B:^{나는 오늘 오후에} 그 숙제를 하려고 해. 좀 도와줄 수 있니? / A:^{미안하지만 안} 돼. 나는 도서관에 가야 해. / B:^{매우 고마워.}

05 ^{해설 ③}be anxious about~은‘~에 대해 걱정하는’의 뜻이 다. 두 번째 줄의I’m worried about~에서 지나가 숙제에 대해 걱정하고 있다는 것을 알 수 있다.

해석 ① 세호는 과학을 잘 못한다. ② 세호는 영어를 매우 좋아 한다. ③ 지나는 그녀의 숙제에 대해 걱정한다. ④ 지나는 아무 런 도움이 필요없다. ⑤ 지나는 오후에 그녀의 숙제를 하지 않 을 것이다.

06 해설「be going to^{+`동사원형」은‘~할 예정이다’의 뜻이다.}

그러므로solving^{은 동사원형인}solve가 되어야 한다. / solve questions^{: 문제를 풀다}

해석 A: 너는 너의 수학 성적이 걱정되니? / B: 응, 그래. / A^: 그렇다면, 너는 무엇을 할 거니? / B: 나는 매일 10문제를 풀 거 야. / A: 그 다음에는 무엇을 할 거니? / B: 나는 오답을 확인하 고 다시 풀어보려고 노력할 거야.

07 ^해설「be going to^{+ 동사원형」은‘~할 예정이다’라는 뜻이} 다. ‘도와줄 예정’이라고 했으므로 동사원형help^{가 쓰인다.}

08 ^해설 will+ 동사원형: ~할 예정이다 (미래시제)

09 해설 want⁺ to부정사 : ~하기를 원하다

10 ^해설 be going to+ 동사원형: ~할 예정이다`(가까운 미래의 예정, 계획된 일을 나타냄)

11 ^해설 keep a diary: 일기를 쓰다 / in English^{: 영어로}

해석 A:너는 영어를 어떻게 공부하니?

[12~14] 해석 윤 선생님: 민준아, 무슨 일이니? 안색이 안 좋아 보 이는구나. / 민준: 윤 선생님, 저는 제 영어가 불만이에요. 나는 그것을 잘하고 싶어요. 무엇을 해야 할까요? / 윤 선생님: 음, 그것은 그리 어렵지 않단다. 그러나 너는 시간과 연습이 필요 해. / 민준: 조금 더 말씀해 주세요. 제가 어떻게 시작하면 되 죠? / 윤 선생님: 하루에 한 시간 이상 영어를 연습해라. / 민준:

한 시간 이상이라고요? 지루하지 않아요? / 윤 선생님: 전혀. 얼 마든지 재미있는 방법들이 있단다. 여기에 목록이 있다.

12 ^해설 want to + 동사원형: ~하기를 원하다 / How do I start?: 제가 어떻게 시작할까요? / boring: (사물을 주어로) 지루하게 하는 / bored: (사람을 주어로) 지루한

13 ^해설 be happy with^{~: ~에 만족하는}

14 ^해설 There are lots of fun ways.라는 문장에서 영어를 공 부하는 많은 재미있는 방법이 소개될 것임을 알 수 있다.

해석 ① 영어를 배우는 법에 관한 목록 ② 영어를 공부해야만 하는 이유의 목록 ③ 윤 선생님이 갖고 싶어 하는 물건들의 목 록 ④ 좋은 표현을 선택할 수 있는 곳의 목록 ⑤ 윤 선생님이 관

심이 있는 것의 목록

15 ^해설Ⓑwrite them down^{이 옳다. 구동사}write down^(받 아 적다)의 목적어가 명사일 때는down의 앞 뒤에 모두 오지 만them^{처럼 대명사일 때는}write^와down^{사이에만 와야 한} 다.

16 ^해설in (easy) English: (쉬운) 영어로 / on the Internet^: 인터넷상의 / from^{~: ~로부터 온}

17 ^해설민준이는 1번(쉬운 영어로 된 영화를 여러 번 보는 것)과 4 번(다른 나라 친구들과 화상 채팅하는 것)을 택했다.

해석① 민준이는 내일부터 계획을 실행할 것이다. ② 민준이는 1번과 3번을 좋아한다. ③ 민준이는 매일 영어노래를 들을 것이 다. ④ 민준이는 오늘 화상채팅을 하지 않을 것이다. ⑤ 민준이 는 쉬운 영어로 된 영화를 여러 번 볼 것이다.

18 ^해설want to+ 동사원형: ~하기를 원하다

해석나는 영어를 잘하기를 원한다. 나는 하루에 두 시간 이상 영어를 공부할 것이다. 나는 3문장을 외우기 위해 노력할 것이 다. 나는 음악 듣기를 좋아한다. 그래서 나는 영어노래를 들을 것이고 일주일에 노래 하나를 연습할 것이다.

19 ^해설⑤ 일주일에 영어노래 하나를 연습한다고 나온다. 일주일 에 한 시간 동안 영어노래를 공부하는 것은 언급되어 있지 않다.

20 ^해설be going to+ 동사원형: ~할 예정이다.

해석Q: 너는 어머니를 도와드릴 예정이니? A:^{아니, 그렇지} 않아. 나는 파티에 갈 예정이야.

01 ^해설right^{(올바른)과}wrong(잘못된)은 반의어 관계이다.

02 해설take care of~: ~을 돌보다 / go for^{~: ~을 실천하다}

해석나는 지금 집에 가야 해. 나는 내 개를 돌봐야 해. / 네가 계획을 세우면, 그것을 실천해라.

03 ^{해설「숫자`+`}times^{」은‘몇 번’을, 「}a(n)^{`+`기간」은‘~의 기간’}

을 나타낸다.

three times a week^{: 일주일에 세 번}

[04~06] 해석 소년: 다미야, 너 영어 잘하니? / 소녀: 글쎄, 응. 왜, 지호야? / 소년: 난 내 영어가 걱정돼. 넌 어떻게 영어를 공부하 니? / 소녀: 나는 노래와 재미있는 만화를 통해서 단어를 배워.

/ 소년: 오, 넌 노래와 만화로 영어를 공부하니? / 소녀: 너도 한 번 해 봐야 해.

01boring 02

^②

03three times a week 04

^③

05

^①

06I am not going to join you 07

^①

08

^④

09

^{①, ③, ④}

10

^②

11We are not going to start at 10:00 a.m.

12Jimin will not ^[won’t^]take care of you.

13Do you want to have^[eat^]garlic bread with me?

14

^③

15I’m going to ride my bike.

16it won’t 17

^⑤

18 I’ll try to remember three sentences. 19

^④

20write down them, write them down

1회 pp. 51~53

04 ^{해설‘~을 잘하다’라는 뜻으로}be good at~^{을 쓴다.}

05 ^해설영어를 잘 못하는 지호가 친구에게 영어 공부 방법을 묻고 있다. ⑤의 경우에는 범위가 너무 넓어 이 대화의 주제로는 적 절하지 않다.

해석① 영어를 공부하는 방법 ② 팝송을 배우는 방법 ③ 음악 을 즐기는 방법 ④ 좋은 만화를 고르는 방법 ⑤ 공부를 잘하는 방법

06 ^해설be going to^{로 물었으므로}be going to^{를 이용하여 답} 한다. us^가you로 바뀌는 것에 유의한다.

해석A:너는 우리와 함께 할 거니? / B:^{그렇게 생각하지 않} 아. 나는 너희들과 함께하지 않을 거야.

07 ^해설① 영어를 잘하지 못한다는 말 다음에는 위로나 충고의 말 이 적절하다.

해석①A:나는 영어를 잘하지 못해. / B:^{나는 영어를 공부할} 거야. ②A:너는 네 방을 청소할 거니? / B:^{물론이야. ③}A:

너는 수학을 잘 하니? / B:응, 내 도움이 필요하니? ④A:^너 는 내일 뭐 할 예정이니? / B:나는 친구를 만날 거야. ⑤A:무 슨 걱정이 있니? / B:응, 내 고양이가 아파.

08 ^해설①sing →singing ②visit →to visit ③go → going^⑤watching^→watch

[09~10] 해석 A:무슨 일이니, 지나야? /B:세호야, 난 내 숙제가 걱정돼. / A:^{그 과학 숙제? /}B:응. 너 과학 잘하니? / A:^음, 그래. 난 과학을 매우 좋아해. / B:난 오늘 오후에 과학 숙제를 할 거야. 나를 좀 도와줘! /A:좋아. 방과 후에 너를 도와줄게.

/ B:정말 고마워.

09 ^해설상대방에게 어떤 문제가 있는지 묻는 말을 고르는 문제이 다.

10 ^해설② 세호가 걱정하는 것이 아니라 지나가 걱정하고 있다.

11 해설be going to^{의 부정은}be^{동사 다음에}not^{을 쓴다.}

해석우리는 오전 10시에 출발할 것이다. → 우리는 오전 10시 에 출발하지 않을 것이다.

12 ^해설will^{의 부정은}will not ^[won’t^]이다.

해석지민이가 너를 돌봐줄 것이다. → 지민이는 너를 돌보지 않을 것이다.

13 ^{해설‘~하고 싶다’는「}want^`+`to^부정사」로 나타낸다. 여기서는 의문문으로 써야 하므로, 「Do/Does^`+`주어`+`want^`+`to^부정사

~?」로 써야 한다.

해석나: 나 배고파. / 웅녀: 나도. 우리 무언가를 함께 먹자! / 나: 좋아. 너 나랑 마늘 빵 먹고 싶어? / 웅녀: 응! 내가 가장 좋 아하는 음식이야!

14 ^해설「a(n)^{+기간」은‘~의 기간’을 나타낸다.} a day^는‘하루 에’, a week는‘일주일에’라는 뜻이다.

15 ^해설be going to^{로 물었을 때}be going to^{로 답한다.}

해석A:너는 오늘 오후에 무엇을 할 거니? / B:^{나는 자전거를} 탈 거야.

16 ^해설will로 질문하였으므로, Yes, it will. ^또는No, it won’t.^{로 답한다.}

해석A:내일 비가 오니? / B:아니, 오지 않을 거야.

[17~18] 해석 나는 영어를 잘 하고 싶다. 나는 하루에 2시간 이상씩 영어 공부를 할 것이다. 나는 문장 3개를 외우도록 노력할 것이 다. 나는 음악 듣기를 좋아한다. 그래서 나는 영어 노래를 듣고 일주일에 하나의 노래를 연습할 것이다.

17 ^해설ⓔ는will에 이어지는 내용이므로 동사원형이 와야 한다.

18 ^해설try^다음에는to부정사가 목적어로 와야 한다.

19 ^{해설윤 선생님이}You can choose^~ from a movie^….라 고 한 말을 보아 ‘number 1’은 영화로 영어를 공부하는 것에 대한 내용임을 알 수 있다.

해석① 영어 노래를 듣고 부른다. ② 인터넷에 영어로 글을 써 서 올린다. ③ 책을 크게 읽고 녹음한다. ④ 쉬운 영어로 된 영 화를 반복해서 본다. ⑤ 다른 나라 친구들과 화상 채팅을 한다.

20 ^해설write down과 같이「동사`+`부사」로 된 구동사의 경우 대 명사가 목적어일 때 반드시 두 단어 사이에 대명사를 넣어야 한 다.

01

^⑤

02

^③

03

^⑤

04

^③

05

^②

06

^④

07

^③

08won’t 09

^②

10

^④

11I will not ^[won’t^]tell him the truth.

12Is he going to wash his car? 13

④

14

②

15

^①

16

^③

17

^④

18

^⑤

19When are you going to start the plan?

20No, won’t, will be cloudy

21It will rain (next Wednesday). ^또는It will be rainy (next Wednesday).

22Because he’s not happy with his English.

23He wants to be good at English.

24

⑴

play, to play

^⑵

talking, talk 25will

pp. 54~57

01 ^해설①eat out^{: 외식하다 ②}take care of^{: ~을 돌보다 ③} It’s up to you.: 너에게 달려 있다. ④be good at^{: ~을 잘} 하다

02 ^해설‘더 잘하기 위해서 어떤 것을 규칙적으로 하다’는 practice(연습하다)의 의미이다.

해석① 암기하다 ② 배우다 ④ 녹음하다 ⑤ 해결하다, 풀다

03 ^해설‘모두가 볼 수 있도록 인터넷 게시판에 올리는 글’은 포스 팅(posting)이다.

해석① 목록 ② 광고 ③ 편지 ④ 이메일

04 ^해석난 내일 영어 인터뷰가 있어.`－`ⓑ 오, 너 영어 잘하니?`－`

ⓐ 아니, 그렇지 않아. 난 그것이 걱정이 돼.`－`ⓒ 걱정 마. 넌 잘 할 거야.

05 ^해설②Are you good at math?(너는 수학을 잘하니?)에 대 한 대답으로Let’s go for it.(우리 노력해 보자.)은 어울리지 않는다.

해석①A:무슨 일이니? / B:내 강아지가 걱정돼. ②A:너 수학 잘하니? / B:우리 노력해 보자. ③A:^{너 면접이 걱정 되} 니? / B:응, 난 그것이 매우 걱정돼. ④A:^{너는 오늘 오후에} 무엇을 할 거니? / B:난 수학을 공부할 거야. ⑤A:^{난 시험이}

걱정돼. / B:걱정하지 마. 넌 잘할 거야.

06 ^해설 빈칸 ⓐ에는 이유를 묻는 의문사Why가, 빈칸 ⓑ에는 방 법을 묻는 의문사How^{가 알맞다.}

07 ^해설 ③ 지호가 매일 영어 공부를 열심히 하고 있는지는 위 대 화로 알 수 없다.

08 ^해설 그가 밖으로 나갈 것이라는 내용으로 보아, 그는 오늘밤 집에‘머무르지 않을’것임을 알 수 있다. will not^{을 줄여} won’t^{로 쓴다.}

해석 그는 오늘밤 집에 머무르지 않을 것이다. 그는 밖으로 나 갈 것이다.

09 해설 ② 미래의 날씨를 묻는 말에 현재진행형으로 대답하는 것 은 적절하지 않다.

해석 ①A:그녀는 설거지를 할 예정이니? / B:^{아니. ②}A:^날 씨가 어떨 것 같니? / B:^{비가 와. ③}A:너 거기 있을 거니? / B: 아니. ④A:넌 방과 후에 뭘 할 거니? /B:^{축구할 거야. ⑤} A:나를 좀 도와줄래? / B:^{문제 없어.}

10 해설 문장의 시제가 미래이므로, 과거를 나타내는 부사는 같이 쓰일 수 없다.

① 내일 ② 다음주 ③ 오늘 오후 ④ 지난 일요일 ⑤ 다음 토요일

11 ^해설 will`+`not`+`동사원형: ~하지 않을 것이다

12 해설 Be^{동사`+`주어`+`}going to`+`동사원형: ~할 예정이니?

13 ^해설 want^와hope^{는 목적어로}to부정사를 사용한다. like^, begin^, love^{는 목적어로}to부정사와 동명사 중 어느 것이나 올 수 있다. ①go →to go^[going^] ②to singing →to sing^[singing^{] ③}seeing ^→to see ^⑤swim ^→to swim^[swimming^]

14 ^해설 빈칸 전후로 글의 흐름이 바뀌므로 빈칸에는 역접의 연결 사(but^{)가 알맞다.}

15 ^해설 for^{: ~동안 / 「시간(횟수)`+`}a(n^{)`+`기간」: ~기간에 몇 번} 16 ^해설 빈칸 뒤에 이어지는 말 There are lots of fun

ways.(재미있는 방법들이 많이 있어.)로 보아 빈칸에는Not at all.(전혀 그렇지 않아.)이 어울린다.

17 ^해설 What else?는 1번 이외에 어떤 것이 좋은지를 물어보는 질문이므로‘4번이 좋아요.’라는 말 앞인 ④에 위치해야 한다.

18 ^해설 ⑤ 2번째 방법에‘책을 크게 소리 내어 읽고 녹음하기’는 있지만 암기하라는 내용은 없다.

19 ^해설‘언제 그 계획을 시작할거니?’라는 뜻의 질문이 알맞다.

의문사가 있는be going to^{~ 구문은「의문사`</sup>+be<sup>동사`+`주어}

`+`going to^{~?」의 형태이다.}

20 ^해설 A:다음주 월요일에 눈이 올까?

B: 아니, 그렇지 않을 거야. 다음주 월요일은 흐릴 거야.

21 ^해설 A:다음주 수요일 날씨가 어떨까?

B:(다음주 수요일에는) 비가 올 거야.

22 ^해설 민준이의 첫 번째 말에서 답을 알 수 있다.

해석 <질문> 왜 민준이는 행복하지 않아 보이는가? / 왜냐하면 그는 그의 영어 실력이 만족스럽지 않기 때문이다.

23 ^해설민준이의 두 번째 말에서 알 수 있다.

해석<질문> 민준이는 무엇을 원하는가? / 그는 영어를 잘하기 를 원한다.

24 ^해설⑴want^{는 목적어로}to부정사를 취한다. ⑵will^{은 조동} 사로 뒤에는 동사원형이 나와야 한다.

해석소라는 이번 주말 속초에 계신 할머니를 방문할 것이다.

그녀는 할머니와 오목을 두고 싶다. 그녀는 또한 할머니와 대화 를 나눌 것이다. 그녀는 그곳에서 좋은 시간을 보내고 싶다.

25 ^해설tomorrow(내일)로 보아, 빈칸에는 미래를 나타내는 시 제「will^{`+`동사원형」이 알맞다.}

해석걱정하지마. 우리가 내일 생일 케이크를 만들어줄게.

A 1go for 2over an hour a 3worried about 4 up to

B 1to dance 2to solve 3to be C He ^[Tom^]wants to play

D 1He plays basketball three times a week.

2He’s going to go shopping (on this Saturday)

^{. 또}

는

He’ll go shopping (on this Saturday).

기본 서술형 _{p. 58}

01 해설keep a diary: 일기를 쓰다 / by -ing^{: ~함으로써}

해석Q:민수는 영어를 어떻게 공부합니까? A:^{그는 영어 일기} 를 쓰고 영어 만화를 읽음으로써 영어를 공부합니다.

02 ^해설상대방에게 걱정을 묻는 표현은 Are you worried

[anxious^]about~? 이다.

해석Q:당신은 뭔가에 대해 걱정하고 있나요? / 야수: 네. 저 는 제 미래에 대해 걱정하고 있어요. 저는 다시 사람이 되고 싶 어요.

03 해설「be going to^{+동사원형」}은 미래에 계획된 일이나 예정 된 일을 나타낸다.

invite: 초대하다 / play soccer: 축구를 하다

해석Q: 너는 네 생일에 무엇을 할 예정이니? / Tom^{: 우선, 나} 는 내 친구들을 (우리 집으로) 초대할 거야. 그런 후에 나는 그 들과 축구를 할 거야.

04 해설hope to+동사원형: ~하기를 바라다〔희망하다〕

01He^[Minsu^] studies English by keeping a diary in English and (by) reading English cartoons.

02Are you worried about something?

03

^{모범 답안}

I’m going to invite my friends (to my house), I’m going to play soccer with them 04hopes to meet good friends in a new school

신경향 서술형 _{p. 59}

A 1climb 2bring 3grow 4place 5sharp 6comfortable 7warm 8each 9zoo 10pet 11

놀기 좋아하는, 장난기 많은

12

필요하다

13

^그릇

14

쓰다, (시간을) 보내다

15

^잡다

16

^{주의 깊은}

17

^완벽한

18

(손, 팔 등으로) 잡다, 안다

19

^선물

20

^먹이 를 주다

B 1of 2with 3with 4of 5up

C 1comfortable 2hold 3fur 4feed 5sofa 6share 7spend 8warm 9zoo 10grow

핵심 어휘 확인 p. 61

의사소통기능대표 문제 ^{p. 63}

1

^⑤

2What kind of game 3

^③

4

^②

01 해설B가 자신이 원하는 것을 말하고 있으므로A^{에는 상대방} 이 원하는 것을 묻는 표현이 알맞다.

해석A^{: 어떤 종류의}TV프로그램을 보기를 원하니? / B^{: 나} 는 다큐멘터리를 보고 싶어.

① 그건 얼마니? ② 너의 개는 수영을 잘하니? ③ 나를 위해 이 TV를 사줄 수 있어요? ④ 나에게 책들을 좀 가져다 주겠니?

02 해설What kind of~는‘어떤 종류의 ~’라는 의미의 말이다.

해석A: 너는 어떤 종류의 놀이를 하고 싶니? /B^{: 나는 숨바꼭} 질을 하고 싶어.

03 ^해설You’re Welcome.은 고맙다는 말에 대한 응답으로 쓰 는 표현이다.

해석①A:너는 어떤 종류의 공을 원하니? / B:^{나는 축구공을} 원해. ②A:너는 밤에 텔레비젼을 보면 안 돼. / B:^{미안해. 하} 지만 나는 그것을 아주 좋아해. ③A:너는 내 생일잔치에 올 수 있겠니? / B:^{천만에. ④}A:너는 어떤 종류의 음식을 먹고 싶니? / B:나는 땅콩버터 샌드위치를 좋아해. ⑤A:^{나를 위해} 문을 좀 잡아 줄 수 있니? / B:^{물론이야.}

04 ^해설A가 형을 위한 것이라고 말하는 것으로 보아B^{에게 금지} 하는 표현을 말하고 있음을 알 수 있다.

해석A: Chris!너는 그 빵을 먹으면 안 돼. 그것은 우리 형을 위한 거야. / B:^{미안, 몰랐어.}

① 나는 이 빵을 먹고 싶어. ③ 내 여동생을 돌봐줄 수 있니? ④ 이 케이크는 저 쿠키만큼 맛있어. ⑤ 어떤 종류의 음식을 먹고 싶니?

문법대표 문제 ^{p. 65}

1

③

2

④

3Is there a worm in my room? 4

⑤

5

^⑤