Don’t worry.

1

^해설⑴ 바람, 소원을 말할 때는

look forward to

를 쓴다.

⑵

be worried about

~ 는‘~이 걱정되다’의 뜻이다. ⑶

Don’t worry.

는 걱정을 하거나 두려워하는 사람을 진정시 키는 표현이다.

2

^해설⑴ 바람이나 소원을 말할 때 쓰는 표현이다. ⑵

I’m worried about

는 걱정이나 두려움을 나타낼 때 쓴다. ⑶

Don’t take it so hard.

는‘너무 심각하게 받아들이지 마.’

의 뜻으로 걱정이나 두려움을 진정시킬 때 쓰인다.

해석⑴ 나는 축구 경기 보는 것을 기대한다. ⑵ 나는 새 학년 이 걱정된다. ⑶ 걱정하지 마. 너는 잘할 거야.

3

^해설바람, 소원을 말할 때는

look forward to

를 쓰며, 그의 수업은

his class

로 표현한다.

해석

A:

안녕,

Emily.

우리가 다시 같은 반이 되었네!

B:

정 말 멋져! 우리는 올해도 또한 재미있게 보낼 거야. 우리 담임 선생님은 누구이시니?

A: Green

선생님이셔.

B: Green

선생님? 그분은 어떤 과목을 가르치시니,

Justin

?

A:

그분 은 수학을 가르치셔. 있잖아, 수학은 내가 가장 좋아하는 과 목이야. 나는 그분의 수업을 정말 기대하고 있어.

4

^해설걱정을 하고 있는 친구에게 해 줄 수 있는 말로는

LESSON 1

│5^쪽│

A 11

skillful 2

2

handmade 3

3

soap 4

4

exhibition

5

5

rubber 6

6

exciting 7

7

flea market 8

8

get carsick

9

9

purse 10

10

talent 11

11

festival 12

12

practice 13

13

achieve 14

14

wish 15

15

classmate 16

16^숙달하다 1717

격려하다 1818^상 1919^역사적인 2020^{대양, 해양} 2121^방과

후에 2222^{~을 기대하다} 2323^{유적, 사적} 2424^{성격, 기질} 2525

웃기는, 익살스러운 26 26 ^{이루다, 달성하다} 2727^{성적, 등급} 28

28^{차멀미하는} 2929^{연기, 연주} 3030^{유머, 해학}

B 11

looking forward 2

2

cheer, up

33

flea market

4

4

famous for 5

5

take part in

1

1

ocean 2

2

exciting 3

3

skillful 4

4

classmate

5

5

purse

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

│10쪽│

①

for

②

for

③

to

④

into

⑤

at

│7쪽│

1

⑴

looking forward

⑵

I’m worried about

⑶

Don’t worry 2

⑴

I’m looking forward to watching a soccer game.

⑵

I’m worried about the new school year.

⑶

Don’t take it so hard. 3 I’m really looking forward to his class. 4 Don’t worry. / Cheer up. / Don’t be so nervous.

등

5

④

1

^해설

⑴ a lot of books

를 뒤에서 수식하는

to

부정사가 필 요하다. ⑵‘무엇인가 먹을 것’을 나타내는 말은

something to eat

이다. ⑶‘~하기 위해서, ~하러’의 의미인 목적을 나 타내는 부사적 용법의

to

부정사가 필요하다.

해석⑴ 나는 읽을 책이 많다. ⑵ 먹을 것 좀 드릴까요? ⑶ 나 는 학교 축제에 참가하기 위해서 바이올린을 무척 열심히 연 습할 것이다.

2

^해설⑴ 해야 할 약간의 일:

some work to do

⑵

It is time to

부정사 ~는‘~할 시간이다’의 뜻이다. ⑶ 목적을 나타내는

to

부정사는

in order to

나

so as to

로 바꿔 쓸 수 있다.

3

^해설⑴

something to eat:

먹을 것 ⑵ 목적을 나타내는 부 사적 용법의

to

부정사

해석⑴ 저에게 먹을 것 좀 주세요. ⑵ 그는 좋은 성적을 얻기 위해 열심히 공부했다.

4

^{해설⑴ 명사}

friend

를 뒤에서 수식할

to

부정사가 필요하다.

⑵‘만나기 위해’라는 의미의 목적의

to

부정사가 필요하며

to

부정사는 동사원형과 함께 사용된다. ⑶

live in a house

가 되므로 전치사

in

이 제일 마지막에 와야 한다.

해석⑴ 나는 나를 도와줄 친구가 한 명도 없다. ⑵ 그는 어제 나를 만나기 위해 왔다. ⑶ 우리는 살 집이 필요하다.

5

^해설⑤는

to

부정사의 부사적 용법의 목적을 나타낸다. ①,

②, ③, ④는 바로 앞에 나오는 명사를 수식하는 형용사적 용 법이다.

해석① 나는 읽을 책들이 없다. ② 마실 물이 없다. ③ 그는 돌봐야 할 많은 아이들이 있다. ④ 모든 학생들은 올해 성취 할 것 하나를 썼다. ⑤ 나는 기차를 타기 위해 일찍 일어났다.

│표현 다지기│

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

_│9쪽│

11

⑴

to

⑵

to

⑶

to 2 2

⑴

to do

⑵

to go

⑶

to see 3 3

⑴

Give me something to eat.

⑵

He studied hard to get good grades. 4 4

⑴

for

→

to

⑵

sees

→

see

⑶

to live

→

to live in 5 5

⑤

│문법 다지기│

Don’t worry. / Cheer up. / Don’t be so nervous.

등이 있다.

해석

A:

나는 신문 동아리에 가입하고 싶어. 하지만 나는 글 을 잘 쓰지 못해. 나는 내 작문이 걱정돼.

B:

걱정하지 마. 나 는 네가 글을 무척 잘 쓰는 것을 알아.

5

^해설걱정하는 친구에게 안심시키는 말을 하는 것이 알맞다.

해석

A:

나는 말하기 대회가 걱정돼.

B:

걱정하지 마. 너는 잘할 거야.

│16~17^쪽│

0

011 ② 002

2 on

003

3

④ 004

4 seeing

005

5

②, ③, ⑤ 006

6

③ 007

7

⑤ 008

8

⑴ [예시답안]

I’m really looking forward to it.

⑵

I’m really worried about it.

01

^해석①

Ross

의 아버지는 새로운 일자리를 구했다. ② 나는 밤에 공부할 때 눈이 쉽게 피로해진다. ③ 네 여동생은 생일 선물로 무엇을 받았니? ④ 나는 오늘 아침

Daniel

에게서 편 지 받았다. ⑤ 작년 운동회 날, 우리는 최고 응원상을 받았다.

02

^해설

sit on a chair

로 바꾸어 보면 빈칸에 들어갈 전치사를 쉽게 알 수 있다.

해석나는 앉을 의자가 없다.

03

^해설

Here

로 시작되는 구문에서 주어는

Here

가 아니라 동 사 다음에 나오는 말이다. 따라서 동사 다음에 복수가 쓰였 으므로 ④는

are

로 써야 한다.

해석그리고 우리는 가장 좋은 세 가지의 소망을 골랐어요.

여기에 그 세 가지 소망들이 있습니다.

04

^해설

look forward to

다음에는 동명사가 와야 하므로

seeing

으로 써야 한다.

해석나는 새로운 반 친구들을 만나기를 정말로 기대한다.

05

^해설걱정하는 사람을 진정시키는 여러 가지 표현들을 기억 해 둔다.

Don’t worry. / Don’t be nervous. / Cheer up.

/ Take it easy. / Don’t take it so hard.

등.

06

^해설벼룩시장은 아직 열리지 않았다.

07

^해설⑤는

to

부정사의 부사적 용법의‘이유나 감정의 원인’

을 나타내는 용법으로

to help

로 써야 한다.‘~하게 되어서 -하다’로 해석한다.

을 잘 쓰지 못해. 나는 내 작문이 걱정돼.

B:

걱정하지 마. 나 는 네가 글을 무척 잘 쓰는 것을 알아.

09

^해설최고의 응원상을 받은 것은 우리 반이며,

Peter

는 우리 반이 응원상을 받는 데 큰 기여를 했다.

10

^해설‘나는 ~ 갖기를 원한다’는

to

부정사를 사용하여

I want to get

으로 쓰며 유머 감각은

a sense of humor

이다. ‘~와 같이, ~처럼’은 전치사

like

를 이용하며,

Peter’s

다음에는 의미상

sense of humor

가 생략되어 있음에 주의한다.

11

^해설목적을 나타내는

to

부정사의 부사적 용법은‘~하기 위 하여, ~하러’라는 의미를 갖는다.

│14~15쪽│

0

011 ② 002

2

① 003

3

④ 004

4 to check 0

05

5

⑤ 006

6

①

0

07

7 play

008

8

③ 009

9

⑤

10 10 I want to get a sense of humor like Peter’s 11 11 I’d like to open a flea market at school to help poor people. 12 12

[예시답안]

Don’t worry. / Cheer up. / Take it easy. / Don’t take it so hard.

│12~13^쪽│

①

to

^②

worried about

^③

Don’t worry

^④

looking forward

^⑤

into

^⑥

nervous

01

^해석① 상 ② 손으로 만든, 수제의 ③ 작품 ④ 유적 ⑤ 스트 레스

02

^해설내일 시험이 걱정된다는 말에 대한 응답으로 적절한 것 은

Don’t worry.

(걱정하지 마.)이다.

해석

A:

나는 내일 시험이 걱정돼.

B:

걱정하지 마. 내 생각에 너는 잘할 거야.

03

^해설명사

something

을 뒤에서 수식하는

to

부정사의

to

가 와야 한다.

해석뭐 좀 마시겠습니까?

04

^{해설목적을 나타내는}

to

부정사의 부사적 용법으로 쓰이기 위해서는「

to

+동사원형」을 사용한다.

해석그녀는 이메일을 점검하기 위해서 컴퓨터를 켰다.

05

^해설무척이나 만나고 싶었던 사람을 처음 만났을 때 할 수 있는 바람이나 소망을 표현한다.

해석

A:

처음 뵙겠습니다.

B:

만나서 반갑습니다.

A:

저는 당신을 만나기를 기대해 왔습니다.

06

^해설상대가 영어 퀴즈에서

D

를 받았다고 하였고, 빈칸 다음 에서 더 잘할 수 있도록 도와주겠다고 했으므로 빈칸에는 걱 정하지 말라는 말이 오는 것이 알맞다.

해석

A:

나 영어 퀴즈에서

D

받았어.

B:

걱정하지 마. 다음에는 더 잘할 수 있을 거야. 내가 너를 도와줄게.

07

^해설‘(연극에서) ~의 역할을 하다, 축구 경기를 하다, 악기를 연주하다‘에서 공통으로 쓸 수 있는 말은

play

이다.

해석•

Jane

은‘로미오와 줄리엣’에서 줄리엣 역할을 하기 를 원한다. •나는 축구하는 것을 좋아한다. •나는 피아노 를 잘 친다.

08

^해설걱정하는 친구에게 해 줄 수 있는 표현은

Don’t worry.

/ Cheer up. / Take it easy. / Don’t be nervous.

등이다.

해석

A:

나는 신문 동아리를 가입하고 싶어. 하지만 나는 글

│18~21쪽│

0

01 ⑤ 002

language

003② 004⑴

to study

^⑵

to eat

005③ 006

I’m looking forward to it.

007

(C) – (A) – (D) – (B)

008② 009④

10

③

11

⑤

12

ⓐ`

That’s great!

^ⓑ`

What does he teach?

^ⓒ`

looking forward to 13 achieves

^→

to achieve 14 I’d like to open a flea market at school to help poor people.

15

⑤

16

①

in

→

on

^②

for

→

to

^③

in

→

on

^④

above

→

up 17

④

18

③

19 take part 20

③

21

③

22

⑤

23

④

24 Ted Brown / comical / English / homeroom teacher

01

^해설⑤‘돈에 대한 대가로 다른 사람에게 어떤 물건을 주는 것’의 뜻으로는‘사다’가 아니라‘팔다(

sell

)’가 옳다.

02

^해설모든 단어들은 언어에 해당하는 단어들이다.

해석한국어, 중국어, 일본어

03

^해설② 차멀미하는(

carsick

)에 대한 설명이다.

해석차의 움직임 때문에 생기는 토하고 싶은 느낌

04

^{해설 ⑴}

subjects

(과목들)을 수식하는 형용사적 용법의

to

부 정사가 필요하다. ⑵

something

을 수식하는 형용사적 용법 의

to

부정사가 필요하다.

해석나는 정말로 바쁘다. 나는 내일 중간고사를 치르기 때문 에 오늘 공부해야 할 과목이 많다. 하지만 지금 나는 무척 배 가 고프다. 나는 우선 무언가를 먹기를 원하다.

05

^해설반 회장 선거에 떨어졌다는 말에 대한 응답으로 그 소식 을 들어서 기쁘다고 말하는 것은 어색하다.

06

^해설빈칸에는 모두 바람, 소망, 요망을 나타내는 표현이 적 당하다.

해석

A:

어디 가니?

B:

나는 마술 쇼를 보러가. /

A:

새 학년 이 시작되고 있어.

B:

맞아. /

A:

너는 이번 주 토요일에 무 슨 계획이 있니?

B:

나는 친구들과 축구 경기를 보러갈 거 야.

07

^해설강아지가 아파서 걱정하고 있는 친구를 위로하는 대화 이다.

08

^해설다음 주에 역사적인 건물들과 장소로 유명한 서울로 여 행을 떠날 내용을 말하고 있으므로, 빈칸에는‘나는 그 여행 이 정말로 기대된다’는 내용이 오는 것이 적절하다.

해석그거 알아? 나는 다음 주에 서울로 여행을 떠날 거야.

그 도시는 그곳에 있는 많은 역사적인 건물들과 장소들로 유 명해. 나는 역사에 관심이 많아, 그래서 나는 그 여행이 정말 로 기대돼.

09

^{해설새 학기 첫날}

Justin

이 지각을 많이 했던 작년과는 달리 올해는 일찍 등교할 것이라는 내용의 대화이므로, 대화 ④의

never

를

usually

로 바꿔야 자연스러운 대화가 된다.

해석

A: Justin

, 다시 만나게 되어서 좋구나. 오늘은 새 학기

첫날이야. 너는 느낌이 어떠니?

B:

나는 새 학년을 기대하고 있어. 너는 어떠니?

A:

나도 또한 아주 흥분돼, 그래서 보통 때보다 더 일찍 등교했어.

B:

정말로 큰 변화구나! 작년에 너 는 절대 지각하지 않았지. (→ 대개 지각했었지.)

A:

맞아, 새 해부터는 그것을 바꾸기를 원해.

10

^해설

be worried about:

~에 대해 걱정하다

11

^해설피아니스트가 되기를 원하는

Jack

이 내일 있을 경연대 회가 걱정된다고 하였으므로 걱정하지 말라고 위로해 주는 표현인 ⑤가 와야 한다. ① 고마워. ② 그것이 맞니? ③ 난 못 할 것 같아. ④ 나는 열심히 노력할게.

12

^해설ⓐ 같은 반이 된 친구에게 할 수 있는 말은‘정말 잘됐 다, 정말 멋지다’이다. ⓑ 빈칸 ⓑ 다음에 과목 이름이 나오 고 있으므로 어떤 과목을 가르치는지를 묻는 표현이 오는 게 자연스럽다. ⓒ 역사 과목을 좋아하다면 그 선생님의 수업이 기대되어질 것이다.

13

^{해설앞에 나온 명사}

one thing

을 뒤에서 수식하는

to

부정사 의 형용사적 용법으로 써야 한다.

해석모든 학생들은 올해에 성취할 것 하나를 썼다.

14

^해설‘나는 ~를 하고 싶다’는

I’d like to

로 쓰며,‘돕기 위 한’은

to

부정사의 부사적 용법인

to help

를 사용하여 문장 을 완성한다.

15

^해설

Here

로 시작되는 문장은 주어가 동사 다음에 나온다.

those three wishes

가 복수이므로 ⑤를

are

로 고쳐야 한 다.

16

^해설① 특정한 날에는 전치사

on

을 쓴다. ②

thanks to:

~덕 분에 ③

put ~ on his head:

그의 머리에 ~를 쓰다 ④

cheer up:

~의 기운을 북돋우다

해석작년 학교 운동회 날, 우리는

Peter

덕분에 최고 응원상 을 받았다. 그는 머리에 고무장갑을 쓰고 춤을 추었다. 그것 은 정말로 재미있었다. 그의 유머는 또한 우리가 우울할 때 우리의 기운을 북돋워 주는 대단한 힘을 가지고 있다.

17

^해설위 글은 새 학기를 맞아 나의 올해 소망을 쓴 글이다. ① 올 가을의 학교 축제 ② 젬베: 재미있는 드럼 ③ 젬베를 숙달 하는 법 ④ 올해의 나의 소망 ⑤ 텔레비전에서 젬베를 연주 하는 음악가들

18

^해설

I’m really into it.

는‘나는 정말로 그것에 푹 빠져 있 다.’라는 표현이다.

19

^해설‘~에 참가하다’라는 표현은

take part in

으로 쓴다.

20

^{해설‘~와 함께’는 전치사}

with

를 사용하여 쓴다.

21

^{해설ⓐ는‘제품, 작품’을 뜻하는 복수형의}

works

, ⓑ에는

‘재능’을 뜻하는

talent

가 오는 것이 적절하다.

[22 ~ 23]

^해석그거 알아? 나는 다음 주에 경주로 여행을 떠날 거야. 그 도시는 그곳에 있는 많은 역사적인 유적 때문에 유명해.

나는 역사에 관심이 많아, 그래서 그 여행이 정말로 기대돼. 하지

만 큰 문제가 하나 있어. 나는 버스를 오랫동안 타면 차멀미를 해.

나는 그것이 걱정돼.

22

^해설버스 여행을 오래하면 차멀미를 하는 것 때문에 걱정하 고 있다.

해석① 행복한 ② 지루한 ③ 화난 ④ 무서운

23

^해설경주로 가는 교통편을 찾는다는 내용은 나와 있지 않다.

24

^해석

Ted Brown

선생님은 나의 담임선생님이다. 그는 영 어를 가르치신다. 그는 그의 코믹한 성격으로 유명하다. 올 해 학교 운동회 날, 우리는 그의 덕분에 최고 응원상을 받았 다. 그는 머리에 고무장갑을 쓰고 춤을 추었다. 그것은 정말 로 재미있었다. 나는 그를 정말로 좋아한다.

01

^해설‘아주 작고 점프를 하는 곤충으로 동물이나 사람의 피 를 먹이로 하는’것은 벼룩(

flea

)이다.

해석① 솜씨 좋은 ③ 유적, 사적 ④ 리듬 ⑤ 고무

02

^{해설‘동사-명사’}의 관계이다. ②는‘명사-형용사’로 나머 지와 다르다.

03

^해설중국어를 배우고 싶지만 중국어가 배우기 어렵다는 말 을 듣고 그것에 대해 걱정하는 사람에게 걱정하지 말라고 위 로해 주는 것이 적절하다.

해석

A:

너는 올해 특별한 계획이 있니?

B:

나는 중국어를 배울 거야. 하지만 나는 중국어 배우기 어 렵다는 말을 들었어, 그래서 나는 그것이 걱정돼.

A:

걱정하지 마. 너는 언어에 대한 특별한 재능이 있어.

04

^{해설‘~을 기대하다’는}

look forward to

로 쓴다.

05

^해설어제 넘어져서 아직까지 잘 걷지 못한다는 말에 나는 그 것을 정말로 기대한다는 표현은 적절한 응답이 아니다.

해석①

A:

나는 신문 동아리에 가입하고 싶어. 하지만 나는 글을 잘 못써. 나는 내 작문이 걱정돼.

B:

걱정하지 마. 나는 네가 글을 무척 잘 쓰는 것을 알아. ②

A:

너는 이번 주말에 무엇을 할 거니?

B:

나는 마술쇼를 보러갈 거야. 나는 그 공 연이 정말로 기대돼. ③

A:

너는 왜 그렇게 걱정스러워 보이

│22~25^쪽│

0

011 ^② 002

2

^② 003

3

^③ 004

4 forward

005

5

^⑤ 006

6 master

007

7

^④ 008

8

^① 009

9

^④

10 10

^②

11 11 like 12 12

④

13 13

^③

14 14 Because Peter became his/her classmate again (this year). 15 15 sense of humor 16 16 to read 17 17 to drink 18 18

^④

19 19

^④

20 20

^③

21 21 Chinese is very hard to learn. 22 22

^{②, ⑤}

23 23

^④

24

24 What a great change! 25 25

^②

26 26

^②

27 27

^[예시

답안] ⑴

Our school sports day is on March 13th.

^⑵

The 1st winner class prize is 15 hamburgers.

^⑶

Special cheering prize for the 1st winner class is 20 pizza sets.

니?

B:

오늘은 새 학기 첫날이야. 나는 새 학년이 걱정돼. ④

A:

나는 내일 시험이 걱정돼.

B:

너무 걱정하지 마. 나는 네 가 잘할 것이라고 생각해. 행운이 있기를 바라,

Jack!

⑤

A:

나는 어제 넘어져서 아직도 잘 걷지 못해.

B:

나는 정말로 그 것을 기대해.

06

^{해설‘숙달, 숙달하다’는}

master

로 표현할 수 있다.

07

^{해설첫 번째 빈칸 앞의}

something

을 수식하는

to

부정사의 형용사적 용법이므로 빈칸에는

to

가 적절하고, 두 번째 빈칸 에는 전치사

on(sit on a chair)

이 와야 한다.

해석나는 지금 무척 배가 고프다. 나는 먹을 것이 필요하다.

/ 나는 앉을 의자 하나가 필요하다.

08

^해설

hope

는

to

부정사를 목적어로 취하므로 ①

to mastering

을

to master

로 바꿔 쓰는 것이 적절하다.

09

^{해설④ 명사}

a great power

를 뒤에서 수식하는 형용사적 용법의

to

부정사가 필요하므로

for

를

to

로 바꿔 쓴다.

10

^해설‘~을 하고 싶다’는

would like to

이다.

11

^해설‘~와 같은’의 의미의 전치사

like

를 명사 앞에 써 준다.

12

^{해설보기의}

got

은‘얻다, 가지다, 입수하다’의 의미이다. 하 지만 ④의

get

은‘이해하다(

understand

), 알아듣다’의 의미 로 쓰였다.

해석작년 운동회 때, 우리는 최고 응원상을 받았다. ① 너는 크리스마스 선물로 무엇을 받았니? ② 나는 오늘 아침

Justin

으로부터 편지 한 통을 받았다. ③ 나는

Peter

와 같은 유머 감각을 갖고 싶다. ④ 나는 그 노래의 의미를 알 수 없 다. ⑤

Justin

의 아버지는 새로운 직업을 얻었다.

13

^해설우리가 우울할 때, 기분이 안 좋을 때를 나타내는 표현 은 ③

are down

이다.

14

^해설글쓴이가 기쁜 이유는

Peter

가 올해 다시 같은 반 친구 가 되었기 때문이다.

15

^해설

Peter’s

다음에는 의미상

sense of humor

가 생략되 어 있다.

16

^해설‘읽을 재미있는 책’은

an interesting book to read

로 쓴다.

해석

Becky

는 지금 읽을 재미있는 책 한 권이 필요하다.

17

^해설

something

을 뒤에서 수식하는

to

부정사의 형용사적 용법이 필요하다.

해석이곳은 덥고 나는 정말로 목이 마르다! 나는 정말로 무 언가 마실 것을 원한다.

18

^해석

(D) Brian

, 너는 어떤 동아리에 가입하고 싶니?

(C)

나는 농구 동아리에 가입하고 싶어, 하지만 그 동아리에 가 입 테스트를 받아야 해.

(A)

너는 정말로 멋진 선수야. 너는 잘할 거야.

(E)

고마워. 나는 동아리 회원들과 함께 오늘 오 후에 경기를 해야 돼.

Alice,

너는 어느 동아리를 생각하고 있니?

(B)

나는 신문 동아리를 가입하고 싶어.

19

^해설

Ming Ming

과 어떤 종류의 소식을 나눌지에 대한 언 급은 없다.

해석

A: Justin

, 새 학기가 시작되었구나.

B:

그래요. 저는 정말로 그것이 기대되어져요.

A:

너는 올해 특별한 계획이 있니?

B:

저는 중국어를 배울 거예요. 저는 인터넷을 통해서 중국에 있는

Ming Ming

과 소식을 주고받고 싶어요.

A:

Ming Ming?

아, 너는 그녀를 작년에 과학 캠프에서 만났 지, 그렇지?

B:

네. 하지만 저는 중국어가 배우기 매우 어렵 다고 들었어요, 그래서 그게 걱정이 돼요.

A:

걱정하지 마라.

너는 언어에 대한 특별한 재능이 있단다.

20

^{해설‘인터넷을 통해’는}

through

를 쓴다.

21

^{해설‘그것’}이 가리키는 내용은‘중국어가 배우기 어렵다’

이다.

22

^해설새 학기 첫날

Justin

과 친구가 나누는 대화이다. ②

Justin

은 작년에 대개 지각을 했었고, ⑤

Justin

은 새 학년 부터 변하려고 결심했다.

해석

A: Justin

, 다시 만나게 되어서 좋구나. 오늘은 새 학기 첫날이야. 너는 느낌이 어떠니?

B:

나는 새 학년을 기대하고 있어. 너는 어떠니?

A:

나도 또한 아주 흥분돼, 그래서 보통 때보다 더 일찍 등교했어.

B:

정말로 큰 변화이구나! 작년에 너는 대개 지각했었지.

A:

맞아, 새해부터는 그것을 바꾸기 를 원해.

23

^해설「비교급+

than

」구문에 유의한다.

earlier

는

early

의 비교급으로 쓰였다. 따라서

as

를

than

으로 바꿔 써야 한다.

24

^해설

What

감탄문은「

What a

〔

an

〕+형용사+명사!」의 어 순으로 쓴다.

25

^해설빈칸 ⓐ에는 모두 전치사

to

가 와야 한다.

해석

A: Jenny

야, 너는 방과 후에 무엇을 할 거니?

B:

미술 반에 갈 거야.

A:

오, 그래? 나는 네가 미술에 흥미가 있는지 몰랐어.

B:

샤갈 전시회를 다녀온 후부터, 나는 그림을 배우 기로 결심했어. 나는 언젠가 전시회를 열고 싶어.

A:

와! 나 는 너의 전시회가 기대된다. 행운을 빌어!

26

^해설‘너의 전시회가 기대된다.’라는 말 다음에 올 수 있는 말은 ②‘행운을 빌어!’가 가장 적절하다. ① 나에게 행운을 빌어 줘. ③ 어서 해. ④ 정말? ⑤ 정말 안됐구나!

→

to borrow

⑶

took

→

to take

008

8 We went to the library to study for the mid-term exam.

009

9 looking forward to 10 10

[예시답안]

I’m worried about the speech contest. / Don’t worry. 11 11

버스를 오랫동안 타면 차멀미를 한다.

12 12 Buy some food to eat at the mart. / Borrow two books to read at the library. / Fix the bike to ride at the bike shop. 13 13 Peter

의 유머는 우리 가 우울할 때 우리의 기운을 북돋워 주는 대단한 힘을 가지고 있 다.

14 14

[예시답안]

I’m going on a trip to Gangwha Island this weekend. It is famous for many historical sites. I’m looking forward to the trip. But there’s one problem. I get tired easily when I travel.

I’m worried about that. / I’m going on a trip to Pyeongchang this weekend. It is famous for winter sports. I’m looking forward to the trip. But there’s one problem. I catch cold easily in winter. 15 15

[예시 답안]

I want to learn the piano this year. So, I want to break the bad habit like staying up late. / I want to learn dance this year. So, I want to break the bad habit like eating too much food. 16 16

⑴

is going to America to learn ballet

⑵

is going to Italy to visit the Vatican

⑶

is going to Russia to join a ski camp

⑷

is going to the Amazon to explore the jungle

│26~29^쪽│

0

011 ⑴

(s)ense

^⑵

(s)ubject

^⑶

(s)port

002

2

⑴

look

→

looking

^⑵

cheering

→

to cheer

^⑶

be

→

to be

003

3 I get carsick when I’m on a bus for a long time.

004

4 Don’t worry. / Don’t be nervous. / Cheer up. / Take it easy. / Don’t take it so hard.

005

5

ⓐ

to

^ⓑ

are

0

06

6

⑴

I want something warm to drink.

^⑵

I have a lot of work to do today.

^⑶

I bought a magazine to read on the train. 0

07

7

⑴

eating

→

to eat

^⑵

borrow

01

^해설⑴‘냄새 맡기, 듣기, 보기’를을 포함하는 단어는

sense

이다. ⑵‘사회, 국어, 수학’을 포함하는 단어는

subject

이 다. ⑶‘축구, 야구, 배구’를 포함하는 단어는

sport

이다.

02

^해설⑴

be

동사와 일반 동사를 함께 사용할 수 없으므로

look

을

looking

으로 바꿔 써야 한다. ⑵ 명사

a great power

를 뒤에서 수식하는 형용사적 용법의

to

부정사로 써 야 한다. ⑶

in order (not) to

부정사는‘~하기(하지 않기) 위해서’라는

to

부정사의 부사적 용법의 목적의 뜻을 나타내 므로

b

e를

to be

로 바꿔 써야 한다.

해석⑴ 나는 정말로 그것을 기대해. ⑵ 그의 유머는 우리를 북돋워 주는 대단한 힘을 가지고 있다. ⑶ 나는 학교에 지각 하지 않기 위해서 집에서 일찍 떠났다.

03

^해설‘나는 그것이 걱정된다.’라는 문장에서 밑줄 친‘그것’

은‘오랫동안 버스를 타면 차멀미를 한다.’이다.

해석그거 알아? 나는 다음 주에 경주로 여행을 떠날 거야.

그 도시는 그곳에 있는 많은 역사적인 유적 때문에 유명해.

나는 역사에 관심이 많아, 그래서 그 여행이 정말로 기대돼.

하지만 큰 문제가 하나 있어. 나는 버스를 오랫동안 타면 차 멀미를 해. 나는 그것이 걱정돼.

04

^해설걱정을 하거나 두려워하는 사람을 진정시키는 다양한 표현들을 쓴다.

해석

Susan:

나는 중국어 말하기 동아리에 가입하고 싶어.

하지만 나는 중국어를 잘하지 못해. 나는 정말 나의 중국어 실력이 걱정돼.

Justin:

걱정하지 마. 나는 네가 중국어를 잘

13

^{해설세 번째 문장에}

Peter

의 유머가 하는 역할이 나와 있다.

즉,

Peter

의 유머는 우리가 우울할 때 우리의 기운을 북돋워 주는 대단한 힘을 가지고 있다.

14

^해설먼저 이번 주말에 어느 장소로 여행을 떠날 것인지를 쓴 다. 그 다음에 그곳이 무엇 때문에 유명한지를 쓴다. 마지막 으로 걱정되는 점 하나를 쓴다.

15

^해설보기 예문에서 필요한 표현을 바꿔가면서 다양한 문장 이 되도록 쓴다.

16

^해설⑴

Sally

는 발레 신발을 가지고 있으므로 미국으로 발 레를 배우러 갈 것이다. ⑵

Mary

는 바티칸 관련 책을 가지 고 있으므로 이탈리아 바티칸을 방문할 것이다. ⑶

Carl

은 스키를 가지고 있으므로 러시아로 스키 캠프를 갈 것이다.

⑷

Jason

은 탐험 복장이므로 아마존 정글을 탐험할 것이다.

하는 것을 알고 있어.

05

^해설

one thing

을 뒤에서 수식하기 위해서는

to

부정사의 형 용사적 용법을 써야 하므로 빈칸 ⓐ에는

to

가 와야 한다.

Here

로 시작하는 문장은 주어가 동사 다음에 나오며 주어가

those three wishes

이므로 빈칸에는

are

가 적절하다.

해석오늘 우리 반 학생들 모두는 올해 성취할 것 하나를 썼 어요. 그리고 우리는 가장 좋은 세 가지의 소망을 골랐어요.

여기에 그 세 가지 소망들이 있습니다.

06

^해설⑴

-thing

으로 끝나는 말은 형용사가 뒤에서 수식한 후 에

to

부정사의 형용사적 용법이 오므로‘따뜻한 마실 것’은

something warm to drink

이다. ⑵‘해야 할 많은 일’은

to

부정사의 형용사적 용법을 이용하여

a lot of work to do

로 쓴다. ⑶‘읽을 잡지 한 권’은 역시

to

부정사의 형용사적 용법을 이용하여

a magazine to read

로 쓴다.

07

^{해설⑴ 동사}

went

를 수식하는

to

부정사의 부사적 용법 중 목적의 의미로 쓰기 위해서는

eating

을

to eat

으로 바꿔야 한다. ⑵ 역시 문장 안에서 이유 없이 동사 두 개를 나란히 쓸 수 없으므로

borrow

를

to

부정사인

to borrow

로 바꿔 쓴 다. ⑶

to

부정사의 부사적 용법 중 목적의 의미로 쓰기 위해 서

took

을

to take

로 바꿔 쓴다.

해석⑴ 그녀는 저녁을 먹기 위해서 중국 식당으로 갔다. ⑵ 나는 도서관에 책을 몇 권 빌리기 위해서 갔다. ⑶ 나는 첫 시 내버스를 타기 위해서 일찍 일어났다.

08

^{해설두 문장은}

to

부정사의 부사적 용법의 목적을 이용하여 한 문장으로 만들 수 있다.

해석우리는 중간고사 시험 공부를 해야 했다. 그래서 우리는 도서관으로 갔다. → 우리는 중간고사 시험 공부를 하기 위 해서 도서관으로 갔다.

09

^{해설‘~을 기대하다’라는 표현은}

look forward to

를 사용 한다. 빈칸 앞에

be

동사가 있으므로 현재진행형인

looking forward to

로 쓴다.

10

^{해설‘~이 걱정되다’는}

be worried about

을 사용한다. 걱 정하는 사람에게‘걱정하지 마.’라고 하는 표현은

Don’t worry.

를 쓴다.

11

^해설내

(I)

가 걱정하는 내용은 마지막 부분에 잘 나타나 있 다. 즉, 나는 버스를 오랫동안 타면 차멀미를 한다.

해석그거 알아? 나는 다음 주에 경주로 여행을 떠날 거야.

그 도시는 그곳에 있는 많은 역사적인 유적 때문에 유명해.

나는 역사에 관심이 많아, 그래서 그 여행이 정말로 기대돼.

하지만 큰 문제가 하나 있어. 나는 버스를 오랫동안 타면 차 멀미를 해. 나는 그것이 걱정돼.

12

^해설

Things to do this weekend

는‘이번 주말에 할 일 들’이며 모두

to

부정사의 형용사적 용법을 사용해서 쓴다.

to

부정사 앞에 쓸 명사와 그 명사를 수식할

to

부정사의 관계 에 유의하여 메모를 쓴다.

LESSON 2

│31쪽│

A 11

gain 2

2

stranger 3

3

separate 4

4

common

5

5

rate 6

6

condition 7

7

difficulty 8

8

breathing

9

9

organization 10

10

place 11

11

incubator 12

12

line

13

13

volunteer 14

14

campaign 15

15

infection

1616^마사

지, 안마 1717^{감소시키다, 줄이다} 1818^위험 1919^{(증세가) 악}

화되어 있는 2020^{기온, 체온, 온도} 2121^{정상의, 보통의} 2222

포옹하다; 포옹 2323^{놀랄 만한} 2424^{심장 박동수} 2525^위독한,

위험에 처한 2626^{방식, 방법} 2727^{~에 반대하여} 2828^오래지

않아, 곧 2929^깨닫다 3030^{~와 달리}

B 11

were placed 2

2

against 3

3

Not only, but also

4

4

Let me 5

5

as well as

1

1

stranger 2

2

place 3

3

hug 4

4

temperature 5

5

line

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

1

^해설 ⑴ 상대방에게 허락을 요청할 때는

Let me ~.

로 표현 할 수 있다. ⑵ 사진 한 장 찍어도 되겠냐고 묻는 표현이므로

Let me

를 이용해서 쓴다. ⑶ 상대방에 감사를 표시할 때는

Thank you for ~.

를 쓴다.

2

^해설⑴ 허락을 요청할 때 쓰는 표현이다. ⑵ 감사를 표시할 때는

Thank you for ~.

를 이용해서 쓴다. ⑶

Let me

를 이 용해서 허락을 요청하는 표현을 쓴다.

해석⑴ 너의 체온을 재어 볼게. ⑵ 도와줘서 고마워. ⑶ 네 전화기를 쓰게 해 줘.

3

^{해설감사할 때는}

Thank you for ~

를 이용해서 쓴다.

해석

A:

너를 위해서 만화책을 약간 가져 왔어. 네가 정말 지루할 때 그냥 읽어 봐.

B:

오,

Jenny,

너의 선물 고마워.

이것은 내가 가장 좋아하는 이야기들이야.

4

^{해설‘제가 ~할게요’라는 의미로는}

Let me ~

를 쓴다.

해석

A:

엄마, 저 집에 왔어요! 오, 무척 피곤해 보여요. 무슨 일이 있나요?

B:

집 청소를 한 다음에 내 어깨가 아파 죽겠 단다.

A:

제 생각으로는 엄마가 너무 일을 열심히 하셔서 그 래요. 이제는 쉬셔야 해요. 제가 마사지 해 드릴게요.

5

^해설대화 빈칸에는 프리 허그가 무엇인지를 설명해 주겠다 는 말이 와야 한다.

│33^쪽│

1

⑴

Let me

^⑵

Let me

^⑶

Thank you for 2

⑴

Let me check your temperature.

^⑵

Thank you for your help.

^⑶

Let me use your phone. 3 thank you for your present 4 Let me give you a massage. 5

⑤

│표현 다지기│

1

^해설 ⑴ 누군가에 의해서 쌍둥이 소녀들이 인큐베이터 안에 놓인 것이므로 수동태로 써야 한다. 따라서

placed

가 적절 하다. ⑵‘

A

뿐만 아니라

B

도’를 의미하는

as well as

가 와 야 한다. ⑶ 쌍둥이 소녀들은 태어나진 것이므로 수동태가 와야 하며 따라서

born

이 알맞다.

해석⑴ 쌍둥이 소녀들은 분리된 인큐베이터에 놓여졌다. ⑵

Brielle

은 심장 문제뿐만 아니라 호흡 장애도 겪고 있었다.

⑶

1995

년

10

월

17

일, 쌍둥이 여자아기인

Brielle

과

Kyrie

가

12

주 일찍 태어났다.

2

^해설⑴‘

A

뿐만 아니라

B

도’의 의미를 나타내는 상관접속사

not only ~ but also

를 써야 한다. ⑵‘

B

뿐만 아니라

A

도’

의 의미인 상관접속사

as well as

가 적절하다. ⑶ 누군가에 의해서 우리 집이 건축되었다는 수동태 문장으로 빈칸에는

build

의 과거분사인

built

를 써야 한다.

3

^{해설⑴ 상관접속사}

as well as

를 이용해서 쓴다. ⑵ 수동태 문장으로 쓴다. 동사가

was loved

이므로 수동태 문장의 주 어는 단수

(Inho)

가 와야 한다.

해석⑴

Jane

뿐만 아니라

James

도 열심히 공부했다. ⑵ 인 호는 그의 반 친구들로부터 사랑을 받았다.

4

^해설⑴

B as well as A

에서 동사는

B

와 일치시킨다. ⑵

Brielle

과

Kyrie

는 엄마에 의해서 태어나게 된 것이므로 수 동태로 써야 한다. ⑶ 이 문장은‘어떤 간호사가 두 아기를 같은 인큐베이터 안에 넣었다.’는 능동태의 문장이다. 따라 서

was placed

를 능동태인

placed

로 써야 한다.

해석⑴ 그의 친구들뿐만 아니라

Tim

도 뱀을 무서워한다.

⑵

Brielle

과

Kyrie

는 병원에서

12

주 일찍 태어났다. ⑶ 어 떤 간호사가 두 아기를 같은 인큐베이터 안에 넣었다.

5

^해설⑤는‘나는 아빠의 책 이벤트에 초대를 받았다.’는 수동 태 문장이 되어야 하므로

was invited

로 바꿔야 한다. ①,

②, ③, ④는 모두 수동태로 쓰인 문장들이다.

해석① 이 책은 우리 아빠에 의해 쓰였다. ② 그 책은 아빠가 나에게 주신 것이다. ③ 그 그림은 화가에 의해 그려졌다. ④ 그 책은 서점에서 팔린다.

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

_│

35^쪽│

11

⑴

placed

⑵

well

⑶

born 2 2

⑴

but also

⑵

as well as

⑶

built 3 3

⑴

James as well as Jane studied hard.

⑵

Inho was loved by his classmates. 4 4

⑴

are

→

is

⑵

born

→

were born

⑶

was placed

→

placed 5 5

⑤

│문법 다지기│

해석

A:

프리 허그라고? 그게 뭔데?

B:

내가 너한테 그것을 설명해 줄게. 그것은 길에서 낯선 사람에게 프리 허그를 제 공해 주는 캠페인이야.

│40~41^쪽│

0

011^⑤ 002

2

^④ 003

3

^③ 004

4 was taken 0

05

5

^③ 006

6

^③ 0

07

7 heart

008

8

^{③, ⑤} 009

9 as well as 10 10

^⑤

11 11 not only Brielle’s heart rate but also her body temperature 12 12

^⑴

Let me live here

^⑵

Let me stay here

^⑶

Thank you for

│36쪽│

①

at

②

in

③

against

④

around

⑤

Through

│38~39쪽│

①

after

②

should

③

of

④

to

⑤

on

⑥

about

⑦

for

⑧

of

⑨

in

⑩

to

⑪

during

⑫

to

⑬

to

⑭

for

⑮

for

⑯

into

⑰

in

⑱

of

⑲

at

⑳

on

01

^해석어떤 장소 안이나 몸 안에 있는 온도의 양을 측정한 값

① 캠페인, 운동 ② 빠르게, 급격하게 ③ 인큐베이터, 미숙아 보육기 ④ 낯선 사람 ⑤ 온도, 체온

02

^해설상대방의 사진을 보게 해 달라는 요청에 대해 빈칸 다음 에서 여기 있다고 말하고 있으므로, 빈칸에는 허락하는 표현 이 와야 적절하다.

해석

A:

네 사진을 보게 해 줘.

B:

물론이야,

David.

여기 있어.

03

^해설수동태 문장이며 빈칸 앞에

be

동사의 과거형이 있으므로 빈칸에는

break

의 과거분사형인

broken

이 들어가야 한다.

해석창문은

Jack

에 의해 깨졌다.

04

^해설수동태 문장은 동사는「

be

동사+과거분사」의 형태로 쓴 다. 주어가 단수인

The picture

이므로 동사는

was taken

을 써야 한다.

해석그 사진은 지난 주에 내 여동생에 의해 찍혔다.

05

^해설생일 선물이 고맙다고 한 말에 대해 할 수 있는 말은

You’re welcome. / It’s my pleasure. / My pleasure. / Don’t mention it. / It’s nothing.

등이다.

06

^해설빈칸에는 그 꽃 사진 한 장을 찍을 수 있는지 허락을 요 청하는 표현이 와야 한다. ③은 감사의 표현에 대한 답으로 쓸 수 있는 말이다.

해석

A:

너의 꽃이 정말 예쁘구나.

B:

고마워.

A:

내가 너의 꽃 사진 한 장을 찍어도 될까? / 너의 꽃 사진 한 장을 찍게 해 줘.

B

: 물론이야, 어서 찍어.

07

^해설공통으로 쓸 수 있는 말은

heart

이다.

해석

heart problems

심장 질환,

heart rate

심장 박동수,

heart attack

심장 마비,

all my heart

온 마음을 다해, 진 심으로

│42~43^쪽│

0

011 ^② 002

2 as well as

003

3

^{③, ⑤} 004

4

^② 005

5 sent

0

06

6 to reduce

007

7

^② 008

8

^⑤ 009

9

^{[예시답안]}

I like bananas as well as strawberries. / She hates apples as well as strawberries. / I like not only bananas but also apples. / We hate not only oranges but also bananas.

01

^해설②를 제외한 모든 문장이 컴퓨터 사용에 대한 허락을 묻 는 표현이다.

02

^해설

not only A but also B

와 같은 의미의 상관접속사는

B as well as A

가 있다.

03

^해설③과 ⑤가 감사를 나타내는 표현이다.

04

^{해설②에서 주어인}

She

가

two babies

를 놓은 것이기 때문 에 수동태가 아닌 능동태로 써야 한다. 따라서

placed

가 올바 른 표현이다.

해석그때, 간호사인

Gayle Kasparian

은 다른 방식을 시도 해 보려고 결심했다. 그녀는 두 아기들을 같은 인큐베이터 속 에 두었다. 그 방식은 유럽의 일부 지역에서는 흔했지만, 미국 에서는 알려지지 않았었다. 그것은 또한 병원 규칙에도 위반되

08

^해설빈칸 다음에서‘미안해, 나도 가지고 있지 않아.’라고 말 하고 있으므로 빈칸에는 펜을 빌려 달라고 요청하는 표현인

③과 ⑤가 와야 한다.

해석

A:

펜 한 자루 빌려 줄래? / 네 펜 좀 쓰게 해 줘.

B:

미안해, 나도 가지고 있지 않아.

09

^해설‘

A

뿐만 아니라

B

도’의 의미로 쓰이는 상관접속사는

as well as

이다.

해석

1995

년

10

월

17

일, 미국의 한 병원에서 쌍둥이 여자 아기인

Brielle

과

Kyrie

가

12

주 일찍 태어났다. 병원 규칙 에 의하여, 감염 위험을 줄이기 위하여 그들은 분리된 인큐베 이터에 놓여졌다. 시간이 지날수록 둘 중에 더 큰 아기인

Kyrie

는 체중이 늘고 그리고 고요히 잠을 자기 시작했다.

Kyrie

와는 달리

Brielle

은 심장 문제뿐만 아니라 호흡 장애 도 동시에 겪고 있었다.

10

^해설

Brielle

은 감염이 된 것이 아니라 인큐베이터 안에서 성 장하는 과정에서 심장 문제와 호흡 장애가 발생했다.

해석①

Brielle

과

Kyrie

는

1995

년에 태어났다. ② 그 쌍둥 이 소녀들은

12

주 일찍 태어났다. ③ 그들은 분리된 인큐베 이터에 놓였다. ④

Kyrie

는 잘 자랐고 잠도 잘 잤다.

11

^해설

not only A but also B

구문은‘

A

뿐만 아니라

B

도’

의 뜻이다. 따라서 위 문장에서

A

에 해당하는 것은

Brielle’s heart rate

이며

B

에 해당하는 것은

her body

temperature

이다.

│44~47^쪽│

0

01 ④ 002

line

003⑤ 004

in

005② 006

(B) – (A) – (D) – (C)

007④ 008③ 009⑤

10

⑤

11

③

12

ⓐ

Let me

ⓑ

Go ahead. / Sure. / Of course.

등 ⓒ

Thank you for 13 My room is cleaned by mom.

14 That song was sung by the Beatles. 15 I was invited to the party by Jenny. 16

①

At On

②

born were born

③

placed were placed

④

reduce to reduce 17

④

18 heart problems, breathing difficulties 19 What’s worse 20

④

21

①

22

③

23

⑤

24

⑴

My piggy bank was broken.

⑵

My drawer was opened.

⑶

My pizza was eaten.

⑷

My books were opened.

01

^해설④‘얼마나 덥거나 추운가를 측정한 것’의 뜻을 가진 단 어는‘비율, 속도’가 아니라‘온도

(temperature)

’이다.

02

^해설빈칸에는‘대사, 줄, 선’을 뜻하는

line

이 들어가야 한다.

해석말하기 대회에서 나는 대사를 잊어버렸다. / 표를 사는 줄이 아주 길었다. / 삼각형은 선이 세 개다.

03

^{해설⑤ 위험}

(danger)

에 대해 설명하고 있다.

해석어떤 사람이 다치거나 죽게 될 수도 있는 가능성

04

^해설빈칸에는 모두 전치사

in

이 들어가야 한다.

in danger

‘위독한’,

in the search box

‘검색 상자 안에’

해석

Gayle

은

Brielle

이 위독하기 때문에 위험을 무릅쓰기로 는 것이었다.

05

^{해설등위접속사}

and

로 연결되어 있으므로 빈칸에는 과거형 인

sent

를 써야 한다.

해석의사들은 무척 흥분했고 그리고 이 믿기 어려운 이야기를 신문사로 보냈다.

06

^해설빈칸에는‘감염 위험을 줄이기 위하여’라는 목적의 의미 를 나타내는

to

부정사의 부사적 용법을 써야 한다.

해석감염 위험을 줄이기 위하여 그들은 분리된 인큐베이터에 놓여졌다.

07

^해설②

Brielle

의 체온은 올라갔지만 심장 박동수는 떨어 졌다.

08

^해설

decide

는

to

부정사를 목적어로 취하는 동사이므로 ⑤ 는

to take

로 바꿔 써야 한다.

09

^해설‘

A

뿐만 아니라

B

도 또한’의 의미의 상관접속사는

not only A but also B

와

B as well as A

이다. 주어와 동사를 골라서 쓴 다음에

A

와

B

에 알맞은 과일을 쓰면 된다. 단,

She

가

3

인칭 단수이므로 동사에

-s

를 붙인다는 점에 유의한다.

결심했다. / 검색 상자 안에

“volunteering event”

라고 입 력하세요.

05

^해설② 내 전화기 배터리가 다 되었으니 너의 전화를 쓸 수 있게 해달라는 요청에 대한 응답으로

Take it easy.

(진정 해.)는 자연스럽지 않다.

06

^해석

(B)

저는 웅변대회를 하는 동안 대사를 잊어버렸어요.

(A)

오, 그 얘기를 듣게 되어 유감이구나.

(D)

저의 모든 노 력이 허사가 되었어요. 저는 정말로 실망했어요.

(C)

기운 내! 내가 한 번 안아 주마.

07

^해설감기에 걸린 친구에게 안부를 물었으므로‘신경 써 줘서 고마워.’라고 말하는 것이 가장 적절하다.

해석

A:

이봐,

Jenny!

너 감기 걸렸다고 들었어. 이제 괜찮 니?

B:

그래, 많이 좋아졌어. 신경 써 줘서 고마워.

A:

천만에.

08

^해설

VIVA

자원봉사단체의 회원이 되기 위한 방법을 묻고 있고 그 방법을 설명해주는 대화이다. ③‘정보를 제공해 주셔 서 감사합니다.’라는 내용은 대화의 흐름에 어색하다.

09

^해설용기를 북돋워 줘서 고맙고 기분이 훨씬 더 좋아졌다는 말에 대한 응답으로 ⑤‘네가 다음에는 더 잘할 수 있을 거라 고 확신해.’라는 격려의 표현이 오는 게 자연스럽다.

10

^해설프리 허그가 뭐냐고 묻고 있으므로 ⑤‘그것에 대해 설 명해 줄게.’가 빈칸에 가장 적절하다. ① 제가 마사지 해드릴 게요. ② 제 소개를 하겠습니다. ③ 당신 가방을 제가 들어 드 릴게요. ④ 김 선생님과 통화하고 싶습니다.

11

^해설대화의 마지막 말에서 남자는 자신도 프리 허그를 받을 거라고 했으므로 ③이 가장 적절하다.

12

^해설ⓐ 사진을 찍을 수 있도록 허락을 요청하는 표현인

Let me

가 적절하다. ⓑ 요청에 대해 허락하는 표현으로는

Go ahead. / Sure. / Of course.

등을 쓸 수 있다. ⓒ 감사하는 표현은

Thank you for ~

를 이용해서 쓴다.

해석

A:

네 고양이가 아주 예뻐. 내가 너의 고양이 사진을 찍 을 수 있게 해줘.

B:

그렇게 해. / 물론이지.

A:

내가 사진을 찍게 해 줘서 고마워.

B:

천만에.

A:

안녕.

B:

안녕.

13

^해설수동태는 능동태 문장의 목적어가 수동태 문장의 주어 가 되고, 동사는「

be

+과거분사」의 형태로 바뀌며 능동태 문 장의 주어는

by

다음에 오게 되는 형태이다.

해석엄마는 내 방을 청소하신다. → 내 방은 엄마에 의해 청 소되어진다.

14

^해설 목적어인

that song

을 수동태의 주어로, 동사는

was sung

으로, 그리고 주어를

by the Beatles

로 바꾸면 된다.

해석

Beatles

가 그 노래를 불렀다. → 그 노래는

Beatles

에 의해서 불려졌다.

15

^해설능동태 문장의 목적어인

I

를 수동태의 주어로, 동사는

was invited

로, 그리고 주어는

by Jenny

로 바꾼다.

해석

Jenny

는 나를 그 파티에 초대했다. → 나는

Jenny

에 의하여 그 파티에 초대되었다.

01

^해설‘약하거나 작은 아기들을 살리는 것을 돕는 병원 장비’

는 인큐베이터, 미숙아 보육기

(incubator)

이다.

해석② 곤란, 장애 ③ 분리된, 떨어진 ④ 병균 감염, 오염 ⑤ 위험

02

^{해설모두‘형용사-부사’}의 관계이다. 하지만 ④는‘명사 - 형용사’로 나머지와 다르다.

│48~51쪽│

0

011 ① 002

2

④ 003

3

② 004

4

③ 005

5

④ 006

6 Let me explain

007

7

② 008

8

⑤ 009

9

⑤

10 10

⑤

11 11 not only 12

12

②

13 13

④

14 14 Because they were born 12 weeks early. 15 15

⑤

16 16 was broken 17 17 as well as 18 18

③

19 19

③

20 20

⑤

21 21 the woolen caps 22 22

⑤

23 23

③

24 24 By the way 25 25 not only 26 26

⑤

24 24

⑴

Let me introduce myself.

⑵

Let me use your pen.

⑶

Let me help you.

16

^해설① 특정한 날에는 전치사

On

을 쓴다. ② 수동태 문장이 므로

were born

으로 써야 한다. ③ 수동태 문장이므로

were placed

로 써야 한다. ④

to

부정사의 부사적 용법의 목 적의 의미로 쓰였으므로

to reduce

로 써야 한다.

17

^해설④

Brielle

의 심장 박동수는 올라갔지만, 체온은 급격하 게 떨어졌다고 했다. 따라서 ④가 글의 내용과 일치하지 않는 다. ①

Brielle

는 심장 문제와 호흡 장애를 둘 다 겪었다. ②

11

월

12

일

Brielle

의 상태는 위독했다. ③

Brielle

은 가쁘 게 숨 쉬었고 그녀의 얼굴은 푸르게 되어갔다. ⑤ 의사들의 도움은 전혀 효과가 없었다.

18

^해설

B as well as A

는

not only A but also B

로 바꿔 쓸 수 있다.

19

^{해설‘설상가상으로’라는 표현은}

what’s worse

로 쓴다.

20

^해설④는 수동태 문장이므로

were put

으로 써야 한다.

21

^해설 첫 번째 빈칸은‘~에 반대하여’를 뜻하는 전치사

against

, 두 번째 빈칸은‘~을 둘러[에워]싸고’을 뜻하는 전 치사

around

가 오는 것이 적절하다.

22

^해설쌍둥이와 의사들이 함께 찍은 사진은 언급되지 않았다.

23

^해설‘마음이 따뜻해지는’이라는 의미와 거리가 먼 것은 ⑤

‘무서운’이다.

해석① 행복한 ② 감동적인 ③ 좋은 ④ 감동적인

24

^해설과거에 일어난 일을 묘사하고 있으므로「

was

〔

were

〕+과 거분사」의 형태로 쓴다.

해석⑴ 내 돼지 저금통이 깨졌다. ⑵ 내 서랍이 열렸다. ⑶ 내 피자가 먹혔다. ⑷ 내 책들이 펼쳐졌다.

03

^해설단체의 구성원이 되는 방법을 묻는 질문에 구체적인 방 법을 알려주기 전에 먼저 ②‘관심을 가져 주셔서 감사하다’

는 말을 하는 것이 자연스럽다.

04

^해설걱정을 많이 했으며 다리가 어떻냐고 묻는 말

(A)

에 회 복되고 있다

(D)

는 응답이 오는 것이 적절하며, 그것 반가운 소식이야, 만화책 가져왔어.

(B)

라는 말 뒤에는 선물 고마 워.

(C)

라고 응답하는 말이 와야 한다.

05

^해설④‘당신은 너무 피곤해 보여요. 무슨 일이 있나요?’에 대한 응답으로는 피곤한 이유를 말해야 한다.

해석①

A:

내 휴대전화 배터리가 다 되었어. 네 전화를 쓸 수 있게 해 줘.

B:

여기 있어. ②

A:

생일 축하해! 이것 선물 이야.

B:

오, 선물 줘서 정말 고마워. ③

A:

아, 저것은

Save the Children

이란 단체야.

B: Save the Children?

그게 뭔데? ④

A:

오, 당신은 너무 피곤해 보여요. 무슨 일이 있나 요?

B:

당신은 너무 열심히 일했다고 나는 생각해요. ⑤

A:

저는 웅변 대회에서 대사를 잊어버렸어요.

B:

오, 그 얘기를 듣게 되어 유감이구나.

06

^해설‘제가 설명해 드리겠습니다.’는

Let me explain

으로 표현할 수 있다.

07

^해설‘

B

뿐만 아니라

A

도’는

A as well as B

로 쓴다.

해석

Brielle

은 심장 문제뿐만 아니라 호흡 장애도 동시에 겪고 있었다. / 나는 짬뽕뿐만 아니라 짜장도 좋아한다.

08

^해설인큐베이터 속 미숙아는 회복하면서 잠을 잘 자고 체중이 증가해야 하므로 ⑤를

to gain weight

로 바꿔서 써야 한다.

09

^해설⑤ 수동태 문장이므로

are usually sent

로 써야 한다.

10

^{해설‘전 세계적으로’는}

around the world

라고 쓴다.

해석국제적인 비정부 조직인

Save the Children

은 전 세 계 신생아들을 구하기 위한 캠페인“양털 모자 뜨기”를 후원 한다.

11

^해설‘

A

뿐만 아니라

B

도’는

not only A but also B

로 표 현한다.

12

^해설<보기>와 ①, ③, ④, ⑤의

present

는‘선물’의 의미이 다. 하지만 ②의

present

는 형용사로‘참석한’의 의미로 쓰 였다.

해석선물 고마워. ① 나는 생일 선물을 받았다. ② 그는 회의 에 참석하지 않았다. ③ 나는 선물을 받아서 너무 행복하다.

④ 나는 선물을 드려서 부모님을 놀라게 하고 싶었다. ⑤ 나 는 친구들로부터 선물을 받아서 행복하다.

13

^해설‘~ 안에, ~ 속에’의 뜻으로는 전치사

in

이 쓰인다.

해석

1995

년

10

월

17

일, 미국의 한 병원에서 쌍둥이 여자 아기인

Brielle

과

Kyrie

가

12

주 일찍 태어났다. 병원 규칙에 의하여, 감염 위험을 줄이기 위하여 그들은 분리된 인큐베이터 에 놓여졌다. 시간이 지날수록 둘 중에 더 큰 아기인

Kyrie

는 체중이 늘고 그리고 고요히 잠을 자기 시작했다.

Kyrie

와는 달리

Brielle

은 심장 문제뿐만 아니라 호흡 장애도 동시에 겪

│52~55쪽│

0

011 ⑴

born

→

were born

⑵

Let’s

→

Let

⑶

invented

→

was invented

002

2 She placed the two babies in the same incubator.

003

3 Can I use your phone? / May I use your phone? / Do you mind if I use your phone?

등 004

4

ⓐ

got

ⓑ

turned

005

5

⑴

loved

→

is loved

⑵

she is a tennis player

→

a tennis player

⑶

are

→

is 0

06

6 not only, but also, as well as

007

7 Let me explain it to you.

008

8

⑴

They look not only cold but also hungry. / They look hungry as well as cold.

⑵

He can play not only the piano but also the violin. / He can play the violin as well as the piano.

0

09

9 Kyrie

가 자신의 작은 팔로

Brielle

을 안으며 천천히 자신 의 여동생을 포옹한 것

10 10

⑴

Unlike, as well as

⑵

same, against

⑶

hugged, normal 11 11

양털 모자는 아기 들의 체온을

2℃

까지 올려주기 때문에 아기들의 사망률을 낮춘 다.

12 12

⑴ [예시답안]

Tom is eating a hot dog as well as a hamburger.

⑵

Sally is watching not only a lion but also a bear.

⑶

Not only Mary but also Anna is looking at elephants.

⑷

Matt is giving Sam an ice cream as well as a balloon

등

. 13 13

⑴

was written by

⑵

was painted by

⑶

was invented by 14 14

⑴

to

⑵

were placed

〔

put

〕⑶

around

01

^해설⑴

The twin girls

는 스스로 태어날 수 없으므로 수동 태인

were born

으로 써야 한다. ⑵ 허락을 요청하는 표현은

Let me

로 쓴다. ⑶ 수동태 문장이므로

was invented

로 써 야 한다.

해석⑴ 그 쌍둥이 소녀들은

12

주 일찍 태어났다. ⑵ 내가 당 신에게 설명해 드리겠습니다. ⑶ 전화기는

1876

년

Alexander Bell

에 의해 발명되어졌다.

고 있었다.

14

^해설쌍둥이 아기들이 인큐베이터 속에 있게 된 이유는 분만 예 정일보다

12

주 먼저 태어났기 때문이다.

해석그들이 왜 인큐베이터 안에 있는가? → 그들은

12

주 일 찍 태어났기 때문이었다.

15

^해설⑤ 잠을 잘 잔 사람은

Kyrie

였다.

16

^{해설‘깨다’는}

break

이며 수동태로 쓰였으므로

was broken

으로 쓴다.

해석그 창문은

Jim

에 의해서 깨졌다.

17

^해설

Not only A but also B

는

B as well as A

로 바꿔 쓸 수 있다.

해석민호뿐만 아니라 민지도 우리 동아리에 가입할 예정이다.

18

^해설③은 상대방의 메시지에 대해 감사하는 표현이므로 대화 의 빈칸에 들어가기에 적절하지 않다.

해석

A:

집 청소를 한 다음에 내 어깨가 아파 죽겠단다.

B:

엄 마, 제 생각으로는 엄마가 너무 일을 열심히 하셔서 그래요. 이 제는 쉬셔야 해요. 제가 마사지 해 드릴게요.

A:

너는 정말 친 절하구나!

B:

천만에요.

[19 ~ 21]

^해석국제적인 비정부 조직인

Save the Children

은 전 세계 신생아들을 구하기 위한 캠페인“양털 모자 뜨기”를 후원 한다. 슬프게도, 태어난 후 첫 달 동안 매년 약

4

백만 명의 아이들 이 목숨을 잃는다. 양털 모자가 어떻게 아기들의 생명을 구해줄 까? 양털 모자는 아기들의 체온을

2℃

까지 올려준다. 그래서, 아 기들의 사망률을 낮춰 준다.

19

^해설몇 개의 양털 모자가 아기들에게 보내지는가는 위 글에 언급되어 있지 않다. ① 어떤 조직이 이 캠페인을 후원하는 가? ② 신생아들에게는 무엇들이 보내지는가? ③ 얼마나 많 은 양털 모자가 아기들에게 보내지는가? ④ 이 캠페인의 이 름은 무엇인가? ⑤ 양털 모자는 아기들의 체온을 얼마나 올 려주는가?

20

^해설사물의 소유격을 나타내는 전치사

of

가 빈칸 모두에 공 통으로 쓰이고 있다.

21

^해설

they

가 가리키는 것은 양털 모자이다.

[22 ~ 24]

^해석

^A:

^안녕,

^Susan!

너 열이 났었다고 들었어. 이 제는 괜찮아진 거야?

B:

응, 이제는 많이 좋아졌어. 신경 써 줘서 고마워.

A:

천만에. 그런데, 너한테 할 말이 있어.

B:

오, 그게 뭔 데?

A: Josh

가 노래 경연대회에서

1

등상을 받았어.

B:

와! 그것 정말 빅뉴스인데! 그에게 전화해서 축하해 줘야겠다.

22

^해설감사에 말에 대한 응답으로는

It was nothing. / You’re welcome. / It’s my pleasure. / My pleasure. / Don’t mention it.

등을 쓸 수 있다.

23

^{해설대명사}

something

을 뒤에서 수식하는

to

부정사의 형 용사적 용법으로 써야 한다.

24

^해설

by the way

는 대화의 내용을 바꿀 때 쓰는 표현이다.

[25 ~ 26]

^해석양털 모자는 대개 아프리카 국가들뿐만 아니라 아시아 국가들에게도 보내집니다. 올해, 모자들은 앙골라뿐만 아 니라 라오스에도 보내질 예정입니다.

http://moja.sc.or.kr

에 방 문하여 이 놀라운 캠페인에 즉시 참가하세요. 그러면 여러분들은 신생아들을 구할 수 있습니다.

25

^{해설빈칸 뒤에}

but also

가 있으므로 빈칸에는

not only

가 와야 한다.

26

^해설

take part in

~에 참가하다

27

^해설‘~을 하도록 해 줘‘라고 허락을 요청하는 표현은

let

me

~ 를 사용해서 쓸 수 있다. 그림을 보고 상황에 맞는 알 맞은 표현을 쓰도록 한다.