생각하며 쓰기

생각하며 쓰기

“쓰기의 과정을 경험하다.”

되새기기:

“ 글을 쓴다는 것은?”

■ 의사소통을 위한 행위

■ 문제를 해결하는 과정

■ 사고력을 향상시키는 효과

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미숙한 필자 / 능숙한 필자(1)

- ^미숙한 필자의 쓰기 과정-



글쓰기를 싫어한다



계획하기 단계에 시간을 거의 안 쓴다



막연하게 좋은 생각이 떠오르기만을 기다린다

• 구체적인 노력을 안 한다



글에 대한 사회적 맥락을 고려 안 한다

• 독자의 수준, 기대,

• 글을 쓰는 목적과 목표



막연한 생각의 단편을 자기 중심적으로 쓴다



첫 문장에 힘들어 한다



단번에 완벽한 초고를 써야 한다는 강박증



자료 수집을 하지 않는다



고쳐 쓰는 경우가 없다.

•

미숙한 필자, 능숙한 필자(2) - ^능숙한 필자의 쓰기 과정-



글쓰기를 즐겨 한다.



글쓰기 과정을 목표 지향적 활동으로 파악



목표의식을 가지고 있다 : 주제와 방향 잡기



계획하기에 공을 들인다

• 틈틈이 메모하고 개요 작성

• 자료를 찾는 과정에서 구체화



수사적 상황 고려

• 출제자의 의도 파악,

• 독자의 기대 고려

• 글을 쓰는 목적과 목표에 대한 전략적 사고



일단 초고 형태로 시작



고쳐쓰기에 시간을 많이 들임

미숙한 필자, 능숙한 필자(3) - ^{양자의 차이-}



쓰기 과정과 전략의 차이

• ^미숙자 : 일회적인 행위로 파악

• 계획하기, 고쳐 쓰기 없음

• ^능숙자 : 문제 해결 과정으로 파악

• 계획하고 고쳐 쓰는 데 시간과 공을 들임



쓸 때의 사고 차이

• ^미숙자 : 자기 중심적

• 독자 고려 안 함

• ^능숙자 : 독자 중심적

• 사회 인지 차원

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‘글의 개요’란?

1.‘개요’란 무엇인가?

2.‘개요’에는 어떤 것이 있나?

3.‘개요’는 어떻게 만드나?

4. 개요 작성[1] : 서론과 결론 만들기 5. 개요 작성[2] : 본론 만들기

6. 본론을 짜는 방법 3가지 7. 본론을 범주화 하는 방식 8.‘개요’작성 과정

9.‘개요’수정하기

1. 개요의 의미 1.1 정의 1.2 유형

2. 개요 작성법

2.1 서론과 결론 작성 2.2 본론 작성

(1) 본론 구성 방식 (2) 본론 범주화 방식 3. 개요 작성 과정

4. 개요 수정하기

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■ 서론

1) 구성 : 화제 도입(독자의 관심 유도) → 논제 제시 (글 쓰는 동기와 목적 + 글의 범위와 내용) 2) 유의 사항 :

-

(주제와 관련된 배경이나 상황 소개, 예화나 인용구 활용) - 잊지 말자! 서론의 역할을 :

‘ 읽어 나가도록 하는 역할’

- 글의 주제에 대한 독자의 호기심을 끌어내는 곳!

서론 ∙ 결론의 개요 작성

결론이라면 ?

■ 결론

1) 구성 : 본론의 요약

→ 주장의 강조 / 당부 / 전망 제시

2) 개요 작성 시 유의사항 :

잊지 말자! ‘수미상관의 법칙’

- 서론에서 제기한 논제와 + 결론의 내용 간에

서로 호응이 되도록.

본론의 개요 작성

1) 개요란, 주제를 보여 줄 '논리적 흐름‘.

2) 귀납적 구성(미괄식)과 연역적 구성(두괄식) ① 귀납적 구성

결론에 이르는 논리적 과정을 보여줌 주장의 타당성을 설득하는 데 적합

② 연역적 구성

어떤 논리를 증명

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본론 구성의 유형 (1)

■ ‘문제해결하기’식 유형이라면…

1) 문제해결이란?

-원인이 무엇인지 밝히고,

-문제에 대한 ‘해결 방안’을 제시!

2) 어떤 주제가 적절할까?

-환경문제, 빈부 격차 등

3) 본론의 흐름은?

문제의 실태 소개 → 발생원인 분석 → 해결방안 제시

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■ ‘원인 분석하기’식 유형이라면…

1) 원인 분석하기란?

- ‘원인 분석’에 초점을 두라!

2) 어떤 주제가 적절할까?

- 대중문화가 확산된 이유는 무엇인가?

- 온난화가 일어나는 이유는 무엇인가?

- 남아메리카에서 한류 열풍이 일어난 이유는 무엇인가?

본론 구성의 유형 (2)

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■ 체계적인 구성을 위해 범주화하기!

본론의 범주화 방식

장소(공간) 인간 시간 사회

1. 지방 2. 국가 3. 국제

1. 학생 2. 노동자 3. 퇴직자

1. 과거 2. 현재 3. 미래

1. 경제적 2. 정치적 3. 사회적 4. 교육적 5. 종교적 1. 가정

2. 직장 3. 학교

1. 가족 2. 친구

3. 직장 동료

1. 유년기 2. 청년기 3. 장년기 4. 노년기

1. 사업 2. 학문 3. 예술 1. 땅

2. 바다 3. 공중

1. 어린이 2. 어른 3. 노인

(예)‘컴퓨터의 영향’에 대한 글을 쓸 때 본론 내용을 범주화하는 방식

- 시간에 따라 과거, 현재, 미래

- 세대에 따라 청소년, 장년층, 노년층

- 사회 영역에 따라 사회적, 경제적, 교육적 영향

감사합니다

과제 : 개요짜기