정답 및 해설

(1)

정답 및 해설

1학년 미래엔_배두본

(2)

Lesson

03 A Music Concert

A

1. 쓰다 2. 취미 3. 기구, 도구

4. 들뜬, 신이 난 5. 곧, 머지않아

6. 즐기다 7. 박수를 치다

8. 삼촌 9. 연습하다; 연습

10. 모자 11. 사진

12. 전화 건 사람 13. 데려가다; 가지고 가다

14. (그림 등을)그리다 15. 거의

16. 한 번 17. 사진; 그림

18. 어디서 19. 준비가 된

20. 모든 것

B

1. play 2. invite 3. laugh 4. favorite 5. together 6. everyone 7. here 8. music 9. musical 10. dad[father]

11. guest

12. grandma[grandmother]

13. band 14. birthday 15. who 16. which 17. when 18. wear 19. recycle 20. introduce

C

1. once a month 2. look sad 3. every day 4. Look at 5. take a picture 6. good time 7. gives away

Words · Phrases Test »

p.07

A

1. instrument 2. Where 3. ready

B

1. caller 2. musical 3. excited

C

1. once a 2. take a picture 3. a good time

D

1. wear 2. laugh[smile] 3. uncle 4. everyone 5. once

E

1. ⓓ 2. ⓒ 3. ⓑ 4. ⓐ

5. ⓔ

Practice Test »

^p.09

1. ⑤ 2. He is watching TV. 3. ① 4. Which one

꼭! 알아야 할 의사소통 표현

»

p.10

1. T 2. F

적중! 대화 익히기

»

p.12

❶ are, doing, When ❷ making, Here, look ❸ doing, watching, is, are you ❹ looking, Which ❺ introduce, from, lives, years ❻ where, at, are, doing, at, What, doing ❼ to, to, at, where, to ❽ are you doing, making, her, When

핵심! 콕콕! 구멍 없애기

»

^p.14

1. (1) is taking (2) are, looking, are looking 2. (1) Who (2) Where 3. Where does she live?

문법 집중 탐구

»

^p.16

1. ④ 2. ⓐ Is ⓑ are ⓒ are 3. ① 4. ④

5. (1) is watches → is watching

(2) is does → is doing

(3) are make → are making

6. They are swimming in the pool. 7. ⑤ 8. ⑤

9. ③ 10. ③ 11. ① 12. ⑤ 13. ①

14. ④ 15. What is your dog drinking?

교과서 문법 다지기

»

^p.18

1 ④make → making

한 문장 안에서 동사를 두 개 쓸 수 없고 be동사가 있는 것으로 보아 현재 진행형 「be동사 + 현재분사[동사원형-ing]」 형태로 써야 한다.

2 현재진행형은 「be동사 + 현재분사[동사원형-ing]」 형태로 써야 한다.

ⓐ 현재진행형의 의문문이고 주어가 3인칭 단수(she)이므로 Is가 들어가 야 한다.

ⓑ는 의문사가 있는 현재진행형의 의문문이고 주어는 2인칭(you)이므로 are가 들어가야 한다.

ⓒ는 주어가 1인칭 복수(We)이므로 are가 들어가야 한다.

3 음악을 듣는다는 B의 대답으로 보아 ‘집에서 무엇을 하니?’라고 묻는 것이 적절하다.

4 ‘언제’에 해당하는 의문사는 When으로, 의문사가 있는 be동사 의문문은

「의문사 + be동사 + 주어 ~?」 형태로 쓴다.

5 각 문장에 now(지금)가 있으므로 현재진행형으로 쓴다. 현재진행형은 「be동사 + 현재분사[동사원형-ing]」형태로 표현하며 인칭과 수에 맞게 써야 한다.

(1) 주어가 3인칭 단수(She)이므로 be동사는 is로 쓰고 watches를 watching으 로 바꾼다.

(2) 주어가 3인칭 단수(John)이므로 be동사는 is로 쓰고 does를 doing으 로 바꾼다.

(3) 주어가 3인칭 복수(They)이므로 be동사는 are로 쓰고 make를 making으로 바꾼다.

6 현재진행형은 「be동사 + 현재분사[동사원형-ing]」 형태로 표현하며 인칭과 수에 맞게 써야 한다. 주어가 3인칭 복수(They)이므로 be동사는 are를 쓰고,

「단모음 + 단자음」으로 끝나는 경우 자음을 한 번 더 쓰고 -ing를 붙인다.

7 의문사가 있는 현재진행형의 의문문은 「의문사 + be동사 + 주어 + 현재분 사 ~?」 형태로 쓴다.

주어진 단어들을 순서대로 배열하면 What is he looking at?이 되고 네 번째로 오는 단어는 looking이다.

8 I는 1인칭 단수이므로 ⑤는 am이 들어가고 나머지는 모두 3인칭 단수이므 로 is가 들어간다.

9 현재진행형은 「be동사 + 현재분사[동사원형-ing]」 형태로 표현하며 인칭 과 수에 맞게 써야 한다. 주어가 3인칭 단수(Sam)이므로 be동사는 is를 쓰 고, play에 -ing를 붙여 playing으로 쓴다.

(3)

10 ‘그녀는 파란 눈을 가지고 있다.’라는 B의 대답으로 보아 ‘그녀는 어떻게 생겼니?’라고 물어보는 것이 적절하다. What does she look like? 또는 How does she look?으로 쓸 수 있다.

look like ~ : ~처럼 보이다

have blue eyes : 파란 눈을 가지고 있다

11 의문사가 있는 의문문은 Yes나 No로 대답할 수 없고, 대답할 때는 앞서 나 온 고유명사(Suji and Jina)를 인칭대명사(they)로 받아야 한다.

12 ⑤ read → reading

한 문장 안에 동사가 두 개 있고 be동사가 있는 것으로 보아 현재진행형으 로 고쳐 써야 한다.

13 ⓐ love는 진행형으로 사용할 수 없고, ⓑ는 앞에 be동사가 있는 것으로 보 아 현재진행형 「be동사 + 동사원형-ing」 형태로 써야 한다.

•John ⓐloves music. (John은 음악을 사랑한다.)

•He is ⓑeating all his snack. (그는 그의 모든 과자를 먹고 있다.) 14 의문사가 있는 의문문이므로 Yes나 No로 답할 수 없고, 현재진행형 의문

문이므로 대답 역시 현재진행형으로 해야 하므로 ④가 알맞다.

15 의문사가 있는 현재진행형의 의문문은 「의문사 + be동사 + 주어 + 현재분 사 ~?」 형태로 쓴다.

1. ⓐ loves ⓑ plays 2. once a month 3. inviting 4. Who’s 5. When’s 6. Where’s 7. playing 8. are enjoying

9.ⓙ laughing ⓚ clapping 10. having

본문 완전 정복

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^p.22

01. ③ 02. ③ 03. ④

04. take a picture[photo] 05. ③ 06. ⑤ 07. ② 08. ⓐ play ⓑ laugh 09. ② 10. ③, ④ 11. ⑤ 12. ② 13. ⑤ 14. ③

15. Which one do 16. ③ 17. ② 18. ③ 19. ⑤ 20. ② 21. ③ 22. (1) What (2) When

23. ② 24. ④ 25. ② 26. ③ 27. ⑤

28. ② 29. ④ 30. ① 31. ② 32. ②

33. once a[per] month 34. ③ 35. ③ 36. ④ 37. ① 38. lives in 39. ② 40. ⑤ 41. ④ 42. ③ 43. ④ 44. We are having a good time.

45. ⑤

100발100중 유형별 실력 굳히기

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^p.23

01 third(세 번째)는 서수이고 나머지는 횟수를 나타낸다.

① 한 번 ② 두 번 ④ 네 번 ⑤ 다섯 번

02 기타, 바이올린, 드럼, 피아노는 musical instrument(악기)에 속한다.

① 연습하다; 연습 ② 유명 가수 ④ 그림; 사진 ⑤ 마술 쇼 03 ④는 유의어 관계이고, 나머지는 포함 관계이다.

① 달, 월 - 8월 ② 악단, 밴드 - 가수

③ 가족 - 남자형제 ④ 사진

⑤ 취미 - 춤추기

04 take a picture[photo] : 사진을 찍다

05 행사나 특별한 일에 초대받은 사람 → guest(손님)

① 운동선수 ② 주최자 ④ 피아니스트 ⑤ 전화를 건 사람 06 ⓐ look at ~ : ~을 보다

ⓑ give away ~ : ~을 나누어 주다 07 ② wear glasses : 안경을 쓰다

brush one’s teeth : 이를 닦다, 양치질을 하다

08 ⓐ 너는 악기를 연주할 수 있니?

ⓑ 그 영화가 몹시 웃겨서 나는 많이 웃는다.

09 ② You are → I am

‘너는 무엇을 하는 중이니?’라는 질문에 ‘너는 영어 공부를 하는 중이야.’라 고 대답하는 것은 어색하다.

10 아빠가 피아노를 치고 계시다고 했으므로 ③ ‘이 사진에서 너의 아빠는 어 느 분이니?’라고 묻거나 ④ ‘너의 아빠는 사진에서 무엇을 하고 계시니?’라 고 묻는 것이 알맞다.

11 무엇을 하고 있냐고 물었으므로 현재진행형으로 대답해야 하는데 you로 물었으므로 주어를 I로 답한다.

12 봉수가 이번 주 토요일이라고 대답했으므로 빈칸에는 할머니의 생신이 언 제냐고 묻는 ②가 알맞다. 이때 it은 her birthday를 가리킨다.

13 ① Jinny → Bongsu

② Jinny’s → Bongsu’s grandmother’s birthday

③ 봉수의 할아버지가 카드를 좋아하는지는 이 대화에 언급되지 않았다.

④ Jinny가 그녀의 할머니를 많이 좋아하는지는 이 대화에 언급되지 않았다.

14 대화의 내용으로 보아 가족 콘서트를 위한 포스터를 만들고 있음을 알 수 있다.

15 Which one do you like? : 너는 어떤 게 좋니?

16 look + 형용사 : ~하게 보이다

17 Ryan은 어떤 가족사진을 골라야 할지 몰라서 유나한테 의견을 구하고 있 다.

① → Ryan is making a poster for his family’s concert.

③ Yuna’s → Ryan’s

④ Ryan은 유나가 좋다고 말하는 사진을 포스터에 넣는다고 했으므로 유 나의 의견을 전혀 좋아하지 않는다고 볼 수 없다.

⑤ Ryan이 그림 속의 그의 가족이 행복해 보이지 않는다고 생각한다는 내 용은 언급되지 않았다.

18 차례대로 Where, Which one, When, How가 들어간다.

whom : 누구를

19 ⑤ with a dog → with a toy car 또는 with Sam 20 ② → What is he doing now?

동사가 없고 doing과 now가 있는 것으로 보아 현재진행형 문장임을 알 수 있다. 따라서 does를 is로 고쳐야 한다.

21 •Are you listening to music? : 너는 음악을 듣고 있니?

• Fred and Linda are taking a walk. : Fred와 Linda는 산책을 하고 있 는 중이다.

take a walk : 산책하다

22 ⁽¹⁾ B가 무엇을 하고 있는지 대답했으므로 What(무엇)으로 질문해야 한 다.

(2) B가 목요일과 토요일이라고 대답했으므로 When(언제)으로 질문해야 한다.

23 ① does → do (주어가 2인칭)

③ has → have (의문사 + 조동사 + 주어 + 동사원형 ~?)

④ What → When[What time]

⑤ go → going 또는 is → does

24 의문사가 있는 의문문이므로 Yes나 No로 답할 수 없고, 현재진행형으로 물었으므로 현재진행형으로 대답해야 한다.

25 B가 레스토랑에 있다고 했으므로 어디(where)에 있냐고 묻는 것이 알맞고 피자를 먹고 있다는 표현으로 동사 eat이나 have를 쓸 수 있는데 현재진행 형으로 써야 한다.

26 ③ makeing → making

현재진행형으로 만들 때 make처럼 -e로 끝나는 동사는 -e를 빼고 동사원 형에 -ing를 붙인다.

27 be동사 + 동사원형-ing : ~하고 있는 중이다 (현재진행형) ride a bike : 자전거를 타다

(4)

28 ② walking → is walking

현재진행형은 「be동사 + 동사원형-ing」 형태로 쓴다.

29 ④ → do you have

주어가 2인칭이므로 조동사 do를 쓴다.

30 Please come to my family concert.라는 문장으로 보아 초대장임을 알 수 있다.

31 ⓐ Who’s playing? : 누가 연주하나요?

ⓑ When’s the concert? : 콘서트는 언제인가요?

32 주어가 3인칭 단수(Everyone)이므로 일반동사에 -s를 붙인 ②가 알맞다.

33 once a[per] month : 한 달에 한 번

34 가까운 미래를 나타내는 「be동사 + 동사원형-ing」를 써야 하는데 invite 처럼 e로 끝나는 단어는 e를 빼고 -ing를 붙인다. 이때는 현재진행형이 아 님에 유의한다.

35 ③ 하루도 빠지지 않고 → 거의 매일

매일이 아니라 거의 매일(almost every day)이라고 했다.

36 (A) 괄호 앞에 five가 있고 caller(전화를 건 사람)는 셀 수 있는 명사이므로 callers가 알맞다.

(B) 괄호 앞에 단수인 this가 있으므로 Friday가 맞다.

(this Friday : 이번 금요일)

(C) Who are you taking the show? : 공연에는 누구를 데려가실 건가 요? (take A to B : A를 B로 데려가다)

37 Let me introduce ~. : 제가 ~을 소개할게요.

38 live in ~ : ~에 살다

39 ①^연습②^취미③^{호의, 친절}④^시간⑤ (유 · 무형의) 것, 사물 40 취미가 노래 부르기라고 나와 있지만 왜 좋아하는지는 언급되지 않았다.

① → She is from England.

② → She lives in Seongbuk-dong.

③ → It’s August 17th.

④ → She is 14 years old.

41 이 글은 가족 콘서트를 하는 날에 관해 설명하는 글이다. 가족들이 무척 설 레고 모든 것이 준비되어 있으며 손님들도 와있다고 이야기 한 후 ‘나는 작 은 가족을 가지고 있다.’라고 말하는 것은 흐름상 어색하다.

42 빈칸 뒤에 「the + 악기명」이 있고 빈칸 앞에 be동사가 있으므로 글의 흐름 상 현재진행형 「be동사 + 동사원형-ing」 형태가 되도록 playing이 들어 가야 한다.

43 ④ claping → clapping

「단모음 + 단자음」으로 끝나는 단어를 현재분사로 만들 때는 마지막 자음 을 한 번 더 쓰고 -ing를 붙인다.

44 have a good time : 즐거운 시간을 보내다 현재진행형 : be동사 + 동사원형-ing 45 할아버지가 무엇을 하는지는 나오지 않았다.

① → They are excited.

② → It is Do-Re-Mi.

③ → The writer’s sister plays the violin.

④ → They are laughing and clapping.

01. ④ 02. ④ 03. ② 04. ② 05. ④ 06. ⑤ 07. ④ 08. ④ 09. ③

10. I’m looking at my family picture. 11. ⑤ 12. ④ 13. ③ 14. ②, ⑤ 15. ① 16. ⑤ 17. ④ 18. ② 19. ①

20. My friends are laughing and clapping. 21. ④ 22. ② 23. ④ 24. ③ 25. ①

적중! 모의고사

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^p.30

01 one(하나)과 once(한 번)는 숫자와 그에 해당하는 횟수의 관계이다.

‘두 번’이라는 횟수를 나타내는 단어는 twice이다.

second : 두 번째의 (서수)

① 음악 : 음악의 = 마술 : 마술의 (명사 : 형용사)

② 악기 : 피아노 = 스포츠 : 테니스 (포함 관계)

③ 행복한 : 슬픈 = 울다 : 웃다 (반의어 관계)

⑤ 착용하다 : 모자 = 쓰다 : 카드 (동사 : 목적어)

02 ④ soon의 영영풀이는 in a short time from now(지금부터 멀지 않은 시 간 안에)이다.

① 거의 ② 연주회 ③ 포스터, 벽보 ⑤ 초대하다

03 ‘악기를 연주하다’라고 할 때에는 「play the + 악기명」를 사용하고 운동 이 름 앞에는 the를 붙이지 않는다.

① 피아노 ② 축구 ③ 드럼 ④ 바이올린 ⑤ 첼로

04 종종 규칙적으로 기량을 향상시키기 위해서 어떤 활동을 하다

→ practice(연습하다)

① 즐기다 ③ 박수를 치다 ④ 웃다 ⑤ 그리다

05 •I’d like to invite you to a party. (나는 너를 파티에 초대하고 싶어.)

• They sing songs and clap their hands.

(그들은 노래하고 박수를 친다.)

• The office workers are eating their lunch together. (동아리 회원 들은 점심을 함께 먹고 있다.)

•Is everything all right? (모든 것이 괜찮나요?) I’d like to + 동사원형 : ~하고 싶다

invite A to B : A를 B로 초대하다 wear : 입다

06 ① A : 뭐 하고 있는 중이니? / B : 너는 쿠키를 먹고 있어.

② A : 어느 분이 네 선생님이야? / B : 우리 선생님 이름은 Smith씨야.

③ A : 몇 시야? / B : 시청이야.

④ A : 어느 것이 마음에 들어? / B : 그들은 즐거워 보여.

⑤ A : 파티는 언제니? / B : 이번 주 금요일이야 07 ⓓ Jinny야, 뭐 하고 있니?

ⓑ 나는 할머니를 위해 쿠키를 만드는 중이야. 곧 할머니 생신이셔.

ⓐ 이번 주 토요일이야

08 ④ → Which one do you like?(어느 것이 마음에 드니?)

대상이 한정되어 있을 때 ‘어느 것이 마음에 드니?’라는 질문은 what one 이 아니라 which one으로 한다.

09 on the poster : 포스터에

어떤 표면이나 위에 무언가를 두거나 붙일 때는 전치사 on을 쓴다.

10 상대방이 What are you looking at?이라고 물었으므로 I’m looking at my family picture.가 완전한 문장이지만 I’m looking at부분이 중복되 어서 지문에서는 생략되었다.

11 정해진 몇 사람 중 어떤 사람이 남동생인지 묻는 것이므로 Which one is your brother?라고 묻는 것이 알맞다.

12 ④ When → Why

그것이 많이 재미있기 때문이라는 B의 대답으로 보아 When(언제)이 아니 라 Why(왜)가 들어가야 한다.

13 ③ → How do you get there?(거기 어떻게 가니?)

의문사가 있는 일반동사의 의문문은 「의문사 + do[does] + 주어 + 동사원 형 ~?」의 형태로 나타낸다.

14 소유를 나타내는 have나 감정을 나타내는 like는 진행형으로 쓰지 않는다.

15 ⓐ Where are you? : 어디 있니?

ⓑ What are you doing? : 지금 뭐 하는 중이니?

comic books : 만화책

16 ‘그녀가 Sue 피자 가게에서 설거지를 하고 있다.’라는 B의 대답으로 보아 Where(어디서)를 이용하여 질문한 것을 알 수 있다.

(5)

17 ⓓ는 음악회에 참가한 손님들을 가리키며 나머지는 모두 글쓴이의 가족을 가리킨다.

18 이 글은 오늘 이뤄질 가족 음악회에 관해 이야기하고 있다. 글쓴이의 가족 들은 악기를 연주하고 있고 손님들도 음악회에 와서 함께 즐거워하고 있으 므로 빈칸 (A)에 들어갈 말로 bored(지루한)는 적절하지 않다.

①③⑤ 기쁜 ④ 신 나는

19 모든 것이 준비되어 있고 손님들은 여기 있다.

② 취미 ③ 한 번 ④ 즐기다 ⑤ 놀다; (악기를) 연주하다

20 문맥상 현재진행형 「be동사 + 동사원형-ing」로 써야 하는데 clap은 「단 모음 + 단자음」으로 끝나므로 자음 p를 한 번 더 쓰고 -ing를 붙여야 한다.

21 이 글은 음악회 하는 날의 즐거운 분위기를 묘사하고 있다.

①^슬픈②^조용한③ 조용한, 고요한 ⑤^걱정되는 22 ② → plays

Everyone은 3인칭 단수 취급하므로 동사는 -s가 붙은 plays로 써야 한다.

23 우리는 거의 매일 음악을 연습한다.

24 ^(A)-ⓒ^{누가 연주하나요?}

(B)-ⓐ 콘서트는 언제인가요?

(C)-ⓓ 콘서트는 어디서 하나요?

25 가족이 몇 명인지는 이 글을 읽고 알 수 없다.

② → Everyone in the family can play a musical instrument.

③ → The family practices almost every day.

④ → The family has a concert once a month.

⑤ → Yes, they are.

01. ③ 02. ⑤ 03. ① 04. ⑤ 05. ③ 06. ⑤ 07. ① 08. ② 09. ② 10. ② 11. ③ 12. ④ 13. She’s[She is] playing the guitar.

14. ⑤ 15. ⑤ 16. ② 17. ② 18. ②

19. a musical instrument

20. We have a family concert once a month. 21. ③ 22. almost 23. ⑤ 24. ③

25. ⑤ 26. ③ 27. ③ 28. ① 29. ⑤

30. ⑤

실전 모의고사

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^p.34

01 <보기>와 ③은 유의어 관계이다.

① 노래하다 : 노래 ② 그리다 : 그림

③ 거의 ④ 행복한 : 불행한

⑤ 누가 : 언제 02 look at ~ : ~을 보다

look for ~ : ~을 찾다

03 give away ~는 ‘~을 나누어 주다’라는 뜻인데 ⓐ 앞에 be동사가 있으므로 현재진행형으로 쓴다.

ⓑ take A to B : A를 B로 데려가다 (- took - taken) 04 •She is baking a cake. (그녀는 케이크를 굽고 있다.)

•Where are your friends? (너의 친구들은 어디 있니?)

•Eric and I are singing a song. (Eric과 나는 노래를 부르고 있다.)

•What is James Bond’s job? (James Bond의 직업은 뭐니?) 05 A의 질문에 봉수가 ‘할머니에게 카드를 쓰고 있어. 곧 할머니 생신이거든.’

이라고 대답했으므로 ‘What are you doing?(뭐 하고 있니?)’라고 묻는 것이 알맞다.

What do you do? : 너의 직업이 뭐니?

06 할머니 생신이 언제인지 묻는 질문에 장소로 답하는 것은 적절하지 않다.

07 ① Why → What

이어지는 Ryan의 대답 ‘I’m making a poster for my family’s concert.

(나는 가족 음악회를 위한 포스트를 만들고 있는 중이야.)’로 보아 ‘무엇을 하는 중이니?’로 묻는 것이 적절하다.

08 Here are + 복수명사 ~. : 여기 ~이 있다.

09 의문사로 물어볼 때는 Yes나 No로 대답할 수 없다.

10 A : 그것은 언제니?

B : 5월 1일이야.

A : 그것은 몇 시니?

B : 10시에 해.

A : 그것은 어디에서 하니?

B : 대전 아트홀에서 해.

11 ⓐ 뒤에 one이 있으므로 Which(어느)가 알맞고, ⓑ 앞에 be동사 is가 있 는 것으로 보아 현재분사가 들어가야 한다. have는 ‘가지다’의 뜻일 경우 진행형으로 쓰지 않는다.

12 ④ make → making

be동사와 일반동사를 한 문장 안에서 나란히 쓸 수 없고 be동사가 있는 것 으로 보아 진행형 문장임을 알 수 있다. 따라서 「be동사 + 동사원형-ing」

형태로 바꿔 줘야 한다.

13 의문사가 있는 의문문은 Yes나 No로 답할 수 없고 현재진행형으로 물었으 므로 현재진행형으로 답해야 하는데 그림에서 Sue는 기타를 치고 있다.

play the guitar : 기타를 치다 14 ⑤ → When is the concert?

의문사가 있는 be동사의 의문문 : 의문사 + be동사 + 주어 ~?

15 ① wearing a skirt → wearing pants

② → Sarah is jumping from one swing to the other one.

③ crying → clapping

④ kicking → standing on in the air : 공중에 kick : (공을) 차다

16 B가 현재진행형으로 대답했고 A의 질문에 writing이 있는 것으로 보아 현재진행형 의문문 형태(Be동사 + 주어 + 동사원형-ing ~?)로 물어야 한다.

17 ⁽¹⁾ lieing → lying (-ie로 끝나면 ie를 y로 고친 후 -ing를 붙인다.) (2) am → are (주어가 1인칭 복수(Nara and I))

(3) openning → opening (동사원형 + -ing) (5) are → is (주어가 3인칭 단수(Everybody)) (7) cleanning → cleaning (동사원형 + -ing) 18 우리 가족은 음악을 사랑한다.

① 보다 ③ 웃다 ④ 박수를 치다 ⑤ 데려가다

19 음악을 좋아하는 가족이고 콘서트를 열 것이라고 했으므로 가족 전체가 악 기를 연주할 수 있다는 말이 적절하다.

20 once a month : 한 달에 한 번

21 명령문은 주어 없이 동사원형으로 시작한다.

22 거의, 그러나 완전히는 아니거나 전적으로는 아닌 → almost(거의) 23 누가 연주하나요? → (A) ㉤ Tom 가족 밴드

콘서트는 언제인가요? → (B) ㉠ 이번 주 금요일 7시

콘서트는 어디서 하나요? → (C) ㉣ Tom의 집 : Holy Circle Drive 37번가 24 ③ → 우리 가족은 한 달에 한 번 콘서트를 열고 거의 매일 음악을 연습한다.

25 손님들이 콘서트를 즐기고 있다는 문장 뒤에 친구들이 웃으며 박수를 치고 있다는 내용이 이어지는 것이 자연스럽다. 따라서 ⑤에 들어가는 것이 적 절하다.

26 ⓐ에는 명사 song을 수식하는 형용사가 들어가야 하는데 문맥상 ‘가장 좋 아하는’이라는 favorite가 적절하다.

① 좋아하다 ② 어려운 ④ 슬픈 ⑤ 기타

27 I’m playing the guitar라는 문장과 접속사 and로 연결되어 있으므로 playing과 같은 진행시제인 singing이 와야 한다.

28 (A) playing → is playing

문맥상 진행형이 들어가야 하고 현재진행형은 「be동사 + 동사원형-ing」

형태이다.

(6)

29 이 글의 내용으로 보아 ‘우리 가족 콘서트의 날’이라는 제목이 적절하다.

30 The first song is Do-Re-Mi, our family’s favorite song.을 통해 ⑤의 내용을 확인할 수 있다.

① 할아버지 → 할머니

② 나 → 내 여동생

③ 내일 → 오늘

④ 지루해하고 → 즐기고

01. (1) ⓑ I like the blue one.

(2) ⓐ I go there once a month.

(3) ⓒ It’s next to the library.

02. (1) He is studying in his room.

He isn’t[is not] studying in his room.

Is he studying in his room?

(2) The people are lying on the beach.

The people aren’t[are not] lying on the beach.

Are the people lying on the beach?

03. ⓐ where ⓑ Who

04. (1) is drinking (2) is riding (3) are making 05. (1) What (2) Where (3) When (4) Who

06. (1) What are you looking at?

(2) My family goes on a picnic once a month.

(3) Where are you going?

(4) Everyone in the music club plays a musical instrument.

07. (1) What are they doing?

(2) What does his father do?

(3) What is his favorite food?

또는 What food is his favorite?

08. (1) We are so[very] excited.

(2) ⓐ enjoying ⓑ laughing ⓒ clapping

ⓓ dancing ⓔ taking ⓕ having

09. (1) talking, they are, are talking (2) Is, walking, is running

10. (1) is playing basketball (2) is reading a book (3) is dancing (4) is singing

11. (1) Is, playing, she isn’t, is playing the piano

(2) What is, is cooking

(3) Are, they aren’t, They’re[They are] riding a bike.

[수준별 문제 해결하기]

01. (1) happy (2) introduce 02. (1) Where you, Where do you (2) photoes, photos

03. (1) The writer’s family practices music almost every day. 또는 They practice music almost every day.

(2) The writer’s family has a concert once a month.

또는 They have a concert once a month.

수준별 서술형 평가

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^p.39

01 (1) A : 너는 어떤 것이 좋니?

B : 나는 파란 것이 좋아.

(2) A : 너는 얼마나 자주 거기에 가니?

B : 나는 거기에 한 달에 한 번 가.

(3) A : 식당이 어디에 있니?

B : 그것은 도서관 옆에 있어.

02 현재진행형의 부정문은 「be동사 + not + 동사원형-ing」의 형태로 쓰며, 의문문은 「Be동사 + 주어 + 동사원형-ing ~?」의 형태로 쓴다.

(2) -ie로 끝나는 동사는 ie를 y로 고친 후 -ing를 붙인다.

03 ⓐ 어디에서 전화를 거셨나요?

ⓑ 누구를 쇼에 데려가시나요?

04 현재진행형 : be동사 + 동사원형-ing 05 ⁽¹⁾ 그의 직업은 무엇이니?

(2) 너는 어디를 가길 원하니?

(3) 언제 집에 가니?

(4) 저쪽에 있는 저 소녀는 누구니?

06 ⁽¹⁾ look at ~ : ~을 보다 (2) once a month : 한 달에 한 번

(4) play a musical instrument : 악기를 연주하다 07 의문사가 있는 의문문은 의문사를 항상 문두에 쓴다.

08 ⁽¹⁾ 사람의 감정을 나타낼 때는 과거분사(동사원형-ed)의 형태를 쓴다.

(2) 「be동사 + 동사원형-ing」 형태의 현재진행형이다.

ⓐⓑ 일반적으로 「동사원형 + -ing」 형태로 쓴다.

ⓓⓔⓕ -e로 끝나는 동사는 e를 빼고 -ing를 붙인다.

09 현재진행형의 의문문은 「Be동사 + 주어 + 동사원형-ing ~?」의 형태로 쓰 며 이에 대한 긍정의 대답은 「Yes, 주어 + be동사.」, 부정의 대답은 「No, 주어 + be동사 + not.」의 형태로 쓴다.

10 (1) 미진이는 농구를 하고 있다.

(2) 동수는 책을 읽고 있다.

(3) 민수는 춤을 추고 있다.

(4) 하나는 노래를 부르고 있다.

11 현재진행형의 의문문은 「(의문사) + Be동사 + 주어 + 동사원형-ing ~?」

의 형태로 쓰며 이에 대한 긍정의 대답은 「Yes, 주어 + be동사.」, 부정의 대답은 「No, 주어 + be동사 + not.」의 형태로 쓴다.

take a walk : 산책하다

01 ⁽¹⁾ look + 형용사 : ~하게 보이다

(2) Let me introduce ~. : 제가 ~를 소개할게요.

02 ⁽¹⁾ 의문사가 있는 일반동사의 의문문은 「의문사 + do[does] + 주어 + 동 사원형 ~?」의 형태로 쓴다.

(2) photo의 복수형은 photos이다.

03 ⁽¹⁾ 질문 : Tom의 가족은 얼마나 자주 음악을 연습하나요?

답 : 그[Tom]의 가족은 거의 매일 음악을 연습합니다.

(2) 질문 : Tom의 가족은 한 달에 몇 번이나 콘서트를 하나요?

답 : 그[Tom]의 가족은 한 달에 한 번 콘서트를 합니다.

A

^{|예시답안|}

(1) A woman and a boy[her son] are feeding swans in the lake.

(2) Two boys are taking a pedal boat.

(3) A boy sitting on a dock is sailing a paper boat on the lake.

B

^{|예시답안|}

Q1. It’s Romeo and Juliet.

Q2. It’s on Saturday, December 24th, at 7 p.m.

Q3. It’s 2 hours long.

Q4. It takes place at Star Middle School.

자신있게 Storytelling

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^p.42

(7)

A 그림 속의 인물들을 예문에서처럼 「be동사 + 동사원형-ing」의 현재진행 형 시제를 이용해 표현한다.

run after ~ : ~을 뒤쫓다 feed : 먹이를 주다

sail a paper boat : 종이배를 띄우다

B 포스터에는 연극 Romeo and Juliet이 12월 24일, 토요일 저녁 7시부터 9시까지 두 시간 동안, Star 중학교에서 공연될 것이라고 나와 있다.

1. My family loves music.

2. Everyone in my family plays a musical instrument.

3. We practice music almost every day.

4. We have a family concert once a month.

5. We are inviting you this time.

6. Please come to my family concert.

7. Who’s playing?

8. Tom’s Family Band 9. When’s the concert?

10. This Friday at 7 p.m.

11. Where’s the concert?

12. Tom’s House : 37 Holy Circle Drive 13. Concert Day

14. Today is the day of our family concert.

15. We are so excited.

16. Everything is ready and our guests are here.

17. The first song is Do-Re-Mi, our family’s favorite song.

18. My dad is playing the piano, and my mom is playing the drums.

19. My sister is playing the violin.

20. I’m playing the guitar and singing.

21. The guests are enjoying the concert.

22. My friends are laughing and clapping.

23. My grandma is dancing.

24. My uncle is taking pictures.

25. We are having a good time.

손으로 기억하는 교과서 본문 암기

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^p.43

Lesson

04 Browny and Spikey

A

1. 애완[반려]동물 2. ~이 되다; ~(해)지다 3. 문제

4. 듣다 5. 긴장된, 초조한

6. 무엇, 무언가 7. ~ 전에

8. 머무르다 9. 사랑스러운

10. 먹다 11. 주다

12. 속상한, 화난 13. 주, 일주일

14. 아픈

15. ~도[조차], 심지어 16. 이름을 짓다; 이름 17. 문제

18. 진짜의, 실제의 19. 강아지

20. 또 다른

B

1. get 2. hedgehog 3. wait 4. play 5. bakery 6. together 7. run 8. by 9. worried 10. still 11. some 12. lose 13. already

14. surprised[amazed]

15. never 16. yesterday 17. vet 18. hungry 19. small 20. kiss

C

1. all day long 2. give up 3. look like 4. was surprised 5. wait for 6. No way 7. gave, to

Words · Phrases Test »

p.47

A

1. become 2. feed 3. worried

B

1. hungry 2. bakery 3. lovely

C

1. all day long 2. take, to 3. surprised

D

1. angry 2. got 3. matter 4. vet 5. saw

E

1. ⓔ 2. ⓓ 3. ⓒ 4. ⓑ

5. ⓐ

Practice Test »

^p.49

1. ③ 2. the matter[problem] 3. ⑤ 4. glad[happy]

»

^p.50

1. T 2. F

»

^p.52

(8)

❶ happy[glad] ❷ What’s, sorry, like, why, It, way

❸ What’s, Let’s ❹ matter[problem], lost, with ❺ sorry, sorry, happy[glad], happy[glad] ❻ on, happy[glad], sorry ❼ to, took ❽ away, There ❾ wrong, glad[happy]

»

^p.54

1. ④ 2. (1) Don’t (2) Open (3) drink 3. ⑤

»

^p.56

1. (1) helped (2) studied (3) started (4) played

2. (1) Listen to others carefully.

(2) Don’t[Never] listen to others carefully.

3. (1) ⓓ (2) ⓒ (3) ⓑ (4) ⓐ (5) ⓔ 4. ②, ⑤ 5. have, ate, Was, was 6. Never

7. Don’t[Never] speak in English. 8. (1) read (2) did 9. Don’t say that again!, Never say that again!

10. (1) He didn’t take a shower.

Did he take a shower?

(2) Jack and Mina didn’t go to school.

Did Jack and Mina go to school?

(3) I didn’t have a lot of snacks.

Did I have a lot of snacks?

(4) My brother didn’t play outside at night.

Did my brother play outside at night?

11. be

12. (1) Don’t walk (2) Don’t speak (3) Did you write (4) They got up 13. ② 14. ④ 15. ③ 16. be[Be]

»

^p.58

1 각각 yesterday, last night, 이미 지난 시간인 at 2:00, 2 hours ago가 있으므로 모두 동사의 과거형이 와야 한다.

(1) 나는 어제 엄마를 도와주었다.

(2) 우리는 지난밤에 함께 열심히 영어 공부를 했다.

(3) 3시이다. 영화는 2시에 벌써 시작했다.

(4) 그는 2시간 전에 야구를 했다.

2 긍정 명령문은 주어 없이 동사원형으로 시작하고 부정 명령문은

「Don’t[Never] + 동사원형 ~.」의 형태로 쓴다.

(1) 다른 사람들의 말을 주의 깊게 들어라.

(2) 다른 사람들의 말을 주의 깊게 듣지 마라.

3 주어진 단어들은 모두 과거형이 불규칙으로 변화하는 동사들이다.

4 밖이 매우 춥다고 하였으므로 ‘너의 재킷을 벗지 마라.’라는 말이 되어야 한다.

부정 명령문은 「Don’t[Never] + 동사원형 ~.」의 형태로 쓴다.

5 A : 너는 점심으로 식당에서 무엇을 먹었니?

B : 나는 국수를 먹었어.

A : 음식은 좋았어?

B : 응, 좋았어.

6 부정 명령문 : Don’t[Never] + 동사원형 ~.

7 speak : 말하다 in English : 영어로

부정 명령문은 Don’t나 Never로 시작한다.

8 ⁽¹⁾ 그녀는 어제 잡지를 읽었다.

read는 현재형과 과거형의 형태가 같다.

(2) Karen은 어젯밤에 그녀의 숙제를 했다.

do는 불규칙 변화 동사이다. (do - did - done)

9 부정명령문 : Don’t[Never] + 동사원형 ~.

10 일반동사의 과거형은 주로 -ed를 붙이며 부정문은 「주어 + didn’t + 동사 원형 ~.」을 쓰고, 의문문은 「Did + 주어 + 동사원형 ~?」을 쓴다.

(1) 그는 샤워를 했다.

(2) Jack과 미나는 학교에 갔다.

(3) 나는 간식을 많이 먹었다.

(4) 나의 남동생은 밤에 밖에 나가서 놀았다.

11 부정 명령문은 「Don’t[Never] + 동사원형 ~.」으로 쓴다.

am / are / is의 동사원형은 be임에 주의한다.

12 ⁽¹⁾⁽²⁾ 부정 명령문은 「Don’t + 동사원형 ~.」의 형태로 쓴다.

(3) 일반동사 과거형의 의문문은 「Did + 주어 + 동사원형 ~?」이다.

(4) get up은 ‘일어나다’는 의미이며 과거형은 got up이다.

this morning : 오늘 아침

13 ① afraid는 형용사이므로 Don’t와 afraid 사이에 be동사를 써야 한다.

③ starts → start

④ Warms up → Warm up

⑤ playing → play

14 명령문은 동사원형으로 시작하며 kind는 형용사이므로 Be로 시작해야 한다.

15 사진을 찍지 말라는 표지판이므로 부정 명령문으로 써야 한다.

부정 명령문은 「Don’t[Never] + 동사원형 ~.」으로 쓴다.

16 일반동사가 아닌 형용사(afraid)나 명사구(an honest girl)가 서술어인 문 장의 명령문은 Be 또는 Don’t be 등으로 시작된다.

1. got 2. like 3. two-year-old 4. became 5. was 6. all day long 7. gave 8. up 9. anything bad 10. for

본문 완전 정복

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^p.62

01. ① 02. ④ 03. ⑤ 04. ③ 05. ② 06. ③ 07. took, to 08. ④ 09. ⑤

10. ③ 11. ③ 12. ④ 13. ① 14. ⑤

15. ③ 16. ③ 17. ② 18. ① 19. ④

20. ③ 21. ② 22. ③

23. Don’t[Never] turn right. 24. ② 25. ⑤ 26. ⑤ 27. ④ 28. didn’t go 29. ③, ⑤ 30. ① 31. ④ 32. looks like 33. ③ 34. ⑤ 35. She never gave up her food before.

36. ④ 37. ⑤ 38. ⓐ-ⓓ-ⓒ-ⓑ 39. ②

40. ① 41. ③

42. 초콜릿이나 아이스크림을 기니피그에게 주면 안 되는 것 43. ④ 44. ② 45. ④

100발100중 유형별 실력 굳히기

»

p.63

01 ‘동사원형과 동사의 과거형’의 관계이다. see는 불규칙 변화하는 동사로 과거형은 saw이다.

① 화난 ② 놀란 ③ 걱정하는 ⑤ 신이 난

02 ④는 look(보다)의 과거형이고, 나머지는 모두 감정을 나타내는 형용사이다.

03 wait for ~ : ~을 기다리다 look like + 명사 : ~처럼 보이다

04 아픈 동물에게 의학적 도움을 주거나 치료를 하도록 훈련받은 사람은 vet(수의 사)이다.

① 의사 ② 간호사 ④ 채식주의자 ⑤ 자원봉사자

(9)

05 고슴도치, 햄스터, 새끼고양이, 강아지 등은 pet(애완동물)에 속한다.

① 취미 ③ 수의사 ④ 문제 ⑤ 해양 동물

06 gave up은 ‘포기했다’라는 의미이며 give up의 과거형이다.

07 take A to B : A를 B에게 데려가다 took은 take의 과거형이다.

08 보기는 유의어 관계로 모두 ‘문제’라는 의미이다.

④ 역시 유의어 관계이며 ‘아픈’이라는 뜻이다.

① 슬픈 : 행복한

② 얻다 : 얻었다

③ 병원 : 의사

⑤ 사랑하다 : 사랑스러운

09 ‘우리는 축구 시합에서 졌어.’라고 대답했으므로 ‘무슨 일이니?’라고 묻는 말이 올 수 있다.

What are you doing?은 ‘너는 지금 뭐 하니?’라는 의미로 상대방이 현재 무엇을 하고 있는지 묻는 표현이다.

10 I’m happy to hear that.은 ‘그 소식을 들어서 기쁘다.’라는 의미로 기쁨 을 나타내는 표현이다.

11 ③ → 상원이는 내일이 학교 개교기념일인줄 모르고 있었다.

12 상대방이 화나 보이므로 ‘무슨 일이니?’라고 물어보는 것이 자연스럽다.

What’s the matter?는 상대방의 고민이나 문제에 대해 묻는 말이다.

13 유나의 고민에 대해 유감을 표현하는 말이 오는 것이 자연스러우므로 I’m sorry to hear that.이 알맞다.

14 It lives in your computer.라는 문장을 통해 NeoPet은 ‘컴퓨터에서 키우 는 가상의 개’임을 알 수 있다.

15 유나는 알레르기 때문에 개를 키우지 못하는 것이 아니라 엄마의 반대 때문 에 키우지 못한다.

16 ③의 I’m not.을 Me, too.로 바꾸는 것이 자연스럽다.

A : 무슨 일이니, 봉수야?

B : 나는 배고파.

A : 나는 그렇지 않아. (→ 나도 그래.) 제과점에 가자.

B : 좋은 생각이야.

17 ② felt → feel

일반동사 과거형의 부정문은 didn’t 다음에 동사원형이 온다.

18 부정 명령문은 「Don’t + 동사원형 ~.」으로 시작한다. be동사(am/are/is) 의 동사원형은 be이다.

19 yesterday나 last night는 과거를 나타내는 부사이므로 동사의 과거형을 써야 한다.

① go → went

② helps → helped

③ went → go

⑤ Did you did → Did you do

20 그림에서 손이 지저분하므로 ‘Wash your hands.(손을 씻어라.)’라고 말 하는 것이 가장 알맞다.

21 「Don’t + 동사원형 ~.」은 ‘~하지 마라.’라는 뜻으로 「Never + 동사원형

~.」과 바꿔 쓸 수 있다.

22 ⓐ는 의문사가 있는 과거시제의 의문문이므로 「의문사 + did + 주어 + 동 사원형 ~?」의 형태로 써야 하며, ⓑ는 과거시제의 의문문에 대한 대답이므 로 동사의 과거형을 써야 한다.

23 부정 명령문은 「Don’t[Never] + 동사원형 ~.」으로 ‘~하지 마라.’라는 의미 이다.

24 일반동사의 과거시제의 의문문은 「Did + 주어 + 동사원형 ~?」의 형태를 쓴다.

25 ⑤는 주어 다음에 동사원형-ing 형태가 있고 now(지금)가 있으므로 be동 사 are가 알맞다. 나머지는 모두 과거동사 did가 들어간다.

26 ⑤ finished → finish

didn’t 다음에는 동사원형이 와야 한다.

27 ④ sing → sang

‘지난 콘서트’는 과거를 의미하므로 동사 sing을 과거형 sang으로 고쳐야 한다.

28 didn’t 뒤에 동사원형이 와야 한다. went는 동사 go의 과거형이므로 didn’t go가 되어야 한다.

29 ① → Don’t be worried. 또는 Don’t worry.

② look → look like

④ look → looked

30 yesterday는 ‘어제’라는 뜻으로 과거시제와 함께 쓰인다. ①은 현재시제 이다.

read는 현재형과 과거형이 같다.

31 get의 과거형은 got이다.

gotten은 get의 과거분사이다.

32 look like + 명사 : ~처럼 보이다

주어가 3인칭 단수이고 시제가 현재이므로 일반동사 look에 -s를 붙이는 것에 주의한다.

33 작은 공 모양을 닮았다고는 했으나 그것 때문에 Spikey라고 이름 지은 것 은 아니다.

34 과거의 이야기를 쓴 글이므로 동사의 시제는 과거형이어야 한다. become 과 give는 불규칙동사이고 나머지는 모두 규칙동사로 동사 뒤에 -ed를 붙 이면 과거형이 된다.

become은 became, give는 gave가 과거형이다.

35 give up : 포기하다 never : 결코

과거시제이므로 give의 과거형인 gave로 써야 한다.

주어가 ‘그녀’이므로 She, ‘그녀의 음식’은 소유격 her를 쓴다.

36 Browny가 아파서 걱정(worried)했다가 음식을 양보한 적 없던 Spikey가 Browny에게 자신의 음식을 주는 것을 보고 놀랐다(surprised).

37 Spikey는 아픈 친구 Browny를 염려했다.

Spikey와 Browny는 사이가 좋으며, Spikey를 she라고 지칭했으므로 암 컷(female)임을 알 수 있다.

38 ⓐ 새로운 애완동물 고슴도치를 만났다가 ⓓ Browny와 Spikey가 친한 친 구가 되는 모습이 나온 후 ⓒ Browny가 아파서 Spikey가 자신의 음식을 Browny에게 주는 모습이 나오고 ⓑ Browny를 데리고 수의사에게 가는 장면으로 연결되어야 한다.

39 동사의 과거형은 주로 동사의 현재시제에 -(e)d를 붙이지만 take와 eat은 과거형이 불규칙하게 변하는 동사로 take는 took으로, eat은 ate로 과거 형을 쓴다.

40 일반동사 과거형의 의문문은 「Did + 주어 + 동사원형 ~?」이다. anything 과 같이 -thing으로 끝나는 명사는 형용사가 뒤에서 수식한다.

41 「Don’t + 동사원형 ~.」은 ‘~하지 마라.’라는 의미로 「Never + 동사원형

~.」과 의미가 같다.

42 that은 앞 문장 Don’t give chocolate or ice cream to a guinea pig.을 가리킨다.

43 wait for ~ : ~을 기다리다 과거형이므로 waited를 써야 한다.

44 run은 과거형이 불규칙 변화하는 동사이다. (- ran - run)

45 나는 Browny에게 무엇이 나쁜지 알지 못해 초콜릿과 아이스크림을 먹였다.

① Browny was still sick, and so I took him to a vet.에서 6월 18일 이전부터 아팠다는 것을 알 수 있다.

② 글쓴이가 며칠 동안 Browny를 간호했는지는 이 글에 언급되지 않았다.

③ 먹이라고 → 먹이지 말라고

⑤ → 글쓴이는 Browny와 함께 집으로 왔다.

(10)

01. ① 02. ③ 03. ④ 04. ② 05. ④ 06. ② 07. What’s wrong? 08. ④ 09. ③ 10. ④ 11. a[A] NeoPet 12. ① 13. ② 14. ② 15. ④ 16. ②

17. Sarah did not see a movie last night. 18. ④ 19. Did he eat anything bad? 20. ② 21. ③ 22. ⑤ 23. ③ 24. ⑤ 25. ④

적중! 모의고사

»

^p.70

01 •I lost the tennis game. (나는 테니스 게임에서 졌다.)

• She was worried about her sick brother.

(그녀는 아픈 남동생을 걱정했다.)

•Feed the dog. (개에게 먹이를 줘라.)

•I usually run in the morning. (나는 보통 아침에 뛴다.)

02 real(진짜의) : being or occurring in fact or actuality(사실상 또는 실제 로 존재하거나 발생하는)

03 ④는 laugh(웃다)의 과거형이며, 나머지는 감정을 나타내는 형용사이다.

① 겁먹은 ② 긴장한 ③ 기쁜 ⑤ 염려하는

04 ②는 ‘동사원형 : 과거형’ 관계와 ‘명사[동사] : 형용사’의 관계이므로 서로 같은 관계가 성립하지 않는다.

① ‘우울한’과 ‘화난’은 유의어 관계이다.

③ ‘병원 : 의사’와 ‘빵집 : 제빵사’로 ‘직장 : 직업’의 관계이다.

④ ‘문제’와 ‘보다’로 유의어 관계이다.

⑤ ‘~ 전에 : ~ 후에’와 ‘오른쪽 : 왼쪽’으로 반의어 관계이다.

05 I’m happy[glad] to hear that. : 그 소식을 들어서 기쁘다.

I’m sorry to hear that. : 유감이다.

06 A가 새 친구를 사귀었다고 했으므로 ‘그 소식을 들어서 기쁘다.’라고 말하 는 ②가 가장 알맞다.

07 What’s wrong? : 무슨 일이니? (= What’s the matter?)

08 봉수가 That’s a good idea!(좋은 생각이야!)라고 하는 것으로 보아 Jinny 의 의견에 찬성하고 있다.

09 ⓐ 봉수야, 무슨 일 있니? 초조해 보여.

ⓓ 걱정 마. 내가 도와줄 수 있어.

ⓑ 정말? 그 말을 들으니 기뻐.

10 ‘난 생일 선물로 애완견을 원하는데, 엄마가 안된다고 하셨어.’라고 말하 는 것으로 보아 유나는 기분이 좋지 않았음을 알 수 있다. 따라서 excited(

신이 난)는 적절하지 않다.

① 슬픈 ② 속상한 ③ 화가 난 ⑤ 우울한

11 It은 앞서 말한 a[A] NeoPet을 가리키며 명사의 반복을 피하기 위해 사용 되었다.

12 ② → cried ③ → clapped ④ → visit ⑤ → was

13 A가 ‘어제 너는 무엇을 했니?’라고 물었으므로 과거시제의 대답이 와야 한 다. 동사 read와 cut은 현재형과 과거형의 형태가 같다.

14 ① for → to

give A to B : A를 B에게 주다

③ bad anything → anything bad

④ has → have

⑤ rided → rode

15 ‘~하지마라.’라는 의미를 표현할 때 「Don’t + 동사원형 ~.」을 써야 하므로

ⓐ에는 use를 쓰고, ⓑ에는 과거시제이므로 take의 과거형인 took을 쓴다.

16 ① dances → dance ③ eated → ate

④ goes → went ⑤ stood → stand

17 일반동사 과거형의 부정문은 「주어 + didn’t[did not] + 동사원형 ~.」이다.

see a movie : 영화를 보다

18 애완동물이 아플 때에는 vet(수의사)에게 데려가는 게 알맞다.

take A to B : A를 B에게 데려가다

① 기자 ② 치과의사 ③ 요리사 ⑤ 과학자

19 일반동사 과거형의 의문문은 「Did + 주어 + 동사원형 ~?」이다.

some은 긍정문이나 권유하는 의문문에서 사용하고, 부정문이나 의문문에 서는 any를 쓴다.

anything과 같이 -thing으로 끝나는 명사는 형용사가 뒤에서 수식한다.

ⓓ 과거의 이야기를 쓴 글이므로 동사의 시제는 과거형이어야 한다. run의 과거형은 ran이다.

21 ③ knew → didn’t know

기니피그에게 초콜릿이나 아이스크림을 주면 안 된다는 의사의 말에 나는 ‘몰 랐다.’고 대답했으므로 나는 무엇이 Browny에게 좋지 않은지 알지 못했다.

22 자신의 음식을 전혀 포기한 적이 없던 Spikey가 아픈 Browny에게 음 식을 주는 모습을 보고 내가 느낀 감정은 ‘슬픈(sad)’것 보다는 ‘놀라는 (surprised)’ 것이 자연스럽다.

23 과거의 이야기를 쓴 글이므로 동사의 시제는 과거형이어야 한다. get과 become은 불규칙 동사로 get의 과거형은 got이고, become의 과거형은 became이다.

24 ①②③④는 고슴도치를 가리키고 ⑤는 기니피그를 가리킨다.

25 6월 2일 날 고슴도치를 애완동물로 키우기 시작해서 6월 10일 날 고슴도 치 Spikey와 기니피그 Browny가 서로 가장 친한 친구(best friends)가 되었다는 것으로 보아 만난 지 일주일 만에 친해졌다.

01. ⑤ 02. ④ 03. ① 04. gave up 05. ④ 06. ④ 07. ③ 08. ⑤ 09. dog 10. ⑤ 11. Did Junsu eat pizza yesterday?

12. ③ 13. ③ 14. ④ 15. ③ 16. ③

17. Don’t[Never] pick 18. ⑤ 19. like 20. ④ 21. ④ 22. all day long 23. ④ 24. ⑤ 25. ③ 26. ②, ③

27. 어제 Browny가 초콜릿 아이스크림을 약간 먹은 것 28. ② 29. waited for, ran to 30. ③

실전 모의고사

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^p.74

01 •I never eat breakfast. (나는 결코 아침밥을 먹지 않는다.)

•We have three days left. (우리는 3일이 남아있다.)

•What kind of pet do you want? (어떤 종류의 애완동물을 원하니?)

•He looked sick. (그는 아파 보였다.)

02 ④는 동사의 현재형과 과거형의 관계이므로 am의 과거형인 was로 바꿔야 한다.

①②는 반의어 관계이며, ③은 유의어 관계이다.

⑤는 ‘직장 : 직업’의 관계이다.

① ‘새로운 : 오래된’과 ‘왼쪽 : 오른쪽’으로 반의어 관계이다.

② ‘차분한 : 놀란’과 ‘행복한 : 우울한’으로 반의어 관계이다.

③ ‘화난’과 ‘아픈’으로 유의어 관계이다.

⑤ ‘병원 : 간호사’와 ‘학교 : 선생님’으로 ‘직장 : 직업’의 관계이다.

03 wait(기다리다) → to stay somewhere or to do something until something else happens, someone arrives, etc.(무언가가 발생하거 나 누군가가 도착하는 등의 일이 일어날 때까지 어딘가에 또는 무엇을 하기 위해 머무르다)

04 give up : 포기하다

과거시제이므로 give의 과거형인 gave를 쓴다.

05 ‘무슨 일이니?’라고 묻는 A의 말에 ‘그 소식을 들어서 유감이다.’라고 대답 하는 것은 어색하다.

(11)

06 ⓓ 상원아, 우리 내일 수업이 없어.

ⓐ 정말?

ⓑ 그래, 우리 학교 개교기념일이야.

07 I’m sorry to hear that.은 ‘그 소식을 들어서 유감이다.’라는 말로 That’s too bad.와 같은 말이다. 반대로 ‘그 소식을 들어서 기쁘다.’라고 말할 때 는 I’m glad to hear that.이라고 한다.

08 가상의 애완동물을 추천하는 말에 진짜 애완동물을 원한다고 했으므로 흐름상 거절하는 말이 와야 한다. No way.는 ‘말도 안 되는 소리야.’라는 뜻이다.

09 one이 가리키는 것은 dog이다.

10 유나는 Howard의 의견과 달리 진짜 개를 갖고 싶어 한다.

11 일반동사 과거형의 의문문은 「Did + 주어 + 동사원형 ~?」이다.

ate는 eat(먹다)의 과거형이다.

12 「Don’t + 동사원형 ~.」은 「Never + 동사원형 ~.」과 같다. 둘 다 ‘~하지 마 라.’ 라는 의미이다.

make (a) noise : 떠들다

13 last night이라는 과거시제를 의미하는 부사구가 나왔으므로 과거시제로 묻고 답하는 대화가 되어야 한다.

의문사가 있는 일반동사 과거형의 의문문은 「의문사 + did + 주어 + 동사 원형 ~?」의 형태로 쓴다.

14 오늘 아침에 무엇을 했는지 묻는 질문에 ‘현재 종이를 자르고 있는 중이다.’

라고 대답하는 것은 적절하지 못하다.

15 ③ is → be

부정 명령문은 Don’t 다음에 동사원형을 써야 하므로 is의 원형인 be를 쓴다.

16 •He didn’t helps the poor. → He didn’t help the poor.

•Did you took a shower? → Did you take a shower?

•I ated breakfast this morning. → I ate breakfast this morning.

•Jaejoong drinked a lot of water. → Jaejoong drank a lot of water.

•Quiet in the library. → Be quiet in the library.

17 꽃밭에 있는 표지판이므로 ‘꽃을 꺾지 마시오.’라는 부정 명령문을 써야 한 다. 부정 명령문은 「Don’t[Never] + 동사원형 ~.」으로 나타낸다. pick the flowers는 ‘꽃을 꺾다’라는 뜻이다.

18 ①②③④는 모두 고슴도치를 가리키며 ⑤는 기니피그인 Browny이다.

19 look like + 명사 : ~처럼 보이다

20 ④ 다음에 나오는 주어 She는 주어진 문장의 Spikey를 가리킨다.

21 by는 ‘~ 옆에(서); ~로; ~까지’ 등의 다양한 뜻을 가진 다의어로 ⓐ와 ④는

‘~ 옆에서’라는 뜻으로 쓰였다.

① 7번 문으로 9시 30분까지 와주세요. (~까지)

② 나는 학교에 차로 가지 않는다. (~로)

③ 나는 기차로 여행 가는 것을 좋아한다. (~로)

④ 우리는 강 옆에서 낚시하는 것을 즐긴다. (~ 옆에서)

⑤ 그는 배로 강을 건넜다. (~로)

22 ‘하루 종일’의 의미를 가진 표현은 all day long이다.

23 Spikey가 Browny를 걱정해 심지어 그녀의 음식을 Browny에게 주는 것 을 보고 놀라는(surprised) 것이 알맞다.

① 걱정하는 ② 피곤한 ③ 속상한 ⑤ 우울한

24 글쓴이가 애완동물과 하고 싶은 것이 무엇이었는지는 언급되지 않았다.

① → He[She] has a guinea pig and a hedgehog.

② → He[She] has two pets.

③ → They are Browny and Spikey.

④ → The guinea pig was sick in the morning on June 17th 25 ⑤ something → anything

something은 긍정문 또는 권유하는 의문문에서 사용되고, 부정문이나 의 문문에서는 anything을 쓴다.

26 일반동사 과거형의 의문문은 「Did + 주어 + 동사원형 ~?」이므로 ⓐ에는 Did가 들어가고, ⓑ는 ‘~하지 마라.’라는 명령문이 되어야 하므로 Don’t나 Never를 쓴다.

27 the problem이 가리키는 것은 He just eat a little chocolate ice cream yesterday.이다.

28 ‘Browny was still sick.(Browny는 여전히 아팠다.)’이라는 문장으로 보 아 Browny가 며칠 째 아팠음을 알 수 있다.

29 wait for ~는 ‘~을 기다리다’라는 뜻이며 과거형은 waited for이다.

run은 과거형의 불규칙 변화 동사로 ran을 쓴다.

‘~에게 달려왔다’라고 했으므로 ran 뒤에 전치사 to를 쓴다.

30 Spikey는 집에서 기다리고 있었다.

01. What’s wrong[up], glad[happy] to hear that 02. (1) Get up (2) Take[Wear] (3) Study 03. did, eat, ate, Was, was, was

04. (1) did (2) took (3) eat (4) watch (5) gave (6) studied (7) play (8) listen

05. (1) did not, hurt (2) was not, was (3) did not, bought

06. (1) Don’t[Never] touch! It’s hot.

(2) Be nice to your friends.

(3) Open your book to page 69.

07. (1) she wants, her birthday, her mom (2) That’s too bad.

08. (1) Don’t fight (2) Clean (3) Wash (4) Come 09. (1) Eat breakfast every day.

(2) Don’t[Never] go to bed late.

(3) Don’t[Never] run in the classroom.

(4) Brush your teeth after lunch.

(5) Don’t[Never] speak loudly in the library.

(6) Don’t[Never] take a picture in the museum.

10. (1) She got up at 6 a.m.

(2) She had breakfast at an airport cafe.

(3) She arrived there[in Mexico city] at 4 p.m.

11. (1) He came to the party.

He didn’t[did not] come to the party.

Did he come to the party?

(2) They went home at 5 o’clock.

They didn’t go home at 5 o’clock.

Did they go home at 5 o’clock?

01. (1) lost (2) to hear

02. (1) for → to (2) a few → a little 03. (1) look → looks

two-years-old → two-year-old

(2) It’s four weeks old and looks like a small ball.

수준별 서술형 평가

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^p.79

01 상대방에게 실망의 원인이나 고민에 대해 물어볼 때 What’s wrong, What’s up? 등으로 묻는다.

상대방의 좋은 일에 대한 기쁨을 나타낼 때 I’m glad[happy] to hear that.이라고 말한다.

02 ⁽¹⁾ 늦잠 자서 지각을 했으므로 ‘일찍 일어나라.’라는 말이 들어가야 한다.

(2) 날씨가 추우니 ‘코트를 입어라.’라는 내용이 필요하다.

(3) 내일 시험이 있으므로 ‘열심히 공부하라.’라고 해야 한다.

(12)

03 의문사가 있는 일반동사 과거형의 의문문은 「의문사 + did + 주어 + 동사원 형 ~?」의 형태로 쓰고, be동사 과거형의 의문문은 「Was[Were] + 주어 ~?

」 형태로 쓴다. eat의 과거형은 ate이며, be동사 is의 과거형은 was이다.

04 ⁽¹⁾ do one’s homework : 숙제를 하다 (2) take a shower : 샤워를 하다 (5) give A to B : A를 B에게 주다 (8) listen to music : 음악을 듣다

(1)(2)(5)(6) last night, this morning, last week, yesterday와 같은 과거를 나타내는 부사(구)가 있으므로 과거시제로 나타낸 다. 불규칙 동사 do, take, give의 과거형은 각각 did, took, gave이며 「자음 + y」로 끝나는 규칙 동사 study의 과거형은 studied이다.

(3)(4)(7)(8) 일반동사 과거형의 부정문은 「주어 + didn’t[did not] + 동사 원형 ~.」의 형태이다.

05 (1)(3) 일반동사 과거형의 부정문 : 주어 + didn’t[did not] + 동사원형 ~.

불규칙 동사 hurt와 buy의 과거형은 각각 hurt, bought이다.

(2) be동사 과거형의 부정문은 was[were] 뒤에 not을 쓴다. 주어가 3인칭 단수이므로 be동사는 was가 알맞다.

06 명령문은 주어를 빼고 동사원형으로 시작한다.

부정 명령문은 「Don’t[Never] + 동사원형 ~.」의 형태로 쓴다.

be동사의 동사원형은 be이다.

07 ⁽¹⁾ 주어가 she로 바뀌는 점에 유의하여 빈칸을 채운다. 현재시제로 물었 으므로 현재시제로 답한다.

질문 : 왜 유나는 화가 났는가?

답 : 그녀는 생일 선물로 강아지를 원하지만, 그녀의 엄마가 안 된다고 하셨기 때문이다.

(2) I’m sorry to hear that.은 상대방의 좋지 못한 일에 대한 슬픔이나 유 감을 나타내는 표현으로 같은 의미의 표현으로는 That’s too bad.가 있다.

08 ⁽¹⁾ 네 여동생과 싸우지 마라. (2) 네 방을 청소해라.

(3) 설거지를 해라. (4) 집에 일찍 와라.

09 긍정 명령문은 주어 없이 「동사원형 ~.」으로, 부정 명령문은

「Don’t[Never] + 동사원형 ~.」으로 나타낸다.

10 과거시제로 질문하고 있으므로 과거시제로 답한다.

(1) 불규칙 동사 get의 과거형은 got이다.

(2) 불규칙 동사 have의 과거형은 had이다.

(3) -e로 끝나는 동사는 -d를 붙인다.

there : 거기에

11 일반동사 과거형의 부정문은 「주어 + didn’t[did not] + 동사원형 ~.」의 형 태로 쓰고, 의문문은 「Did + 주어 + 동사원형 ~?」의 형태로 쓴다.

(1) 불규칙 동사 come의 과거형은 came이다.

(2) 불규칙 동사 go의 과거형은 went이다.

01 ⁽¹⁾ 불규칙 동사 lose의 과거형은 lost이다.

(2) I’m glad to hear that. : 그 소식을 들어서 기뻐.

02 ⁽¹⁾ give A to B : A를 B에게 주다

(2) a few와 a little은 ‘조금’이라는 뜻으로 a few는 셀 수 있는 명사와, a little은 셀 수 없는 명사와 함께 쓰인다.

cheese는 셀 수 없는 명사이다.

03 ⁽¹⁾ 주어가 3인칭 단수(It)이므로 동사에 -s를 붙인다.

하이픈(-)으로 연결된 단위명사들은 앞의 숫자가 복수라고 하더라도 항상 단수 취급한다.

(2) 질문 : Spikey는 몇 살이며 어떻게 생겼나요?

답 : 그것은 4주가 되었으며 작은 공처럼 생겼다.

A

^{|예시답안|}

a kitten, a very cute face and soft fur, to eat fish and play with balls, to take a bath

B

^{|예시답안|}

some goldfish, goldfish look beautiful with colorful fins and they don’t make loud noises

자신있게 Storytelling

»

^p.82

A 예시답안의 해석 : 나는 애완동물로 새끼고양이를 갖고 싶다. 새끼고양이 는 매우 귀여운 얼굴에 부드러운 털을 갖고 있다. 새끼고양이는 생선 먹는 것과 공을 갖고 노는 걸 좋아한다. 새끼고양이는 목욕하는 걸 싫어한다.

B 각 동물 후보들의 특징들을 이용해 자신이 학급 동물로 선정한 이유 를 설명하되 감각동사 뒤에는 형용사가 쓰이고, 일반동사의 부정문은

「don’t[doesn’t] + 동사원형」의 형태로 표현해야 한다는 점에 유의한다.

1. June 2nd

2. I got a new pet today.

3. It’s a baby hedgehog.

4. I named it Spikey.

5. It’s four weeks old and looks like a small ball.

6. Now Browny has a new friend.

7. Browny is my two-year-old guinea pig.

8. June 10th

9. Browny and Spikey, my guinea pig and hedgehog, became best friends.

10. They eat and play together.

11. Today, Browny kissed Spikey! Ouch!!!

12. June 17th

13. Browny was sick this morning.

14. I was so worried, and Spikey looked worried, too.

15. She stayed by Browny all day long.

16. She even gave some of her food to Browny!

17. I was surprised!

18. She never gave up her food before.

19. June 18th

20. Browny was still sick, and so I took him to a vet.

21. Dr. Ahn : Did he eat anything bad?

22. Me : No. He just ate a little chocolate ice cream yesterday.

23. Dr. Ahn : Well, that’s the problem. Don’t give chocolate or ice cream to a guinea pig.

24. Me : Really? I didn’t know that.

25. I took Browny home.

26. Spikey waited for us by the door and ran to us.

손으로 기억하는 교과서 본문 암기

»

^p.83

(13)

Lesson

05 My Sweet Problem

A

^1.^{쓰다, 기록하다}

B

1. baseball

2.~에 대하여 2. journal

3.자주 3. tip[advice]

4.배고픈 4. hard

5.걱정하는 5. sometimes

6.늦게; 늦은 6. practice

7.항상, 언제나 7. weight

8.듣다 8. exercise

9.늘다 9. favorite

10.해보다, 시도하다 10. healthy

11.쉬운 11. difficult[hard]

12.세다 12. feeling

13.피곤한, 지친 13. easy

14.더 많은, 더 이상의 14. problem

15.원하다 15. snack

16.어쩌면, 아마 16. then

17.해변, 바닷가 17. vegetable

18.건너다 18. forget

19.곧 19. usually

20.불안한, 초조한 20. sweet

C

^{1. Make}^sure ^{2. stay}^up

3. listening to, music 4. is good at

5. give up 6. get up

7. too much

Words · Phrases Test »

p.87

A

1. gain 2. difficult 3. often

B

1. worried 2. healthy 3. usually

C

1. feel hungry 2. play 3. How about bringing

D

1. advice 2. forget 3. late 4. difficult 5. weight

E

Practice Test »

^p.89

1. ④

2. Make sure you finish your homework before dinner.

3. Make sure not to

»

^p.90

1. F 2. T

»

^p.92

❶ look, wrong, Cheer, good at _❷ to, sure, up _❸ Cheer, with, give, Cheer ❹ give, give, make sure, much ❺ to be, Here are, sure, up, be ❻ often, like ❼ get, brush, in, take, to, with ❽ to be, For, go, about, What, for

»

^p.94

1. ⑤ 2. ④ 3. ② 4. ②

»

^p.96

1. want to 2. play → to play 3. ① 4. ④ 5. don’t want to be poor at math 6. always 7. ③ 8. (1) We don’t[do not] want to have two cats.

(2) Kelly doesn’t[does not] want to join the tennis club.

9. He always wants to eat a chicken sandwich.

10. He never eats salad.

11. because he doesn’t want to eat vegetables

12. ③ 13. ② 14. ④

15. (1) usually meet → usually meets

(2) is always eat → is always eating 또는 always eats (3) What often → How often

(4) want to some sweets → want some sweets

»

^p.98

1 「want to + 동사원형」은 ‘(주어가) ~하기를 원하다’라는 표현이다.

2 동사 want 다음에는 목적어로 명사나 「to + 동사원형」형태의 to부정사가 온다. play가 동사이므로 to를 넣어 ‘~하기를 원하다’라고 표현할 수 있다.

3 too는 ‘~도 또한’이라는 의미의 부사로, 보통 문장의 맨 끝에 위치한다.

빈도부사는 빈도가 낮은 순서에 따라 never(절대로 ~ 않다), sometimes(

때때로, 가끔), often(종종), usually(보통), always(항상) 등으로 나열할 수 있는데, 문장의 맨 앞이나 맨 뒤에 위치하여 문장 전체를 수식하기도 하 며 be동사와 조동사 뒤나 일반동사 앞에 위치한다. every day는 ‘매일’이 라는 의미의 부사구이다.

4 동사 want 다음에는 목적어로 명사나 「to + 동사원형」 형태의 to부정사가 온다. happy는 형용사이므로 to be happy라고 써야 맞다.

5 「want to + 동사원형」의 부정은 ‘~하기를 원하지 않는다’라고 해석하며,

「don’t[doesn’t] want to + 동사원형」의 형태로 쓴다.

나는 수학을 못하는 것을 원하지 않기 때문에 공부를 열심히 할 것이라고 약속한다.

6 Mr. Grant는 매일 파란색 넥타이를 맨다.

= Mr. Grant는 항상 파란색 넥타이를 맨다.

7 ⓐ to부정사의 명사적 용법으로 문장에서 보어로 쓰이며 ‘~하는 것, ~하기’

로 해석된다.

ⓑ 「want to + 동사원형」은 ‘(주어가) ~하기를 원하다’라는 표현이다.

Earl의 취미는 영화를 보는 것이다. 그는 매주 일요일마다 극장에서 영화 를 보기를 원한다.

9 ‘항상, 늘’이란 뜻의 빈도부사 always는 일반동사의 앞이나 be동사 혹은 조동사의 뒤에 위치한다.

10 ‘절대 ~ 않다’라는 뜻의 빈도부사는 never로서, 일반동사의 앞이나 be동사 혹은 조동사의 뒤에 위치한다.

12 빈도부사는 일반동사의 앞이나 be동사 혹은 조동사의 뒤에 위치한다.

③ → I am always happy to hear from you.

13 all the time : 항상 (= always)