발달

심리학개론 (5주차)

발달(development)

석창훈 교수

(선문대 상담심리사회복지학과 /

chseog@sunmoon.ac.kr)

“심득기” FAQ

1. 부호화, 파지, 인출의 예 재설명 2. 피암시성과 기억편향의 차이점 3. 장기기억과 단기기억의 차이점 4. 슈퍼카의 사례 재설명

5. 기억의 일시성과 지속성을 왜 같이 가질까요?

6. 핵단어법 재설명

7. 건망증과 치매의 차이, 그리고 예방법?

8. 암묵적 기억의 예 9. 청킹의 예

10. 분산학습의 예

11. 순행간섭과 역행간섭의 예

12. 기억 잘하는 것은 훈련때문일까요 IQ때문일까요?

13. 앳킨슨과 쉬프린의 다단계모형에 대한 재설명 14. PQ4R의 예시

1. 부호화, 파지, 인출의 예 재설명 → 시험공부 정리(부호화: 입출금 기입), 내용이 기억에 머무르는 것(파지, 은행보관), 시험문제를 보고 적당한 내용을 기억에서 찾아내는

것(인출)

2. 피암시성과 기억편향의 차이점 → 기억의 일곱가지 죄에서 피암시성이란 다른 사람의 질문, 암시에 오기억하는 것(예: 가보지 않은 디즈니랜드 기억), 기억편향은

자기중심적으로 기억하는 것(예: 고등학교 때 성적이 실제보다 더 좋았다고 기억하는 것) 3. 장기기억과 단기기억의 차이점 → 시간의 차이: 광고시간(15초~20초)의 기억

4. 슈퍼카의 사례(로프터스의 연구) → A그룸(슈퍼카 hit(꿍) 속도: 100킬로)

B그룹(슈퍼카 추돌(쾅)속도 :200킬로), 깨진 전조들 보았느냐 유도질문에 A그룸보다 B 그룹이 더 많이 깨진 전조등을 보았다고 응답함 이것은 유도질문이 기억인출에 영향 미침을 확인, 증언의 불확실성

5. 기억의 일시성과 지속성을 왜 같이 가질까요? → 기억의 일곱가지 죄에서 일시성은

망각곡선처럼 시간이 지남에 따라 회상이 줄어듬(기억의 일시성, 기억은 영원하지 않다), 그러나 잊고 싶지만 잊지 못하는 지속적 기억도 있음(부정적 기억은 트라우마로 작용) 6. 핵단어법(keyword method) → 외국어공부에 황용 예) book와 북(북에 책이

꽃혀았는 심상을 연합)

7. 건망증과 치매의 차이, 그리고 예방법? → 부분소멸과 전체소멸의 차이, tip에 따른 회상의 차이, , 예방법 ; 가족력 확인, 정기 검진, 간단한 예방법 : 메모하기

8. 암묵적 기억의 예 → 외현 기억(심리학개론 중간고사 공부, 사건을 자각함) vs 암묵 기억(넥타이 매는 법, 우리집 햄 굽는 법 , 기억은 없으나 현재 행동에 영향을 미침 나도 몰래 내면화)

9. 청킹의 예 → 말모듬(말덩어리) 학습 예) stress 단어를 relieve stress(스트레스 풀다)로 암기

10. 분산학습의 예 → 집중학습과 대비(예 : 시험 일주일 남았을 때 매일 2시간 공부 vs 전날 벼락치기 공부)

11. 순행간섭과 역행간섭의 예 → 순행간섭(새정보가 이전 정보에 간섭 받음: 두번째 애인이름을 첫번째 애인 이름으로 부르는 것) vs 역행간섭(10살 때 받은 생일선물 기억 못하는 것은 그 이후 받은 선물이 기억을 간섭, 헷갈리게 함)

12. 기억 잘하는 것은 훈련 때문일까요 IQ때문일까요?→ 훈련>유전자 13. 앳킨슨과 쉬프린의 다단계모형에 대한 재설명 → 기억에 대한

고전적 설명(1968, 교재 141쪽 참조), 되뇌기(리허설) 강조

 PQ4R

Preview : 한 chapter의 내용을 처음부터 무작정 읽기 전에 우선 전체의 장을 훑어보는 과정

Question : 훑어보면서 마음 속에 생기는 의문과 생각을 정리하는 과정 Read : 읽는 과정 <꼼꼼하게, 위에 생겼던 의문에 답을 찾아가면서>

Recite : 새로 나온 내용을 잘 암기하는 과정,여기서 나온 암기는 용어를 달달 외우라는 것이 아니라 의미하는 바를 이해해서 용어가 어떻게 사용되며 그 예가 무엇인지 말할 수 있도록 하라는 것

Reflect : 전체적으로 내용을 숙고하는 과정 Review : 다시 전 과정을 다시 한번 복습

tabula rasa

Q 1. 다음 중 어느 발달 시기가 가장 중요할 까요?

(1) 태내기 (2) 영아기 (3) 유아기 (4) 아동 기 (5) 청소년기 (6) 청년기 (7) 성인기 (8) 중년기 (9) 노년기

• 태내기 : 임신-출생

• 영아기 : 0-2세

• 유아기 : 2-6세

• 아동기 : 6-11세

• 청(소)년기 : 11세-20세

• 성(인)년기 : 20세-40세

• 중년기 : 40-60세

• 노년기 : 60세 이후

- 출처 : Papalia & Olds(1998)

* 인간 발달의 단계

1) 인간 발달은 연속적인가 비연속적인가

• 발달적 변화는 연속적 과정 : 아동과 성인은 질적으로 같은 종류의 기제를 가지고 있다는 견해(아이가 생각하는 생물과 무생물의 차이는 어른도 같다)

• 발달적 변화는 비연속적 과정 : 아동과 성인은 질적으로 다른 종류의 기제를 통해 세상을 이해하고 행동한다는 견해

- 단계 이론

- 계단식 발달을 제안

2) 발달은 하나의 경로를 통해 이루어지는가, 다양한 경로를 통해 이루어지는가(환경)

• 피아제 : 세상의 모든 사람이 거치는 일정한 순서의 발달적 단계가 있다고 주장

• 현대의 많은 발달 이론가들 : 아동마다 각기 다른 유전과 환경의 독특한 조합이 나타날 수 있기 때문에 발달이 다양한 경로를 따라 일어날 수 있다고 주장

1. 발달심리학의 주요 문제

3) 천성과 양육은 어떤 상대적 영향력을 가지는가

• 천성과 양육 중 어느 것을 더 중요시하는지에 따라 개인차의 변화에 대한 입장이 다름

• 천성을 중요시하는 이론 : 능력이나 행동의 안정성을 제안

환경을 중요시하는 이론 : 인생 초기의 발달 환경이 평생의 발달과정에 영향을 미친다고 생각

4) 절충적인 견해

• 현대 발달심리학자들은 앞의 세 가지 주요 문제에 대해 양극단적인 입장을 취하기 보다는 절충적인 입장을 취하는 경우가 더 많음

2. 태내기 : 발달의 시작(한국식 나이의 타당성)

Q 엄마 배속에 몇 달있나요?

• 정자와 난자의 핵이 융합(1/2억)하여 하나의 핵을 이루고 46개의 염색체가 되면서 인간의 태내 발달 시작됨

• 발아기 : 수정 후 2주, 수정란이 자궁벽에 착상

• 배아기 : 수정 후 2주부터 8주, 중요한 신체기관과 조직 형성(태내 발달의 결정적 시기)

• 태아기 : 수정 후 8주부터 출생하기 전, 배아기에 형성된 신체기관이 성장하고 더 정교해짐

3. 영아기(출생~2세) 와 아동기(2세~11, 12세)

1) 지각발달

• 시각능력 : 6개월 즈음에 성인 수준의 시력 갖춤 * 백일선물 모빌?

• 청각능력 : 영아는 서로 다른 청각자극 구분 가능, 엄마 목소리 선호

• 후각과 미각 : 영아는 다양한 냄새와 맛을 구분할 수 있고, 특정 냄새와 맛에 대한 선호가 성인과 상당히 유사함

• 촉각 : 입 주변, 손바닥, 발바닥 등을 만지면 민감한 반응을 보임

2) 인지발달 (1) 피아제 이론

• 세상과 사물에 대한 체계화된 심리적 이해 방식인 도식(schema)의 개념 도입

• 도식은 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 4단계를 거쳐 발달 - 각 단계의 도식은 질적으로 다름

- 각 단계의 순서는 불변함 - 각 단계는 보편적임

• 감각운동기

- 출생 후부터 2세까지

- 미각, 후각, 시각, 청각, 촉각과 같은 감각경험이나 물체를 조작해 보는 움직임을 통해 세상을 탐색하면서 도식을 발달시킴

- 8개월 이후 대상영속성(장난감 숨겨도 알아차림) 획득

• 전조작기

- 2세에서 7세

- 정신적 표상능력이 증가

- 물활론적 사고(~님), 자아중심적 사고(식탁그리기), 보존 개념(조삼모사)의 결여

• 구체적 조작기

- 7세에서 11세~12세 - 보존 개념 이해

- 논리적 사고 가능하지만 구체적 사물(추론은 애로)에만 국한됨

• 형식적 조작기

- 11세~12세 이상

- 추상적인 개념에 대해 논리적이고 과학적 추론 가능

3) 도덕추론능력의 발달

(1) 피아제 이론

• 도덕 발달이 인지 발달에 기초하여 이루어진다고 생각

• 도덕성 추론능력 발달의 세 단계

- 전도덕적 단계 : 5세 이전, 일관적인 규칙을 따르지 않음

- 타율적 도덕성의 단계 : 6세에서 11세, 규칙이란 절대적인 권위에 의해 만들어져 부여되어 변화할 수 없다고 생각

- 자율적 도덕성의 단계 : 11세 이후, 규칙이 사회적인 합의이며, 상황에 따라서 합의에 의해 규칙이 변할 수 있음을 이해하기 시작

(2) 콜버그 이론

• 도덕적 갈등 상황을 제시하고, 이 상황에서 옳은 대처방식이 무엇인지 왜 그러한 대처방식이 옳다고 생각하는지에 대한 근거 분석(하인즈 딜레마)

- 전인습적 수준 : 판단의 근거로 주로 처벌이나 보상을 언급(훔치면 혼나) - 인습적 수준 : 판단의 근거로 인간관계 유지, 사회적 승인, 사회 질서와 법

준수를 언급(도둑질은 나빠, 좋은 아빠라면 어쩔 수 없어)

- 후인습적 수준 : 판단의 근거로 생명, 자유, 행복추구의 권리와 같은 가치를 반영하는 보편적인 윤리 원칙을 언급(사람의 생명은 가게주인의 이윤보다 중요해)

4) 언어 발달

• 영아들은 세상 모든 언어의 말소리 구분 가능하지만, 생후 6개월에서 12개월 사이 영아들은 모국어에서 사용되는 말소리만을 구분 가능

• 영아들은 스스로 말소리를 산출하고 단어와 문장을 발화하는 능력도 발달시키기 시작함

• 18에서 24개월 전후로 어휘 폭증

• 18개월 경 두 단어 조합 발화하기 시작, 전보식 발화(엄마, 까까)

• 세 단어 발화가 나타나면서 형태소가 발화에 포함되기 시작함(이모

밥 주세요)

5) 사회성 발달

(1) 기질과 성격 특성의 발달(개인차)

• 토머스와 체스의 기질 모형 : 쉬운 아동(40%), 까다로운 아동(10%), 더딘 아동(15%), 평균적인 아동(35%)

• 적합성 모델 : 기질 자체보다도 기질과 양육 환경 간의 조화가 아동의 발달과정에 영향을 미침

(2) 애착 형성

• 애착 : 아동과 양육자 간에 형성되는 정서적 유대

• 애착은 왜 생겨날까?

정신분석학자 : 구강적 만족을 충족

행동주의자 : 양육자가 긍정적 경험과 연합되기 때문에

Harlow의 실험 : 먹이주는 철사원숭이 vs 먹이없는 천원숭이 - 단순히 생존 유지를 위한 보살핌 이상의 것이 필요함

• 애착 형성 후 나타나는 행동적 지표 : 낯가림, 분리불안, 사회적 참조

• 낯선 상황 절차를 고안하고 네 가지 애착 유형 구분

안정애착, 불안정-저항 애착, 불안정-회피 애착, 불안정-혼란 애착

• 애착 형성 과정에서 발달시킨 내적 작동 모델은 이후 인간관계에 영향 미침

(3) 양육 유형

• 요구와 반응의 두 차원에 따라 달라짐

• 권위적인 양육 유형 : 온정적이며 요구에 민감, 확고하고 합리적이고 일관된 원칙 제시 (가장 바람직함)

• 권위주의적인 양육 유형 : 확고한 원칙을 통해 통제하나, 요구를 덜 수용하고 자율성의 거의 인정하지 않음

• 허용적 양육 유형 : 온정적으로 수용적이지만, 지나치게 관대하거나 일관된 양육의 원칙이 없는 양육 태도

• 방임적 양육 유형 : 온정적이지도 않으며, 적절한 원칙 제시를 통해

행동을 조절하려는 시도도 하지 않음(가장 바람직하지 않음)

4. 청소년기

1) 인지 발달

• 피아제 인지 발달 이론의 형식적 조작기에 해당하며, 추상적 사고를 하기 시작함

• 전두엽이 청소년기나 초기 성인기까지 계속 발달하면서 형식적 조작기와 과학적 사고나 나타나는 것으로 보임

• 이상에 대한 사고가 가능하고 현실과 이상 간 괴리가 클 때 혼란과 좌절에 빠지거나 사회에 대한 분노와 저항하게 됨

• 자신의 사고에 대해 깊이 성찰하는 능력이 증가되면서 자신의 관점과 타인의 관점의 구분이 어려워지는 새로운 자아중심성이 생김

• 자아중심성은 상상적 청중(타인의 관심이 나에게 있다고 생각)

이나 개인적 우화(나만의 문제야)와 같은 특성, 비행 유발

2) 사회성 발달

• 주요 발달 과업은 정체감 확립

• 마르시아 : 임상적 면접과 질문지 측정 등을 사용하여 자아정체감 발달의 진전 정도 측정하고 네 개의 정체성 상태 구분

자아정체감 성취, 자아정체감 유예, 자아정체감 폐쇄, 자아정체감 혼미

• 자아정체감 발달은 다양하게 진행됨 : 폐쇄나 혼미 상태에서

유예나 성취로 변함

5. 성인기

1) 인지 발달

• 기억력과 같은 인지능력 감소

• 단서 없이 단어를 회상하는 과제는 노인이 젊은이보다 수행이

저조하지만, 단서를 제시하면 노인이 젊은이와 유사한 수행을 보임

• 언어 기억은 50세 이후에 정점

• 의미 있는 정보를 기억하는 것은 노인의 풍부한 사전지식이 도움을 주기도 함

• 성인기 후반으로 갈수록 학습과 기억능력의 개인차가 두드러짐 유전적인 요인의 영향, 환경적 요인의 영향, 신체적 운동의 효과

2) 사회성 발달

(1) 사랑과 결혼 / 왜 결혼할까요?

• 스턴버그 : 사랑의 세 가지 요소로 친밀, 열정, 헌신(결심/책임) 제안

• 세 가지 요소가 균형을 이룬 사랑이 완전한 사랑이지만, 시간에 따라 사랑의 유형은 변화할 수 있음

• 학생상담센터 자료실 체크해보기

(2) 직업

• 생계의 수단, 사회 속에서 개인의 정체감 형성의 기반, 인간관계 결정, 개인의 사회적 지위를 결정

• 직업 선택에는 가족의 영향력이 크게 작용함

심득기 Q / A

(e-mail :

chaseog@sunmoon.ac.kr 참고)

※ 출처 안내: 본 강의자료의 그림 및 내용은 주교재인 윤가현 등

“심리학의 이해”(4판, 학지사)에서 인용하였음