식물은 우리에게 어떤 모습으로 다가오고 있을까? ……… 6

INTRODUCTION

21세기는 창의적인 융합의 시대로 창조적이고 공감할 줄 아는 사람들이 주도하는 시대입니 다. 앞으로 더욱 세계화될 미래사회에서 국가경쟁력을 갖추기 위해서는 무엇보다 창의성과 인 성을 고루 갖춘 인재양성이 중요하며 이러한 인재양성에 대한 관심은 국가 차원의 교육방향 설 정에 있어 ‘창의성과 인성’을 그 중심에 두도록 하였습니다. 창의성과 인성을 바탕으로 융 합적 사고가 가능한 인재양성 교육의 실천을 위해서 융합인재교육 즉, STEAM(과학 Science, 기술 Technology, 공학 Engineering, 예술 Arts, 수학 Mathematics)교육을 주요한 해결방안으 로 보고 융합인재교육(STEAM)의 이론적 마련을 위한 기초연구뿐 아니라 초중등학교에서의 성 공적인 실현을 위하여 교육의 각 분야에서 노력을 아끼지 않고 있습니다.

융합인재교육(STEAM)은‘과학기술에 대한 흥미와 이해를 높이고, 과학기술 기반의 융합적 사고와 문제해결력을 배양하는 교육’으로서 자칫 흥미를 잃을 수 있는 과학기술 관련 교과에 대한 관심을 불러일으키고 나아가 과학적 소양과 창의성 및 예술적 감수성을 동시에 길러 줄 수 있는 교육 방안으로서 그 역할이 기대되고 있습니다. 특히 본 교재에서 제시하고 있는 과 학·예술 융합형 프로그램은 그간 중요도와 가능성에 비해 비중 있게 다루어지지 않았던 예술 교과에 초점을 두고 융합교육의 실천에 있어 예술교과의 역할과 교육적 효과를 재조명하고 예 술중심 융합교육의 실천을 위한 노력이라는 점에서 의미가 있습니다.

이화여자대학교 산학협력단은 한국과학창의재단과 함께 융합인재교육에서 예술교과, 그중 에서 미술과목 중심으로 과학을 비롯한 다양한 과목들이 통합된 내용을 다루는 교재개발의 필 요성에 대한 뜻을 같이하며 보다 활용도 높은 교재개발을 위해서 학교현장에서 쉽게 활용 가 능하면서 기존의 수업을 대체할 수 있는 성격의 프로그램을 개발해야 한다는 기본방침을 두고 본 교재를 개발하였습니다. 과학·예술 융합형 프로그램은 예술작품과 창의적 제작활동 두 개 의 주제로 나누어 개발되었습니다.

교육과정을 기반으로 하여 오랜 기간 동안 교과전문가, 교육과정전문가와 현장교사가 협력 하여 개발한 본 교재의 프로그램이 예술중심의 융합교육을 실천하고자 하는 교육현장에서 보 다 많은 교사들과 학생들에게 활용될 수 있기를 기대하며 앞으로 우리나라를 책임지게 될 학 생들이 창의적인 생각과 예술적 감수성을 기를 수 있도록 하는 질 높은 교육에 참여하는 기회 가 되기를 바랍니다.

다음의 <표 1>은 과학 미술 융합형 프로그램의 두 가지 주제( 주제 ① : 예술작품, 주제 ② : 창의적 제작활동)에 따른 학년 군별 세부 프로그램 목록입니다. 초등학교는 각 6차시, 중등학 교는 각 10차시로 개발되었습니다.

<표 1> 주제에 따른 세부 프로그램 목록

주제 초등학교 차시 프로그램명

주제① 예술작품

3학년 6 냄새의 과학: 나만의 디퓨져 만들기

6학년 6 오토마타: 움직이는 예술

중학교 3학년 10 에칭: 부식의 마술

고등학교 1학년 10 폴딩 구조를 이용한 종이공학 생활디자인 주제②

창의적 제작활동

3학년 6 동물 보호색의 과학

5학년 6 추상작가 되기

중학교 2학년 10 빛을 디자인하다 고등학교 1학년 10 애니메이션

각 프로그램은 <표 2> 와 같이 융합인재교육(STEAM)의 활동 준거에 따른 상황제시, 창의적 설계, 감성적 체험이 이루어질 수 있도록 단계에 맞추어 구성되었습니다. 학생들은 융합인재교 육 학습준거틀에 따른 학습을 통해 교육과정에 따른 교과학습 뿐만 아니라 과학적 소양과 예 술적 감성을 동시에 기를 수 있습니다.

<표2> 융합인재교육(STEAM) 학습준거틀

본 교재에 실린 프로그램을 수행하면서 많은 학생들이 교과에 대한 전문적 지식의 습득보 다는 예술적 감수성을 함양하고 개인단위 혹은 협력하여 즐겁게 학습에 참여하고 새로운 발 상과 창의적인 사고를 할 수 있는 훈련의 기회가 되기를 바랍니다. 프로그램을 운영 하시는 선생님께서는 학생들이 주도적으로 상황을 해결하며 적극적으로 학습에 참여할 수 있도록 지 도 바랍니다.

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CONTENTS

1 차시

prologue

식물은 우리에게 어떤 모습으로 다가오고 있을까? ……… 6

생각 열기

새로운 디자인의 흐름! 자연을 담아내다. ……… 8

생각 펼치기

자연과 눈 마주하기 ……… 9

생각 다지기

자연의 대표자, 식물의 생김과 그에 대한 느낌 ……… 11

생각 되돌아보기

자연의 모습을 표현하는 방법 ……… 11

2 차시

prologue

추상화는 어떤 모양으로 제품에 사용될 수 있을까? ……… 13

생각 열기

추상화를 이용한 상품 디자인 ……… 14

생각 펼치기

추상화의 세계 ……… 15

생각 다지기

추상화, 너는 어떻게 만들어지나? ……… 16

생각 되돌아보기

추상화를 생활 속 디자인으로! ……… 16

3-5 차시

prologue

식물의 구조를 어떻게 추상화로 표현할 수 있을까? ……… 18

생각 열기

자연에 대한 새로운 표현 방법 ……… 19

생각 펼치기

식물, 너를 추상화로 변신시켜주마. ……… 20

생각 펼치기 1. 식물의 구조는 어떻게 생겼을까? ……… 20

생각 펼치기 2. 나도! 디자이너, 작품 제작에 참여하다. ……… 21

생각 펼치기 3. 같지만 다른 모습 ……… 22

생각 펼치기 4. 줄기의 마술 ……… 23

생각 다지기

식물 구조의 추상적 표현 ……… 24

생각 되돌아보기

추상화를 생활용품 속으로 ……… 24

6 차시 prologue 자연을 제품 속에 어떻게 담아낼 수 있을까? ……… 26

생각 열기

생활도구 디자인 대회 ……… 27

생각 펼치기

추상화로 생활용품 만들기 ……… 28

생각 다지기

협동 디자인 작업의 의의 ……… 29

생각 되돌아보기

생활용품의 다양한 디자인 표현 ……… 29

6

Prologue

식물은 우리에게 어떤 모습으로 다가오고 있을까?

우리 주변에는 수많은 식물들이 함께 살고 있다. 식물은 각각의 종류에 따라 다른 모습 과 색깔을 갖고 있고 사람들에게 마음의 안식을 주는 대상이기도 하다. 이러한 식물은 과 학자들에게는 관찰과 탐구의 대상이며 화가들에게는 관찰을 통해 새로운 작품을 만들어낼 수 있게 하는 대상이 된다. 즉, 과학자가 탐구하는 것이나 화가가 그림을 그리는 것이나 그 시작은 자연에 대한 관찰이라 할 수 있겠다. 자연을 만들어내는 주된 대상인 식물은 과연 어떤 모습으로 우리에게 다가 오고 있는 것일까?

추상 작가되기_1 차시

8

차시

새로운 디자인의 흐름!

자연을 담아내다.

생각 열기

1

과거의 사람들은 제품의 기능을 중요하게 생각했지만, 최근에는 디자인도 중요하 게 생각하고 있어요. 같은 가격이라면 품질이 우수하고 예쁜 제품을 사고 싶어 하는 것이지요. 새로운 디자인의 흐름에 대한 신문 기사를 읽고, 여러분이 디자이너라면 어떤 제품을 만들어낼지 생각해볼까요?

① 이 글을 읽고 알 수 있는 점은 무엇인가요?

② 당신이 디자이너라면, 이 기사를 읽고 어떤 디자인을 만들까요?

9

차시

자연과 눈 마주하기

생각 펼치기

1

1. 자연과 눈높이를 맞추어 인상 깊은 식물을 그려보세요.

관찰한 식물에 대한 느낌을 적어보세요.

10

2. 자연에 대한 자신의 느낌을 다음 규칙을 지키면서 두 개의 정사각형의 모눈 칸에 색으로만 표 현하세요.

색깔 선택의 이유는 무엇인가요?

규칙 1. 자연에 대해 느낀 점을 색깔 펜을 이용하여 모눈 칸을 칠하시오.

규칙 2. 한 가지 색에서 다양한 색까지 자신이 원하는 색을 이용하시오.

규칙 3. 모눈 칸은 모두 칠하거나 여백을 두어도 되니 느낌에 집중하시오.

11

차시

자연의 대표자,

식물의 생김과 그에 대한 느낌

자연의 모습을 표현하는 방법

생각 다지기

생각 되돌아보기

1. 학교 주변에 있는 식물은 어떻게 생겼었나요?

2. 식물을 관찰하면서 어떤 느낌을 받았나요?

자연의 모습을 어떤 새로운 방법으로 표현해볼 수 있을까요?

1

추상 작가되기_2 차시

13

차시

추상화는 어떤 모양으로 제품에 사용 될 수 있을까?

프롤로그

최근 L사의 스마트폰 신제품 홍보 행사 초대장으로 네델란드의 화가 피에트 몬드리 안의 ‘컴포지션’ 시리즈가 패러디되어 사용되었다. 몬드리안 대표적인 추상화가로 선과 색으로 작품을 만드는 것으로 유명하다. 그는 주로 수평선과 수직선을 사용하고 색의 삼원색인 빨강, 노랑, 파랑과 무채색인 검정, 흰색, 회색을 사용하여 작품을 만들어내었다. 그 의 작품은 생활 속에서 사용하고 있는 다양한 제품의 디자인으로 이용되고 있기도 하다. 추상화는 어떤 모양으로 제품의 디자인으로 사용될 수 있을까?

빨강과 파랑의 컴포지션 넘버 II (원제: Composition No. II, with Red and Blue, Piet Mondrian 작품, 1925)

빨강과 파란 의자

(원제: Red and Blue Chair, Gerrit Rietveld 작품, 1917) 2

14

차시

추상화를 이용한 상품 디자인

생각 열기

① 이 글을 읽고 알 수 있는 점은 무엇인가요?

② 당신이 디자이너라면, 이 기사를 읽고 어떤 디자인을 만들까요?

최근에 만들어진 제품들은 예술적 미(美)를 강조하고 있어요. 여러 가지 제품에 사 용될 수 있는 디자인은 어떤 종류가 있을까요? 지금까지 만들어진 제품들에 새겨진 디자인은 간단한 도형에서부터 풍경화에 이르기까지 그 종류가 아주 많지요. 우리가 만들 제품에 사용될 수 있는 디자인 방법을 신문 기사를 통해 알아볼까요?

2

15

차시

추상화의 세계

생각 펼치기

1. 당신은 추상화를 그리는 화가입니다. 추상화를 보고 작가가 무엇을 나타내려 하였는지 추측하 여 자신의 생각을 적어보세요.

① ② ③ ④

⑤ ⑥ ⑦ ⑧

2. 다음의 규칙을 지키면서 아래의 정사각형을 색으로 표현하세요.

규칙 1. 색으로 표현한 정사각형 2장을 도형이 그려진 정사각형과 겹쳐서 자르시오.

규칙 2. 조각난 도형을 이용하여 아래의 정사각형을 채워보시오.

2

16

차시

추상화, 너는 어떻게 만들어지나?

생각 다지기

추상화를 생활 속 디자인으로!

생각 되돌아보기

1. 추상화는 어떤 과정을 거쳐서 만들어지나요?

2. 추상화를 감상하면서 어떤 느낌을 받았나요?

제품 디자인으로 활용될 추상화를 만드는 방법에는 어떤 종류가 있을까요?

2

추상 작가되기_3-5 차시

18

Prologue

식물의 구조를 어떻게 추상화로 표현 할 수 있을까?

식물은 수많은 세포들이 차곡차곡 쌓여서 만들어진 생명체이다. 식물 세포가 모 이면 조직이 되고 각각의 조직이 모이면 기관이 되며 기관이 모이면 하나의 식물체 가 된다. 생활 속에서 우리는 식물의 겉모습을 보면서 살아가고 있다. 식물의 겉모 습은 잎이나 줄기의 모양처럼 저마다의 규칙성을 갖고 있으며 우리가 아름답다고 느끼게 한다. 또 한, 우리가 자주 볼 수는 없지만 세포들이 쌓여서 만들어진 식물의 속 구조도 배열의 규칙성과 함 께 특유의 아름다움을 갖고 있다. 식물의 겉 구조와 속 구조를 어떻게 추상화로 표현할 수 있을까?

출처: 네이버 블로그 ‘세상 모든 현미경(http://blog.naver.com/kyunglock)’

19

차시

① 이 글을 읽고 알 수 있는 점은 무엇인가요?

② 추상화가 무엇일까요?

자연에 대한 새로운 표현 방법

생각 열기

최근에 만들어진 제품들에는 추상화를 이용하여 디자인된 것들이 있다는 사실을 알게 되었어요. 제품을 예쁘게 만들기 위해서 이용된 디자인은 어떤 모습을 하고 있 을지 신문기사를 통해 알아볼까요?

3-5

20

차시

2. 자신에게 있어 가장 중요하다고 생각되는 식물의 기관은 무엇인가요? 또, 그렇게 생각한 이유 는 무엇인가요?

① 가장 중요하다고 생각되는 식물의 기관:

② 그렇게 생각한 이유:

식물의 구조는 어떻게 생겼을까?

1. 그림은 식물의 구조를 나타낸 것입니다. 식물의 각 기관의 이름과 기능을 정리해봅시다.

식물, 너를 추상화로 변신시켜주마.

생각 펼치기

3-5

21 나도! 디자이너, 작품 제작에 참여하다.

2. 자신이 중요하다고 생각하는 식물 기관을 강조하여 식물을 단순화해서 그려보세요.

1. 내가 추상 디자이너라면, 식물 각 기관의 모양을 선과 도형을 사용해서 어떻게 단순화할 수 있 을지 방법을 세워보세요.

기관 이름 단순화 방법 기관 이름 단순화 방법

이 그림에서 단순화된 식물은 [ ]이고, 중요한 기관은 [ ]입니다.

이렇게 표현한 이유는

22

같지만 다른 모습

1. 식물의 줄기는 어떤 역할을 할까요?

2. 식물의 줄기 속에서는 어떤 일이 일어나고 있나요?

3. 식물의 줄기 속을 탐험하여 그려보세요.

탐험 규칙 1. 줄기를 다양한 방향으로 자르시오.

탐험 규칙 2. 줄기 관찰한 결과는 실제 모습에 가깝게 그리시오.

자르는 방향 예)

관찰한 식물 이름

관찰한 실제 모습

23 23

작품 개수 작품에 대한 느낌

( )개

( )개

( )개 추상화

표현한 이유

규칙 1. 줄기 속의 모양을 선, 도형 등으로 나타낼 수 있도록 하시오.

규칙 2. 작가가 원하는 방법으로 모양은 최대한 단순하게, 원하는 색을 사용하시오.

규칙 3. 선, 도형, 색 등으로 표현한 각각에 대한 이유를 간단히 쓰시오.

규칙 1. 각자가 그린 줄기를 이용한 추상화를 겹쳐보시오.

규칙 2. 그림을 완전히 포개거나 일부분만 포개지도록 만들어보시오.

규칙 3. 한 개로 보았을 때와 여러 개를 겹쳤을 때 보이는 느낌을 작성해 보시오.

줄기의 마술

1. 줄기를 이용하여 나만의 추상화를 그려보세요.

2. 친구들과 함께 줄기를 이용한 추상화를 만들어 그려보세요.

24

차시

식물 구조의 추상적 표현

생각 다지기

추상화를 생활용품 속으로

생각 되돌아보기

1. 식물은 어떤 구조를 갖고 있을까요?

2. 식물 기관의 구조적 특징을 이용하여 추상화로 만들어낼 수 있을까요?

식물의 추상화를 이용한 디자인으로 생활용품을 만들어낼 수 있을까요?

3-5

추상 작가되기_6 차시

26

Prologue

자연을 제품 속에 어떻게 담아낼 수 있을까?

디지털미디어 시대에 살고 있는 오늘날. 사람들은 자연의 모습을 단순화하여 회사 나 단체의 상징으로 사용하는데 그치지 않고 자연을 닮은 제품들에 대해 관심을 갖기 시작했다. 옛날 사람들이 “냉장고가 음식을 잘 보관하면 최고지!”라고 했던 것과 달리 이제는 기능이 좋은 것은 당연하고 세련된 디자인을 갖고 있으며 보기에 예쁜 제품을 구입하 고 있다. 때문에 제품을 만드는 사람들은 디자인이야말로 소비자의 마음을 움직일 수 있는 중요한 열쇠라 생각하게 되었다. 최근에는 S사에서 출시된 스마트폰의 휴대폰 외관에‘자연’은 곡선으 로 담아내려고 노력했다고 한다. 복잡한 현대사회를 살아가는 사람들에게 있어‘자연’은 절대적 으로 필요한 가치란 것이다. 자연을 제품 속에 어떻게 담아낼 수 있을까?

자연의 곡선을 담아 디자인 한 의자 (Philippe stark. w.w.stool 작품, 1990) 나무 모양을 단순화한 상징의 예

27

차시

생활도구 디자인 대회

생각 열기

6

새로운 도전을 위한 대회들이 열리고 있어요. 어떤 대회인지 신문 기사를 읽고 알아볼까요?

① 팀을 이루어 디자인을 하여 좋은 점은 무엇일까요?

② 팀을 이루어 ‘자연을 담은 추상화’를 디자인한다면 어떤 모습을 담아내고 싶나요?

28

차시

추상화로 생활용품 만들기

생각 펼치기

1. 우리 모둠에서 만든 모빌 디자인의 사진을 찍어 붙이세요.

2. 우리 모둠의 모빌 속에 자연의 모습이 담겨지게 되었어요. 우리 모둠의 모빌이 잘 팔 릴 수 있도록 표현하고 싶어요. <예시>를 참고하여 모빌의 상품 이름을 붙여 보고 그 렇게 이름 붙인 이유를 간단히 설명해 보세요.

6

<예시>

모빌의 이름: 물소리 담긴 모빌

그렇게 이름 붙인 이유: 식물 속에서 물이 움직일 때마다 졸졸 소리가 나는 것을 디자인했기 때문이다.

우리 모둠의 모빌 이름:

그렇게 이름 붙인 이유:

29

차시

협동 디자인 작업의 의의

생각 다지기

생활용품의 다양한 디자인 표현

생각 되돌아보기

1. 협동으로 디자인을 만드는 것은 어떤 의미가 있을까요?

2. 자연의 모습을 추상화로 담은 모빌은 우리에게 어떤 의미가 있을까요?

자연을 관찰하는 방법과 추상화를 제작하는 방법에 따라 생활 용품의 디자인은 어떻게 달라질까요?

6