Lesson 3 Can You Help Me?

A 1 ② 2 ④ 3 ④ 4 ① 5 ③ 6 ② 7 ④ 8 ① 9 ② 10 ②

B 1 explain 2 water 3 hurt 4 happen 5 breath 6 tell 7 loud 8 pass 9 look after 10 answer the phone 11 운반하다, 나르다 12 잡다 13 딸꾹질; 딸꾹 질을 하다 14 가져오다 15 시끄러운 16 깨어 있는, 잠 들지 않은 17 경연 대회, 콘테스트 18 치료법; 치료하다 19 (건강을) 회복하다 20 숨을 멈추다

C 1 stayed, took a rest 2 fell off 3 woke up 4 stand on your head〔hands〕 5 count 6 noisy

Words&Phrases

교과서에서 만난

Step

1

어휘 기본 학습 PRACTICE ^p.7

01 ⑤ 02 (1)breathe (2)noisy 03 ② 04 ② 05 ② 06 ③ 07 late 08 ③ 09 takearest 10 standonhis head〔hands〕

Step

2

어휘 확장 학습 PRACTICE ^p.9

Words&Phrases

교과서에서 만난

01

①, ②, ③, ④는 모두 ⑤

animal

^{(동물)에 속한다.}

02

^{(1) 「명사＋}

-e

」의 형태로 동사를 만든다. (2) 「명사＋

-y

^{」의 형} 태로 형용사를 만든다.

03

^②

asleep

(잠든)의 반의어는

awake

^{(잠이 깬)이다.}

sleepy

는 ‘졸린’이라는 의미이다.

04

‘가능한 한 많이 포함하고 있는; 빈 공간이 없는’은

full

^(가득 찬)에 대한 설명이다.

05

‘나중에 되돌려주는 것을 약속함으로써 어떤 것을 사용하다’

는

borrow

(빌리다)에 대한 설명이다.

06

‘병에 걸린 사람이나 동물을 아픈 후에 다시 건강하게 만들다’

는

cure

(치료하다)에 대한 설명이다.

07

(1) 누군가에게 어떤 것에 대해 이해하기 쉽게 만드는 방법으 로 말하다:

explain

(설명하다) (2) 어떤 것을 지나쳐 가다:

pass

(지나가다) (3) 특정한 장소에 남아 있다:

stay

^(머물다) (4) 같은 종류의 다른 것들보다 호감을 얻는:

favorite

^(가장 좋아하는) →

late

^(늦은)

08

①, ②, ④, ⑤는 모두 ‘선물’이라는 의미의 명사이고, ③은 ‘수 여하다’라는 의미의 동사이다.

09

‘쉬다, 휴식을 취하다’라는 의미의

take a rest

^{가 들어가야 한다.}

10

‘물구나무서다’라는 의미의

stand on one’s head

^〔

hands

^〕 가 들어가야 한다. 조동사

can

뒤에는 동사원형이 온다.

Lesson 3

Can You Help Me?

➊ 진술하고 보고하기Check Up ^p.10 1 was,danced 2 Whydidyoucry? 3 is→was 4 ②

➋ 요청하고 요청에 답하기Check Up ^p.11 1 Can,Sorry,Ican’t. 2 ② 3 ④ 4 Canyouclosethe

door?

Functions

교과서에서 만난

Step

1

^{표현 익히기}

Listen Up ^A - Listen and Choose

1 do 2ontheweekend 3watched 4Howaboutyou

5 tookarest 6 Why 7 That’stoobad Listen Up ^C - Listen and Choose

1 erase 2 Sorry,Ican’t 3 Whathappened 4 felloff

5 Getwell

Step

2

교과서 대화문 익히기 Check Up ^p.13

Functions

교과서에서 만난

➊ be동사와 일반동사의 과거형 Check Up ^p.14 1 (1)watched (2)went 2 (1)Ididn’tplaybadminton. (2) WasSoratired? 3 (1)cry→cried (2)hurted→hurt 4 ⑤

➋ 접속사 because Check Up ^p.15

1 (1)because (2)becauseof 2 (1)because (2)becauseof 3 (1)becauseof→because (2)so→because 4 ⑤

Step

1

^{개념 익히기}

Grammar

교과서에서 만난

01 ② 02 ② 03 ⑤ 04 ④ 05 ④ 06 ② 07 hit 08 ② 09 ⑤ 10 ④ 11 ⑤ 12 because 13 ④ 14 ④ 15 ① 16 ③

Step

2

^{개념 적용하기 pp.16~17}

Grammar

교과서에서 만난

01

^어제(

yesterday

)의 일이므로 과거형인

went

^{가 알맞다.}

02

② 「단모음＋단자음」으로 끝난 경우는 단자음을 한 번 더 쓰 고

-ed

^{를 붙인다.}

stop - stopped

03

엄마 생신이라서 선물을 샀다는 흐름이 자연스럽다. 따라서 이 유를 나타내는 접속사

because

(~이기 때문에)가 적절하다.

04

^④

Jina and Minji

는 복수 주어에 해당하므로

were

^{가 알} 맞고 나머지는 단수 주어이므로

was

^{가 알맞다.}

| 해석 | ① Sam은 어젯밤에 아팠다.

② 지난주에는 추웠다.

③ 그 나무는 10년 전에는 매우 키가 작았다.

④ 지나와 민지는 어렸을 때 똑똑한 학생들이었다.

⑤ 어제 우리 선생님은 거미 때문에 놀랐다.

05

^①

Yes, I was.

가 알맞다. ② 부정으로 답하려면

No, he wasn’t.

^{가 알맞다. ③}

Was

^{로 물었으므로}

Yes, she was.

가 알맞다. ⑤

Were

^{로 물었으므로}

Yes, they were.

^{가 알} 맞다.

06

^②

be

동사를 부정할 때는 뒤에

not

를 써야 하고, 주어가 3인 칭 단수이고 과거시제이므로

was not

^또는

wasn’t

^{라고 해} 야 한다.

07 hit

^{의 과거형은}

hit

^이다.

| 해석 | 그 소년은 지난 일요일에 홈런을 쳤다.

08 and

뒷부분에 나온 동사의 과거형

caught

^{(잡았다)로 과거} 시제임을 알 수 있다.

throw

^{의 과거형}

threw

^{(던졌다)가 적} 절하다.

| 해석 | Daniel이 공을 던졌고 내가 그것을 멋지게 잡았다.

09

이유를 묻는 질문이 와야 하므로

why

로 시작하는 ⑤ (왜 너 는 그를 방문하지 않았니?)가 알맞다.

① 어떻게 지내니?

② 너는 무엇을 하길 원하니?

③ 너는 복통이 있니?

④ 너는 지금 아프니?

| 해석 | A: ____________________

B: 왜냐하면 복통이 있었기 때문이야.

10

시제가 과거이므로 동사의 과거형이 와야 한다. 「자음＋

y

^」로 끝나는 동사는

y

^를

i

^{로 바꾸고}

-ed

^{를 붙이므로}

study

^{의 과} 거형은

studied

^{이고, 「모음＋}

y

」로 끝나는 동사는 그대로 동 사원형에

-ed

^{를 붙이므로}

play

^{의 과거형은}

played

^이다.

| 해석 | 우리 아버지는 학생이었을 때 열심히 공부하셨다. / 지난 일

요일에 그녀가 내 생일 파티에서 바이올린을 연주했다.

11

동사의 시제가 과거형이므로 과거를 나타내는 부사구만 올 수 있다. ⑤는 ‘다음 토요일’이라는 의미로 미래를 나타내는 부사 구이다.

| 해석 | 우리 가족은 ① 어제 / ② 지난 토요일에 / ③ 2주 전에 / ④

한 달 전에 소풍을 갔다.

12 because

뒤에는 「주어＋동사」의 절이 오고,

because of

뒤에는 명사(구)가 온다.

they are

~의 절이 이어지므로

be- cause

^{가 알맞다.}

13

일반동사 과거형의 부정문은 「

didn’t

＋동사원형」으로 쓴다.

| 해석 | 3일 전에 그녀는 그녀의 음악 선생님을 만났다.

14

일반동사 과거형의 의문문은 「

Did

＋주어＋동사원형 ~?」으 로 쓴다. 주어진 문장을 의문문으로 만들면

Did our home- room teacher sing a song for us?

^이다.

| 해석 | 우리 담임선생님께서 우리를 위해 노래를 부르셨다.

15

^①

didn’t

뒤에는 동사원형을 써야 하므로

liked

^를

like

^로 써야 한다.

| 해석 | ① 나는 피자를 좋아하지 않았다.

② 그 강아지는 정말 귀여웠다.

③ 너는 그 편지를 보냈니?

④ 우리는 너에게 거짓말하지 않았다.

⑤ 저 상자들은 무거웠니?

16 because

뒤에는 「주어＋동사」의 절이 오고,

because of

뒤에는 명사(구)가 온다. ③ 명사구가 이어지므로

because of

^{가 알맞다.}

1 were 2 was 3 had 4 wokeup 5 those

6 standonyourhead 7 can’t 8 drinkwaterveryfast

9 drankanddrank 10 hold,breath 11 to 12 took

13 counted 14 because 15 explained 16 lookedat

17shouted 18waited 19didn’thave 20went

Step

2

본문 빈칸 완성하기 p.20

Text

교과서에서 만난

1 Theanimalswereasleep,butSophy,theelephant,wasawake.

2 Shehadthehiccups.

3 Monkeywokeup.

4 Icancurethosehiccups.

5 Canyoustandonyourheadandeatabanana?

6 No,Ican’t.

7 Pigwokeup.

8 Canyoudrinkwaterveryfast?

9 Sophydrankanddrank.

10 Bearwokeup.

11 Canyouholdyourbreathandcounttoten?

12 Sophytookabreath,thencounted.

13 Catwokeup.

14 Ican’tsleepbecauseitisnoisy!

15 “PoorSophyhasthehiccups,”Monkeyexplained.

16 CatlookedatSophy.

17 Sheshouted,“BOO!”

18 Everyonewaited.

19 Sophydidn’thavethehiccups!

20 Theanimalswenttosleep.

Step

3

^{본문 통째로 쓰기 pp.21~22}

Text

교과서에서 만난

(1)wenttosleep (2)put,in (3)cancure (4)had,hiccups (5)told,to (6)Then,stopped

구석구석 지문 익히기 Check Up ^p.23

Text Plus

교과서에서 만난

오답 피하는 영역별 문제

^pp.24~27

01 ② 02 dirty Plus Q 유사 문제 messy 03 ③ 04 ② 05 ③ 06 ⑤ Plus Q 유사 문제 ① 07 ⑤ 08 ③ 09 ④ 10 ② 11 (1)Minadidn’tcarryherbag. (2)DidMinacarry herbag? Plus Q 유사 문제 (1)Wedidn’tgo tothemuseum yesterday.(2)Didwegotothemuseumyesterday? 12 ① 13 Thedogwokeup. 14 ⑤ 15 ④ 16 ④ 17 Can youholdyournoseandholdyourbreath? 18 ③ 19 ③ 20 ② 21 Ican’tsleepbecauseitisnoisy!/Becauseitis noisy, I can’tsleep! 22 ① 23 ④ 24 ⑤ 25 ③ 26 don’tknow→didn’tknow,didn’tgot→didn’tget

01

‘병이 난 누군가를 다시 건강하게 만들다’는 ②

cure

^(치료하 다)에 대한 설명이다.

| 해석 | ① 귀여운 ② 치료하다 ③ 잡다 ④ 머물다 ⑤ 멈추다

02

^「명사＋

-y

」의 형태로 형용사를 만든다.

소음: 시끄러운 = 먼지: 더러운

Plus Q 유사 문제 | 해석 | 눈 : 눈 오는 = 엉망진창 : 엉망인

03

③은 ‘소리를 지르다’라는 의미의 동사이고, 나머지는 의성어 이다.

| 해석 | ① 우르르 꽝! ② 에취! ③ 소리 질러! ④ 딸꾹! ⑤ 으악!

04

^②

answer the phone

은 ‘전화를 받다’라는 의미이다.

| 해석 | ① 나는 집에 머물면서 휴식을 취했다.

② 전화를 받아주겠니?

③ 그녀는 그녀의 물을 그와 나누었다.

④ 그 여자는 그 개를 돌보았다.

⑤ 어느 날, 그 집에 불이 났다.

05

^③

A

가 감기에 걸렸다고 했으므로, 위로나 동정의 표현이 적 절하다.

| 해석 | ① A: 너는 주말에 뭐 했니? B: 나는 영화를 봤어.

② A: 나는 오늘 학교에 가지 않았어. B: 왜?

③ A: 나는 감기에 걸렸어. B: 오, 정말? 그녀에 대해 내게 말해주겠 니? (×)

④ A: 나는 집에 그녀의 책이 많아. B: 내가 하나 빌릴 수 있니?

⑤ A: 음악 소리를 줄여 줄래? B: 물론이지. 소리가 너무 컸니?

06 B

가 시간이 없다고 했으므로, 요청에 거절하는 표현이 알맞다.

| 해석 | A: 나에게 영어를 가르쳐줄래?

B: 할 수 없어서 유감이야. 난 시간이 없어.

Plus Q 유사 문제

B

가 매우 바쁘다고 했으므로 요청에 거절하는 표현이 온다.

| 해석 | A: 부탁 좀 들어줄래?

B: 미안한데, 안 되겠어. 나는 매우 바빠.

07

잘했다고 칭찬한 다음에 노래를 불러달라고 요청하고 이를 수 락하는 내용으로 이어지는 것이 자연스러우므로 주어진 문장 은 ⑤에 오는 것이 알맞다.

08 How was

~?: ~은 어땠니?

09

①, ②, ③, ⑤에는

do

^{의 과거형}

did

^〔

Did

〕가 들어가지만, ④

에는

now

가 있으므로 현재형

Does

가 들어가야 한다.

| 해석 | ① 나의 할머니는 그 때 나의 집을 방문하지 않으셨다.

② 그는 지난 월요일에 그 리본을 잘랐니?

③ 나는 어제 내 숙제를 하지 않았다.

④ 그녀는 지금 집에 돌아오니?

⑤ 그들은 3개월 전에 자원봉사를 했다.

10 eat

^{의 과거형은}

ate

^이다.

11 carried

^{의 동사원형은}

carry

^이다.

| 해석 | 미나는 그녀의 가방을 날랐다.

Plus Q 유사 문제

went

^{의 동사원형은}

go

^이다.

| 해석 | 우리는 어제 박물관에 갔다.

12

^①

now

는 현재시제를 나타내는 부사이므로 동사의 현재형을 쓴다.

put

^→

puts

| 해석 | ① 내 여동생은 지금 사과를 탁자 위에 놓는다.

② Kate는 거리에서 그녀의 개를 찾지 않았다.

③ Harley는 그 소리를 잘 들을 수 있다.

④ David는 그 문을 당겼지만, 그것은 움직이지 않았다.

⑤ 그들은 지난달에 전 세계를 여행했니?

13

과거시제의 문장을 만들어야 하기 때문에

wake

^{의 과거형인}

woke

^{를 써야 한다.}

14 go

^{의 과거형은}

went, wake

^{의 과거형은}

woke

^{이다. 조동} 사

can

다음에는 동사원형이 오므로

put

^{이 알맞다.}

15 find

^{의 과거형은}

found

^이다.

bring

^{의 과거형은}

brought

이다.

take

^{의 과거형은}

took

^이다.

| 해석 | 어느 날, 한 여자가 그녀의 집 앞에서 개 한 마리를 발견했다.

그 개는 다쳤다. 그 여자는 그 개를 그녀의 집으로 데리고 가서 돌보 았다.

16

④ 과거시제이므로 동사의 과거형이 온다. 「자음＋

y

^{」로 끝난} 동사이므로

y

^를

i

^{로 고치고}

-ed

^{를 붙인다.}

try - tried 17

^조동사

can

이 있는 의문문이므로, 동사의 과거형

held

^{가 아}

닌 동사원형

hold

^{를 써야 한다.}

18

^ⓐ

wake up:

잠에서 깨다, 일어나다 ⓑ

stand on one’s head:

^{물구나무서다}

19

③ 마지막 문장에 ‘딸꾹!’이라는 표현이 나오므로, 딸꾹질이 아직 멈추지 않았음을 알 수 있다.

| 해석 | ① Monkey와 Pig는 딸꾹질에 대한 그들 자신의 치료법들

을 가지고 있었다.

② Sophy는 딸꾹질 때문에 잠들지 못했다.

③ 결국, Sophy의 딸꾹질은 멈추었다.

④ Pig는 Sophy에게 물을 빨리 마시라고 말했다.

⑤ Monkey의 치료법과 Pig의 치료법은 Sophy에게 효과가 없 었다.

20 Sophy

는 딸꾹질이 멈추지 않아 걱정할(

worried

^{) 것이다.}

| 해석 | ① 기쁜 ② 걱정하는 ③ 기쁜 ④ 기쁜 ⑤ 흥분한

21 because

(~이기 때문에)는 이유를 나타내는 접속사이므로, 이유가 되는 내용의 절을 뒤에 이끈다. 「결과＋

because

^＋이 유」 / 「

Because

^{＋이유＋결과」}

22 look at:

^{~을 보다}

23 Cat

이 “으악!”이라고 놀라게 하는 부분이므로 ‘큰 목소리 로 무언가를 말하다’라는 뜻을 갖는 단어인

shout

^(소리를 지르다)가 들어가야 한다. 전체 시제가 과거이므로 과거형

shouted

^{를 쓴다.}

[24 ~ 25] | 전문해석 | 어린 소녀와 그녀의 어머니가 작은 집에 살았다.

어느 날 밤, 어린 소녀의 어머니가 차가운 물을 좀 원했다. 그래서, 소녀 는 낡은 컵을 가지고 샘물에 가서 물을 얻었다. 잠시 후, 그녀는 작은 개 를 만났다. 그녀는 약간의 물을 개에게 주었다.

24 meet

^{의 과거형은}

met

^이다.

25 ‘A

^에게

B

를 주다’의 표현은

give A to B

^또는

give B A

로 쓴다. 시제가 과거이므로

give

^{의 과거형}

gave

^{를 써야 한} 다.

She gave the dog some water.

^{로도 쓸 수 있다.}

26

글의 전체 시제가 과거이다. 일반동사 과거형의 부정문은

「

didn’t

＋동사원형」으로 쓴다.

| 해석 | 어느 날, 그 집에 불이 났다. 하지만, 그 여자는 잠이 들어서

그것을 알지 못했다. 그 개가 여자에게 달려가 그녀를 깨웠다. 그 여 자는 집에서 도망 나왔고 다치지 않았다.

올백 맞는 기출 문제

^pp.28~31

01 ⑤ 02 ①, ⑤ Plus Q 변형 문제 a s l e e p 03 t u r n o n 04 ⓒIstayhomeandtakearest.→Istayedhomeandtook arest. 05 ④,⑤ 06 ④ 07 ② 08 ④ 09 bought

Plus Q 변형 문제 b o u g h t 10 ③ 11 ④ 12 ⑤

Plus Q 변형 문제 (B)ecause 13 ④ 14 ② 15 ② 16 stand onyourhead 17 ③ 18 ① 19 ③ 20 Sophydidn’t havethehiccups! 21 ⑤ 22 ② 23 Canyouputyour fingerinyourmouth? 24 ④ 25 ③

01 explain

(설명하다)에 대한 설명으로 ⑤ ‘무엇인가를 더 잘 이 해하도록 돕는 방식으로 다른 사람에게 말하다’가 알맞다.

①은

favorite

(가장 좋아하는), ②는

full

(가득 찬), ③은

bring

(가져오다), ④는

carry

(나르다)에 대한 설명이다.

02

<보기>와 ①, ⑤는 반의어 관계이고, 나머지는 유의어 관계 이다.

| 해석 | <보기> 이른 - 늦은 ① 가득 찬 - 텅 빈 ② 시원한 - 추운 ③ 보다 - 보다 ④ 어리석은 - 바보 같은 ⑤ 시끄러운 – 조용한 Plus Q 변형 문제 | 해석 | 가득찬 : 텅 빈 = 잠든 : 잠이 깬

03

‘~을 켜다’라는 뜻으로

turn on

^{이 알맞다.}

| 해석 | 이 방은 너무 덥다. 에어컨을 켜자.

04

ⓒ 주말에 무엇을 했는지 묻는 질문이므로 과거형으로 답해야

한다.

stay

^{의 과거형은}

stayed

^이고

take

^{의 과거형은}

took

이다.

| 해석 | A: 진우야, 너는 주말에 뭐 했니?

B: 나는 야구에 관한 영화를 봤어. 너는 어때, Kate?

A: 나는 집에 머물면서 휴식을 취했어.

B: 왜?

A: 나는 감기에 걸렸어.

B: 안됐구나.

05

손이 꽉 찼다고 답하는 것으로 보아 전화를 받아줄 수 없다고 거절하는 표현이 알맞다. 거절의 표현으로

Sorry, I can’t.

와

I’m afraid I can’t.

^{등이 알맞다.}

06

(1) 왜 기분이 좋은지 묻는 질문에 대한 답인 ⓑ

I met Linda Park yesterday.

^{(나는 어제}

Linda Park

^{을 만났어.)} 가 알맞다. (2)

She

에 관한 정보를 주는 ⓒ

She writes children’s books.

(그녀는 어린이 책을 써.)가 알맞다. (3)

Can you

~?로 요청하고 있으므로 요청에 대한 수락의 응답 인 ⓐ

Sure.

(물론이지.)가 알맞다.

| 해석 | A: 이봐, 미나야. 왜 너는 그렇게 행복하니?

B: 나는 어제 Linda Park를 만났어. 그녀는 유명한 작가야.

A: 오, 정말? 내게 그녀에 대해 말해주겠니?

B: 그녀는 어린이용 책을 써. 나는 집에 그녀의 책을 많이 가지고 있어.

A: 내가 하나 빌릴 수 있니?

B: 물론이지.

07

^②

No problem.

은 상대방의 요청에 수락하는 표현인데, 그 뒤에 바쁘다고 했으므로 적절하지 않다.

| 해석 | ① A: 너는 지난 토요일에 뭐 했니? B: 나는 내 친구들과 야

구를 했어.

② A: 탁자 좀 닦아줄래? B: 문제없어. 난 지금 바빠. (×)

③ A: 너 슬퍼 보여 B: 우리 반이 축구 경기에 졌어.

④ A: 이 책상들을 옮겨줄래? B: 물론이야.

⑤ A: 창문을 좀 열어줄래? B:물론이야.

08

전체 시제가 과거이고,

the room

은 3인칭 단수이므로

be

^동 사로

was

^{가 알맞고,}

we

^{는 복수이므로}

be

^동사로

were

^{가 알} 맞다.

| 해석 | 지난 일요일에 그 방은 너무 시끄러웠다. 그래서 우리는 밤

늦게까지 깨어 있었다.

09 last Sunday

(지난 일요일)로 보아 과거시제이므로

buy

^의 과거형

bought

^{가 알맞다.}

| 해석 | 소라는 지난 일요일에 가게에서 치마를 샀다.

Plus Q 변형 문제

last Sunday

가 과거시제 부사구이므로

buys

를

buy

^{의 과거형}

bought

^{로 써야 한다. .}

10 yestepday

^(어제),

last year

(작년에)는 과거를 나타내는 부사구이므로 동사의 과거형이 와야 한다.

hurt

^{의 과거형은}

hurt, plan

^{의 과거형은}

planned

^이다.

| 해석 | 그녀는 어제 다리를 다쳤다. / 우리는 작년에 중국으로 여행

가기로 계획했다.

11

④ 일반동사 과거형의 의문문은 「

Did

＋주어＋동사원형 ~?」

으로 쓴다.

ran

^을

run

^{으로 써야 한다.}

12 why

로 이유를 물었으므로

because

(~이기 때문에)로 답한다.

| 해석 | A: 너 왜 그렇게 화가 났니?

B: 내가 가장 좋아하는 펜을 잃어버렸기 때문이야.

Plus Q 변형 문제 이유를 나타내는

because

(~이기 때문에)가 알맞다.

13

^ⓐ

cry

^{는 「자음＋}

y

」로 끝난 동사이므로

y

^를

i

^{로 고치고}

-ed

를 붙인다.

cryed

^→

cried

^ⓒ

didn’t

^{뒤에는 동사원형을} 써야 한다.

didn’t cleaned

^→

didn’t clean

^{ⓓ 일반동사} 과거형의 의문문은 「

Did

＋주어＋동사원형 ~?」으로 써야 하 므로

Did they came

^→

Did they come

14

상반된 내용을 연결하는 역접의 접속사

but

^{으로 보아 다른 동} 물들은 잠들었지만

Sophy

^{는 깨어 있었다(}

awake

^{)는 흐름} 이 적절하다.

① 두려워하는 ② 깨어 있는 ③ ~을 따라 ④ 항상 ⑤ 주위에

15

전체 시제가 과거이므로

wake

^{의 과거형}

woke

^{가 알맞다.}

wake up:

잠에서 깨다, 일어나다

16

‘물구나무서다’라는 표현은

stand on one’s head

^이다.

17

^③

Kaboom!

^{(우르르 꽝!),}

“No, I can’t.”

(“아니, 할 수 없 어.”)로 보아

Sophy

는 물구나무서기를 성공하지 못했다.

18

ⓐ 전체 시제가 과거이므로

take

^{를 과거형인}

took

^{로 써야 한다.}

19

이유를 나타내는 접속사

because

(~이기 때문에)가 적절하다.

20

일반동사 과거형의 부정문은 「

didn’t

＋동사원형」의 형태로 쓴다.

has

^를

have

^{로 써야 한다.}

21

마지막 부분에서 딸꾹질을 멈춘

Sophy

^{가 재채기를 시작했} 으므로 이를 멈추게 하는 내용이 올 것이라고 예상할 수 있다.

22 Achoo!

(에취!)는 재채기 소리이므로

sneezes

^{(재채기)가} 알맞다.

① 열 ② 재채기 ③ 두통 ④ 복통 ⑤ 콧물

23

^「

Can you

＋동사원형 ~?」의 형태로 「

put

^{＋목적어 ＋부사} 구」를 이용하여 영작한다.

put

^~

in ...:

^{~을 … 안에 넣다}

24

^「자음＋

y

」로 끝나는 동사의 과거형은

y

^를

i

^{로 바꾸고}

-ed

^를

붙인다.

try - tried

25

^①

Dog, Spider,

^그리고

Gorilla

가 차례로 잠에서 깼다.

②

Dog

가 다시 자러 간 내용은 나와 있지 않다.

④

Sophy

^는

Spider

의 치료법을 따라 할 수 없었다.

⑤

Gorilla

^{의 치료법에 대해}

Sophy

가 어떻게 생각하는지 는 나와 있지 않다.

| 해석 | ① Dog, Spider, 그리고 Gorilla가 동시에 잠에서 깼다.

② Dog는 다시 잠들었다.

③ Dog, Spider, 그리고 Gorilla는 Sophy에게 치료법들을 말해 주었다.

④ Spider는 Sophy에게 매우 쉬운 치료법을 말해주었다.

⑤ Gorilla는 자신의 치료법을 말했지만, Sophy는 그것을 좋아하 지 않았다.

올백 맞는 예상 문제

^pp.32~37

01 ① 02 ③ 03 took 04 breath 05 ① 06 ⑤ 07 ④ 08 ② 09 That’stoobad. 10 ① 11 ⑤ 12 ①,

② 13 didn’tsing 14 ⑤ 15 becauseitrained,because of 16 ④ 17 ④ 18 had 19 ④ 20 물구나무서서바 나나먹기 21 ② 22 Canyou drink 23 ② 24 ② 25 It’snoisy,soIcan’tsleep! 26 didn’thave 27 ④,⑤ 28 ⑤ 29 Didtheystopsoon? 30 told 31 ① 32 ⓓ tryed→tried 33 ① 34 ④ 35 ④ 36 (1)becauseshe gotuplate. (2)becausehissisterdrewonthebook

01

‘무언가를 큰 목소리로 말하다’는 ①

shout

(소리를 지르다)에 대한 설명이다.

① 소리를 지르다 ② 말하다 ③ 소개하다 ④ 설명하다 ⑤ (숫 자를) 세다

02

^③

full

은 ‘가득 찬’의 뜻을 가진다. ‘텅 빈’은

empty

^이다.

03 take a rest:

^쉬다,

take pictures of:

~의 사진을 찍다 /

yesterday

^와

last weekend

로 보아 시제가 과거임을 알 수 있다.

take

^{의 과거형은}

took

^이다.

| 해석 | 그는 어제 집에서 쉬었다. / 나는 지난 주말에 꽃 사진을 찍

었다.

04

<보기>는 ‘설명하다 - 설명’의 뜻으로 「동사 - 명사」의 관계 이므로

breathe

(숨 쉬다, 호흡하다)의 명사형

breath

^{(숨, 호} 흡)가 알맞다.

05

질문이 과거시제이므로 동사의 과거형으로 답해야 한다.

①

read

는 현재형과 과거형의 형태가 동일하다.

| 해석 | A: 너는 지난 일요일에 무엇을 했니?

B: 나는 책을 읽었어.

06 A

가 고맙다고 하는 것으로 보아 요청에 대해 수락하는 표현 이 적절하다. ⑤는 ‘물론, 그렇지 않아.’라는 표현이다.

| 해석 | A: 너는 화초에 물 좀 줄 수 있니? B: 물론이죠. A: 고마워.

07

^{| 해석 |} ⓓ 보라야, 음악 소리를 낮추어 주겠니? - ⓐ 물론이지. 소리

가 너무 컸니? - ⓑ 약간. 너는 그 음악을 좋아하니? - ⓒ 응! 나는 바로 어제 그 CD를 샀어.

08

자신이 주말에 한 일을 말한 뒤 상대방에게 ‘너는 어떠니?’라고 같은 질문을 되묻는 것이 적절하므로 ②에 오는 것이 알맞다.

09

‘안됐구나.’라고 상대방에게 유감을 나타내는 표현으로

That’s too bad.

^{와 (}

I’m

⁾

Sorry to hear that.

^{등이 있다.}

10 read

^[

rid

^{]의 과거형은}

read

^[

red

^]이다.

| 해석 | 동물원에서 그는 이 책을 ② 썼다 / ③ 팔았다 / ④ 발견했다

/ ⑤ 샀다.

11 Last Friday

는 과거시제 부사구이므로 동사의 과거형이 와 야 한다.

help

(돕다)의 과거형은

helped

^이고,

clean

^(청소하 다)의 과거형은

cleaned

^이다.

| 해석 | 지난 금요일, 나리는 남동생의 수학 문제를 도와주었고, 수지

는 방을 청소했다.

12

^①

he

^{가 주어이므로}

wasn’t

를 써야 한다. ②

study

^{의 과거} 형은

studied

^이다.

| 해석 | ① 어제 그는 집에 없었다.

② 그는 지난밤 세 시간 동안 수학을 공부했다.

③ 지난 크리스마스에 산타클로스는 내게 예쁜 인형을 주었다.

④ 지난여름 그는 삼촌에게서 수영을 배웠다.

⑤ Brian과 그의 선생님은 어제 하이킹을 하러 갔다.

13

일반동사 과거형의 부정문이므로 「

didn’t

^{＋동사원형」으로} 쓴다.

sang

^{의 동사원형은}

sing

^이다.

| 해석 | 작은 새들이 작년 가을에 지붕 밑에서 노래했다. → 작은 새

들이 작년 가을에 지붕 밑에서 노래하지 않았다.

14

^{⑤ 조동사}

Did

가 쓰이면 동사원형을 써야 하므로

Did they look sleepy

~?라고 해야 한다.

| 해석 | ① 너는 그녀와 테니스를 쳤니?

② 그녀는 어제 배가 고팠니?

③ 너는 네 친구가 마음에 드니?

④ 우리는 지난여름 그 도시를 방문했니?

⑤ 그들은 영화 상영 동안 졸려 보였니?

15 because

뒤에는 ‘원인’에 해당하는 내용이 오고,

so

^뒤에는

‘결과’에 해당하는 내용이 온다.

because

^{뒤에는 「주어＋동} 사」의 절이 오고,

because of

(~ 때문에) 뒤에는 명사(구)가 온다.

| 해석 | 비가 많이 왔다. 그래서 우리는 캠핑을 가지 않았다. = 우리

는 비가 많이 와서 캠핑을 가지 않았다. = 우리는 폭우 때문에 캠핑 을 가지 않았다.

16

④ 과거시제로 물었는데 현재시제로 답하는 것은 자연스럽지 않다.

No, he didn’t.

^{로 답해야 한다.}

| 해석 | ① A: 그 마을은 아름다웠니? B: 응, 그랬어.

② A: 저 사과들은 신선했니? B: 응, 그랬어.

③ A: 너희들은 그 소식에 놀랐니? B: 응, 그랬어.

④ A: 그 남자는 나무를 심었니? B: 아니, 그렇지 않아. (X)

⑤ A: 너는 네 숙제를 마쳤니? B:응, 그랬어.

17

ⓐ는 주어가 복수이므로

were

로, ⓑ는 주어가 3인칭 단수이 므로

was

^{로 써야 한다.}

18 have

^{의 과거형은}

had

^이다.

19

딸꾹질을 치료해 줄 수 있다는 내용이 되어야 알맞다.

① 하다 ② 만들다 ③ 보다 ④ 치료하다 ⑤ 유지하다

20 Can you stand on your head and eat a banana?

^(너 는 물구나무서서 바나나를 먹을 수 있니?)에서

Monkey

^가 제안한 방법을 알 수 있다.

21

^②는

brought

^와

and

로 연결되어 있으므로, 과거형

took

^을 써야 한다.

| 해석 | 그 개는 다쳤다. 그 여자는 그녀의 집 안으로 그 개를 데리고

와서 그 개를 돌보았다. 그 개는 나아서 건강해졌다. 어느 날, 그 집 에 불이 났다. 그러나, 그 여자는 잠이 들어서 그것을 몰랐다.

22

상대방의 능력 여부를 물을 때 「

Can you

＋ 동사원형 ~?」으 로 묻는다.

23

전체 시제가 과거이므로

drink

^{의 과거형}

drank

^{가 적절하다.}

24

‘숨을 참다’라는 뜻은

hold one’s breath

^{로 쓴다.}

25 because

뒤에는 ‘원인’에 해당하는 내용이 오고,

so

^{뒤에는 ‘결} 과’에 해당하는 내용이 온다.

It’s noisy.

는 ‘원인’에 해당하는 내용이고,

I can’t sleep.

은 ‘결과’에 해당하는 내용이다.

26

일반동사 과거형의 부정문이므로 「

didn’t

^{＋동사원형」의 형} 태가 되어야 한다.

27

④ 딸꾹질은 멈췄지만 재채기를 하기 시작했으므로 잠을 잘 수 없었을 것이다. ⑤

Sophy

^{가 숨을 참고}

10

^{까지 숫자를 셌다.}

| 해석 | ① Cat은 Sophy의 딸꾹질을 쉽게 치료했다.

② Bear는 딸꾹질에 대한 치료법을 가지고 있었다.

③ 동물들은 Sophy의 딸꾹질이 매우 시끄러워서 잠을 잘 수가 없 었다.

④ Sophy는 딸꾹질을 멈췄고 잠들 수 있었다.

⑤ Sophy는 숨을 참고 10까지 셀 수 없었다.

[28~31] | 전문해석 | Sophy의 엄마: 현장 학습은 어땠니, Sophy?

Sophy: 그저 그랬어요. 제가 딸꾹질을 했어요.

Sophy의 엄마: 그것 참 안됐구나. 딸꾹질이 곧 멈췄니?

Sophy: 아니요. 그래서 내 친구인 Monkey, Pig, 그리고 Bear가 잠에 서 깨서 각자 제게 치료법을 말해주었어요.

Sophy의 엄마: 그것들이 효과가 있었니?

Sophy: 아니요, 없었어요!

Sophy의 엄마: 그 다음에 무슨일이 일어났니?

Sophy: Cat이 잠에서 깼어요. 그녀는 시끄러워서 잠을 잘 수 없었어요.

그러고 나서, 그녀가 제게 “으악!”이라고 소리를 질렀어요!

Sophy의 엄마: 왜?

Sophy: 그게 그녀의 치료법이었어요! 전 깜짝 놀랐고 제 딸꾹질이 멈췄 어요.

28

빈칸에 이어 딸꾹질을 했다고 말했고 이에 대해 안됐다고 응 답하는 것으로 보아 긍정적인 대답은 어울리지 않는다.

So- so.

는 ‘그저 그랬어요.’라는 뜻이다.

29

일반동사 과거형의 의문문은 「

Did

＋주어＋동사원형 ~?」으 로 쓴다.

stopped

^를

stop

^{으로 써야 한다.}

30 and

^로

woke up

과 병렬 구조로 연결되어 있으므로

tell

^의 과거형

told

^{를 써야 한다.}

31

ⓓ에는 잠을 못 잤다고 했으므로 ‘시끄러운’이라는 뜻의

noisy

가 알맞고, ⓔ에는

Cat

^이

“BOO!”

^{라고 소리친 후 딸} 꾹질이 멈췄다고 했으므로 ‘놀란’이라는 뜻의

surprised

^가 알맞다.

surprising

은 ‘놀라게 하는’이라는 뜻이다.

[32~33] | 전문해석 | 그 동물들은 자러 갔지만, Sophy는 … “에취!”

Dog이 잠에서 깼다. “나는 저 재채기를 치료할 수 있어. 너의 손가락을 입 안에 넣을 수 있니?” Sophy는 그녀의 손가락을 입 안으로 넣었다.

“에취!” Spider가 일어났다. “나는 저 재채기를 치료할 수 있어. 너의 윗 입술을 눌러 보겠니?” Sophy는 노력했다. “미안해, 할 수 없어.” “에취!”

Gorilla가 일어났다. “내가 저 재채기를 치료할 수 있어. 너의 코를 잡고 숨을 참아 보겠니?”

32

^「자음＋

y

」로 끝난 동사이므로

y

^를

i

^{로 고치고}

-ed

^{를 붙인다.}

try - tried

33

① 동사의 과거형을 써야 한다.

put

^{의 과거형은}

put

^이다.

34 Monkey, Pig, Bear

^{가 각자}

Sophy

에게 치료법을 말해 주었지만 딸꾹질을 멈추지 않았다는 흐름이 알맞으므로 주어 진 문장은 ④에 오는 것이 알맞다.

35 Sophy

^{가 딸꾹질을 하자}

Monkey, Pig, Bear

^{가 치료법을} 말했지만 효과가 없었고, 결국

Cat

^이

Sophy

^{를 놀라게 해서} 딸꾹질을 멈추게 했다.

36

모두 원인을 설명하는 것이므로 접속사

because

^{(~이기 때} 문에)를 추가하고 이유를 말한다.

(1)

Yumi

^{가 여자이므로}

B

^의

I

^{는 대명사}

she

^{로 바꿔 쓴다.}

(2)

Jinu

^{가 남자이므로}

My sister

^는

his sister

^{로 바꿔 쓴다.}

유형별 서술형 문제

^pp.38~40

01 (1)felloff (2)Getwell 02 Sorry,Ican’t./I’mafraidIcan’t.

등 03 met 04 Canyoutellme 05 ⓐ:weren’t ⓑ:didn’t 06 baked,had 07 (1)because (2)because 08 (1) didn’tgoto (2)Yes,Idid. 09 didn’tstop 10 surprised 11^-1 (1)Was (2)bought 11^-2 (1)Hewasn’ttiredlast weekend. (2)DidMina goto themuseum yesterday?

11^-3 (1)DidhewatchamovielastFriday? (2)Theydidn’tget upearlyyesterday. 12 (1)(I’m)Sorry,Ican’t./I’mafraidI can’t.등 (2)Ihurtmyleg. (3)OK.〔Okay.〕/Sure./Noproblem.

/Ofcourse./Certainly.등 13 (1)cleanedtheclassroom (2)didn’tplaybadminton,did(her)arthomework (3)didn’t watchamovie 14 (1)Whatdidyoudo (2)sanginasinging contest (3)Iwonthefirstprize. 15 (1)hadthehiccups (2)wokeupbecauseof (3) toldacure (4)didn’tstop (5) stopped

01

(1) ‘떨어지다’라는 의미의

fall off

를 과거형으로 쓴다.

fall

의 과거형은

fell

이다. (2) ‘회복하다’라는 의미의

get well

^을 쓴다.

02

손이 꽉 찼다고 말하는 것으로 보아 상대방의 요청에 거절 하는 표현이 적절하다. 상대방의 요청에 거절하는 표현으로 (

I’m

⁾

Sorry, I can’t.

^/

I’m afraid I can’t.

^{등이 있다.}

03

^{어제의 일이므로}

meet

^{의 과거형인}

met

^{이 알맞다.}

04

상대방에게 요청을 할 때는 「

Can you

＋동사원형 ~?」을 쓴 다.

tell A about B: A

^에게

B

^{에 대해 말하다}

05

전체 시제가 과거이다. ⓐ

be

동사 과거형의 부정문은

wasn’t

^/

weren’t

^{로 쓴다. 주어}

The club memebers

^가 복수이므로

weren’t

를 쓴다. ⓑ 일반동사 과거형의 부정문 은 「

didn’t

＋동사원형」으로 쓴다.

06

전체 시제가 과거이므로 동사의 과거형을 쓴다.

bake

^(굽다) 의 과거형은

baked

^이고,

have

(먹다)의 과거형은

had

^이다.

07 why

로 이유를 물었으므로

because

(~이기 때문에)로 답한다.

| 해석 | (1) A: 예준이는 왜 학교에 안 왔니?

B: 그는 아파서 학교에 못 왔어.

(2) A: 미나는 왜 행복하니?

B: 그녀는 선물을 받아서 행복해.

08

(1) 일반동사 과거형의 부정문은 「

didn’t

^{＋동사원형」으로 쓴} 다.

went

^{를 동사원형}

go

로 써야 한다. (2)

Did

^{를 이용하여} 물으면

did

^{로 답해야 한다.}

| 해석 | (1) 나는 지난주에 농구연습에 가지 않았다.

(2) A: 너 어제 시험에 대비해서 공부했니? B: 응, 했어. 다섯 시간 동안 공부했어.

09

‘멈추지 않았다’는 내용이 되어야 하므로 「

didn’t

^＋동사원 형」의 형태로 쓴다.

10

‘놀라게 했다’는 뜻의 동사의 과거형이 알맞다.

-e

^{로 끝나는 동} 사는 뒤에

-d

를 붙여 과거형을 만드므로

surprise

^{의 과거형} 은

surprised

^이다.

11-

^{1 (1) 주어가}

it

^이므로

was

가 알맞다. (2)

buy

^{의 과거형은}

bought

^이다.

11-

^{2 (1)}

be

동사 과거형의 부정문은 「

wasn’t

^/

weren’t

^＋동 사원형」으로 쓸 수 있다. 주어가

he

^{일 때}

wasn’t

^{를 사용한} 다. (2) 일반동사 과거형의 의문문은 「

Did

^{＋주어＋동사원형}

~?」으로 쓸 수 있다.

11-

³ (1) 일반동사 과거형의 의문문은 「

Did

^{＋주어＋동사} 원형 ~?」로 쓸 수 있다. (2) 일반동사 과거형의 부정문은

「

didn’t

＋동사원형」으로 쓸 수 있다.

12

(1) 요청에 거절하는 표현은 (

I’m

⁾

Sorry, I can’t.

^/

I’m afraid I can’t.

^{등이다. (2)}

hurt

(다치게 하다)의 과거형은

hurt

이다. (3) 요청에 수락하는 표현은

OK.

^〔

Okay.

^{〕 /}

Sure.

/

No problem.

^/

Of course.

^/

Certainly.

^등이다.

13

지난주 계획표이므로 과거시제로 써야 한다. (1) 보라는 지난 월요일에 교실을 청소했다.

clean

^{의 과거형은}

cleaned

^이다.

(2) 보라는 지난 수요일에 배드민턴을 치지 않았고, 미술 숙제를 했다. 일반동사 과거형은 부정문은 「

didn’t

^{＋동사원형」으로} 쓴다.

do

^{의 과거형은}

did

이다. (3) 보라는 지난 금요일에 영화 를 보지 않았다.

| 해석 | (1) 보라는 지난 월요일에 교실을 청소했다.

(2) 지난 수요일에 보라는 피곤해서 배드민턴을 치지 않았지만 미술 숙제는 했다.

(3) 지난 금요일에 보라는 영화를 보지 않았다.

14

(1) 주말에 무엇을 했는지 묻는 표현이 되어야 하므로

what

과 조동사

did

^{를 이용하여}

What did you do

^{~?로 쓴} 다. (2)

sing

^{의 과거형}

sang

을 이용한다. (3)

win the first prize:

^{1등을 하다 /}

win

^{의 과거형}

won

^{을 이용한다.}

15

^{(1) 과거형}

had

^{를 이용한다.}

have the hiccups:

^딸꾹질 을 하다 (2)

wake up:

잠에서 깨다, 일어나다 /

wake

^{의 과} 거형은

woke

^{이다. 「}

because of

＋명사(구)」: ~ 때문에 (3)

tell

^{의 과거형은}

told

^이다.

cure:

치료법 (4) 일반동사 과거 형의 부정문은 「

didn’t

＋ 동사원형」으로 쓴다. (5)

stop

^의 과거형은

stopped

^이다.

| 해석 | Sophy는 딸꾹질을 했다. 하지만 그것들은 멈추지 않았다.

Monkey, Pig와 Bear가 Sophy의 딸꾹질 때문에 잠에서 깼다. 각자 Sophy에게 치료법을 말해 주었다. 그러나 Sophy의 딸꾹질은 멈추 지 않았다. 그런 다음, Cat이 Sophy를 놀라게 했고 Sophy의 딸꾹질 은 멈췄다.

A 1 ④ 2 ② 3 ① 4 ② 5 ③ 6 ① 7 ② 8 ② 9 ③ 10 ②

B 1 enjoy 2 meal 3 season 4 dessert 5 cause 6 smell 7 last 8 restaurant 9 sell 10 look like 11 채소 12 혼합된 13 어떤 것 14 초대하다 15 전 통적인 16 기적 17 조심스러운, 주의 깊은 18 매운 음식 19 ~와 같은 20 아프다

C 1 eat sweets 2 cause health 3 fruit, berry 4 brain, signal 5 looks like 6 taste, stays

Step

1

어휘 기본 학습 PRACTICE ^p.43

Words&Phrases

교과서에서 만난

01 ⑤ 02 ⑤ 03 (1)careful (2)national (3)sadly 04 ④ 05 ② 06 ② 07 (t)ongue 08 ② 09 lookslike 10 suchas

Step

2

어휘 확장 학습 PRACTICE ^p.45

Words&Phrases

교과서에서 만난

01

^⑤

healthy

(건강한)의 반의어는

unhealthy

^{(건강하지 않은)} 이다.

strong

은 ‘강한, 튼튼한’이라는 의미이다.

① 쓴 - 단 ② 팔다 - 사다 ③ 쉬운 - 어려운 ④ 행복한 - 불 행한

02

①, ②, ③, ④는 모두 ⑤

food

(음식)의 종류들이다.

03

(1), (2) 「명사＋

-ful

^/

-al

」의 형태로 ‘명사 - 형용사’의 관계 를 나타낸다. (3) 「형용사＋

-ly

」의 형태로 ‘형용사 - 부사’의 관계를 나타낸다.

04

①, ②, ③, ⑤는 형용사 뒤에

-ly

를 붙여 부사를 만든 ‘형용사 - 부사’의 관계이고, ④는 명사 뒤에

-ly

를 붙여 형용사를 만 든 ‘명사 - 형용사’의 관계이다.

05

‘감자, 콩, 양배추처럼 음식으로 이용되는 식물’은

vegetable

(채소)에 대한 설명이다.

06

‘날씨에 따라서 나뉘어진 일 년 중의 한 기간’은

season

^(계절) 에 대한 설명이다.

07

‘맛을 보거나 말을 하는 데 쓰이는 입 안에 있는 부드럽고 움 직이는 부분’은

tongue

(혀)에 대한 설명이다.

08

<보기>와 ②의

last

는 ‘지속하다’라는 의미의 동사이고, ①은

‘마지막의’라는 의미의 형용사이고, ③, ④, ⑤는 ‘지난’이라는 의미의 형용사이다.

09

‘~처럼 보이다’라는 의미의

look like

가 들어가야 한다. 주 어가 3인칭 단수이므로

look

을 3인칭 단수 현재형

looks

^로 쓴다.

Lesson 4

Enjoy the Taste!

10

‘~와 같은’이라는 의미의

such as

^{가 들어가야 한다.}

➊좋아하는 것 묻고 표현하기 Check Up ^p.46 1 What,most 2 ① 3 Myfavoritedessertischocolate

cake. 4 ③,⑤

➋ 음식 권하기Check Up ^p.47

1 Wouldyoulikesomemorecake? 2 ③ 3 Helpyourself tosomepizza. 4 ④

Step

1

표현 익히기

Functions

교과서에서 만난

Listen Up ^A - Listen and Number

1 What 2 favorite 3 watching 4 Myfavoriteseasonis

5 kind 6listeningtoclassicalmusic Listen Up ^B - Listen and Choose

1 to 2 inviting 3 smellsgood 4 eating 5 would youlikesome 6 Sure,thanks

Step

2

교과서 대화문 익히기 Check Up ^p.49

Functions

교과서에서 만난

➊ 동명사 Check Up ^p.50

1 (1)taking (2)reading〔toread〕 2 (1)eating (2)Reading (3)inviting 3 (1)tosmile→smiling (2)tosmoke→smoking 4 ⑤

➋ to부정사의 명사적 용법 Check Up ^p.51 1 (1)totake(2)tobuy 2 (1)Tobe (2)toteach 3 (1)I hopetoseeyouagain. (2)Sheplannedtogoclimbingwith herfamily. 4 ①

Step

1

개념 익히기

Grammar

교과서에서 만난

01 ① 02 ⑤ 03 ② 04 to go 05 ④,⑤ 06 ⑤ 07 ④ 08 tokeep 09 ④ 10 ⑤ 11 ③ 12 ④ 13 ② 14 toopen→opening 15 ① 16 ⑤

Step

2

^{개념 적용하기 pp.52~53}

Grammar

교과서에서 만난

01 stop

은 동명사를 목적어로 취하므로

swimming

^{이 알맞다.}

02 want, plan, hope, decide

^는

to

부정사를 목적어로 취한 다.

finish

는 동명사를 목적어로 취하므로 알맞지 않다.

| 해석 | 최 선생님은 정글을 탐험하기를 원했다 / 계획했다 / 바랐다

/ 결정했다.

03 enjoy

는 동명사를 목적어로 취하므로 ‘영화 보기를 즐기다’

는

enjoy watching a movie

로 써야 한다. 주어가 복수이 므로

enjoy

^{를 쓴다.}

04 wish

^{는 목적어로}

to

^{부정사를 취한다.}

| 해석 | Harry는 놀이공원에 가기를 바란다.

05 like

^{는 동명사와}

to

부정사를 모두 목적어로 취한다.

get

^의

-ing

^형은

getting

^이다.

| 해석 | 대부분의 사람들은 선물 받기를 좋아한다.

06

^{목적어로 동명사와}

to

부정사를 모두 쓸 수 있는 동사가 필요 하다.

like, love, start, begin

은 목적어로 동명사와

to

^부 정사를 모두 취한다.

to

부정사만 목적어로 취하는

decide

^는 알맞지 않다.

| 해석 | 그는 자전거 타기를 좋아했다 / 매우 좋아했다 / 시작했다 /

시작했다.

07 want

^{는 뒤에 목적어로}

to

부정사가 온다. 일반동사의 의문문

「

Do

＋주어＋동사원형 ~?」의 형태로 쓰면

Do you want to read this book?

이므로 네 번째 단어는

to

^이다.

08 hope

^는

to

부정사를 목적어로 취하므로

to keep

^{이라고 써} 야 한다.

09

보어 자리에 동명사 또는

to

부정사를 쓸 수 있다.

| 해석 | 그녀의 취미는 스케이트 타기이다.

10 want

^는

to

부정사를 목적어로 취한다.

eat out:

^외식하다

11

과거에 ‘~한 것을 기억하다’는 「

remember

^{＋동명사」로 나}

타낸다.

12

문을 닫는 것을 잊어버린 것인데 ‘~할 것을 잊어버리다’는

「

forget+to

부정사」로 나타낸다.

| 해석 | 나는 문을 닫지 않았다. → 나는 문을 닫는 것을 잊었다.

13 plan

^은

to

부정사를 목적어로 취한다.

| 해석 | Kate는 영어 신문 읽는 것을 ① 끝냈다 / ③ 그만뒀다 / ④

즐겼다 / ⑤ 포기했다.

14 mind

는 동명사를 목적어로 취하므로

opening

^{을 써야 한} 다.

| 해석 | 창문을 열어도 될까요?

15

^①

want

^뒤에는

to

부정사를 목적어로 써야 한다.

stay

^→

to stay

| 해석 | ① 우리는 실내에 머물기를 원한다.

② 나는 파티에 가기로 계획했다.

③ 그는 그 여자와 싸운 것을 부인했다.

④ 그녀는 일본어 배우기를 포기했다.

⑤ 너는 그 배우의 사진을 찍기를 바라니?

16

<보기>와 ⑤의 동명사는 주어 역할을 한다. ①, ③, ④의 동명 사는 동사의 목적어 역할을 한다. ②의 동명사는 보어 역할을 한다.

| 해석 | <보기> 농구하는 것은 재미있다.

① 그녀는 무대에서 춤추는 것을 즐긴다.

② 그의 취미는 책을 읽는 것이다.

③ 그녀는 모형비행기 만드는 것을 좋아한다.

④ 나는 꽃을 그리는 것을 매우 좋아한다.

⑤ 태권도를 배우는 것은 재미있다.

1 eating 2 toeat 3 cause 4 here’ssomegreatnews

5 lookslike 6 date 7 for 8 about 9 sticksto

10tongue 11getsasignal 12tastes 13sweet 14take bittermedicine 15taking 16becareful 17lastforever

18taste 19stays 20an

Step

2

본문 빈칸 완성하기 p.56

Text

교과서에서 만난

1 Doyoulikeeatingchocolate?

2 Manypeoplewanttoeatsweets,buttoomanysweetscan causehealthproblems.

3 Well,here’ssomegreatnews.

4 The“MiracleFruit!”

5 ThisfruitisanAfricanberry.

6 Itissmallandred.

7 ItlookslikeaKoreandate.

8 Youeatitforaboutaminute.

9 Theberrystickstoyourtongue.

10 Then,yourbraingetsasignal,andeverythingtastessweet!

11 Somepeopledon’twanttotakebittermedicine.

12 Now,theycanenjoytakingit!

13 Butbecareful.

14 Thismiracledoesn’tlastforever.

15 Thesweettasteonlystaysaboutanhour.

Step

3

본문 통째로 쓰기 pp.57~58

Text

교과서에서 만난

(1)wanttoeat (2)tastegood (3)lookslike (4)Thereare (5)enjoyeating (6)class’favorite

구석구석 지문 익히기 Check Up ^p.59

Text Plus

교과서에서 만난

오답 피하는 영역별 문제

^pp.60~63

01 ⑤ 02 color ful Plus Q 유사 문제 traditional 03 ③ 04 lookslike 05 ③ 06 ③ Plus Q 유사 문제 ④ 07 ③ 08 whatisyourfavoritedrink 09 ② 10 ② Plus Q 유사 문제

② 11 ① 12 ① 13 Shefinisheddrawingthepicture.

14 ② 15 Hecanenjoyplayingtheguitar. 16 ②,③ 17 ② 18 ② 19 ⓔlooks→lookslike 20 ④ 21 ④ 22 ④ 23 ③,④ 24 ① 25 ⑤ 26 (1)wanteat→want toeat (2)tastewell→tastegood

01

‘누군가에게 당신을 보러 오라고 요청하거나 당신과 사교적으 로 시간을 보내라고 요청하다’ 는 ⑤

invite

(초대하다)에 대한 설명이다.

| 해석 | ① 야기하다 ② 방문하다 ③ 부르다, 전화하다 ④ 대접하다,

다루다 ⑤ 초대하다

02

^「명사＋

-ful

」의 형태로 형용사를 만든다.

| 해석 | 주의 : 주의 깊은 = 색깔 : 다채로운

Plus Q 유사 문제 「명사＋-

al

^{」 → 형용사}

| 해석 | 국가 : 국가의 = 전통 : 전통적인

03

①, ②, ④, ⑤는 ‘상위 개념 - 하위 개념’의 관계이다. ③은 ‘운 동 경기 - 경기가 행해지는 장소’ 의 관계이다.

| 해석 | ① 과일 - 열매 ② 스포츠 - 축구 ③ 야구 - 운동장 ④ 동물

- 코끼리 ⑤ 과목 - 음악

04

‘~처럼 보이다’라는 의미의

look like

가 들어가야 한다. 주 어가 3인칭 단수이므로

look

을 3인칭 단수 현재형

looks

^로 쓴다.

05

③ 음식을 권하는 표현에 수락한 후, 그 음식을 좋아하지 않는 다고 말하는 것은 어색하다.

| 해석 | ① A: 너는 무슨 색을 가장 좋아하니? B: 나는 분홍색을 아

주 좋아해.

② A: 이 파이를 마음껏 드세요. B: 고마워요. 좋은 냄새가 나요.

③ A: 커피 좀 드실래요? B: 물론이죠, 고마워요. 저는 그것을 좋아 하지 않아요. (×)

④ A: 오렌지 주스 좀 드세요. B: 네, 주세요.

⑤ A: 너는 무슨 계절을 가장 좋아하니? B: 가을이 내가 가장 좋아 하는 계절이야.

06

음식을 권하는 표현에 수락이나 거절의 응답이 와야 한다. ③

Help yourself.

는 ‘마음껏 먹어.’라는 의미이다.

Plus Q 유사 문제 ①, ②는 음식 권하기에 수락하는 표현, ③, ⑤ 는 음식 권하기에 거절하는 표현, ④는 요청에 거절하는 표현 이다.

07

^{| 해석 |} ⓓ 너는 우유를 좋아하니, Evan? - ⓐ 응! 나는 우유를 좋아

해. 좀 마실래? - ⓔ 아니, 괜찮아. 나는 우유를 마시는 것을 좋아하 지 않아. - ⓒ 정말? 그러면, 네가 가장 좋아하는 음료는 뭐니, 유리 야? - ⓑ 나는 사과 주스를 마시는 것을 좋아해.

08 What’s your favorite

~?은 ‘네가 가장 좋아하는 ~은 뭐 니?’의 의미이다. ‘너의 가장 좋아하는 음료’의 의미가 되도록

you

^{의 소유격}

your

^{을 써야 한다.}

09

^②

want

^{는 목적어로}

to

^{부정사를 취한다.}

making

^→

to make

| 해석 | 그녀는 쿠키를 만들어서 그녀의 가족과 먹는 것을 즐긴다.

10

^목적어로

to

부정사와 동명사 둘 다 취하는 동사는

love, like

인데, 주어의 인칭에 상관없이 쓰려면 과거형

liked

^{만 가능하} 다.

hope, want

^는

to

부정사를 목적어로 취하고,

enjoy

^는 동명사를 목적어로 취한다.