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Lesson 3 What’s the Weather Like?

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Academic year: 2022

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(1)

Lesson 3

What’s the Weather Like?

A 1 ③ 2 ② 3 ③ 4 ① 5 ② 6 ② 7 ③ 8 ④ 9 ② 10 ④

B 1 everywhere 2 special 3 like 4 weather 5 even 6 different 7 around 8 ride 9 a lot 10 rain cats and dogs 11 졸린 12 구름 낀, 흐린 13 보내다 14 가을 15 꽤, 매우; 예쁜 16 풀다, 해결하다 17 놀라운, 훌륭한 18 떨어뜨리다 19 나날이, 날로 20 기분 전환하러

C 1 bike 2 without 3 season 4 solve 5 cheers, up 6 day by day Step

1

어휘 기본 학습 PRACTICE p. 7

Words&Phrases

교과서에서 만난

1 me 2 feeling 3 much 4 wrong 5 like

6 too 7 raining 8 why

Step

2

교과서 대화문 익히기 Check Up p. 13

Functions

교과서에서 만난

01

봄(spring), 여름(summer), 가을(fall), 겨울(winter)을 포함 할 수 있는 것은 ② season(계절)이다.

02

명사 snow 뒤에 -y가 붙은 형용사 snowy(눈 오는)가 들어가 는 것이 적절하다.

03

‘화창한’의 의미인 형용사가 들어가는 것이 적절하며 명사 sun에 -ny를 붙여 형용사를 만든다.

05

빈도부사는 주로 be동사나 조동사 뒤, 일반동사 앞에 위치한다.

always: 항상 usually: 대개 sometimes: 가끔 never: 결코

~ 않다

06

full(가득한)과 fully(완전히, 충분히)는 형용사와 부사의 관계 이고 나머지는 모두 명사와 형용사의 관계이다.

| 해석 | ① 비 - 비 오는 ③ 쉬움 - 쉬운 ④ 잠 - 졸린 ⑤ 구름 - 구름 낀

07

①, ②, ③, ④는 모두 반의어 관계이지만, ⑤는 유의어 관계이다.

| 해석 | ① 게으른 - 부지런한 ② 먼 - 가까운 ③ 축축한 - 건조한

④ 같은 - 다른 ⑤ 가을 - 가을

08

‘물 또는 다른 액체로 덮이거나 적셔진’에 알맞은 단어는 ⑤ wet(축축한)이다.

| 해석 | ① ~으로 변하다 ② 타다 ③ 행동하다 ④ 풀다 ⑤ 축축한

09

‘같은 종류의 다른 모든 것들 중에서 가장 선호되는’에 알맞은 단어는 ② favorite(매우 좋아하는)이다.

| 해석 | ① 피곤한 ② 매우 좋아하는 ③ 떨어뜨리다 ④ 꽤; 예쁜 ⑤ 보

내다

10

③ 주어진 영영풀이는 diligent(부지런한)에 적절한 것으로 lazy(게으른)의 영영풀이로는 ‘relaxed; unwilling to work(긴장을 푼; 일하고 싶지 않은)’가 알맞다.

1 ② 2 snowy 3 sunny 4 always 5 usually

6 ② 7 ⑤ 8 ⑤ 9 ② 10 ③

11 ⑤

Step

2

어휘 확장 학습 PRACTICE p. 9

Words&Phrases

교과서에서 만난

1 (1) How, happy (2) How, with 2 (1) I’m not happy with the food. (2) I’m not feeling good. 3 ③ 4 ④

➋ 제안·권유하기Check Up p. 11

1 ② 2 ④ 3 Shall, about going 4 Why don’t, sounds good

Step

1

➊ 기분에 대해 묻기 / 불만족 말하기 Check Up p. 10

Functions

교과서에서 만난

1 (1) reading (2) sitting 2 (1) am washing (2) Is, baking 3 ② 4 ②

➋ 비인칭 주어 itCheck Up p. 15 1 (1) It (2) It 2 ④ 3 ④ 4 ②

Step

1

➊ 현재진행형 Check Up p. 14

Grammar

교과서에서 만난

01

「be동사의 현재형 + -ing」의 형태로 현재진행형을 나타낸다.

주어가 복수이므로 be동사의 복수형 are를 쓴다.

| 해석 | 내 친구와 나는 지금 숙제를 함께 하고 있다.

02

비가 오고 구름이 끼었다고 했지만, 추웠다는 내용은 없다.

| 해석 | ① 4월 2일이다. ② 목요일이다. ③ 비가 온다. ④ 구름이 끼

었다. ⑤ 춥다.

03

「be동사의 현재형 + -ing」의 형태로 현재진행의 의미를 나 타낸다.

| 해석 | 나의 애완견들이 땅에서 공을 가지고 놀고 있다.

04

비인칭 주어 it을 사용해 시간을 묻는 표현이다.

| 해석 | ① 월요일이야. ② 3월 1일이야. ③ 5시야. ④ 바람이 불어.

⑤ 이 방 안은 어두워.

01 ⑤ 02 ⑤ 03 ④ 04 ③ 05 ④ 06 ⑤ 07 ④ 08 ④ 09 ③ 10 ⑤ 11 ③ 12 I[i]t 13 ③ 14 is riding 15 ① 16 ②, ④

Step

2

개념 적용하기 pp. 16~17

Grammar

교과서에서 만난

11

wash the dishes: 설거지를 하다

| 해석 | 나는 매일 자전거를 씻〔닦〕는다. / 나는 보통 저녁 식사 후에

설거지를 한다.

① 즐기다 ② 느끼다 ③ 타다 ④ 싸우다 ⑤ 씻다, 세탁하다

(2)

05

take, make, smile 등은 e를 빼고 -ing를 붙인다. 「단모음 + 단자음」으로 끝나는 sit, run, get 등은 마지막 자음을 한 번 더 쓰고 -ing를 붙인다.

| 해석 | A: 그 남자는 공원에서 산책을 하고 있나요?

B: 아니요, 그는 개를 쫓아가고 있어요.

06

① ~ ④는 현재진행형 의문문으로 빈칸에 be동사 a[A]re가 들 어가는데, ⑤는 일반동사의 의문문으로 빈칸에 일반동사 Do 가 들어간다.

| 해석 | ① 너는 그의 수업을 듣고 있니?

② 우리는 한국 음식을 먹고 있다.

③ 그들은 풀밭에 누워있니?

④ 너는 영화를 보고 있다.

⑤ 너는 영어를 잘 말하니?

07

주어가 3인칭 단수이고 현재 진행형이므로 is taking이 되어 야 한다.

08

④는 ‘그것’을 뜻하는 지시대명사이고, 나머지는 시간, 요일, 거리, 날짜, 명암 등을 나타내는 비인칭 주어 it이다.

| 해석 | ① 지금 몇 시인가요?

② 오늘이 무슨 요일인가요?

③ 여기에서 은행까지 얼마나 먼가요?

④ 책상 위에 있는 그것은 무엇인가요?

⑤ 오늘이 며칠인가요?

09

현재진행형은 「be동사의 현재형 + -ing」의 형태로 쓴다.

| 해석 | 엄마가 부엌에서 저녁을 만드신다.

10

현재진행형에 대한 응답은 「Yes, 주어 + be동사.」 또는 「No, 주어 + be동사 + not.」이 되어야 하고, 이어지는 내용상 부정 의 답이 되어야 한다.

| 해석 | A: 너희는 거기서 재미있게 지내고 있니?

B: 아니, 그렇지 않아. 날씨가 정말 나빠.

11

③ 「단모음 + 단자음」으로 끝나므로 t를 하나 더 쓰고 -ing를 붙인다. (cuting → cutting)

| 해석 | ① Ann은 그녀의 개와 산책을 하고 있다.

② 그들은 도서관에서 영어를 공부하고 있다.

④ 새들이 나무 위에서 노래하고 있다.

⑤ 우리는 학교 신문을 만들고 있다.

12

날씨, 거리를 나타내는 비인칭 주어 it이 알맞다.

| 해석 | A: 쇼핑 가자.

B: 미안하지만 안 돼. 밖이 너무 춥고 여기서 쇼핑몰까지 너무 멀어.

13

현재진행형에 대한 응답은 「Yes, 주어 + be동사.」 또는 「No, 주어 + be동사 + not.」이 되어야 하고, 주어가 John and his sisters로 복수이므로 they를 써야 한다.

| 해석 | John과 그의 여동생은 숙제를 하고 있니?

14

현재진행형으로 묻고 있으므로 현재진행형으로 답한다.

| 해석 | A: Mike는 무엇을 하고 있니? B: 그는 자전거를 타고 있어.

15

‘가방이 어디 있지?’라고 대답한 것으로 보아 무언가를 찾고 있으므로 긍정의 답이 와야 한다. 「be동사 + 주어 + -ing ...?」형태의 의문문에 대한 긍정의 답은 「Yes, 주어 + be동

1 What season is it in your country?

2 What’s the weather like today?

3 And what’s your favorite season?

4 We have two seasons, wet and dry here.

5 We’re in the dry season, but it’s raining cats and dogs now.

6 I’m feeling a little under the weather.

7 My favorite season is the dry season.

8 I do lots of outside activities like swimming, soccer, and badminton with my friends.

9 It’s spring.

10 The leaves on the trees are light green.

11 Flowers are everywhere.

12 It’s warm and dry.

13 I like winter.

14 We have lots of snow in winter!

15 I ski, make snowmen, and have snowball fights.

16 Winter is so CCCOOOOLLL!

17 It’s fall here.

18 It’s getting colder day by day.

19 The leaves are turning yellow, red and brown.

20 My favorite season is summer.

21 Here’s my song about the seasons.

22 It’s winter, but it’s not cold.

23 It’s a little hot even in winter in Hawaii.

24 It’s cloudy today.

25 I feel a little lazy and tired.

26 I feel happy on sunny days.

27 The summer sun always cheers me up!

Step

3

본문 통째로 쓰기 pp. 21~22

Text

교과서에서 만난

1 season 2 the weather like 3 favorite 4 wet

5 dry season 6 raining cats and dogs 7 under the weather 8 outside 9 like 10 on 11 are

12 are everywhere 13 like 14 lots of 15 It 16 day by day 17 are turning 18 Here’s 19 not 20 even

21 cloudy 22 a little 23 on 24 cheers me up

Step

2

본문 빈칸 완성하기 p. 20

Text

교과서에서 만난

(1) the weather (2) don’t you (3) like (4) running (5) little

구석구석 지문 익히기 Check Up p. 23

Text Plus

교과서에서 만난

사.」이다.

| 해석 | A: 너는 뭔가를 찾고 있니?

B: 응, 그래. Jack의 가방이 어디 있니?

16

날씨를 묻는 표현이 되어야 한다.

| 해석 | A: 날씨가 어떠니? B: 서늘하고 구름이 끼었어.

(3)

01

‘잠이나 휴식이 필요한’의 의미로 ① tired(피곤한)에 관한 설 명이다.

| 해석 | ② 매우 좋아하는 ③ 게으른 ④ 축축한 ⑤ (색깔이) 연한

02

⑤는 ‘형용사 - 명사’, 나머지는 모두 ‘명사 - 형용사’의 관계 이다.

| 해석 | ① 구름 - 구름 낀 ② 잠 - 졸린 ③ 비 - 비 오는 ④ 눈 - 눈

오는 ⑤ 어려운 - 어려움

Plus Q 유사 문제 ⑤는 형용사와 부사의 관계이다.

03

day by day 나날이 hurry up 서두르다

| 해석 | 나날이 따뜻해지고 있어. / 서둘러, 그렇지 않으면 학교에 늦

을 거야.

04

빈도부사 always는 ‘항상, 언제나’의 의미로 일반적으로 빈도 부사는 be동사나 조동사 뒤, 일반동사 앞에 위치한다.

05

「Why don’t we ~?」은 ‘~하는 게 어때?’라고 제안하는 표현 이고, ①, ②, ③, ⑤는 제안을 수락하는 응답이다. ④는 Yes, let’s.나 No, let’s not. 등으로 바꿔야 한다.

| 해석 | A: 스케이트 타러 가는 게 어때?

B: 좋은 생각이야! [(그거) 좋겠다. / 좋아. / 좋은 생각이야.]

06

How are you feeling today?는 기분을 묻는 표현이다. 빈칸 뒤에서 음식이 불만이라고 했으므로 기분이 좋지 않다는 응답 이 오는 것이 적절하다.

| 해석 | A: 기분이 어때? B: 별로 좋지 않아. 음식이 만족스럽지 않아.

① 나는 좋아. ③ 아니, 그렇지 않아. ④ 날씨가 좋아. ⑤ 비가 오고 있어.

Plus Q 유사 문제 기분이 좋지 않다고 했으므로 불만족스러운 상

황을 나타내는 표현이 이어져야 한다.

07

④ 날씨가 어떤지 묻는 질문에 그렇게 많지 않다고 답하는 것 은 어색하다.

| 해석 | ① A: 기분이 어때? B: 별로 좋지 않아.

② A: 윤호는 무엇을 하고 있니? B: 그는 책을 읽고 있어.

③ A: 그는 음식에 만족하니? B: 아니, 그렇지 않아.

④ A: 날씨가 어때? B: 음, 그렇게 많지 않아.

⑤ A: 자전거 타러 나가지 않을래? B: 음, 그래.

08

날씨가 어떤지 묻고 있으므로 이에 대한 대답 ⓓ가 이어지는 것이 알맞다. 나중에 불고기를 먹자는 제안은 음식 때문에 기 분이 좋지 않다는 표현 뒤에 오는 것이 자연스러우므로 기분 을 묻고 답하는 ⓑ와 ⓐ에 이어 ⓒ와 ⓔ가 오는 것이 적절하다.

| 해석 | A: 날씨가 어때?

오답 피하는 영역별 문제 pp. 24~27

01 ① 02 ⑤ Plus Q 유사 문제03 ② 04 ① 05 ④ 06 ② Plus Q 유사 문제07 ④ 08 ③ 09 ⑤ 10 I am〔I’m〕 not happy with the weather here 11 ④ 12 is washing Plus Q 유사 문제13 ⑤

14 ① 15 ⑤ 16 ⑤ 17 ④ 18 ①

19 coming 20 ③ 21 I’m〔I am〕feeling a little under the weather. 22 ③ 23 (the) dry season 24 ③ 25 It’s cloudy 26 ③ 27 (1) It’s〔It is〕 snowy.

(2) It’s〔It is〕 2 o’clock.

ⓓ 눈이 많이 내려.

ⓑ 기분은 어때?

ⓐ 안 좋아. 나는 음식이 만족스럽지 않아.

ⓒ 나중에 불고기 먹는 거 어때?

ⓔ 좋아!

09

첫 번째 문장은 엄마에게 전화로 자신이 세호라고 말하는 내 용으로 ⓐ에는 ‘저예요.’라는 표현이 되도록 It’s가 들어가는 것 이 알맞다. 날씨를 말하는 표현에는 비인칭 주어 it을 사용하 므로 ⓑ에는 It’s가 알맞다.

10

불만족을 말할 때 be not happy with ~의 표현을 쓰며 ‘…가 마음에 안 들다’의 의미이다.

11

be동사 다음에 -ing형이 와서 진행형의 의미를 나타내는데 주 어인 My father가 3인칭 단수이므로 be동사 is가 오고, 내용 상 watch의 -ing형 watching이 와야 한다.

| 해석 | 내 아버지는 지금 TV를 보고 계신다.

12

지금 하고 있는 일을 묻고 있으므로 현재진행형으로 대답한 다.

| 해석 | A: 당신의 어머니는 지금 무엇을 하고 계신가요?

B: 어머니는 설거지를 하고 계세요.

Plus Q 유사 문제 ③ 주어가 I이므로 현재진행형은 am playing이 되는 것이 알맞다.

13

①은 날씨, ②는 시간, ③은 명암, ④는 날씨를 나타내는 비인 칭 주어 It이고, ⑤는 사물을 나타내는 지시대명사이다.

| 해석 | ① 캘리포니아는 매우 더워.

② 8시 59분이야. 서둘러!

③ 책을 읽기에는 너무 어두워.

④ 밖에 눈이 와. 우산을 챙겨.

⑤ 그것은 하나에 만원이야. 나는 그것이 약간 비싸다고 생각해.

14

① drink는 진행형으로 쓰일 때 drinking이 되고, 주어가 She 로 3인칭 단수이므로 is drinking은 현재진행형의 알맞은 형 태이다.

(② runing → running ③ plaiing → playing ④ washing → washing ⑤ study → studying)

| 해석 | ① 그녀는 커피를 마시고 있다.

15

⑤ 동사 have가 ‘가지다’라는 소유의 의미로 쓰일 때에는 진행 형으로 쓰지 않는다. (I’m having → I have)

| 해석 | ① 그녀는 노래하고 있지 않다.

② 너는 요즘 열심히 일하고 있구나.

③ 그들은 영화를 보고 있다.

④ 그 소녀는 인형을 보고 있다.

16

① ~ ④에는 날씨, 요일, 거리 등을 나타내는 비인칭 주어 i[I]t 이 알맞고, ⑤는 다른 사람에게 제3자를 소개할 때 쓰는 this is ~의 this가 알맞다.

| 해석 | ① 날씨가 어때? - 추워.

② 무슨 요일이니? - 금요일.

③ 여름에는 매우 덥다.

④ 여기에서 도서관까지 얼마나 머니?

⑤ 지나야, 이쪽은 내 친구, 세호야.

(4)

17

현재진행형 「be동사의 현재형 + -ing」의 -ing 형태가 아닌 것 을 찾는다. go swimming은 ‘수영하러 가다’의 의미로 현재진 행형이 아니다.

| 해석 | ① 그녀는 의자에 앉아 있다.

② 나는 도서관에서 공부하고 있다.

③ 나는 너를 그리고 있다.

④ 나는 주말에 수영하러 간다.

⑤ 내 어머니는 쿠키를 굽고 계신다.

18

날씨를 나타내는 비인칭 주어 it을 이용해 It’s〔It is〕가 되는 것 이 알맞다.

19

현재진행형으로 be동사 is 다음에 동사의 -ing 형이 와야 알 맞다.

20

rain cats and dogs: 비가 억수같이 내리다

21

feeling이 있으므로「be동사의 현재형 + -ing」의 현재진행형 을 이용하고 주어가 I이므로 be동사는 am을 쓴다. / under the weather: 몸〔마음〕이 안 좋은

22

Mango77이 글을 쓴 시기는 4월이고 지금은 건기라고 했다.

23

인도네시아에는 건기와 우기의 두 계절이 있으며 Mango77은 건기(dry season)를 좋아한다고 했다.

24

‘그러나’라는 의미의 접속사 but으로 보아, 앞 문장과 반대되 는 내용이 뒤에 이어져야 하므로 ‘겨울이지만 춥지 않다’라는 문장이 되도록 ⓐ에는 cold가 들어가는 것이 자연스럽다. ⓑ 가 있는 문장은 앞 문장을 보충 설명하며 ‘하와이는 심지어 겨 울에도 약간 덥다’라는 의미가 되는 것이 적절하므로 ⓑ에는 hot이 들어가는 것이 자연스럽다.

25

날씨를 나타내는 비인칭 주어 It 다음에 is를 쓰고, 날씨를 나 타내는 형용사 cloudy(흐린)를 쓴다. 빈칸이 2개이므로 It’s로 축약해서 쓴다.

26

겨울이고 날이 흐려서 약간 게으르고 피곤한 기분이라고 했으 므로 ③은 일치하지 않는다.

27

날씨와 현재 시간을 묻고 있으므로 비인칭 주어 it을 사용한 다. 눈이 오고 있고 2시이므로 (1) It’s〔It is〕 snowy. (2) It’s〔It is〕2 o’clock.으로 답한다.

01

<보기>의 단어는 명사 - 형용사 관계이다. ①의 sunny(해가 내리쬐는)는 형용사로 명사 sun(해)에 -(n)y가 붙은 형태이다.

올백 맞는 기출 문제 pp. 28~31

01 ① Plus Q 변형 문제 snowy 02 ⑤ 03 ① 04 ④ 05 ③ 06 ④ 07 ⑤ 08 ⑤

Plus Q 변형 문제 not, problem 09 No, they aren’t, playing baseball 10 ② 11 ① 12 ④

Plus Q 변형 문제 He is not[isn’t] playing computer games now.

13 are having 14 I[i]t 15 ④ 16 ⑤ 17 ④ 18 ① Plus Q 변형 문제19 ③ 20 ② 21 It is getting colder day by day Plus Q 변형 문제 It is getting colder day by day. 22 ⑤ 23 ① 24 ② 25 winter, tired, sunny

②는 반의어, ③은 형용사 - 부사, ④는 명사의 단수형 - 복수 형, ⑤는 형용사 - 명사의 관계이다.

| 해석 | <보기> 비 - 비 오는

② 게으른 - 부지런한 ③ 가득한 - 완전히 ④ 잎 - 잎들 ⑤ 어려운 - 어려움

Plus Q 변형 문제 | 해석 | 바람 : 바람 부는 = 눈 : 눈 오는

02

‘즐기거나 재미있기 때문에 하는 어떤 것’은 ‘(취미나 목적을 위한) 활동’이다.

| 해석 | ① 계절 ② 매우 좋아하는 ③ 싸움 ④ 날씨

03

be happy with~ …에 만족하다 day by day 나날이

| 해석 | 나는 이곳의 영화와 음식에 매우 만족한다. / 나날이 더 더워

지고 있다.

04

④ under the weather는 ‘몸[마음]이 안 좋은’의 뜻이다.

| 해석 | ① 기분 전환하러 나가자.

② 나날이 따뜻해지고 있다.

③ 그 노래가 항상 나를 기운 나게 한다.

④ 나는 기분이 언짢다.

⑤ 겨울에조차도 매우 따뜻하다.

05

기분이 어떤지에 대해 묻는 표현이 들어가야 한다.

| 해석 | A: 기분이 어때?

B: 좋지 않아. 날씨가 마음에 안 들어. 비가 너무 심하게 와.

① 날씨가 어때?

② 그것에 만족하니?

④ 왜 그것을 좋아하니?

⑤ 무슨 일 있니?

06

④ ‘수영을 좋아하지 않기 때문이야.’라는 대답은 수영하러 가 자는 제안에 알맞지 않다.

| 해석 | ① A: 콘서트에 가는 게 어때? B: 좋아.

② A: 오늘이 무슨 요일이니? B: 수요일이야.

③ A: 기분이 어때? B: 신이 나.

④ A: 우리 수영하러 갈까? B: 내가 수영을 좋아하지 않기 때문이야.

⑤ A: 날씨가 어때? B: 온 종일 흐려.

07

기분을 묻는 표현은 How are you feeling? 제안을 하는 표현 은 Why don’t we ~?이다.

08

ⓒ Sounds good.은 제안을 수락하는 표현이다. ⑤는 제안을 거절하는 표현이다.

Plus Q 변형 문제 전부 제안을 수락하는 표현이다.

09

축구가 아닌 야구를 하고 있으므로 부정의 답을 써야 한다.

| 해석 | Q: 소년들은 축구를 하고 있나요?

A: 아니오, 그렇지 않아요. 그들은 야구를 하고 있어요.

10

sit은 「단모음 + 단자음」으로 끝나므로 t를 하나 더 쓰고 -ing 를 붙인다.

| 해석 | 학생들이 잔디밭에 앉아 있다.

11

앞 빈칸에는 시간을 나타내는 비인칭 주어 it이 필요하고 뒤의 빈칸에는 현재진행형으로 -ing가 들어가야 한다.

| 해석 | 9시다. 나의 남동생은 지금 자고 있다.

12

현재진행형의 부정문은 「주어 + be동사 + not + -ing....」형

(5)

태로 쓴다.

Plus Q 변형 문제 | 해석 | 그는 지금 컴퓨터 게임을 하고 있다.

13

현재진행형으로 묻고 있으므로 현재진행형으로 답해야 한다.

| 해석 | A: 너의 친구들은 뭐하고 있니?

B: 그들은 함께 점심을 먹고 있어.

14

거리를 나타내는 비인칭 주어 it이 오는 것이 알맞다.

| 해석 | A: 여기에서 지하철역까지 얼마나 멉니까?

B: 약 500미터입니다.

15

아이들이 놀고 있는지에 대한 질문에 교실에서 책을 읽고 있 다고 했으므로 부정의 답이 와야 한다. be동사 의문문에 대한 부정의 답은 「No, 주어 + be동사 + not.」이다

| 해석 | A: 아이들이 밖에서 놀고 있니?

B: 아니, 그렇지 않아. 그들은 교실에서 책을 읽고 있어.

16

⑤는 ‘그것’을 의미하는 대명사이고, 나머지는 각각 명암, 날 짜, 시간, 날씨를 나타내는 비인칭 주어이다.

| 해석 | ① 거실이 밝다.

② 4월 4일이다. 오늘이 내 생일이야.

③ 8시야. 서둘러라.

④ 오늘은 따뜻하다. 소풍가자.

⑤ 그것은 내가 제일 좋아하는 음식이다.

17

의미와 품사를 정확하게 파악한다. 명사구 outside activities 를 수식할 수 있는 lots of가 적절하다.

a lot 많이 lots of 많은

18

under the weather: 몸[마음]이 안 좋은

| 해석 | ① 나는 기분이 좋지 않아요.

② 나는 여기 날씨가 마음에 들어요.

③ 나는 이곳의 건기를 좋아해요.

④ 나는 우기를 좋아하지 않아요.

⑤ 나는 기분이 좋아요.

Plus Q 변형 문제 | 해석 | ① 종종 ② 심하게 ③ 매일 ④ 조금 ⑤ 조용히

19

지금 건기이지만 비가 많이 온다고 했다.

20

계절을 나타내는 비인칭 주어 it이 알맞다.

21

day by day 나날이

22

가을이고 점점 추워지고 있으므로 나뭇잎들이 초록으로 변해 가고 있다는 것은 어색하다.

23

월, 계절, 연도 앞에는 in을 쓰고, 특정한 날이나 요일 앞에는 전 치사 on을 쓴다.

24

빈도부사는 일반동사 앞, be동사나 조동사 뒤에 쓰며 「동사 + 부 사」구조인 구동사의 경우 목적어가 대명사일 때에는 동사와 부 사 사이에 목적어가 와야 한다. 따라서 ② always cheers me up 으로 쓰는 것이 가장 적절하다. 주어가 The summer sun으로 3 인칭 단수이므로 동사 cheer 뒤에 -s를 붙이는 것에 유의한다.

25

하와이는 현재 겨울이지만 약간 덥다고 했고 그는 화창한 날을 좋아한다고 했다.

| 해석 | 하와이는 겨울이지만 약간 덥다. StormySurf는 약간 나른

하고 피곤하다. 그는 화창한 날과 여름의 태양을 좋아한다.

01

| 해석 | ① 시원한 ② 바람 부는 ③ 날씨 ④ 흐린 ⑤ 따뜻한

02

월, 계절, 연도 앞에는 in, 특정한 날이나 요일 앞에는 on을 쓴다.

| 해석 | 4월에 꽃들은 모든 곳에 있다. / 그들은 뜨거운 날에 밖에서

수영을 즐기고 있다.

03

on sunny days 화창한 날에 rain cats and dogs 비가 억수 같이 쏟아지다

| 해석 | 내가 가장 좋아하는 계절은 여름이다. 나는 화창한 날에 기

분이 좋다. 하지만 여름에는 비가 많이 내린다. 지금 비가 억수같이 내리고 있다.

04

앞 문장은 날씨를 나타내는 형용사가 되어야 하고, 뒷 문장은 명사가 와야 한다.

| 해석 | 비가 온다. 집에서 TV를 보자. / 7월에는 비가 많이 온다.

05

이어지는 말로 보아 기분을 묻는 표현이 들어가야 한다.

| 해석 | A: 기분이 어떠니?

B: 좋지 않아. 나는 음식이 마음에 들지 않아.

① 어떻게 지내니?

② 네가 가장 좋아하는 음식이 뭐니?

③ 기분이 어떠니?

④ 점심에 외식하는 게 어때?

⑤ 여가 시간엔 무엇을 하니?

06

Why don’t we ~?는 ‘우리 ~하자’라고 제안하는 표현인데 ⑤

‘내가 피곤하기 때문이야.’는 이유를 묻는 질문에 알맞은 대답 이므로 적절하지 않다.

| 해석 | A: 방과 후에 자전거 타러 가는 건 어때?

B: 좋아. [그래, 가자. / 좋아! / 좋은 생각이야.]

07

⑤ 너의 아버지는 무엇을 하고 있는가에 대한 질문에 선생님 이라 답한 것은 어색하다.

| 해석 | ① A: 윤호는 음식을 마음에 들어 하니? B: 아니, 그렇지

않아.

② A: 날씨가 어때? B: 눈이 많이 와.

③ A: 나중에 불고기 먹는 건 어때? B: 좋은 생각이야.

④ A: 민호는 무엇을 할 거야? B: 그는 산책하러 나갈 거야.

⑤ 너의 아버지는 무엇을 하는 중이니? B: 그는 영어 선생님이셔.

08

주어진 대화의 Why don’t we~?와 선택지 ① ~ ④는 함께 테 니스 동아리에 가입하자고 제안하는 표현이고, ⑤는 테니스 동아리에 가입하려는 이유를 묻는 표현이다.

올백 맞는 예상 문제 pp. 32~37

01 ③ 02 ② 03 (s)unny, (r)aining 04 ⑤ 05 ③ 06 ⑤ 07 ⑤ 08 ⑤ 09 ⑤ 10 It 11 ① 12 They are dancing. 13 Is your mother washing the dishes? 14 ⑤ 15 Are you watching TV? 16 ④ 17 ① 18 ④ 19 ③ 20 ④ 21 under the weather 22 ③ 23 ⑤ 24 It snows 25 ⓑ getting ⓒ turning 26 ⑤ 27 ④ 28 feels a little lazy and tired 29 ③ 30 ③ 31 some pictures 32 ②, ④ 33 ② 34 ① 35 ⓑ is singing ⓒ is dancing

(6)

| 해석 | ① 우리 테니스 동아리에 가입할까?

② 테니스 동아리에 가입하는 게 어때?

③ 테니스 동아리에 가입하자.

④ 테니스 동아리에 가입하는 게 어때?

⑤ 왜 테니스 동아리에 가입하려고 하니?

09

⑤ How are you feeling? (기분이 어떠니?) ≠ What are you doing? (뭐하고 있니?)

| 해석 | ① 나는 그 아이디어가 마음에 들지 않아.

② 날씨가 어떠니?

③ 소풍가는 게 어때?

④ 눈이 많이 내린다.

10

앞 문장은 비인칭 주어 it이 뒤의 문장은 ‘그것’의 의미인 대명 사 it이 필요하다.

| 해석 | 오늘 무척 덥다. 수영하러 가자. / 그 책은 내 거야. 그것은 내

생일 선물이다.

11

이어지는 말로 보아 긍정의 답이 와야 한다.

| 해석 | A: White 선생님이 커피를 마시고 있니?

B: 응, 그래. 커피는 그녀가 아주 좋아하는 음료야.

12

현재진행형으로 묻고 있으므로 현재진행형으로 답한다.

| 해석 | Q: 그 소녀들이 지금 무엇을 하고 있나요?

A: 그들은 춤을 추고 있어요.

13

현재진행형의 의문문은 「be동사 + 주어 + -ing ...?」형태 이다.

| 해석 | A: 너의 엄마는 설거지를 하고 있니?

B: 아니, 그렇지 않아. 쿠키를 만들고 있어.

14

have가 ‘가지고 있다’라는 소유의 의미일 때는 현재진행형으 로 쓸 수 없다. (I’m having → I have)

| 해석 | ① 고양이가 생선을 먹고 있다.

② Kevin은 체육관에서 운동을 하고 있다.

③ 소녀들이 벤치에 앉아 있다.

④ 너는 진실을 말하고 있지 않다.

15

‘TV를 보고 있지 않다’고 대답하고 있으므로 ‘TV를 보고 있 니?’라고 질문해야 한다. 「be동사 + 주어 + -ing ~?」형태로 의문문을 만든다.

| 해석 | A: 너는 TV를 보고 있니?

B: 아니, 나는 TV를 보고 있지 않아. 나는 엄마를 돕고 있어.

16

비인칭 주어 it은 날씨, 계절, 명암, 거리 등을 나타낸다.

| 해석 | <보기> 지금 한국은 여름이다.

ⓐ 바람이 불고 춥다.

ⓑ 그것은 매우 뜨거워서 나는 그것을 마실 수가 없다.

ⓒ 어두워지고 있다.

ⓓ 그것은 우리 형의 휴대전화이다.

ⓔ 자전거로 5분 걸린다.

17

문맥상 ① even(심지어)이 가장 적절하다.

| 해석 | ① 심지어 ② (색깔이)연한 ③ 특별한 ④ ~에 대해 ⑤ 어디나

18

날씨가 마음에 안 든다는 세호의 말에 ‘거기 날씨가 어떠니?’

라고 묻는 것이 자연스럽다.

19

캠프가 재미없다는 말에 ‘무슨 일 있어?’라고 묻는 것이 알 맞다.

| 해석 | ① 처음 뵙겠습니다.

② 너는 어때?

③ 무슨 일 있어?

④ 어떻게 지내니?

⑤ 기분 좋니?

20

캠프가 즐겁냐는 엄마의 질문에 대한 세호의 응답에서 ‘Uh, not much, Mom’.라고 답하였으므로 ④ ‘세호는 캠프를 즐기 고 있다’는 알맞지 않다.

| 해석 | ① 세호와 엄마는 전화 통화중이다.

② 세호는 엄마의 제안에 만족한다.

③ 캠프에 비가 오고 있다.

⑤ 세호는 비 오는 날을 좋아하지 않는다.

21

under the weather 몸[마음]이 안 좋은

| 해석 | 약간 아프거나 낙담한

22

I’m a little feeling under the weather.로 보아 기분이 안 좋 다는 것을 알 수 있다.

| 해석 | ① 신이 난 ② 지루한 ③ 기분이 안 좋은 ④ 걱정스러운 ⑤ 행

복한

23

인도네시아 사람들에 대해서는 언급하지 않았다.

| 해석 | ① Mango77의 나라는 어느 계절인가?

② 인도네시아의 지금 날씨가 어떤가?

③ Mango77이 제일 좋아하는 계절은 무엇인가?

④ 인도네시아는 몇 개의 계절이 있는가?

⑤ 인도네시아 사람들은 어느 계절을 좋아하는가?

24

‘겨울에 눈이 많이 내린다.’라는 의미이다.

25

「be동사 + -ing」 형태의 현재진행형을 나타낸다. 「get + 비교 급」의 형태로 ‘점점 ~해지다’의 의미를 나타낸다.

26

⑤ BronyPretty는 여름을 좋아한다고 했고, 가을을 좋아하는 지에 대해서는 언급하지 않았다.

| 해석 | ① SnowFlake는 겨울을 많이 좋아한다.

② 한국은 봄에 따뜻하고 건조하다.

③ 여름은 BronyPretty가 가장 좋아하는 계절이다.

④ 지금 남아프리카 공화국은 가을이다.

⑤ BronyPretty는 가을을 매우 좋아한다.

27

여름 태양이 나를 활기차게 한다는 말로 보아 ④ happy(행복 한)가 알맞다.

| 해석 | ① 화난 ② 나른한 ③ 지루한 ④ 행복한 ⑤ 걱정스러운

28

약간 나른하고 피곤하다고 했다.

| 해석 | 그는 약간 나른하고 피곤하다.

29

‘민호에게’로 시작하는 위 글의 형식으로 보아 편지글이다.

30

앞에 be동사가 있는 현재진행형이므로 -ing의 형태로 써야 한다.

31

지윤이가 민호에게 보낸 몇 장의 사진들을 가리킨다.

32

be동사 뒤에 이어지므로 날씨를 나타내는 형용사, 또는 -ing

(7)

유형별 서술형 문제 pp. 38~40

01 (1) cats and dogs (2) Why don’t (3) happy with 02 (1) are you feeling (2) cloudy 03 (1) He isn’t feeling good. (2) No, he isn’t happy with the food 04 Are you enjoying the camp? 05 (1) What’s the weather like (2) It’s sunny. 06 (1) Why don’t we (2) not 07 is having 08 (1) The girl is drinking tea. (2) The girl isn’t[is not] drinking tea. (3) Is the girl drinking tea? 09 (1) this is → it is (2) cheers up me → cheers me up 10 (1) It is three thirty now. (2) She is opening the window. 11-1 studying, sleeping 11-2 (1) are playing (2) is drinking (3) is watching 11-3 (1) No, they aren’t.

(2) What are they doing now? 12 (1) the weather like (2) It’s (3) Why don’t we go skating? 13 feeling, so good, happy with 14 don’t you play chess 15 (1) It’s sunny.

(2) They are eating ice cream. (3) He’s playing the guitar.

01

(1) rain cats and dogs 비가 억수같이 오다 (2) Why don’t we ~? ~하는 게 어때?

(3) be happy with~ …에 대해 만족해하다

02

(1) 기쁨, 슬픔을 묻는 표현으로 How are you feeling?을 쓴 다. (2) ‘구름 낀, 흐린’에 해당하는 단어는 cloudy이다.

03

윤호는 기분이 좋지 않고, 음식도 맘에 들지 않는다고 했다.

04

현재진행형의 의문문은 「be동사 + 주어 + -ing ...?」의 형태 로 쓴다.

05

(1) 날씨를 묻는 표현으로 What’s the weather like?를 쓴다.

(2) 날씨를 말할 때는 비인칭 주어 it을 쓴다.

06

(1) 제안하는 표현으로 Why don’t we ~?를 쓴다. (2) 승낙하 는 표현은 Sounds good. / Why not? / Great. 등이 있다.

07

have는 ‘먹다’의 뜻일 때 진행형으로 쓸 수 있다. 현재진행형 으로 묻고 있으므로 현재진행형으로 답해야 한다.

| 해석 | A: 네 여동생은 무엇을 하고 있니?

B: 그녀는 햄버거를 먹고 있어.

08

| 해석 | 그 소녀가 차를 마신다.

형태가 들어가야 한다.

33

제안하는 표현으로 Why don’t you ~? / How〔What〕 about

~? / Let’s ~ 등의 표현을 쓴다.

| 해석 | ① 너는 집에 머무르며 음악을 들을 거니?

② 집에 머무르며 음악을 듣는 게 어때?

③ 집에 머무르며 음악을 들을 거니?

④ 왜 집에 머무르며 음악을 듣니?

⑤ 언제 집에 머무르며 음악을 들을 거니?

34

그림의 내용이 달라졌고, 사람들과 동물들이 다른 날씨에서 다르게 행동한다고 했으므로 ‘변화시킨다’는 말이 들어가는 것이 알맞다.

35

ⓑ 가수는 노래를 하고 있고, ⓒ 원숭이는 춤을 추고 있다.

09

(1) 날씨를 나타내는 말로 비인칭 주어 it을 써야 한다. (2) cheer up은 목적어가 대명사이면 목적어를 가운데에 써야 한다.

10

| 해석 | (1) 지금은 3시 30분이다. (2) 그녀는 창문을 열고 있다.

11

-1 현재 진행 중인 동작을 묘사할 때에는 현재진행형을 쓴다.

| 해석 | A: 그는 지금 공부하고 있니?

B: 아니, 그렇지 않아. 그는 자고 있어.

11

-2 가족들의 모습을 현재진행형을 사용하여 완성한다. 현재진 행형은 「be동사 + -ing」 형태이다.

11

-3 (1) TV를 보고 있지 않으므로 부정으로 답한다. (2) B의 응 답으로 보아 ‘무엇’을 하고 있느냐는 질문이 오는 것이 적절하 므로 의문사 what을 사용해 현재진행형 의문문을 만든다.

| 해석 | A: 남학생들은 TV를 보고 있나요?

B: 아니요, 그렇지 않습니다.

A: 그들은 무엇을 하고 있나요?

B: 그들은 풍선 축구를 하고 있습니다.

12

(1) 날씨를 물을 때는 What’s the weather like?를 쓴다. (2) 날씨를 말할 때는 비인칭 주어 it을 쓴다. (3) 제안할 때는 Why don’t we ~?의 표현을 쓴다.

| 해석 | A: 날씨가 어떠니?

B: 추워.

A: 스케이트 타러 가는 게 어때?

B: 좋아.

13

기분을 물을 때는 How are you feeling?을 사용하고 불만족 을 나타낼 때는 be not happy with ~의 표현을 쓴다.

| 해석 | A: 기분이 어떠니?

B: 그다지 좋지 않아. 나는 날씨가 마음에 안 들어. 너무 더워.

14

마지막 민지의 말로 보아 할아버지가 어떤 제안을 했음을 알 수 있다. 주어진 Why를 이용해 제안하는 말을 완성한다.

| 해석 | 민지: 저는 기분이 좋지 않아요. 너무 바람이 많이 불어요. 밖

에 나갈 수가 없어요.

할아버지: 나와 체스 두는 게 어떻겠니?

민지: 좋은 생각이에요!

15

(1) 날씨는 맑다.

(2) 소년들은 아이스크림을 먹고 있다.

(3) 젊은 남자는 기타를 치고 있다.

| 해석 | (1) 날씨가 어떠니? → 맑아.

(2) 소년들은 무엇을 하고 있니? → 그들은 아이스크림을 먹고 있어.

(3) 젊은 남자는 무엇을 하고 있니? → 그는 기타를 치고 있어.

(8)

Lesson 4

It’s Up to You!

A 1 ② 2 ③ 3 ② 4 ② 5 ③ 6 ③ 7 ① 8 ② 9 ① 10 ③

B 1 hope 2 science 3 way 4 country 5 grade 6 interview 7 need 8 perfect 9 picture 10 record 11 고르다 12 복습하다 13 대회 14 답하다 15 (소리가) 큰 16 방문하다 17 만화 18 재미있는; 재미 19 몇 번이고 되풀이해서, 계속 20 ~해보다, 힘내다 C 1 plan 2 Which 3 practice

4 good at 5 sounds like

Step

1

어휘 기본 학습 PRACTICE p. 43

Words&Phrases

교과서에서 만난

01

‘어떠한 실수, 잘못, 혹은 손상도 가지고 있지 않은’에 해당하 는 단어는 ② perfect(완벽한)이다.

| 해석 | ① 잘못된 ② 완벽한 ③ 지루한 ④ 어려운 ⑤ 걱정하는

02

‘후에 다시 참고할 수 있도록 어떤 것의 복사본을 만들다’에 해 당하는 단어는 ③ record(녹음하다, 기록하다)이다.

| 해석 | ① 고르다 ② 풀다 ③ 녹음하다 ④ 계획하다 ⑤ 복습하다

03

③은 유의어 관계이고, 나머지는 모두 반의어 관계이다.

| 해석 | ① 어려운 - 쉬운 ② 기억하다 - 잊다 ③ 재미있는 - 흥미로

운 ④ (소리가) 큰 - 조용한 ⑤ 불행한 - 행복한

04

hope는 ‘희망; 바라다, 희망하다’의 뜻이고 help가 ‘돕다’의 의미를 갖는다.

05

특정 기간 중의 횟수나 시간을 나타내는 표현은 「횟수〔시간〕

+ a(n) + 기간」으로 나타낸다. 횟수는 두 번이므로 twice, 기 간은 하루이므로 a day가 알맞다.

08

un-은 부정을 의미하는 접두어이다.

| 해석 | lucky: 운이 좋은 unlucky: 불운한 happy: 행복한

unhappy: 불행한 friendly: 상냥한 unfriendly: 쌀쌀맞은

09

be going to: ~할 것이다 It’s up to you.: 그것은 네게 달려 있다.

| 해석 | 나는 내 여동생을 돌볼 거야. / 너는 그게 내가 아니라 네게

달려 있다는 것을 알거야.

10

like는 ‘좋아하다; ~처럼’의 의미로 쓰인다. 「sound like + 명 사」: ~하게 들리다

| 해석 | 너는 어떤 것을 좋아하니? / 그것은 재미있게 들린다.

1 ② 2 ③ 3 ③ 4 ① 5 ⑤

6 lucky 7 unhappy 8 friendly 9 ⑤ 10 ① Step

2

어휘 확장 학습 PRACTICE p. 45

Words&Phrases

교과서에서 만난

1 wrong 2 worried about 3 good at 4 a lot

5 going 6 after school

Step

2

교과서 대화문 익히기 Check Up p. 49

Functions

교과서에서 만난

1 (1) at (2) how 2 ② 3 singing, sing 4 I am going to clean my room.

➋ 걱정·두려움 묻고 표현하기Check Up p. 47 1 ④ 2 (1) about (2) worried 3 What’s, to

4 Are you worried about the contest?

Step

2

능력 여부 묻기 / 의도 표현하기 Check Up p. 46

Functions

교과서에서 만난

1 to 2 ③

3 (1) I decide to learn drawing. (2) I am planning to do exercise.

4 (1) wants to (2) to memorize

➋ 조동사 will / be going toCheck Up p. 51 1 (1) go (2) going 2 I am going to play the guitar.

3 (1) not ride (2) going to study 4 ⑤

Step

1

➊ want〔hope〕 + to부정사 Check Up p. 50

Grammar

교과서에서 만난

01

will은 조동사이므로 주어가 3인칭 단수이더라도 형태가 변하 지 않으며, will 다음에는 반드시 동사원형이 온다.

| 해석 | 그녀는 운동 후에 약간의 주스를 마실 것이다.

02

동사 want는 목적어로 to부정사를 취한다.

| 해석 | 수지는 컴퓨터 게임을 하는 것을 원하지 않는다.

03

‘~할 것이다’라는 뜻으로 조동사 will 다음에는 동사원형이 온다.

| 해석 | Tina는 배가 고프다. 그녀는 빵을 좀 먹을 것이다.

04

be going to가 들어간 문장의 의문문은 「be동사 + 주어 + 01 ③ 02 ⑤ 03 ① 04 ④ 05 ⑤ 06 ②, ④ 07 ⑤ 08 ④ 09 won’t[will not] go 10 going → to go 11 ③ 12 ② 13 ③ 14 Jack wants to take a piano lesson after school. 15 ② 16 She will not[won’t] come here tomorrow.

Step

2

개념 적용하기 pp. 52~53

Grammar

교과서에서 만난

(9)

going to ...?」의 형태로 쓴다.

| 해석 | 세호는 그의 여동생이 수학 공부하는 것을 도울 것이다.

05

will은 미래를 나타내는 시간 부사와 함께 쓰이므로 과거를 나 타내는 last night(어젯밤)은 알맞지 않다.

| 해석 | Kate는 내일 〔이번주 토요일에 / 다음 주에 / 오늘〕 우리를

위해 저녁을 만들 것이다.

06

동사 want 다음에는 to부정사가 와야 하므로 명사 형태의 ② 와 3인칭 단수 형태의 ④는 적절하지 않다.

| 해석 | 민준이는 축구를 하기를[음악회에 가기를 / 과학자가 되기

를] 원한다.

07

동사 want와 hope는 to부정사를 목적어로 취한다.

| 해석 | 나는 새로운 친구를 사귀길 바란다. / 나는 꽃 사진 찍기를

좋아한다.

08

「be going to + 동사원형」: ~할 것이다

| 해석 | A: 소라는 이번 일요일에 무엇을 할 계획인가요?

B: 그녀는 친구들과 영화를 볼 거야.

09

문맥상 ‘비가 오니 캠핑을 가지 않을 것이다’라는 말이 되어야 한다. will이 들어간 문장을 부정문은 will 다음에 not을 쓴다.

「will not」을 줄여서 won’t의 형태로 쓴다. go camping 캠핑 하러 가다

| 해석 | 오늘은 비가 온다. 우리는 캠핑을 가지 않을 것이다.

10

동사 want는 to부정사를 목적어로 취한다.

| 해석 | A: 유미야, 너는 생일에 무엇을 하고 싶니?

B: 저는 특별한 곳에 가고 싶어요.

11

조동사 will이 있는 문장의 의문문은 「Will + 주어 + 동사원형 ...?」의 형태이다.

| 해석 | 윤호는 이번 일요일에 등산을 갈 것이다.

12

to부정사를 목적어로 취하는 동사와 동명사를 목적어로 취하 는 동사를 구분한다. (② hopes meeting → hopes to meet)

| 해석 | ① 나는 이 소설을 읽고 싶다.

② 그녀는 세준이를 만나기를 희망한다.

③ 그들은 파리를 방문하기로 결정했다.

④ 너는 영어를 잘하기를 원한다.

⑤ 미소는 영어 동아리에 가입하기를 고려한다.

13

나머지는 모두 ‘~할 것이다’의 의미인데 ③은 ‘~에 가고 있다’

의 의미이다.

| 해석 | ① 나는 내 방을 청소할 것이다.

② Jane은 케이크를 만들 것이다.

③ 그들은 지금 학교에 가고 있다.

④ 미나는 가족을 위해 요리를 할 것이다.

⑤ 그는 너를 기차역에 데리고 갈 것이다.

14

동사 want는 목적어로 to부정사를 취한다.

| 해석 | Jack은 방과 후에 피아노 수업을 받기를 원한다.

15

will을 사용하여 오늘 오후의 계획을 묻고 있으므로 미래로 답 한다.

| 해석 | 너는[너희들은] 오늘 오후에 무엇을 할 거니?

① 나는 영화를 볼 거야.

② 나는 매일 책을 읽어.

③ 우리는 조부모님을 방문할 거야.

④ 우리는 학교 연극연습을 할 거야.

⑤ 나는 나의 과학 프로젝트를 끝낼 거야.

16

will이 들어간 문장의 부정문은 will 다음에 not을 쓴다. will not은 won’t로 축약할 수 있다.

1 wrong 2 look 3 be good 4 should 5 difficult

6 practice 7 How 8 for 9 a day 10 Over an hour

11 boring 12 Not at all 13 are 14 Here

15 again and again 16 out loud 17 on the Internet

18 from 19 Listen to 20 Which 21 choose 22 sounds like 23 What else 24 When 25 for 26 Remember

27 in easy English

Step

2

본문 빈칸 완성하기 p. 56

Text

교과서에서 만난

1 What’s wrong, Minjun?

2 You look unhappy.

3 I’m not happy with my English, Ms. Yun.

4 I want to be good at it.

5 What should I do?

6 Well, it is not so difficult, but you need time and practice.

7 Tell me more, please.

8 How do I start?

9 Practice English for over an hour a day.

10 Over an hour a day? Isn’t it boring?

11 Not at all.

12 There are lots of fun ways. Here’s a list.

13 Watch movies in easy English again and again.

14 Read a book out loud and record it.

15 Write postings in English on the Internet.

16 Have a video chat with friends from other countries.

17 Listen to English songs and sing them.

18 Which one do you like?

19 I like number 1.

20 Good. You can choose expressions from a movie and write them down.

21 That sounds like fun.

22 Sure. What else?

23 I like number 4.

24 Good. When are you going to start the plan?

25 Today.

26 Great. Now, write your plan here and go for it.

27 Remember, practice makes perfect.

28 I will watch movies in easy English again and again.

29 I will have a video chat with friends from other countries.

Step

3

본문 통째로 쓰기 pp. 57~58

Text

교과서에서 만난

(10)

(1) worried about (2) in (3) doesn’t want (4) to have (5) for over

구석구석 지문 익히기 Check Up p. 59

Text Plus

교과서에서 만난

01

‘많은 소음을 내는’의 의미를 갖는 단어는 ④ loud(소리가 큰) 이다.

| 해석 | ① 조용한 ② 지루한 ③ 걱정하는 ⑤ 흥미로운

02

⑤ stand는 ‘서다’, understand는 ‘이해하다’의 의미이고, 나머 지는 형용사에 접두어 un-이 붙어 반의어가 된 관계이다.

| 해석 | ① 운이 좋은 - 불운한 ② 확실한 - 불확실한 ③ ~할 수 있

는 - ~할 수 없는 ④ 행복한 - 불행한

03

주어진 문장의 grades는 ‘성적’의 의미이고 ②의 grade는 ‘학 년’의 의미이다.

| 해석 | 나는 내 수학 성적이 걱정이다.

① 그녀는 시험에서 나쁜 성적을 받았다.

② 나는 11살이고 학교에서는 5학년이다.

③ 나는 내 성적을 확인하고 싶다.

④ 수지의 성적은 그렇게 뛰어나지 않았지만, 그녀는 시험을 통과 했다.

⑤ 그의 주된 목표는 좋은 성적을 얻는 것이다.

04

② Which는 ‘어느 것, 어느 ~’의 의미로 특정한 것들 중 어느 하나를 묻는 데 쓴다.

| 해석 | A: 너는 어떤 원피스를 사고 싶니?

B: 나는 저 노란색 원피스를 원해.

05

‘매달’은 once a month(한 달에 한번)로 표현할 수 있다.

Plus Q 유사 문제 횟수나 시간 뒤에 나오는 「a(n) + 기간」형태에 유의한다.

06

내일 할 일을 물었으므로 미래의 예정이나 의도를 나타내는 표현인 「be going to + 동사원형」이 되어야 한다.

| 해석 | A: 너는 내일 영화를 볼 거니?

B: 아니, 그렇지 않아. 나는 테니스를 칠거야.

07

④ What are you going to do?로 예정을 묻고 있는데 대답은 현재진행형이어서 어색한 대화이다. (I’m doing → I’m going to do)

| 해석 | ① A: 일요일 날씨는 어떨까? B: 비가 올 거야.

오답 피하는 영역별 문제 pp. 60~63

01 ④ 02 ⑤ 03 ② 04 ② 05 a

Plus Q 유사 문제 a week 06 ① 07 ④ 08 Are you afraid of spiders? Plus Q 유사 문제 Are you frightened of the dark?

09 Are you good at English? 10 ① 11 going to make 12 I will not〔won’t〕 Plus Q 유사 문제13 ③ 14 read → to read 15 ④ 16 ② 17 ② 18 be 19 ② 20 like 21 ① 22 ④ 23 ③ 24 practice makes perfect 25 ②

Plus Q 유사 문제 What 26 ② 27 (1) No, I’m not, going to do exercise (2) going to play the ukulele

② A: 그녀는 거기서 무엇을 하기를 원하니? B: 그녀는 생선을 먹 기를 원해.

③ A: 소라는 속초에서 누구를 만날 거니? B: 그녀의 할머니를 만 날 거야.

④ A: 너는 무엇을 할 예정이니? B: 나는 숙제를 하고 있어.

⑤ A: 그녀는 그림을 그릴 예정이니? B: 아니, 그렇지 않아. 그녀는 사진을 찍을 거야.

08

be afraid of ~을 두려워하다

Plus Q 유사 문제 be frightened of ~을 두려워하다

09

be good at은 ‘~을 잘하다’의 의미이고 의문문이 되어야 하므 로 Are you good at ~?로 쓴다.

10

영어를 못한다고 했으므로, 영어 면접에 대해 걱정이나 두려 움을 표현하는 말인 ① I’m worried about it.이 알맞다.

| 해석 | ① 나는 그것이 걱정돼.

② 나는 영어를 잘해.

③ 나는 수학을 잘하지 못해.

④ 나는 영어를 매우 좋아해.

⑤ 나는 영어 인터뷰가 없어.

11

미래의 예정을 나타내는 「will + 동사원형」은 「be going to + 동사원형」 구문으로 바꿔 쓸 수 있다.

| 해석 | 나는 이 일이 다시 일어나지 않도록 하겠다.

12

빈칸 앞에 No가 있으므로 부정의 답을 한다.

| 해석 | A: 너는 나를 따라올 거니? B: 아니, 그러지 않을 거야.

13

예정의 의미를 나타내려면 「be going to + 동사원형」의 형태 가 되어야 하므로 do를 are로 바꿔 When are you going to start?(너는 언제 시작할 거니?)가 되는 것이 알맞다.

| 해석 | ① 나는 그를 다시 보지 않을 것이다.

② 내 가장 친한 친구가 되어 줄래?

④ 나는 오답을 확인할 거야.

⑤ 당신을 로비에서 만날게요.

14

동사 want는 to부정사를 목적어로 취하며 ‘~하기를 원한다’의 의미를 갖는다.

| 해석 | A: 너는 잡지를 읽고 싶니?

B: 아니, 나는 그것을 읽고 싶지 않아.

15

ⓐ 무엇에 대해 걱정이 있는지 물을 때에는 Are you worried about ~?으로 묻는다.

ⓑ ‘~할 예정이다’라고 말할 때에는「be going to + 동사원 형」의 형태로 쓴다.

16

be동사 의문문의 응답으로 문맥상 자신에 대한 질문에 긍정 으로 답해야 하므로 ②가 적절하다.

17

look 뒤에는 형용사가 오며 ‘~하게 보이다’의 의미를 갖는다.

앞에 무슨 문제가 있는지 물었으므로 (A)에는 문맥상 unhappy가 들어가는 것이 적절하다.

18

want는 목적어로 to부정사를 취하므로 to 뒤에 동사원형 be 가 오는 것이 적절하다.

19

ⓐ out loud: 큰 소리로 ⓑ in + 언어: ~ (언어)로 된

20

like는 ‘~을 좋아하다; ~ 같은’의 의미를 가진다. 어떤 것을 좋

(11)

아하는지 물었고 문맥상 자신이 좋아하는 것을 말하는 것이 적절하므로 첫 번째 빈칸에는 ‘좋아하다’의 의미의 like가, 두 번째 빈칸에는 ‘재미있게 들린다.’는 문장이 되도록 ‘~ 같은’의 의미의 like가 들어가는 것이 적절하다.

21

목록의 내용으로 보아 영어를 쉽게 공부하기 위한 재미있는 방법에 관한 것임을 추론할 수 있다.

| 해석 | ① 목록은 영어를 공부하는 많은 재미있는 방법들을 보여

준다.

② 민준이는 다른 나라에서 온 친구들을 걱정한다.

③ 민준이는 영어 노래를 듣고 따라 부를 것이다.

④ 민준이는 영어 공부법을 알고 싶지 않다.

⑤ 민준이는 쉬운 영어로 된 영화들을 보지 않을 것이다.

22

④ write down: 적다

23

ⓐ 명령문이므로 동사원형이 적절하다.

ⓑ bored는 ‘싫증 난’, boring은 ‘지루하게 하는’의 의미로 문 맥상 boring이 적절하다.

ⓒ 「There is〔are〕 ~.」는 ‘~가(들이) 있다.’의 의미로 뒤에 복 수(ways)가 나왔으므로 are가 되는 것이 적절하다.

24

주어 practice가 3인칭 단수이므로 동사 make는 makes가 된다.

25

민준이 ‘Today(오늘).’라 대답했으므로 문맥상 계획을 언제 시 작할 것인지 묻는 것이 자연스러우므로 시간을 나타내는 의문 사 When(언제)이 들어가는 것이 알맞다.

Plus Q 유사 문제 | 해석 | A: 무엇을 할 거니?

B: 나는 오답을 확인할 거야.

26

ⓑ go for it: ~해보다, 힘내다

ⓒ from은 출신을 나타내는 전치사로 여기서는 국가 앞에 쓰 여 ‘~나라 출신의’의 의미를 나타낸다.

27

「be going to + 동사원형」은 ‘~할 것이다’의 의미를 나타낸 다. 의문사가 있는 의문문은 Yes나 No로 답하지 않는다.

| 해석 | (1) A: 너는 이번 주 월요일에 영화를 볼 거니? B: 아니, 안

그럴 거야. 나는 운동을 할 거야.

(2) A: 너는 이번 주 화요일에 무엇을 할 거니? B: 나는 우쿨렐레를 연 주할 거야.

01

‘어떤 사실이나 무언가를 당신의 기억 속에 가지고 있다’에 해 당하는 단어는 ⑤ remember(기억하다)이다.

올백 맞는 기출 문제 pp. 64~67

01 ⑤ 02 ④ Plus Q 변형 문제 unfriendly 03 ⑤ 04 every month 05 ③ 06 ⑤ 07 good at

Plus Q 변형 문제 I will 08 ② 09 ③ 10 ③ 11 ⓐ to do ⓑ to visit 12 ② Plus Q 변형 문제 Are you going to 13 ②, ③ 14 ⑤ 15 I don’t want to spend my vacation at home. 16 ③ 17 ③ 18 Practice 19 ④ 20 ④ 21 ④ 22 ④ 23 watch movies, have a video chat 24 ① Plus Q 변형 문제 for over two hours a day 25 a day

| 해석 | ① 선택하다 ② 목록 ③ 방법, 길 ④ 표현 ⑤ 기억하다

02

④는 유의어 관계이고 나머지는 반의어 관계이다.

| 해석 | ① 행복한 - 불행한 ② 쉬운 - 어려운 ③ 지루한 - 흥미로운

④ 걱정하는 - 두려워하는 ⑤ 틀린 - 옳은

Plus Q 변형 문제 | 해석 | 행복한 : 불행한 = 상냥한 : 쌀쌀맞은

03

| 해석 | 나는 하루에 한 시간씩 피아노를 연습할 것이다. / 매주 금요

일 저녁에 농구 연습이 있다.

① 완벽한 ② 기억하다 ③ 기록하다 ④ 선택하다 ⑤ 연습하다;

연습

04

‘한 달에 한 번’은 ‘매달’이라는 표현으로 바꿀 수 있다.

| 해석 | 나는 매달 피아노를 조율시킨다.

05

대답이 Yes, I am.이므로 be동사 의문문이 나와야 하고, 춤 경 연 대회에 나가야 해서 도와달라고 하므로, 춤을 잘 추냐고 묻 는 질문이 알맞다.

| 해석 | A: 넌 춤을 잘 추니?

B: 응, 그래. 왜?

A: 난 내일 춤 경연 대회에 참가할 거야. 난 너의 도움이 필요해.

06

문맥상 근심·걱정을 묻는 표현이 들어가야 한다.

| 해석 | A: 무슨 일 있니? 뭔가 걱정되는 거라도 있니?

B: 응. 영어 성적이 걱정이 돼.

07

be good at ~을 잘하다

| 해석 | A: 너는 영어를 잘 하니?

B: 음, 그래. 왜?

A: 난 다음 달에 영어 말하기 대회에 참가할 거야. 너의 조언이 필 요해.

Plus Q 변형 문제 「be going to + 동사원형」은 「will + 동사원 형」과 유사한 의미를 갖는다.

08

동사 want는 to부정사를 목적어로 취한다.

| 해석 | A: 지훈이는 등산하고 싶어 하니?

B: 아니, 그렇지 않아. 그는 바다에 가기를 원해.

09

③ will로 물어본 질문이므로 No, she won’t.라고 답해야 한다.

| 해석 | ① A: 너는 오늘 오후에 뭐 할 거니? B: 나는 수학 공부를 할

거야.

② A:내일 날씨가 어떨 것인가? B: 추울 것이다.

③ A:그녀가 개를 학교에 데려올까? B: 아니, 그렇지 않을 거야.

④ A: 너는 수학 시험에 대해 걱정하고 있니? B: 응. 나는 그것이 매 우 걱정이 돼.

⑤ A: 너는 책을 좀 읽을 거니? B: 아니. 나는 숙제를 할 거야.

10

③은 「be going to + 장소」 로 ‘~에 가고 있다’라는 의미의 현 재진행형이고, 나머지는 「be going to + 동사원형」의 형태로

‘~할 것이다’라는 미래를 나타내는 표현이다.

| 해석 | ① 그는 6시에 도착할 것이다.

② Ted는 여기서 일주일 동안 있을 것이다.

③ 그녀는 지금 도서관에 가고 있는 중이다.

④ Bill은 내일 우리를 방문할 것이다.

⑤ 나는 자정까지 공부를 할 것이다.

(12)

11

동사 want는 to부정사를 목적어로 취한다.

| 해석 | A: 여기에서 무엇을 하고 싶니?

B: 나는 이 마을에 있는 박물관을 방문하고 싶어.

12

be going to 의문문에 대한 응답은 「Yes, 주어 + be동사.」,

「No, 주어 + be동사 + not.」으로 한다. 이어지는 말로 보아 부정의 응답이 되어야 한다.

| 해석 | A: 너는 셔츠를 살 거니?

B: 아니, 그렇지 않아. 나는 청바지를 살 거야.

Plus Q 변형 문제 B의 응답으로 보아 be going to 의문문의 형태 인 Are you going to ~?가 들어가는 것이 적절하다.

13

동사 want는 to부정사를 목적어로 취하므로 to 뒤에는 동사 원형이 와야 한다.

| 해석 | Tim은 그 호텔에 머물기를[녹색 배낭을 사기를 / 오늘 의자

를 수리하기를] 원하지 않는다.

14

will은 미래를 나타내는 시간 부사와 함께 쓸 수 있으므로 ⑤ last month(지난달)는 적절하지 않다.

| 해석 | 나는 내일[이번 토요일에 / 다음 주에 / 한 시간 후에] 자전거

를 타러 갈 것이다.

15

to부정사의 부정형은 앞에 don’t[doesn’t]를 붙인다.

16

will이 있는 문장의 의문문은 「Will + 주어 + 동사원형...?」의 형태로 쓴다. (③ does → do)

| 해석 | ① 나는 혼자서 거기에 가지 않을 것이다.

② 나랑 배드민턴 칠래?

④ 그는 내일 박물관에 가지 않을 것이다.

⑤ Jack은 오늘 학교 연극연습을 하지 않을 것이다.

17

be happy with ~에 만족하다 be good at ~을 잘하다 not at all 전혀 아니다

18

문맥상 ‘연습하다’라는 말이 들어가야 한다.

19

앞에서 영어 공부가 지루하지 않고 재미있는 방법들이 많다고 하면서 목록을 보여준 것으로 보아 ④가 알맞다.

20

be going to 의문문은 「be동사 + 주어 + going to + 동사원 형...?」 형태이다. (ⓓ do you going → are you going)

21

이어지는 응답으로 보아, 위의 목록에서 어떤 것이 마음에 드

는지를 묻는 질문이 되어야 한다.

| 해석 | ① 너는 어떻게 영어 공부를 하니?

② 너는 영어를 공부할 거니?

③ 너는 영어를 공부하고 싶니?

④ 어느 것이 마음에 드니?

⑤ 어느 과목을 공부하고 싶니?

22

④ 다른 나라의 친구들과 영어로 화상 채팅을 한다고 했다.

23

민준이의 계획은 쉬운 영어로 된 영화를 반복해서 보는 것과 다른 나라의 친구들과 화상 채팅을 하는 것이다.

| 해석 | 민준이는 쉬운 영어로 된 영화를 반복해서 볼 것이다. 그는

다른 나라의 친구들과 화상 채팅을 할 것이다.

24

영어 공부 방법에 대해 이야기하고 있으므로 ‘영어를 잘하고 싶다’는 내용이 되어야 한다. be good at ~을 잘하다

01

‘무엇인가를 더 잘하기 위해 되풀이하여 뭔가를 하다’는 ⑤ practice(연습하다)의 영영풀이이다.

| 해석 | 너는 영어로 말하는 연습을 많이 해야 해.

① 녹음하다 ② 고르다 ③ 복습하다 ④ 효과가 있다

02

be worried about ~에 대해 걱정하다 be good at ~을 잘하 다 be up to ~에 달려 있다

| 해석 | 나는 내 과학숙제가 걱정이 돼. / 그녀는 바이올린을 잘 연주

한다. / 우리 외식할까 아니면 그냥 집에 있을까? 너에게 달려있 어. [너 좋을 대로 해.]

03

③ be good at ~을 잘하다

| 해석 | ① 나는 조금도 피곤하지 않다.

② 이것을 적어 두세요.

③ 그녀는 중국 음식을 잘한다.

④ 그는 계속해서 그 질문을 한다.

⑤ 책상에 많은 책들이 있다.

04

once a week는 ‘한 주에 한 번’의 뜻이며 a lot은 ‘많이’의 뜻 이다.

| 해석 | 나는 한 주에 한 번 할머니를 방문한다. / 나는 그것을 많이

좋아해.

05

이어지는 말로 보아 긍정의 응답이 되어야 한다.

| 해석 | A: 오늘 오후에 축구할 거니? B: 응, 그럴 거야. 그때 보자.

06

영어 면접을 걱정하지 말라고 격려하는 말이 알맞다.

| 해석 | A: 난 내일 영어 면접이 있어.

B: 오, 너 영어 잘하니?

A: 아니, 잘 못해. 그것이 걱정이야.

B: 걱정 마. 넌 잘할 거야.

① 나는 영어를 잘해. ② 나도 그게 걱정이야. ③ 너는 영어를 공부할 거니? ⑤ 너는 좀 더 연습해야 해.

올백 맞는 예상 문제 pp. 68~73

01 ⑤ 02 ⑤ 03 ③ 04 ① 05 ① 06 ④ 07 C - A - B - D 08 ④ 09 ① 10 ③ 11 ④ 12 twice 13 going to 14 ④ 15 ③ 16 ④ 17 ①, ④ 18 I want to be good at it.

19 ④ 20 ③ 21 ① 22 ④ 23 ⑤

24 ③ 25 expressions 26 ② 27 ⑤

28 ③ 29 ① 30 ② 31 ④ 32 ⑤

33 ⑤ 34 ② 35 I will watch movies in easy English again and again.

Plus Q 변형 문제 | 해석 | Q: ‘나’는 하루에 얼마나 오랫동안 영어 공 부를 할 것인가?

→ ‘나’는 하루에 두 시간 이상 영어 공부를 할 것이다.

25

매일 세 문장씩 외울 것이라고 했으므로 하루에 세 문장씩 외 운다는 말로 바꿔 쓸 수 있다.

| 해석 | 나는 하루에 세 문장을 기억하려고 노력할 것이다.

참조

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