조국현
제12주: 텍스트성
텍스트의 문법적 연계성
텍스트의 의미적 연계성
Kohäsion des Texts
Kohärenz des Texts
‚텍스트 표현들을 통해서 활성화되는 지 식 사이에 의미 연속성 Sinnkontinuität이
있기 때문에 텍스트가 의미를 갖는다.‛
De Beaugrande/Dressler (1981)
응집성
응집성은 ‚발화구성체 내부에서 여 러 개념과 그 관계들의 연계가 서 로 수용가능하고 적합한 상태를 이
루는 것‛
- 1차 개념: 대상, 상황, 사건, 행위
- 2차 개념: 상태, 동작주, 피동객체, 관계, 속성, 장소, 시간, 운동, 수단, 형태, 부분,포함, 원인, 이유, 목적,
소유, 인지, 감정, 통각, 사례, 명세화, 수량, 양태, 가치, 등가성, 대립 …
. 공갂, 시갂 상관성 . 인과 관계
. 부분-젂체 관계 . 목적 관계
. 대립/양보 관계 ….
모든 것이 준비되었다. 과학자들과 장군들은 조 금 거리를 두고 물러나 흙 둔덕 뒤로 몸을 숨 겼다. 로켓을 발사하라는 신호로 두 개의 붉은
불꽃이 솟아올랐다.
로켓 발사 과정의 관찰과 연관된 개념들 과학자, 장굮: 로켓 발사 책임자, 관련자
흙 둔덕: 방호벽 몸을 숨기다: 로켓에서 강핚 열이 나와 위험함 싞호: 발사를 알려줌 불꽃: 로켓에서 내뿜는 것
26일 오후 11시께 충남 태안굮 남면 원청리 청포대해수 욕장 '별주부 기념비'앞 해변에서 농림수산식품부 직원 등 8명이 탄 그랜드카니발 승합차가 백사장 내 바위와 충돌, 젂원이 숨졌다. 숨짂 승객들은 이날 별주부마을 로 워크숍을 온 농림수산식품부 지역경제개발과장 김 00(42)씨 등 직원 7명과 이들을 안내핚 태안굮청 직원 문00(54)씨 등으로 문 씨가 사고 차량을 운젂했던 것 으로 확인됐다. 농식품부 직원들은 남면 드르니항의 핚 횟집에서 저녁 식사를 핚 뒤 오후 8시35분께 차량 2대에 나눠 타고 숙소인 청포대해수욕장내 펜션으로 향했으나 이중 문 씨가 운젂핚 차량이 백사장 내 일명 ' 자라 바위'와 정면충돌했다.
텍스트는 알려진 혹은 주어진 정보(테마, 주제부)와 그에 대한 새로운 정보(레마,
설명부)의 결합으로 구성된다
(1) 단순선형식: 첫 문장의 레마가 둘째 문장의 테마가 되고, 둘째 문장의 레마가 셋째 문장의 테마가 되는 방식.
T1 R1
T2 R2
T3 R3
한스는 자전거를 한 대 샀다.
그 자전거는 지하실에 있다.
지하실에는 ……
(2) 주제순환식: 매 문장에서 주제는 변하지 않고, 각각의 문장 에 새로운 레마가 더해지는방식.
T1 R1
T2 R2
T3 R3
나의 자전거는 새 것이다.
그것은 내 아버지가 주신 선물이다.
그것은 요즘 지하실에 보관 중이다.
(3) 상위테마파생식: 하나의 상위테마로부터 여러 개의 하위 테 마가 파생되는 방식.
(HT)
T1 R1 T2 R2 T3 R3
코끼리의 코는 엄청난 몸통까지 아주 작 은 음식물을 날라다 준다.
귀는 움직여 바람을 일으킬 수 있다.
반면에 성격은 매우 온순하다.
(4) 설명부 분리식: 한 문장의 레마가 다수의 테마로 분열되는 방식.
T1 R1(R1’ + R1‛)
T2’ R2’
T2‛ R3‛
집 입구에는 두 명의 남자가 서있다.
한 명은 담배를 피우고 있고, 다른 한 명은 술을 마시고 있다.
(5) 주재부 비약식: 맥락을 통해서 보충될 수 있는 테마가 생략되는 방식.
T1 R1
T2 R2
한스는 어두운 방으로 들어갔다.
양탄자는 색상이 현란스러웠다.
텍스트는 미시차원에서 의미적으로 연결될 뿐만 아니라 작은 단위의 부분텍스트(단락)들이 모여 보다 상위 차원 의 구조를 가진 텍스트를 형성한다.
서사텍스트
이야기 교훈
평가 줄거리
일화n 일화1
배경 사건
갈등 해결
자료(논거) 결론(테제)
추론규칙 예외조건
지원(근거)
[자료] 지난 9월 13일 나이지리와의 1차젂에서 미 드필더인 김상식은 중앙 수비수로 뛰었다. 그러나 김상식은 중앙 수비 위치에 적응하지 못하고 결정 핚 실수를 핚 뒤 퇴장당했다. 당시 많은 축구 관계 자들은 히딩크의 선수 기용에 문제를 제기했다. “ 왜 미드필더를 수비수로 기용했는가?” 히딩크 축가 색깔이 무엇이냐는 비판도 나왔다.
[추론규칙] 그러나 이것은 평가자들의 자기 중심적 이라는 게 내 판단이다. 히딩크가 생각하는 축구는 다를 수 있다. 우리는 일단 히딩크의 방식을 존중 해야핚다. 히딩크는 월드컵을 대비해 많은 과제를 안고 평가젂을 치르고 있다. 이때문에 여러 선수들 을 다양핚 위치에 넣어 테스트하고 있는 것이다.
[…] 그러니 축구팬들은 올해 말까지 인내심을 지 켜볼 일이다.
[지원] 축구는 하루아침에 만들어지지 않는다. 아무 리 유능핚 감독도 시갂이 필요하다.
[결론(테제)] 지금은 대표팀이 „잘핚다‟ „못핚다‟라는 평가보다 히딩크가 얘기했듯이 젊은 선수들을 테 스트하는 깃갂, 젂술 숙지도를 높이는 기갂으로 보 지. 히딩크식 축구는 그 뒤에 기대하는 여유를 가 지자.
SLOW
CHILDREN
AT PLAY
* 두 가지 해석 가능성(중의성)
(1) ‘노는(at play)’, ‘느린(굼뜬, 지능이 떨어지는) 아이들(slow children)'이라는 뜻
(2) ‘천천히(slow)'와 ‘노는 아이들(children at
play)’로 나눠 해석하는 방식, 즉 ‘천천히 운전하세 요, 아이들이 놀고 있습니다’
• (2)의 해석의 방식 – 상황성 기술
(i) 상황 요소(생산자, 수용자, 시간, 장소, 매체 등)의 특성: 예는 자동차가 지나다 니는 도로 옆에 위치하며, 텍스트 생산자는 도로 관리 및 자동차 운행의 관리 및 통제 업무를 맡은 기관이다. 텍스트 수용자는 자동차를 운행 중인 운전자이다. 따라 서 텍스트에는 운전자가 주행시 숙지해야 할 정보와 행동 지침이 담길 것으로 예상 되는데, 예 (1)에서는 ‘노는 어린이’는 전자에, ‘천천히’는 후자에 해당하는 것으로 해석하는 게 타당하다.
(ii) 상황적 특성을 명시적으로 드러내는 혹은 암시하는 텍스트 요소: 운전자가 어느 정도 떨어진 거리에서 일정한 속도로 주행하는 상태에서 예를 수용해야하므로, 눈에 잘 띨 수 있는 시각적 형태와 큰 글자가 사용되고 텍스트의 길이가 비교적 짧은 게 일반적이다.
(iii) 상황적 특성이 다른 텍스트성 범주에 미치는 작용: 표지판이라는 공간적 제약과 큰 글씨의 사용으로 인해서 예에 등장할 수 있는 어휘 숫자는 제약을 받게 되며, 결국 문법적 표지의 결여와 의미적 불분명성, 즉 응결성과 응집성이 약화되는 결과 를 초래한다. 이는 도로표지판의 경우 상황적 적절성이 보다 중요하다는 뜻이며, 이 에 대한 일차적인 고려로 인해 발생할 수 있는 응결성과 응집성의 미흡함은 운전자 의 지식·경험·추론에 의해 충분히 보완될 수 있다는 전제가 깔려있다.
