1학 기 중 간 ·기말 고사 통합 본

정답 및 해설

동아 이병민

영 어 기 출 문 제 집

1

1학 ^기 중 ^간 ·기말 _{고사 통합} 본

겁나게

빠른 답

P r a c t i c e m a k e s p e r f e c t

lesson

1

01.③ 02.⑤ 03.⑤ 04.Does he wash the dishes 05.④ 06.② 07.④ 08.Jasmine is a shy girl 09.③ 10.③ 11.④ 12.④ 13.④ 14.⑤ 15.③

영역별 문제

01.⑤ 02.⑤ 03.③ 04.②, ⑤ 05.④ 06.⑤ 07.⑤ 08.③ 09.② 10.③, ⑤ 11.③ 12.④ 13.② 14.④ 15.⑤ 16.③ 17.② 18.⑤ 19.④ 20.③ 21.③ 22.③ 23.② 24.③ 25.③ 26.② 27.③ 28.don’t → doesn’t 29.④ 30.③ 31.③ 32.③ 33.④ 34.② 35.③ 36.I always wear the hat outside. 37.⑤ 38.③ 39.⑤ 40.④ 41.⑤ 42.③ 43.①, ⑤ 44.② 45.⑴ ^{가족들과아침먹기}

⑵ 친구들과테니스 치기 ⑶ ^책읽기 46.④ 47.Do you, do, Are, good[excellent/great] at 48.^③ 49.^⑤ 50.^③, ④

중간고사 리허설 1

01.③ 02.⑤ 03.④ 04.② 05.① 06.④ 07.④ 08.② 09.③ 10.③ 11.^⑤ 12.^③ 13.^③, ④ 14.^④ 15.^④ 16.^⑤ 17.^③ 18.^② 19.^⑤ 20.Jen doesn’t [does not] go on a picnic with her parents. / Does Jen go on a picnic with her parents? 21.④ 22.② 23.② 24.⑤ 25.④ 26.강한호주의햇살이피부에좋지않기때문에 27.③ 28.④ 29.③, ⑤ 30.⑤

중간고사 리허설 2

01.④ 02.② 03.② 04.③ 05.③ 06.⑤ 07.③ 08.⑤ 09.join your club 10.③ 11.④ 12.⑤ 13.① 14.④ 15.The reading club has many interesting books. 16.③ 17.② 18.③ 19.④ 20.④ 21.④ 22.⑤ 23.don’t play 24.③ 25.③ 26.④ 27.⑤ 28.③ 29.② 30. slowly  slow

적중 서술형

01.delicious 02.in 03.Are you good at building a model car / Are you excellent[great] at building a model car / Do you build a model car well 04.⑴ do you like ⑵ am bad[poor] at 05.I don’t like it 06.to → from, doesn’t → don’t, are → is 07.[^예 시답안] Mike and Julie wash a car. 08.⑴ The weather isn’t[is not] fine. ⑵ Does Wendy eat eggs and toast? 09. cooks a steak  draws animals  films a video 10.They always wear a hat outside 11.It is two hours long 12.They learn about slow

food 13.⑴ am → is ⑵ doesn’t → don’t ⑶ goes → go ⑷ need

→ needs 14.doesn’t like it very much 15.likes taking pictures 16.is good at taking pictures

lesson

2

문제로 익히는 교과서 문법

01.④ 02.⑤ 03.③ 04.⑴ drinking ⑵ studying 05.⑴ Clean your room. ⑵ Don’t[Never] eat fast food too much. 06.④ 07.④ 08.③ 09.① 10.③ 11.② 12.④ 13.①, ④ 14.③ 15.⑴ Slow down. ⑵ Be on time.

영역별 문제

01.⑤ 02.⑤ 03.② 04.⑤ 05.④ 06.⑤ 07.① 08.① 09.② 10.^④ 11.^⑤ 12.^③ 13.^⑤ 14.Since when? 15.^② 16.^④ 17.^⑤ 18.② 19.④ 20.② 21.④ 22.① 23.② 24.① 25.② 26.⑤ 27.① 28.④ 29.③ 30.What a big park 31.② 32.② 33.bent 34.⑤ 35.④ 36.④ 37.④ 38.③ 39.② 40.④ 41.⑤ 42.③ 43.⑤ 44.③ 45.④ 46.④ 47.④ 48.④ 49.④ 50.⑤

중간고사 리허설 1

01.④ 02.② 03.④ 04.③ 05.② 06.② 07.③ 08.⑤ 09.④ 10.③ 11.② 12.⑤ 13.②, ④ 14.You should get up early.

15.① 16.taking 17.⑤ 18.③ 19.①, ② 20.② 21.⑤ 22.③ 23.③ 24.What a beautiful 25.③ 26.⑤ 27.⑤ 28.④ 29.③ 30.ⓐ Second ⓑ Third

중간고사 리허설 2

01.⑤ 02.⑤ 03.④ 04.degree 05.⑤ 06.①, ⑤ 07.① 08.④ 09.⑤ 10.④ 11.④ 12.I have a headache and a runny nose.

13.③ 14.②, ⑤ 15.⑴ play → playing ⑵ sing → singing 16.② 17.③ 18.④ 19.⑤ 20.⑤ 21.① 22.④ 23.What a 24.④ 25.⑤ 26.③ 27.③, ⑤ 28.④ 29.① 30.④

적중 서술형

01.tip 02.straight 03.Be kind to everybody. 04.ⓐ wrong ⓑ with ⓒ to ⓓ will 05.⑴ Don’t smoke ⑵ Don’t turn 06.never → always 07.⑴ ^{오랫동안목을구부리지마라}. ⑵ ^{목을자주스트레칭하} 라. ⑶ ^{휴대폰을사용하지말고자주쉬어라}. 08.⑴ What happened?

/ What’s the matter (with you)? / What’s the problem? / Is

겁나게 빠른 답

answer

a

겁나게

빠른 답

P r a c t i c e m a k e s p e r f e c t

something wrong? ⑵ Take a rest. / Have a rest. 09.How high 10.⑴ always ⑵ usually 11.doing, making 12.⑴ What an amazing movie (it is)! ⑵ What a delicious cake (this is)! ⑶ How heavy (this box is)! 13.⑴ Looks → Look ⑵ little → a little 14.It is 4.5 kilograms. 15.It is bent 30 degrees. 16.^⑴ Don’t[Never]

run in the classroom. ⑵ Listen to your teacher. ⑶ Don’t[Never]

use your smartphone during the class.

lesson

3

문제로 익히는 교과서 문법

01.① 02.⑤ 03.She is able to catch the ball. 04.④ 05.⑤ 06.③ 07.is able 08.② 09.⑤ 10.① 11.④ 12.⑤ 13.⑤ 14.④ 15.④

영역별 문제

01.⑤ 02.④ 03.⑤ 04.national 05.③ 06.② 07.⑤ 08.② 09.① 10.② 11.④ 12.③ 13.② 14.④ 15.③ 16.④ 17.is introducing her cat 18.② 19.⑤ 20.④ 21.① 22.④ 23.⑤ 24.③ 25.④ 26.① 27.⑤ 28.⑤ 29.② 30.④ 31.①, ④ 32.a red ball 33.① 34.⑤ 35.④ 36.see the pencil 37.② 38.③ 39.③ 40.③ 41.③ 42.⑤ 43.④ 44.They can run but they can’t jump. 45.③ 46.⑤ 47.① 48.② 49.⑤ 50.so

중간고사 리허설 1

01.① 02.④ 03.③ 04.③ 05.⑤ 06.① 07.What are you doing 08.③ 09.⑤ 10.③ 11.② 12.④ 13.④ 14.① 15.③ 16.①, ⑤ 17.③ 18.③ 19.③ 20.③ 21.⑤ 22.③ 23.④ 24.② 25.twentieth 26.③ 27.장점 : ^{뒤를볼수있어서천적들로부터쉽게} 도망갈수있다. ^단점 : ^{코앞에있는사물을볼수없다}. 28.③ 29.⑤ 30.⑤

중간고사 리허설 2

01.④ 02.② 03.② 04.② 05.② 06.③ 07.③ 08.② 09.③ 10.⑤ 11.① 12.④ 13. ① 14.⑤ 15. ④ 16.① 17.⑤ 18.④ 19.③ 20.④ 21.① 22.③, ④ 23.③ 24.④ 25.② 26.④ 27.⑤ 28.③ 29.④ 30.^{10층에서길에있는개미를내려다보는것}

적중 서술형

01.curly 02.⑴ Can Yujin go hiking? ⑵ She is able to play the piano. 03.Why does he cry? 04.Which 05.What will you

do this weekend? 06.⑴ When ⑵ Where 07.Where do you 08.What does she look like? 09.He is wearing glasses and gray T-shirt. 10.She isn’t[is not] able to eat seafood. 11.I can save time 12.Because I do not have enough time. 13.⑴ stand

→ stands ⑵ There are → There is 14.^⑴ can clean ⑵ Can she clean 15.Because they have wonderful eyes. 16.Their eyes make up 50 percent of their heads.

lesson

4

01.④ 02.④ 03.⑤ 04.⑴ took ⑵ rode 05.② 06.⑴ was not ⑵ didn’t want 07.③ 08.Did, form 09.① 10.② 11.painted this picture 12.④ 13.⑴ himself ⑵ itself 14.② 15.①

영역별 문제

01.① 02.② 03.⑤ 04.④ 05.⑤ 06.② 07.③ 08.head 09.④ 10.② 11.② 12.④ 13.① 14.⑤ 15.③ 16.④ 17.② 18.① 19.didn’t visit 20.④ 21.⑤ 22.① 23.② 24.②, ⑤ 25.⑤ 26.① 27.④ 28.③ 29.③ 30.② 31.④ 32.⑤ 33.④ 34.④ 35.The ride wasn’t[was not] easy 36.① 37.Where is the umbrella? 38.① 39.① 40.② 41.⑤ 42.③ 43.④ 44.classmate 45.form, ^형성하다 46.③ 47.⑤ 48.④ 49.② 50.⑤

중간고사 리허설 1

01.② 02.④ 03.③ 04.③ 05.⑤ 06.③ 07.Jane did. 08.② 09.⑤ 10.① 11.④ 12.④ 13.④ 14.③ 15.⑤ 16.⑤ 17.① 18. sank  myself 19.I let it go. 20.② 21.⑤ 22.④ 23.④ 24.① 25.③, ⑤ 26.③ 27.⑤ 28.⑤ 29.① 30.memory

중간고사 리허설 2

01.④ 02.③ 03.⑤ 04.② 05.⑤ 06.⑤ 07.④ 08.④ 09.③ 10.③ 11.③ 12.① 13.③ 14.her → herself 15.④ 16.② 17.on top of 18.④ 19.no 20.③ 21.③ 22.① 23.stars 24.① 25.^④ 26.^⑤ 27.^④ 28.^③ 29.^② 30.^③

적중 서술형

01.forest 02.around 03.⑴ head ⑵ leave 04.What did you do 05.Where is it? 06.^⑴ She was not hungry yesterday. ⑵

겁나게

빠른 답

P r a c t i c e m a k e s p e r f e c t

We took a boat to Wizard Island yesterday. ⑶ They caught a lot of fish in the lake yesterday. 07.⑴ He didn’t[did not] feel hungry and tired last night. ⑵ Did he feel hungry and tired last night? 08.How did a lake form there? 09.⑴ myself ⑵ herself 10.^⑴ He often talks to himself. ⑵ We are proud of ourselves.

11.I couldn’t take the white sand 12.She ate peanut ice cream. 13.⑴ happens → happened ⑵ answers → answered

⑶ laugh → laughed 14.[^예시답안] ⑴ I went shopping with my sister. / I studied English all day long. / I played basketball with my friends. ⑵ It’s in New York. / It’s in USA. / It’s in Manhattan.

15.share 16.left, have[eat], kind

pecial Three Bottles, Three Lives

S

영역별 문제

01.⑤ 02.⑤ 03.③ 04.⑤ 05.② 06.② 07.① 08.⑤ 09.⑤ 10.④ 11.③ 12.⒜ After ⒝ Before 13.④ 14.② 15.③ 16.④ 17.③ 18.④ 19.③ 20.⑤ 21.recycle 22.③ 23.⑤ 24.⑤ 25.③ 26.③ 27.Don’t throw them away. 28.④ 29.③ 30.②

적중 서술형

01.life 02.for a long time 03.empty 04.with 05.The little girl bought the second bottle at the store. 06.After 07.(^의문문) Is he going to walk his dog in the evening? (^부정문) He is not going to walk his dog in the evening. 08.⑴ left, after, ended

⑵ After I finish, will go 09.⑴ What are you going to do this vacation? ⑵ What are you going to do there? 10.⑴  ⑵ 

⑶  11.it rained 12.The river took the bottle to an ocean.

13.It stayed on the trash island in the ocean. 14. →  → 

→  →  15.⑴ putted → put ⑵ for → to 16.will thank you for recycling

겁나게

빠른 답

P r a c t i c e m a k e s p e r f e c t

1.^수학 2.^여름 3.^스포츠 4.^친구 5.^학년, ^성적 6.^선생님 7.^교복 8.^농구 9.^과목 10.^이름 11.^첫번째의 12.^모든것 13.~^에대한 14.^학교 15.^플로어볼 16.^{아이스하키} 17.^체육관 18.^호주 19.^햇 살 20.국가, ^나라

B

1.hat 2.outside 3.puzzle 4.rule 5.lunch time 6.slow food 7.like 8.anymore 9.join 10.want 11.follow 12.have 13.wear 14.play 15.eat 16.always 17.French 18.fast food 19.special 20.exciting

Phrases Test C

1.사진을찍다 2.~ ^출신이다 3.~^하자 4.일어나다 5.~^{에게 잘} 어울리다 6.~^에좋다 7.~^의첫해 8.~^{에능숙하다} 9.~^의일부 10.^많이

| ^{본문 p. 7}

Words Test ^A

1.^{많은재미있는동아리들} 2.^{맛있는점심} 3.^{특별한규칙이있다} 4.^{바닥위에서} 5.^{슬로푸드에대해배우다} 6.^{새롭고신나는} 7.^모자 를쓰다 8.치즈를곁들인빵을먹다 9.피부에좋지않은 10.아이스 하키와같다

1.don’t eat fast food anymore 2.in the gym 3.the first year of middle school 4.part of my school uniform 5.eat lunch slowly 6.think of my school uniform 7.two hours long 8.look great on me 9.play on the ice 10.my favorite time 1.is from 2.is good at 3.gets up 4.part of 5.take pictures 6.Let’s go 7.looks great on 8.is, good for

A

B

C

| ^{본문 p. 9}

VOCA Practice

Voca Test A 1.Korean 2.American 3.Spanish, Spaniard 4.Mexican 5.Brazilian 6.Dutch 7.Chinese 8.German 9.French

10.British

Voca Test B 1.① 2.② 3.⑤ 4.④ 5.③ Voca Test C 1.always 2.never 3.sometimes

Voca Test D 1.special 2.uniform 3.hat 4.rule 5.part

| ^{본문 p. 11}

VOCA Test

1.^④ 2.What do you 3.^{②, ③} 4.bad[poor]

| 본문 p. 12~13

Communication Function

12 Listen and Speak 1B

How’s your, great, like it, Do you like, Yes, do, We have, with, my uniform is, Do you like, Not really, don’t like

13 Listen and Speak 2A

are you good at, No, not, good at, at playing the piano, I am

12 Listen and Speak 1A

like science, don’t, Then, do you, my favorite subject

13 Listen and Speak 2B

My name is, love, I’m good at, and, favorite subject is, like, too, not very good at, so, need, help, Let’s have, together

14 Real Life Talk

Let’s join a club, Sure, Do you like, Not really, don’t like it, Then, taking pictures, do, too, Are you good at, I am, Let’s join, Sounds

15 Talk and Write

love singing, Do you like, I do, Are you good at, I’m not, That’s okay, Join, don’t want to

16 Before You Read

Do you wear, my school uniform, looks great on, Do you like, my favorite time, This is, have many, clubs

| 본문 p. 16~17

Fill in the Blanks

Check_Up A 1.is 2.are Check_Up B are not Check_Up C ③

Check_Up D don’t get[wake] up

Power Grammar

1.Do you like 2.I’m not 3.Do, like 4.Are you 5.My name is 6.Everything is 7.don’t play 8.like 9.I’m 10.sunlight isn’t 11.It looks 12.I’m 13.have 14.don’t eat 15.He is 16.plays tennis 17.He reads 18.I’m good at 19.I’m not 20.We have

교과서 어법 관련 문장 총집합 | ^{본문 p. 20}

정답 및 해설

An Exciting New World

lesson 1

A

1.am 2.are 3.is 4.doesn’t 5.are

1.I’m not(I am not) sick. 2.He does not(doesn’t) clean the floor. 3.The baby does not(doesn’t) cry. 4.It is not(isn’t) sunny. 5.We do not(don’t) need your help.

1.Do you like chicken? 2.Does he take a bath? 3.Does Susan have two daughters? 4.Do I play badminton with my dad? 5.Do they pick up trash in their yard?

1.is → am 2.are → is 3.do → does 4.learns → learn 5.don’t → doesn’t 6.Do → Does 7.I’m → I

A B

C

D

Grammar Exercises

01.③ 02.⑤ 03.⑤ 04.Does he wash the dishes 05.④ 06.② 07.④ 08.Jasmine is a shy girl 09.③ 10.③ 11.④ 12.④ 13.④ 14.⑤ 15.③

문제로 익히는 교과서 문법 _| 본문 p. 22~23

01. be동사 의문문에서 대답은 「Yes, 주어 + be동사. / No, 주어 + be동 사 + not.」으로 한다.

02. It is의 줄임말은 It’s이며 Its는 It의 소유격으로 ‘그것의’라는 의미를 가지고 있다.

03. 주어가 3인칭 단수이므로 has를 사용하도록 한다.

04. 일반동사 의문문의 형태는 「Do(es) + 주어 + 동사원형 ~?」이다.

05. ①②③⑤는 ‘~이다’라는 뜻이고 ④는 ‘~에 있다’라는 뜻이다.

06. be동사의 부정문은 be동사 뒤에 not을 쓴다.

07. 주어인 People이 3인칭 복수이므로 동사 뒤에 (e)s를 붙일 수 없다.

08. be동사를 사용해서 주어의 직업과 상태를 묘사한다.

09. A : 너는 어디에서 왔니?

B : 나는 서울에서 왔어.

•be from : ~에서 오다, ~ 출신이다

10. 신분을 나타낼 때는 be동사를 사용하며 주어가 3인칭 단수이므로 is 를 써야 한다.

11. ④는 주어가 3인칭 복수이므로 일반동사 뒤에 (e)s를 붙이지 않는다.

① practices → practice ② is → are ③ plays → play ⑤ drink → drinks

12. 일반동사 의문문의 형태는 「Do/Does + 주어 + 동사원형 ~?」이며 주 어가 3인칭 단수이므로 Does를 쓴다.

13. 일반동사 부정문의 형태는 「주어 + don’t/doesn’t + 동사원형 ~」이다.

ⓓ am not → don’t[do not]

14. ⓐ 주어가 3인칭 복수(They)이므로 go

ⓑ 주어가 3인칭 복수(Minsu and Sora)이므로 are ⓒ 주어가 3인칭 복수(some bananas)이므로 are 15. ⓑ doesn’t → don’t

ⓔ wash → washes

교과서 빈칸 채우기

01.My, is 02.from 03.I’m in, first, of middle school 04.Everything is, exciting 05.There are, in my school 06.like, clubs 07.am in 08.What is 09.like 10.don’t play 11.We play, gym 12.I like, lot 13.I’m Judy 14.What do you think of 15.sunlight is, strong, country 16.strong, isn’t, for 17.my school has, in summer 18.is part of, school uniform 19.always wear, outside 20.It looks 21.I’m, I’m 22.favorite time, school, lunch 23.have a, lunch 24.I usually have, with 25.is, hours long 26.eat lunch 27.learn about, at school 28.don’t eat, anymore

Fill in the Blanks

01.⑤ 02.⑤ 03.③ 04.②, ⑤ 05.④ 06.⑤ 07.⑤ 08.③ 09.② 10.③, ⑤ 11.③ 12.④ 13.② 14.④ 15.⑤ 16.③ 17.② 18.⑤ 19.④ 20.③ 21.③ 22.③ 23.② 24.③ 25.③ 26.② 27.③ 28.don’t → doesn’t 29.④ 30.③ 31.③ 32.③ 33.④ 34.② 35.③ 36.I always wear the hat outside. 37.⑤ 38.③ 39.⑤ 40.④ 41.⑤ 42.③ 43.①, ⑤ 44.② 45.⑴ 가족들과아침먹기 ⑵ ^{친구들과테니스치기} ⑶ ^책읽기 46.④ 47.Do you, do, Are, good[excellent/great] at 48.③ 49.⑤ 50.③, ④

| 본문 p. 30~37 영역별 문제

01. 전체가 아닌 일부 : part(부분)

02. 영어, 수학, 과학, 역사는 모두 과목(subject)의 이름이다.

03. •개 한 마리가 그녀를 따라간다.

•학생들은 안전수칙을 따른다.

04. you는 단수(너), 복수(너희들)로 둘 다 사용이 가능하다.

05. be in the same class : 같은 반이다 06. 봄이 오기 전의 계절은 winter(겨울)이다.

07. in the gym : 체육관 안에

08. be from : ~ 출신이다, ~에서 오다(= come form)

09. 「Do you like ~?」를 사용해서 상대방에게 어떤 것을 좋아하는지 물어 볼 수 있다.

10. 「be동사 + 주어 + good at ~?」은 「be동사 + 주어 + excellent at ~?」

또는 「be동사 + 주어 + great at ~?」으로 바꿔 쓸 수 있다.

11. ‘무엇을 좋아하니?’라는 질문에 ‘나는 학생들에게 프랑스어를 가르쳐.’

는 어울리지 않는다.

12. ‘그들은 중국인이니?’라는 물음에 ‘맞아, 우리는 중국어를 공부해.’라 는 대답은 어울리지 않는다.

13. A : 나는 노래하는 것을 좋아해. 너는 노래하는 것을 좋아하니?－ⓒ

응, 좋아해.－ⓓ 굉장하네. 너는 노래를 잘하니?－ⓐ 아니. 잘하지 못 해.－ⓑ 괜찮아. 우리 노래 동아리에 가입하도록 해.－ⓔ 미안해. 가 입하고 싶지 않아.

14. 소녀가 ‘그러면 너는 수학을 좋아하니?’라고 다시 묻는 것으로 보아 빈

칸에는 ‘아니, 나는 과학을 좋아하지 않아.’가 알맞다.

15. ‘별로.’라는 대답은 ‘나는 녹색을 별로 좋아하지 않아.’라는 말 앞에 나 오는 것이 알맞다.

16. ⓐ는 소녀의 새 학교를 ⓑ는 소년의 교복을 가리킨다.

17. 위 대화에서 소녀는 자신의 교복이 좋다고 했다.

18. 일반동사가 포함된 의문문이고 상대에게 묻는 내용이 들어가야 하므 로 Do you가 가장 알맞다.

19. 위 대화를 읽고 호민의 학교 학생들이 교복을 입지 않는지는 알 수 없 다.

20. 주어인 I는 1인칭 단수이므로 be동사 am을, my sister는 3인칭 단수 이므로 be동사 is를 사용한다.

21. busy는 형용사이므로 be동사 are를 사용한다.

•be busy with : ~하느라 바쁘다

22. am not은 일반적으로 축약형을 사용하지 않으며 구어체에서는 ain’t 로 줄여서 사용한다.

23. 주어가 3인칭 단수일 때는 일반동사 뒤에 (e)s를 붙인다.

•buy a car : 새 차를 사다 •wash hands : 손을 씻다 24. 주어가 3인칭 단수인 일반동사의 의문문은 「Does + 주어 + 동사원형

~?」의 형태로 쓴다.

25. 주어가 3인칭 단수인 일반동사의 부정문은 「doesn’t + 동사원형」의 형태로 쓴다.

26. Today, The weather는 3인칭 단수 취급하므로 is, a lot of people은 3인칭 복수이므로 are를 써야 한다.

27. •go swimming : 수영하러 가다 •go to church : 교회 가다

•want to + 동사원형 : ~하기를 원하다

28. 주어가 3인칭 단수인 일반동사의 부정문은 「doesn’t + 동사원형」으로 쓴다.

29. We는 1인칭 복수이므로 doesn’t를 don’t로 바꾼다.

30. 주어인 many fun clubs가 복수이므로 is를 are로 바꿔야 한다.

31. ‘아이스하키와 비슷하다.’와 ‘얼음 위에서 경기를 하지 않는다.’는 대조 적인 내용이므로 역접의 의미를 가진 접속사 But이 들어가야 한다.

32. ①②④⑤는 ‘좋아하다’라는 뜻의 동사로 사용되었고 ③은 ‘~와 같은,

~처럼’이라는 의미의 전치사로 사용되었다.

33. 플로어볼은 얼음 위에서 하는 경기가 아니라 체육관의 바닥에서 하는 경기이다.

34. from : ~ 출신의, ~에서 온

35. ‘What do you think of ~?’는 ‘~에 대해 어떻게 생각하니?’라는 뜻으 로 상대방의 의견을 물어보는 경우에 사용한다.

36. 빈도부사 always는 조동사와 be동사 뒤, 일반동사 앞에 쓴다.

37. Judy가 실내에서도 모자를 쓰는지는 언급되지 않았다.

38. •my favorite time : 내가 가장 좋아하는 시간 •at school : 학교에서

39. ①②③ 가지고 있다, ④ (시간을) 보내다, ⑤ 먹다

40. ‘두 시간’은 「숫자(two) + 단위명사(hours) + 형용사(long)」의 어순 으로 써야 한다. Lunch time is two hours long. : 점심시간은 두 시 간이다.

41. Emma는 패스트푸드를 더 이상 먹지 않는다.

42. •in the first year of middle school : 중학교 1학년 •be good at : ~에 능숙하다

43. 역접의 의미를 가진 but이 있는 것으로 보아 앞의 내용과 반대되는 내 용이 나와야 하므로 ‘나는 달리기를 잘하지 못해.’가 되어야 한다.

44. puzzles는 앞 문장에 이미 언급되었으므로 대명사 them으로 쓸 수 있 다.

45. Tony는 오전 6시 반에 일어난다. 그는 오전 7시에 가족과 함께 아침 을 먹는다. 그는 오전 9시에 집을 청소한다. 그는 오후 4시에 친구들과 테니스를 친다. 그는 오후 8시에 책을 읽는다.

46. •나의 이름은 김주영이다.

•그들은 함께 좋은 시간을 보낸다.

•그 소년은 감자튀김을 매우 좋아해.

•James는 나랑 가장 친한 친구야.

•우리는 체육관에서 농구를 해.

47. A : 너는 빵 굽는 것을 좋아하니?

B : 응, 좋아해.

A : 너는 그것을 잘하니?

B : 응, 나는 바게트 굽는 것을 잘해.

48. ⓒ aren’t not → aren’t ⓓ do → are ⓔ does → do

49. (A)는 Judy의 학교 교복에 관한 글이고, (B)는 Emma 학교의 점심시 간에 관한 글이다.

50. Judy의 점심시간과 Emma의 교복 색깔은 알 수 없다.

| 본문 p. 38~42

중간고사 리허설

1

01.③ 02.⑤ 03.④ 04.② 05.① 06.④ 07.④ 08.② 09.③ 10.③ 11.⑤ 12.③ 13.③, ④ 14.④ 15.④ 16.⑤ 17.③ 18.② 19.⑤ 20.Jen doesn’t[does not] go on a picnic with her parents. / Does Jen go on a picnic with her parents?

21.④ 22.② 23.② 24.⑤ 25.④ 26.^{강한호주의햇살이피부} 에좋지않기때문에 27.③ 28.④ 29.③, ⑤ 30.⑤

01. • 오늘의 특선 요리는 버섯 피자이다. (today’s special : 오늘의 특선 요리)

•밖이 추워. 재킷을 입도록 해라.

02. 한 해의 가장 따뜻한 계절로 봄과 가을 사이에 온다 : summer(여름) 03. ①②③⑤ 형용사－부사 ④ 명사, 동사－형용사

04. grade : 성적, 학년

•나는 시험에서 좋은 성적을 받았어.

•내 남동생은 7학년(중학교 1학년)이야.

05. ‘어떤 것의 안쪽, 안쪽 테두리, 안쪽 면’을 뜻하는 단어는 inside이다.

06. 「What do you like about ~?」는 ‘너는 ~의 어떤 점을 좋아하니?’라 는 의미를 나타낸다.

07. ‘Not really.(별로.)’라는 말로 보아 ‘나는 그것을 별로 좋아하지 않아.’

라는 부정문이 되어야 한다. 주어가 1인칭이므로 don’t like로 쓴다.

08. 「be동사 + 주어 ~?」로 묻는 의문문은 「Yes, 주어 + be동사. / No, 주 어 + be동사 + not.」으로 답한다. you로 묻는 질문에는 I나 we로 답 해야 한다.

09. Alex는 자신도 사진 찍는 것을 좋아한다고 했다.

10. 주어인 I가 1인칭 단수이므로 likes를 like로 바꾸도록 한다.

11. Amy가 누군가를 돕는 것이 아니라 수학을 잘하지 못해서 도움이 필 요하다고 말하고 있다.

12. cry는 y를 i로 바꾸고 es를 붙인다.

13. 주어가 3인칭 단수일 경우에만 일반동사 뒤에 (e)s를 붙인다.

14. doesn’t 뒤에는 동사원형을 써야 한다.

15. 주어인 The children이 3인칭 복수이므로 일반동사 뒤에 (e)s를 붙일 수 없다.

16. Does가 쓰인 의문문이므로 빈칸에는 3인칭 단수인 he가 알맞다.

17. Mike가 3인칭 단수이므로 goes를 써야 한다.

•go to school : 학교에 가다 •by bike : 자전거로 18. 세 문장 모두 주어가 3인칭 단수이므로 is를 써야 한다.

19. ①②③④는 주어가 3인칭 단수이므로 is, ⑤는 주어가 five pencils로 복수이므로 are가 알맞다.

20. 주어인 Jen이 3인칭 단수이므로 부정문은 「주어 + doesn’t[does not] + 동사원형」, 의문문은 「Does + 주어 + 동사원형 ~?」의 형태로 만든다.

21. 소속을 나타내는 전치사 in이 사용되었다.

•be in the first year of middle school : 중학교 1학년이다 •be in the floorball club : 플로어볼 동아리에 속해 있다 22. ‘플로어볼이 뭐냐고?’라는 의미가 되어야 하므로 의문사 What을 사

용한다.

23. 주어가 we이므로 「don’t[do not] + 동사원형」의 형태로 영작한다.

24. 플로어볼 경기에서 한 팀에 몇 명의 선수가 있는지는 언급되지 않았 다.

25. Judy의 학교에는 특별한 규칙이 있다는 말 다음에 들어가는 것이 알 맞다.

26. 호주의 햇살이 너무 강하고 강한 햇살은 피부에 좋지 않으므로 Judy 의 학교는 반드시 모자를 쓰고 야외활동을 해야 한다는 특별한 규칙이 있다.

27. •part of : ~의 일부 •look great on : ~에게 잘 어울리다 28. 빈도부사 usually는 조동사와 be동사 뒤, 일반동사 앞에 위치한다.

I have usually → I usually have

29. 「not ~ anymore(= any longer)」는 ‘더 이상 ~않다’라는 의미를 나타 낸다.

30. Emma의 점심시간이 2시간인 것은 알 수 있지만, 몇 시에 끝나는지는 알 수 없다.

| 본문 p. 43~47 중간고사 리허설

2

01.④ 02.② 03.② 04.③ 05.③ 06.⑤ 07.③ 08.⑤ 09.join your club 10.③ 11.④ 12.⑤ 13.① 14.④ 15.The reading club has many interesting books. 16.③ 17.② 18.③ 19.④ 20.④ 21.④ 22.⑤ 23.don’t play 24.③ 25.

③ 26.④ 27.⑤ 28.③ 29.② 30. slowly  slow 01. ①②③⑤는 형용사, ④는 부사이다.

02. 축구, 하키, 배구, 피겨 스케이팅, 골프는 다 스포츠의 하위어이다.

03. first(첫 번째) : 연속하는 모든 다른 것들보다 먼저 오는 숫자, 사람 또 는 사물

04. •이 책은 원예에 관한 것이다.

•나는 그것에 대해 생각하고 싶지 않아.

05. ‘너는 어디에서 왔니?’라는 뜻의 ‘Where are you from?’은 ‘Where do you come from?’으로 바꿔 쓸 수 있다.

06. ‘Are you good at ~?’은 상대방에게 어떤 것을 잘하는지 물어볼 때 사 용하는 표현이다.

07. 「Are you ~?」로 묻는 의문문에 대한 긍정의 답은 ‘Yes, I am.’으로 한 다.

08. 상대의 제안을 거절하는 것에 대해 미안하다고 답하는 것이므로 (D) 의 ‘우리 동아리에 가입해.’라는 문장에 대한 대답이 되어야 한다.

09. ‘그러고 싶지 않아’라는 말은 ‘너희 동아리에 가입하고 싶지 않아’라는 의미이므로 to 다음에 join your club이 생략되어 있다.

10. 「Do you like ~?」를 사용해서 상대방에게 어떤 것을 좋아하는지 물어 볼 수 있다.

11. with : ~와 (함께)

12. 소년이 좋아하는 색상은 이 대화에서 언급되지 않았다.

13. 주어인 He가 3인칭 단수이므로 wash가 아닌 washes로 써야 한다.

14. I don’t drink tomato juice for breakfast. : 나는 아침식사로 토마 토 주스를 마시지 않아.

15. 주어인 The reading club이 3인칭 단수이므로 have가 아니라 has를 사용해야 한다.

16. 주어인 we가 1인칭 복수이므로 Does를 Do로 바꿔야 한다.

17. 주어인 ‘Hojin and Kijun’이 복수이므로 is를 are로 바꿔야 한다.

18. (A)와 (B)에는 3인칭 단수 주어가, (C)에는 3인칭 단수를 제외한 주어 가 들어가야 한다.

19. happy는 형용사이므로 be동사가 필요하다. don’t를 be동사의 부정 문인 aren’t로 바꿔야 한다.

20. 주어인 ‘Mira and Tom’이 복수이므로 wears가 아닌 wear를 쓰는 것이 맞다.

21. 문맥상 플로어볼에 대한 설명이 이어지고 있으므로 ‘나는 아이스하키 가 좋아.’는 어색하다.

22. ‘There + be동사 ~’를 사용해서 영작한다. 주어인 many clubs가 복 수이므로 be동사 are가 와야 한다.

23. 주어가 1인칭 복수인 일반동사 문장이므로 부정문은 「don’t + 동사원 형」의 형태로 만든다.

24. 호진이 플로어볼을 잘한다는 내용은 본문에 없다.

25. isn’t good for : ~에 좋지 않다

26. 바로 앞 문장에서 언급한 모자를 가리킨다.

27. Judy는 야외에서 항상 모자를 쓴다고 했다.

28. ‘점심시간은 두 시간이다’를 말할 때는 be동사를 써야 한다. has → is 29. 문맥상 ‘샐러드, 생선 그리고 치즈를 곁들인 빵’이란 의미가 알맞으므

로 등위접속사 and를 사용해야 한다.

30. •slowly : 느리게 •slow food : 슬로푸드

01.delicious 02.in 03.Are you good at building a model car / Are you excellent[great] at building a model car / Do you build a model car well 04.⑴ do you like ⑵ am bad[poor] at 05.I don’t like it 06.to → from, doesn’t → don’t, are → is 07.[^예시답안] Mike and Julie wash a car. 08.⑴ The weather isn’t[is not] fine. ⑵ Does Wendy eat eggs and toast? 09. cooks a steak  draws animals  films a video 10.They always wear a hat outside 11.It is two hours long 12.They learn about slow food 13.⑴ am → is ⑵ doesn’t → don’t ⑶ goes → go ⑷ need → needs 14.doesn’t like it very much 15.likes taking pictures 16.is good at taking pictures

| 본문 p. 48~51 적중 서술형

01. delicious(맛있는) : 만족스러운 맛이나 냄새를 가진 02. •in the same class : 같은 반에

•in the gym : 체육관에서

03. be good[excellent/great] at : ~을 잘하다 04. •What ~ do you like? 너는 어떤 ~을 좋아하니?

•be bad[poor] at ~을 잘하지 못하다 05. A : 너는 초콜릿 아이스크림을 좋아하니?

B : 아니, 나는 그것을 좋아하지 않아.

06. •from : ~에서 온

• 주어가 1인칭 단수이므로 일반동사의 부정문은 「don’t + 동사원형」

의 형태로 쓴다.

• 주어인 My favorite subject가 3인칭 단수이므로 be동사 is를 써야 한다.

07. •wash a car : 세차하다

08. ⑴ be동사의 부정형은 「be동사 + not」

⑵ 일반동사의 의문문은 「Do/Does + 주어 + 동사원형 ~?」

09. (A) Andre는 스테이크를 요리한다.

(B) Justin은 동물을 그린다.

(C) 호진이는 비디오를 찍는다.

10. Q : 학생들은 항상 야외에서 무엇을 쓰나요?

A : 그들은 항상 야외에서 모자를 써요.

11. Q : 점심시간은 얼마 동안인가요?

A : 두 시간이에요.

12. Q : 학생들은 무엇에 관해 배우나요?

A : 그들은 슬로푸드에 대해 배워요.

13. ⑴ 주어인 My music teacher가 3인칭 단수이므로 am을 is로 바꿔야 한다.

⑵ 주어인 These mushrooms가 3인칭 복수이므로 doesn’t를 don’t 로 바꾼다.

⑶ 주어인 Two girls가 3인칭 복수이므로 goes를 go로 바꿔야 한다.

⑷ 주어인 He가 3인칭 단수이므로 need를 needs로 바꾼다.

14. Q : 보라는 그림을 그리는 것에 대해 어떻게 생각하니?

A : 그녀는 그것을 그다지 좋아하지 않아.

15. Q : Alex는 무엇을 좋아하니?

A : 그는 사진 찍는 것을 좋아해.

16. Q : 보라는 무엇을 잘하니?

A : 그녀는 사진 찍는 것을 잘해.

01.[^예시답안]I’m Jisung from Korea. I’m fourteen years old. I’

m in the first year of middle school. I’m good at soccer. I’m also great at speaking English. 02.What do you like / Are you, at / Yes, I am. 03.⑴ He gets up at 6:30 a.m. ⑵ He has breakfast (with his family) at 7:00 a.m. ⑶ He reads books.

| 본문 p. 52 창의 서술·논술형

01. 1. 주어 I를 사용한다.

2. 전치사 from은 ‘~에서 온’이란 의미이다. 나이는 ‘~ years old’로 쓴다.

3. the first year of middle school은 ‘중학교 1학년’이란 뜻이다.

4. be good[excellent/great] at : ~을 잘하다 02. •What do you like? : 너는 무엇을 좋아하니?

•be good at : ~을 잘하다 03. ⑴ Q : Tony는 언제 일어나니?

A : 그는 오전 6시 반에 일어나.

⑵ Q : Tony는 언제 그의 가족과 아침을 먹니?

A : 그는 오전 7시에 (가족과 함께) 아침을 먹어.

⑶ Q : Tony는 저녁 8시에 무엇을 하니?

A : 그는 책을 읽어.

| 본문 p. 53~54

Memory Check-Up

01.Hi. My name is Homin.

02.I’m from Korea.

03.I’m in the first year of middle school.

04.Everything is new and exciting!

05.There are many fun clubs in my school.

06.I like sports clubs.

07.I am in the floorball club.

08.What is floorball?

09.It’s like ice hockey.

10.But we don’t play on the ice.

11.We play on the floor in the gym.

12.I like floorball a lot!

13.Hello. I’m Judy from Australia.

14.What do you think of my school uniform?

15.The sunlight is very strong in my country.

16.The strong sunlight isn’t good for the skin.

17.So my school has a special rule in summer : No Hat, No

Play.

18.The hat is part of my school uniform.

19.I always wear the hat outside.

20.It looks great on me.

21.I’m Emma and I’m French.

22.My favorite time at school is lunch time.

23.I have a delicious lunch every day.

24.I usually have salad, fish, and bread with cheese.

25.Lunch time is two hours long.

26.I eat lunch slowly.

27.I also learn about slow food at school.

28.Now I don’t eat fast food anymore!

Be Healthy, Be Happy!

lesson 2

1.^몸 2.^건강한 3.^거의 4.^과일 5.^굽히다, ^숙이다 6.^곧은, ^똑바른, 똑바로 7.^건강한, ^잘 8.^함께 9.^마시다, ^음료 10.^잡고있다 11.^읽 다 12.돌다, ^돌리다 13.탄산음료 14.티켓, ^표 15.조언 16.왼쪽, 왼쪽의 17.^무게가 ~^이다 18.^화난 19.^흔한, ^공통의 20.^자주, ^종종

B

1.bent 2.center 3.degree 4.missing 5.terrible 6.since 7.neck 8.pain 9.reason 10.back 11.stretch 12.message 13.hurt 14.worried 15.user 16.vegetable 17.head 18.text 19.walk 20.always

Phrases Test C

1.^오랫동안 2.^{병이나아지다} 3.~^{처럼느껴지다} 4.^예를들면 5.^휴 식을취하다 6.~^에늦다 7.잠자리에들다 8.약간의휴식을취하다 9.^{포스터를붙이다} 10.~^{에게화가나다}

| ^{본문 p. 57}

Words Test ^A

1.버스에서 2.나쁜습관들을가지고있다 3.너의목을쭉펴다 4.^{약간아프다} 5.^{버스정류장으로걸어가다} 6.^{4개의볼링공처럼} 7.^{이유를물어보다} 8.^{그녀의휴대폰으로영화를보다} 9.^건강에관 한몇가지조언 10.^{문자를받다}

A

| ^{본문 p. 59}

VOCA Practice

1.how terrible 2.bent 30 degrees 3.common to many smartphone users 4.up and down 5.hold the phone at eye level 6.be a smart phone user 7.weigh 4.5 kilograms 8.talk to your friend first 9.text her friend back 10.turn your head to the left

1.take a break 2.feel like 3.get well 4.is angry with 5.for a long time 6.be late for 7.goes to bed 8.For example

B

C

Voca Test A 1.healthy 2.lucky 3.dirty 4.handy 5.smelly 6.lovely

Voca Test B 1.③ 2.① 3.④ 4.② 5.⑤

Voca Test C 1.tastes good 2.looks like 3.sounds sweet 4.smells bad 5.look tired

Voca Test D 1.tip 2.pain 3.neck 4.habit 5.degree

| ^{본문 p. 61}

VOCA Test

1.wrong 2.⑤ 3.should 4.②

| 본문 p. 62~63

Communication Function

28 Listen and Speak 1B

don’t look so well, wrong, I think, have a sore throat, but, a headache and a runny nose, some rest, soon, Thank you

29 Listen and Speak 2A

always forget, should make a note, don’t have time for, should get up

28 Listen and Speak 1A

What’s wrong, look, can’t find, wrong, have a stomachache, ate too much

28 Listen and Speak 1C

don’t look, wrong, toothache, Get well

29 Listen and Speak 2B

your health, do not eat enough, have lots of, For example, lots of vitamin C, should eat fruit and vegetables

29 Listen and Speak 2C

always late for, You should, Okay

| 본문 p. 66~67

Fill in the Blanks

30 Real Life Talk

What’s wrong, look sad, is missing, Since when, This, What should, should tell the police, I’ll do, should put up, a good idea

31 Talk and Write

look worried, What’s, is angry with, should talk to, I will

Check_Up A is sleeping

Check_Up B 1.are eating 2.are playing Check_Up C 1.be 2.Close

Check_Up D How beautiful

Power Grammar

1.Get 2.Don’t eat 3.Stretch 4.Do not use 5.is always using 6.What 7.is walking 8.is texting 9.Look at 10.is watching 11.How 12.Don’t bend 13.Look down 14.Stretch 15.Move 16.Take 17.Be 18.How 19.is playing 20.are dancing

교과서 어법 관련 문장 총집합 _| ^{본문 p. 70}

1.am drawing 2.Is 3.talking 4.don’t 5.What

1.Are you cooking dinner 2.My brother Tom is sleeping on the sofa 3.What kind boys they are 4.How delicious this is

1.is cleaning 2.What an 3.Don’t come 4.I’m writing 1.cuting → cutting 2.makeing → making 3.Not → Don’t [Never] 4.is this park → this park is 5.Does → Do

A B

C D

Grammar Exercises

01.④ 02.⑤ 03.③ 04.⑴ drinking ⑵ studying 05.⑴ Clean your room. ⑵ Don’t[Never] eat fast food too much. 06.④ 07.④ 08.③ 09.① 10.③ 11.② 12.④ 13.①, ④ 14.③ 15.^⑴ Slow down. ⑵ Be on time.

문제로 익히는 교과서 문법 _| 본문 p. 72~73

01. 현재진행형(~하고 있다, ~하는 중이다)은 「be동사 + –ing」의 형태이

다.

02. 현재진행시제는 ①②와 같은 과거를 나타내는 부사(구)와 함께 쓸 수 없다. 또한 ③④와 같이 주기적으로 행해지는 일에는 진행시제가 아 닌 현재시제를 써야 한다.

03. ③은 nice dresses라는 명사가 따라 나오므로 What이 들어가야 한 다. 나머지는 모두 형용사를 수식하는 How가 와야 한다.

04. now가 있으므로 현재진행형(be + –ing)으로 써야 한다.

05. 긍정명령문(~해라)은 동사원형으로 문장을 시작하고 부정명령문(~

하지 마라)은 「Don’t/Never + 동사원형」으로 문장을 시작해야 한다.

06. 주차금지 표지판이다. ‘주차를 하지 마라.’라는 의미의 명령문은 ‘Don’

t park here.’이다.

07. jog는 ‘단모음 + 단자음’으로 끝나는 동사이므로 ing형으로 바꿀 때 맨 끝의 자음을 한 번 더 써야 한다. (jog → jogging)

08. ⓑ Vicky is reading a magazine now.

ⓒ I’m eating my dinner right now.

09. 첫 번째 문장은 문맥상 ‘~해 주세요’를 뜻하는 긍정명령문이므로 동사 원형 Be, 두 번째 문장은 부정명령문이므로 Don’t나 Never를 써야 한다.

•도서관에서는 조용히 해 주세요.

•이 강에서 수영하지 마. 매우 깊거든.

10. Don’t 다음에는 동사원형을 써야 한다. Don’t runs → Don’t run 11. 명사가 있으므로 What을 사용하여 감탄문을 나타낸다.

12. 날씨가 춥다고 했으므로 문을 닫자고 하는 것이 문맥상 자연스럽다.

13. ‘~하지 마라’라는 뜻의 부정명령문(Don’t/Never + 동사원형)으로 바꿔 쓸 수 있다.

14. 명사(a brave soldier)를 강조하기 위해서는 How 대신 What을 써 야 한다. ③은 ‘What a brave soldier he is!’ 혹은 ‘How brave the soldier is!’로 쓸 수 있다.

15. ⑴ A : 이 근처에 학교가 있지 않니? 내 생각엔 우리 차가 빠른 것 같 아. 속도를 줄여.

B : 알았어. 그럴게.

⑵ A : 나는 보통 학교에 늦어. B : 정시에 와.

교과서 빈칸 채우기

1.has, is, in the neck 2.common to, users 3.is always using 4.Let’s follow 5.What a 6.is walking, straight 7.weighs, is fine 8.text message 9.is texting, back 10.Look at, is bent 11.feels like it weighs 12.like 13.hurts a little 14.on the bus 15.She is watching 16.bent, degrees 17.feels like it weighs 18.like, on her neck 19.How terrible 20.hurts a lot 21.Here are, tips, all smartphone users 22.don’t bend, for a long time 23.at eye level, look down 24.Second, stretch 25.to the left, to the right 26.up and down 27.Third, take a break from 28.need, so be

Fill in the Blanks

01.⑤ 02.⑤ 03.② 04.⑤ 05.④ 06.⑤ 07.① 08.① 09.② 10.④ 11.⑤ 12.③ 13.⑤ 14.Since when? 15.② 16.④ 17.⑤ 18.② 19.④ 20.② 21.④ 22.① 23.② 24.① 25.② 26.⑤ 27.① 28.④ 29.③ 30.What a big park 31.② 32.② 33.bent 34.⑤ 35.④ 36.④ 37.④ 38.③ 39.② 40.④ 41.⑤ 42.③ 43.⑤ 44.③ 45.④ 46.④ 47.④ 48.④ 49.④ 50.⑤

| 본문 p. 80~87 영역별 문제

01. love는 ly를 붙여 형용사형을 만든다. 나머지는 모두 명사에 y를 붙여 형용사형을 만들 수 있다.

02. ‘어떤 것의 높이’를 뜻하는 단어는 level이다.

03. well은 부사로 ‘잘, 제대로’라는 뜻 외에 형용사로 ‘건강한’이라는 뜻도 있다.

04. •What’s wrong with you? : 무슨 일 있니?

•be full of : ~로 가득 차다

05. common(일반적인) : always(항상), ①②③⑤는 모두 반의어 관계 이다.

06. put up a poster : 포스터를 붙이다, 걸다 07. turn ① 돌다 ② ~해지다, 되다 ③ 차례

오른쪽으로 돌고나서 이 길을 따라 똑바로 가. / 가을에는 모든 나뭇잎 들이 붉고 노란색으로 바뀐다. / 네가 저녁을 준비할 차례야.

08. ⓐ be angry with : ~에게 화가 나다 ⓑ look worried : 걱정스러워 보이다 ⓒ be late for : ~에 늦다

09. ②는 ‘그게 무엇이니?’라는 뜻이고 나머지는 모두 ‘무슨 일 있니?’라는 뜻으로 상대방의 상태를 묻는 표현이다.

10. ‘Get some rest(좀 쉬어).’ 다음에 ‘Get well soon(곧 좋아질 거야).’

이 와야 자연스럽다.

11. ⓐ의 well은 ‘건강한’이라는 뜻의 형용사이고 ⑤는 부사로 ‘잘’이라는 뜻이다.

12. 목이 아프냐는 물음에 대해 Mary는 아니라고 대답했다.

13. 아침 먹을 시간이 없다고 했으므로 이에 대한 조언으로는 ‘아침에 일 찍 일어나야 한다.’가 자연스럽다.

14. •since : ~이후로 •when : 언제

15. ‘~해야 한다’라는 의미의 조동사 should를 써야 한다.

16. Kate의 조언에 따라 지호가 경찰에 신고할 것이다.

17. ‘너 몸이 안 좋아보여.’라는 A의 말에 ‘빨리 나아.’라는 B의 대답은 어 울리지 않는다.

18. 과일과 채소에 비타민이 많다는 말을 한 후, 오렌지와 당근을 예로 들 고 있으므로 ‘예를 들어’라는 뜻의 For example을 써야 한다.

19. 많은 학생들이 과일과 채소를 충분히 섭취하고 있지 않다고 말하고 있 으므로 ‘매일 과일과 채소를 먹어야 한다’라는 내용의 충고가 들어가 야 한다.

20. Many students do not eat enough fruit and vegetables.(많은 학 생들이 충분한 과일과 채소를 먹지 않는다.)

21. ① lying ② eating ③ putting ⑤ writing

22. be동사가 포함된 명령문은 동사원형인 be가 문장의 가장 앞에 온다.

부정명령문인 경우 ‘Don’t be ~’가 된다.

23. ① play → playing ③ singing → are singing ④ helps → helping ⑤ cook → cooking

24. 명령문은 동사원형으로 시작해야 하므로 Turn을 문장의 가장 앞에 쓴다. •turn your head : 너의 머리를 돌리다

•to the left : 왼쪽으로

25. 뒤에 tips라는 복수 명사가 있으므로 be동사도 복수형인 are를 써야 한다.

26. How로 시작하는 감탄문은 「How+형용사/부사 + (주어+동사)!」의 어순이 되어야 하므로 ⑤는 ‘How beautiful she is!’로 고쳐야 한다.

27. ‘~하는 중이다’를 뜻하는 현재진행형은 「be동사 + -ing」의 형태로 쓴 다.

28. like처럼 감정을 나타내는 동사는 현재진행형으로 쓸 수 없다.

is liking → likes

29. 첫 번째 문장은 매일 하는 일을 말하고 있으므로 현재시제로 쓴다. 두 번째 문장은 지금 하는 일을 말하고 있으므로 현재진행시제로 쓴다.

30. 명사를 강조하는 감탄문은 「What + a(n) + 형용사 + 명사 (+ 주어 + 동사)!」의 어순으로 쓴다.

31. 접속사 and로 follow와 병렬 연결되어 있는 구조이므로 동사원형인 see를 써야 한다.

32. 감탄문에서 ‘주어 + 동사’가 생략된 형태로 날씨를 나타내는 비인칭 주어 it을 써야 한다.

33. •straight : 곧은, 똑바른 •bend : 구부러진

34. 문자 메시지를 받고 답장하고 있을 때 수민의 목이 30도 굽어 진다.

35. feel like + 명사(구, 절) : ~처럼 느껴지다

36. (A)는 볼링공 4개의 무게와 같은 것, (B)는 그녀의 남동생 무게와 같 은 것이므로 각각 18킬로그램과 27킬로그램을 가리킨다.

37. 18킬로그램이 볼링공 네 개의 무게와 같다고 예시를 든 것이기 때문 에 ④의 ‘왜 수민은 네 개의 볼링공을 가지고 있나?’는 답할 수 없는 질 문이다.

38. •for a long time : 오랫동안 •up and down : 위아래로 39. ‘~쪽으로’를 뜻하는 전치사는 to이다.

•to the left : 왼쪽으로 •to the right : 오른쪽으로

40. 휴대폰을 올바르게 사용하는 방법에 대해 이야기하고 있는 글이므로

‘스마트폰 사용자들을 위한 조언’이 가장 알맞은 제목이다.

41. ‘take a break from your phone often.’은 ‘통화 중 자주 전화를 끊 어라.’라는 뜻이 아니라 ‘스마트폰 사용 시간 사이에 휴식을 자주 가져 라.’라는 의미이다.

42. 앞부분은 민호의 좋은 습관, 뒷부분은 민호의 나쁜 습관에 대해 말하 고 있으므로 ‘그러나’를 뜻하는 But을 써야 한다.

43. ⓐ에는 food를 꾸미는 형용사 healthy, ⓑ에는 목적어로 쓰이는 명사 health를 써야 한다.

44. 아침에 일찍 일어난다는 것은 본문에 언급되어 있지 않다.

45. (C) 너의 팔을 머리 위로 뻗어라. 너의 양손을 잡아라.－(A) 너의 몸을 오른쪽으로 구부려라.－(B) 천천히 가운데로 돌아가라. 너의 몸을 왼 쪽으로 구부려라.

46. ④의 ‘각도를 재는 단위’는 degree의 뜻이다.

47. (D) 너 걱정스러워 보여. 무슨 일이니?－(A) 내 가장 친한 친구가 나 한테 화가 났어.－(E) 네가 친구에게 먼저 말을 걸어보는 게 좋겠 다.－(B) 이유도 물어보는 게 좋겠어.－(C) 알았어. 그렇게 할게. 고 마워.

48. ⓐ always is → is always ⓑ What an → What a ⓕ He feel → He feels

49. 빈칸에는 순서대로 tips, users, left, down, be가 들어가야 한다.

50. ‘오랫동안 목을 구부리면 안 된다’는 내용은 ‘First, don’t bend your neck for a long time.’에서 알 수 있다.

| 본문 p. 88~92 중간고사 리허설

1

01.④ 02.② 03.④ 04.③ 05.② 06.② 07.③ 08.⑤ 09.④ 10.③ 11.② 12.⑤ 13.②, ④ 14.You should get up early.

15.① 16.taking 17.⑤ 18.③ 19.①, ② 20.② 21.⑤ 22.③ 23.^③ 24.What a beautiful 25.^③ 26.^⑤ 27.^⑤ 28.^④ 29.^③ 30.ⓐ Second ⓑ Third

01. turn : 돌다, 차례

02. 몸을 움직여서 곧지 않은 상태가 되게 하다 : bend(구부리다) 03. ④에는 go to bed(잠자리에 들다)의 ‘go’가 들어가야 하고 나머지에

는 모두 have가 들어가야 한다.

04. ⓐ는 ‘너는 친구에게 먼저 말을 해야 돼.’라는 의미이므로 ‘~해야 한다’

라는 뜻의 조동사 should가, ⓑ는 ‘그렇게 할게’라는 의미이므로 ‘~할 것이다’를 뜻하는 조동사 will이 들어가야 한다.

05. 화가 난 이유를 물어보라고 조언하고 있으므로 여자는 자신의 친구에 게 ②‘왜 너는 나에게 화가 났니?’라고 물어볼 것이다.

06. ‘나는 자전거를 찾을 수 없어.’라고 대답하고 있으므로 빈칸에는 ‘무슨 일 있니? 걱정스러워 보여.’가 알맞다.

07. ③ ‘무슨 문제 있니?’라는 질문에 대해 ‘배가 아파.’라고 대답하는 것은 자연스럽다.

08. ⑤는 ‘너는 어때?’라는 뜻이고 나머지는 모두 ‘무슨 일 있니?’라는 뜻이 다.

09. ⓓ는 ‘너는 그것에 대해 어떻게 생각하니?’라는 뜻으로 대화에 어울리 지 않는다.

10. 지호는 자신의 개를 잃어버린 것에 대해 경찰에게 말할 것이므로 ③의

‘지호는 경찰서에 갈 것이다.’는 옳은 문장이다.

11. •have a cold : 감기 걸리다 •have a sore throat : 목이 아프다 •have a headache : 머리가 아프다

12. ‘Get some rest.’는 ‘좀 쉬어.’라는 의미로 ‘Take[Have] a rest.’와 바 꿔 쓸 수 있다.

13. 소녀는 목이 아프냐는 질문에 대해 부정하면서 머리가 아프고 콧물이 흐른다고 말하고 있다.

14. •should(= must, have to) : ~해야 한다

•get up early : 일찍 일어나다

15. should는 ‘~해야 한다’의 뜻으로 must, have to, ought to, had better등의 조동사와 바꿔 쓸 수 있다.

16. 현재진행시제로 물어보았으므로 동사를 –ing형으로 고쳐야 한다.

17. 현재진행형의 부정문은 be동사 다음에 not을 쓴다. 따라서 「They are not + –ing ~」의 어순으로 문장을 완성한다.

18. keepping → keeping

19. 감탄문은 「How + 형용사 (주어 + 동사)!」 혹은 「What + a(n) + 형용 사 + 명사 (주어 + 동사)!」의 어순으로 쓴다.

20. ① Quiet → Be quiet

③ Don’t late → Don’t be late ④ can plays → can play

⑤ will이 미래를 나타내므로 last week(지난주)와는 함께 쓸 수 없다.

21. ‘~로 가득 차다’라는 뜻의 숙어는 be full of이다.

22. 「주어(you) + 조동사(should) + 동사(eat) + 목적어(fruit and vegetables) ~」의 어순으로 배열해야 한다.

23. ‘~하자’라는 뜻의 Let’s 다음에는 동사원형을 써야 한다.

following → follow

24. 감탄문은 「How + 형용사 (주어 + 동사)!」 혹은 「What + a(n) + 형용 사 + 명사 (주어 + 동사)!」의 어순으로 쓴다.

25. (A)의 text는 ‘문자’라는 뜻의 명사로 쓰였고 (B)의 text는 ‘문자를 보 내다’라는 뜻의 동사로 쓰였다. 앞에 be동사가 있으므로 (B)는 진행형 을 나타내는 texting이 되어야 한다.

26. ⓐⓔ는 ‘그녀의 목’을 가리키고 ⓑⓒⓓ는 ‘그녀의 머리’를 가리킨다.

27. 목이 30도로 구부러졌을 때와 60도로 구부러졌을 때 목에 가해지는 무게에 따라 (C)에는 ‘약간’을 뜻하는 a little, (D)에는 ‘많이’를 뜻하 는 a lot을 써야 한다.

28. 휴대폰으로 문자를 보낼 때 목은 30도로 굽어 진다.

29. 스마트폰 사용자들의 목 건강에 대해 말하고 있으므로 (C)의 ‘다리를 자주 펴라.’라는 말은 글에 어울리지 않는다.

30. 몇 가지 건강에 관한 조언들을 첫째, 둘째, 셋째 순으로 나열하고 있 다. 순서를 말할 때는 서수 first, second, third로 써야 한다.

| 본문 p. 93~97

중간고사 리허설

2

01.⑤ 02.⑤ 03.④ 04.degree 05.⑤ 06.①, ⑤ 07.① 08.④ 09.⑤ 10.④ 11.④ 12.I have a headache and a runny nose. 13.③ 14.②, ⑤ 15.⑴ play → playing ⑵ sing

→ singing 16.② 17.③ 18.④ 19.⑤ 20.⑤ 21.① 22.④ 23.What a 24.④ 25.⑤ 26.③ 27.③, ⑤ 28.④ 29.① 30.④

01. turn(돌다, 돌리다) : move(움직이다) 나머지는 모두 반의어 관계이다.

02. 「단모음 + 단자음」으로 끝나는 동사는 마지막에 자음을 한 번 더 쓰고 –ing를 붙인다. ⑤ stoping → stopping

03. ④는 ‘열다, 개최하다’의 뜻으로 쓰였고 나머지는 모두 ‘잡다, 들다’의 뜻으로 쓰였다.

04. degree ① (각도의 단위인) 도 ② (온도의 단위인) 도 ③ 학위 05. habit(습관) : 사람이 규칙적이고 반복적으로 자주 하는 행동 ① degree ② tip ③ neck ④ level

06. 지호가 개를 잃어버린 상황이므로 ‘슬퍼 보인다’와 ‘걱정스러워 보인 다’라고 말할 수 있다.

07. 문맥상 개를 잃어버린 것이 언제부터인지 물어보아야 하므로 To가 아 니라 ‘~이후로’를 뜻하는 Since를 써야 한다.

08. (B)와 (C)의 that은 둘 다 앞 문장에서 Kate가 말한 내용 전체를 가리

킨다. (B)의 that은 앞 문장에 언급된 ‘경찰에게 신고하는 것’을 뜻하 고 (C)의 That은 ‘포스터를 붙이는 것’을 뜻한다.

09. 포스터를 붙여야 한다는 Kate의 말에 ‘좋은 생각이야.’라고 대답하였 으므로 지호는 개를 찾는 포스터를 만들어 붙일 것을 유추할 수 있다.

10. (D) 너 걱정스러워 보여. 무슨 일 있니?－(B) 내 가장 친한 친구가 나한테 화가 났어.－(C) 네가 친구에게 먼저 말을 걸어보는 게 좋겠 다.－(A) 알았어. 그렇게 할게. 고마워.

11. ‘don’t look well’은 몸이 좋아보이지 않는다는 뜻이므로 ‘숙제가 너무 많다’는 대답은 어울리지 않는다.

12. •have a headache : 머리가 아프다 •have a runny nose : 콧물이 난다

13. •get some rest : 휴식을 취하다 •get well : 몸이 나아지다 14. 「Don’t + 동사원형 ~」의 부정명령문은 「You + should not

(shouldn’t)/ must not(mustn’t) ~」으로 바꿔 쓸 수 있다.

15. ‘~하고 있는 중이다’를 뜻하는 현재진행형은 「be동사 + –ing」의 형태 로 써야 한다.

16. 감탄문은 「How + 형용사 (주어 + 동사)!」 혹은 「What + a(n) + 형 용사 + 명사 (주어 + 동사)!」의 어순으로 쓴다. 첫 번째 문장은 ‘형용 사 + 주어 + 동사’가 있으므로 How, 두 번째 문장은 ‘명사’가 있으므로 What을 써야 한다. What으로 시작하는 감탄문에서 주어가 복수일 경 우 a(n)를 쓰지 않는 것에 주의한다.

17. 주어 oranges가 복수이므로 have를 쓴다.

18. 주어가 your brother and sister이므로 Is가 아닌 Are를 써야 한다.

19. You should not break your promise. : 너는 약속을 깨서는 안 된다.

20. 감탄문은 「How + 형용사 (주어 + 동사)!」 혹은 「What + a(n) + 형용 사 + 명사 (주어 + 동사)!」의 어순으로 써야 하므로 ‘How old the car is!’ 혹은 ‘What an old car (it is)!’가 되어야 한다.

21. 명령문은 반드시 동사의 원형으로 시작한다. ①의 Kind는 형용사이 므로 앞에 Be가 있어야 한다.

22. 부정명령문은 「Don’t(Never) +동사원형 ~」으로 쓴다.

23. ‘그녀를 따라가서 살펴보자.’라고 말한 후, 수민이의 생활을 구체적인 예시로 들고 있으므로 ‘Let’s follow ~’문장까지가 본문의 서론에 해 당한다.

24. text는 ‘문자를 보내다’의 의미이므로 send a text message로 바꿔 쓸 수 있다.

25. 회복에 관한 내용은 본문에 언급되어 있지 않다.

26. feels like 다음에는 명사나 명사절이 와야 하므로 주어인 her head를 대신하는 대명사 it이 필요하다.

27. ③ 수민이의 머리가 27킬로그램으로 느껴지는 것이지 실제로 27킬로 그램인 것은 아니다. ⑤ 수민의 남동생이 27킬로그램이므로 목에 남 동생이 올라가 있는 것과 같다는 뜻일 뿐 실제로 남동생이 목 위에 있 는 것이 아니다.

28. ‘여기 ~가 있다’는 「Here is/are + 주어」의 형태로 쓴다. 주어인 ‘몇 가 지 건강에 관한 조언’이 복수이므로 be동사는 are를 써야 한다.

29. ‘모두 스마트폰이 필요하므로 현명한 사용자가 되어야 한다’는 내용이 되어야 자연스럽기 때문에 빈칸에는 ‘그러므로, 그래서’를 뜻하는 접 속사 so가 알맞다.

30. 눈이 아니라 머리를 좌우, 위아래로 돌려야 한다.

01.tip 02.straight 03.Be kind to everybody. 04.^ⓐ wrong ⓑ with ⓒ to ⓓ will 05.⑴ Don’t smoke ⑵ Don’t turn 06.never → always 07.⑴ ^{오랫동안목을구부리지마라}.

⑵목을 자주스트레칭하라. ⑶ ^{휴대폰을사용하지말고자주 쉬어} 라. 08.⑴ What happened? / What’s the matter (with you)?

/ What’s the problem? / Is something wrong? ⑵ Take a rest. / Have a rest. 09.How high 10.⑴ always ⑵ usually 11.doing, making 12.⑴ What an amazing movie (it is)! ⑵ What a delicious cake (this is)! ⑶ How heavy (this box is)!

13.⑴ Looks → Look ⑵ little → a little 14.It is 4.5 kilograms.

15.It is bent 30 degrees. 16.⑴ Don’t[Never] run in the classroom. ⑵ Listen to your teacher. ⑶ Don’t[Never] use your smartphone during the class.

| 본문 p. 98~101 적중 서술형

01. ‘조언이나 유용한 정보’를 뜻하는 단어는 tip이다.

02. 반의어 관계이므로 bent(구부러진)의 반의어인 straight(곧은, 똑바 른)를 써야 한다.

03. 긍정명령문은 동사원형으로 시작한다.

04. ⓐ What’s wrong? : 무슨 일이니?

ⓑ be angry with : ~에게 화가 나다 ⓒ talk to : ~에게 말하다

ⓓ I will. : 그렇게 할게.

05. 금지 표지판이므로 「Don’t + 동사원형」 형태의 부정명령문을 써야 한 다.

06. •never : 절대 ~하지 않다 •always : 항상

07. 윗글은 스마트폰 사용자들에게 당부하는 내용이다. first, second, third 뒤에 화자가 말하고자 하는 바가 잘 나타나 있다.

08. ⑴ 상대방의 상태가 좋지 않아 보일 때 그 원인을 묻는 표현이다.

⑵ ‘좀 쉬어.’라는 표현은 ‘Take[Have] a rest.’로도 쓸 수 있다.

09. How로 시작하는 감탄문은 「How + 형용사 (주어 + 동사)!」의 어순으 로 쓴다.

10. •always : 항상 •usually : 보통 •often : 종종 •sometimes : 가끔 •rarely : 거의 ~하지 않다 •never : 절대 ~하지 않다 11. A : 너는 무엇을 하고 있니? B : 나는 종이 가방을 만드는 중이야.

12. 감탄문은 「How + 형용사 (주어 + 동사)!」 혹은 「What + a(n) + 형용 사 + 명사 (주어 + 동사)!」의 어순으로 쓴다.

⑴ 정말 재미있는 영화구나!

⑵ 정말 맛있는 케이크구나!

⑶ 상자가 정말 무겁구나!

13. ⑴ 명령문은 동사원형으로 시작해야 하므로 Looks를 Look으로 고친 다.

⑵ ‘약간’을 뜻하는 말은 a little이다.

14. 수민의 머리 무게는 4.5킬로그램이다.

15. 문자를 보낼 때 수민의 목은 30도로 굽어 진다.

16. 긍정명령문은 동사원형으로, 부정명령문은 ‘Don’t/Never + 동사원 형’으로 문장을 시작해야 한다.

⑴ 교실에서 뛰지 마라.

⑵ 선생님 말씀을 들어라.

⑶ 수업시간에는 스마트폰을 사용하지 마라.

01.^⑴ Sleep ⑵ Don’t[Never] drink, soda ⑶ Don’t[Never]

use, smartphone 02.⑴ play badminton with your friends ⑵ go to bed late ⑶ don’t go to bed late 03.[^예시답안] ⑴ You should get up early. ⑵ You shouldn’t use your cellphone for a long time. ⑶ You should read English books.

| 본문 p. 102 창의 서술·논술형

01. 긍정 명령문(~해라)은 동사원형으로 문장을 시작하고 부정명령문(~

하지 마라)은 「Don’t/Never + 동사원형 ~」으로 문장을 시작한다.

⑴ 밤에 충분한 수면을 취하라.

⑵ 음료수를 너무 많이 먹지 마라.

⑶ 오랫동안 스마트폰을 사용하지는 마라.

02. 민호의 좋은 생활 습관과 나쁜 생활 습관이 나타나 있다. 친구와 배드 민턴을 치는 좋은 습관이 있지만 점심에 햄버거를 먹고 늦게 잠자리에 드는 습관이 있다. 긍정명령문이나 부정명령문을 이용해 나타낼 수 있 다.

03. 상대방에게 긍정의 조언을 할 때는 ‘should + 동사원형’, 부정의 조언 에는 ‘should + not + 동사원형’을 쓸 수 있다.

⑴ 일찍 일어나야 한다.

⑵ 휴대폰을 오래 사용하면 안 된다.

⑶ 영어도서를 읽어야 한다.

| 본문 p. 103~104

Memory Check-Up

01.Sumin has text neck. Text neck is a pain in the neck.

02.It is common to many smartphone users.

03.Sumin is always using her smartphone.

04.Let’s follow her and see.

05.What a beautiful day!

06.Sumin is walking to the bus stop. Her neck is straight.

07.Her head weighs 4.5 kilograms. Her neck is fine.

08.Ding-dong! She has a text message.

09.She is texting her friend back.

10.Look at her neck. It is bent 30 degrees.

11.Now, her head feels like it weighs 18 kilograms.

12.That’s like four bowling balls.

13.Her neck hurts a little.

14.Now Sumin is on the bus.

15.She is watching a movie on her phone.

16.Oh, no! Her neck is bent 60 degrees.

17.Now, her head feels like it weighs 27 kilograms.

18.That’s like her little brother on her neck!

19.How terrible!

20.Her neck hurts a lot. Ouch!

21.Here are some health tips for Sumin and all smartphone users.

22.First, don’t bend your neck for a long time.

23.Hold the phone at eye level or look down just with your eyes.

24.Second, stretch your neck often.

25.Turn your head to the left and to the right.

26.And move your head up and down.

27.Third, take a break from your phone often.

28.We all need smartphones, so be a smart phone user!

How Do I Look?

lesson 3

1.퀴즈 2.상상하다 3.사냥꾼 4.거의 5.몸, ^신체 6.~ ^때문에 7.적 8.감각 9.멋진, ^끝내주는 10.슬픈 11.막대한, ^거대한 12.평화로 운, ^평화적인 13.^재미있는, ^흥미로운 14.^{곱슬곱슬한} 15.^소개하다 16.^잘, ^좋게, ^제대로 17.^토끼 18.~^을통해 19.^놀라운 20.^국가의, 국내의

B

1.nose 2.safe 3.street 4.crocodile 5.slim 6.how 7.right 8.away 9.bill 10.far 11.world 12.other 13.carrot 14.wear 15.teeth 16.eyelid 17.horse 18.place 19.freedom 20.eagle

Phrases Test C

1.~^을이루다 2.~^까지 3.~^{를상징하다} 4.^{멀리떨어져서} 5.~ ^앞 에 6.~^{에서도망치다} 7.~^의측면에 8. ~^의감각

| ^{본문 p. 107}

Words Test ^A

1.^{연필을잡다} 2.^{세상을보다} 3.^눈을통해 4.^{그들머리의} 50^퍼 센트를차지하다 5.³.2 ^{킬로미터까지떨어져} 6.^{놀라운후각} 7.^빨간 색을볼수없다 8.짧은검은머리를가진 9.그들의적들로부터도망 치다 10.그들의머리뒤에

A

| ^{본문 p. 109}

VOCA Practice