3 비상

정답 및 해설

3

1 학기 ^기 말 고사

영 어 기 출 문 제 집

비상

김진완

겁나게

빠른 답

P r a c t i c e m a k e s p e r f e c t

arrested, kill 06.It is said that Mary has the most amazing idea. 07.had, returned, had not been, had heard, had visited 08.interested → interesting / what → that 09.It is okay if I check out some books to read? 10.Nancy wonders if[whether] Bill is from a foreign country. 11.ate[had], had made 12.Lucy wants to know if[whether] they will[are going to] release a new album this month. 13.⑴ never had → had never ⑵ if → whether 14.⑴ felt, had turned ⑵ was, had eaten 15.mean → means / Bringing → Bring 16.they would say, “There goes the parakho’s daughter.” 17.파락 호는 집안의 재산을 탕진한 사람을 일컫는 말이다. 18.my family had already made an arrangement for me to marry Mr. Seo 19.He took the money for the new chest. 20.knew → was known / him → himself / keeps → to keep

lesson

4 Music to My Ears!

문제로 익히는 교과서 문법

01.② 02.③ 03.⑤ 04.① 05.practicing 06.④ 07.② 08.③ 09.④ 10.produced 11.② 12.②, ⑤ 13.②, ⑤ 14.① 15.There lived a girl named Jane

영역별 문제

01.① 02.④ 03.② 04.② 05.⑤ 06.네가 어떤 것에 정열을 쏟는 다면[열중한다면] 불가능한 것은 없다! 07.② 08.① 09.② 10.③ 11.④ 12.② 13.⑤ 14.② 15.⑤ 16.④ 17.②, ④ 18.① 19.② 20.③ 21.⑤ 22.② 23.① 24.④ 25.②, ③ 26.④ 27.me a few pictures taken in Paris 28.② 29.② 30.④ 31.③, ⑤ 32.⑤ 33.④ 34.④ 35.④ 36.⑤ 37.③ 38.⑤ 39.⑤ 40.② 41.③ 42.⑤ 43.inspiring 44.④ 45.①

기말고사 리허설 1

01.② 02.① 03.② 04.④ 05.① 06.② 07.④ 08.①, ③ 09.① 10.④ 11.⑤ 12.③ 13.③ 14.② 15.② 16.② 17.① 18.② 19.Computers make it possible to do much work.

20.④ 21.⑤ 22.② 23.⑤ 24.junk 25.④ 26.④ 27.④ 28.③ 29.① 30.⑤

기말고사 리허설 2

01.② 02.④ 03.⑤ 04.② 05.② 06.⑤ 07.③ 08.④ 09.①,

③ 10.③ 11.③ 12.④ 13.② 14.The woman standing

겁나게 빠른 답

answer

a

lesson

3 For the Love of Our Country

문제로 익히는 교과서 문법

01.③ 02.② 03.⑤ 04.① 05.③ 06.①, ⑤ 07.had finished 08.⑤ 09.② 10.Some people ask if[whether] what he said is true. 11.③ 12.① 13.③ 14.① 15.Let me know if you handed in your essay.

영역별 문제

01.⑤ 02.④ 03.⑤ 04.② 05.③ 06.behind my back 07.④ 08.① 09.④ 10.③ 11.③ 12.③ 13., , , , ,  14.⑤ 15.③ 16.③ 17.③ 18.④ 19.Can you guess what this is? 20.② 21.⑤ 22.② 23.② 24.①, ⑤ 25.had stayed, had 26.③ 27.③ 28.I wonder if[whether] Judy needs any help. 29.④ 30.② 31.① 32.⑤ 33.You may wonder if[whether] it is true 34.⑤ 35.④ 36.② 37.④ 38.Why did you come empty-handed? 39.⑤ 40.⑤ 41.③ 42.whisper 43.④ 44.⑤ 45.⑤

기말고사 리허설 1

01.④ 02.⑤ 03.② 04.③ 05.④ 06.④ 07.①, ⑤ 08.⑤ 09.③ 10.④ 11.②, ⑤ 12.④ 13.② 14.⑤ 15.⑤ 16.② 17.③ 18.④ 19.② 20.missed → had missed 21.①, ⑤ 22.② 23.secret 24.④ 25.⑤ 26.④ 27.③ 28.①, ② 29.④ 30.⑤

기말고사 리허설 2

01.④ 02.⑤ 03.② 04.② 05.⑤ 06.④ 07.④ 08.⑤ 09.④ 10.textbook 11., , , , , ,  12.④ 13.② 14.③ 15.was → had been 16.④ 17.② 18.④ 19.⑤ 20.④ 21.if[whether], or not 22.③ 23.② 24.② 25.④ 26.① 27.① 28.⑤ 29.people would whisper behind my back 30.④

고난도 문제

01.② 02.④ 03.③ 04.② 05.② 06.⑤ 07.④ 08.①, ④, ⑤ 09.① 10.② 11.④ 12.① 13.① 14.③ 15.③

적중 서술형

01.odd 02.gamble 03.⑴ devoted her life to ⑵ kept a secret 04.away 05.independence, died, fight, educated,

겁나게

빠른 답

P r a c t i c e m a k e s p e r f e c t

over there is waiting for a taxi. 15.④, ⑤ 16.impossibly → impossible / made a rule → made it a rule 17.④ 18.② 19.The cell phones made in Korea are used around the world. 20.⑤ 21.④ 22.① 23.① 24.② 25.⑤ 26.② 27.① 28.⑤ 29.③ 30.③

고난도 문제

01.① 02.③ 03.④ 04.⑤ 05.②, ⑤ 06.ⓓ, ⓐ, ⓒ, ⓑ 07.④ 08.play → played / Not only → Not only do 09.② 10.② 11., , , ,  12.① 13.③ 14.④ 15.⑤

적중 서술형

01.⑴ environmental ⑵ musical 02.recycle 03.orchestra, share, garbage, concert, instruments 04.bring 05.put your heart into 06.which seat I should choose 07.ⓐ to go ⓑ to hear 08.I find it better than from other seats. 09.They live in a house made out of wood. 10.No pain, no gain.

11.interviewing, hard, easier, uses 12., , , , ,

 13.⑴ They found it impossible to persuade Mary. ⑵ Helen believed it necessary to solve the problem. 14.⑴ playing the piano ⑵ played[beaten] by 15.giving → given / shocking → shocked 16.(It’s) Because the writer was so into the music. 17.I was eager to write a story about the orchestra 18.그는 쓰레기로 가득 찬 마을에 사는 아이들을 보고 그 들의 삶에 긍정적인 무언가를 더해주고 싶었다. 19.them possible

→ it possible / which → that 20.The children didn’t have to worry about spending a lot of money on instruments.

lesson

5 Critical Minds

문제로 익히는 교과서 문법

01.② 02.②, ⑤ 03.Going shopping 04.Not[Never]

knowing what to do 05.③ 06.② 07.⑤ 08.④ 09.④ 10.so that I can sleep 11.① 12.③ 13.③ 14.② 15.⑤

영역별 문제

01.② 02.③ 03.① 04.⑤ 05.③ 06.think outside the box 07.③ 08.② 09.③ 10.① 11.④ 12.② 13.⑤ 14.④ 15.③ 16.⑤ 17.⑤ 18.③ 19.③ 20.⑤ 21.① 22.② 23.⑤ 24.⑤ 25.② 26.② 27.so that, could 28.⑤ 29.③, ⑤ 30.② 31.in

that 32.⑤ 33.① 34.④ 35.③ 36.⑤ 37.③ 38.③ 39.⑤ 40.⑤ 41.⑤ 42.prove 43.④ 44.⑤ 45.①

기말고사 리허설 1

01.① 02.⑤ 03.⑤ 04.③ 05.①, ④ 06.⑤ 07.② 08.③ 09.④ 10.⑤ 11.② 12.①, ⑤ 13.④ 14.① 15.① 16.③ 17.③ 18.③ 19.Stop talking so that we can start the lesson. 20.④ 21.① 22.③ 23.④ 24.Citizens should stay indoors until further notice. 25.⑤ 26.⑤ 27.①, ⑤ 28.④ 29.② 30.③

기말고사 리허설 2

01.① 02.④ 03.③ 04.④ 05.④ 06.① 07.④ 08.① 09.⑤ 10.② 11.② 12.⑤ 13.① 14.so that 15.④ 16.② 17.① 18.④ 19.① 20.Because[Since, As] she had no money 21.④ 22.① 23.② 24.② 25.④ 26.were harshly criticized by the public 27.① 28.④ 29.③ 30.①

고난도 문제

01.③ 02.③ 03.⑤ 04.①, ② 05.③ 06.ⓓ, ⓐ, ⓒ, ⓑ 07.⑤ 08.publish → published / really → real 09.① 10.② 11.② 12.② 13.① 14.③ 15.⑤

적중 서술형

01.⑴ modernize ⑵ misunderstand 02.keep 03.judge 04.stay indoors 05.published, attention, prove, believe, critically 06.ⓐ that ⓑ than 07.measuring system 08.프 랑스의 1 인치가 영국의 1 인치보다 길기 때문에 나폴레옹의 키가 우 리가 아는 것보다 크다는 것을 여자는 새롭게 알아냈다. 09.What makes you think so? / Why is that? 등 10.think outside the box 11., , , , , ,  12.⑴ Wear a helmet so that you can protect your head. ⑵ Watching a soccer game, I ate a pizza.[I ate a pizza, watching a socer game.]

13.⑴ Because[Since, As] I don’t live ⑵ Not living 14.⑴ in order to[so as to] ⑵ so that ⑶ in order that 15.⑴ so that ⑵ Playing the violin 16.in that it can make people less informed or even misled 17.Thursday evening, near the mining camp, Mejk Swenekafew, John Pecitello 18.데일 리 텔레그램 사는 데일리 뉴스 사가 자신들의 기사를 훔치는 지를 증명 하기 위해서 가짜 뉴스를 발행했다. 19.have taken → has taken / the other → others 20.Because they wanted to draw the readers’ attention to the unsafe conditions at the zoo.

1.당혹스러운, 난처한 2.풀어 주다, 석방하다 3.독립 4.현실적 인 5.전기 6.마을 7.도박을 하다 8.상인, 무역상 9.왕조, 시 대 10.경찰관, 장교 11.요새 12.(사회적) 운동 13.형사, 탐정 14.낯선, 이상한 15.결혼 16.빈손인 17.궁금해하다, 이상하게 여기다 18.나중에, 그 뒤에 19.망치다, 파산시키다 20.끔찍한

B

1.educate 2.odd 3.marry 4.female 5.truth 6.foreign 7.arrest 8.tradition 9.expect 10.whisper 11.footprint 12.object 13.historical 14.realize 15.genre 16.fortune 17.chest 18.Japanese 19.government 20.disappointing

Phrases Test C

1.도박으로 ~을 다 날리다 2.~에게 호통치다 3.~ 대신에 4.금 세, 곧 5.~ 몰래, ~의 등 뒤에서 6.~에 일생을 바치다 7.결정하 다, 합의하다 8.~을 보다 9.~하는 데 익숙하다 10.비밀을 지키 다

| ^{본문 p. 7}

Words Test ^A

1.그것이 사실인지 궁금해하다 2.파락호의 딸이라는 것이 자랑 스럽다 3.매우 부유한 집안의 아들 4.그 자신을 도박꾼처럼 보이 게 하다 5.그런 끔찍한 짓을 하다 6.도박으로 모든 돈을 다 날리 다 7.선택의 여지가 없다 8.독립운동에 그의 일생을 바치다 9.나 를 위해 이미 결정을 해 놓았다 10.나의 아버지에 대한 좋은 추억 이 없다

1.whenever people see me in the village 2.send the family money to the independence fighters 3.an odd question 4.keep this a secret from the Japanese officers 5.someone who ruins his family’s fortune 6.yell at me angrily 7.come empty-handed 8.have no more money left 9.as part of the wedding tradition 10.be more used to being called the daughter of a parakho

1.made an arrangement 2.keep a secret 3.yelled at 4.is used to getting 5.behind my back 6.instead of 7.gambles away 8.devoted his life to

A

B

C

| ^{본문 p. 9}

VOCA Practice

| ^{본문 p. 11}

VOCA Test

Voca Test A 1.② 2.① 3.④ 4.③

Voca Test B 1.empty-handed 2.absent-minded 3.open-minded 4.old-fashioned

Voca Test C 1.postage 2.storage 3.leakage 4.onwards 5.afterwards

Voca Test D 1.gamble 2.detective 3.whisper 4.ruin 5.independence 6.chest

1.It is said that 2.④ 3.Is it okay if I go to the restroom?

4.④

| 본문 p. 12~13

Communication Function

46 Listen & Talk 1 - B

know, Father, heard, Why, Take, article, included, textbook, great, helped, building, said, stories, included, to hear, learn, person

48 Listen & Talk 2 - B

How, tour, wonderful, houses, great, Actually, chance, dinner, if, kitchen, hour, remember, closes, kitchen, floor, Let, know, anything

46 Listen & Talk 1 - A1

reading, biography, haven’t, Who, female, said, over, flying, know

46 Listen & Talk 1 - A2

watched, movie, detective, Wasn’t, scholar, Dynasty, is, that, detective, solved, cases, that, detective

48 Listen & Talk 2 - A1

Excuse, backpack, museum, didn’t, okay, bring, water bottle, fine, leave, locker, thank

48 Listen & Talk 2 - A2

welcome, can, help, if, take, museum, but, flash, see

50 Communication

way, moving, Dynasty, As, inventions, called, guess, instrument, Actually, clock, said, oldest, largest, clock, amazing, take, of

62 Wrap Up 1

watching, watching, video, Isn’t, saved, said, won, war, wooden, how, possible, wise, who, creative

62 Wrap Up 2

Excuse, Would, have, like, Here, if, bathroom, seat, on, stay, seat, thank

| 본문 p. 17~19

Fill in the Blanks

정답 및 해설

For the Love of Our Country

lesson 3

A

Check Up A if[whether]

Check Up B I wonder if it is true.

Check Up C had left

Check Up D 1. had written 2. arrived

Power Grammar

1.if[whether] 2.if[whether] 3.if[whether] 4.if[whether]

5.if[whether] 6.if[whether] 7.if[whether] 8.if[whether]

9.had, made 10.had devoted 11.had been 12.had been 13.had, played 14.had, played 15.had gone 16.had, tried 17.had tried

교과서 어법 관련 문장 총집합 | ^{본문 p. 22}

Grammar Exercises

1.if 2.if 3.whether 4.whether 5.if

1.had read 2.had, begun[started] 3.had seen 1.has → had 2.bought → had bought 3.has → had 4.had got → got

1.Ryan couldn’t work because he had lost his glasses. 2.We are not sure if the weather will be good or not. 3.I wonder if you will attend the party. 4.She said that she had seen a man steal the necklace.

A B C

D

01.③ 02.② 03.⑤ 04.① 05.③ 06.①, ⑤ 07.had finished 08.⑤ 09.② 10.Some people ask if[whether]

what he said is true. 11.③ 12.① 13.③ 14.① 15.Let me know if you handed in your essay.

문제로 익히는 교과서 문법 _| 본문 p. 24~25

01. 언니가 시계를 사 준 것이 더 먼저 일어난 일이므로 「had + 과거분사」

의 과거완료를 사용한다.

02. ‘~인지 (아닌지)’의 의미로 접속사 if를 넣어 문장을 완성한다.

03. 2017년에 파리로 첫 여행을 갔으므로 그 전에는 파리에 가본 적이 없 었다고 해야 알맞다. 과거의 특정 시점보다 더 이전의 과거는 과거완 료로 나타낸다.

04. ‘~인지 (아닌지)’의 의미를 가지며 명사절을 이끄는 접속사 whether 는 if와 바꿔 쓸 수 있다.

05. ③ have tried → had tried

06. 명사절을 이끌며 ‘~인지 (아닌지)’의 의미를 나타내는 것은 접속사 if[whether]이다.

07. Chris가 온 것보다 내가 숙제를 끝낸 것이 더 먼저 일어난 일이므로 과거완료로 나타낸다.

08. ⑤는 ‘그 단어가 무엇을 의미하는지’라는 의미가 되어야 문맥상 알맞 기 때문에 빈칸에는 의문사 what이 들어가야 한다.

09. ②의 if는 ‘~인지 (아닌지)’의 의미로 명사절을 이끌고 나머지는 모두

‘~라면’의 의미로 부사절을 이끈다.

10. 명사절을 이끌며 ‘~인지 (아닌지)’의 의미를 갖는 것은 접속사 if [whether]이다.

11. ③에는 tell의 목적절을 이끄는 that이 들어가고 나머지에는 ‘~인지 (아닌지)’의 의미를 갖는 접속사 if가 들어간다.

12. 배가 고팠던 시점보다 아침을 먹지 않은 것이 먼저 일어난 일이므로

「had + 과거분사」의 과거완료를 쓴다.

13. ‘~인지 (아닌지)’의 의미를 나타내기 위해서는 명사절을 이끄는 접속 사 if[whether]를 쓴다.

14. ①은 ‘~인지 (아닌지)’의 의미로 쓰였고 <보기>와 나머지는 모두 ‘만 약 ~라면’이라는 의미로 쓰였다.

15. 의문사가 없는 의문문은 「if(~인지 아닌지) + 주어 + 동사」의 간접의 문문의 형태로 다른 문장과 연결한다.

교과서 빈칸 채우기 1

01.strange, visited, Are 02.odd, used, daughter 03.your, wonder, true 04.moment, disappointing, memories 05.whenever, village, goes 06.father, son, family 07.Instead, life, gambling 08.why, which, ruins 09.gambled, all, asking 10.tell, no, left, would, sent, to 11.yell, empty-handed, more 12.When, had, arrangement, marry 13.As, wedding, sent, chest 14.before, came, taken, chest 15.angrily, such, thing, should 16.no choice, take, chest 17.embarrassing, whisper, back 18.Since, marriage, been 19.dear, continued 20.gambler, sent, to, independence 21.himself, gambler, secret 22.At, if, truth 23.afterwards, truth, realized, wrong 24.since, proud, devoted, independence

교과서 빈칸 채우기 2

01.In, man, asked, daughter 02.For, question, being called 03.father’s, may, if, man 04.At, expecting, news, good 05.Back, saw, say, There 06.from, rich family 07.living, always, house 08.was called, means, who, fortune 09.has, away, money, more 10.Go, have, mother, whenever, gambling 11.Then, at, Why, Bring 12.sixteen, already, for 13.part, tradition, family, new, clothes 14.before, wedding, into, has, money 15.asked, How, horrible, do 16.have, choice, have to, old, mother 17.How, for, would, behind 18.life, house, difficult 19.friend, friend, story 20.not, Your, money, fighters 21.made, like, keep, from, officers 22.first, sure, telling 23.But, found, about, been 24.Ever, moment, have, daughter, had, movement

Fill in the Blanks

Correct Errors

01.asking → asked 02.be → being 03.is it → it is 04.expected → expecting 05.go → goes 06.who was

→ was 07.live → living 08.mean → means 09.has been gambled → has gambled 10.what → that 11.empty-hand → empty-handed 12.of → for 13.to my family → my family 14.has been taken → has taken 15.horrible a thing → a horrible thing 16.taking → take 17.embarrassed → embarrassing 18.was → had been 19.continuing → continued 20.for → to 21.looked → look 22.was he → he was 23.which → that 24.which → who

1.In 2.asked 3.being 4.~일지 모른다 (추측) 5.if[whether] it is true 6.At 7.disappointing 8.because, as

1.every time 2.goes 3.he was always at the gambling house 4.why 5.which 6.that 7.left 8.empty- handed

1.for 2.As part of 3.형용사적 용법 4.결과 5.How could he do such a horrible thing 6.How embarrassing for the family 7.behind my back 8.marriage 9.had been 1.independence fighters 2.himself 3.부사적 용법 (목적) 4.whether 5.afterwards 6.had been 7.계속 8.who[that]

1

2

3

4

| 본문 p. 36~37

Reading Exercises

01.⑤ 02.④ 03.⑤ 04.② 05.③ 06.behind my back 07.④ 08.① 09.④ 10.③ 11.③ 12.③ 13., , ,

, ,  14.⑤ 15.③ 16.③ 17.③ 18.④ 19.Can you guess what this is? 20.② 21.⑤ 22.② 23.② 24.①,

⑤ 25.had stayed, had 26.③ 27.③ 28.I wonder if[whether] Judy needs any help. 29.④ 30.② 31.① 32.⑤ 33.You may wonder if[whether] it is true 34.⑤ 35.④ 36.② 37.④ 38.Why did you come empty- handed? 39.⑤ 40.⑤ 41.③ 42.whisper 43.④ 44.⑤ 45.⑤

| 본문 p. 42~49 영역별 문제

01. ⑤는 –ance를 붙여 명사를 만들고 나머지는 –age를 붙인다.

02. ④는 ‘속삭이다 : 소리치다’의 반의어 관계이고 나머지는 유의어 관계 이다.

03. 다른 나라 정부의 통제로부터의 정치적 자유 : independence(독립)

04. ② narrow-minded → open-minded : 남동생은 편견이 없다고 했 으므로 ‘편협한’을 의미하는 narrow-minded는 어울리지 않는다.

05. •take a look at : ~을 보다

•yell at : ~에게 호통치다 06. behind one’s back : ~ 몰래

07. ④는 ‘서랍장’의 의미로 쓰였고 나머지는 모두 ‘흉부, 가슴’의 의미로 쓰였다.

08. devote one’s life to : ~에 일생을 바치다

09. 창문을 열어도 되는지 묻는 말에 ‘우리는 맑은 공기가 필요해.’라고 대 답한 것으로 보아 빈칸에는 허락을 나타내는 표현이 들어가야 한다.

10. ⓒ include → be included : 주어(He)가 교과서에 포함되는 대상이 므로 수동태로 나타내야 한다.

11. ③을 제외한 나머지는 모두 다른 출처에서 얻은 정보를 누군가에게 말 할 때 쓸 수 있는 표현으로 ‘~라고 한다’, ‘~라고 들었다’로 해석할 수 있다.

12. 남자가 이태석 신부님을 직접 만난 적이 있다는 내용은 없다.

13.  James, 너 뭘 보고 있니?－ 아, 나는 이순신에 관한 비디오를 보고 있어.－ 그는 일본으로부터 조선을 구한 사람 아니니?－

맞아. 그는 오로지 열두 척의 나무배만 가지고 전쟁에서 승리했다고 해.－ 와, 그게 어떻게 가능하지?－ 그는 창의적인 전략을 짜는 현명한 장군이었어.

14. ⑤는 원하는 것을 묻는 표현이고 나머지는 모두 허락을 구하는 표현들 이다.

15. 와 ③의 that은 명사절을 이끄는 접속사이다. ①은 지시대명사, ②,

④는 지시형용사, ⑤는 주격 관계대명사이다.

16. ③의 if는 명사절을 이끄는 접속사로 ‘~인지 (아닌지)’라는 뜻이며 whether와 바꿔 쓸 수 있다. 나머지는 모두 조건의 부사절을 이끄는 접속사로 쓰였다.

17. 여자가 저녁을 먹지 못한 이유는 언급되지 않았다.

18. ⓓ는 진주어인 that절을 대신하는 가주어 it이고 나머지는 모두 자격 루를 지칭한다.

19. 의문사가 있는 간접의문문은 「의문사 + 주어 + 동사」의 어순으로 나 타낸다.

20. 남자는 조선 시대에 발명된 물시계를 설명하고 있고 여자는 사진을 찍 어도 되는지 묻는 것으로 보아 박물관에서 이루어지는 대화임을 알 수 있다.

21. ‘~인지 (아닌지)’의 뜻을 갖는 접속사 whether가 들어가야 한다.

22. 돈을 다 써버린 것이 책을 사지 못한 것보다 먼저 발생한 일이므로

「had + 과거분사」의 과거완료로 나타내야 한다.

23. 그녀가 가 버린 것이 내가 집에 돌아온 것보다 먼저 일어난 일이므로

「had + 과거분사」의 과거완료를 쓴다.

24. ‘~인지 (아닌지)’의 의미로 명사절을 이끄는 접속사 if와 whether가 알맞다.

25. 시험이 있었던 것은 과거시제로, 밤을 새운 것은 그 이전의 일이므로 과거완료시제로 나타낸다.

26. 작년에 Brown 씨를 만나기 전부터 Brown 씨는 10년 동안 영어를 가 르쳤던 것이므로 「had + 과거분사」의 과거완료로 나타내야 한다.

27. ③의 if는 ‘~인지 (아닌지)’라는 의미로 명사절을 이끌고 나머지는 모

두 ‘만약 ~라면’이라는 의미로 부사절을 이끈다.

28. 의문사가 없는 의문문은 「if[whether] + 주어 + 동사」의 간접의문문 형태로 다른 문장에 연결된다.

29. Jane이 책을 산 것은 과거시제로, 친구가 그 책을 추천해준 것은 그보 다 앞선 과거완료시제로 써야 한다.

30. ① that → if[whether] ③ If → Whether

④ is Jack → Jack is ⑤ what → if[whether]

31. ⓐ는 글쓴이를 찾아온 아버지의 친구를 지칭하고 나머지는 모두 글쓴 이의 아버지를 지칭한다.

32. ‘~하는 것에 익숙하다’는 「be used to + –ing」로 나타내고 주어(I)가 불리는 행위의 대상이므로 동명사의 수동태로 써야 알맞다.

33. if[whether] : ~인지 (아닌지)

34. 글쓴이는 파락호의 딸이라고 불리는 것이 익숙했지만 그녀가 그것이 마음에 들었는지는 알 수 없다.

35. 동네 사람들이 자신을 ‘파락호(집안의 재산을 탕진하는 사람)의 딸’이 라고 부르는 것을 들었을 때 글쓴이가 느꼈을 기분으로 가장 알맞은 것은 ④의 shameful(수치스러운, 창피한)이다.

36. ⓑ calling → called : 주어(he)가 ‘파락호’라고 불리는 대상이기 때문 에 수동태로 나타내야 한다.

37.  관계대명사의 계속적 용법으로 콤마 뒤에 올 수 있는 것은 which 이다.

 someone을 선행사로 가질 수 있는 주격 관계대명사 who 또는 that이 알맞다.

38. empty-handed : 빈손인

39. 글쓴이의 아버지가 도박으로 잃은 돈의 액수는 언급되지 않았다.

40. behind one’s back : ~ 몰래, ~의 등 뒤에서

41. 와 ③은 to부정사의 형용사적 용법이고 ①, ②, ④는 명사적 용법,

⑤는 부사적 용법(목적)이다.

42. 다른 사람들이 듣지 못하도록 매우 조용히 말하다 : whisper(속삭이 다)

43. 결혼 첫날부터 시댁에서의 힘든 삶이 계속되어 온 것을 나타내는 과거 완료시제가 알맞다.

44. ⓐ~ⓓ는 같은 문장 안에서 다른 일보다 앞서 일어난 일을 나타내기 위해 「had + 과거분사」의 과거완료를 써야 하지만, ⓔ는 단순 과거형 을 쓴다.

45. 어둡고 조용한 집에 전등도 깨져 있는 으스스한 분위기에서 글쓴이는 두려움을 느꼈을 것이고, 나중에 범인이 개와 고양이인 것을 알고 난 후에는 안도감을 느꼈을 것이다.

| 본문 p. 50~55

기말고사 리허설

1

01.④ 02.⑤ 03.② 04.③ 05.④ 06.④ 07.①, ⑤ 08.⑤ 09.③ 10.④ 11.②, ⑤ 12.④ 13.② 14.⑤ 15.⑤ 16.② 17.③ 18.④ 19.② 20.missed → had missed 21.①, ⑤ 22.② 23.secret 24.④ 25.⑤ 26.④ 27.③ 28.①, ② 29.④ 30.⑤

01. survive는 접미사 –al을 붙이고, 나머지는 모두 접미사 –age를 붙인다.

02. •make an arrangement : ~을 결정하다, 합의하다

•make a speech : 연설하다

03. ② 특정한 분야에 대해 매우 잘 알고 있는 지적이고 교육을 잘 받은 사 람 : scholar(학자)

04. 빈칸 순서대로 release, village, footprint, biography가 들어간다.

05.  실례합니다만, 박물관 안으로는 배낭을 가져갈 수 없습니다.－

아, 그건 몰랐어요. 물병은 가지고 들어가도 될까요?－ 네, 괜찮습 니다. 가방은 사물함에 넣으실 수 있습니다.－ 알겠어요, 고맙습니 다.

06. 여자는 한국 최초의 여성 비행사 권기옥에 대한 전기를 읽고 있다.

07. ① 여자가 비행사에 대한 책을 읽고 있기는 하지만 비행사가 되고 싶 어 하는지는 알 수 없다.

⑤ 권기옥이 여자가 가장 존경하는 인물인지는 알 수 없다.

08. ⑤ ‘제가 같은 사이즈의 다른 색을 입어 봐도 될까요?’라는 물음에 ‘신 경쓰지 마세요. 노란색이 잘 어울리시네요.’라는 대답은 어색하다.

09. ⓐ와 ⓒ에는 사람을 선행사로 갖는 주격 관계대명사 who나 that이 알맞고 ⓑ에는 said의 목적절을 이끄는 접속사 that이 알맞다.

10. 가 의미하는 것은 바로 앞 문장에서 언급된 ‘이순신 장군이 단 열두 척의 나무배만으로 전쟁에서 이겼다’라는 사실이다.

11. 누가 최초의 나무배를 만들었는지와 이순신 장군이 몇 번의 전투를 이 끌었는지는 언급되지 않았다. •occupation : 직업

12. 남자에게 메뉴 선택을 요청하고 안전띠 경고등에 대한 이야기를 하는 것으로 보아 여자의 직업은 flight attendant(승무원)라는 것을 알 수 있다.

① 은행원 ② 판매원 ③ 접수 담당자 ⑤ 회계사

13. ⓐ와 ⓑ에는 ‘만약 ~라면’이라는 뜻의 조건절을 이끄는 접속사 if가 알 맞다.

14. 지금은 화장실을 사용해도 괜찮지만 안전띠 경고등이 켜지면 좌석에 앉 아 있으라고 하는 것을 보아 현재는 경고등이 꺼져 있음을 알 수 있다.

15. ⑤ just fell → had just fallen : 우리가 과수원에 들어간 것보다 사과 가 떨어진 것이 더 먼저 일어난 일이므로 「had + 과거분사」의 과거완 료를 쓴다.

16. ②는 ‘~인지 (아닌지)’라는 의미의 명사절을 이끄는 접속사이고, 나머 지는 모두 ‘만약 ~라면’이라는 의미의 부사절을 이끄는 접속사이다.

17. 누군가가 창문을 깨고 코트를 훔쳐간 것은 Mark가 집에 오기 전에 발 생한 일이므로 「had + 과거분사」의 과거완료로 나타낸다.

18. 주어진 단어들을 배열하면 ‘I wonder if she got to the airport.’가 된다.

19. ⓐ Have → Had : last Sunday는 과거 시점이고 그 이전에 Jenny를 만난 적이 있는지 묻는 것이므로 과거완료시제가 되어야 한다.

ⓒ has → had : 내가 역에 도착한 것보다 기차가 떠난 것이 더 먼저 일어난 일이기 때문에 과거완료시제가 되어야 한다.

20. Peter가 학교 버스를 놓친 것이 학교에 늦은 것보다 먼저 일어난 일이 므로 과거완료시제를 사용한다.

21. if와 whether는 ‘~인지 (아닌지)’라는 의미로 「주어 + 동사」의 명사절 을 이끈다.

22. ⓐ에는 realized의 목적절을 이끄는 접속사가, ⓑ에는 명사인 moment를 수식하는 지시형용사가, ⓒ에는 parakho를 수식하는 주

격 관계대명사가 들어간다.

23. 소수의 사람들에게만 알려지고 다른 사람들에게 알려지면 안되는 어 떤 것 : secret(비밀)

24. 글쓴이의 아버지가 만주에 있는 독립운동가들에게 돈을 보내주었지 만 이 사실만으로 그가 독립운동 단체의 지도자였는지는 알 수 없다.

25. ⓔ released → was released : 주어(she)가 석방된 대상이므로 수동 태로 나타내야 한다.

26. 학교를 설립했다는 것이 수감된 것보다 더 먼저 일어난 일이므로 과거 완료로 나타내야 한다.

27. 남자현은 석방된 직후에 죽었다고 했다.

28. 와 에는 ‘~ 때문에’라는 의미를 가진 이유의 접속사가 알맞다.

29. ④는 허락(~해도 좋다)을 의미하고 와 나머지는 추측(~일지도 모 른다)을 의미한다.

30. 글쓴이가 아버지와의 좋은 추억이 없는 이유는 윗글에 언급되지 않았 다.

| 본문 p. 56~61

기말고사 리허설

2

01.④ 02.⑤ 03.② 04.② 05.⑤ 06.④ 07.④ 08.⑤ 09.④ 10.textbook 11., , , , , ,  12.④ 13.② 14.③ 15.was → had been 16.④ 17.② 18.④ 19.⑤ 20.④ 21.if[whether], or not 22.③ 23.② 24.② 25.④ 26.① 27.① 28.⑤ 29.people would whisper behind my back 30.④

01. ④에는 of가 들어가고 나머지에는 모두 to가 들어간다.

① be about to : 막 ~하려던 참이다

② be used to + –ing : ~하는 데 익숙하다

③ devote one’s life to : ~에 일생을 바치다

④ instead of : ~ 대신에

⑤ had been to : ~에 가 본 적이 있었다

02. <보기>와 ⑤의 release는 ‘석방하다’의 의미로 쓰였다.

① 발매하다 ② 배출하다

③ (긴장 등을) 풀다 ④ 발표하다

03. ②와 ④는 모두 odd에 대한 설명이지만 주어진 문장에서 쓰인 ‘이상 한’의 의미로는 ‘일반적인 것이나 기대하는 것과 다른’을 뜻하는 ②가 알맞다.

① biography(전기) ③ fortune(재산)

④ odd(홀수의) ⑤ fortress(요새)

04. ⓑ is calling → is called : This one이 불리는 대상이므로 수동태로 나타내야 한다.

05. 자격루가 가장 오래된 물시계라는 점은 이미 널리 알려진 사실이므 로 앞으로 일어날 일에 대한 기대나 예상을 나타낼 때 주로 쓰는 「It is expected ~」는 어울리지 않는다.

06. ⓓ are → is : that절의 주어인 a lot of historical information은 셀 수 없는 명사이므로 단수 취급해야 한다.

07. Jane은 책을 통해 우리가 알고 있는 역사 정보가 틀렸다는 것을 알았 다고 했을 뿐, 그 책의 오류를 발견했다는 내용은 없다.

08. 주어진 문장은 ‘그런 이야기들이 교과서에 실릴 것이라고 한다.’라는 의미로 이태석 신부가 아이들을 위한 학교와 진료소를 지었다는 내용 뒤에 이어지는 것이 알맞다.

09. •It is good to hear that ~ : ~라고 들으니 좋다

•such + a(n) + 형용사 + 명사 : 그렇게 ~한 …

10. 사람들이 공부하는 과목에 대한 정보를 담고 있는 책 : textbook(교 과서)

11.  안녕하세요, Jackson 씨. 한옥 마을 관광은 어떠셨어요?－ 정 말 좋았어요. 집들이 정말 아름다웠어요.－ 잘됐군요.－ 사실, 전 저녁을 먹을 기회가 없었어요. 이 시간에 부엌에서 요리해도 괜찮을 까요?－ 네, 하지만 부엌은 밤 10시에 닫는다는 것을 기억해 주세 요.－ 알겠어요. 부엌은 5층에 있죠, 그렇죠?－ 맞아요. 무엇이든 필요한 것이 있으면 알려주세요.

12. ⓓ building → build[to build] : help는 목적어로 동사원형 또는 to 부정사를 쓴다.

13. ②는 ‘내가 그것을 자세히 보기를 바라나요?’라는 의미이고 나머지는 모두 그것을 자세히 봐도 괜찮은지 허락을 구하는 표현들이다.

14. 그들이 보고 있는 기계(거중기)를 누가 발명했는지는 대화에 언급되 어 있지 않다.

15. 그가 속은 것이 그 사실을 깨달은 것보다 먼저 일어난 일이기 때문에

「had + 과거분사」 형태의 과거완료를 쓴다.

16. ④ lost → had lost : 시계를 잃어버린 것이 시간을 몰랐던 것보다 먼 저 일어난 일이기 때문에 과거완료형이 알맞다.

17. ②는 ‘~인지 (아닌지)’의 의미로 명사절에서 쓰인 것이고 나머지는 모 두 ‘만약 ~라면’의 의미로 조건의 부사절에 쓰인 것이다.

18. ⓓ hasn’t → hadn’t : 일이 제시간에 완료되지 않은 것이 그 이유를 설명한 것보다 더 먼저 일어난 일이므로 과거완료로 나타내야 한다.

19. if[whether]는 ‘~인지 (아닌지)’라는 의미의 접속사로 「주어 + 동사」

의 명사절을 이끈다.

20. 남자가 가난한 어린 시절을 보낸 것이 학자가 된 것보다 먼저 일어난 일이므로 어린 시절에 과거완료시제를, 학자가 된 것에는 과거시제를 쓴다.

21. if가 ‘~인지 (아닌지)’의 뜻을 가지며 명사절을 이끄는 접속사로 쓰 일 때는 whether로 바꿔 쓸 수 있으며 이때 뒤에 or not을 붙일 수도 있다.

22. gamble away : 도박으로 ~을 다 날리다

23. ⓑ를 제외한 나머지는 모두 글쓴이의 아버지를 가리킨다.

24. 글쓴이의 부모 중 아버지만이 도박으로 돈을 잃었다.

25. ⓓ에는 소유격 관계대명사인 whose가 들어가고 나머지에는 공통적 으로 that이 들어간다. ⓐ~ⓒ의 that은 주격 관계대명사이고 ⓔ는

「so ~ that」 구문의 that이다.

26. 실존했던 상인, 학자, 예술가와 같은 인물들에 대한 내용은 biography (전기)에서 볼 수 있다.

27. ⓐ already made → had already made : 16살이 된 시점보다 앞 서 결혼에 대한 결정을 해 놓았기 때문에 ⓐ에는 과거완료 형태가 알 맞다.

28.  「for + 목적격」 형태의 to부정사의 의미상 주어

 as part of : ~의 일환으로

29. behind one’s back : ~ 몰래, ~의 등 뒤에서 30. 서 씨네 가족이 글쓴이의 가족에게 돈을 보냈다.

01.② 02.④ 03.③ 04.② 05.② 06.⑤ 07.④ 08.①, ④,

⑤ 09.① 10.② 11.④ 12.① 13.① 14.③ 15.③

| 본문 p. 62~65 고난도 문제

01. luggage는 ‘수하물’이라는 뜻이며 이때 접미사 –age는 ‘~의 집합’을 나타낸다. 나머지는 모두 ‘~한 상태, ~한 행위’를 의미한다.

02. A가 B에게 Brown 씨가 생계를 위해 하는 일, 즉 직업이 무엇인지 물 었기 때문에 빈칸에는 ‘탐정’을 의미하는 detective가 알맞다.

① 친척 ② 효과적인 ③ 보호하는 ⑤ 관점, 시각

03. used to는 ‘전에는 ~이었다’라는 뜻의 과거의 상태나 ‘~하곤 했다’라 는 뜻의 과거의 습관을 나타낸다. would 역시 과거의 습관을 나타내 는 데 쓰이지만 상태를 나타내는 데는 쓰이지 않는 것에 주의한다.

04. ②의 odd는 둘 다 ‘이상한, 기묘한’을 의미하는 형용사로 쓰였다.

① 재산 / 운 ③ 궁금해하다 / 경이로움

④ 가슴 / 큰 상자 ⑤ 장군 / 일반적인

05. ② has done → had done : 의문문이 과거완료이므로 과거완료로 대 답해야 한다.

06. 남자는 박물관에 전시된 물건에 대해 설명을 해주는 curator(박물관, 미술관 등의 전시 책임자)이고 여자는 visitor(관람객)이다.

07. ⓐ와 ④는 명사절을 이끄는 접속사이다.

① 지시형용사 ②③ 목적격 관계대명사 ⑤ 지시대명사

08. 남자가 ‘물론입니다, 하지만 플래시는 사용하지 마세요.’라고 했으므 로 빈칸에는 사진을 찍어도 되는지 묻는 표현이 들어가야 한다. ⑤의

「Do you mind ~?」도 허락을 구하는 표현이지만 대답이 긍정이므로 빈칸에 알맞지 않다.

09. ①에는 have가 나머지에는 had가 들어간다. ‘네가 내 삶에 들어오고 난 이후로 내 모든 것이 달라졌다’는 의미가 되어야 하므로 과거에서 부터 현재까지 계속되는 일을 나타내는 현재완료 「have + 과거분사」

를 써야 한다. ②~⑤는 두 가지 사건의 전후 맥락을 따져 앞선 시제는

「had + 과거분사」를 써야 한다.

10. <보기>와 , 는 ‘~인지 (아닌지)’의 의미를 갖는 명사절을 이끄는 접속사이고, , 는 ‘만약 ~라면’의 의미를 갖는 조건의 부사절을 이 끄는 접속사이다.

11. <보기>와 ④는 계속, ①은 결과, ②, ⑤는 완료, ③은 경험의 용법으 로 사용되었다.

12. 주인공의 아버지가 ‘선비의 삶’을 사는 대신 도박장에 가서 집안의 재 산을 탕진했다는 내용이 전개되고 있으므로 여기서 말하는 ‘선비의 삶’이란 ⑤의 ‘도덕적인 삶을 사는 것’이라고 할 수 있다.

13. 글쓴이는 늘 도박장에 있었던 아버지 때문에 마음고생을 많이 했음을 알 수 있으므로 ①의 ‘글쓴이는 아버지의 행동들 때문에 고통 받았을 거야.’와 같은 반응이 적절하다.

14. ③은 재귀대명사의 강조 용법으로 사용되어 생략 가능하고 와 나머 지는 모두 재귀대명사의 재귀 용법으로 사용되었다.

•help yourself to : ~을 마음껏 먹다

15. 글쓴이는 자신의 아버지가 도박꾼이 아니라 비밀리에 독립운동가들 을 지원하고 있었다는 말을 듣고 처음에는 그것이 사실인지 확신할 수 없었으나 나중에는 자랑스러워했다.

01.odd 02.gamble 03.⑴ devoted her life to ⑵ kept a secret 04.away 05.independence, died, fight, educated, arrested, kill 06.It is said that Mary has the most amazing idea. 07.had, returned, had not been, had heard, had visited 08.interested → interesting / what → that 09.It is okay if I check out some books to read? 10.Nancy wonders if[whether] Bill is from a foreign country. 11.ate[had], had made 12.Lucy wants to know if[whether] they will[are going to] release a new album this month. 13.⑴ never had → had never ⑵ if

→ whether 14.⑴ felt, had turned ⑵ was, had eaten 15.mean → means / Bringing → Bring 16.they would say, “There goes the parakho’s daughter.” 17.파락호는 집안의 재산을 탕진한 사람을 일컫는 말이다. 18.my family had already made an arrangement for me to marry Mr. Seo 19.He took the money for the new chest. 20.knew → was known / him → himself / keeps → to keep

| 본문 p. 66~71 적중 서술형

01. 주어진 단어는 유의어 관계로 ‘이상한’의 뜻을 가진 strange의 유의어 odd가 알맞다.

02. 확실히 알지 못하는 어떤 것의 결과에 돈을 걸다 : gamble(도박을 하 다)

03. ⑴ devote one’s life to : ~에 일생을 바치다

⑵ keep a secret : 비밀을 지키다

04. •gamble away : 도박으로 ~을 다 날리다

•put away : 치우다

05. •independence fighter : 독립운동가

•fight for : ~을 위해 싸우다

•arrest : 체포하다

06. It is said that ~ : ~라고 한다

07. 「had + 과거분사」의 과거완료시제를 사용해서 글을 완성한다.

Jessie와 Clara는 매우 흥분했다. 그들은 러시아를 여행한 후 막 집으 로 돌아왔고 그들은 모든 친구들에게 그것에 대해 말하고 싶었다. 그 들은 전에 가보지 않았지만, 어머니가 그곳을 여러 번 방문해왔기 때 문에 그곳에 대해 많은 이야기를 들은 적이 있었다. 그들은 많은 흥미 로운 장소에 갔었고, 그것은 그들에게 있어 가장 기억에 남는 여행이 되었다.

08. • 수식을 받는 movie는 우리에게 재미를 주는 주체이므로 능동의 의 미를 나타내는 현재분사 interesting이 알맞다.

•It is said that ~ : ~라고 한다

09. 「Is it okay if I ~?」는 ‘~해도 될까요?’의 뜻으로 상대에게 허락을 요 청하는 표현이다. ‘읽을 책’은 to부정사의 형용사적 용법을 이용하여

some books to read로 표현한다.

10. 두 번째 문장은 의문사가 없는 의문문이므로 「if[whether] + 주어 + 동사」의 간접의문문의 형태로 다른 문장에 연결한다.

11. 현재시각을 기준으로 Ryan이 샌드위치를 먹은 것은 과거이고 Olivia 가 샌드위치를 만든 것은 그보다 더 먼저 일어난 일이므로 각각 과거 시제와 과거완료시제를 빈칸에 쓴다.

12. if : ~인지 (아닌지) (= whether)

13. ⑴ 과거완료는 「had + 과거분사」의 형태로, 어떤 일이 과거의 특정 시 점보다 먼저 발생했다는 것을 나타내는 표현이다.

⑵ if는 ‘~인지 (아닌지)’라는 의미로 어떤 사실의 여부를 확인하거나 불확실함을 나타낼 때 쓰는 접속사로 or not을 문장의 끝에 붙여

「if ~ or not」은 가능하지만 「if or not ~」으로는 쓸 수 없다.

14. because와 since가 이끄는 절의 내용은 주절의 사건보다 앞서 일어난 일이기 때문에 주절에는 과거를 쓰고 since와 because절에는 과거완 료를 쓴다.

15. • 선행사(a parakho)가 단수 명사이므로 동사도 여기에 수 일치를 시켜 단수형을 써야 한다.

•명령문은 주어 You를 생략하고 동사원형으로 시작한다.

16. ‘~하곤 했다’라는 뜻의 과거의 습관은 조동사 would 또는 used to로 나타낼 수 있다. ‘저기 파락호의 딸이 간다.’에 해당하는 문장은 ‘The parakho’s daughter goes there.’에서 부사 there를 문장 맨 앞으 로 보내고 주어와 동사를 도치시켜 ‘There the parakho’s daughter goes.’로 쓴다.

17. ‘He was called a parakho, which means someone who ruins his family’s fortune.(그는 파락호라고 불렸는데, 이것은 가족의 재 산을 탕진한 사람을 의미한다.)’라는 내용에서 답을 찾을 수 있다.

18. make an arrangement : 결정하다

19. 글쓴이의 아버지가 한 끔찍한 일은 무엇이었나?－그는 새 장롱을 살 돈을 가져갔다.

20. • 주어인 My father가 파락호라고 알려진 대상이므로 「be동사 + 과 거분사」의 수동태가 알맞다.

•주어와 목적어가 일치하므로 재귀대명사 himself가 알맞다.

• ‘이 일을 비밀로 지키기 위하여’라는 의미가 되어야 하므로 목적을 의미하는 to부정사의 부사적 용법이 적절하다.

01.[예시답안] 긍정의 대답 : Yes, go ahead. / Sure. / Be my guest. / Yes, you may. / Yes, it’s OK. 등, 부정의 대답 : Sorry, you can’t. / No, I’m afraid not. 등 02.[예시답안]

⑴ had studied French, went to Paris ⑵ had lived, got a job 03.[예시답안] if Minhee has an older sister. I also want to know if Jake can swim in the sea. I am not sure if Irene can really sing as well as Tom. Lastly, I hope to find out if Nicky will come to my birthday party on Saturday.

| 본문 p. 72 창의 서술·논술형

01. A가 한 말은 상대방에서 허락을 요청하는 표현이므로 긍정의 대답인 경우 허락하는 표현을, 부정의 대답인 경우 허락하지 않는 표현을 써

야 한다.

02. 과거시제와 비교해 앞선 시점에 일어난 일에는 과거완료시제를 쓴다.

03. 나는 반 친구들한테 궁금한 게 너무 많아. 먼저 나는 민희에게 언니가 있는지 궁금해. 나는 또한 Jake가 바다에서 수영을 할 수 있는지 알고 싶어. 나는 Irene이 정말로 Tom만큼 잘 노래할 수 있을지 잘 모르겠 어. 마지막으로 Nicky가 토요일에 내 생일 파티에 올지 알고 싶어.

|본문 p. 73~74

Memory Check-Up

Listen & Talk 1 - B

01. Hey, Mark, do you know about Father Lee Taeseok?

02. Yeah, I’ve heard of him. Why?

03. Take a look at this article. He is going to be included in the social studies textbook in South Sudan.

04. Wow, that’s great.

05. Yeah, he helped the children by building a clinic and a school. It is said that such stories will be included in the textbook.

06. It is good to hear that students will learn about such a great person.

Listen & Talk 2 - B

01. Hello, Ms. Jackson. How was your tour of the Hanok Village?

02. It was wonderful. The houses were really beautiful.

03. That’s great.

04. Actually, I didn’t get the chance to have dinner. Is it okay if I cook in the kitchen at this hour?

05. Yes, but please remember that the kitchen closes at 10 p.m.

06. Okay. The kitchen is on the 5th floor, right?

07. Yes, it is. Let me know if you need anything.

| 본문 p. 75~76

Memory Check-Up

01. In 1946, a strange man visited me and asked, “Are you Mr. Kim Yonghwan’s daughter?”

02. For me, this was an odd question because I was more used to being called the daughter of a parakho.

03. “I’m your father’s friend. You may wonder if it is true, but your father...,” the man said.

04. At that moment, I was expecting disappointing news since I did not have good memories of my father.

05. Back in the 1920’s, whenever people saw me in the village, they would say, “There goes the parakho’s daughter.”

06. My father was a son from a very rich family.

07. Instead of living the life of a seonbi, he was always at the

gambling house.

08. That is why he was called a parakho, which means someone who ruins his family’s fortune.

09. “Your father has gambled away all of the money, and now he’s asking for more.”

10. “Go and tell him that we have no more money left,”

my mother would tell me whenever she sent me to the gambling house.

11. Then, my father would yell at me angrily, “Why did you come empty–handed? Bring me more money!”

12. When I was sixteen years old, my family had already made an arrangement for me to marry Mr. Seo.

13. As part of the wedding tradition, Mr. Seo’s family sent my family some money to buy a new chest for clothes.

14. Right before the wedding day, my mother came into my room and said, “Your father has taken the money for the chest.”

15. I asked angrily, “How could he do such a horrible thing?

What should we do now?”

16. “We have no choice. You’ll have to take your aunt’s old chest,” my mother said.

17. “How embarrassing for the family,” people would whisper behind my back.

18. Since the first day of marriage, life at my husband’s house had been difficult for me.

19. “Your father, my dear friend...,” my father’s friend continued his story.

20. “He was not a gambler. Your father sent the family money to the independence fighters in Manchria.”

21. “He made himself look like a gambler to keep this a secret from the Japanese officers.”

22. At first, I was not sure if he was telling the truth.

23. But afterwards, I found out the truth about my father and I realized that I had been wrong about him.

24. Ever since that moment, I have been proud to be the daughter of a parakho who had devoted his life to the independence movement.

Music to My Ears!

lesson 4

1.방송하다 2.재검토하다, 복습하다 3.악기 4.완전히, 전부 5.엄 지손가락 6.~을 알아차리다 7.배경 8.재능이 있는 9.줍는 사 람, 채집자 10.제목 11.전하다 12.충격을 받은 13.재활용하 다 14.나누다 15.(뉴스 등의) 진행자 16.오케스트라, 관현악단 17.쓰레기 18.주로, 대부분 19.(경기 등에) 출전하다 20.깨끗한, 순수한

B

1.musical 2.return 3.attention 4.pain 5.index finger 6.solo 7.conductor 8.tank 9.environmental 10.serious 11.choir 12.nail 13.treasure 14.endless 15.positive 16.local 17.worthless 18.shiny 19.recommend 20.imagine

Phrases Test C

1.~하는 한 2.~에 정열을 쏟다, ~에 열중하다 3.~을 하고 싶어 하다 4.~와 조화를 이루며 5.A뿐만 아니라 B도 6.~에 …가 주 목하게 하다 7.~로 가득 차다 8.~을 돌려주다 9.~을 활용하다 10.~을 …에 추가하다 11.~을 신청하다, ~에 가입하다 12.~ 에 푹 빠지다

| ^{본문 p. 79}

Words Test ^A

1.포크로 만들어진 바이올린 2.재활용된 재료들로 만들어진 악 기들 3.알아보고 싶어 하다 4.쓰레기로 악기를 만들어 줌으로써 5.한 마을에 살고 있는 어린이들을 보다 6.음악에 대한 나의 사랑 을 나누다 7.재활용 프로그램에서 일하다 8.그 깊은 소리에 충격 을 받다 9.내가 받은 음악회 입장권 10.그런 악기들이 어떤 종류 의 소리를 낼지

1.begin to walk on the stage 2.be mostly filled with garbage 3.the first thing I noticed 4.a group of young people 5.ask him about the orchestra 6.worry about spending a lot of money 7.be so into the music 8.a cello made out of a shiny oil tank 9.send us garbage 10.make inspiring music

1.in harmony with 2.add, to 3.sign up for 4.send back 5.bringing, to our attention 6.be eager to 7.drew on 8.put your heart into

A

B

C

| ^{본문 p. 81}

VOCA Practice

| ^{본문 p. 83}

VOCA Test

Voca Test A 1.facial 2.pointless 3.nation 4.natural

Voca Test B 1.return 2.review 3.recycle 4.rebuild 5.replace 6.reproduce

Voca Test C 1.valuables 2.notice 3.infinite 4.mainly 5.gifted 6.trash

Voca Test D 1.conductor 2.choir 3.attention 4.local 5.imagine 6.recycle

1.find 2.it interesting to read the book 3.^④ 4.Are you planning to participate in the dance contest?

| 본문 p. 84~85

Communication Function

66 Listen & Talk 1 - B

Great, see, heard, rap song, recorded, thanks, like, find it easy to write, hard, beginning, getting easier, draw on, keep a journal, As, pain, gain, Best of luck with

70 Communication

help, with, what’s up, concert, which, should choose, Are you planning to, orchestra concert, should, second floor, hear, sounds, musical instruments, find it better, performance, better, other seats

66 Listen & Talk 1 - A1

saw, won, competition, Congratulations, seem to, before, compete, helpful, listen to music, keeps, awake, helps, focus

66 Listen & Talk 1 - A2

Where, off to, going to, choir practice, forgot, joined, interesting, sing, in harmony with others

66 Listen & Talk 2 - A1

When, last day, sign up for, Are you planning to, perform, a couple of people, How cool, going to do, play, the violin and cello

68 Listen & Talk 2 - A2

sign up for, Are you planning, during the week, during the weekend, take, do you offer them, class, another one, Both classes, I’d like to

68 Listen & Talk 2 - B

Are you planning to, musical instrument, recommend, sound, is similar to, Playing, learn to use, thumb nails, in just one lesson

82 Wrap Up 1

How have you been, read, from your blog, have you, visiting, find it interesting to post, spread news

| 본문 p. 89~91

Fill in the Blanks

82 Wrap Up 2

Where, guitar lesson, hospital, Are you planning to perform, about the concert, is going to play, concert, Come and watch, performance

Check Up A ④

Check Up B The boy wearing a hat is very popular in my town.

Check Up C ①

Check Up D thought → thought it

Power Grammar

1.made 2.made, recycled 3.living 4.playing, made 5.beating the drum 6.made out of 7.hanging 8.moving 9.created 10.it, to play music 11.it, to inspire 12.it, to play the piano 13.it, to listen 14.it, to solve 15.it, to stand 16.it, to do 17.it, to listen

교과서 어법 관련 문장 총집합 _| ^{본문 p. 94}

1.written 2.talking 3.standing 4.painted

1.I found it pleasant to walk in the rain. 2.Susan believed it necessary to take this class. 3.They thought it impossible to finish the homework. 4.My friends consider it strange to jog at night.

1.Who is the boy standing under the tree? 2.I received a letter written in German. 3.I am listening to the music created by Beethoven.

1.believed → believed it 2.them → it 3.clearly → clear 4.spend → to spend 5.taking → taken 6.was produce → produced

A B

C

D

Grammar Exercises

01.② 02.③ 03.⑤ 04.① 05.practicing 06.④ 07.② 08.③ 09.④ 10.produced 11.② 12.②, ⑤ 13.②, ⑤ 14.① 15.There lived a girl named Jane

문제로 익히는 교과서 문법 _| 본문 p. 96~97

01. 주어인 these shoes는 만들어지는 것이므로 수동의 의미를 나타내는 과거분사 made가 알맞다.

02. ③ impossibly → impossible : 가목적어가 쓰인 5형식 문장에서 목 적격보어는 형용사를 쓴다.

03. 주어인 the boy가 앉아있는 능동의 주체이기 때문에 현재분사 sitting 이 알맞다.

04.  to talk to strangers를 대신하는 가목적어 it

 to do such a thing을 대신하는 가주어 It

05. the man이 춤 연습을 하는 주체이므로 능동·진행의 의미를 나타내는 현재분사 practicing이 알맞다.

06. <보기>와 ④의 it은 가목적어로 쓰였다.

①⑤ 가주어 ② 비인칭 주어 ③ 「it ~ that」의 강조 구문

07. • the girl은 말을 하는 주체이므로 능동의 의미를 나타내는 현재분사 speaking이 알맞다.

• the book은 테이블에 놓이는 대상이므로 수동의 의미를 나타내는 과거분사 put이 알맞다.

08. ③ painting → painted : the house가 하얗게 칠해진 것이기 때문에 수동의 의미를 나타내는 과거분사 painted가 알맞다.

09. ④는 가주어이고 나머지는 모두 가목적어로 쓰였다.

10. 커피는 생산되는 것이므로 수동의 의미를 나타내는 과거분사 produced가 알맞다.

11. 가목적어 it이 쓰인 5형식 문장으로 4형식 동사 show는 빈칸에 알맞 지 않다.

12. 선행사인 some stories가 사물이고 복수형이므로 주격 관계대명사 which[that]와 동사 were를 써야 한다.

13. 분사구인 climbing up the tree in the park가 명사인 a cat을 뒤에 서 수식하는 5형식 문장으로 만들 수 있으며 이때 「주격 관계대명사 + be동사」는 생략할 수 있다.

14. ①은 동명사이고 나머지는 모두 명사를 수식하는 현재분사이다.

15. a girl의 이름이 Jane으로 지어진 것이므로 분사구인 named Jane이 명사인 a girl을 수식하는 5형식 문장으로 만든다.

교과서 빈칸 채우기 1

01.world, garbage, back 02.written, back, given 03.musical, was, Junk 04.instruments, garbage 05.imagine, sound, instruments, eager 06.concert, that, strange 07.After, group, began, stage 08.first, noticed, made, tank, with, made, buttons 09.concert, playing, shiny 10.shocked, sound 11.into, forgot, instruments, recycled 12.concert, eager, orchestra 13.conductor, asked 14.start, Orchestra 15.When, called, recycling, living, filled 16.add, positive, share, music 17.use, instruments 18.another, treasure 19.local, helped 20.possible, play, instruments 21.wonderful, was, have, spending 22.want, learn 23.people, worthless, inspiring 24.interviewing, realized, matter, long, heart 25.showed,

Fill in the Blanks

formed, not 26.moving, music, power, endless 27.concert, possible, played 28.Not, talented, deliver, bring, environmental, attention

교과서 빈칸 채우기 2

01.world, garbage, send back 02.written, back, concert, given 03.group, called 04.played, made entirely, garbage 05.could, imagine, instruments, make, eager, find 06.Before, thought, instruments, strange 07.minutes, group, began, walk, stage 08.first, noticed, cello, shiny, made, flute, with 09.began, playing, shiny 10.was shocked, deep 11.into, that, forgot, playing, made, materials 12.After, was, write, story, orchestra 13.met, conductor, asked 14.Why, start 15.went, town, work, recycling, saw, living, mostly, with 16.add, positive, lives, share, music 17.Why, use, make 18.garbage, another, treasure 19.local, a lot 20.made, children, making, out, garbage 21.wonderful, instruments, that, worry, spending, on 22.want, through 23.know, even, wothless, inspiring 24.After, realized, what, play, as, put, into 25.children, showed, that, is, not 26.see, change, power, is 27.concert, it, people, played, recycled 28.only, talented, deliver, bring, environmental, attention

Correct Errors

01.to us → us 02.writing → written 03.calling → called 04.was made → made 05.finding → find 06.strangely → strange 07.a little → a few 08.were → was 09.played

→ playing 10.shocking → shocked 11.what → that 12.writing → write 13.asking → asked 14.starting

→ start 15.lived → living 16.positive something → something positive 17.making → to make 18.others

→ another 19.was helped → helped 20.possibly → possible 21.were → was 22.learn → to learn 23.which

→ that 24.interviewed → interviewing 25.forming → formed 26.to be → is 27.playing → played 28.are → do

1.sends garbage to us 2.written 3.that[which]

4.made entirely out of garbage 5.to find

1.접속사 2.strange 3.to walk[walking] 4.The first thing that I noticed 5.made out of 6.playing 7.shocked 8.that

1 2

| 본문 p. 108~109

Reading Exercises

1.~을 (몹시) 하고 싶었다 2.called 3.부사적 용법 (목적) 4.that[which] 5.add something positive to their lives 6.부 사적 용법 (목적) 7.it 8.for 9.making 10.that 11.on 1.명사적 용법 2.inspiring 3.After I interviewed Chávez 4.what instrument you play with 5.put your heart into playing it 6.is formed 7.명사적 용법 8.it 9.Not only do these talented young people

3

4

01.① 02.④ 03.② 04.② 05.⑤ 06.네가 어떤 것에 정열을 쏟는다면[열중한다면] 불가능한 것은 없다! 07.^② 08.^① 09.^② 10.③ 11.④ 12.② 13.⑤ 14.② 15.⑤ 16.④ 17.②, ④ 18.^① 19.^② 20.^③ 21.^⑤ 22.^② 23.^① 24.^④ 25.^{②, ③} 26.④ 27.me a few pictures taken in Paris 28.② 29.② 30.^④ 31.^{③, ⑤} 32.^⑤ 33.^④ 34.^④ 35.^④ 36.^⑤ 37.^③ 38.⑤ 39.⑤ 40.② 41.③ 42.⑤ 43.inspiring 44.④ 45.^①

| 본문 p. 114~121 영역별 문제

01. ①은 ‘지역의－시골의’라는 뜻을 각각 갖고 있으며, 나머지는 유의어 로 짝지어져 있다.

02. solo(독주), flutist(플루트 연주자), violinist(바이올린 연주자), conductor(지휘자)를 모두 포함할 수 있는 단어는 ④의 orchestra (오케스트라)이다.

03. ②는 ‘무언가가 어떠할 수 있는지에 대한 그림이나 생각을 마음속 에 만들다’라는 뜻으로 imagine(상상하다)의 영영풀이에 해당한다.

recommend는 ‘추천하다’라는 의미이다.

04. ②는 동사 arrive에 –al을 붙여서 명사가 된 형태이고, 나머지는 명사 에 –al이 붙어서 형용사가 된 형태이다.

05. •be filled with : ~로 가득 차다

•be into : ~에 푹 빠지다

06. put your heart into : ~에 정열을 쏟다, ~에 열중하다

07. recycle은 ‘재활용하다’의 의미로 ②는 ‘내 친구들과 나는 사진에 대한 공통의 관심을 공유한다(share).’ 등으로 써야 알맞다.

08. ①에는 on이 들어가고 나머지에는 모두 up이 들어간다.

① draw on : ~을 활용하다 ② give up : 포기하다

③ look up : 찾아보다 ④ sign up for : ~을 신청하다

⑤ catch up with : 따라잡다

09. 밑줄 친 문장은 ‘너는 음악을 듣는 것이 도움이 되니?’라는 뜻으로 ② 와 바꿔 쓸 수 있다.

10. ⓐ be off to : ~로 떠나다

ⓑ in harmony with : ~와 조화를 이루며

11. 남자는 Sally가 합창단에 가입했다는 것을 잊었다고 했기 때문에 Sally의 가입 사실을 몰랐던 것은 아니다.

12.  안녕하세요, 전 드럼 수업을 신청하려고 해요.－ 네. 주중에 수 업을 들으실 계획이신가요, 아니면 주말에 수업을 들으실 계획이신가 요?－ 주중 수업을 들을 계획이에요. 언제 수업이 있나요?－ 화

요일에 수업이 하나 있고 목요일에 또 하나가 있어요. 두 수업 모두 6 시에 시작해요.－ 좋네요. 화요일 수업을 신청할게요.

13. 화자는 화요일 6시 수업에 등록하겠다고 했으므로 ⑤의 ‘화자는 일주 일에 한 번 드럼 수업을 받을 것이다.’는 위 대화 내용과 일치한다.

14. ②는 계획에 대한 확신을 묻는 표현이고 와 나머지는 앞으로의 계 획을 묻는 표현이다.

15. 여자는 마지막 문장에서 ‘우린 바이올린과 첼로로 케이 팝 음악을 연 주할 거야.’라고 했으므로 ⑤는 위 대화의 내용과 일치한다.

16. 주어진 문장은 ‘전 제 경험을 활용하고 일기를 써요.’라는 뜻으로, 가사 를 쓰는 것이 점점 쉬워지고 있다고 한 다음 에 위치하는 것이 알맞 다.

17. the new rap song을 수식하는 목적격 관계대명사인 that 또는 which가 알맞다.

18. ① 고통 없이는 얻는 게 없다.

② 백문이 불여일견.

③ 쥐구멍에도 볕들 날이 있다.

④ 건강한 신체에 건강한 정신이 깃든다.

⑤ 남의 떡이 커 보인다.

19. 여자는 쉽게 연주할 수 있는 아프리카 악기인 칼림바를 배울 것을 추 천하고 있다.

20. ⓒ are → is : 문장의 주어는 the sound로 3인칭 단수이기 때문에 단 수형 동사 is가 알맞다.

21. 한 번의 수업으로 칼림바를 연주할 수 있다고 했지만, 완전히 숙달하 는 데 얼마나 걸리는지는 언급하지 않았다.

22. ⓑ them → it : 진목적어인 to stay home을 대신하는 가목적어 it이 쓰인 5형식 문장이 되어야 한다.

23. ‘나의 집에 초대된 사람들’과 ‘딸에 의해 찍힌 비디오’라는 뜻이므로 두 문장 모두 과거분사가 알맞다.

24. 주어진 문장은 「주어 + 동사 + 가목적어 + 목적격보어(형용사) + 진 목적어」 형태의 5형식이므로 3형식 동사인 prefer(~을 선호하다)가 들어가는 것은 적절하지 않다.

25. ‘노인을 도와주고 있는’을 의미하는 분사구가 명사인 The boy를 뒤에 서 수식하는 형태의 문장을 영작할 수 있다. 이때 분사 앞에는 「주격 관계대명사 + be동사」인 who[that] is가 생략된 것으로 볼 수 있다.

26. <보기>와 ④의 it은 가목적어로 쓰였다.

①② 비인칭 주어 ③ 가주어 ⑤ 「it ~ that」 강조 구문

27. 사진은 찍히는 것이기 때문에 수동의 의미를 나타내는 과거분사 taken이 명사(pictures)를 뒤에서 수식하도록 문장을 만든다.

28. ②는 문장의 보어로 쓰인 동명사이고 나머지는 명사를 뒤에서 수식하 고 있는 현재분사이다.

29. 현재분사구인 wagging its tail이 명사 a dog를 뒤에서 수식하는 형 태가 알맞다.

30. ⓓ는 동사의 과거형이고 나머지는 모두 과거분사형이다.

31. 선행사인 a concert ticket을 수식하는 목적격 관계대명사 that 또는 which가 알맞다.

32. ① 글쓴이가 음악 그룹에 가입한 것은 아니다.

② 글쓴이가 악기를 연주했다는 내용은 없다.

③ 글쓴이가 악기 연주를 배워 보고 싶어 했다는 내용은 없다.