3~5과
lesson
| 본문 p. 1~5
실전 모의고사
3
과1
회01.⑤ 02.② 03.④ 04.③ 05.⑤ 06.③ 07.④ 08.③ 09.③ 10.④ 11.① 12.① 13.④ 14.③ 15.② 16.③ 17.② 18.I was more used to being called 19.⑤ 20.② 21.That is the reason why he was called a parakho 22.⑤ 23.⑤ 24.ⓔ, ⓒ, ⓕ, ⓖ, ⓐ, ⓓ, ⓗ, ⓑ 25.④ 01. ⑤는 –al을 붙여 명사를 만들고 나머지는 –age를 붙인다.
02. ② 다른 사람들이 듣지 못하게 매우 조용하게 말하다 : whisper(속삭 이다)
① ruin ② gamble ③ realize ⑤ guess 03. •make an arrangement : ~을 결정하다
•make sense : 타당하다, 말이 되다
04. 빈칸에 순서대로 released, museum, independence, fortune이 들 어가므로 ★에 해당하는 철자는 r, u, i, n이다.
05. ⑤는 상대방이 원하는 바를 묻는 표현이고 나머지는 모두 허락을 요청 하는 표현이다.
06. Lisa, 너 뭐 읽고 있니?－ 나 권기옥의 전기를 읽고 있어.－ 난 그녀에 대해 들어본 적이 없어. 그녀는 누구니?－ 그녀는 한국 최초 의 여성 비행사였어. 그녀는 7,000시간이 넘는 비행 시간을 가졌다고 해.－ 와, 몰랐어.
07. ⓓ will include → will be included : 주어인 such stories가 교과서 에 포함되는 대상이기 때문에 「be동사 + 과거분사」 형태의 수동태 구 문을 사용한다.
08. 사회 교과서에 실릴 글을 이태석 신부님이 쓴 것인지는 알 수 없다.
09. 주어진 문장은 ‘이 시간에 부엌에서 요리해도 괜찮을까요?’라는 내용 으로 부엌 사용에 대한 대답의 앞인 에 위치하는 것이 알맞다.
10. 여자가 한옥 마을 투어를 했다고 했지만 남자가 한옥에 사는지는 알 수 없다.
11. ① ‘제가 이 컵을 가져가도 될까요?’라고 묻는 말에 ‘물론이죠. 저는 지 금 그것을 사용하고 있습니다.’라고 답하는 것은 어색하다.
12. ① If → Whether : if가 이끄는 명사절은 주어 자리에 쓸 수 없다.
13. <보기>와 ④는 과거완료의 경험 용법으로 사용되었다.
① 결과 ②⑤ 계속 ③ 완료
14. 주어진 문장의 if는 ‘~인지 아닌지’라는 의미로 어떤 사실의 여부를 확 인하거나 불확실함을 나타낼 때 쓰는 접속사이다. 의문사가 없는 의문 문이 문장에서 ask, know, wonder, find out, see, tell, be not sure 등과 같은 동사의 목적어로 쓰일 때 주로 사용되며 think와는 함께 쓰 이지 않는다.
15. ②는 ‘만약 ~라면’의 의미로 조건절을 이끌고 나머지는 ‘~인지 아닌 지’의 의미로 명사절을 이끈다.
16. 호주를 여행한 것보다 비디오를 본 것이 먼저 일어난 일이므로 각각 had watched, traveled를 쓴다.
17. ② have you stayed → had you stayed : 이곳에 온 것보다 어딘가에
머문 것이 앞선 시제이므로 「had + 과거분사」의 과거완료가 알맞다.
18. ‘~에 익숙하다’의 의미인 「be used to + –ing」와 ‘불리다’의 의미로
「be동사 + 과거분사」의 형태를 합해 「be used to being + 과거분사」
의 형태를 쓴다.
19. 와 ⑤는 ‘~ 때문에’의 의미로 쓰였고 나머지는 모두 ‘~ 이래로’의 의 미로 쓰였다.
20. 주어진 문장은 ‘선비의 생활을 하는 대신 그는 늘 도박장에 있었다.’라 는 내용으로 부잣집 출신이라는 내용과 ‘파락호’라고 불렸다는 내용 사이에 들어가는 것이 알맞다.
21. 이유의 관계부사 why는 선행사 the reason을 수식한다.
22. ⓑ는 주격 관계대명사이고 ⓒ는 접속사이다.
① 지시형용사－접속사
② 접속사－접속사
③ 주격 관계대명사－지시형용사
④ 접속사－주격 관계대명사
23. 글쓴이의 아버지가 도박장에서 빈손으로 쫓겨났는지는 알 수 없다.
24. ⓔ 남편이 사망함 → ⓒ 독립을 위해 싸우기로 결심함 → ⓕ 다른 도시 로 이주함 → ⓖ 학교를 설립함 → ⓐ 체포됨 → ⓓ 감옥에 갇힘 → ⓗ 사망함 → ⓑ 상을 받음
25. ① officer(경찰관) ② educate(교육하다)
③ independence(독립) ④ gamble(도박하다)
⑤ award(상)
| 본문 p. 6~10
실전 모의고사
3
과2
회01.① 02.④ 03.④ 04.⑤ 05.② 06.④ 07.④ 08.④,
⑤ 09.① 10.④ 11.① 12.③ 13.④ 14.⑤ 15.③ 16.④ 17.he had already gone out to play soccer 18.① 19.① 20.①, ③, ⑤ 21.① 22.I was not sure if[whether] he was telling the truth 23.② 24.③ 25.④
01. ①은 ‘요새’라는 뜻이고 나머지는 모두 직업을 의미하는 단어들이다.
02. ④ open-minded는 ‘마음이 열린’이라는 의미로 ‘Bill은 마음이 열려 있어서 다른 사람의 말을 듣지 않는다.’라는 말은 문맥상 어색하다.
03. 빈칸에 순서대로 release, interested, work, check가 들어간다.
04. ⑤는 유의어 관계이고 나머지는 반의어 관계이다.
05. ⓐ와 ⓓ에는 주격 관계대명사가, ⓑ에는 said의 목적절을 이끄는 접 속사가, ⓒ에는 지시대명사가 들어가므로 이 모든 역할을 할 수 있는 that이 답이다.
06. 이순신이 직접 배를 만들었는지는 위 대화를 통해 알 수 없다.
07. 「Is it okay if I ~?」는 ‘~해도 되나요?’라는 의미로 허락을 요청하거나 상대방의 양해를 구할 때 쓰는 표현이다.
•gratitude : 감사 •complaint : 불평, 불만
•permission : 허락 •apologize : 사과하다
08. ‘It is said that ~’은 ‘~라고 한다’의 의미로 누군가에게 듣거나 얻은 지식을 말할 때 쓰는 표현으로 ④의 우리가 믿고 있는 것을 말하는 표 현이나 ⑤의 내가 상대방에게 말했다는 표현과는 다르다.
09 거중기가 얼마나 컸는지에 대한 이야기는 없다.
10. ④ doesn’t it → isn’t it : 는 상대방에게 자신이 알고 있는 정보를 확인하는 표현이므로 부가의문문으로 바꿔 쓸 수 있다. 이때 주절이 be동사를 사용한 문장이므로 부가의문문도 be동사의 부정형을 사용 해서 표현해야 한다.
11. 대화의 내용으로 보아 여자는 한옥 마을을 방문했음을 알 수 있다.
•current time : 현재 시간
12. 안녕, Mark, 너 이태석 신부님에 대해 아니?– 응, 그에 대해 들 어본 적 있어. 왜?– 이 기사 좀 봐. 그가 남수단의 사회 교과서에 실 릴 예정이래.– 와, 대단하다.– 응, 그는 진료소와 학교를 지어서 아이들을 도왔잖아. 그런 이야기들이 교과서에 실릴 거라고 해.
13. ⓐ 「be sure that ~」은 ‘~을 확신하다’라는 의미이므로 빈칸에는 목적 절을 이끄는 접속사 that이 와야 한다.
ⓑ 「want to know ~」는 ‘~을 알고 싶다’라는 의미이므로 빈칸에는 ‘~
인지 아닌지’를 의미하는 접속사 if나 whether가 와야 한다.
ⓒ wonder도 ‘~을 궁금해하다’라는 의미이므로 빈칸에는 ‘~인지 아 닌지’의 의미를 지니는 접속사 if나 whether가 와야 한다.
14. ① lived → had lived
② have bought → had bought
③ has left → had left
④ has left → had left
15. ③은 ‘만약 ~라면’의 의미로 조건의 부사절을 이끌고 나머지는 ‘~인지 아닌지’의 의미로 명사절을 이끈다.
16. <보기>와 ④는 과거완료의 완료 용법이고 ①, ②는 경험, ③은 결과,
⑤는 계속 용법으로 사용되었다.
17. 내가 Mike의 집에 간 것보다 Mike가 축구를 하러 나간 것이 먼저 일 어난 일이므로 「had + 과거분사」의 과거완료시제를 쓴다.
18. 주어진 문장은 ‘결혼 풍습의 일부로, 서 씨네 가족은 새 장롱을 사라고 우리 가족에게 돈을 보냈다.’라는 내용이므로 장롱 살 돈을 아버지가 가져갔다는 내용의 앞인 에 위치하는 것이 자연스럽다.
19. ⓐ는 과거완료의 완료 용법이고 ⓑ는 계속 용법이다.
② 완료－경험 ③ 결과－결과
④ 계속－완료 ⑤ 경험－결과
20. ① 글쓴이가 언제 결혼을 했는지는 알 수 없다.
③ 글쓴이는 큰어머니의 장롱을 가져갔지만 그것이 얼마나 오래된 것 인지는 알 수 없다.
⑤ 글쓴이의 가족이 왜 서 씨의 가족과 (결혼에 대한) 합의를 했는지 는 알 수 없다.
21. ⓐ는 아버지의 친구를 지칭하고 나머지는 글쓴이의 아버지를 지칭한 다.
22. ‘~인지 아닌지’의 의미로 명사절을 이끄는 if 또는 whether를 사용하 여 문장을 만든다.
23. 글쓴이가 자신의 아빠를 자랑스럽게 여긴다고 하였다.
24. remembered, saw, found out의 목적절을 이끄는 접속사 that이 알 맞다.
25. •find out : ~을 발견하다
•look for : ~을 찾다, 구하다
| 본문 p. 11~16 performance (from the second floor?)’이므로 that은 불필요하다.
07. 여자가 누구와 함께 콘서트를 갈 것인지에 대해서는 말하지 않았다. was written이 아니라 (which[that] was) written이 알맞다.
• 네 번째 문장 : 노래는 불리는 것이므로 수동의 의미를 나타내는 과 an apartment painted white last year. 14.I believe it possible to be good at English someday. 15.③ 16.
Hospital)에서 피아노를 칠 예정이라고 대답을 것을 볼 때, 빈칸에는
11. 빈칸 순서대로 recorded, beginning, draws, journal이 들어간다.
12. ⓑ slept → sleeping
20.⑴ As[Because, Since] they didn’t know the news was false, many people panicked. ⑵ Not knowing the news was false, many people panicked. 21.③ 22.② 23.①
해 사용하지 않을 때는 수도꼭지를 잠가야 한다.)’가 되는 것이 자연스 럽다.
17. in that은 ‘~이므로, ~라는 점에서’라는 뜻이기 때문에 ⓒ를 우리말로 바꾸면 ‘정보를 부족하게 제공할 수 있다는 점에서’가 된다.
18. 윗글은 가짜 뉴스가 우리에게 어떤 영향을 줄 수 있는지를 이야기하고 있으므로 ④와 ‘가짜 뉴스의 위험성에 대해 경고하기 위해서’가 글의 목적으로 알맞다.
19. 주어진 문장은 ‘위의 기술된 어떤 행동이나 사건도 일어나지 않았다.’
라는 뜻이므로 기사에 실린 사건에 대한 설명과 그 기사를 읽은 사람 들의 반응 사이인 에 들어가는 것이 알맞다.
20. ⑴ ‘~ 때문에’의 뜻을 갖는 접속사와 주어를 과거시제 부정문에 맞추 어 쓴다.
⑵ 접속사와 주어를 생략하고 현재분사 앞에 부정어를 넣는다.
21. ‘기사를 주의 깊게 끝까지 읽은 사람들은 그것이 가짜 뉴스라는 것을 알았기 때문에 크게 웃었다’고 했으므로 사람들은 그 사건을 단순한 농담거리라고 생각했을 것이다.
22. ⓐ shot → was shot : 주어인 Mejk swenekafew가 총을 맞은 것이 므로 「be동사 + 과거분사」의 수동태를 써야 한다.
ⓓ is → are : the police는 복수 취급하므로 동사도 복수형을 써야 한 다.
23. 무엇이 논쟁의 원인이었는지는 윗글에서 언급되지 않았다.
24. ⓐ에는 strong의 동사형인 strengthen이 알맞고, ⓑ에는 「be동사 + 과거분사」의 수동태가 되도록 prove의 과거분사형인 proven이 알맞 다.
25. 제품의 광고를 보고 비판적인 사고를 하면서 제품에 관한 구체적인 질 문을 하고 있으므로, 글쓴이는 ‘cricital(비판적)’이라고 볼 수 있다.
| 본문 p. 29~34
실전 모의고사
5
과2
회01.⑤ 02.④, ⑤ 03.⑴ According to ⑵ concentrate on ⑶ making up 04.② 05.④ 06.③ 07.①, ④ 08.,
, , , 09.⑤ 10.② 11.④ 12.③ 13.② 14.② 15.② 16.⑴ Speak slowly so that I can follow what you are saying. ⑵ I made a detailed plan for the party so that I could hold a perfect party. 17.② 18.⑴ Listening to music ⑵ talking on the phone 19.④ 20.⑤ 21.③ 22.④ 23.④ 24.⑤ 25.③
01. •break down : ~을 부수다
•break promise : 약속을 어기다
02. <보기>와 ④⑤는 ‘잘못된, 나쁜’을 의미하는 접두사 ‘mis－’가 붙은 단어이다.
03. ⑴ according to : ~에 따르면
⑵ concentrate on : ~에 집중하다
⑶ make up : 지어내다, 만들어 내다
04. ① 위독한 / 대단히 중요한 ② 찾아내다
③ 촬영하다 / (총을) 쏘다 ④ 흐름 / 현재의
⑤ (관계를) 깨다, 끝내다 / 휴식 (시간)
05. ⓐ 가주어 it ⓑⓔ 음료 ⓒⓓⓕ 음료에 붙은 라벨
06. 살을 빼는 것을 돕는 음료라고 했으므로 ‘체중을 감량하려면(to lose weight) 얼마나 마셔야 하는지’라는 의미가 되어야 문맥상 알맞다.
07. 음료수를 사기 전에는 라벨을 읽어야 하며, 라벨을 통해 제품의 충분 한 정보를 알 수 있어야 한다는 것을 대화를 통해서 알 수 있다.
07. 음료수를 사기 전에는 라벨을 읽어야 하며, 라벨을 통해 제품의 충분 한 정보를 알 수 있어야 한다는 것을 대화를 통해서 알 수 있다.