창의성

창의성

9주차

자료: 신명희외(2014). 교육심리학3판. 서울:학지사

 창의성의 중요성

 창의성 연구 및 교육적 관심의 역사

 창의성의 개념

_

 Edward de Bono의 수평적 사고

[그림 6-1] 확산적 사고 도형검사 반응 예

창의성의 개념

2) 창의적 사고 과정(Wallace, 1926)

준비단계 배양단계 영감단계 검증단계 준비단계 배양단계 영감단계 검증단계

여러 가지 가 능성을 탐색 하고 다양한 방법으로 해 결책을 모색 하는 단계

논리적 의식 상태를 넘어 지적, 의지적, 감성적 기능 을 함께 활용 하는 초합리 적 과정

기발하고 결 정적인 아이 디어가 떠오 르는 단계

아이디어의 적절성을 확 인하고, 계속 적인 수정을 통해 정교화 하는 과정

창의성 연구의 다양한 접근

 창의성에 지능이 어느 정도 필요하지만 지능이 높다고 해서 반드시 창의적인 것은 아님(Guilford, 1956)

 관련 연구



 Anderson의 식역이론(1960)/Cropley(2004)  Terman(1925)

 Wallach & Kogan(1965)  Gardner(1993)

3) 창의성과 지능과의 관계

창의성 연구의 다양한 접근

4) 창의성의 통합적 접근

 Feldman(1994) : 잠재력의 발달은 사회문화적, 역사적 진화적 맥락의 영향을 받음

 Csikszentmihalyi의 창의성 체계모델: 개인의 성격과 사고는 물론 창의적 환경과 영역의 영향을 함께 고려

[그림 6-3] Csikszentmihalyi의 창의성 체계 모델

창의성 연구의 다양한 접근

<표 6-2> SCAMPER 기법 적용 예시

SCAMPER 기법 기존의 물건 새로운 아이디어

대체(Substitute): 재료, 인물, 성분, 과정,

에너지의 대체 스테인리스 칼 세라믹 칼

결합(Combine): 기능의 결합 또는 단위

의 결합 전화, 사진기 사진기 기능을 갖춘

휴대폰 적용(Adapt): 번안하거나 각색 또는 아

이디어를 발전시킴 야생풀 벨크로

확대 및 축소(Magnify/Minify): 크기나

빈도, 밀도의 변화, 간소화, 생략 대형 컴퓨터

30% 카카오 초콜릿 개인용 컴퓨터 99% 카카오 초콜릿 다른 용도(Put to other use): 다른 용도

로 사용 자꾸 떨어지는 접착력이

약한 풀 포스트잇 풀에 활용

제거(Eliminate): 없애거나 부품 수를 줄

임 안경 콘택트렌즈

역방향/재배열(Reverse/Rearrange):

역할과 위치, 원인과 결과를 바꿈 교수중심의 수업 학습자중심의 수업

창의적 사고기법