06장 영어단어학습코칭
영어학습코칭 이재연(주임교수)
제6장 - 영어단어학습법 발음뿌리 공부법
영어학습코칭(가을학기)
제6장 - 영어단어학습법 발음뿌리 공부법
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발음뿌리(한글, 영어)
English(영어)와 한글 그리고 한자(漢字)...
우리는 어머니를 ‘엄마, 어머니, 어무니, 엄니, 어무이..’로 달리 부릅니다. 영어에서도 엄마를 ‘mother, mom, mommy'로 부릅니 다. 이 두 언어만 비교하더라도 ‘ㅁ = m => 어머니’의 공식을
발견할 수 있습니다. 더불어 70% 이상이 한자인 우리말에 어머 니는 한자로 ‘母’입니다. 이 글자는 상형문자(=형상을 본뜨거나 본떠서 만든 문자)로 이 ‘어미 모(母)’는 어미가 어린아이를 가슴 에 품고 있는 모양을 본뜬 것이고 일설에는, 여자가 어린아이에 게 젖을 먹이는 모양이라고도 합니다. 한자를 영어와 한글 연결 공식에 더한다면 이렇게 됩니다.
‘母(모) + ㅁ + m = 어머니’
다시 말하면 어휘를 이해하고 암기하는 방법들 중에 모국어인 한글의 말소리와 유사한 부분을 영어와 한자와 관계성에 결부시 키는 것이 있습니다. 이 방법이 ‘이해 + 암기’ 두 마리의 토끼를 잡을 수가 있어서 상당히 학습법에 있어서는 다른 방법들보다 효율성에 있어서 높습니다. 물론 단어를 배우는 입장에서 이해도 가 그 만큼 높아야 하고 연구해야 함은 당연지사겠죠?
공부라 하면 수동적으로 남에게 받는 행위에서는 효율성이 높을 수가 없습니다. 능동적으로 직접 이해하면서 머릿속에 지식을 넣 는다면 효율성이 훨씬 높습니다. 고로, 영어단어의 암기법에 있 어서 한글과 한자의 ‘발음상 유사’한 것을 찾아서 유추하고 연결 한다면 어떤 암기법보다 효율성이 높을 것입니다.
한글 자체는 세계 어떤 언어보다 과학적이고 체계적인 언어입니 다. 더 이상 말하면 입만 아프겠죠. 그럼 영어는 어떨까요? 시간 과 장소의 변화 즉 시공간의 변화로 인해 영어도 같이 변화된 과정을 거슬러 올라가 보면 영어 어휘도 철자와 발음상 변화된 패턴이 있는데 이것을 연구하는 학문이 바로 앞서 말한 어원론 (Etymology)입니다.
어원론이라는 영어단어인 ‘Etymology'도 'Etymon(다른 단어의 원 형, 어근)’의 단어와 -logy(학문/이론)의 단어가 만나서 만들어진 단어입니다. 이렇게 단어란 만나고 나눠지고 변하고 또 생겨났다 가 사라지기도 합니다. 이러한 현상들을 잘 이용해서 기본은 어 원론으로 하고 추가적인 기술들은 철자(letter)와 음(sound)의 가 감 그리고 3개(한글, 영어, 한자)의 관계성을 가지고 암기한다면 그 어떤 암기법보다 재미있고 효율성은 높아 질 것입니다.
이 암기방법에 심지어 ‘한글 인지적 개념’을 이용하는 기술까지 첨가하게 되면 엄청난 효율성을 가지게 될 것입니다. 쉬운 예를 들면, 우리가 쓰는 말에 사과(물론 ‘사과’도 한자다 = 沙果 = 모 래 사 +열매 과)를 말하는 순간 머릿속에 떠오르는 이미지는
<이야기>
Tom은 어려서부터 정도를 벗어난(errant) 별난(erratic) 행동을 하 곤 했다. 엄마가 심부름(errand) 시킨 돈을 가지고 과자를 사먹는 잘못(error)된 행동을 하곤 했다. Tom은 커서도 아내 몰래 부정 한(erring) 관계를 가져서 잘못된(erroneous) 행동을 하곤 했다.
‘이쁜, 예쁜, 어여쁜’ 입니다. 왜냐하면 노래에서 ‘사과 같은 내 얼굴 예쁘기도 하구나 눈도 반짝 코도 반짝...’ 같은 노래나 ‘호박 같은 얼굴과 사과 같은 얼굴’의 과일끼리의 비교에 대한 이미지 들도 자연스럽게 어떤 다른 과일보다 더 이쁘고 작은 느낌을 한 글 자체에 인지적 개념을 포함하고 있습니다. 사과는 영어로
‘Apple'입니다. 발음은 |ӕpl|인데 한글로 비슷하게 하면 ‘에플, 애 플, 애쁠, 애뻘..’정도가 됩니다. 이 발음은 사과에 대한 한글의 인지적 개념인 ‘이쁜, 예쁜, 어여쁜’의 발음과 유사합니다. 이렇게 영어와 한글, 그리고 한자의 발음으로 유추하는 기술을 접목하면 보다 더 깊고 많은 어휘를 암기 할 수 있게 됩니다.
연상법 => “어(err)~ 꽝! 그는 실수로 사고를 냈다.”
'Err' 철자는 ‘옆으로 빗나가다(wander)’처럼 ‘실수’의 뜻을 지닙 니다.
직장에서도 그는 보고서에 오자(erratum)를 많이 쓰는 사람으로 악명 높았다(arrant). 옛말에 잘못을 저지르는 것(To err)은 인지 상사요, 용서는 신의 본성이라 했다.
<이야기>
철자 ‘err'는 'arr'로도 변형되었는데 한글에 ‘아’와 ‘어’는 감탄사 로 놀라거나, 당황하거나, 초조하거나, 다급할 때 가볍게 내는 소 리들입니다. 영어 단어 속에도 이렇게 ‘err’ 혹은 ‘arr'철자가 포함 된 단어들은 ‘중심에서 옆으로 빗나가는’ 의미를 포함하고 있습 니다.
한자에서 ‘아(我)’는 ‘나’의 뜻인데 이것은 手(수)와 창(戈 =무기) 의 합쳐진 말로서 손에 창을 들고 있는 모습입니다. 남들과 더불 어 살아야 하는 이 세상에 유아독존(唯我獨尊 = 자기만 잘 났다 고 자부하는 독선적인 태도의 비유)으로 살아간다면 분명 인간 세상에서 실수(err)하는 것이겠죠.
연상법 => “덕(duct)을 갖춘 대통령은 국민을 옳은 길로 인도한 다(lead).”
‘duct’는 인도하다(lead)처럼 ‘이끌다’의 뜻을 지닌다.
그녀는 문구를 생산(product)하는 공장에서 거래처의 세금공제
(deduct)를 담당하는 평범한 20대였다. 어느 날 아침, 그녀는 골
목으로 한 아이를 끌어들이는(induct) 한 남자를 보았다. 그 남
자는 아이를 유괴(abduct) 하려는 것이었다. 그녀는 아이를 구 해내고 용감한 시민상을 받았다.
철자 ‘duct'는 ‘t'가 빠져서 'duc'으로만 쓰이기도 하는데 한글에
‘덕’이라는 말은 ‘덕성, 덕망, 공덕’과 같은 도덕적으로 그리고 윤 리적으로 이상을 실현해 나가는 인격적 능력을 뜻하는 말입니 다. 앞에서 말했다시피 우리 한국어의 어휘 70% 이상이 한자로 되었는데 이 ‘덕’이라는 말도 결국 한자입니다. ‘德(덕)’은 ‘크다’의 의미로 마음(心)을 크게 한다는 것으로 세상사에 있어서 마음을 크게 하는 것은 두 가지 의미를 가집니다. 조금 시각적으로 바꿔 서 보기로 하겠습니다.
‘duct’라는 단어가 들어간 단어들에는 ‘인도하다, 이끌다’의 의미 가 있습니다. 우리가 쓰는 말에도 ‘덕(德) = 마음이 바르고 인도 (人道)에 합당한 일’이라는 단어가 있습니다. 영어의 ‘duct[dʌkt]’
우리가 쓰는 말 ‘덕(德)’을 유추해서 단어를 암기해봅시다.
abduct: ab(앞)으로 + duct(인도하다) = 유괴하다
*접두어 'ab'는 ‘멀리’의 뜻이 있다.
deduct: de(뒤)로 +duct(인도하다) = 세금 공제하다
*접두어 'de'는 ‘아래’의 뜻이 있다.
induct: in(인)사하고 +duct(인도하다) = 이끌어 들이다
*접두어 ‘in'은 ’안으로‘의 뜻이 있다.
product: pro(프로)앞으로 + duct(인도하다) = 생산품, 결과
*접두어 pro는 정말 앞으로의 뜻이 있다.
‘tain'이라는 단어가 들어간 단어들에는 ’갖고 있다‘의 의미가 있 습니다. 우리 말에 “떼인(발음으로 보면 tain 과 흡사하다) 돈은 강도들이 갖고 있다(hold)"처럼 'tain'이라는 말에서 ‘갖고 있다’의 뜻인 ‘hold’를 유추해서 단어를 암기해 봅시다.
attain: at(=near)가까이에 + tain(갖고 있다) = 달성하다
sustain: sus(=sub)아래에 + tain(갖고 있다) = 떠받치다
*sus, sub는 아래의 뜻이 있다.
maintain: main(=hand)손에 + tain(갖고 있다) = 주장하다, 유지 하다
detain: de(=down)아래에 + tain(갖고 있다) = 붙들다, 억류하다
*de는 아래의 뜻이 있다.
abstain: ab(=far)먼 곳에 + tain(갖고 있다) = 절제하다, 삼가다
