※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

(가) 그러나 우리는 이러한 고정 관념에 대해 질문을 던져 볼 수 있다. 남녀의 차이를 어떻게 강조하고 해석하는가는 그들의 능력에 대한 족쇄가 되어, 남성과 여성의 삶에 많은 영향을 끼치기 때문이다. 과연 남자의 천성은 강하고 지배적 이고 이성적이며, 여자의 천성은 부드럽고 소극적이고 감정적 일까? 슬픔이나 공포를 드러내는 것은 남자답지 못한 일이고, 자기주장이 강한 것은 여자답지 못한 태도일까? 또 남자와 여자에게 적합한 역할과 직업은 다른 것일까?

(나) 위 ㉠두 가지 사례에서 알 수 있듯이 ㉡남자와 여자 의 특성과 역할은 사회․문화적 환경에 따라 달라지는 것이다.

그럼에도 불구하고, ㉢우리 사회에서는 남녀의 차이에 대한 통념이 계속되어 개인의 성취도나 선택에까지 영향을 미친다.

예를 들어, 우리 사회에는 ㉣‘여성은 남성보다 수학을 잘 못 한다.’는 통념이 있다. 그런데 ㉤국제적으로 치러진 수학 시험 에서 양성평등이 진전된 나라일수록 여학생의 성적이 남학생 보다 높았다. 그러나 우리나라의 경우에는 여학생의 수학 점 수가 더 낮았다.

(다) 인간의 다양한 특성과 능력을 제한하는 것은 인권을 침해하고 개인의 가능성에 굴레를 씌운다는 점에서 바람직하 지 않다. 성 역할을 구분하고 나누는 것도 인간의 다양한 특 성과 능력을 단지 두 가지로만 구분해 제한하는 것이다. 그 러므로 이 역시 바람직하지 않다는 결론을 내릴 수 있다. 따 라서 우리는 ‘남자답게’, ‘여자답게’라는 말에 얽매여 성 역할 을 고정하지 말아야 하며, 남녀 개개인이 지닌 특성과 능력을 존중해야 한다.

(라) 운동을 통해 신체를 단련하지 않으니 다리가 약해지고 걷기가 싫어져 자꾸만 자동차에 의존하게 된다. 그것이 또한 몸의 기력을 더욱 약하게 만들고, 자기 몸으로 만들어 내는 에너지가 줄어들수록 바깥의 에너지에 의존하게 된다. 냉난방 기구가 발달하면서 우리 몸이 추위와 더위에 적응하는 신체 적인 조절 능력을 잃어버려, 전기 에너지에 더 의존하게 되는 현상과 마찬가지이다.

(마) 이러한 문제를 해결하기 위해서는 ⓐ자동차 이용을 줄 이는 것이 시급하다. 그렇다면 그 방법은 무엇일까? 우선 사 회 전체적인 노력이 필요하다. 예를 들어 대중교통을 편리하 게 이용할 수 있는 시설과 제도가 마련되어야 할 것이다. 또 한 가까운 거리는 걸어 다니거나 자전거를 타고 다니는 등 개인 차원에서의 노력도 필요하다. 이는 건강을 되살리고 사 회적 비용을 줄이는 확실한 한 걸음이 될 것이다.

(바) 중학생의 뇌는 예측 불허이지만 미완성이기 때문에 가 능성도 크다. 그러므로 학생들의 잘못을 무조건 지적만 할 것이 아니라, 사회 전체의 교육과 선도를 통해 방향을 잘 잡 아 주어야 한다.

1. ^{zb1 )} (가)의 내용으로 보기 어려운 것은?

문제를 제기하는 이유를 밝힘.

고정관념에 대한 문제를 제기함.

성의 차이를 인정하는 태도를 보임.

고정관념의 사례를 짐작할 수 있음.

질문을 통해 독자의 관심을 유도함.

2. ^{zb2 )} (나)의 ㉠~㉤에 대해 바르게 해석한 것은?

㉠ - 남녀에 대한 불평등한 사례를 제시해야 돼.

㉡ - 연역법의 논증 방식을 사용할 결론이란 것을 알겠어.

㉢ - 통념을 인정하는 이유를 밝혔군.

㉣ - 남녀 차이에 대한 긍정적인 사례로 적당하다고 봐.

㉤ - 좀 더 구체적인 통계와 자료를 제시해야 한다고 생 각해.

3. ^{zb3 )} (다), (바)의 공통된 문제점을 지적하는 질문으로 적

절한 것은?

근거를 제시하고 있는가

올바른 논증 방식으로 주장하였는가 제시된 근거가 사실이며, 설득력이 있는가 근거가 주장을 논리적으로 뒷받침하고 있는가 구체적이고 실현 가능성이 있는 방안을 제시하였는가

4. ^{zb4 )} (마)의 ⓐ에 대한 근거로 적절하지 못한 것은?

자동차는 현대사회의 필수적 도구이다.

자동차 배기가스가 대기오염을 유발한다.

교통사고는 사망 및 부상의 주요 원인이 되고 있다.

교통 체증으로 인한 시간 및 에너지 소비 등 자동차로 인 한 스트레스가 크다.

11월 셋째 일요일을 ‘세계 도로 교통사고 희생자 추모의 날’로 정했다.

5. ^{zb5 )} (라)의 논증 방식과 다른 것은?

자동차에 구조가 있듯이, 모든 글에도 구조가 있다.

인터넷상의 언어 예절 문제가 심각하니 사용자의 인식 개 선과 더불어 사회적인 예절 교육이 필요하다.

험난한 사막의 어딘가에 오아시스가 있는 것처럼, 힘든 인 생에 있어서도 어딘가에는 소중한 친구가 있는 법이다.

우리말을 제대로 세우지 않고 영어를 들여오는 일은 우리 개구리들을 돌보지 않은 채 황소개구리들을 들여온 우를 또다시 범하는 것이다.

요리사가 모든 재료를 조화롭게 이용해야 훌륭한 요리가 되듯이 멋진 디자인과 알찬 내용이 조화롭게 어울려야 훌 륭한 책이 출판될 수 있다.

6. ^{z b6)} 다음 표 안에서 만들 수 있는 단어의 뜻풀이를 고르

면?

최 면 일 생

술 고 천 화

래 정 공 적

소 관 고 양

원 념 히 성

단단하고 튼튼하게 태어날 때부터 지니고 있는 일반적으로 널리 통하는 개념 얼마간의 도움이 됨, 또는 그 도움

부자연스럽게 얽매이는 일을 비유적으로 이르는 말

※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

(가) 그래서 우리 모둠은 청소년들의 아침 식사 실태를 파 악하고 아침밥 먹기의 중요성을 알리기 위해 보고서를 쓰기로 결정하였다. 특히 이러한 조사는 청소년들 스스로 자신의 식 습관을 되돌아보게 하고, 청소년 건강에 대한 사회적 관심을 일깨운다는 점에서 그 필요성을 인정할 수 있다.

(나) 얼마나 자주 아침을 먹느냐는 질문에 25%의 학생만 이 ‘매일 먹는다.’고 답했다. ‘가끔 거른다.’ 28%, ‘거의 먹지 않는다.’ 36%였으며, ‘전혀 먹지 않는다.’는 학생도 7%나 되 는 것으로 나타났다.

아침을 먹지 않는 이유를 묻는 질문에는 43%의 학생들이

‘시간이 없어서’라고 답했다. ‘부모님이 바쁘셔서’라는 대답이 24%로 그 뒤를 이었고, ‘살을 빼기 위해서’라고 대답한 학생 은 19%였다.

아침을 먹어야 한다고 생각하느냐는 질문에는 88%의 학생 들이 그렇다고 답했다. 그 이유는 ‘건강을 위해서’(67%), ‘규

칙적인 식습관을 위해서’(11%), ‘부모님의 정성을 생각해 서’(10%) 순으로 나타났다.

(다) 이 중 ‘살을 빼기 위해서’라는 대답은 짚어 봐야 할 부분이다. 아침밥을 거르면 점심이나 저녁때 과식을 하게 되 어 오히려 비만이 될 가능성이 크기 때문이다. 아침밥을 거르 는 것으로 살을 빼겠다는 생각을 하는 학생들에게는 올바른 지식을 알려야 할 필요가 있다.

(라) 청소년기는 성장기에 있는 시기로서 그 어느 때보다 균형 잡힌 식사가 중요한 때이다. 그러나 가람 중학교 2학년 학생 대부분이 시간이 없다든가, 부모님이 바쁘시다든가 하는 등의 이유로 아침을 제대로 챙겨 먹지 못하고 있었다.

7. ^{zb7 )} 이 글에 나타난 보고서의 구성 요소가 아닌 것은?

조사 방법 조사 결과 조사 목적

결과 분석 맺음말

8. ^{z b8)} (나)를 분석한 내용으로 적절하지 않은 것은?

대부분의 학생들이 아침을 먹어야 한다고 생각하고 있다.

절반에 가까운 학생들이 아침밥을 잘 챙겨먹지 않고 있다.

‘건강을 위해서’ 아침을 먹어야 한다고 답한 학생 수는 ‘아 침을 먹어야 한다’고 답한 학생의 과반수 이상이다.

아침을 ‘거의 먹지 않는다’ 라고 대답한 학생의 대부분이 아침을 먹지 않은 이유로 ‘시간이 없어서’를 선택했다.

‘얼마나 자주 아침을 먹느냐’의 설문에 응한 학생 수가 ‘아 침을 먹지 않는 이유는 무엇인가’의 설문에 응한 학생 수 보다 많다.

9. ^{z b9)} 위 글을 작성하는 방법을 제시한 것으로 옳지 않은

것은?

(가)글 앞에 조사를 하게 된 동기나 배경을 첨가한다.

(나)글 부분은 기술 방식은 명료하고 간결하게 한다.

(다)글 앞에는 ‘아침을 먹어야 하는 이유는 무엇인가’의 설 문 분석을 제시한다.

(다)글 부분은 자료 조사와 설문 조사 결과를 비교하여 설 명한다.

(라)글 뒤에 조사자의 당부의 말이나 의견을 첨가한다.

10. ^{zb 10)} (나)의 통계를 이끌어낸 설문 조사에 대한 설명으로

옳지 않은 것은?

짧은 시간에 많은 자료를 수집할 수 있다.

우선 설문을 하는 목적을 분명히 해야 한다.

설문하는 환경에 따라 정확성에 문제가 생길 수 있다.

응답자가 설문지의 질문을 잘못 이해할 가능성이 있다.

서술형 질문인 경우 분석이 쉽고 창의적인 답변을 구할 수 있다는 장점이 있다.

11. ^{zb 11)} 위 글을 바탕으로 위와 같은 보고서를 작성할 때 보

충할 수 있는 자료로 적절한 것을 모두 고르면?

㉮ 육류와 채소의 영양소 비교

㉯ 외모를 중시하는 사회 현실

㉰ 청소년의 기상 시간과 등교 시간

㉱ 각 나라의 청소년 아침 식사 비교 분석

㉲ 의과대학 교수의 아침을 먹어야 하는 이유

㉳ 학업 스트레스로 인한 청소년의 식욕부진 실태

㉯, ㉱, ㉲ ㉯, ㉰, ㉲

㉮, ㉯, ㉰, ㉱ ㉯, ㉰, ㉱, ㉲

㉰, ㉱, ㉲, ㉳

12. ^{z b12 )} 위 보고서의 준비 절차를 순서대로 제시한 것으로

옳은 것은?

㉠ 설문 조사 하기

㉡ 설문 내용 정하기

㉢ 설문 조사 목적 정하기

㉣ 구체적인 설문조사 방법 결정하기

㉤ 설문 조사를 바탕으로 결과 분석하기

㉥ 조사 내용을 바탕으로 통계표를 작성하기

㉢ → ㉡ → ㉣ → ㉠ → ㉤ → ㉥

㉢ → ㉡ → ㉣ → ㉠ → ㉥ → ㉤

㉡ → ㉢ → ㉣ → ㉠ → ㉥ → ㉤

㉢ → ㉣ → ㉡ → ㉠ → ㉥ → ㉤

㉡ → ㉢ → ㉣ → ㉠ → ㉤ → ㉥

13. ^{z b13 )} <보기>의 밑줄 친 단어와 같은 어종의 특징으로 옳

지 않은 것은?

<보기>

남들은 아직 잠에서 깨지 않은 시간에 조용히 책을 읽으며 미래를 그려본다.

감각적 표현에 많이 사용된다.

같은 종류의 어휘에는 ‘생각’이 있다.

풍부하고 다양한 의미를 지니고 있다.

우리 민족이 오래전부터 사용하던 말이다.

의미를 섬세하게 구별해야 하는 상황에서 사용된다.

14. ^{z b14 )} <보기>에 해당하는 말의 특징으로 옳은 것은?

<보기>

공판, 항소, 헌법 소원 등의 법률 용어

시스템 보드, 인터페이스 카드 등과 같은 컴퓨터 용어 비밀 유지를 위해 만들어졌다.

방송매체를 통해 널리 퍼진다.

의미의 폭이 좁아 작업 능률을 높인다.

신선한 표정으로 많은 사람의 입에 오르내린다.

같은 집단에 속하는 사람들끼리 소속감을 느끼게 한다.

15. ^{zb 15)} 의미 관계가 나머지 넷과 다른 하나는?

과일 : 딸기 시계 : 분침 동물 : 파충류 복합어 : 합성어 구기 종목 : 축구

16. ^{zb 16)} 반의어에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은?

한 단어에 여러 개의 단어가 대립하기도 한다.

하나의 단어라도 의미에 따라 반의어가 달라질 수 있다.

반의어를 활용하면 단어의 의미를 정확하게 파악할 수 있 다.

반의 관계에 있는 두 단어 사이에는 공통적인 요소가 있어 야 한다.

단어가 가진 여러 의미 요소 가운데 하나 이상의 차이가 날 때에 성립된다.

17. ^{zb 17)} 밑줄 친 단어들의 관계가 ㉠, ㉡의 관계와 유사한

것은?

주변에서 쉽게 볼 수 있다 ㉠까치는 우리에게 행운을 주는 ㉡새로 알려져 있다.

대부분의 사람은 예술을 사랑한다. 순희는 문학을 사랑한 다.

기온이 높아 음식이 맛이 갔다. 상하기 쉬운 음식은 냉장 고에 넣어야 한다.

민담은 흥미 위주로 된 옛이야기이다. 전설은 많은 사람이 좋아하는 이야기이다.

많은 청소년들은 연예인이 되고 싶어 하는 데, 영수는 컴 퓨터프로그래머가 꿈이다.

서구적인 입맛에 길들여져 있는 우리는 피자를 좋아하낟.

한식을 홍보하는 프로그램이 필요하다.

18. ^{zb 18)} 밑줄 친 단어의 유의어와 반의어를 적절하게 제시한

것을 모두 고른 것은?

㉠ 온 몸에 감기약 기운이 올랐다.

→ 유의어 : 퍼지다

㉡ 담임으로서 체면이 서지 않았다.

→ 반의어 : 내리다

㉢ 귀여운 아이가 굴러온 공을 잡았다.

→ 유의어 : 쥐다

㉣ 군인은 무거운 철모를 벗어 두었다.

→ 반의어 : 입다

㉤ 지난 홍수로 과일 값이 크게 뛰었다.

→ 반의어 : 떨어지다

㉠, ㉢ ㉠, ㉤ ㉡, ㉣

㉠, ㉢, ㉤ ㉡, ㉢, ㉤

※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

(가) 왕과 왕비의 사랑을 듬뿍 받는 어린 공주가 있었다.

그런데 어느 날부터 공주가 달을 따다 달라고 조르기 시작했 다. ㉠왕과 왕비는 물론이요, 많은 사람들이 달을 따 올 수 없다고 하자 공주는 밥도 먹지 않고 졸라 댔다. 이때 한 지 혜로운 광대가 나타나 공주와 대화를 시작했다.

(나) 공주의 방을 나온 광대는 왕에게 공주와의 대화 내용 을 말하고 ㉡손톱만한 동그란 황금 구슬을 만들어 다음 날 아침 공주에게 가져다주었다. 공주는 황금 구슬을 받고 뛸 듯이 기뻐하였다.

광대 : 공주님, ㉢달을 따 와서 오늘 밤 달이 뜨지 않으면 어떻게 하지요?

공주 : 이런 바보, 그것을 왜 걱정해. 이를 빼면 새로 이가 또 나오잖아? 그것과 같은 거야. ㉣달은 하나를 따 오면 또 나오게 되어 있어. 달이 어디 하나면 있어? ㉤달은 호수에도 떠 있지, 어항에도 떠 있지, 세상천지에 가득 차 있어. 하나쯤 따 온다고 문제 될 게 없어.

(다) 선우 : (대왕암을 가리키며) 왜 저 바위를 대왕암이라 고 불러요?

엄마 : 문무왕을 장사 지낸 곳이기 때문에 이름을 그렇게 붙인 것이란다. 문무왕은 삼국의 통일을 완수한 신라의 왕이 야.

선우 : 그런데 왜 바다에 있는 바위에 장사를 지냈어요?

엄마 : 문무왕의 유언 때문이지. 문무왕은 왜구가 들어오는 동해 가운데 큰 바위에 장사 지내라고 유언했거든. 자기는 죽어서도 나라를 지키는 용이 되고 싶다고 하면서 말이야. 그 래서 사람들은 유언에 따라 문무왕의 시신을 화장해서 대왕 암에서 장사 지냈단다.

(라) 네 실수로 같이 뛰던 동료들이 다시 제자리로 돌아오 느라 얼마나 헐떡거렸냐. 네가 최선을 다했다면 미안할 것은 없다. 근데 최선을 다했나?

선수 : …….

감독 : 그렇게 주인이 공을 뺏기면 동료들이 지친다. 그럼

경기에 이길 수 있을까? 공을 가지면 주인으로서 권한을 갖지 만 동시에 동료들과 팀의 승리에 대한 책임도 가져야 한다.

앞으로 주인다운 모습을 보여 주기 바란다. 그럴 수 있겠지?

(마) 고객 : 컴퓨터가 너무 느려요. 왜 그럴까요?

직원 : 바이러스에 걸렸네요. 고쳐 놓을 테니 내일 오세요.

고객 : 바이러스 치료는 꼬박꼬박 하는데, 혹시 다른 문제 는 없을까요?

직원 : 걱정 마시고 저에게 맡기세요.

고객 : 컴퓨터가 고장이 자주 나서 그러는데 잘 관리하는 요령 좀 알려 주세요.

직원 : 절 못 믿으시는 것 같은데, 이 근처에서는 제 수리 솜씨가 최고일 겁니다.

고객 : 아니 그게 아니라…….

19. ^{zb 19)} (가), (나)의 ㉠~㉤에 대한 설명으로 바른 것은?

㉠ - 사람들은 공주와 같은 달을 생각하고 있다.

㉡ - 공주가 이를 뺀 경험을 통해 만들어낸 달의 모양과 색깔이다.

㉢ - 달이 떴을 때 공주의 반응을 미리 확인하려는 광대 의 의도적 표현이다.

㉣ - 과학적 지식이 풍부한 공주는 새로운 달의 생성을 믿고 있다.

㉤ - 물에 비친 모든 달을 인정하는 연역적인 접근 방식 이다.

20. ^{zb 20)} (나)~(라)에서 배울 수 있는 대화의 기법이라 보기

어려운 것은?

서로 다른 생각을 인정한다.

말을 잘하는 기술이 필요하다.

상대의 마음을 읽는 듣기가 중요하다.

공감과 배려의 자세로 눈높이를 맞춘다.

상대의 말을 경청해 주는 자세가 필요하다.

21. ^{zb 21)} (나)~(다)의 대화에서 공통적으로 갖춰야 할 태도로

가장 바른 것은?

지식이나 정보를 전달한다.

상대의 지식수준을 고려한다.

상대방이 원하는 것을 파악한다.

사실성과 객관성을 바탕으로 한다.

대화의 목적이 같다는 것을 인식한다.

22. ^{z b22 )} (마)의 고객이 원하는 대화를 하고 있는 사람은?

광대 공주 선우

엄마 감독

23. ^{z b23 )} 다음 대화들의 잘못된 점을 바르게 지적한 것은?

(가) 슬기 : (그림 그리기에 자신이 없어 도화지를 앞에 두고 말없 이 앉아 있음.)

오빠 : 아직도 못 그렸어? 친구들은 다 해서 놀고 있을 텐데 넌 오 늘 못 놀겠구나. 다 해야 놀 수 있는 거 알지?

(나) 준하 : 이 닭고기 보니까 영화 ‘집으로’ 가 생각나요. 참 재미 있었는데, 할머니, 그 영화 보셨어요?

할아버지 : 제목이 뭐라고? 여기에 영화관이 어디 있겠냐?

(다) 선영 : 넌 봄, 가을 중에서 어느 계절이 더 좋아?

예나 : 당연히 꽃 피는 봄이 더 좋지. 가을에 뭐 좋을 것이 있어?

괜히 맘만 쓸슬하고.

선영 : 야, 꽃보다 더 예쁜 게 단풍이지. 봄엔 몸만 나른하고. 난 봄 싫어.

(라) 아테네 올림픽 당시 인터뷰이다.

남한 아나운서 : 남한의 많은 사람들이 계순희 선수를 좋아해서 인 터넷에 카페를 만들었는데 보셨어요?

계순희 북한 선수 : (당황하여 한동안 말을 못하다가) 남한 선수들 이 응원을 많이 하는 것을 알고 있어요.

(마) 할머니 : 입에 맞을지 모르겠지만 많이들 먹어라.

재석 : 네. 저 원래 국 잘 안 먹는데 이 국은 정말 맛있어요. 레시 피 좀 알려 주시면 어머니께 해 달라고 졸라야겠어요.

(가) - 상대의 관심 분야를 고려하지 않았다.

(나) - 상대의 지역을 고려하지 않았다.

(다) - 상대의 지식을 고려하지 않았다.

(라) - 상대의 직업을 고려하지 않았다.

(마) - 상대와의 친밀도를 고려하지 않았다.

※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

(가) 내가 자전거를 배우기 위해 큰집에서 빌린 자전거는 읍내로 출퇴근하는 아버지의 자전거보다 더 무겁고 짐받이가 큰 ‘농업용’자전거였다. 그 대신 자전거가 아주 튼튼해서 자

전거를 배우자면 꼭 거쳐야 하는 ‘꼬라박기’를 무난히 감당해 낼 수 있을 듯 보였다. 내 몸이 그걸 견뎌 낼 수 있을지, 내 마음이 그 창피함을 견뎌 낼 수 있을지 의문스럽긴 했지만.

(나) 나는 오전에 자전거를 끌고 사람이 없는 운동장으로 갔다. <중략> 정강이와 허벅지에 멍이 생겨났고 팔과 손의 피부가 벗겨졌다. 나중에는 자전거를 일으키는 일조차 힘이 들었다. 마지막으로 쓰러졌을 때 어둠이 다가오고 있는 걸 알 고는 막막한 마음에 자전거 옆에 한참 누워 있다가 일어났 다. 같은 식의 시행착오가 수백 번 거듭되었다.

(다) 동네로 돌아오는 길에는 오십 미터쯤 되는 오르막이 있었다. 오르막에 올라서서 숨을 고르다가 문득 내리막을 달 려 내려가면 자전거를 쉽게 탈 수 있지 않을까 하는 생각이 들었다. 내리막 아래쪽은 길이 휘어 있었고 정면에는 내가 어 릴 적 물장구를 치고 놀던 도랑이 기다리고 있었다. 그리고 그 옆에는 다음해 봄에 거름으로 쓸 분뇨를 모아두는 '똥통' 이 있었다.

(라) 그럼에도 불구하고 나는 돌을 딛고 자전거에 올라섰 다. ㉠어차피 가지 않으면 안 될 길, 나는 몸을 앞뒤로 흔들 어 자전거를 출발시켰다. 자전거는 앞으로 나아가기 시작했 다. 페달을 밟지 않고도 가속이 붙었다. 나는 ㉡난생처음 봄 을 맞는 장끼처럼 나도 모를 이상한 소리를 내지르며 자전거 와 한 몸이 되어 달려 내려갔다. ㉢가슴이 터질 듯 부풀었고

㉣어질어질한 속도감에 사로잡혔다. 어느새 내 발은 페달을 차고 있었고 자전거는 도랑과 똥통 옆을 지나고 있었다. 나는 삽시간에 ㉤어른이 된 기분으로 읍내로 가는 길을 내달렸다.

(마) 그날 나는 내 근육과 뇌에 새겨진 평범한, 그러면서도 세상을 움직여 온 비밀을 하나 얻게 되었다. 일단 안장 위에 올라선 이상 계속 가지 않으면 쓰러진다. 노력하고 경험을 쌍고도 잘 모르겠으면 자연의 판단-본능에 맡겨라. 그 뒤에 시와 춤, 노래와 암벽 타기, 그리고 사랑이 모두 같은 원리에 따라 움직인다는 것을 나는 깨달았다. 비록 다 배웠다, 안다 고 할 수 있는 건 없지만.

24. ^{zb 24)} 각 글에 나타난 심리 상태로 바른 것은?

(가) - 농업용 자전거로 연습하기가 창피함.

(나) - 하루 종일 연습해도 실패했지만 자신감을 잃지 않 음.

(다) - 익숙한 길이지만 새삼스레 두려움과 긴장감을 강하 게 느낌.

(라) - 배워야 한다는 책임감과 함께 겁을 많이 먹음.

(마) - 자전거 타기에 성공한 후 우월감과 자부심을 갖게 됨.

25. ^{z b25 )} 위 글의 글쓴이에게 하는 격려의 말로 적절하지 않

은 것은?

‘구슬이 서 말이라도 꿰어야 보배’라고 노력이 중요해요.

‘우물가에서 숭늉 찾는다’고 너무 성급하게 하지 말고 천 천히 가세요.

‘아니 땐 굴뚝에 연기 나랴’ 했으니 자전거를 배운다는 소 문이라도 나면 실력도 늘겠지요.

‘시작이 반이다’ 라는 말처럼 시작하기가 어려운 것이지 시작하면 결국 잘 할 수 있을 겁니다.

‘가랑비에 옷 젖는 줄 모른다’고 했으니 자전거 안장에 자 꾸 앉다 보면 자전거도 점점 잘 타게 될 걸요.

26. ^{z b26 )} 경험을 바탕으로 위 글을 쓸 때, 필요하지 않은 과

정은?

주제를 정해 내용을 적는다.

느낌과 생각을 자유롭게 표현한다.

글의 흐름을 고려하여 단락을 나눈다.

경험 내용을 시간 순서대로 배열한다.

조사나 어미를 빼거나 바꿔 운율감을 살린다.

27. ^{z b27 )} (라)의 ㉠~㉤ 중 글쓴이의 의지가 담긴 구절은?

㉠ ㉡ ㉢

㉣ ㉤

※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

(가) 단추를 채워 보니 알겠다. 세상이 잘 채워지지 않는다는 걸

단추를 채우는 일이 단추만의 일이 아니라는 걸 단추를 채워 보니 알겠다

잘못 채운 첫 단추, 첫 연애, 첫 결혼, 첫 실패 누구에겐가 잘못하고

절하는 밤

잘못 채운 단추가 잘못을 깨운다 그래 그래 산다는 건

옷에 매달린 단추의 구멍 찾기 같은 것이야

단추를 채워 보니 알겠다 단추도 잘못 채워지지 쉽다는 걸 옷 한 벌 입기도 힘들다는 걸.

(나) 행랑채가 퇴락하여 지탱할 수 없게끔 된 것이 세 칸이 었다. 나는 마지못하여 이를 모두 수리하였다. 그런데 그중에 두 칸은 앞선 장마에 비가 샌 지가 오래되었으나, 나는 그것 을 알면서도 이럴까 저럴까 망설이다가 손을 대지 못했던 것 이고, 나머지 한 칸은 비를 한 번 맞고 샜던 것이라 서둘러 기와를 갈았던 것이다. 이번에 수리하려고 본 즉 비가 샌 지 오래된 것은 그 서까래, 추녀, 기둥, 들보가 모두 썩어서 못 쓰게 되었던 까닭으로 수리비가 엄청나게 들었고, 한번밖에 비를 맞지 않았던 한 칸의 재목들은 완전하여 다시 쓸 수 있 었던 까닭으로 그 비용이 많지 않았다.

나는 이에 느낀 것이 있었다. 사람의 몸에 있어서도 마찬가 지라는 사실을, 잘못을 알고서도 바로 고치지 않으면 곧 그 자신이 나쁘게 되는 것이 마치 나무가 썩어서 못 쓰게 되는 것과 같으며, 잘못을 알고 고치기를 꺼리지 않으면 해(害)를 받지 않고 다시 착한 사람이 될 수 있으니, 저 집의 제목처럼 말끔하게 다시 쓸 수 있는 것이다.

이뿐만 아니라 나라의 정치도 이와 같다. 백성을 좀먹는 무 리들을 내버려 두었다가는 백성들이 도탄에 빠지고 나라가 위태롭게 된다. 그런 뒤에 급히 바로잡으려 하면 이미 썩어버 린 제목처럼 때는 늦은 것이다. 어찌 삼가지 않겠는가.

28. ^{zb 28)} 위 글에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

(가)는 삶이란 자칫 사소한 것처럼 보이는 작은 데서부터 비롯된다는 깨달음을 준다.

(가)는 일상에서 일어나는 작은 일에서 우리는 잘못을 하 기 쉽다는 것을 전하고 았다.

(나)는 남에게 교훈을 주기 위해 적은 글이지만 자신을 경 계하는 글이기도 하다.

(나)는 일상생활의 소중함을 강조하며 가정을 잘 관리해야 함을 말하고 있다.

(가), (나) 모두 일상의 경험을 사색하고 관조한 후 깨달은 바를 진솔하게 나타내고 있다.

29. ^{zb 29)} (나)의 글쓴이가 전하고자 하는 깨달음을 가장 잘

보여 주는 예는?

영수는 성적을 올리기 위해 밤늦게까지 공부하였다.

허리를 굽혀 공부하던 지수는 허리가 아파 자세를 바로 하 였다.

모든 국민이 잘사는 나라를 만들기 위해 새로운 제도를 만 들었다.

쾌적한 집안을 만들기 위해 집안의 오래된 물건을 새 것으 로 바꿨다.

홍수로 집을 잃은 수재민을 위해 정부는 복구 작업에 최선 을 다하였다.

<정답>

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