신체 발달 2 2

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신체 발달 2

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신체 발달

1. 신체적 성장 2. 생리적 기능

3. 뇌와 신경계의 발달

4. 운동 기능의 발달

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3. 뇌와 신경계의 발달

• 뇌의 발달 : 영아기에 급속히 이루어짐

• 출생 시:

머리와 뇌의 크기 - 성인의 크기와 가장 비슷함

• 뇌 무게

o

출생 시 : 300~400g, 성인 무게의 ¼

o

6개월 때 : ½

o

2세 때 : ¾

o

5세 때 : 90%

• 머리 둘레 : 뇌성장의 대략적 지표로 사용 가능

o

출생 시 : 평균 34cm, 1세 46cm, 성인 55cm

• 영아기 : 뇌의 성장 급등기

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1) 뇌의 구조와 기능

• 뇌 크기 성장 : 뇌의 구조적/기능적 발달과 관련됨

• 뇌의 각 부위의 발달 시기는 각기 다름

• 뇌간 (brainstem)

- 반사 운동, 신체 기능 통제 역할

- 출생 시 완전한 기능 수행

- 기능 : 호흡, 심혈관 활동, 수면, 의식

• 출생 시 기능하면서 계속 발달, 재편성

o 시상 (thalamus) : 감각 정보를 대뇌피질에 전달

o 소뇌 : 운동 기능 및 자세 조절

o 해마 (기억) : 출생 후 계속 발달, 재편

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1) 뇌의 구조와 기능

• 대뇌피질 : 사고, 추론 등의 인지 기능 담당

 출생 시 발달이 가장 덜 된 부위

① 뉴런의 크기 증가, 구조가 점차 복잡해짐

② 신경섬유 주변의 미엘린 (지방물질) 증가

③ 뉴런 간의 시냅스 수 증가



시각, 청각 영역 : 3~4 개월



고등 인지기능 담당 : 영아기 후반에 절정

④ 대뇌피질과 다른 영역 (시상, 소뇌, 해마) 간의 연결 증가

⑤ 대뇌피질 영역의 세분화된 기능 발달

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1) 뇌의 구조와 기능

• 뇌 발달

- 생물학적 프로그램의 영향

- 환경 영향 : 뇌의 구조, 무게 등에 영향



영아기의 심한 영양 실조

- 뉴런 수, 구조, 수초화 속도, 시냅스 형성에 영향

- 심각한 뇌 손상 초래



환경으로부터 받는 자극의 양과 종류 (지적, 사회적, 정서적 자극)

- 감각 경험 : 뉴런의 크기, 연결구조에 영향

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2) 신경계의 발달

• 신경계

o 신경원(neuron), 신경교(glia)

• 신경교 : 뉴런에 영양 공급, 신경계 결합의 접착 역할

• 뉴런 : 정보를 받아들이고 전달하는 역할

• 뉴런



세포체(cell body)



수상돌기(dendrite) : 신경전류 수용



축색돌기(axon) : 정보 전달



미엘린(myelin) : 뉴런 보호, 전달 속도 증가

•

손상 시 : 전류 흐름이 끊기고 주위로 새나감

•

다발성 경화증(만성 중추신경계 장애)



말초신경섬유(terminal fiber) : 정보 전달

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2) 신경계의 발달

• 영아

o

성인보다 많은 수의 뉴런과 시냅스를 가짐

o

성공 못하는 뉴런은 성공한 뉴런이 소멸시키기 때문(50%)

o

적절한 자극을 받지 못하는 뉴런은 소멸됨

o

임신 6개월 경 뉴런 형성 완료

• 뇌 성장 : 신경교(glia) 발달에 의해 이루어짐

o 신경교

•

뉴런보다 수가 많음, 일생을 통해 계속 형성

•

수초화 : 미엘린이 축색돌기 둘레에 막을 형성하는 것

o

수초화 완성 시기는 뇌 부위마다 다름

o

망상체(reticular formation) or 전두피질의 수초화는 사춘기에 완전하지 않음 – attention 담당, 아동의 주의집중력이 짧은 이유

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3) 대뇌피질의 발달

• 대뇌피질

-

인간 고유의 정신기능 담당

-

뇌 무게의 80% 차지

-

가장 많은 수의 뉴런과 시냅스 소유

-

계속적으로 성장, 환경의 영향에 민감함

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3) 대뇌피질의 발달

• 대뇌피질 발달 순서

o

영아기 발달에서 보이는 능력과 일치

•

예1. 시각, 청각 관장 미엘린 형성

o 시각, 청각 발달이 급속히 이루어지는 3~4개월부터 첫돌까지 계속됨

•

예2. 언어 관장 피질

o 언어 습득 시기인 영아기 후기부터 학령전기까지 발달

o

시냅스 연결과 미엘린 형성이 가장 늦게 이루어지는 부분

•

사고와 해동 조절 담당하는 전두엽

•

전두엽 : 영아기 후반~성인기까지

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3) 대뇌피질의 발달

 좌반구



우측 신체 통제



언어 능력



청각, 언어 기억



의사결정



기쁨 등의 정서적 표현

 우반구



좌측 신체 통제



공간지각 능력

 거리 지각

 지도 읽기

 기하학적 도형 이해



촉각, 음악과 같은 비언어적 소리



슬픔 등의 부정적 정서 표현

대뇌피질 : 두 개의 반구

편측성 : 반구의 세분화된 기능

- 효율성 증진

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(1) 뇌의 편측성 (lateralization)

 좌반구



논리적, 분석적,언어에 기초한 사고 담당



명료하고 논리적인 사고 선호



애매한 것을 단순화시킴

 우반구



시각적/공간적 정보 선호



한 번에 전체 사물을 보고 들어온 정보를 즉각적으로 처리



이미지/사진 기억

좌반구와 우반구 : 각기 다른 기능 담당, 수행

뇌량

-두 개 반구 연결

-2~8세에 뇌량의 수초화가 이루어져 정보 교환 및 협응이 활발해짐

-예. 5세 때 눈-손 협응이 증가하여 자신이 보는 글자나 숫자를 그대로 따라 할 수 있음

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(2) 왼손잡이

• 편측성 결과 : 우세손(handedness) 결정

o

우세손

•

90% - Rt. handed, 남아가 여아보다 왼손잡이가 많음

•

글씨를 쓰면서 확인

o

왼손잡이 : 두 개의 반구가 함께 작용 - 뇌의 편측성이 덜함을 의미

• 원인 : 유전/학습에 대한 연구

o

입양아와 친부모 간의 상관관계

o

쌍생아 연구: 한 명은 오른손, 다른 한 명은 왼손잡이

•

태내 자세 : 왼쪽으로 돌아 누워 오른쪽 사용이 편함

•

쌍생아 : 자궁 내 반대편에 누워 있음

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4. 운동 기능의 발달

• 비슷한 순서로 진행, 개인차 존재

• 유아기 : 급속히 발달

o

대근육 발달

o

소근육 발달

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1) 대근육 운동

• 기동성 있는 존재로 변모(뒤집기, 기기, 서기, 걷기, 달리기 등)

• 발달

o

1mo : 엎드린 자세에서 고개 들기

o

2mo : 가슴 들기

o

3~4mo : 뒤집기

o

6mo : 혼자 앉기

o

9개월 : 붙잡고 서기

o

12mo : 걷기

o

18mo : 계단 오르내리기

o

18~24mo : 달리기, 뒤로 걷기, 공차기, 공 던지기, 뜀뛰기

• COG 중심이 아래로 이동하면서 발생

o

신생아 : 중심이 흉골 바로 아래 위치하여 높은 편 (머리가 신체의 ¼ 차지하기 때문)

o

유아기 : 중심이 배꼽 아래로 이동

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(1) 걷기와 달리기

• 걷기

o

첫돌 전/후 : 걷기 시작

o

3세 : 직선 위 일자 걷기 가능

o

4세: 곡선 위 걷기 가능

• 달리기

o

2~3세 : 달리기

o

3세 : 잘 달리나 방향 전환 어려움, 멈추고 다시 방향 바꿔 달림

o

5세 : 방향 전환 가능

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(2) 뛰기

• 2세 전 : 한 발로 뛰기

• 2세 : 두 발 뛰기

• 3세 : 멀리뛰기 시 팔을 뒤로 흔들어 넘어짐

• 5세 : 앞을 앞으로 흔들며 멀리뛰기 가능

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(3) 계단 오르내리기

• 걷기 시작하면 계단 바로 오를 수 있음

• 내려오기가 균형의 이유로 더 어려움 (4세 전)

• 사다리 오르기, 정글짐 놀이 등

• 오르기 : 1.5~2세

• 내리기 : 2~2.5세

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(4) 공 던지기

• 두 손 사용 : 체중의 중심이 높기 때문에 던진 후 비틀거림

• 유아기 : 한 손으로 던짐

• 4단계

①

1단계 (2~3세) : 팔만 사용

②

2단계 (3~4세) : 어깨만 사용하여 위로 던짐

③

3단계 (4~5세) : 발을 앞으로 내밀고 어깨 돌림

④

4단계 (5~6세) : 몸을 앞뒤로 흔들어 던짐

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(5) 공 받기

• 유아기 때 습득

• 3단계

①

1단계 (2세) : 팔만 내밀어 공이 몸에 맞아 튕겨 나감

②

2단계 (3세) : 팔꿈치 구부려 가슴으로 받음

③

3단계 (5~6세) : 몸 전체 사용하여 공 받을 준비하고 손과 손가락 사용

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2) 소근육 운동

• 팔, 손, 손가락 순서로 발달

• 잡기 반사 능력 존재, 통제 능력은 없음

• 신생아 : 손, 발을 움직이지만 잡지는 못함

• 6mo : 팔 뻗기

• 잡기 : 손 전체 (손바닥) 사용에서 10개월에 엄지와 검지

사용하여 작은 물건 잡기

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2) 소근육 운동

• 유아기 : 눈-손 협응, 소근육 조절의 발달로 손 사용이 정교해짐

• 3세 : 엄지와 검지로 서툴게 작은 물체 잡기, 블록 쌓기, 단순 그림 조각 맞추기

• 4세 : 블록 쌓기, 신발끈 매기, 가위질하기

• 5세 : 집, 교회 등 구성(설명 들어야 이해), 글씨나 그림

베끼기, 크레파스로 색칠하기

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2) 소근육 운동

• 젓가락 사용 : 2.5~3세 시작, 3~4세 가능

• 그림 그리기

-

3세 : 원, 정사각형, 직사각형, 삼각형, 십자가 모양, X자 모양

-

4세 : 사람 (부분적) - 눈; 큰 점, 다리; 막대기 모양으로 그림

-

5세 : 사람 (전체적)