4강. 문장 및 글쓰기의 실제(비평적 글쓰기).pdf

(1)

PART 1 글쓰기

글쓰기와 말하기

4강. 문장 및 글쓰기 실제

(2)

CHAPTER2 글쓰기의 절차

목

차

(3)

3

2. 국어의 문장성분을 알 수 있다.

3. 비평적 글쓰기를 이해할 수 있다.

1. 국어의 기본문형을 알 수 있다.

(4)

1. 국어의 기본문형

1) 기본문형

주어+목적어+서술어(자동사, 형용사, 명사+계사) • 봄이 왔다 • 하늘이 푸르다 • 인생은 예술이다  이처럼 주어+서술어의 기본문형에서 서술어는 자동사, 형용사, 명사+계사가 올 수 있음. 이때 주어에 따르는 서술어는 모두 다르게 구성. 예를 들어 위의 예문처럼 주어에 따라 서술어가 다르게 쓰임.  ‘하늘이 왔다.‘, ‘봄이 푸르다.’, ‘인생은 왔다.’로 표현 불가능  이는 연어(連語)의 개념으로 이미 우리는 익숙해 있음. 이것을 토박이직관(直觀) 이라고 함.

(5)

1. 국어의 기본문형

1) 기본문형

5  계사(繫辭): 명제에서 서술어를 이루는 명사 뒤에 붙어 긍정과 부정의 뜻을 나타내 는 말. 예) ‘국화는 식물이다.’ 에서 ‘이다.’와 같은 말.  연어: 앞말에 따라 뒷말이 이어 붙는 말 예) 밥은 짓고, 국은 끓이고, 약은 달이고, 생선은 굽는다. 즉, 밥은 달이고, 약은 굽고....쓰지 않음 예쁜(눈, 입, 코, 인형, 옷 ...)은 쓸수 있지만, 예쁜(하늘, 땅, 공기, 바람...) 쓰지 않음. 따라서 토박이직관의 영향을 받는 결과라고 할 수 있음

(6)

1. 국어의 기본문형

1) 기본문형

주어+목적어+서술어(타동사) • 나는 너를 사랑한다 • 목적어가 서술어 앞에 오고, 서술어가 문장 끝에 옴. 영어는 주어+서술어+목적어의 순으로 문장이 옴. ‘나는 너를 사랑한다.’ 는 예문은 ‘I Love You’로 번역

 서술어가 문장 끝에 오는 경우는 의문문도 동일함.

‘너는 준비 되었니?’, ‘Are You Ready?’

우리말은 분명하게 주어가 앞에 놓이고 서술어가 문장의 끝에 옴 영어는 의문문일 때 서술어가 앞으로 나옴

 이처럼 우리말은 서술어가 끝에 놓이는 관계로 말의 결정이 끝에 이뤄지므로

(7)

1. 국어의 기본문형

1) 기본문형

7 주어+보어+서술어(자동사, 형용사, 명사+계사) • 아이가 이가 났다 • 언니는 얼굴이 예쁘다 • 이 문장은 타동사가 서술어이다 • 주어+보어+서술어의 문장형식에서 서술어는 자동사, 형용사, 명사+계사가 올 수 있음.  예문에서 보면 주격조사 ‘이/가, 은/는’이 한 문장에 두 번씩 나타나고 있음. 이때문에 혹자는 주어가 두 개인 ‘주어1+주어2+서술어’의 이중주어문(二重主語文) 이라고 하기도 함.  그러나 예문에서 분명하게 주격조사를 쓰고 있지만 문장의 내용을 보충해 주는 보어의 역할임. 이 때문에 두 개 중 한 개 주격조사는 보어임. 따라서 ‘아이가 이가 났다’, ‘언니는 얼굴이 예쁘다’ 이것을 형식주어라고 함 (여러분,, 머리가 하나인데 몸통이 두개일 수 없다는거 참고^^)

(8)

2. 국어의문장성분

1) 문장성분

 문장을 구성하는 요소를 문장성분이라고 함.

(9)

1. 국어의문장성분

1) 문장성분

9 주성분 ①주성분(근간성분)  주어, 서술어, 목적어, 보어가 이에 해당(말속에 주성분은 생략하면 안됨)  ㄱ. 말이 달린다 ② 부속성분(수식성분)  부속성분은 문장성립에 필수적이지는 않음. 주성분에 붙어서 문장의 내용을 꾸밈 이에는 관형어(체언인 명사, 대명사, 수사를 수식함), 부사어(용어인 동사, 형용사 을 수식함)가 해당..  ㄱ. 저 (지시)말이 빨리(강조) 달린다 (강조나 지시는 생략가능)

(10)

1. 국어의문장성분

1) 문장성분

주성분 ③독립성문  주로 감탄사, 호칭, 명령어 등에 옴  ㄷ. 애야, 저 말이 빨리 달리는 구나. (애야는 생략이 가능)

(11)

3. 글쓰기 실제

1) 비평적 글쓰기

11 비평이란 : 사건, 시사 문제, 또는 그와 관련된 말이나 글(text)에 대하여 그 가치나 시비, 영향 등을 따져서 평가함을 뜻함 비평을 읽을 때 유의할 점 : • 글쓴이가 그러한 주장을 하게 된 배경을 살펴야 한다. • 그 주장이 어떤 방법으로 전개되고 있는지를 파악하여야 한다. 비평의 종류 : 서평, 영화평, 시사평, 칼럼 등

(12)

2)비평문의 구성 및 실제

서론쓰기 • 글을 쓰는 목적과 방향을 밝힌다 • 주제에 대한 다른 사람의 의견이 어떤지 소개한다. • 내가 주장하고자 하는 방향이 무엇인지를 언급하여 글의 논지를 분명히 한다.

1. 비평적 글쓰기

(13)

2)비평문의 구성 및 실제

13 본론 쓰기 <상황-문제-원인-해결책>형 <시사비평 글의 개요 예시- 학생글> 80~82p

1. 비평적 글쓰기

심각한 사회문제로 확대된 청소년들의 스마트폰 중독 주제: 스마트폰 중독의 심각성을 알고 그 예방책을 마련해야 한다

(14)

(15)

15

(16)

1. 비평적 글쓰기

4. 해결책 ①이에 대한 실태 파악, 치료적 연구, 정책적 지원이 이루어져야 한다 ②스마트폰을 사용하는 시간 자체를 점차 줄여햐 하고, 여가시간에 인터넷 외에 운동, 독서 등의 다른 취미생활을 유도하는 예방르포그램을 개발해야 한다. ③전문 상담 기관을 찾아 적절한 조치를 취해야 한다. Ⅲ. 결론 요약 및 전략 (이번주 4강 과제)

(17)

17

보고싶은 여러분!!

사회적 거리두기는 물리적 거리를 의미할 뿐 사회적으로 고립되라는

의미가 아니라는 거 알죠? 직접 대면하지 못할수록 전화나 화상통화 등을 통해 사회적 소통을 유지하는 게 필요해요^^