2천재

정답 및 해설

2 ^천재

정사열

영 어 기 출 문 제 집

1 ^학기 중 간 · 기말 고 _사

겁나게

빠른 답

P r a c t i c e m a k e s p e r f e c t

lesson

1 Time to Start Again

문제로 익히는 교과서 문법

01.⑤ 02.③ 03.④ 04.④ 05.② 06.① 07.Many people think that enough sleep is important. 08.③ 09.teach them → teach 10.① 11.② 12.② 13.② 14.You have a good way to save money. 15.Do you think that we can make it on time?

영역별 문제

01.⑤ 02.③ 03.③ 04.④ 05.② 06.⑤ 07.② 08.④ 09.① 10.② 11.③, ⑤ 12.④ 13.③ 14.④ 15.② 16.④ 17.④ 18.⑤ 19.Don’t judge a book by its cover. 20.③ 21.② 22.James has a friend to help him. 23.① 24.② 25.③ 26.③ 27.② 28.② 29.④ 30.③ 31.② 32.③ 33.④ 34.⑤ 35.④ 36.③ 37.① 38.② 39.① 40.③ 41.④ 42.② 43.③ 44.Do you have something to say 45.^④

고난도 문제

01.⑤ 02.① 03.② 04.③ 05.④ 06.⑤ 07.③ 08.③ 09.⑴ Mary has many friends to help. ⑵ Mary has many friends to help her. 10.④ 11.③ 12.② 13.Why do you have the ticket 14.① 15.⑤

중간고사 리허설 1

01.⑤ 02.② 03.⑤ 04.③ 05.⑤ 06.④ 07.① 08.trick 09.③ 10.④ 11.②, ⑤ 12.④ 13.④ 14.② 15.⑤ 16.③ 17.① 18.① 19.I’ll get you some water to drink. 20.④ 21.② 22.학급과친구 들을위해일(^봉사)^하는것 23.① 24.⑤ 25.③ 26.⑤ 27.④ 28.② 29.③ 30.help one another to make a good class

중간고사 리허설 2

01.④ 02.① 03.④ 04.③ 05.④ 06.② 07.③ 08.① 09.④ 10.⑤ 11.I think that it’s okay. 12.④ 13.⑤ 14.⑤ 15.① 16.⑤ 17.① 18.② 19.⑤ 20.③ 21.⑤ 22.④ 23.② 24.② 25.a fan of basketball 26.② 27.④ 28.① 29.③ 30.③

적중 서술형

01.saying 02.disappear 03.⑴ bump into ⑵ happen to 04.for 05.We help one another to make a happy family.

06.done → to do 07.What’s your opinion of this bookstore?

/ How do you like this bookstore? / How do you feel about this bookstore? ^등 08.can’t 09.think 10.⑴ that → when

⑵ am → are 11.John didn’t realize that many people didn’t like him. 12.⑴ to introduce ⑵ to water 13.⑴ My parents told me that I am the best. ⑵ Ashley has many dishes to wash. 14.－－－－ 15.a shirt, dad’s birthday, forward 16.I am running for class leader 17.^도움이되 고싶고, ^{경청하고싶고}, ^{학급을가장행복한반으로만들고싶어 한다}. 18.The listeners should vote for the speaker. 19.Dami got angry because she saw the ticket in Jihun’s hand. 20.Do you have something to say

lesson

2 I Love My Town!

문제로 익히는 교과서 문법

01.① 02.⑤ 03.⑤ 04.① 05.④ 06.If you hurry up 07.④, ⑤ 08.④ 09.④ 10.④ 11.③ 12.I heard many people laugh a lot.

13.② 14.③ 15.My father watched me swim in the pool.

영역별 문제

01.⑤ 02.② 03.③ 04.⑤ 05.⑤ 06.③ 07.④ 08.④ 09.④ 10.② 11.⑤ 12.④ 13.③ 14.② 15.④, ⑤ 16.③ 17.⑤ 18.④ 19.a pair of gloves and a big plastic bag 20.③ 21.① 22.Andy heard her come to him. 23.④ 24.② 25.① 26.④ 27.③ 28.① 29.④ 30.② 31.① 32.① 33.③ 34.didn’t, any 35.② 36.② 37.② 38.③ 39.⑤ 40.② 41.④ 42.⑤ 43.⑤ 44.if you have time 45.^②

고난도 문제

01.③ 02.③ 03.④ 04.③ 05.④ 06.② 07.③ 08.① 09.⑴ I heard Judy call[calling] my name. ⑵ I heard my name called.

10.② 11.④ 12.④ 13.② 14.① 15.⑤

중간고사 리허설 1

01.^⑤ 02.^③ 03.^⑤ 04.^⑤ 05.^② 06.^③ 07.^① 08.town 09.^①,

② 10.⑤ 11.①, ③, ④ 12.③ 13.⑤ 14.⑤ 15.① 16.④ 17.① 18.② 19.③ 20.③ 21.① 22.③ 23.⑤ 24.② 25.② 26.④ 27.③ 28.③ 29.② 30.He always came home just in time for dinner.

겁나게

빠른 답

P r a c t i c e m a k e s p e r f e c t

중간고사 리허설 2

01.① 02.⑤ 03.④ 04.③ 05.① 06.② 07.⑤ 08.③ 09.③ 10.④ 11.④ 12.meeting, meet 13.③ 14.④ 15.② 16.⑤ 17.② 18.③ 19.⑤ 20.① 21.④ 22.⑤ 23.포스터의고양이와 Max^가정 확히똑같이생긴것 24.① 25.③ 26.① 27.③ 28.⑤ 29.① 30.③

적중 서술형

01.neighbor 02.robber 03.⑴ makes it ⑵ run after 04.up 05.I see friends shaking hands. 06.will want → want 07.Shall we meet at 10 a.m.? / Is it okay to meet at 10 a.m.? / Why don’t we meet at 10 a.m.? / Let’s meet at 10 a.m.. 08.planning[going]

09.volunteer 10.⑴ alike → like ⑵ on → with 11.John saw some children come[coming] to him. 12.^⑴ don’t have[wear]

⑵ is 13.Amy felt her house shake suddenly. 14.－－－

－ 15.volunteer, plan[promise], in front of 16.black spot in the shape of a bear 17.Bear^{가고양이라는것}, Bear^의성별, Bear 의털색과눈색, Bear^{라는이름의이유}, ^점의모양, ^{좋아하는것}, ^집에 돌아오는때 18.Max was making a strange sound because he had a bad cut on his leg. 19.He made posters and put them up around town. 20.When Ryan heard the doorbell ring[ringing]

lesson

3 Be Active, Be Safe!

문제로 익히는 교과서 문법

01.③ 02.④ 03.③ 04.② 05.Has Jamie finished drawing a picture? 06.③ 07.Though[Although / Even though] 08.② 09.④ 10.③ 11.④, ⑤ 12.③ 13.① 14.② 15.If → Though[Although / Even though]

영역별 문제

01.⑤ 02.② 03.③ 04.① 05.⑤ 06.③ 07.② 08.① 09.④ 10.^③, ⑤ 11.^④ 12.^④ 13.^④ 14.^② 15.^① 16.^④. ⑤ 17.^③ 18.① 19.You shouldn’t use your cell phone while you’re walking. 20.③ 21. ③ 22.① 23.have lived 24.③ 25.② 26.② 27.⑤ 28.④ 29.④ 30.③ 31.③ 32.② 33.presentation 34.②, ⑤ 35.③ 36.② 37.② 38.① 39.③ 40.⑤ 41.④ 42.② 43.③ 44.⑤ 45.Never take selfies in dangerous places.

고난도 문제

01.④ 02.② 03.⑤ 04.③ 05.④ 06.① 07.② 08.③ 09.⑴ Have you been to Moscow? ⑵ Nick has just finished eating lunch. 10.⑤ 11.④ 12.② 13.④ 14.② 15.③

기말고사 리허설 1

01.⑤ 02.③ 03.③ 04.⑤ 05.①, ③, ⑤ 06.④ 07.④ 08.③ 09.② 10.② 11.① 12.③ 13.② 14.① 15.④ 16.② 17.④ 18.⑤ 19.① 20.⑤ 21.② 22.② 23.④ 24.④ 25.Though it wasn’t easy at that time 26.④ 27.⑤ 28.⑤ 29.② 30.④

기말고사 리허설 2

01.④ 02.① 03.② 04.③ 05.② 06.⑤ 07.⑤ 08.① 09.What else should I keep in mind? 10.② 11.② 12.④ 13.⑤ 14.③ 15.④ 16.② 17.⑤ 18.② 19.⑤ 20.selfie museum 21.①, ④ 22.③ 23.③ 24.③ 25.② 26.② 27.④ 28.① 29.④ 30.④

적중 서술형

01.elevator 02.flown 03.⑴ make a fire ⑵ hang up 04.keep 05.Celine is taking a picture of herself. 06.listening → listened 07.Have you heard of Chagall? 08.Though 09.even 10.already

→ yet / Put on this → Put this on 11.Michael hasn’t cleaned the windows yet. 12.Though[Even though / Although] 13.⑴ Alice has practiced basketball for three years. ⑵ Joseph has just finished drawing a picture. 14., , , ,  15.a concert, Saturday, favorite band, late 16.the world’s first teenage selfie ever 17.^{거울을이용해서셀피를찍었다}. 18.has searched → have searched / nervously → nervous 19.He recommends that we should go to selfie museum. 20.그림을만지거나그림안으로걸어 들어갈수있다.

lesson

4 Memories in Your Heart

문제로 익히는 교과서 문법

01.③ 02.③ 03.②, ④ 04.④ 05.⑤ 06.girl who[that] is singing 07.⑤ 08.③ 09.② 10.④ 11.⑤ 12.① 13.Science is the subject which my sister is good at. 14.① 15.Lab Girl is the book which[that] I checked out yesterday.

겁나게

빠른 답

P r a c t i c e m a k e s p e r f e c t

영역별 문제

01.① 02.③ 03.④ 04.① 05.④ 06.③ 07.④ 08.② 09.⑤ 10.③ 11.④ 12. Let’s practice again  Let’s see 13.⑤ 14.① 15.④ 16.② 17.② 18.①, ④ 19.③ 20.⑤ 21.④ 22.③ 23.① 24.③ 25.⑤ 26.My dad gave me a watch which[that]

I really wanted to have. 27.⑤ 28.② 29.③ 30. that are  which 31.① 32.⑤ 33.He told all his secrets to her. 34.④ 35.③ 36.② 37.③ 38.⑤ 39.④ 40.②, ④ 41.③ 42.⑤ 43.② 44.Gordon 45.^④

고난도 문제

01.round 02.③ 03.① 04.② 05.③ 06.③ 07.⑤ 08.The train which[that] goes to Seoul leaves in 15 minutes. 09.^④ 10.^② 11.Wilfrid wanted to know more, so he went to his neighbors.

12.③ 13.② 14.④ 15.③

기말고사 리허설 1

01.③ 02.③ 03.③ 04.② 05.⑤ 06.who[that] taught many, to 07.③ 08.④ 09.③ 10.③ 11.④ 12.③ 13.⑤ 14.⑤ 15.④ 16.⑤ 17.③ 18.①, ⑤ 19.④ 20.There are a few children who[that] are playing baseball. 21.④ 22.② 23.⑤ 24.It is something you remember. 25.② 26.③ 27.④ 28.⑤ 29.④ 30.③

기말고사 리허설 2

01.④ 02.⑤ 03.⑤ 04.③ 05.② 06.③ 07.③ 08.⑤ 09.① 10.What else do you remember about her? 11.②, ④ 12.③ 13.⑤ 14.③ 15.⑤ 16.④ 17.② 18.③ 19.② 20.⑤ 21.③ 22.③ 23.① 24.It always brought laughter to his parents. 25.④ 26.② 27.② 28.smiled at, remembered performing 29.③ 30.⑤

적중 서술형

01.senior 02.the same as 03.Everybody is good at something.

04.secret 05.look 06.⑴ which → who[that] ⑵ teach → teaches 07.who(m)[that], that 08.Can you teach some Italian words to me? 09.⑴ Jenny has a friend who always helps her. ⑵ Timmy has a cat which sleeps a lot. 10.my mother doesn’t like the music which[that] I listen to 11.^⑴ I have a sister who[that] won the gold medal in the race. ⑵ Jiho saw the people who[that] his friend talked about yesterday. 12.Don’t you remember me? / You remember me, don’t you? / You haven’t forgotten me, have

you? ^등 13.me see[think] 14.How do you like my new haircut?

15. sharing → share  teach → teaches  for → to  making → make 16.Why is she a poor old lady? 17.^{그가가장좋} 아하는사람은 Nancy Gordon Cooper ^{할머니였다}. ^{왜냐하면할머니와} 그의가운데이름이같았기때문이다. 18.It was as precious as gold to him. 19., , , ,  20.Cooper ^할머니는 Wilfrid^가가져온 물건들을통해그녀의기억을되찾았다.

pecial 1

Little Red Writing Hood

S

영역별 문제

01.② 02.please 03.③ 04.④ 05.① 06.④ 07.①, ④ 08.③ 09.If it is sunny tomorrow, we will go on a picnic. 10.② 11.④ 12.② 13.③ 14.⑤ 15.There lived three big strong piggies in the house. 16.④ 17.③ 18.⑤ 19.③ 20.② 21.⑤ 22.④ 23.② 24.⑤ 25.⑤ 26.④ 27.① 28.⑤ 29.③ 30. ③

적중 서술형

01.dangerous 02.blow 03.Have you ever 04.⑴ blew his nose

⑵ talk[talking] to herself 05.take 06.There is a light at the end of every tunnel. 07.That 08.ran → run[running] 09.I hope (that) he will get good grades. 10.⑴ If we don’t leave right now ⑵ unless you learn from other people 11.Let me think., Let’s see.

등 12.ⓐ changing the story ⓑ blowing the house 13.[^예시답 안] ^{늑대로부터할머니를보호하기위해} 14.ⓐ No, thanks. ⓑ What should I do? ⓒ No problem. ⓓ Is that okay? 15.Yes, I do. → Yes, I have. / laugh → laughs / enjoy → enjoys 16.[^예시답안] I think it’s a perfect happy ending because everyone can laugh and enjoy together thanks to Andersen.

겁나게

빠른 답

P r a c t i c e m a k e s p e r f e c t

1.^장갑, ^글러브 2.^가방 3.^소리치다, ^고함치다 4.^깔끔한, ^잘정돈 된 5.^교복, ^유니폼 6.^바닥, ^마루 7.^결승전, ^마지막의 8.^디자인, ^도 안 9.^판단하다 10.^{체육선생님} 11.^계속되다 12.^복도 13.^체육관 14.코너, ^모서리 15.담임선생님 16.일기 17.깨닫다 18.동의하다 19.^부딪치다 20.^속임수, ^속이다, ^{속임수를쓰다}

B

1.dialog 2.ticket 3.healthy 4.cover 5.magic show 6.strict 7.solve 8.pleased 9.fan 10.lost and found 11.concert 12.reply 13.present 14.misunderstand 15.trust 16.hurry 17.tip 18.anyway 19.brush 20.cafeteria

Phrases Test C

1.^{집에가는길에} 2.~^{에게갚아주다} 3.^{서로를돕다} 4.~^를매우기 다리다 5.^{마음속으로생각하다} 6.~^를찾다 7.^끼어들다 8.~^에부딪 치다 9.^우연히 ~^하다 10.^혼자서

| ^{본문 p. 7}

Words Test ^A

1.^{그의손에티켓이있다} 2.^{그녀마음속으로생각하다} 3.^대화를 연습하다 4.우리의핸드폰을가지고 5.말할무언가가있다 6.복도에 서이야기하다 7. 2^학년의 8.^{복도에서티켓하나를찾다} 9.^나를축 구경기에데려가다 10.^{그것을분실물보관소에가져가다}

1.be looking for that 2.time to pay him back 3.look really pleased 4.hurry to class 5.have no time to play 6.ask him first anyway 7.it’s time to learn 8.one of my tickets 9.a fan of basketball 10.bump into someone

1.can’t wait for 2.happened to 3.thought to myself 4.pay, back 5.bumped into 6.cut in 7.look for 8.on my way home

A

B

C

| ^{본문 p. 9}

VOCA Practice

Voca Test A 1.③ 2.④ 3.⑤ 4.② 5.①

Voca Test B 1.homeroom teacher 2.nurse’s office 3.school lunch

Voca Test C 1.disagree 2.misunderstand 3.impossible 4.irregular

Voca Test D 1.cover 2.fan 3.diary 4.saying 5.reply

| ^{본문 p. 11}

VOCA Test

1.^⑤ 2.What do you think of this jacket? 3.I can’t wait for Christmas!

4.^③

| 본문 p. 12~13

Communication Function

10 Listen & Talk B

Let’s join, growing vegetables, You know what, have a party, The first party, can’t wait for

12 Real-life Scene

what do you think of, strict and serious, judge, by its cover, mean, first class, exciting, During, did interesting, can’t wait for

8 Get Ready

what do you think of, great, harder with this notebook, homeroom teacher, find out, can’t wait, My name is, to meet, What do you think of, interesting

10 Listen & Talk A1

looks good, What do you think of, boring, which club, join

10 Listen & Talk A2

think of, the right club, interesting tricks, join, can’t wait for

20 Express Yourself

What do you think of, What’s on, spaghetti tomorrow, can’t wait for, Two dishes of, not bad, eat vegetables, good for

24 Learning Diary

join, What do you think of, playing, like, Let’s join, practice, first concert on, hope to play, can’t wait for

| 본문 p. 16~17

Fill in the Blanks

Check_Up A many books to read

Check_Up B There is some paper to write on.

Check_Up C I think we should call him first.

Check_Up D I think that she is really nice.

Power Grammar

1.to say 2.to do 3.to play 4.to drink 5.to read 6.to solve 7.to solve 8.to eat 9.think that 10.realized that 11.think that 12.that 13.that 14.that 15.hope that 16.that 17.that 18.means that 19.means that 20.believe that

교과서 어법 관련 문장 총집합 _| ^{본문 p. 20}

정답 및 해설

Time to Start Again

lesson 1

A

1.to eat 2.to read 3.to buy 4.to do 5.to drink 1.with 2.of 3.about 4.with

1.× 2.that 3.× 4.× 5.that

1.He thinks that she likes him. 2.Emily didn’t know that I called her.

A B C D

Grammar Exercises

01.⑤ 02.③ 03.④ 04.④ 05.② 06.① 07.Many people think that enough sleep is important. 08.③ 09.teach them → teach 10.① 11.② 12.② 13.② 14.You have a good way to save money. 15.Do you think that we can make it on time?

문제로 익히는 교과서 문법 _| 본문 p. 22~23

01. ‘~할’의 의미로 something을 수식해 주는 to부정사가 알맞다.

02. told의 목적어인 절을 이끄는 접속사 that은 생략 가능하다.

03. 수식을 받는 명사가 전치사의 목적어인 경우에는 to부정사 다음에 전 치사를 써야 한다. •with : ~를 가지고

04. ④는 to부정사의 부사적 용법이고 나머지는 to부정사의 형용사적 용 법이다.

05. ① eat it → eat ③ buying → to buy

④ sit → sit on ⑤ live → live in

06. ①은 전치사로 쓰였고 나머지는 to부정사로 쓰였다.

07. think의 목적어인 절을 이끄는 접속사 that을 쓴다.

08. ①, ② to부정사의 형용사적 용법

③ be going to + 동사원형

④, ⑤ to부정사의 명사적 용법

09. them이 가리키는 것이 some students이기 때문에 them은 불필요 하다.

10. promise와 something을 꾸미는 형용사적 용법의 to부정사가 필요 하다.

11. believes의 목적어인 절을 이끄는 접속사 that이 알맞다.

12. ‘~할’의 의미로 some time을 수식해 주는 to부정사가 알맞다.

13. ②는 진주어, 가주어 구문의 진주어를 이끄는 that이고 나머지는 목적 절을 이끄는 that이다.

14. ‘방법’이란 뜻의 way를 수식하는 to부정사의 형용사적 용법이다.

15. think의 목적어로 쓰인 절을 이끄는 접속사 that이 필요하다.

교과서 빈칸 채우기 1

1.hallway, came over 2.Happy birthday, from 3.tickets 4.take with you 5.took me to, pay him back 6.You know what, cut in 7.anyway 8.Trust me 9.thought to herself 10.hurried to class 11.started to run 12.At the corner,

Fill in the Blanks

continued 13.on the floor 14.there 15.After class, one of, happen to 16.answered 17.,lost it 18.On her way home 19.in his hand, angry 20.shouted, found, yours 21.looking for 22.so bad 23.something to say 24.how about, finals 25.pleased

교과서 빈칸 채우기 2

1.were talking 2.They’re from 3.Thanks 4.are you going to 5.before, it’s time to 6.a fan of 7.ask him first, replied 8.won’t go 9.this guy, ticket 10.the bell 11.to run 12.bumped into, to run 13.Just then 14.Wait 15.my tickets, to see 16.in your bag 17.not there 18.saw 19.the ticket, got 20.Just then, in the hallway, it’s 21.that 22.thought 23.were you saying, something 24.going to, with 25.I’d love to

1.hallway 2.^접속사 3.tickets 4.to 5.to pay 6.a fan of basketball 7.anyway 8.herself

1.to run 2.At 3.Just then 4.but 5.tickets 6.to see 7.in 8.that

1.On 2.in his hand 3.shouted 4.your ticket 5.for 6.to say 7.going 8.go to the school basketball game

1 2 3

|본문 p. 30~31

Reading Exercises

01.^⑤ 02.^③ 03.^③ 04.^④ 05.^② 06.^⑤ 07.^② 08.^④ 09.^① 10.② 11.③, ⑤ 12.④ 13.③ 14.④ 15.② 16.④ 17.④ 18.⑤ 19.Don’t judge a book by its cover. 20.③ 21.② 22.James has a friend to help him. 23.① 24.② 25.③ 26.③ 27.② 28.② 29.④ 30.③ 31.② 32.③ 33.④ 34.⑤ 35.④ 36.③ 37.① 38.② 39.① 40.③ 41.④ 42.② 43.③ 44.Do you have something to say 45.④

| 본문 p. 36~43 영역별 문제

01. ⑤는 반의어이고 나머지는 유의어이다.

02. 무엇을 알고 이해하거나, 갑자기 그것을 이해하기 시작하는 것 : realize (깨닫다)

03. •look for : ~를 찾다

•can’t wait for : ~를 기대하다

04. •famous : 유명한 •infamous : 악명높은 05. ②에는 to가, 나머지에는 on이 알맞다.

06. ⑤는 ‘깔끔한’이란 뜻의 성격을 의미하는 단어이고 나머지는 감정을 의미한다.

07. cut in : 끼어들다

08. ④에는 ‘in’이 붙어 반의어를 만들고 나머지에는 ‘dis’가 붙어 반의어 를 만든다.

09. ①은 ‘~에 대해 설명해줄래?’의 의미이고 나머지는 상대방에게 의견 을 묻는 표현이다.

10. 감각동사 look은 형용사를 보어로 갖는다.

11. ③ 소녀가 마지막에 과학 공부를 열심히 할 것이라고 했지만 과학을 못하는지에 대한 언급은 없다.

⑤ 소년이 소녀의 과학 숙제를 돕겠다는 언급은 없다.

12. 이 동아리가 너한테 잘 어울려. 그것에 대해서 어떻게 생각해?－

건강 동아리? 지루하다고 생각해.－ 그럼 어떤 동아리에 가입하고 싶어?－ 난 축구 동아리에 가입할 거야. 나는 축구 하는 것을 좋아 해.

13. 문장의 주어인 it이 의미하는 것은 the soccer club으로 감정을 일으 킬 때 쓰는 –ing 형태의 boring이 알맞다.

14. hope은 to부정사를 목적어로 갖는다.

15. •what do you think of : ~에 대해 어떻게 생각하니?

•can’t wait for : ~가 매우 기대된다

16. 소년과 소녀가 콘서트까지 얼마나 기다려야 하는지에 대한 언급이 없 다.

17. 마술 동아리에 대해 의견을 묻는 말에 오늘 저녁에 마술 쇼를 보러 간 다는 말은 어색하다.

18. can’t wait for : 매우 기대되다

19. •judge : 판단하다 •cover : 덮개, 커버

20. 박 선생님은 친절하셨고 선생님의 수업이 흥미진진했다고 하는 것으 로 보아 ③은 내용과 일치하지 않는다.

21. a lot of things를 수식하는 to부정사의 형용사적 용법이다.

22. to부정사의 형용사적 용법을 사용하여 문장을 만든다.

23. 목적절을 이끄는 접속사 that은 생략 가능하다.

24. ②는 의문사와 함께 쓰인 to부정사의 명사적 용법이고 나머지는 to부 정사의 형용사적 용법이다.

25. 첫 번째 문장에는 목적절을 이끄는 접속사 that, 두 번째 문장에는 진 주어를 이끄는 that이 필요하다.

26. ③은 to부정사의 형용사적 용법으로 쓰였고 나머지는 to부정사의 부 사적 용법으로 쓰였다.

27. to부정사의 형용사적 용법을 사용하여 many letters를 수식한다.

28. ②는 girl을 수식하는 지시형용사이고 나머지는 문장에서 목적절을 이끄는 접속사이다.

29. 명사인 one을 수식하는 to부정사의 형용사적 용법이다.

30. to talk → to talk to, talk은 전치사가 필요한 자동사이다.

31. 밑줄 친 와 ②는 ‘~할 때’의 의미를 갖는 접속사이고 나머지는 ‘언제’

의 의미를 갖는 의문사이다.

32. •who : 누구

•You know what? : 있잖아, 그거 알아?

33. 민준은 농구 팬이 아니지만 자신은 맞다고 얘기하는 사람은 지훈이다.

34. 밑줄 친 와 ⑤는 to부정사의 형용사적 용법이고 ①, ③, ④는 명사적 용법, ②는 부사적 용법이다.

35. think to oneself : 마음속으로 생각하다, 주어인 다미가 여자이기 때

문에 herself가 적절하다.

36. 지훈이는 농구 팬이지만 민준이는 농구 팬이 아니다.

37. 주어진 문장은 종이 울려 다미가 작별 인사를 하는 것으로 다미가 수 업에 서둘러 간다는 말 앞에 위치하는 것이 알맞다.

38. start의 목적어로 to부정사나 동명사가 와야 한다. to run 또는 running이 알맞다.

39. •at the corner : 모퉁이에서

•on the floor : 바닥에서 40. 종이 울려 다미는 반으로 향했다.

41. happen to : 우연히 ~하다

42. think의 목적절을 이끄는 접속사 that은 생략 가능하다.

43. •on one’s way home : 집에 가는 길에 •look for : ~ 를 찾다 44. to부정사의 형용사적 용법을 사용한다.

45. 와 나머지는 ‘같이 하자’는 의미를 내포하고 ④는 상대방에게 무언 가를 권유하는 것이다.

01.^⑤ 02.^① 03.^② 04.^③ 05.^④ 06.^⑤ 07.^③ 08.^③ 09.^⑴ Mary has many friends to help. ⑵ Mary has many friends to help her. 10.④ 11.③ 12.② 13.Why do you have the ticket 14.① 15.⑤

| 본문 p. 44~47 고난도 문제

01. ⑤는 접두사 mis가, 나머지에는 접두사 dis가 붙어 반의어를 만든다.

02. 순서대로 solve, healthy, contest, diary가 들어가야 한다.

03. •trick : something you do in order to deceive someone

•a helpful piece of advice : tip

04. every 다음에는 단수 명사를 써야 한다. months → month 05. •소년은 야채 먹는 것을 좋아한다.

•소녀는 야채 기르는 것을 좋아한다.

•그들은 그린 가든 동아리에 가입할 것이다.

06. 빈칸에 순서대로 ③, ②, ④, ①의 문장이 들어가며 ⑤번은 대화의 흐 름에 자연스럽지 않은 문장이다.

07. 두 번째 문장은 talk with 또는 talk to로 바뀌어야 하고 세 번째 문장 은 마지막에 it이 제거되어야 한다.

08. ③번에는 who가 나머지에는 that이 들어간다.

09. ⑴은 Mary가 도울 친구를 의미하고 ⑵는 Mary를 도울 친구를 의미 한다.

10. ⓐ 부사적 용법 ⓑ, ⓔ 명사적 용법 ⓒ, ⓓ 형용사적 용법

11. 소유격 뒤에는 명사가 와야 하므로 your ticket 또는 명사를 포함한 소유대명사로 yours가 알맞다.

12. 빈칸에는 순서대로 had, got, looking, going이 들어가야 한다.

13. 지훈이가 티켓을 들고 있는 것을 보고서는 다미가 ‘네가 왜 티켓을 가 지고 있니?’라고 하는 것이 적절하다.

14. ① miss ② final ③ basketball ④ hand ⑤ ticket 15. ⑤ 농구 결승전을 보러가는 사람은 다미와 지훈이다.

| 본문 p. 48~52

중간고사 리허설

1

01.⑤ 02.② 03.⑤ 04.③ 05.⑤ 06.④ 07.① 08.trick 09.③ 10.④ 11.②, ⑤ 12.④ 13.④ 14.② 15.⑤ 16.③ 17.① 18.① 19.I’ll get you some water to drink. 20.④ 21.② 22.^{학급과 친구들을위해일}(^봉사)^{하는 것} 23.① 24.⑤ 25.③ 26.⑤ 27.④ 28.② 29.③ 30.help one another to make a good class

01. a question for which you have to find the right answer : problem

02. ②의 present는 ‘선물’이라는 의미를 갖고 나머지는 모두 ‘현재의’의 의미로 쓰였다.

03. ⑤에는 dis가, 나머지에는 mis가 들어가 반의어를 만든다.

04. ① look out : 주의하다 ② turn out : 모습을 나타내다

③ find out : 알아내다 ④ work out : 운동하다

⑤ get out(of something) : (~에서) 떠나다

05. ⑤는 벌써 알고 있다는 뜻이고 나머지는 기대감을 나타내는 표현들이 다.

06. 마술 동아리에 대해 어떻게 생각해?－ 나한테 맞는 동아리인 것 같아. 나는 많은 흥미로운 속임수를 배우고 싶어.－ 나도 가입할거 야. 첫 모임이 언제지?－ 다음 주 수요일. 첫 만남이 기다려져!

07. ⓐ와 ①은 ‘알맞은’의 의미이고 ②와 ⑤는 ‘오른쪽’ ③과 ④는 ‘바로’의 의미로 쓰였다.

08. 다른 사람을 속이려고 하는 것 : 속임수

09. 내일이 생일이라고 말하고 기대감을 나타내는 것이 알맞다.

③ can → can’t

10. 함께 학교 밴드에 가입하자고 하며 첫 콘서트에 대해 이야기하는데 ⓓ 의 ‘콘서트에서 연주하고 싶지 않다’는 말은 대화의 흐름상 어색하다.

11. ‘~에 대해 어떻게 생각하니?’로 상대방의 의견을 묻는 표현들이다.

12. 학교 밴드는 매주 화요일과 목요일, 주 2회 연습한다.

13. ④는 tall man을 수식하는 지시형용사이고 나머지는 접속사이다.

14. ②는 to부정사의 명사적 용법이고 나머지는 형용사적 용법이다.

15. ⑤에는 who나 what, 나머지에는 that이 알맞다.

16. 우리말을 영작하면 ‘Mom gave us some milk to drink.’가 된다.

17. ①은 the girl을 수식하는 관계대명사로 쓰였고 나머지는 문장에서 목 적절을 이끄는 접속사로 쓰였다.

18. play는 자동사이므로 목적어를 가질 때 전치사가 필요하다.

① play → play with

19. to부정사의 형용사적 용법을 사용한다.

20. ④는 전치사로 쓰인 to이고 나머지는 to부정사로 쓰였다.

21. 학교 선거를 위한 연설문이다.

22. I worked for my class and my friends.

23. 는 ‘~로서’라는 뜻으로 자격을 나타내는 전치사 as이다.

① ~로서 ②③ ~할 때 ④ ~ 때문에 ⑤ as ~ as : 동등 비교 구문 24. ⓔ는 명사적 용법으로 쓰이고 나머지는 부사적 용법으로 쓰였다.

25. 연설자가 작년에 학급반장이라고 했지만 좋은 반장이었는지는 알 수 없다.

26. •try to : 애쓰다 •try ~ing : 시도하다

ⓔ remembering → to remember 27. , 조동사 will 뒤에 동사원형 say

‘속담, 격언’의 의미로 쓰인 명사 saying

28. 빈칸에 차례대로 going, showing, talking, to be, introducing이 들 어간다.

29. ⓐ와 ③은 to부정사의 형용사적 용법으로 쓰였고 ①, ②, ④는 명사적 용법, ⑤는 부사적 용법으로 쓰였다.

30. help one another : 서로 돕다

| 본문 p. 53~57

중간고사 리허설

2

01.④ 02.① 03.④ 04.③ 05.④ 06.② 07.③ 08.① 09.④ 10.⑤ 11.I think that it’s okay. 12.④ 13.⑤ 14.⑤ 15.① 16.⑤ 17.① 18.② 19.⑤ 20.③ 21.⑤ 22.④ 23.② 24.② 25.a fan of basketball 26.② 27.④ 28.① 29.③ 30.③ 01. ④는 ‘팬’을 의미하고 나머지는 ‘선풍기’를 의미한다.

02. ①은 ‘공간 : 사람’의 연결이고 나머지는 ‘공간 : 하는 일’의 연결이다.

03. •think to oneself : 마음속으로 생각하다

•all by oneself : 혼자서

04. 건강 동아리가 아닌 축구 동아리에 가입하기를 원한다고 했으므로 interesting을 boring으로 바꾼다.

05. 소유격 Its, 주어와 동사의 it’s, 목적어의 it이 각각 들어간다.

06. 소년은 민준이의 생일 파티에 대해 기대감을 표현했다.

07. 봐! 야채 두 접시! 오늘 메뉴에 대해 어떻게 생각해?－ 나쁘지 않 아. 나는 야채를 좋아해.－ 나는 야채를 안 먹어.－ 좀 먹어봐. 그 것들은 우리의 건강에 좋아.

08. ‘겉모습만 보고 판단하지 말라’는 뜻은 ①이다.

09. 명사와 함께 ‘~동안’의 의미를 나타낼 때는 전치사 during이 알맞다.

10. 미소가 휴대폰을 가지고 있는지에 대한 언급은 없다.

11. 동사의 목적절을 이끄는 접속사가 생략되었다.

12. 내일 메뉴가 스파게티라는 것을 듣고 소년이 감탄하였으므로 소년이 내일의 메뉴를 싫어한다는 것은 대화의 내용과 일치하지 않는다.

13. to부정사의 형용사적 용법으로 play는 자동사이기 때문에 전치사 with가 필요하다.

14. to drink가 some water를 수식하는 것으로 목적어가 따로 필요치 않 다.

15. ② eating → eat ③ it → 삭제

④ comes → to come ⑤ it → 삭제

16. ⑤에는 ‘~인지 아닌지’의 if가, 나머지에는 목적절을 이끄는 접속사 that이 들어간다.

17. ①은 to부정사의 형용사적 용법이고 나머지는 명사적 용법이다.

18. write은 전치사 with와 함께 a pen을 수식한다.

19. ⑤는 진주어, 가주어의 that이고 나머지는 문장 내의 목적절을 이끄는 접속사 that이다.

20. 날짜와 그 날 있었던 일, 글쓴이의 생각과 느낌이 있는 것으로 보아 ‘일 기’이다.

21. think의 목적절을 이끄는 접속사 that이 생략되었다.

22. 지훈이에 대한 다미의 마음이 왜 바뀌었는가에 대한 언급은 없다.

23. 빈칸에는 순서대로 from, pay, cut, trust가 들어간다.

24. 사람을 이야기하는 것으로 ‘데려가다’의 의미가 적절하다.

25. 앞에서 말한 것의 중복을 피하기 위해 생략되었다.

26. 다미가 세호와 함께 가고 싶어 한다는 내용은 언급되지 않았다.

27. one of + 복수명사, ⓓ ticket → tickets

28. 지훈이가 바닥에 무언가가 떨어져 있는 것을 본 후에 세호를 불렀기 때문에 무언가가 있다는 것을 알려주려 했다는 것이 알맞다.

29. •run for : ~에 출마하다 •at that time : 그 당시에

•work for : ~을 위해 일하다

30. 와 나머지는 to부정사의 명사적 용법이고 ③은 형용사적 용법이다.

01.saying 02.disappear 03.⑴ bump into ⑵ happen to 04.for 05.We help one another to make a happy family.

06.done → to do 07.What’s your opinion of this bookstore?

/ How do you like this bookstore? / How do you feel about this bookstore? ^등 08.can’t 09.think 10.⑴ that → when ⑵ am → are 11.John didn’t realize that many people didn’t like him. 12.^⑴ to introduce ⑵ to water 13.^⑴ My parents told me that I am the best. ⑵ Ashley has many dishes to wash.

14.－－－－ 15.a shirt, dad’s birthday, forward 16.I am running for class leader 17.도움이되고싶고, ^경청 하고싶고, ^{학급을가장행복한반으로만들고싶어한다}. 18.The listeners should vote for the speaker. 19.Dami got angry because she saw the ticket in Jihun’s hand. 20.Do you have something to say

| 본문 p. 58~62 적중 서술형

01. 대부분의 사람들이 진실하고 현명하다고 믿는 생각을 표현하는 유명 한 짧은 문구 : saying (속담, 격언)

02. exciting과 boring은 반의어 관계이므로 appear에 접두사 dis를 사 용하여 반의어 disappear를 만든다.

03. ⑴ bump into : ~와 부딪치다

⑵ happen to : 우연히 ~하다 04. •can’t wait for : 매우 기다리다

•look for : ~를 찾다 05. help one another : 서로 돕다 06. to부정사의 형용사적 용법을 사용한다.

07. 상대방의 의견을 묻는 표현이다.

08. can’t wait for : 매우 기대된다

09. •What do you think of ~? : ~에 대해 어떻게 생각해?

•think to oneself : 마음속으로 생각하다

10. ⑴ ‘내가 지훈이의 손에서 세호의 표 중 하나를 보았을 때’가 되어야 하 므로 접속사 that 대신 when을 써야 한다.

⑵ 주어가 ‘He and I’로 복수이므로 복수 동사 are를 써야 한다.

11. realize의 목적절을 이끄는 접속사 that이 생략되었다.

12. to부정사의 형용사적 용법을 사용한다.

13. to부정사의 형용사적 용법을 사용한다.

14. 좋아. 나는 플루트 연주하는 것을 좋아해.－ 난 우쿨렐레 연주하 는 걸 좋아해.－ 지금 당장 그 동아리에 가입하자. 그들은 매주 화요 일과 목요일 방과 후에 연습을 해.－ 그들은 7월 15일에 첫 번째 콘 서트를 열거야.－ 좋아. 나는 콘서트에서 연주하기를 바라.

15. 소녀는 아빠의 생신을 위해 셔츠를 샀고 소년은 파티를 기대하고 있 다.

16. run for : ~에 출마하다

17. 나열된 ①~③이 Anne이 하고 싶은 것을 의미한다.

18. 화자는 청자가 자신을 학급 반장으로 뽑아줄 것을 부탁하고 있다.

19. 지훈이가 손에 티켓을 들고 있는 것을 보고 다미는 화가 났다.

20. to부정사의 형용사적 용법을 사용한다.

01.⑴ When is our school camp? ⑵ Where are we going?

⑶ What do you think of it? 02.⑴ I have some time to play soccer. ⑵ I have a documentary to watch on TV. 03.[^예시답 안] In the morning, I don’t have much time to have breakfast.

But I have enough time to drink milk. I have a bike to ride to school. On my way to school, I meet many friends to say hello to. In the class, I often have a lot of questions to ask teachers.

| 본문 p. 63 창의 서술·논술형

01. 날짜가 나왔으니 언제 가는지를 묻고, 장소가 나왔으니 어디로 가는 지를 묻고, 기대감을 이야기하니 상대방의 의견을 묻는 표현이 알맞 다.

02. to부정사의 형용사적 용법을 사용하여 문장을 만든다.

03. to부정사의 형용사적 용법을 사용한다.

|본문 p. 64~65

Memory Check-Up

Listen & Talk B

01.Let’s join the Green Garden club together. What do you think of it?

02.Okay. I like growing vegetables.

03.You know what? I like eating vegetables.

04.Let’s join the club right now. We can have a party with fresh vegetable every month.

05.Great. The first party is on April 30.

06.I can’t wait for the party.

Real-life Scene

01.Miso, what do you think of Mr. Park?

02.The new math teacher? He looks very strict and serious.

03.Don’t judge a book by its cover.

04.What do you mean, Seho?

05.My first class with Mr. Park was great. He was very kind, and his class was so exciting.

06.Really?

07.Yes. During the first class, we did interesting math activities with our cell phones.

08.Wow! I can’t wait for his class tomorrow. It’s my first math class this year.

| 본문 p. 66~68

Memory Check-Up

01.Seho and Jihun were talking in the hallway when Dami came over.

02.“Happy birthday!” she said to Seho. “Here. They’re from my dad.”

03.“Wow, two KBL tickets! Thanks!”

04.“Who are you going to take with you?” Dami asked.

05.“Minjun. He took me to a soccer game before. So, it’s time to pay him back.”

06.“You know what?” Jihun cut in. “Minjun isn’t a fan of basketball. But I am!”

07.^“Well, I’ll ask him first anyway,” replied Seho.

08.“He won’t go with you. Trust me,” said Jihun.

09.“Who is this guy?” Dami thought to herself, “He wants Minjun’

s ticket.”

10.“Oh! There’s the bell. See you later,” said Dami. She hurried to class.

11.“Come on, Jihun,” said Seho, and he started to run.

12.At the corner, Seho bumped into someone. “Sorry!” he said and continued to run.

13.Just then, Jihun saw something on the floor.

14.“Wait, Seho!” he said, but Seho was not there.

15.After class, Seho went to Dami and said, “I can’t find one of my tickets. Did you happen to see it?”

16.“No,” she answered. “Isn’t it in your bag?”

17.“No, it’s not there. I think I lost it,” said Seho.

18.On her way home, Dami saw Jihun.

19.He had the ticket in his hand. Dami got angry and said, “Hey!

Why do you…?”

20.Just then, Jihun saw Seho and shouted, “Seho! I found a ticket in the hallway. I think it’s yours.”

21.“Thanks! I was looking for that!” said Seho.

22.“He’s not so bad,” Dami thought.

23.“So, what were you saying? Do you have something to say, Dami?” asked Jihun.

24.“Um, how about going to the school basketball game with me this Friday? It’s the finals.”

25.Jihun looked really pleased. “I’d love to!”

I Love My Town!

lesson 2

1.^도서관 2.^돌려주다 3.^냉장고 4.^어린이집 05.^{자원봉사자}, ^봉사 활동하다 6.^{이야기를나누다} 7.^점 8.^상처, ^자르다 09.^밀접하게, 주의하여 10.^남기다, ^떠나다 11.^주소 12.^추측하다 13.^블록, ^구 역 14.확인하다 15.솜사탕 16.~^동안 17.문 18.마을 19.사탕 20.^정확히, ^꼭

B

1.festival 2.plane 3.butterfly 4.feed 5.calm 6.still 7.follow 8.free 9.lonely 10.lift 11.inside 12.director 13.Germany 14.doorbell 15.project 16.sell 17.neighbor 18.nod 19.seat 20.used

Phrases Test C

1.~^{를쫓아다니다} 2.^악수하다 3.^붙이다, ^게시하다 4.~^의형태로 5.어려움에처한 06.~^를잘하다 7.좋아지다, ^호전되다 8.시간맞춰 가다 9.소풍가다 10.청소하다, ~^를치우다

| ^{본문 p. 71}

Words Test ^A

1.세번째밤이지났다 2.그를주의깊게보다 3.이상한소리를 내다 4.^{밖에나가는것을좋아하다} 5.^{좋은이웃을만나다} 6.^완벽한 이름 7.^{그를실내에머물게하다} 8.^{잃어버린고양이에대한포스터} 9.^네덕분에 10.^{다섯블록떨어져서}

1.put them up around town 2.move to this town 3.have some cookies 4.the address on the poster 5.with green eyes 6.find a bad cut on his leg 7.only during the day 8.get enough rest 9.let me guess 10.follow her home

1.in need 2.go on a picnic 3.running after 4.in the shape of 5.make it 6.shaking hands 7.Are, good at 8.put up

A

B

C

| ^{본문 p. 73}

VOCA Practice

Voca Test A 1.⑥ 2.⑤ 3.③ 4.④ 5.① 6.② Voca Test B 1.visitor 2.robber 3.employer

Voca Test C 1.exact 2.quietly 3.highly 4.fast 5.late 6.nearly

Voca Test D 1.feed 2.return 3.neighbor 4.doorbell 5.address

| ^{본문 p. 75}

VOCA Test

1.② 2.planning[going] to 3.③ 4.⑤

| 본문 p. 76~77

Communication Function

28 Listen & Talk B

are, going to do, planning to, wonderful plan, join, make it, afraid not, Fine, a pair of gloves, plastic bag

30 Real-life Scene

volunteer, mean, near, come, take care of, I’d love to, feeding, good at, bring other, neighbor, loves, shall we meet, make it, see you on

26 Get Ready

take some pictures, over there, get there in, meet at, in front of, All right, planning to, school picnic, selling, over there, look around

28 Listen & Talk A1

have any plans for, planning to, join, Why not

28 Listen & Talk A2

planning to, prepare for, mean, want to, make it, See you

38 Express Yourself 1

planning to go, to watch, interesting, Can I come, make it, No problem

38 Express Yourself 2

planning to enter, nervous, worry, practice, win

42 Check Yourself

are, going to do, volunteer, great, come with, shall we meet, make it, afraid not, See

| 본문 p. 80~81

Fill in the Blanks

Check_Up A snows, will Check_Up B Unless

Check_Up C Jeremy saw the children run[running] on the playground.

Check_Up D I heard my mom close the door.

Power Grammar

1.if he gets 2.If you have 3.If you go 4.If you want 5.If you want 6.If I go 7.If you practice 8.If it’s 9.If it’s 10.If I get 11.If I am 12.If you visit, see, make 13.If you visit, see, do 14.If you visit, hear, talk 15.saw, sitting 16.heard, ring 17.saw, playing 18.see, shaking 19.hear, crying 20.saw, read 21.saw, feed

교과서 어법 관련 문장 총집합 _| ^{본문 p. 84}

1.If he calls me, I will answer it. 2.Unless you talk to her[If you don’t talk to her], she will be angry 3.Wash your hands first if you want this pizza.

1.If, you, practice, hard 2.If, it, is, sunny[fine] 3.if, you, want to, play, soccer

1.eat[eating] 2.sung 3.chat[chatting] 4.enter[entering]

1.If Sam knows about the news, he will be sad. 2.Kelly heard her sister play the piano.

A

B

C D

Grammar Exercises

01.① 02.⑤ 03.⑤ 04.① 05.④ 06.If you hurry up 07.④,

⑤ 08.④ 09.④ 10.④ 11.③ 12.I heard many people laugh a lot. 13.^② 14.^③ 15.My father watched me swim in the pool.

문제로 익히는 교과서 문법 _| 본문 p. 86~87

01. 접속사 if가 이끄는 부사절이 미래를 의미해도 현재 시제를 사용한다.

02. ⑤ will rain → rains

03. ⑤는 5형식 동사로 목적격보어에 to부정사가 온다.

washing → to wash

04. If의 조건절에서는 미래의 일을 나타낼 때 현재 시제를 사용한다.

05. 목적어와 목적격보어의 관계가 능동이면 목적격보어에 동사원형 또 는 현재분사를, 관계가 수동이면 과거분사를 쓴다.

06. 「명령문, or ~」는 ‘…해라 그렇지 않으면 ~’이라는 뜻이므로 if를 사용 한 조건절로 바꿔 쓸 수 있다. 「If + 주어 + don’t(doesn’t) 동사원형,

~」의 형태를 사용한다.

07. 「지각동사 + 목적어 + 목적격보어」에서 목적어와 목적격보어의 관계 가 능동이라면 목적격보어는 동사원형 또는 현재분사를 사용한다.

08. ‘만약 ~하지 않는다면’의 의미인 「If + 주어 + don’t(doesn’t) 동사원 형, ~」은 「Unless + 주어 + 동사의 현재형, ~」으로 바꿔 쓸 수 있다.

09. ④에서 목적어는 the bag이고 목적격보어는 없다. 나머지는 목적어 와 목적격보어의 관계이다.

10. ④는 명사절을 이끄는 if로 ‘~인지 아닌지’의 의미이고 나머지는 조건 절을 이끄는 if로 ‘만약 ~라면’의 의미를 갖는다.

11. ③은 명사절을 이끄는 if로 ‘~인지 아닌지’의 의미이고 나머지는 조건

절을 이끄는 ‘만약 ~라면’의 의미를 갖는다.

12. 목적어는 many people이고 목적격보어는 laugh이다.

13. ②의 문장에서 목적어와 목적격보어의 관계가 능동이기 때문에 동사 원형 또는 현재분사가 알맞다. to wear → wear, wearing

14. ③에는 Because가, 나머지에는 if가 들어간다.

15. 지각동사 watch에 목적어 me와 목적격보어 swim이 쓰인 문장이다.

교과서 빈칸 채우기 1

1.with 2.lived with 3.thought, perfect name, because, in the shape of 4.go outside, run after 5.just in time 6.away, lived 7.moved to, lonely 8.no friends 9.followed, good friend 10.sitting 11.making, strange 12.asked 13.closely, cut 14.took, to 15.get better, enough, Keep 16.there was 17.checked, find 18.posters, put, up 19.passed, Still 20.walking, saw, lost 21.closely, got 22.exactly, strange 23.hurried 24.address 25.heard, ring, opened 26.cried 27.jumped 28.guess 29.evenings 30.lost, didn’t 31.How 32.Because, usually, during 33.families 34.have, cookies 35.Sure, thought 36.neighbor thanks to

교과서 빈칸 채우기 2

1.black and brown, eyes 3.thought that, for, because, spot 4.liked, every morning, butterflies 5.came, for dinner 6.blocks, girl 7.last month 8.no friends 9.after, became, good 10.saw, under 11.sound 12.wrong 13.looked at, found 14.animal hospital 15.doctor, get better, enough, inside 16.night, no 17.outside, couldn’t find 18.made, around 19.third 20.When, walking, house, poster 21.closely, got 22.like, strange 23.home 24.took, poster 25.When, doorbell, door, opened 26.back 27.jumped, arms 28.Let 29.comes, doesn’t 30.last, didn’t 31.know 32.too, comes, only 33.two 34.if, come in 35.Thank 36.met, good

Fill in the Blanks

1.~^를가진 2.with 3.접속사 4.in the shape of 5.to go, going 6.run after 7.When 8.She had no friends there. 9.this town

1.sit, sitting 2.strange 3.What is the problem?, What’s the matter? 4.명사 5.gets 6.posters 7.자신의고양이가포스터 에있는고양이와아주닮았기때문에 8.the address on the poster 1.ring, ringing 2.Let me guess 3.doesn’t he 4.didn’t you 5.during the day 6.if you have time 7.Bear 8.thanks to

1

2

3

|본문 p. 94~95

Reading Exercises

01.⑤ 02.② 03.③ 04.⑤ 05.⑤ 06.③ 07.④ 08.④ 09.④ 10.② 11.⑤ 12.④ 13.③ 14.② 15.④, ⑤ 16.③ 17.⑤ 18.④ 19.a pair of gloves and a big plastic bag 20.③ 21.① 22.Andy heard her come to him. 23.④ 24.② 25.① 26.④ 27.③ 28.① 29.④ 30.② 31.① 32.① 33.③ 34.didn’t, any 35.② 36.② 37.② 38.③ 39.⑤ 40.② 41.④ 42.⑤ 43.⑤ 44.if you have time 45.^②

| 본문 p. 100~107 영역별 문제

01. cooker : 조리기구, 나머지는 접미사 ‘er, or’을 붙인 직업을 나타내는 단어들이다.

02. 누군가가 살거나 일하는 장소의 구체적 정보 : 주소(address) 03. •in need : 어려움에 처한

•in the shape of : ~의 형태로

04. ⑤는 형용사이고 이의 부사는 exactly이다.

05. ⑤에는 on이, 나머지에는 up이 알맞다.

06. ③은 ‘떠나다’라는 뜻이고 나머지는 ‘남기다’라는 뜻이다.

07. run after : ~를 쫓아다니다

08. ‘동사 : 명사’의 관계로 짝지어진 단어들이다. ment는 접미사로 단독 으로 쓰이지 않는다.

09. ④는 ‘너는 무엇을 해야 하니?’의 의무를 나타내고 나머지는 계획을 나 타낸다.

10. 감각동사 sound는 형용사를 보어로 갖는다.

11. ⑤ ‘why not?’은 제안에 대해 수락을 하는 표현이다.

12. 나는 시험 준비를 위해 도서관에 갈 계획이야.－ 시립 도서관 말 하는 거야? 나는 너와 함께 공부하고 싶어.－ 좋아. 내일 오후 3시에 올 수 있니?－ 물론이야. 그때 보자.

13. ‘계획하다’의 plan은 목적어로 to부정사를 취한다.

14. plan은 to부정사를 목적어로 갖는다.

•plan to : ~를 계획하다

15. 3시에 만날 것을 제안하는 말에 4시를 다시 제안하고 있으므로 빈칸 에는 불가능을 나타내는 표현이 들어가는 것이 적절하다.

16. 약속 시간은 정했으나 약속 장소에 대한 언급은 없다.

17. 조부모님을 방문할 계획이 있냐고 묻는 말에 그들이 사는 곳을 언급하 는 답은 어색하다.

18. I’m afraid not. : 안타깝지만 안돼.

19. •a pair of : ~의 한 쌍 •plastic bag : 비닐봉지 20. 소녀의 아빠 대신에 소년이 가는 것은 아니다.

21. 접속사 if는 ‘만약 ~라면’의 조건절을 이끈다. 「If + 주어 + 동사의 현 재형, 주어 + 조동사(will, can, may) + 동사원형」의 형태로 쓰인다.

22. 「주어 + 지각동사 + 목적어 + 목적격보어」의 형태로 목적격보어는 동 사원형의 형태를 취한다.

23. ‘만약 ~하지 않는다면’은 ‘if ~ not’ 혹은 ’unless’로 쓸 수 있다.

24. ②는 명사절에서 ‘~인지 아닌지’의 의미로 쓰인 if이고 나머지는 조건 절을 이끄는 if이다.

25. 지각동사가 쓰인 5형식에서 목적격보어는 동사원형이나 현재분사인 –ing의 형태를 취한다. •make it : 제 시간에 맞추어 오다

26. If의 조건절은 미래를 나타내더라도 현재 시제를 사용한다.

27. 지각동사 felt는 목적격보어로 동사원형 또는 현재분사를 쓴다.

③ pats → pat, patting

28. ①은 명사절을 이끄는 ‘~인지 아닌지’의 의미이고 <보기>를 포함한 나머지는 조건절을 이끄는 if이다.

29. ④에는 want의 목적격보어로 to laugh가, 나머지에는 laughing이 들어간다.

30. 조건 부사절에서는 미래 시제 대신 현재 시제를 쓴다.

② will come → comes

31. ⓐ와 ①은 ‘~를 가진’의 의미이고 나머지는 ‘~와 함께’의 의미이다.

32. •in the shape of : ~의 형태로 •in time : 시간 맞춰 33. ⓑ와 ③은 ‘~할 때’의 의미의 접속사이고 나머지는 ‘언제’를 뜻하는 의

문사이다.

34. ‘no’는 ‘not ~ any’로 바꿔 쓸 수 있다.

35. 아침에 나가는 것을 좋아하는 것은 Bear이다.

36. ⒜ 지각동사 saw와 함께 쓰여 목적격보어로 동사원형 또는 현재분사 가 알맞다.

⒝ be동사와 함께 쓰인 과거진행형이다.

37. Max의 다리에 심한 상처를 보았다는 말과 의사선생님의 말 사이에 주어진 문장이 위치하는 것이 글의 흐름상 적절하다.

38. ③은 ‘명사 + ly’로 형용사이고 나머지는 ‘형용사 + ly’로 부사이다.

39. ⑤는 명사절을 이끌며 ‘~인지 아닌지’의 의미를 갖고 나머지는 조건절 을 이끌며 ‘만약 ~라면’의 의미를 갖는다.

40. Max의 다리에 심한 상처가 있다고는 했지만 얼마나 심한지에 대한 언급은 없다.

41. 지각동사 heard와 함께 쓰인 목적격보어로는 동사원형 또는 현재분 사가 적절하다. ⓓ rang → ring, ringing

42. Ryan은 Max를 Bear라고 불렀다.

43. 와 는 둘 다 부가의문문의 동사 자리이다. 는 주어가 3인칭 단 수이고 긍정문이므로 doesn’t 에는 주어가 you이고 과거시제 긍정 문이므로 didn’t가 들어가야 한다.

44. 「If + 주어 + 동사의 현재형, ~」 형태가 되어야 한다.

45. Ryan이 시간이 있으면 들어와서 쿠키를 먹자고 했고 Sheila는 이에 동의했다.

01.③ 02.③ 03.④ 04.③ 05.④ 06.② 07.③ 08.① 09.⑴ I heard Judy call[calling] my name. ⑵ I heard my name called. 10.② 11.④ 12.④ 13.② 14.① 15.⑤

| 본문 p. 108~111 고난도 문제

01. ③은 접두사 ‘er’이 붙어 사람을 나타내고 나머지 단어는 쪼개지지 않 는다.

02. 순서대로 block, follow, cut, used가 들어가야 한다.

03. ④는 ‘음식을 차갑게 유지하는 것’을 의미하므로 refrigerator(냉장 고)의 영영풀이이다.

04. ⓒ nervously → nervous

05. •여자는 노래 대회에 참가할 것이다.

• 여자는 긴장하고 있다. (have butterflies in one’s stomach : 긴장

하다)

•남자는 여자를 응원하려고 한다. (cheer up : 격려하다)

06. 빈칸에 순서대로 ③, ④, ⑤, ①의 문장이 들어가며 ②는 ‘나는 그것을 정말 잘해.’의 뜻으로 대화의 흐름에 자연스럽지 않은 문장이다.

07. 네 번째 문장은 will reach에서 조동사 will이 삭제되어야 하고, 다섯 번째 문장은 to move가 move 또는 moving이 되어야 한다.

08. ①에는 because가, 나머지에는 if가 들어간다.

09. ⑴은 목적어가 Judy로 목적격보어가 동사원형 또는 현재분사가 되고

⑵는 목적어가 내 이름으로 목적격보어는 과거분사가 된다.

10. ⓐ, ⓑ, ⓓ는 조건절의 if이고 ⓒ와 ⓔ는 명사절의 if이다.

11. 더 나은 마을을 만드는 방법에 대한 이야기가 나오고 있다.

12. ⓐ와 ④는 to부정사의 형용사적 용법, ①과 ⑤는 부사적 용법, ②와

③은 명사적 용법이다.

13. 빈칸에는 순서대로 need, read, make, leave가 들어가야 한다.

14. ① contest ② hope ③ library ④ special ⑤ join 15. 냉장고의 음식은 도움이 필요한 사람들을 위한 것이다.

| 본문 p. 112~116

중간고사 리허설

1

01.⑤ 02.③ 03.⑤ 04.⑤ 05.② 06.③ 07.① 08.town 09.①, ② 10.⑤ 11.①, ③, ④ 12.③ 13.⑤ 14.⑤ 15.① 16.④ 17.① 18.② 19.③ 20.③ 21.① 22.③ 23.⑤ 24.② 25.② 26.④ 27.③ 28.③ 29.② 30.He always came home just in time for dinner.

01. ⑤ 당신이 아무것도 하지 않고 쉬거나 잠을 잘 때의 시간 : rest(휴식) 02. ③은 ‘발견하다, 알아내다’의 의미이고 나머지는 ‘점’의 의미로 쓰였다.

03. ⑤에는 er이, 나머지에는 or이 붙어 사람 또는 직업을 만든다.

04. ⑤번은 무엇을 하고 싶은가를 물어보는 것이고 나머지는 계획을 묻는 것이다.

05. practice는 목적어로 동명사를 취한다.

06. 나는 댄스 쇼를 보기 위해 마을 축제에 갈 계획이야.－ 재미있겠 다. 너와 함께 가도 되니?－ 물론이지. 오후 6시에 학교 정문에서 만 날 수 있니?－ 문제없어. 그때 보자.

07. ①에는 take가, ⓐ와 나머지에는 make가 알맞다.

08. 사람들이 살고 일하는 집, 가게, 사무실 등이 있는 넓은 지역 : 마을 09. ① 약속 시간을 묻는 질문에 대해 장소로 대답하고 있다.

② 허락을 구하는 질문에 ‘Why not?’이라고 수락을 하고 혼자가고 싶 다는 말이 이어지는 것은 어색하다.

10. a pair of는 ‘한 쌍’을 의미하는 것으로 복수명사가 뒤따른다.

ⓔ glove → gloves

11. 시간에 맞춰 올 수 있는가를 묻는 표현이다.

12. 소년과 소녀는 1시가 아닌 2시에 만나기로 했다.

13. ⑤번은 ‘If he doesn’t read this book, he will know the story.’가 되기 때문에 문맥상 어색하다.

14. ⑤번은 3형식 문장에 쓰인 want의 목적어이고 나머지는 5형식 문장 에 쓰인 지각동사이다.

15. 접속사 if는 ‘만약 ~라면’의 조건절을 이끄며 「If + 주어 + 동사의 현재

형, 주어 + 조동사(will, can, may) + 동사원형」의 형태로 쓰인다.

16. 우리말을 영작하면 ‘If it’s fine tomorrow, we’ll play baseball.’이 된다.

17. 지각동사 felt의 목적격보어는 동사원형 또는 현재분사이다.

① hugs → hug or hugging

18. 지각동사 heard의 목적격보어로 동사원형 또는 현재분사가 알맞다

② to knock → knock 또는 knocking

19. 「If + 주어 + don’t(doesn’t) 동사의 현재형, ~」은 「Unless + 주어 + 동사의 현재형, ~」으로 바꾸어 쓸 수 있다.

20. ③에는 To come 또는 Coming이 들어가고 나머지에는 come이 들 어간다.

21. ⓐ 지각동사의 목적격보어로 쓰인 현재분사

ⓑ go ~ing : ~를 하러 가다

ⓒ if 조건절에 쓰인 현재 시제 go

22. •excited : 기쁜, 흥분된 •nervous : 긴장된, 초조한 23. 학생 B가 언제 또 여수를 가는지는 알 수 없다.

24. 마을 축제의 이벤트들을 알리는 광고문이다.

25. do magic tricks : 마술을 하다 ⓑ turn → do

26. 월요일, 금요일, 토요일의 일정이 나와 있긴 하지만 얼마동안 축제가 지속되는지는 알 수 없다.

27. 와 ③은 목적절을 이끄는 접속사이다.

① 진주어, 가주어 구문 ② 주어절을 이끄는 접속사

④ 지시형용사 ⑤ 부사 28. ③은 전치사이고 나머지는 접속사이다.

29. Sheila가 저번 주에 이사를 왔지만 왜 왔는지에 대한 언급은 없다.

30. just in time : 제 시간에 딱 맞게

| 본문 p. 117~121

중간고사 리허설

2

01.① 02.⑤ 03.④ 04.③ 05.① 06.② 07.⑤ 08.③ 09.③ 10.④ 11.④ 12.meeting, meet 13.③ 14.④ 15.② 16.⑤ 17.② 18.③ 19.⑤ 20.① 21.④ 22.⑤ 23.포스터의고양이와 Max^{가정확히똑같이생긴것} 24.^① 25.^③ 26.^① 27.^③ 28.^⑤ 29.① 30.③

01. ①은 ‘한가한’의 의미이고 나머지는 ‘무료의’라는 의미로 쓰였다.

02. ⑤는 ‘형용사 + 명사’의 복합명사이고 나머지는 ‘명사+명사’의 복합명 사이다.

03. •the rest of : ~의 나머지

•get enough rest : 충분히 쉬다

04. 함께 콘서트에 가고 싶다는 B의 말에 약속을 정하는 대화가 이어지는 것으로 보아 이유를 묻는 ‘Why?’는 적절하지 않다.

ⓒ Why? → Why not?

05. ⓐ plan은 to부정사를 목적어로 갖는다.

ⓑ to부정사의 부사적 용법이 쓰인다.

ⓒ want는 to부정사를 목적어로 갖는다.

06. 시립 도서관에서 공부할 것이라는 소녀와 함께 공부하고 싶다고 하였 으므로 소년 또한 시립 도서관을 갈 것이다.

07. 소년과 소녀는 도서관 앞에서 만나기로 했다.

08. 의 ‘be good at’은 ‘잘하다’는 표현이고 ③의 ‘prefer’은 ‘선호한다’

는 표현이다.

09. ‘I like feeding and I like walking’에서 중복된 부분이 생략된 것으 로 walk은 walking이 되어야 한다.

10. Alex가 Nancy에게 물어본다고는 했지만 Nancy의 답변에 대한 언급 은 없다..

11. 이번 토요일에 콘서트에 갈 계획이야.－ 좋아. 같이 가도 돼?－

물론이지. 오후 4시에 올 수 있니?－ 알았어. 어디서 만날까－

우리 집으로 와. 토요일에 보자.

12. Can you make it at ~? : ~에 만날 수 있니?

about 다음에는 동명사, shall의 의문문에는 동사원형이 알맞다.

13. •내가 허락하지 않으면 나가지 마. (unless : 만약 ~하지 않으면)

•낯선 사람이 오면 문을 열어주지 마. (if : 만약 ~라면)

14. 지각동사 saw의 목적격보어로 동사원형 또는 현재분사가 알맞다.

watched → watch, watching 15. ② steps → step[stepping]

16. ⑤번에는 because가, 나머지에는 if가 들어간다.

17. 지각동사 saw는 목적격보어로 동사원형 또는 현재분사를 취한다.

② to eat → eat[eating]

18. ③은 ‘지금 떠나지 않는다면, 너는 기차를 탈 수 있을 것이다.’의 의미 이고 나머지는 ‘지금 떠나면 기차를 탈 수 있을 것이다.’의 의미이다.

19. ⓔ는 Ryan을, 나머지는 고양이 Max를 지칭한다.

20. 와 나머지는 부사이고 ①은 형용사이다. fast와 early는 형용사와 부사의 형태가 같다.

21. 밖을 내다보기도 하고 포스터도 만든 것으로 보아 걱정하는 마음을 가 졌다는 것을 알 수 있다.

22. •cry : 외치다, 소리치다 •whisper : 속삭이다 23. 의 앞 문장에서 내용을 찾을 수 있다.

24. Sheila와 Max가 Ryan의 집으로 갔지만 주소가 무엇인지에 대한 언 급은 없다.

25. 지각동사 see의 목적격보어로 eating과 chatting이 알맞다.

26. let me guess : 내가 맞춰볼게

27. 주어가 3인칭 단수인 he이므로 동사는 comes로 써야 한다.

28. Max가 Sheila의 집에 얼마나 있었는지는 알 수 없다.

29. ⓐ와 ①은 to부정사의 형용사적 용법, ②와 ③은 명사적 용법, ④와

⑤는 부사적 용법으로 쓰였다.

30. 윗글은 도움이 필요한 사람들을 돕는 방법에 대한 소개를 하고 있다.

01.neighbor 02.robber 03.⑴ makes it ⑵ run after 04.up 05.I see friends shaking hands. 06.will want → want 07.Shall we meet at 10 a.m.? / Is it okay to meet at 10 a.m.?

/ Why don’t we meet at 10 a.m.? / Let’s meet at 10 a.m..

08.planning[going] 09.volunteer 10.⑴ alike → like ⑵ on → with 11.John saw some children come[coming] to him. 12.⑴ don’t have[wear] ⑵ is 13.Amy felt her house

| 본문 p. 122~126 적중 서술형

shake suddenly. 14.－－－－ 15.volunteer, plan[promise], in front of 16.black spot in the shape of a bear 17.Bear^{가고양이라는것}, Bear^의성별, Bear^{의털색과눈} 색, Bear^{라는이름의이유}, ^점의모양, ^{좋아하는것}, ^{집에돌아오는때} 18.Max was making a strange sound because he had a bad cut on his leg. 19.He made posters and put them up around town. 20.When Ryan heard the doorbell ring[ringing]

01. 당신의 옆집이나 근처에 사는 사람 : 이웃

02. 동사 employ에 접미사 ‘er’을 붙여 ‘~하는 사람’의 명사를 만든 관계 로 rob에 ‘er’을 붙인다. 단, rob은 ‘단모음 + 단자음’의 단어로 자음을 한 번 더 써준다.

03. ⑴ make it : 제 시간에 맞추어 오다 ⑵ run after : ~를 쫓아다니다 04. •clean up : 치우다, 청소하다 •put up : 붙이다, 게시하다 05. 나는 친구들이 악수하는 것을 본다. 지각동사 see에 목적격보어로 현

재분사를 사용한다.

06. if의 조건절이 미래를 나타내더라도 현재 시제를 사용한다.

07. 약속 시간을 정하는 표현이다.

08. be planning[going] to : ~할 예정이다 09. volunteer : 자원봉사자, 봉사활동을 하다 10. •look like : ~처럼 보이다 •with : ~를 가진

11. 지각동사 saw의 목적격보어로 동사원형 또는 현재분사가 적절하다.

12. if의 조건절이 미래를 나타내더라도 현재 시제를 사용한다.

13. 지각동사의 목적어로 동사원형 또는 현재분사를 사용한다.

14. 아빠와 공원을 청소할 계획이야.－ 멋진 계획 같아. 같이 가도 돼?－ 물론이지. 오후 1시에 버스 정류장으로 올 수 있어?－ 안 될 것 같아. 2시는 어때?－ 좋아. 장갑 한 켤레와 큰 비닐봉지를 가 지고 와.

15. 소녀와 소년은 도서관에서 봉사활동을 할 것이고 3시에 도서관 앞에 서 만나기로 계획[약속]했다.

16. in the shape of : ~의 형태로

17. 첫 번째 문단에서 Bear에 대한 상세한 설명이 나와 있다.

18. 윗글의 마지막 문장에서 답을 찾을 수 있다.

19. Ryan은 Bear를 찾기 위해 포스터를 만들어 마을 주변에 붙였다.

20. ‘~할 때’의 의미의 접속사 when과 지각동사 heard와 함께 동사원형 또는 현재분사를 사용하여 문장을 만든다.

01.⑴ I’m planning to volunteer ⑵ Can you make it at 2? ⑶ Where shall we meet? 02.⑴ If you are sleepy, you should go to bed. ⑵ If you are late, you should run fast. 03.[^예시답안] In my class, there are 16 classmates. I saw Mina and Dahee chatting about their favorite singer. I heard Semin asking math problems of the teacher. I listened to Minjun practicing his speech tomorrow. I felt someone pulling my arm. Yumi told me it’s time for lunch.

| 본문 p. 127 창의 서술·논술형

01. ⑴ 주말 봉사활동에 대한 계획

⑵ 약속 시간을 정하는 표현

⑶ 장소를 정하는 말

02. 조건절을 이끄는 if를 사용하여 문장을 만든다.

03. 지각동사 see, watch, listen to, feel + 목적어 + 목적격보어(동사원 형/현재분사)를 이용하여 문장을 만든다.

|본문 p. 128~129

Memory Check-Up

Listen and Talk B

01.What are you going to do this Saturday?

02.I’m planning to clean up the park with my dad.

03.Sounds like a wonderful plan. Can I join you?

04.Sure. Can you make it at the bus stop at 1 p.m.?

05.I’m afraid not. How about 2?

06. Fine with me. Please bring a pair of gloves and a big plastic bag.

07.Okay. See you on Saturday.

Real-life Scene

01. I’m planning to volunteer at the animal care center this Sunday morning.

02.You mean the one near Grand Park, Jina?

03. Right. Will you come with me, Alex? They need volunteers to take care of the animals. I’m also good at washing them.

04.I’d love to join. I like feeding and walking animals.

05.Great. You can bring other friends with you, too.

06. Okay. I’ll ask my neighbor Nancy. She loves animals, too.

What time shall we meet?

07.Can you make it at 8 a.m. at the Grand Park bus stop?

08.Sure. I’ll see you on Sunday.

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Memory Check-Up

01.Bear was a black and brown cat with green eyes.

02.He lived with a boy, Ryan.

03. Ryan always thought that “Bear” was a perfect name for the cat because he had a black spot in the shape of a bear.

04. Bear liked to go outside every morning and run after butterflies.

05.He always came home just in time for dinner.

06.Five blocks away, Max the cat lived with a girl, Sheila.

07.When Sheila moved to this town last month, she was lonely.

08.She had no friends there.