능률(양)
1-1
Middle School 1-1
01 (1) 속상한, 마음이상한 - 화난: 동의어관계 / gentle: 조용한, 부 드러운, 차분한 - soft: 부드러운 (2) 건강한, 건강에좋은 - 건강: 형용사 - 명사관계 / happy: 행복한 - happiness: 행복
02 prepare: 준비하다 / 나는시험을준비해야한다. 너는미래를 위해준비해야할필요가있다.
03 already: 이미, 벌써 / 벌써 5시야? 우리는이미많은돈을썼다.
01 go to the ballpark: 야구장에가다, go to see a movie: 영 화보러 가다 / 나는내친구와야구장에갈것이다. 나는영화 보러가고싶다.
02 keep a diary: 일기를쓰다, keep: 유지하다, 계속하다 / 그녀는 일기를쓰는것을시작했다. 너를계속기다리게해서미안하다. 03 have: 가지다, have to+동사원형: ~해야한다 / 너는예쁜눈
을가지고있다. 나는지금바로가야한다.
04 (1) honest: 정직한 (2) happiness: 행복 (3) send: 보내다, 전달하다, letter: 편지
05 (1) run away: 도망치다, (～에서) 달아나다 / 아이들은겁먹은 사슴처럼달아난다. (2) with thumbs up: 엄지손가락을치켜들 며 / Mary는그의의견을엄지손가락을치켜들며지지한다. (3) with a big smile: 활짝웃으며 / 그녀는활짝웃으며나를보았 다. (4) go on a picnic: 소풍가다 / 일요일에소풍가자. 06 (1) 그녀는반학생들에게 그메시지를퍼뜨렸다. (2) 나는 너
를안고싶다. (3) 모든사람들이그닭고기가맛있다고말한다. (4) 그것은이상한꿈이었다.
01 ⑴ (s)oft ⑵ (h)appiness 02 ⑤ 03 ⑤
04 ④ 05 ③ 06 ③ 07 ①
p.8
04 use: (명) 이용 (동) 사용하다, 이용하다 / 나는얼음을다쓰지 않았다. 이소프트웨어는학교에서사용될목적으로만들어졌다. 05 ③ clean: (형) 깨끗한, (동) 청소하다, 네가외출하기전에, 너
의방을청소해라.
06 누군가로부터얻은것이나받은물건 ① 상 ② 상품 ③ 선물 ④ 가격 ⑤ 구입, 구매
07 어떤것을다른곳으로가게만들다 ① 보내다, 전달하다 ② 팔다
③ 가져오다 ④ 주다 ⑤ 소비하다
01 이미, 벌써 02 삼촌 03 욕실
04 야구장 05 퍼뜨리다 06 준비하다
07 정직한 08 저녁 식사 09 사촌
10 선물 11 친절한 12 사용하다
13 부드러운 14 비디오 15 이상한
16 고마워하다 17 휴식을 취하다
18 (전기·가스·수도 등을) 끄다 19 소풍가다
20 설거지하다
01clean 02delicious 03brave 04talkative 05outgoing 06special 07plant 08happiness 09send 10thanksgiver 11hug 12wideeyes 13aunt 14message 15keepadiary 16runaway 17withthumbsup
18dothelaundry19 gotoseeamovie 20withabigsmile
p.7
Thank You, My Family 3
pp.8~12
01 go 02 keep 03 have 04 ⑴ I think that he is honest.
⑵ You are the reason for my happiness.
⑶ He sent a letter to me.
05 ⑴ run away ⑵ with, thumbs up
⑶ with, big smile ⑷ go on, picnic 06 (d)elicious, (h)ug, (s)pread, (s)trange
⑴ spread ⑵ hug ⑶ delicious ⑷ strange
p.9
p.10
⑴ have to read, a week
⑵ have to study English
⑶ It’s, have to get up
1
01 have to+동사원형: ~해야한다 ① ~할것이다 ③ ~일지도모 른다 ④ ~해서는안된다
02 같이 하자는 내용이니 ⑤번이 적절하다. Why don’t we+동 사원형~?: ~하는건어때?, ②, ③은빈칸뒤에 play가아니라 playing이나와야한다.
03 ③ 좋은생각이다. 권유에수락하는대답이다. ① 기운내! ② 그거너에게잘어울린다. ④ 천만에. ⑤ 잘됐네.
04 eat out: 외식하다, enough: 충분한. 외식하라는제안에충분 한돈이없다는대답이나왔으므로, 제안에거절하는표현이나 와야한다.
05 의무를표현할때, ‘must+동사원형’이나, ‘have to+동사원형’ 을사용할수있다.
Listen & Speak 1-A-1
is, funny, havetobequietin
Listen & Speak 1-A-2
Canyouplay, with, havetogoto
Listen & Speak 1-A-3
jumpinto, havetowarmup
Challenge ③
Listen & Speak 2-A-1
birthday, have to, for, Why don’t, do the dishes, Sounds
Listen & Speak 2-A-2
weather, today, Whydon’t, gobikeriding, goddidea
Conversation
Is, it is, have to, Why don’t, present, sounds, have, making, idea
Challenge (C) (B) (A)
p.12~13 p.11
⑴ cold, don’t you go home
⑵ Why don’t you, but I
2
01 Where are they?: 그들은어디에있나요? / in the treater:
극장에서
02 have to+동사원형: ~해야한다 / be quiet: 조용하다 03 ⑤ be out of order: 고장나다, 고장이났다는말에그것을써
보자는제안은어색하다.
04 ④ 상대방의의향을물어보는표현이다. ①, ②, ③, ⑤는제안을 하는표현이다.
05 ④ ‘걱정하지마’는제안에대한응답으로어색하다.
06 your mom이 3인칭단수형이기에, ‘What does+주어+동사원 형 ~?’의형태가나와야한다. have to+동사원형: ~ 해야한다 07 have to+동사원형이 3인칭 단수형 she, he 뒤에서는 has to
가되어야한다. do the laundry: 빨래하다
08 ‘좋은생각이야’란대답이나오기위해서는제안을하는 표현이 나와야한다.
09 ⓐ 오늘이 엄마의생일이고, ‘지금 엄마를위해 무언가를해야 한다.’는얘기를했으므로, had to가아니라, have to를써 야한다.
ⓑ sound + 형용사: ~하게들리다. well: (부) 잘, 좋게 10 주어진권유하는문장이 나오고, 수락하는 Sounds good.(좋
아.)가나와야한다. 그러므로 ④가적절하다.
11 여자아이와남자아이는그들의엄마를위해무엇을할지얘기한 다. 왜냐하면오늘은그들의엄마의생일이기때문이다. 그들은 그녀를위해설거지를하는것을결정한다.
12 배드민턴을치자는말에상대방이승낙하고, 가져와야할것을상 기시켜주고, 이에응답한다.
13 Why don’t we 동사원형 ~?: ~하는게어때?(권유) / go bike riding: 자전거타러가다
14 ② 미안해, 못가. 나는할일있어. ⑤ 고맙다, 그러고싶다.
①, ③, ④는앞뒤의말이맞지않다. ① 유감이지만할수있다.
③ 물론못한다. 나는하게되어기쁘다.
④ 그래, 나는나의가족과좋은시간을보내고싶다.
15 must, should, have to, ought to는의무를나타내는표현이다.
01 ⑤ 02 ⑤ 03 ③ 04 ②
05 have to
기본평가 p.14
01 ④ 02 have to be quiet 03 ⑤
04 ④ 05 ④
06 What does your mom have to do?
07 She has to do the laundry. 08 ③ 09 ⓐhad to → have to ⓑwell → good 10 ④ 11 their mom, birthday, do the dishes for 12 (C) → (B) → (D) → (A)
13 Why don’t we go bike riding? 14 ②, ⑤ 14 ③
p.15~16
01 목적어로쓰인 that절은주로 동사다음에나오며뒤에주어와 동사가나온다.
02 ② Does Jihun have to clean the house? ③ She must walk the dog. ④ He must go to bed early. ⑤ Jake didn’t have to meet her yesterday.
03 (1) 조동사뒤에는동사원형을써야한다. (2) have to의부정 은 don’t have to로 ‘~할필요없다’라는뜻이다. (3) 목적절을 이끄는 that이적절하다.
04 (1) 조동사뒤에는동사원형을써야한다. (2) so 대신목적절을 이끄는 that이적절하다.
01 ③번의 that은지시형용사로 쓰였다. 목적절을이끄는 that이 생략된형태이다. 나머지는다접속사로쓰였다.
02 주어가 3인칭단수이므로 has to가되어야한다. 03 목적절을이끄는 that이적절하다.
04 had to가과거시제이므로 tomorrow는어색하다.
05 (1), (3) 조동사뒤에는동사원형이와야한다. (2) 주어가복수 이므로 have가맞다.
06 목적절을이끄는 that을이용한다.
01 ③ 02 ④ 03 ② 04 ②
05 ⑴ meets → meet ⑵ has → have
⑶ meeting → meet
06 I knew that Sumi liked chocolates a lot.
07 that 08 ② 09 ③ 10 He must finish this work by five.
11 ⑤ 12 ④ 13 ④ 14 that
15 You must not take photos here.
16 ④ 17 ③
18 ⑴ He believes that the Earth is round.
⑵ This shows that he is a famous actor in Korea.
⑶ The fact is that he does not do his job very well.
19 부정문 He doesn’t have to go to the dentist.
의문문 Does he have to go to the dentist?
20 ⑤ 21 ③ 22 ⑤ 23 ⑤
p.21~23
01 ② 02 ①
03 ⑴ clean ⑵ doesn’t ⑶ that
04 ⑴ that the stroy, lie ⑵ must listen to
⑶ has to buy
05 ⑴ He must come here.
⑵ He learned that he should always give honest thanks.
p.20
p.19
⑴ must ⑵ must not ⑶ run
2
p.18
⑴ that ⑵ that ⑶ that
1
01 (1) before+동사원형-ing: ~ 전에, jump into: ~에뛰어들다 warm up: (스포츠나활동 전에) 준비 운동을하다 (2) visit your grandparents: 너의할머니, 할아버지댁을방문하다 02 안좋아 보인다고말하니, 감기에걸렸다고한다. 이에 집에일
찍가서쉬라는조언을하고, 고맙다고답한다.
03 Karen에게 먼저같이 갈것을제안하니, 수락을했다. 이어서 Tom에게제안을하지만, 그는숙제를해야한다고하고, 제안 을거절했다.
04 엄마생일이어서뭔가를해야한다고말하자, 상대방은그의견 에동의한다. 한명은케이크를사기로하고, 다른한명에게감 사카드를쓰자고제안하자, 상대방은그제안에동의한다. 05 (1) 우리는휴대전화를꺼야합니다. (2) 우리는오전 9시전에
학교에와야합니다. (3) 우리는숙제를해야합니다.
07 Why don’t we+동사원형 ~? / Let’s+동사원형 ~. How about+동사원형-ing ~? / What about+동사원형-ing ~? / I think we should+동사원형 ~. / Shall we+동사원형 ~? 등 이제안하는표현들이다.
pp.8~12
01 ⑴ Before jumping into the pool, we have to warm up first.
⑵ Why don’t you visit your grandparents?
02 (D) → (C) → (A) → (B) 03 (C) → (D) → (A) → (B) 04 (D) → (B) → (C) → (A)
05 ⑴ must turn off our cell phones
⑵ must come to school before 9 a.m
⑶ must do our homework 06 ⑴ take a rest
⑵ about taking a rest
⑶ don’t we take a rest
⑷ about taking a rest
⑸ take a rest
⑹ we should take a rest
p.17
07 목적절을이끄는 that이적절하다.
08 have to의의문문형태로 to 다음에동사원형이되어야한다. 09 목적절을이끄는 that이적절하다.
10 조동사가있는문장의어순은 ‘주어+조동사+동사원형’형태이다. 11 must는 have to로바꿔쓸수있다.
12 (1) 두개의 문장을이어주며 목적절을이끄는 that이적절하 다. 나의여름방학이끝나가고있다는사실을믿을수가없어. (2) have가나오려면뒤에 to가있어야한다. 두가지일을같 이해서는안된다.
13 ④번은 ‘~해야만한다’는뜻으로쓰였지만나머지는 ‘~임에 틀 림없다’는뜻으로쓰였다.
14 목적절을이끄는 that은생략할수있다. 15 take photos(pictures): 사진을찍다
16 ① He has to say thanks to our parents. ② Taeho must go to see a doctor. ③ You have to use ‘must’ for the rule. ⑤ He doesn’t have to finish the work.
17 목적절을이끄는 that의경우 ‘동사+that+주어+동사’의어순이 일반적이다. 이때 that은종종생략된다.
18 (1), (2) that이문장에서목적절을이끌고있고 (3)에서는보 어절을이끌고있다.
19 have to의의문문은 ‘do동사+주어+have to’이며 have to의 부정은 don’t have to로 ‘~할필요없다’라는뜻이다.
20 목적어를이끄는 that은원칙적으로생략하지않는다.
21 ③번은 ‘~임에 틀림없다’의뜻이고주어진문장과나머지는 ‘~
해야만한다.’는뜻이다.
22 ⑤번의 that은목적절을이끄는접속사로생략할수있다. 나머 지는모두뒤에나오는명사를수식하는지시형용사이다. 23 ① You must not run in the room. ② He has to listen
to his teacher carefully when he says. ③ I had to wait for him yesterday. ④ He must be quiet in the library.
pp.8~12
01 ⑴ His story shows that he is very kind.
⑵ He said that she was not a doctor.
02 ⑴ You must not talk loudly in the classroom.
⑵ You don’t have to help her.
⑶ It cannot be true.
03 ⑴ I believe that she told me the truth.
⑵ He said that the meeting was today.
⑶ He said that the meeting was yesterday.
04 ⑴ Somi and Sora have to clean the windows.
⑵ I think that we have to take a rest now.
⑶ Kate mustn’t finish the work today.
⑷ I’m sure that I left it on the table.
p.24~25
05 T(t)hat
06 ⑴ has to prepare dinner.
⑵ has to wash the dishes.
⑶ have to clean the bathroom.
07 must not smoke
08 ⑴ that, a walk ⑵ that, drawing a picture 09 ⑴ 너는 교실에서 휴대폰을 켜면 안 된다.
⑵ 너는 이 수학 문제를 풀 필요가 없다.
<차이> must not은 “~해서는 안 된다”는 금지를 나타내고 don’t have to는 ‘~할 필요 없다’는 뜻을 나타낸다.
10 ⑴ must not bring ⑵ must not touch ⑶ must not make ⑷ must wait ⑸ must keep ⑹ must turn off 11 ⑴ I heard that she was a great teacher.
⑵ I don’t think that he is clever.
01 목적절을이끄는 that을사용한다.
02 (1) must not: ~해서는안된다(‘~ 해야만한다’는뜻의 must 의부정: 금지) (2) don’t have to: ~할필요 없다(= don’t need to = need not, have to의부정) (3) can not: ~일리 가없다(‘~임에틀림없다’는뜻의 must의부정)
03 목적절을이끄는 that을이용한다.
04 (1) 주어가 Somi and Sora로복수이므로 have to가맞다. (2), (4) 목적절을이끄는 that이적절하다. (3) ‘~ 해야만한다’ 는뜻의 must의부정은 must not이다.
05 접속사 that이 is의주어절과 think와 know의목적절을이끌 고있다.
07 must not은 ‘~해서는안된다’라는뜻으로 ‘금지’를나타낸다. 08 (1) 공원을산책하는모습이므로 take a walk를이용하여접
속사 that으로문장을연결한다. (2) 그림을그리는모습이므로 draw a picture를이용하여접속사 that으로문장을연결한다. 09 must의부정은 must not(금지: ~해서는안된다), need not(=
don’t have to, don’t need to: ~할필요없다)이있다. 10 must로해야할일(의무)을나타내고 must not으로하지말아야
할일(금지)을나타낸다. 11 접속사 that을이용한다.
p.26
1 F 2 T 3 F 4 T 5 F 6 T 7 T 8 F 확인문제
p.27
1 T 2 F 3 F 4 T 5 F 6 T 7 F 8 T 확인문제
01got 02haveto 03keep, for 04How 05athanksgiver 06was
07hadto, to 08nextto 09inasoftvoice 10withwideeyes 11Forwhat? 12ranawayto 13 Saying, is 14cooked, for 15atall 16so, withtwothumbsup 17didn’tsay, thistime
18givehonestthanks
19late 20tired 21that, hardfor 22withabigsmile 23thanksgiver 24that, spreadhappiness
p.28~29
01 ④ 02 ② 03 some strange homework
04 ② 05 ② 06 ⑤ 07 ②
08 with 09 ④
10 She hugged me with a big smile. 11 ①
12 ① 13 ⑤ 14 ④
15 (A) home (B) tired (C) spread 16 hugged 17 ③ 18 pizza 19 down → up 20 ④ 21 ④ 22 ③ 23 in a soft voice 24 for 25 ①
26 Because the writer bought flowers for them and said thanks to them.
27 부모님께 어버이날 선물을 사드렸는데 부모님이 행복해하셨고, 자신도 역시 행복했기 때문이다. 28 ②
p.32~34
01 이글은 ‘일기’이다. ② 전기, ③ 요리법
02 have to = must ‘~해야한다’라는뜻으로, 의무를나타낸다. 03 ‘이상한숙제’를가리킨다.
04 ②번문장은엄마가눈이휘둥그레져서지훈이를쳐다본이유에 해당하므로 ②번이적절하다.
05 ⓐ say A to B: B에게 A를말하다, ⓑ with wide eyes: 눈 이휘둥그레져서
06 “엄마, 고마워요.”라는지훈이의말에 엄마가눈이 휘둥그레져 서쳐다보며 “뭐라고? 지훈아, 너괜찮니?”라고 물어보셨기때 문에, ‘당황했다’고하는것이가장알맞다. embarrassed: 쑥스 러운, 어색한, 당황스러운
07 나는피자를전혀좋아하지않지만, 감사를전하려고 “엄마, 고 마워요. 정말 맛있어요.”라고엄마에게두손엄지를 치켜들며 말했다는문장사이에, ‘엄마는피자를만들고싶어한다.’는 ② 번문장은전체글의흐름에서벗어난다.
08 with two thumbs up: 두손엄지를치켜들며 09 엄마는이번에는 “뭐때문에?”라고말씀하지않으셨다. 10 with를보충하면된다.
11 ⓐ ‘늦게’ 오셨다고해야 하므로 late가옳다. lately: 최근에,
ⓑ ‘열심히’ 일하신다고해야하므로 hard가옳다. hardly: 거 의 ~않는, ⓒ 행복을 ‘퍼뜨릴수있다’고해야하므로 spread가 옳다. cut down: 줄이다
12 ⓐ have to + 동사원형이므로 say가옳다. ⓑ 엄마는거실에
‘계셨다.’고해야하므로 was가옳다. ⓒ Saying이주어이므로 is가옳다.
13 ⑤ 주어로쓰인동명사, ①과 ③ 현재분사, ② 전치사의목적어 로쓰인동명사, ④ (명사) 속담
14 ‘어떻게이러한것을할수있을까?’라고했기때문에, 이숙제를 잘할수있다고생각하는것이아니다.
15 (A) home이 ‘집으로’라는부사이므로 to가필요없다. (B) 엄 마는매우 ‘피곤해’ 보이셨다고해야하므로 tired가옳다. (C) 1 Todaywegotsomestrangehomework.
2Wehavetosaythankstoourparents.
3 We also have to keep a thank-you diary for a month.
4How can I do it?
5I’mnotreallyathanksgiver. 6Momwasinthelivingroom. 7Ihadtosaythankstoher. 8Isatnexttoher.
9 “Thankyou, Mom,” Isaidinasoftvoice. 10Shelookedatmewithwideeyes.
11 “Forwhat? Areyouallright, Jihun?” sheasked. 12Iranawaytomyroom.
13Phew! Sayingthanksisnotsoeasy! 14Mom cooked pizza for lunch.
15Ididn’tlikeitatall, butIhadtosaythanks. 16 “Thankyou, Mom. It’ssodelicious,” Isaidwithtwo
thumbsup.
17 Mom didn’t say “For what?” this time, but she said, “ThenIwillmakepizzatomorrowagain.”
18 Uh-oh. Imustgivehonestthanks. 19Momcamehomelatefromwork. 20Shelookedverytired.
21 I hugged her, and I said, “Thank you, Mom. I knowthatyouworkhardforus.”
22 Shehuggedmewithabigsmile. 23 Iamathanksgivernow.
24 IthinkthatIcanspreadhappinessthisway.
p.30~31
조동사뒤에동사원형이와야하므로 spread가옳다.
16 과거시제로써야한다. 너의팔로어떤사람을꽉몸쪽으로가 까이잡다. hug: (끌어)안다, 포옹하다
17 엄마를안아드리는 (B)가제일먼저오고 (C)에서엄마가지훈 이를안아주시고 (A)에서결론을짓는순서가적절하다 18 엄마가점심으로만들어주신피자를가리킨다.
19 피자가맛있다고말하며하는 동작이기때문에 down을 up로 고쳐야한다. with two thumbs up: 두손엄지를치켜들며 20 피자를 전혀 좋아하지 않지만 감사를 전하려고 “맛있다”
고한말에 엄마가 “그럼 내가 내일 또다시 피자를 만들어 줄 게.”라고 하셨기 때문에, ‘당황했다’고하는 것이가장 알맞다. embarrassed: 쑥스러운, 어색한, 당황스러운
21 keep a diary: 일기를쓰다, fill in = fill out 빈칸에써넣다 (기재하다)
22 ③번의 be동사는 ‘있다’라는 뜻이고, 나머지는 다 ‘~이다’라는 뜻이다. 엄마는거실에 ‘계셨다.’
24 for my parents: 부모님을위해, buy는 for를이용해서 3형식 으로고친다.
25 ①은일반적인부모님을가리키고, 나머지는다글쓴이의부모 님을가리킨다.
26 글쓴이가부모님을 위해꽃을 샀고 부모님께 감사함을말했기 때문이다.
28 (B)의 So가주어진 글의결과에 해당하므로 제일 먼저오고 (A)에서생일을축하하는내용이이어지므로 (B) 다음에 (A) 가오고 (C)에서선물을받는아버지의심경을설명하고있으므 로 (A) 다음에 (C)가와야 한다. 그러므로 (B)-(A)-(C)의순 서가적절하다.
01 ⑴ 우리는 우리 부모님들에게 감사함을 말씀드려야 한다.
⑵ 우리는 또한 한 달 동안 감사 일기를 써야 한다.
02 beside 03 thanksgiver 04 for
05 점심으로 만들어 준 피자에 대해 지훈이가 “ 엄마, 고마워요.
정말 맛있어요.”라고 말했기 때문이다.
06 지훈이는 피자를 전혀 좋아하지 않지만 감사를 전하려고
“맛있다”고 한 말에, 엄마가 “그럼 내가 내일 또다시 피자를 만들어 줄게.”라고 하셨기 때문이다.
07 to → from 08 us
09 (A) thanks (B) thanksgiver
10 with wide eyes 11 surprised 12 difficult → easy 13 my parents
p.36~37
02 next to = beside: 옆에
03 엄마의반응으로보아, 지훈이는사실 ‘감사하는사람’이아님을 유추할수있다.
04 for lunch: 점심식사로, For what? = Why?
07 직장에서집으로오시는것이기때문에 from이옳다. 08 전치사의목적어이므로목적격으로써야한다.
09 지훈이는진심으로 엄마에게감사를 말했고그녀는 그의 말에 감동받았다. 이제 그는감사를전하는사람이고행복을퍼뜨릴 수있다.
11 ‘엄마는눈이 휘둥그레져서나를 쳐다보며“뭐때문에? 지훈아, 너괜찮니?”라고물어보셨다.’는말로미루어, 엄마는놀랐다고 해야옳다.
12 엄마의말에 지훈이가 방으로달려간 것은 무안하고당황해서 그런것이기때문에, 감사함을말하는것은그다지 ‘쉬운’일이아 니라고해야옳다.
13 글쓴이의부모님을가리킨다. 14 과거시제로쓰면된다. 15 부모님을위해꽃을사드렸다.
17 cook은 for를이용해서 3형식으로고친다. 18 feel 다음에형용사보어를써야한다.
01 plant 02 ⑤
03 ⑴ (t)alkative ⑵ (h)onest ⑶ (o)utgoing 04 (l)etter, (s)pecial, (t)hanksgiver, (v)ideo, (s)pread
⑴ spread ⑵ letter ⑶ thanksgiver
⑷ video ⑸ special
05 ⑴ Turn off ⑵ Grandparents, with a big smile
⑶ do the laundry, wash the dishes 06 Why don’t 07 ④ 08 ④
09 Why don’t we get a special present for him?
10 ④
11 Friday, Dad’s birthday, a special present, video letter
12 ⑴ Why don’t you get on the horse?
⑵ You must get off the horse.
13 ① 14 has to 15 that, planted a family tree
16 ④ 17 ⑤
p.39~43
14 felt 15 Flowers(flowers)
16 지훈이가 엄마에게 “고마워요.”라고 말한 것.
17 for 18 happily → happy
01 plant: (명) 식물, (동) 나무를심다/모든식물은빛과물이필요 하다. 꽃을심는게어때?
02 ought not to는 ought to의부정으로 ‘~해서는안된다’ 정도 의뜻이다.
03 (1) talkative 말하기를좋아하는, 수다스러운 / 친구 Clare는 다른사람들과말하기좋아하고, 많이말한다.
(2) honest: 정직한 / 야구를하는도중에, Jason은창문을깼 다. 이사실을그의선생님께이야기했다.
(3) outgoing 외향적인, 사교적인 / Christina는많은시간을 친구와함께보낸다. 그녀는파티, 영화관, 콘서트간다. 그 녀는매우인기있다.
04 (1) 그녀가지도를바닥에다펼쳤다.
(2) 그는여행중에나에게편지하나를보냈다. (3) 나는감사하는사람이되기를원한다.
(4) 나는온라인으로재미있는비디오를보았다.
(5) 이것은나의특별한파티이다. 05 (1) turn off (전기·가스·수도등을) 끄다 (2) with a big smile 활짝웃으며
(3) do the laundry 빨래하다, wash the dishes 설거지하다 06 Let’s 동사원형 = Why don’t we 동사원형?: ~하는게어때?
make a video letter: 영상편지를만들다. send A to B: A 를 B에게보내다
07 ④ 병원에가라고제안했는데, 아프기때문이라고대답한것은 어색하다.
08 Do you have any ideas?: 어떤생각이있니?, 이문장다음 에는 아버지를위한또다른제안이나와야하므로, ④에와야 한다.
09 아버지를위해특별한선물을해주는게어떨까?, Why don’t we+동사원형 ~?: ~하는게어때?, special: 특별한, present:
선물
10 ④ 아버지의생신장면을녹화하는것이아니라영상편지를만 들것이다.
11 금요일은아버지생신이었고, 그들은특별한선물인영상 편지 를해드렸다. birthday: 생일, special: 특별한, present: 선물,
video letter: 영상편지
12 get on: ~에타다, get off:~에서내리다
13 영화가재미있다고얘기하는말에, ‘쉬...’라고말한것은조용히 하라고말한것과연관된다.
14 must와같은뜻은 have to이다. 주어가 3인칭단수이므로 has to가적절하다.
16 보기는접속사로쓰인 that이다. (A)는부사, (B)는지시대명 사, (C)는접속사, (D), (E)는지시형용사, (F)는접속사로쓰 인 that이다.
17 조동사 must 다음에는동사원형이와야한다. 18 접속사 that을이용하여목적절을이끌도록한다.
19 ⑤번은 ‘~임에틀림없다’는뜻이고나머지는 ‘~해야만한다’는 뜻이다.
20 (1) ‘must not은금지를나타낸다.
(2) 접속사 that을이용하여문장을만들면된다.
21 문장첫부분에서이상한숙제를받았다고했고 ③번에서 ‘어떻 게이러한것을할수있을까?’라고 했는데, 그다음 ④번에서
‘몹시기다려져!’라고하는것은전체글의흐름에서벗어난다. I can’t wait.는무엇인가를너무나하고싶을때쓸수있는표현 이다.
22 is를보충하면된다.
23 ⑤ 지훈이가무엇에대해엄마에게감사하는지는대답할수없다. ① To say thanks to his parents and to keep a thank-
you diary for a month.
② For a month.
③ He thinks it’s strange.
④ No, he isn’t.
24 ④는엄마를가리키고, 나머지는다지훈이를가리킨다. 25 with two thumbs up: 두손엄지를치켜들며
26 엄마는이번에는 “뭐때문에?”라고 말씀하지않으셨다는말로 미루어, 위글의앞에서지훈이가엄마에게감사함을말씀드리 자엄마가지훈에게왜감사하다고하는지를물어보시는내용이 나왔다고할수있다.
27 thanksgiver: 감사하는사람
28 ⓐ for a month: 한달동안, ‘for + 숫자, during + 기간’을 나타내는명사,
ⓑ ‘어떻게’ 이러한것을할수있을까라고해야하므로 How가 옳다.
ⓒ 엄마는눈이휘둥그레져서나를 ‘쳐다보았다’고해야 하므로 at이옳다. look at: ~을보다, look for: ~을찾다 29 주어진글에이어 (C)에서 “엄마, 고마워요.”라고말하는것이
이어지므로 (C)가제일먼저오고 (A)는 (C)에대한엄마의반 응이므로 (C) 다음에 (A)가이어지고 (B)는 (A)에대한반응 이므로 (A) 다음에 (B)가와야한다. 그러므로 (C)-(A)-(B)의 순서가적절하다.
18 ⑴ Tony said that he would visit France in 2018.
⑵ Jihun thought that he did a great job that day.
⑶ Suhyun thinks that the movie is interesting.
19 ⑤
20 ⑴ You must not take pictures here.
⑵ This picture shows that Seoul is beautiful at night.
⑶ Tom thinks that Minji is good at singing.
21 ④ 22 Saying thanks is not so easy!
23 ⑤ 24 ④ 25 with two thumbs up 26 (A) thanks (B) why 27 thanksgiver
28 ② 29 ②
01 ⑴ How about drinking hot water?
⑵ Why don’t you go home early and take a rest?
⑶ What about going to see a doctor?
⑷ Why don’t you take vitamins?
02 (A) Dad’s birthday (B) him
(C) I bought a birthday cake for him (D) Happy birthday, Dad (E) You’re the best!
03 ⑴ must not run ⑵ must not talk
⑶ must not turn on ⑷ must listen
⑸ must keep
p.44
01 Why don’t you 동사원형~?= What about -ing ~? = How about -ing ~?: ~하는게어때? drink hot water: 뜨거운물 을마시다. go home early: 집에일찍가다, take a rest: 휴식 을취하다, go see a doctor: 병원에가다, take vitamins: 비 타민을섭취하다
02 5월 10일 / 오늘은아빠의생일이었다. 나는아빠를위해뭔가 를해야했다. 그래서나는아빠를위해생일케이크를샀다. 나 는 “아빠, 생일 축하해요. 아빠는최고예요!”라고말했다. 그는 행복해하셨고, 나도역시행복했다. 나는오늘멋진일을했다고 생각한다.
03 must로해야할일(의무)을나타내고 must not으로하지말아 야할일(금지)을나타낸다.
01 (1) mochi: 찹쌀떡, potato chips: 감자칩, mooncake: 월 병, pretzel: 프레첼, snack: 간식 (2) milk: 우유, meat: 고기, bread: 빵, carrot: 당근, food: 음식
02 sick: 아픈 - ill:병든, 동의어 관계 / yummy: 맛있는, delicious: 맛있는, tasty: 맛있는
03 It’s time for ~: ~할시간이다, wait for: ~을기다리다 01 ⑴ (s)nack ⑵ (f)ood 02 (d)elicious, (t)asty
03 ⑤ 04 ⑤
05 ⑴ boiled egg ⑵ fried fish ⑶ dried mango
06 ④ 07 ⑤
p.48
01 맛있는 02 창조하다, 만들다 03 잠수하다
04 아래로, 아래에 05 파도 06 드디어, 결국
07 작품, 미술품 08 맛있는 09 간식
10 단, 달콤한 11 레모네이드 12 고르다, 줍다
13 국수 14 매운 15 달걀
16 얇게 썰다 17 ~하고 싶다 18 ~할 시간이다
19 ~을 기다리다 20 자다
01berries 02boil 03farmhouse 04ferry 05fresh 06fish 07cookie 08fry 09healthy 10mooncake 11feature 12shout
13atlast 14a bowl of ~ 15atthecenterof ~ 16doexercise 17getup 18keepfit 19runinto 20ontheway
p.47
Get Healthy, Be Happy!
4
04 ① take +교통수단: (교통수단•도로 등을) 타다[이용하다]
② catch + 버스, 기차: (버스•기차등을 시간맞춰) 타다 ③ pack: 짐을싸다 ④ slice: 얇게썰다 ⑤ boil: 끓이다, 삶다 05 동사의 p.p형을이용해서 ‘~된’의형용사로쓸수있다. boiled:
삶은, fried: 기름에튀긴, dried: 말린
06 물아래에서수영하다 ① (땅을) 파다 ② 타다 ③ 짐을싸다 ④ 잠수하다 ⑤ 마시다
07 기름을사용해서뜨거운표면에서요리하다 ① 끓이다 ② 굽다
③ 날다 ④ 얇게썰다 ⑤ 튀기다, 굽다
01 green: 초록색, greens: 푸른채소 / 신호등이초록색으로바뀌 는것을기다려라. 푸른채소위에감자샐러드를놓으세요. 02 at last: 결국, at the center of ~: ~의가운데에 / 결국, 우리
가이겼다. 우리작품의특별한특징은빵한가운데에있는빛 나는태양이다.
03 hot: 매운, 더운 / 너는이런더운날씨를좋아하니? 나는 스파 게티에매운소스를너무많이넣었다.
04 (1) have: 먹다, a bowl of: ~한그릇, ~한공기/ 나는매일아 침시리얼한그릇을먹는다. (2) on the way: 가는[오는] 중에, 도중에 / 집에오는길에시장에들러줄수있어요? (3) would like to+동사원형: ~하고싶다 / 나는소풍을가고싶다. 05 (1) dive: 잠수하다 (2) fry: 튀기다, 굽다 (3) pancake: 팬케
이크, too: 너무, sweet: 단, 달콤한 (4) pick: 고르다, 줍다, 따 다, from A to B: A에서 B까지
06 (1) 그녀는도움을위해소리쳤다. (2) 양파, 오이, 치즈를얇게 썰으세요. (3) 여객선이섬으로부터오고있다. (4) John은그 의가방을쌌다.
01 green 02 At 03 hot
04 ⑴ have, bowl ⑵ on the way ⑶ would like to go 05 ⑴ Don’t dive too deep in the sea.
⑵ Fry the fish in oil.
⑶ I don’t like the pancake with honey. It’s too sweet.
⑷ Pick a number from one to ten.
06 (f)erry, (p)ack, (s)hout, (s)lice
⑴ shout ⑵ Slice ⑶ ferry ⑷ pack
p.49
Listen & Speak 1-A-1
job, fast
Listen & Speak 1-A-2
Goodforyou, shot
Listen & Speak 1-A-3
Goodjob, How, realdancer
Listen & Speak 1-B
How, lemonade, Howfresh, Youdidagreatjob
Challenge (B) (A) (C)
Listen & Speak 2-A-Ⅰ
get, hot, take a break, grape, Woud like some
Listen & Speak 2-A-2
What, haveforlunch, curry, Wouldyouliketo, today, Wouldyoulikespaghetti
Listen & Speak 2-B
Wouldyoulike, No, thankyou, I’dlike
Conversation
How, job, liketotry, How, like, What, like, thanks
p.52~53
01 Would you like some ~?: ~ 좀먹을래? ① Do you like
~?: ~을좋아하니? ② Will you 동사원형 ~?: 너는 ~할거니?
④ Would you like to+동사원형 ~?: ~좀먹을래? ⑤ Why don’t we+동사원형 ~?: ~하는게어때?
02 ①, ②, ③, ④ 모두상대방을칭찬하는표현들이다. ⑤ 네가그 것을좋아해서기뻐.
03 ② 왜더많은사과를원하니?(이유묻기), 나머지는모두: 사과 좀더먹을래요? (음식권하기)
04 ③ 단것을좋아하지않는다고애기했으므로, 음식권유하는것 을거절하는표현이나와야한다.
05 ⑤는안부를묻는인사말이고나머지는칭찬하는표현이다.
01 ③ 02 ⑤ 03 ② 04 ③
05 ⑤
기본평가 p.54
p.50
⑴ How, You did a great[good] job, Thank
⑵ made, You did, job, Thank
1
p.51
⑴ Would you like, No, full
⑵ you want, curry, thank you, enough
2
01 ③ 02 You did a great job! 03 ④
04 ⑤ 05 ⑤
06 I’d like to → I’d like 또는 I’d like to eat[have]
07 He will have[drink] some juice.
08 ②, ④ 09 ①, ⑤ 10 (C) → (B) → (D) → (A) 11 You are doing a good[great] job.
12 What → How 13 You are a, dancer 14 ④ 15 ③
p.55~56
01 How be동사+주어?:~는어때?, How + 형용사(+주어 + 동 사)!: 정말 ~하구나(감탄문)
02 You did a great job!: 잘했어!
03 ④ I had enough.(나는 충분히 먹었다.)는표현이 나왔으므 로, Sure 대신에, 거절하는표현인 ‘No, thank you.’나 ‘No, thanks.’가나와야한다.
04 ⑤ 표를잃어버렸다는말에, 잘했다고축하의말을하는것은어 색하다.
05 음식을권하는표현은 Would you like ~?를사용한다. 06 would like to+동사원형: ~하고싶다
07 사과를권유했는데거절하고, 주스를먹고싶다고얘기한후에, 여자아이가건네주었으므로, 남자아이는주스를먹을것이다. 08 드디어만들었다는말에, 칭찬을하는말을하는것이적절하다. ②
정말멋지구나! ④ 잘했어! ① 고마워. ⑤ 그것을만들시간이다. 09 You did a great job!(잘했어!)라는칭찬의말에 Thanks.(고
마워.)나 I’m glad you like them.(네가그것들을좋아해서 기쁘다.)라고대답할수있다. ③은 ‘Thanks.’의대답이다. 10 스파게티가좋다는말에, 상대방도좋아한다고대답하면서, 급식
요리사에대한칭찬을한다. 이말에상대방도동의하며내일점심 으로스파게티를먹자고제안하고, 그거먹고싶다고대답한다. 11 You are doing a good[great] job.: 잘했어.
12 How + 형용사(+주어 + 동사)!, What+(a) + 형용사 + 명사 (+주어 + 동사)!: 정말 ~하구나!
13 dancer: 춤추는사람, 춤꾼
14 포도주스가있다는말을하고, 음식을권하는표현이나와야하 니, ④가적절하다.
15 ⓐ be+동사원형-ing: ~하는중이다(진행), get + 형용사: (어 떤상태가) 되다[되게하다], get hot: 더워지다 ⓑ Let’s+동사 원형 ~: ~하자, take a break: 휴식을취하다`
pp.8~12
01 ⑴ How was your birthday party on Friday?
⑵ Would you like to have spaghetti?
⑶ You did a great job!
⑷ Would you like to try one?
p.57
02 (C) → (D) → (B) → (A) 03 (A) → (D) → (B) → (C) 04 (D) → (A) → (C) → (B)
05 ⓐ How about ⓑ No, thanks. / No, thank you.
06 did, job, How
07 (W)ell done, doing a, job
01 (1) How + be동사 + 주어?: ~는어때? on+요일: ~요일에 (2) Would you like to+동사원형 ~?: ~ 먹을래?, have: 먹 다 (3) You did a great job!: 잘했어! (4) try: 시도하다, 한 번해보다
02 카레를 먹겠냐는질문에 거절하고, 탄도리 치킨은 어떠하냐는 질문에좋다고대답한다.
03 저녁 식사가 어땠느냐는질문에 맛있었다고대답한다. 음식을 더권하자배가불러서거절한다.
04 어제부모님을돕기 위해가게에서일했다는말에, 칭찬해주고 일이어땠는지를묻자, 일은힘들었지만, 자기자신이자랑스럽 다고대답한다. 이에다시한번칭찬한다.
05 (1) 음식을권하는표현은, 이외에 Would you like some ~?, Would you like to have[eat] ~?, Why don’t you have some ~? 등이있다. (2) 배가부르다고얘기했으므로, 음식을 권하는것에대해거절하는대답이와야한다.
06 You did a good job!: 잘했어. fast: 빠른
07 You did a great job! / Well done. / You’re doing a good job. 모두축하 · 칭찬하는표현으로 ‘잘했어.’의의미이다.
p.58
⑴ to buy ⑵ to study ⑶ To borrow
1
p.59
⑴ What ⑵ How ⑶ How ⑷ What
2
01 ⑤ 02 ④
03 ⑴ to take ⑵ to live ⑶ What ⑷ How 04 ③ 05 ⑴ I study English to travel
⑵ What a pretty flower
p.60
01 <보기>와 ⑤번은 to부정사의부사적용법중에서 ‘목적’으로같 은쓰임이다.
02 what 다음에는형용사가아니라명사가나와야한다.
03 (1), (2) to부정사의부사적용법중에서 ‘목적’으로쓰였다. (3) What+a(n)+형용사+명사+주어+동사! (4) How+형용사(부 사)+주어+동사!
04 to 부정사로 ‘목적’을나타내는것이자연스러우므로 to가적절 하다.
05 (1) to부정사로 ‘목적’을나타내는것이적절하다. (2) this is 라는 주어와동사가 있어서 꽃이라는명사가 들어가야하므로 what으로시작하는감탄문이다.
01 ① 02 ③ 03 ②
04 ⑴ buys → buy ⑵ see → to see
⑶ learning → to learn ⑷ to saw → to see 05 ⑴ I study English to speak English well.
⑵ Sophie went to the Seoul park to take a walk.
06 ④ 07 ④
08 ⑴ What a good guitar player
⑵ How delicious
⑶ What a healthy man
09 to miss → not to miss 10 ⑤ 11 ⑤ 12 ⑴ How → What ⑵ How → What
13 ⑴ How spicy ⑵ What a tall building 14 ② 15 ④
16 ⑴ good pictures they are ⑵ fast Taehwan swims 17 ④
18 ⑴ I study English to be an English teacher.
⑵ He called me to ask for help.
⑶ I took a ferry to get to Jejudo.
⑷ Nara went to the flower shop to buy some roses.
19 ⑴ What a happy man he is!
⑵ How interesting the story is!
⑶ How delicious the food is!
⑷ What great movies these are!
⑸ What long legs it has!
p.61~63
사로 ‘목적’을나타내는것이적절하다. 05 to부정사로 ‘목적’을나타내도록한다. 06 ④번문장이의미가자연스럽다.
07 ‘to부정사’의부사적 용법 중목적이다. to 다음에는동사원형 이나와야한다. ① The other day, Emma went to the hospital to meet her friend. ② Michelle went to the store to buy some loaves of bread. ③ Sojin will go to the gym to take exercise. ⑤ Mina went to the theater to watch the play yesterday.
08 (1), (3) What+a(n)+형용사+명사+주어+동사! (2) How+
형용사(부사)+주어+동사!
09 to부정사의부정은 not을 to부정사앞에붙인다.
10 ① James exercises every day to stay healthy. ② She ran to the subway station not to miss the train. ③ Taeho visited the library to read some books. ④ My friend reads a lot to be a writer.
11 목적을나타내는 ‘to부정사’의부사적용법이적절하다. 12 뒤에 ‘a+형용사+명사’가나오므로 What이적절하다.
13 What+a(n)+형용사+명사+(주어+동사)!, How+형용사(부 사)+주어+동사!
14 What+a(n)+형용사+명사+주어+동사!, How+형용사(부 사)+주어+동사!
15 ④번은부사적용법으로 ‘목적’을나타내며 ①, ②, ③, ⑤번은 명사적용법이다.
16 What+(a(n))+형용사+명사+주어+동사!, How+형용사(부 사)+주어+동사!
17 <보기>와 ④번은 부사적용법으로 ‘목적’을나타내며 ①, ②,
⑤번은명사적용법이고 ③번은형용사적용법으로쓰였다.
18 ‘~하기위해’라는뜻으로목적을나타내는 to부정사를이용한다. 19 What+a(an)+형용사+명사+주어+동사! / How+형용사(부
사)+주어+동사!
01 ⑴ What a lovely baby she is!
⑵ How cute the puppy is!
02 ⑴ What a fine day it is!
⑵ How nice that car is!
⑶ What good paintings these are!
⑷ How kind they are!
03 ⑴ Bora reduces food waste to make the Earth become healthy.
⑵ Tony went to the library to return some books.
⑶ Michelle decided to go to France to become an artist.
p.64
01 ①번은동사의목적어로쓰인명사적용법이고나머지는목적을 나타내는부사적용법이다.
02 What+a(n)+형용사+명사+주어+동사!
03 ②번은뒤에 ‘a+형용사+명사’가나오므로 What이들어가야하 고나머지는모두 How가들어가야한다.
04 (1), (4) to 다음에는동사원형이나와야한다. (2), (3) to부정
01 What+a(n)+형용사+명사+주어+동사!, How+형용사(부 사)+주어+동사!
02 What+a(n)+형용사+명사+주어+동사!, How+형용사(부 사)+주어+동사!
03 ‘~하기위해’라는뜻으로목적을나타내는 to부정사를이용하여 쓴다.
04 목적의뜻을보다분명하게하기위하여 to 대신에 so as to 또 는 in order to를쓰기도한다.
05 ‘~하기위해’라는뜻으로목적을나타내는 to부정사를사용한다. 06 What+a(n)+형용사+명사+주어+동사!, How+형용사(부
사)+주어+동사!
07 (1), (2), (3) What+a(n)+형용사+명사+주어+동사!, How+
형용사(부사)+주어+동사! (4), (5), (6) to부정사의부사적용 법의 ‘목적’
08 to부정사의부사적용법의 ‘목적’을이용하여문맥에맞게작성 하면된다.
09 practice는동명사를목적어로취하며 to부정사의부사적용법 의 ‘목적’을이용한다.
11 ‘~하기위해’라는뜻으로목적을나타내는 to부정사를이용한다. 04 in order to, so as to
05 ⑴ You have to buy a ticket to take a train.
⑵ Many people go to the library to read some books.
⑶ Miso called me to invite me to her birthday party.
⑷ He left home early not to miss the train.
06 ⑴ How big the building is!
⑵ How beautiful the bridge is!
⑶ What a wise girl she is!
⑷ What fresh fruits these are!
07 ⑴ What a lovely doll she has!
⑵ How cute the dog is!
⑶ How great the music sounds!
⑷ He came to Seoul to find a job.
⑸ He saved allowance to buy a new computer.
⑹ He came here to meet you.
08 ⑴ to play basketball 등 ⑵ to buy some apples 등 ⑶ to borrow some books 등 ⑷ to give them to my sister 등 09 dancing, to be, dancer
10 What beautiful → How beautiful / What fast → How fast / What do you → How do you / How a delicious → What a delicious
11 ⑴ Minji took a bus to go to school.
⑵ They use both sides of the paper to save paper.
p.66
1 F 2 T 3 T 4 F 확인문제
p.67
1 F 2 T 3 T 4 F 5 T 6 F 7 T 8 F 확인문제
01lotsof, berries, greens 02allofthese 04take, pack 05First, to 06Find, pick 07ontheway 08Next, catchatrain
09Cry, to, get 10bring, with 11Then, waitingfor 12togetthere 13tocatch, catching
14Aren’t, forgetting
15Catch, runinto16 Pick 17Givesome 18them 19Finally , take, find
20Shout, to, getaglassof 21Are, readyto 22Wash 23Slice 24Boil
25Fry 26Atlast, timefor 27How, thesaladis
p.68~69
1 Teens need to drink lotsof milkand eat apples, berries, greens, fishandeggs.
2Canyouhavealloftheseinonemeal? 3 Sure!
4Just take your shopping list and pack a suitcase.
5First, takeabustoChungju.
6 Findanappletreeandpicktwoapples. 7Enjoyoneontheway.
8 Next, catch a train to Andong and go to a farmhouse.
9 Cry “cock-a-doodle-doo” toachickenandgeta freshegg.
10Orbringthechickenwithyou. 11Then, Jejudoiswaitingforyou. 12 Takeashiptogetthere.
13 Dive down to catch a fish and enjoy catching waves.
14Aren’t you forgetting something?
15 CatchaferrytoJangheungandrunintoafield. 16Pickberriesandgreens.
p.70~71
17Givesometothechicken. 18She’lllikethem.
19 Finally, take a bus to Pyeongchang and find a cowonafarm.
20Shout “moo” toherandgetaglassoffreshmilk. 21 Are you ready to cook?
22Washthegreens. 23Slicetheapple. 24Boiltheegg. 25Frythefish.
26Atlast, it’stimeforabowlofsalad. 27Howfreshthesaladis!
01 to drink 02 ④ 03 ③ 04 ⑤
05 ④ 06 ② 07 ① 08 ④
09 ② 10 ② 11 catch a train to Andong 12 farmhouse 13 ② 14 ② 15 ② 16 ③ 17 milks → milk
18 lots of milk, apples, berries, greens, fish and eggs 19 ② 20 Next 21 ④ 22 ⑤ 23 ⓐ 배 ⓑ 물고기 ⓒ 여객선
ⓓ 딸기들과 채소들 ⓔ 버스 ⓕ 우유
24 a cow 25 ⑤ → How 26 ③ 27 ④ 28 the chicken
p.72~75
01 need의목적어이므로 to부정사로써야한다.
02 ④ 물론, ① 절대로[결코] 아니다[안되다], ② 도움이되어[도 와드릴수있어서] 저도 기뻐요(고맙다는말에대한 정중한인 사), ③ 천만에, ⑤ 자, 어서 …하세요, (승낙·허락) 그렇게하 세요.
03 ‘식사한끼에그모든것들을섭취할수있을까요?’라는질문에,
‘물론입니다!’라고대답했다.
04 사과와달걀을구하기위한쇼핑여행에관한내용이다. 그러므 로 ⑤번이가장알맞다. ③ 다양한교통수단
05 ④ 안동까지얼마걸리는지는알수없다. ① In Chungju. ② By bus. ③ By train. ⑤ A fresh egg.
06 (B)는제주도에서하는일이므로제일먼저오고그다음에장 흥으로가는 (A)가이어지고마지막에장흥에서하는일이 나 와야하므로 (A) 다음에 (C)가와야한다. 그러므로 (B)-(A)- (C)의순서가적절하다.
07 ⓐ ‘제주도가 당신을 기다리고 있습니다.’라고 해야 하므로 waiting이옳다. ⓑ enjoy는목적어로동명사를써야하므로 catching이옳다. ⓒ give는 to를써서 3형식으로고친다. 08 ④ 장흥까지얼마나먼지는대답할수없다. ① I can take a
01 Teens 02 packing → pack 03 They need to drink lots of milk.
04 to 05 an apple
06 ⓐ 충주 ⓑ 버스 ⓒ 사과 두 개 ⓓ 안동 ⓔ 기차
ⓕ 신선한 달걀 하나 혹은 닭
07 ⑤ → Pick 08 some berries and greens 09 (A) Jejudo (B) Jangheung
10 ① 채소들을 씻는다. ② 사과를 얇게 자른다.
p.76~77
ship. ② I can dive down. ③ I can catch a ferry. ⑤ In a field.
09 ②는명사적용법이고나머지는모두부사적용법이다. ① 부사적 용법원인, ③ 부사적용법정도, ④ 부사적용법조건, ⑤ 부사적 용법목적
10 주어진문장의 one에주목한다. ①번다음문장의 two apples 중의한개를가리키는것이므로 ②번이적절하다.
11 to를추가해야한다.
12 농부가사는농장의안채: farmhouse(농가) 13 사과나무를찾아서 ‘사과두개’를따라고했다.
14 주어진문장은샐러드를요리하기전에들어가야하므로 ②번이 적절하다.
15 It’s time for ~: ~를위한시간이다
16 소에게신선한우유를주는것이아니라, 소로부터신선한우유 한잔을받는것이다.
17 milk는셀수없는명사이기때문에단수로써야한다. 18 십대들이마시고먹어야할필요가있는많은우유, 사과, 딸기
류, 채소, 생선, 달걀등을가리킨다.
19 ‘식사한끼에그모든것들을섭취할수있을까요?’라는질문에,
‘물론입니다! 당신의쇼핑목록을가지고여행가방을챙기기만 하면됩니다.’라는대답으로끝났기때문에, ‘식사한끼에십대 들이필요로하는모든것들을섭취하기위한쇼핑여행’이이어 진다고하는것이옳다.
20 First 다음에 Next, Then, Finally의순서로쓰면된다. 21 충주와평창은 버스를, 안동은기차를, 제주도는배를, 장흥은
여객선을이용해서갔다. 비행기는이용하지않았다. 22 평창에서는 ‘소고기’가아니라 ‘우유’를얻었다.
23 충주에서사과를, 안동에서달걀을, 제주도에서물고기를, 장흥 에서딸기와채소들을, 평창에서우유를얻었다.
24 농가에있는 ‘소’를가리킨다.
25 뒤에형용사가있기때문에 What을 How로바꾸어야한다. 26 ‘소스’는설명되어있지않다.
27 ⓐ wait for: ~을기다리다, ⓑ run into: ~로뛰어들어가다 28 ‘닭’을가리킨다.
01 십대시절, 13세에서 19세사이의시기 02 명령문이기때문에 pack으로고쳐야한다. 03 십대들은우유를많이마셔야한다.
04 to + 장소: ~로, to a chicken: 닭한마리에게
05 사과나무를찾아서사과두개를딴것중하나를가리킨다. 07 ‘딸기들과채소들을따세요.’라고해야하므로 Pick으로고쳐야
한다.
08 ‘약간의딸기들과채소들’을가리킨다.
09 배를타고 ‘제주도’로가서물고기를잡기위해잠수할수있다. 그다음에는여객선을타고 ‘장흥’에가서들판에서약간의딸기 들과채소들을딸수있다.
11 finally: 마침내, 마지막으로
12 버스를타고평창으로가서신선한우유한잔을받은뒤에당신 은신선한샐러드한그릇을요리할준비가된다
13 주어가 a list이기때문에, 동사를 is로고쳐야한다. 14 주어 + 동사가생략되어있다.
16 First, Next 다음에 Then, Finally의순서로쓰면된다. 17 닭: “꼬끼오”, 소: “음메”
18 충주에서사과를, 안동에서달걀을, 제주도에서물고기를, 평창 에서우유를얻었다.
01 to
02 (b)oil, (f)armhouse, (f)inally, (g)reens, (m)eal, (s)uitcase
⑴ Finally ⑵ greens ⑶ suitcase ⑷ boil
⑸ meal ⑹ farmhouse 03 ⑴ don’t, take a bus
⑵ need to drink lots of, berries, meal
⑶ healthy, a glass of water, up 04 ⑴ A man ran into the shop.
⑵ I do exercise regularly to keep fit.
⑶ I am going to go to bed.
⑷ He enjoys hot dogs for lunch.
05 ④ 06 ① 07 ④ 08 ④
09 ⓐ How ⓑ How ⓒ What 10 ②, ⑤
p.79~83
③ 달걀을 삶는다. ④ 생선을 굽는다.
11 Finally 12 (A) milk (B) salad 13 are → is 14 it is
15 ① 일찍 일어난다. ② 건강한 음식을 먹는다.
③ 건강을 유지한다.
16 ⓐ Then ⓑ Finally
17 닭: “cock-a-doodle-doo”, 소: “moo”
18 사과 → 달걀 → 물고기 →우유
01 be ready to+동사원형: ~할준비가되다, give A to B: A를 B에주다 /너는떠날준비가되었니? 닭에게딸기를줘. 02 (1) 드디어, 우리는박물관에도착했다.
(2) 큰사발안에콩, 섞은야채, 양파를넣어주세요. (3) 그녀는탁자위에여행가방을두었다.
(4) Jack은난로위에서물을끓였다. (5) 우리는하루에 3끼니를먹는다. (6) 그는큰오래된농가에서살았다.
03 (1) Why don’t you+동사원형 ~?: ~하는게어때?(권유), take a bus: 버스를타다
(2) need to동사원형: ~하는 것이필요하다, lots of: 많은, berries: 딸기류, meal: 끼니, 식사
(3) healthy: 건강한, 건강에 좋은, a glass of: ~ 한잔, get up: 일어나다
04 (1) run into: 뛰어들어가다
(2) do exercise: 운동하다, keep fit: 건강을유지하다 (3) be going to+동사원형: ~할것이다, go to bed: 자다
(4) enjoy+명사: ~을즐기다, hot dog: 핫도그, lunch: 점심 식사
05 Would you like ~?: ~을먹을래?, 음식을권하는말에 Yes, please.(응, 줘.)라고대답할수있다. ①, ② 잘했어! ③ 그들은 카레를좋아하지않는다. ④ 응, 줘. ⑤ 미안해, 나는그것을좋아 해.
06 점심으로무엇을원하느냐는질문에는먹고싶은음식의종류가 나와야적절하다. ① 나는피자먹고싶어. ② 나는저녁을먹었 다. ③ 나는점심먹기를원한다. ④ 나는그를만나고싶다. ⑤ 11 What Korean snack do people from other
countries like?
12 kind → kinds 13 try 14 ⑤
15 ① 16 ⑤
17 ⑴ He went to the cafe to meet his old friend.
⑵ I turned on my MP3 to hear my favorite music.
18 ⑴ How kind she is!
⑵ How interesting it is!
19 ②
20 ⑴ My friend plays soccer every day to be a soccer player.
⑵ Edison invented the light bulb to light up dark rooms.
⑶ I drink lots of water to stay fit.
21 ②, ⑤ 22 ①
23 Just take your shopping list and pack a suitcase.
24 Finally 25 ② 26 ③
27 At last, it’s time for a bowl of salad. 28 ③ 29 ⑤ 29 (A) bus (B) train
나는사과를먹었다.
07 ④ 사과를먹겠느냐고묻는데, 싫다고하고서사과를먹겠다고 하는것은어색하다.
08 Would you like ~?: ~먹을래?, 하나먹어 보라는 권유에, Sure, I’d love to.(물론이지, 먹고싶어.)가나올수있다. 09 ⓐ How+be동사주어?: ~는어때? ⓑ How + 형용사(+주어
+ 동사)!: 정말 ~하구나(감탄문) ⓒ What + a/an+형용사 + 명 사(+주어 + 동사)!: 정말 ~하구나(감탄문)
10 ②, ⑤ 유진이가요리수업을가서, 그녀가만든초콜릿쿠키를 세호에게주었다.
11 what+명사: 어떤명사, snack: 간식, from other countries:
다른나라출신의
12 many kinds of ~: 많은종류의 ~ 13 spicy: 매운, try: 한번먹어보다
14 ⑤번은상대방이멋지다, 친절하다는뜻이다.
15 <보기>와 ①번은부사적용법의 ‘목적’ ② 목적어로쓰인명사 적용법 ③ 형용사적용법 ④ 보어로쓰인명사적용법 ⑤ 주어 로쓰인명사적용법
16 What 다음에는명사가나와야한다.
17 ‘~하기위해’라는뜻으로목적을나타내는 to부정사를이용한다. 18 How+형용사(부사)+주어+동사!
19 What+(a(n))+형용사+명사+주어+동사!, How+형용사(부 사)+주어+동사!
20 문맥상 ‘~하기위해’라는뜻의목적을나타내는 to부정사의부사 적용법이사용되어야한다.
21 many와 a number of는셀수없는명사앞에쓸수없다. 22 ① 십대들이왜우유를 많이 마셔야하는지는 알수없다. ②
Apples, berries, greens, fish and eggs. ③ Yes. ④ Sure!
⑤ I need to take my shopping list and pack a suitcase.
23 pack을추가하면된다.
24 finally: (여러개를언급할때) 마지막으로. 일련의행동이나사 건에서어떤것이마지막이라는것을나타내기위해사용한다. 25 (A) shout A to B: B에게 A를외치다, (B) ‘~할준비가되다’
는 be ready to+동사원형혹은 be ready for+(동)명사이므로 to가옳다. (C) 감탄문은 ‘How + 형용사 + 주어 + 동사’의순 서로써야하므로 the salad is가옳다.
26 ③ 농장에 소가몇마리있는지는 대답할 수없다. ① I can take a bus. ② On a farm in Pyeongchang. ④ A glass of fresh milk. ⑤ Yes.
27 it’s를추가하면된다.
28 이글은버스를타고충주로가서사과두개를딴다음에기차 를타고안동으로가서농가에서신선한달걀하나를받을수있 다는내용이므로, 이글앞에나올내용으로는 ‘식재료를구하려 고쇼핑여행을떠나게되는상황’이나왔을것이다.
29 이글은식재료를구하려고쇼핑여행을하는내용인데, ‘달걀을
사용하는많은요리법들이있다.’라는 ⑤번문장은전체글의흐 름에서벗어난다.
30 ‘버스’를타고충주로가서사과두개를딸수있다. 그다음에는
‘기차’를타고안동으로가서농가에서신선한달걀하나를받을
수있다.
|모범답안|
01 turn off, waste, for nature, to save, should turn off 02 ⑴ Would you like
⑵ Would you like to eat[have]
⑶ How about having
⑷ Why don’t you have 03 (A) A Sunny Day
(B) an apple, a mushroom, an egg, a slice of cheese and bread
(C)the shining sun at the center
p.84
02 Would you like some ~?, Would you like to+동사원 형?, How about having some ~?, Why don’t you have some ~?: ~ 좀먹을래?
03 이것은우리의음식작품, (A) ‘A Sunny Day’야. 우리는 (B)
‘사과한개, 버섯한개, 달걀한개, 치즈한장과빵’을사용했 어. 우리음식작품의특징은빵중앙의 (C) ‘반짝이는태양’이야.
