(1) Could you recommend ~ for me?

1

^해설

(1) I recommend ~.

는 어떤 것을 추천하는 표현이 다.

(2) Would you prefer A or B?

는 선호하는 것을 묻 는 표현이다.

2

^해설

(1) Could you recommend ~ for me?

는 추천을 부 탁하는 표현이다.

(2) Would you prefer A or B?

는 선 호를 묻는 표현이다.

해석

(1)

제게 펜을 하나 추천해 주시겠어요?

(2)

너는 분홍 색과 검은색 스카프 중에 뭐가 더 좋니?

3

^해설

prefer

는‘`더 좋아하다’의 뜻으로

like better

의 의미 가 있다.

해석너는 사과보다 오렌지를 더 좋아하니?

4

^해설추천을 부탁할 때:

Which ~ do you recommend?

/ 물건을 추천할 때:

I recommend ~

해석

A:

실례합니다. 저는 가방을 하나 찾고 있어요.

B:

예.

제가 인기 있는 몇 가지 모델들을 보여 드릴게요.

A:

어떤 가 방을 추천하시나요?

B:

저는 이 꽃이 있는 가방을 추천합니 다.

A:

멋있어 보이네요. 그것을 살게요.

5

^해설이어지는 응답으로 보아 선호를 묻는 표현이 들어가야 한다.

해석

A

: 이 하얀 바지 어때요? 그것은 매우 인기가 있어요.

B

: 다른 색이 있나요?

A

: 예. 검은색과 파란색이 있습니다.

① 어떤 것이 더 좋으세요?

B

: 저는 파란색이 더 좋아요.

A

: 좋습니다. 여기 있습니다.

Lesson 3

│5^쪽│

A 1

bookmark

2

suggest

3

average

4

perfect

5

reasonable

6

sample

7

run

8

mind

9

business

10

effort

11

expensive

12

product

13

environment

14

prefer

15

check

16^상표,

브랜드 17^{감명을 받은} 18^조언 19^{보통의, 일상적인} 20^만족한 21^{로고, 상징} 22^가격 23^놀라운 24^유

사한 25^추천하다 26^{고려하다, 생각하다} 27^{소문이 퍼}

졌다 28^{줄을 서다} 29^{생각이 떠오르다} 30^{~에 만족}

하다

B 1

suggest

2

satisfied

3

average

4

effort

5

got around

1

brand

2

business

3

recommend

4

bookmark

5

sample

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

│7쪽│

1

^⑴

recommend, with

^⑵

prefer, or 2

^⑴

Could you recommend a pen for me?

^⑵

Would you prefer a pink or a black scarf? 3 prefer 4 Which, recommend 5

^①

│표현 다지기│

1

^해설

(1)

주어 역할을 하는 동명사가 알맞다.

(2) suggest

(제안하다) 다음에 나오는

that

절에서는「

(should)

+동사원 형」을 쓴다.

해석

(1)

젓가락으로 먹는 것은 쉽지 않다.

(2) Bill

은 내게 매일 식물에 물을 주라고 제안했다.

2

^해설

(1)

동사

remember

를 강조하는

do

가 필요하다.

(2) finish

의 목적어 역할을 하는 동명사가 알맞다.

(3) suggest

(제안하다) 다음의

that

절에서는 동사를「

(should)

`+`동사원 형」의 형태로 쓴다.

3

^해설

(1) did

는 동사

paint

앞에서 동사를 강조하는 표현이 다.

(2)

「

suggest that

주어`+`동사원형」: …에게 ~하라고 제 안하다

해석

(1) Jerry

가 정말 그 꽃들을 벽에 그렸다.

(2)

나는 그에 게 웹사이트에 그 사진들을 올리라고 제안했다.

4

^해설

(1)

동사를 강조하는

do

동사 뒤에는 동사원형이 온다.

강조의

do

를 사용하지 않을 경우 동사는 주어의 인칭과 시제 에 맞춰 쓴다.

(2)

「

suggest that

주어`+`

(should)

+`동사원 형」: …에게 ~하라고 제안하다

(3)

전치사의 목적어로 동명 사를 쓴다.

해석

(1)

그는 정말 너를 믿는다.

(2) Jack

은 내게 점심 식 사 후에 박물관에 가라고 제안했다.

(3)

소민이는 요리를 잘 한다.

5

^해설③의

do the dishes

는‘설거지하다’라는 뜻이고, 나머 지는 일반동사의 의미를 강조하는

do / does / did

이다.

해석①

Alice

는 그녀의 가족을 위해 요리하는 것을 정말 좋아 한다. ② 한국에서 아주 재미있게 지내기를 정말 바란다. ③ 내 여동생은 저녁 식사 후에 설거지를 자주 한다. ④ 그는 한 번 더 런던을 방문하기를 정말 원했다. ⑤ 그들은 방과 후에 축구하는 것을정말좋아한다.

│9쪽│

1

⑴

Eating

⑵

water 2

⑴

do

⑵

cleaning

⑶

buy 3

⑴

did paint the flowers on the wall

⑵

suggested that he post the pictures on the website 4

⑴

believes

→

believe

또는

does

삭제 ⑵

me to visit

→

I (should) visit

⑶

to cook

→

cooking 5

③

│문법 다지기│

│16~17쪽│

Enjoy Reading

①

run

②

brand

③

how

④

I’m good at

⑤

impressed

⑥

sell

⑦

starting

⑧

making

⑨

Finding

⑩

came to my mind

⑪

special

⑫

with

⑬

Finally

⑭

unique

⑮

Make sure

⑯

to remember

⑰

how much

⑱

found out

⑲

ones

⑳

ordinary

cost because to know reasonable

similar to make Come up with Who sell free Word got around to buy Give out Starting does take

Listen and Talk 1-B

①

looking for

②

Let me show

③

recommend

④

easy to put on

⑤

Could you recommend

⑥

with a ribbon

⑦

look good on

Listen and Talk 2-B

①

prefer

②

I’d prefer

③

or

④

What

〔

How

〕

about you?

⑤

Would you prefer

⑥

Both

Put It Together A

①

one

②

in

③

smaller one

④

of

⑤

on sale

⑥

what

⑦

anything else

Put It Together B

①

for

②

easy to carry around

③

cool

④

which

⑤

left

Think and Write

①

unique

②

in bold colors

③

expensive

④

fashionable

⑤

and

⑥

dressing

│18~19쪽│

01

My name is Jiho, and I run my own business.

02

I made my own brand of bookmarks.

03

Minsu was very impressed by the bookmark. 04 He suggested that I sell my bookmarks.

05

Finding a good name wasn’t easy.

06

I also made a logo for my brand.

07

Make sure the name is easy to remember.

08

Check the prices of similar products.

09

Come up with a reasonable price.

10 Who should I sell my bookmarks to? 11 Word got around to other people. 12 Give out free samples. 13 Starting a business isn’t easy. 14 It does take a lot of time and effort. 15 I hope one day, the world will buy my bookmarks. 16 Let me tell you how my brand was born. 17 I got excited about the idea of starting my own business. 18 The materials for making a bookmark cost only about 200 won. 19 I wanted people to know that my bookmarks were special. 20 Consider how much it costs to make the product. 21 Soon, people were lining up to buy my bookmarks. 22 I’m good at making things, so I made a bookmark for my best friend Minsu’s birthday. 23 I enjoy making bookmarks, and it will be great if I can make money, too. 24 I thought of other names but wasn’t satisfied with any of them. 25 I didn’t know how much my bookmarks should be, so I found out how much bookmarks were. 26 Minsu suggested that I sell my bookmarks to the book club members.

01

^해설②는

effort

(노력)에 대한 설명이고,

average

는‘평균 의’라는 뜻이다.

해석① 조언: 유용한 충고 한 마디 ② 평균의: 어려운 어떤 것을 하려는 시도 (×) ③ 확인하다: 어떤 것이 맞거나 진짜이 거나 좋은 상태인지 알아내다 ④ 고려하다: 결정이나 하려는 것에 대해 주의 깊게 생각하다 ⑤ 제안하다: 어떤 사람이 고 려하기를 바라는 생각이나 계획을 제공하다

02

^해설

get excited:

신이 나다

amazing:

놀라운

be satisfied with:

~에 만족하다

해석너는 휴일 때문에 신이 나니? / 사람이 얼마나 어리석을 수 있는지 놀랍다. / 그녀는 자기가 가진 것에 결코 만족하지 않는다.

03

^해설

line up:

줄을 서다

come up with:

(생각, 해답 등을) 떠올리다

해석그들은 키 순서로 줄을 섰다. / 그녀는 판매를 증가시키 기 위한 새로운 생각을 떠올렸다.

04

^해설

reasonable:

합리적인, (가격이) 적당한

해석그 가게의 가격들은 적당하다. / 그녀는 합리적인 타협 안을 내놓았다.

05

^해설 점심 메뉴로 무엇이 더 좋은지 묻고 답하는 대화이므로 선호를 나타내는 말이 들어가는 것이 알맞다.

해석

A: Sandy,

점심 먹으러 가자.

B:

좋아. 너는 샌드위치 와 햄버거 중에 뭐가 더 좋니?

A:

흠. 나는 샌드위치가 더 좋 은 것 같아.

B:

좋아, 그렇다면. 샌드위치를 먹자.

06

^해석

A: Tom,

이리로 와줘. ② 나는 어떤 모자를 사야 하지?

B:

너무 많네, 그리고 모두 다 멋져 보여.

A:

나를 위해 하나 추천해주겠니?

B:

물론이지. 나는 리본 달린 이것을 추천해.

너에게 잘 어울릴 거야.

① 이것은 비용이 얼마나 드니? ③ 어떤 종류의 모자를 사고 싶 니? ④ 어떻게 도와드릴까요? ⑤ 이 모자를사는 게 어떠니?

07

^해설 저녁으로무엇이더좋을지선호를묻고답하는대화이다.

해석

A:

수지야, 저녁 먹으러 나가자.

(C)

좋아. 피자와 햄버 거 중 뭐가 더 좋니?

(A)

나는 햄버거가 더 좋아. 너는 어때?

│20~23쪽│

01 ② 02 ① 03

up, with

04 ⑤ 05 ② 06 ②

07

(C) – (A) – (D) – (B)

08 ⑤ 09 ③

10 what

〔

how

〕

about this backpack 11 recommend, Which one do you recommend? 12

②

13

③

14

③

15 (should) take a break for a while 16

④

17 He suggested that I (should) sell my bookmarks. 18

ⓐ

Find

→

Finding

〔

To find

〕

19

③

20

②

21

②

22

⑤

23 It does take a lot of time and effort.

24

⑴

Keeping a diary in English

⑵

Listening to pop songs every day is a good way

⑶

Talking with friends in English is a good way

33 34 35

31 32

(D)

나도 그래.

(B)

좋아. 내가 좋은 햄버거 가게를 알아. 가 자.

08

^{해설 ⑤ 대화의 내용상}

A

가 손님이고

B

는 점원이므로

Which would you recommend?

대신에

Which would you prefer?

가 알맞다.

해석①

A:

제게 가방을 하나 추천해 주시겠어요?

B:

물론이 죠. 이 검은 것을 추천할게요. ②

A:

너 정말 기분이 좋아 보 여. 무슨 일이니?

B:

나 새 신발을 샀어. ③

A:

너는 유령의 집과 롤러코스터 중에 뭐가 더 좋니?

B:

둘 다 재미있겠다, 하지만 나는 롤러코스터가 더 좋아. ④

A:

어떻게 도와 드릴 까요?

B:

제게 바지를 추천해 주시겠어요? ⑤

A:

다른 색깔 이 있나요?

B:

예. 우리는 빨간색과 검은색이 있어요. 어떤 것을 추천해 주시겠어요? (×)

09

^해설③에는‘또 다른’의 뜻으로

another

가 들어가야 한다.

10

^해설

What

〔

How

〕

about ~?

은‘~은 어때?`’의 뜻으로 제안 이나 권유를 나타내는 표현이다.

11

^해설 추천을 부탁하는 표현:

Could

〔

Would

〕

you recommend ~ for me? / Which ~ do you recommend?

등

해석지민:

Sandy,

나에게 티셔츠를 하나 추천해줄래?

Sandy:

그러면, 내게 그 티셔츠들의 사진을 보내. 지민: 좋 아. 나는 이 두 가지 색이 맘에 들어. 너는 어떤 것을 추천하 니?

Sandy:

나는 파란 것을 추천해. 나는 그것이 너에게 잘 어울릴 거라고 생각해.

12

^해설 주어 역할을 하는 동명사구 또는

to

부정사가 들어가야 한다.

해석외국어를 배우는 것은 많은 시간과 노력이 든다.

13

^{해설주어가}

I

이고 시제가 현재이므로, 동사

love

를 강조하 기 위해

do

를 쓴다.

해석

A:

너는 나의 노래를 정말 좋아하니?

B:

그래. 나는 그 것이 정말 좋아.

14

^해설③은 접속사와 주어가 생략된 분사구문이고

(= If you turn ~)

, 나머지는 주어 역할을 하는 동명사이다.

해석① 많은 물을 마시는 것은 너의 건강에 좋다. ② 기타를 치는 것은 나를 행복하게 만든다. ③ 왼쪽으로 돌면, 너는 그 병원을 발견할 거야. ④ 영어로 일기를 쓰는 것은 쉽지 않다.

⑤ 좋은 친구를 갖는 것은 가장 중요한 것들 중의 하나이다.

15

^해설 제안, 주장, 추천, 요구 등을 나타내는

suggest, insist, recommend, demand

다음의

that

절은「

that

+주어 +

(should)

+동사원형」의 형태로 쓴다.

해석

Mike:

무슨 일 있니? 안색이 안 좋아 보여.

Jack

: 어젯 밤에 잠을 잘 못 잤어. 나는 너무 피곤해.

Mike:

잠시 동안 쉬는 것은 어때?

→

Mike

는

Jack

에게 잠시 동안 쉬라고 제안했다.

16

^해설책갈피 브랜드를 만들어 자신의 사업체를 경영한다는 말 다음에 이어질 내용으로 책갈피 브랜드가 어떻게 탄생했

는지 말해주겠다는 것이 알맞다.

해석① 책갈피가 무엇인지 ② 책갈피를 어떻게 만들었는지

③ 책갈피의 브랜드가 무엇인지 ④ 내 브랜드가 어떻게 탄생 했는지 ⑤ 왜 내가 민수에게 책갈피를 주었는지

17

^{해설제안을 나타내는}

suggest

다음의

that

절에는「

that

+주 어+

(should)

+동사원형」이 와야 한다.

18

^해설ⓐ 주어가 되어야 하므로 동명사나

to

부정사가 되어야 한다.

19

^해설 앞에서 정한 이름이

wasn’t special

하다고 했으므로,

special

과 의미가 비슷한

unique

가 들어가는 것이 알맞다.

20

^{해설 적당한 가격을}

2,000

원으로 정했는데, 민수가 그 가격이 비싸다고 했다는 내용이 이어지므로

However

(하지만)가 알 맞다.

21

^해설

how much

등의 표현이 들어가 있으므로‘가격 매기 기’의 내용을 말하고 있음을 알 수 있다.

22

^해설마케팅에대한 조언들이이어지고 있다.

23

^{해설동사를 강조할 때는}

do / does / did

를 사용한다.

24

^해설동명사구가 주어 역할을 하도록 영작한다. 메모에 있는 내용을 주어로 만든다.

해석

(1)

영어로 일기를 쓰는 것은 영어 실력을 향상시키기 위한 좋은 방법이다.

(2)

팝송을 매일 듣는 것은 영어 실력을 향상시키기 위한 좋은 방법이다.

(3)

친구들과 영어로 대화 하는 것은 영어 실력을 향상시키기 위한 좋은 방법이다.

│24~27^쪽│

01 ^② 02 ^④ 03 ^② 04

(a)mazing, (a)mazed

05^④ 06^④ 07^{②, ④} 08

it’s on sale

09^③

10 Could you recommend pants for me? 11

^③

12

^③

13 Make

^→

Making 14

^①

15

^④

16 (should) call Tim after school 17

^⑤

18

^③

1 9 Finding a good name wasn’t easy. 2 0 long, unique 21

^③

22

^③

23

^④

24

^⑤

25

⑴

didn’t come

^⑵

Dad did come to the concert.

01

^해석 돈을 위해 제품이나 서비스를 사거나 파는 조직 → 사 업체

① 브랜드, 상표 ③ 조사, 연구 ④ 로고 ⑤ 선택

02

^해설①, ②, ③, ⑤는 반의어 관계이고, ④는 유의어 관계 이다.

해석① 옳은-틀린 ② 비슷한-다른 ③ 비싼-싼 ④ 평범 한-보통의 ⑤ 특별한-보통의

03

^해설

words got around:

소문이 퍼졌다

around:

여기저 기에

해석많은 학생들에게 소문이 퍼졌다. / 온 바닥 여기저기에 책들이 놓여 있었다.

04

^{해설앞에는 명사}

ability

를 수식하는 현재분사형 형용사(놀 라운)가 알맞고, 뒤에는 사람 주어인 경우에 쓰는 과거분사 형 형용사(놀란)가 알맞다.

해석 그는 새로운 언어를 배우는 놀라운 능력이 있었다. 그 는 새 단어를 한 번 배우면 잊지 않았다. 나는 그의 능력에 놀 랐다.

05

^해설

prefer

는‘더 좋아하다’의 뜻으로 선호를 나타내는 말 이다.

해석

A:

저녁 먹으러 나가자.

B:

좋아. 너는 스파게티와 볶 음밥 중에 뭐가 더 좋니?

A:

나는 스파게티가 더 좋아. 너는 어때?

B:

나도 그래.

06

^해설하얀색을 추천한 후에 다른 색 바지를 말하고 있으므로, 다른 색이 있는지를 묻는 표현이 와야 한다.

해석

A:

어떻게 도와 드릴까요?

B:

제게 바지를 추천해 주 시겠어요?

A:

물론이죠. 저는 이 하얀 것을 추천합니다. 그 것은 매우 인기가 있어요.

B:

④ 다른 색이 있나요?

A:

예.

검은색과 파란색이 있습니다.

① 어떤 색을 추천하시겠어요? ② 검은 것을 어디에서 사셨 어요? ③ 파란색이 매우 인기가 있나요? ⑤ 어떤 것이 더 좋 으세요?

07

^해설‘레인 부츠를 사고 싶다’고 말하고 있으므로‘레인 부 츠를 찾고 있다’는 표현과 바꿔 쓸 수 있다.

해석

A:

실례합니다. 저는 레인 부츠를 사고 싶어요.

B:

좋 아요. 제가 인기 있는 모델 중 몇 가지를 보여 드릴게요.

① 나는 레인 부츠를 샀어요. ② 나는 레인 부츠를 찾고 있어 요. ③ 나는 여기 레인 부츠를 좋아해요. ④ 나는 레인 부츠를 사고 싶어요. ⑤ 나는 레인 부츠를 더 좋아해요.

08

^해설

on sale:

할인 중인

해석

A:

분홍색과 검은색 스카프 중에 뭐가 더 좋으세요?

B:

저는 분홍색이 더 좋아요.

A:

좋은 선택이네요, 그것은 할인 중이에요.

09

^해설③ 선호를 묻는 표현에 대해, ‘나는 리본 달린 이것을 추 천해.’라고 답하는 것은 어색하다. 상대방이 물은 것 중에 하 나가 더 좋다는 답변이 알맞다.

해석

A:

이봐,

Ben.

너는 동물 쇼를 보러 가고 싶니?

B:

응.

너는 앵무새 쇼와 곰 쇼 중에 뭐가 더 좋니?

A:

나는 리본 달 린 이것을 추천해.(→ 나는 곰 쇼〔앵무새 쇼〕가 더 좋아.) 너 는 어때?

B:

나도 그래. 가자!

10

^해설‘제게 바지를 하나 추천해 주시겠어요?’의 의미로 추천 을 부탁하는 표현이 들어가야 한다.

11

^해설주어진 문장은‘그것(들)은 매우 인기가 있어요.’의 뜻이 므로 추천하고 난 뒤에 이어지는 것이 알맞다.

12

^해설 일반동사의 의미를 강조할 때는 주어의 인칭과 수, 시 제에 따라

do / does / did

를 쓴다. 어젯밤 일이므로

did

가 알맞다.

13

^해설한단어의주어가되어야하므로동명사형태로써야한다.

해석패션 아이템을 스스로 만드는 것은 돈을 절약하는 또 다 른 방법이다.

14

^해설 ①은 현재완료 진행형에 쓰인 현재분사이고, <보기>와 나머지는 동명사이다. ② 보어 역할 ③ 목적어 역할 ④ 주어 역할 ⑤ 목적어 역할

해석 <보기> 중고품을 사는 것은 돈을 절약하는 훌륭한 방법 이다. ① 그는 한국에서

2

년 동안 영어를 가르쳐오고 있다.

② 내 남동생이 가장 좋아하는 활동은 공을 가지고 노는 것 이다. ③ 내가 숙제가 끝났을 때 너에게 전화할 것이다. ④ 유 명한 영화배우를 만나는 것은 신나는 경험이다. ⑤ 나의 엄 마는 옷을 사는 데 많은 돈을 쓰는 것을 싫어하신다.

15

^해설 <보기>와 ④는 동사를 강조하는

do

동사이다. ① 일반 동사(~하다) ② 일반동사(일하다) ③

played

대신에 쓰였다.

⑤ 의문문을 만드는 조동사

해석<보기> 나는 너의 새로운 헤어스타일이 정말 마음에 든 다. ① 나는 여기에서 할 일이 많이 있다. ②

Smith

씨는 직 업이 무엇이니? ③ 그는

1

년 전보다 경기를 더 잘한다. ④

David

는 그녀와 함께 정말로 영화를 보러 갔다. ⑤ 우리가 그를 기다려야 하나요?

16

^해설 제안, 주장, 추천, 요구 등을 나타내는

suggest, insist, recommend, demand

등은「

that

`+`주어+

(should)

+동사 원형」의 형태로 쓴다.

해석

Bill

은 감기에 걸려서 오늘 학교에 결석했다. 그의 어머 니는 그에게“``

Tim

에게 방과 후에 전화해서 숙제에 대해 물 어봐라.”라고 말씀하셨다.

→

Bill

의 어머니는

Bill

에게 방과 후에

Tim

에게 전화해서 숙제에 대해 물어보라고 제안하셨다.

17

^{해설 본문의}

run

은‘운영하다’의 뜻으로 쓰였다. ①

run for:

~에 출마하다 ② 운행하다 ③ (얼마의 기간 동안) 계속 되다 ④

run into:

~와 우연히 만나다 ⑤ 운영하다, 경영하 다

해석① 그는 시장에 출마하기로 결정했다. ② 혼잡한 시간 동안에는 여분의 기차를 운행한다. ③ 저 영화는

1

년 이상 상 영되고 있다. ④ 나는 어제 나의 오래된 친구와 우연히 만났 다. ⑤ 스포츠 캠프를 운영하는 사람들은 안전 규칙을 가장 먼저 고려해야 한다.

18

^{해설ⓒ 제안을 나타내는}

suggest

다음에 오는

that

절의 동 사는「

(should)

+동사원형」을 써야 한다.

(

→

(should) sell) 19

^해설

Finding

이 이끄는 동명사구가 주어로 쓰인 문장이다.

20

^{해설처음에 생각했던}

Jiho’s Amazing Bookmarks

라는 이름이 너무 길고 특별하지 않다고 생각했다.

해석 내 머리에 떠오른 책갈피의 첫 번째 이름은 너무 길고 독특하지 않았다.

21

^해설③ 여러이름들을생각했지만만족스럽지못했다고했다.

22

^해설앞의 말에 대해 결과의 내용이 이어지고 있다.

23

^해설 ⓓ 가격이 비싸다고 생각하는 민수의 말에 가격을

│28~31쪽│

01⑤ 02③ 03

frightening

^→

frightened

04②

05⑤ 06

(D) – (A) – (C) – (B)

07⑤ 08 ④ 09

①

10

④

11 (should) go to bed early 12

④

13

⑤

14 Borrowing books from the library is free. 1 5 Andy does know how to solve the problem. 16

⑤

17

ⓐ

making

^ⓑ

making 18

⑤

19 (B) – (A) – (C) 20 expensive 21

①

22

③

23

④

24 Starting a business isn’t easy 25 watching

^〔

to watch

^〕

movies, playing

^〔

to play

^〕

basketball, playing the guitar, Listening

^〔

To listen

^〕

to his story

^〔

stories

^〕

01

^{해석추천하다:} vt.어떤 사람이나 어떤 것이 특정한 목적에 합당하거나 적절하다고 말하다 / 이 근처에 좋은 중국 식당 을 추천해 주시겠어요? ① 선호하다 ② 놀라게 하다 ③ 결정 하다 ④ 고려하다 ⑤ 추천하다

02

^해설

run

은‘운영하다, 운행하다’의 뜻으로 쓰였다.

해석그는 사업체를 경영하는 방법을 전혀 모른다. / 국립박 물관행 버스는

30

분마다 다닌다.

03

^해설

frightening

은‘무서운’의 뜻이다. 문맥상‘겁을 먹은’

의 의미가 되어야 하므로 과거분사형을 쓴다.

해석그 어린 소년은 마스크에 몹시 겁을 먹었다. 그는 멈춰 서 아무 말도 하지 않았다.

04

^해설

come to (one’s) mind:

생각이 떠오르다

take time and effort:

시간과 노력이 들다

해석그는 그의 첫 번째 실수가 떠올랐다. / 소설을 쓰는 것은

1,000

원으로 내렸으므로

expensive

가 아니라‘(가격이) 적 당한’의 의미인

reasonable

이 알맞다.

24

^{해설① 약}

500

원 ②

200

원 ③ 유사 제품의 가격, 만드는 비 용, 합리적인 가격 ④ 너무 비싸다고 했다. ⑤ 책갈피를 만들 기 위해 필요한 것들에 대해서는 언급되지 않았다.

해석① 일반적인 책갈피의 경우 평균 가격은 얼마였는가? ② 책갈피를 만드는 데 드는 재료비가 얼마였는가? ③ 제품의 가격을 결정할 때 무엇을 고려해야 하는가? ④ 가격에 대한 민수의 충고는 무엇이었는가? ⑤ 책갈피를 만들기 위해 무엇 이 필요한가?

25

^해설

(1) John

은 아빠가 연주회에‘오시지 않았다고’생각 했다.

(2)

아빠가 오셨다는 말을 강조하기 위해

come

앞에

did

를 쓴다.

해석엄마:

John,

잘했어. 나는 네가 무척 자랑스럽구나.

John:

저는 아빠가 연주회에 오시지 않아서 행복하지 않아 요. / 엄마: 아빠는 연주회에 오셨어. 그는 네가 피아노를 연 주한 후에 회의 때문에 더 일찍 가셨어.

John:

오, 정말요?

저는 그걸 몰랐어요.

시간과 노력이 든다.

05

^해설추천을 부탁하는 표현 뒤에 이어지므로 추천하는 표현 이 들어가야 한다.

해석

A:

어떻게 도와 드릴까요?

B:

제게 바지를 추천해 주시 겠어요?

A:

⑤ 물론이죠. 저는 이 하얀 것을 추천합니다. 그 것은 매우 인기가 있어요.

① 물론이죠. 저는 청바지를 더 좋아해요. ② 저는 검은색 바 지를 찾고 있어요. ③ 제가 가장 좋아하는 색은 파란색이에 요. ④ 가격은 적당하네요.

06

^해석

(D)

너는 다음번에 무엇을 하고 싶니?

(A)

흠. 너는 유 령의 집과 롤러코스터 중에 뭐가 더 좋니?

(C)

둘 다 재미있 겠다, 하지만 나는 롤러코스터가 더 좋아.

(B)

좋아! 그것은 저쪽에 있어.

[ 07 ~ 08]

^해석

A

: 안녕하세요. 저는 배낭을 찾고 있어요. 어떤 배낭을 추천해 주시겠어요?

B

: 저는 이 검은색을 추천해요. 그것은 우리의 가장 인기 있는 모델이에요.

A

: 다른 사이즈도 있나요?

B

: 예. 세 가지 사이즈가 있어요. 더 작은 것과 더 큰 것 중에 뭐가 더 좋으세요?

A

: 저는 작은 것이 더 좋아요.

B

: 그러면 이 배낭은 어떠 세요? 그것은 세 가지 사이즈 중에 가장 작고 할인 중이에요.

A

: 제 가 필요한 게 바로 그거예요. 그걸로 살 게요.

B

: 알겠습니다. 다른 필요한 것은 없으세요?

A

: 아니요, 고마워요. 그게 다예요.

07

^해설 상점에서 배낭을 사려는 상황이므로 추천을 부탁하고 추천을 하는 표현이 되어야 한다.

08

^해설④

A

는 가장 작은 사이즈의 배낭을 샀다.

09

^해설추천하는 표현이 이어지는 것으로 보아 추천을 부탁하 는 말이 들어가야 한다.

해석

A: Tom,

이리로 와줘. 나는 어떤 모자를 사야 하지?

B:

너무 많네, 그리고 모두 다 멋져 보여.

A:

① 나를 위해 하나 추천해 주겠니?

B:

물론이지. 나는 리본 달린 이것을 추천해. 너에게 잘 어울릴 거야.

② 넌 이 모자를 어디서 샀니? ③ 너는 어떤 모자가 더 좋니?

④ 이 리본은 얼마나 비용이 드니? ⑤ 이 리본이 더 좋니?

10

^해설주어역할을하므로 동명사구또는

to

부정사가와야한다.

해석세계 여행을 하는 것은 나를 흥분시킨다.

11

^해설제안, 주장, 추천, 요구 등을 나타내는

suggest, insist, recommend, demand

다음의

that

절은「

that

+주어+

(should)

+동사원형」의 형태로 쓴다.

해석

Tim:

너 요즘 피곤해 보여. 무슨 문제가 있니?

Bill:

요 즘 나는 밤에 음악을 듣고

12

시에 잠자리에 들어.

Tim:

일 찍 잠자리에 드는 게 어때?

→

Tim

은

Bill

에게 일찍 잠자리에 들라고 제안했다.

12

^{해설 ④}

do volunteer work

는‘자원봉사를 하다’의 뜻으 로

do

는‘하다’의 뜻인 일반동사이고, 나머지는 동사를 강조 하는

do

동사이다.

해석①

Tony

는 나를 그의 생일 파티에 정말 초대했다. ②

Cathy

는 일주일에 한 번 여기에 정말 온다. ③ 나는 우리가 전에 어디선가 만난 적이 있다고 정말 믿는다. ④ 수진이는

일요일마다 양로원에서 봉사활동을 한다. ⑤

Jane

은 생일 선 물로 꽃 몇 송이를 정말 받았다.

13

^해설⑤

Sleep enough

는 주어가 되어야 하므로 동명사 또 는

to

부정사가 되어야 한다. (

Sleep

→

Sleeping

또는

To sleep

)

해석① 그는 내가 파티에 정말 와야 한다고 주장했다. ② 아 이들을 돌보는 것은 쉽지 않다. ③ 우리는 벽에 페인트칠을 끝내고 사진을 찍었다. ④ 수의사는

Kate

에게 거북을 햇빛 에 더 자주 두라고 제안했다.

14

^해설

borrowing

이 이끄는 동명사구가 주어가 된다.

15

^해설 주어의 인칭이나 동사의 시제에 따라「

do / does / did

+ 동사원형」의 형태로 동사의 의미를 강조할 수 있는데, 주어 가

3

인칭 단수이고 현재시제이므로

does

를 쓴다.

해석

Andy

는 그 문제를 푸는 방법을 정말 안다.

16

^{해설⑤ 제안을 나타내는}

suggest

뒤의

that

절에서 동사는

「

(should)

+동사원형」의 형태가 되어야 한다.

해석 ① 너는 우리가 무엇을 해야 한다고 제안하니? ②

Gayle

씨는

Tom

에게 다른 일자리를 찾아보라고 제안했다.

③

Sally

는

Jack

에게 자주 손을 씻으라고 제안했다. ④ 나는 그에게 치과에 가라고 제안했다.

17

^해설 ⓐ 전치사의 목적어이므로 동명사가 온다.

be good at:

~에 능숙하다 ⓑ

enjoy

는 목적어로 동명사를 취한다.

18

^해설① 만들기 ② 민수 ③ 민수의 생일 선물로 주려고 ④ 민 수 ⑤ 책갈피 비용이 얼마인지는 언급되지 않았다.

해석① 지호는 무엇을 잘하는가? ② 누가 지호에게 그의 책 갈피를 팔라고 말했는가? ③ 왜 지호는 책갈피를 만들었는 가? ④ 누가 지호에게 그의 책갈피를 팔라고 제안했는가? ⑤ 지호의 책갈피는 비용이 얼마 들었는가?

19

^해설책갈피의 가격을 알아보니 평균 가격이

500

원이었고

`

(B)

, 들어간 비용은

200

원이지만`

(A)

, 자신의 책갈피를 특 별한 것으로 생각해주길 원해서

2,000

원이 좋을 거라고 생 각했다`

(C)

는 글의 흐름이 자연스럽다.

20

^{해설가격을}

2,000

원에서

1,000

원으로 내린 내용이 이어지 므로 민수는 너무‘비싸다’고 생각했음을 알 수 있다.

21

^{해설① 민수는}

2,000

원이 비싸다고 생각했다.

[22 ~ 24]

^해석누구에게 나의 책갈피를 팔아야 할까? 민수는 나에게 내 책갈피를 책 동아리 회원들에게 팔라고 제안했어, 그래 서 나는 먼저 책 동아리의 회장인 수진이에게 무료 책갈피를 주었 어. 그녀는 그것을 매우 좋아했고 다른 회원들에게 나의 책갈피에 대해 말했어. 다른 사람들에게 소문이 퍼졌어. 곧, 사람들은 나의 책갈피를 사기 위해 줄을 서고 있었어.

* 마케팅을 위한 조언들:

1.

시장을 찾아라.

2.

공짜 견본품을 나 눠 줘라.

3.

상품에 대한 소문이 나게 해라.

이것이 나의 브랜드 이야기야. 사업을 시작한다는 것은 쉽지 않 아. 그것은 정말 많은 시간과 노력이 들어. 하지만, 그것은 또한 재미있어. 나는 언젠가 전 세계가 내 책갈피를 사게 되기를 바라.

01

^해설

(1) ordinary:

평범한

(2) reasonable:

(가격이) 적당 한, 합리적인

(3) similar:

비슷한

해석

(1)

그는 평범한 남자가 아니다. 그는 독특하다.

(2)

저

│32~35쪽│

01 ⑴

(o)rdinary

⑵

(r)easonable

⑶

(s)imilar

02

⑴

Watching

⑵

do

⑶

Making

03

is

→

(should) be

0

4

⑴

Riding a bike

⑵

enjoyed playing computer games

⑶

Eating fast food

⑷

drawing pictures

05

She did enjoy listening to all kinds of classical music.

06

(should) go to see a doctor

07 ⑴

Learning new things is always fun.

⑵

The vet suggested that Jenny bathe her cat once a week.

⑶

I did try to eat, but I couldn’t.

08 ⑴

(s)how

⑵

(r)ecommend

⑶

(r)ecommend

⑷

(p)ut

09 ⑴

Getting

〔

To get

〕

up early in the morning

⑵

He did come

⑶

carrying these boxes

⑷

Tony (should) be more careful 10 He did finish all his homework without anyone’s help. 11

⑴

plays

→

(should) play

⑵

do

→

did

⑶

be

→

being 12

⑴

Would you prefer

gimbap or hamburgers ⑵

(I think) I(’d) prefer hamburgers 13 suggested that they (should) leave 14 I do worry about your eyesight 15

⑴

I suggest that you (should) go to the Taj Mahal.

⑵

I suggest that you (should) use your right hand when you eat.

⑶

I suggest that you (should) eat naan. 16

⑴

I’m looking for a bag.

⑵

I recommend this one with a little bear. 17

⑴

(should) make gimbap

⑵

suggests that they (should) cook noodles (for the elderly)

⑶

suggests that they (should) sing and play the guitar (for the elderly)

⑷

suggests that they (should) do a magic show (for the elderly)

22

^해설이어지는 문장에서 독서 동아리 회원들에게 팔라는 민 수의 제안이 이어지고 있으므로‘누구에게 내 책갈피를 팔아 야 하는가?’라는 질문이 들어가는 것이 알맞다.

해석① 왜 나는 내 책갈피를 팔았는가? ② 나는 언제 내 책갈 피를 팔기 시작했는가? ③ 누구에게 내 책갈피를 팔아야 하 는가? ④ 나는 내 책갈피를 어떻게 만들었는가? ⑤ 나는 내 책갈피를 누구를 위해 만들었는가?

23

^해설④

give out:

나누어 주다

24

^해설

Starting a business

가 동명사구로 주어 역할을 한다.

25

^{해설동명사와}

to

부정사는 명사처럼 주어, 보어, 목적어 자리에 쓸 수 있다.

해석내 가장 친한 친구는

Nick

입니다. 그는 영화 보는 것을 좋아합니다. 그의 취미는 농구하기입니다. 그는 학교 밴드에 속해 있습니다. 그는 기타를 잘 칩니다. 그는 재미있는 이야 기를 많이 알고 있습니다. 그의 이야기를 듣는 것은 매우 재 미있습니다.

희는 좋은 질의 제품을 합리적인 가격에 팝니다.

(3)

그들은 매우 다른 배경 출신인데도 비슷한 경험을 가졌다.

02

^해설

(1), (3)

주어 역할을 하는 동명사가 되어야 한다.

(2)

주어가

1

인칭 단수이고 현재시제이므로 동사를 강조할 때는 일반동사 앞에

do

를 써야 한다.

해석

(1)

영어〔영국의〕영화를 보는 것은 좋은 생각이다.

(2) A:

너는 케이크를 먹지 않는구나. 넌 케이크를 좋아하지 않 니?

B

: 아니, 정말 좋아해. 난 단지 배가 불러.

(3)

양초를 만 드는 것은 어렵지 않다.

03

^해설제안, 주장, 추천, 요구 등을 나타내는

suggest, insist, recommend, demand

등의 뒤에 나오는

that

절은「

that

+ 주어+

(should)

+동사원형」의 형태이다.

해석그 선생님은

Tom

에게 이제부터는 더 조심하라고 제안 했다.

04

^해설

(1), (3)

주어가 되어야 하므로 동명사를 써야 한다.

(2) enjoy

뒤에는 동명사가 와야 하므로

playing

을 써야 한 다.

(4)

전치사 뒤에는 동명사가 와야 한다.

해석

(1)

자전거를 타는 것은 어렵지 않다.

(2)

우리는 컴퓨 터 게임하는 것을 즐겼다.

(3)

패스트푸드를 먹는 것은 너의 건강에 좋지 않다.

(4)

유나는 그림을 잘 그린다.

05

^해설「

do / does / did

+동사원형」의 형태로 동사의 의미를 강 조할 수 있는데, 과거시제이므로

did

를 쓴다.

해석그녀는 모든 종류의 클래식 음악을 듣는 것을 정말 즐 겼다.

06

^{해설제안을 나타내는}

suggest

다음의

that

절에는「

that

+ 주어+

(should)

+동사원형」이 온다.

해석

Bill: Kate,

무슨 일 있니?

Kate:

열이 나고, 목이 아 파.

Bill:

병원에 가보는 게 어때?

→

Bill

은

Kate

에게 병원에 가보라고 제안했다.

07

^해설

(1) learning

이 주어 역할을 하는 동명사로 문장 맨 앞 에 와야 한다.

(2) suggest

뒤에 나오는

that

절의 동사는

「

(should)

+동사원형」을 써야 한다.

(3) did

가

try

앞에 와 서 강조 표현이 되었다.

해석

(1)

새로운 것을 배우는 것은 항상 즐겁다.

(2)

수의사 는

Jenny

에게 일주일에 한 번 고양이를 씻기라고 제안했다.

(3)

나는 정말 먹으려고 노력했지만, 먹을 수가 없었다.

08

^해설

(1) Let me show ~:

~을 보여 드릴게요

(2), (3)

추 천을 부탁하고 추천을 하는 표현이 되어야 한다.

(4) put on:

~을 입다〔신다〕

해석

A:

실례합니다. 저는 레인 부츠를 찾고 있어요.

B:

좋아 요. 제가 인기 있는 모델 중 몇 가지를 보여 드릴게요.

A:

어 떤 레인 부츠를 추천하시나요?

B:

저는 짧은 것을 추천해요.

신기에 편하거든요.

09

^해설

(1)

주어 역할을 하는 동명사 또는

to

부정사를 써야 한다.

(2) come

을 강조하는

do

동사가 필요한데 시제가 과거이므로

「

did

+동사원형」으로 쓴다.

(3) mind

뒤이므로 동사

carry

는 동명사로 써야 한다.

(4) suggest

다음의

that

절의 동사는

「

(should)

+동사원형」을쓴다.

10

^해설동사의 의미를 강조하고 있고 과거 시제이므로「

did

+동 사원형」의 형태로 쓴다.

11

^해설

(1) suggest

다음의

that

절에는「

(should)

+동사원형」

을 쓴다.

(2)

주어가

1

인칭 단수이고 과거시제가 되어야 하 므로

did

를 쓴다.

(3)

전치사 다음에는 동명사를 써야 한다.

해석

(1)

지민이는 그녀의 여동생에게 저녁 식사 후에 피아노 를 치라고 제안한다.

(2)

나는 어젯밤에

UFO

를 정말 봤다.

(3)

그날 네게 심술궂게 굴었던 것 미안해.

12

^해설

(1) Would you prefer A or B?

는

A

와

B

중에서 선 호하는 것을 묻는 표현이다.

(2) I(’d) prefer ~

는 선호하는 것을 말하는 표현이다.

해석지호:

Sandy

야, 점심 먹으러 가자.

Sandy:

좋아. 너는 김밥과 햄버거 중에 뭐가 더 좋니? 지호: 나는 햄버거가 더 좋(은 것 같)아.

Sandy:

그래, 그럼. 햄버거를 먹자.

13

^{해설제안을 나타내는}

suggest

다음의

that

절에는「

that

+ 주어+

(should)

+동사원형」이 온다.

해석

Bob:

동아리 축제는

4

시에 시작할 거야.

Sue:

음, 토요 일에는 경기장 주변이 항상 교통이 붐벼. 집에서 일찍 나서 는 것이 어때?

14

^{해설‘정말 걱정돼’}라고 동사를 강조하고 있으므로

do worry

로 쓴다.

해석

A: Tom,

너는 스마트폰으로 또 게임을 하고 있구나.

B:

곧 게임 하는 것을 끝낼게요.

A: Tom,

나는 너의 시력이 정말 걱정돼. 너는 너무 자주 게임을 해.

B:

알았어요, 엄마.

지금 당장 그만둘게요.

15

^해설「

suggest that

주어+동사원형」: …에게 ~하라고 제안 하다,

that

절의 동사원형 앞에는

should

가 생략되어 있다.

해석

(1)

나는 네게 타지마할에 가라고 제안한다.

(2)

나는 네게 식사 중에 오른손을 사용하라고 제안한다.

(3)

나는 네 게‘난’을 먹으라고 제안한다.

16

^해설

(1)

가방을 하나 찾고 있다는 내용이 되어야 한다.

(2)

특정한 가방을 추천하는 내용이 되어야 한다.

해석 수지: 실례합니다. 저는 가방을 하나 찾고 있어요. 점 원: 그래요. 제가 인기 있는 모델들 중 몇 가지를 보여 드릴게 요. 수지: 어떤 가방을 추천하시나요? 점원: 저는 이 작은 곰 이 있는 가방을 추천합니다. 수지: 귀여워 보이네요. 그것을 살게요.

17

^해설「

suggest that

주어+

(should)

+동사원형」의 구문을 이 용하여 쓴다.

해석

(1)

지수는 어르신들을 위해 김밥을 만들 것을 제안한 다.

(2)

민주는 (어르신들을 위해) 국수를 요리할 것을 제안 한다.

(3)

진호는 (어르신들을 위해) 노래하고 기타를 연주할 것을 제안한다.

(4)

호진이는 (어르신들을 위해) 마술 쇼를 할 것을 제안한다.

1

^해설

(1) I was wondering if you could ~.

는 상대방에게 공손하게 부탁하는 표현이다.

(2) Is it OK to ~?

는 허용 여부를 묻는 표현이다.

2

^해설

(1) I was wondering if you could ~.

는 공손하게 부탁하는 표현이다.

(2) Is it OK to ~?

는 허용 여부를 묻는 표현이다.

해석

(1)

당신이 저를 학교에 태워다 줄 수 있는지 궁금해요.

(2)

박물관에서 사진을 찍어도 되나요?

3

^해설허용 여부를 묻는 표현들이다.

해석제가 동물들에게 음식을 줘도 되나요? = 제가 동물들에 게 음식을 줘도 되는지 궁금해요.

4

^해설음식물 반입의 허용 여부를 묻는 말에 대해 불허하는 내 용이다.

해석

A

: 실례하지만, 제 음식을 가져와도 되나요?

B

: 죄송하 지만 안 됩니다. 밖에서 온 음식이나 음료는 놀이공원에서 허 용되지 않습니다.

A

: 이 샌드위치를 가져갈 수 없다는 말씀이 시죠?

B

: 안 됩니다. 죄송하지만, 그것이이곳의 규칙입니다.

5

^해설

Sure.

는 요청에 대해 승낙하는 표현이다.

No problem.

으로 대신할 수 있다.

해석

A

: 실례합니다, 이 선생님. 질문 하나 드려도 되나요?

B

: 물론이지. 뭔데,

Eric

?

A

: 음, 제 숙제를 내일 제출해도 되는지 궁금해요.

B

: 좋아, 하지만 이번만이야. 다음번에는 늦지 마라.

Lesson 4

│37쪽│

A 1

observe

2

childhood

3

architecture

4

influence

5

imaginative

6

typical

7

wavy

8

delay

9

generous

10

produce

11

magic

12

nature

13 fairy tale 14

reason

15

guess

16

흐르는 17^건축가 18^대장장이 19^관계 20^{전적으로,}

완전히 21^{파도, 물결} 22^{어떤 사람, 누군가} 23^기자,

리포터 24^{완료하다, 끝내다} 25^{곧은, 일직선의} 26^~

덕분에 27~을 하면서 시간을 보내다 28^{~에 영향을}

끼치다 29^{~으로 만들어지다} 30^{~으로 알려져 있다} B 1

imaginative

2

typical

2

relationship

4

Thanks to

5

influence

1

architect

2

observe

3

blacksmith

4

childhood

5

delay

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

│39쪽│

1

⑴

if, could

⑵

Is it, to 2

⑴

I was wondering if you could give me a ride to school.

⑵

Is it OK to take pictures in the museum? 3 if, could, mind 4 to, afraid, allowed, sorry 5

②

│표현 다지기│

│48~49쪽│

Enjoy Reading

①

one of

^②

produced

^③

known for

^④

from

^⑤

talking

^⑥

when

^⑦

Since

^⑧

observing

^⑨

that’s why

^⑩

such a great influence

^⑪

For example

⑫

not, but

^⑬

Other than

^⑭

working

^⑮

making

⑯

like

^⑰

somebody more important

^⑱

made of

⑲

looks like

^⑳

typical built haven’t you Thanks to what worrying working to complete for go well with where

Listen and Talk 1-B

①

doing

^②

if

^③

What kind of

^④

How about

⑤

science fiction

^⑥

May

^⑦

hand in

^⑧

Don’t be late

Listen and Talk 2-B

①

to park

^②

to go

^③

parking lot

^④

customers

⑤

is it OK to

^⑥

I’m afraid not.

^⑦

allowed

1

^해설

(1) -thing

으로 끝나는 대명사는 형용사가 뒤에서 수식 한다.

(2)

선행사가 때

(the day)

이므로 관계부사

when

이 되어야 한다.

해석

(1)

유빈이는 차가운 무언가가 필요하다.

(2)

나는 네가 내 동아리에 가입한 날을 기억해.

2

^해설

(1) -body

로 끝나는 대명사는 형용사가 뒤에서 수식한 다.

(2)

‘~하는 방법’의 뜻이므로

the way

또는

how

가 되 어야 한다. 관계부사

how

는 선행사와 함께 쓸 수 없다.

(3)

‘~하는 이유’의 뜻이므로

the reason why

가 되어야 한다.

3

^해설

(1) -thing

,

-body

,

-one

으로 끝나는 대명사를 수식하 는 형용사는 뒤에 위치한다.

(2)

선행사 다음에는 관계부사 가 이끄는 절 순서로 배열한다.

해석

(1)

내 컴퓨터는 어딘가가 잘못되었다.

(2)

이곳이 내가 맛있는 스파게티를 먹었던 식당이다.

4

^해설

(1)

선행사가

the day

이므로 관계부사

when

이 알맞다.

(2)

선행사가

the place

이므로 관계부사

where

가 알맞다.

해석

(1)

나는 우리 가족이 여기에 이사 온 날을 기억한다.

(2)

그는 보물이 묻힌 장소를 알아냈다.

5

^{해설첫 번째 문장은}

the reason

이 선행사이므로 관계부사

why

가 알맞고, 두 번째 문장의 선행사는

the town

이므로 관계부사

where

가 알맞다.

해석

Bill

은 그가 양로원에 간 이유를 누구에게도 말하지 않 을 것이다. / 나는

Gaudi

가 태어나고 자란 마을을 방문하고 싶다.

│41쪽│

1

⑴

cold

⑵

when 2

⑴

strong

⑵

how

〔`

the way

〕 ⑶

the reason why 3

⑴

something wrong with my computer

⑵

the restaurant where I had delicious spaghetti 4

⑴

when

⑵

where 5

①

│문법 다지기│

Put It Together A

①

What’s up?

^②

to see

^③

if

^④

in front of

^⑤

from

^⑥

to take

Put It Together B

①

Can

^〔`

May

^〕

I help you?

^②

are not allowed

^③

what should I do

^④

lockers you can use

^⑤

next to

Put It Together C

①

Why don’t you

^②

Is it OK to use

^③

Is it OK to bring

^④

going

│50~51쪽│

01

Gaudi is known for his unique and imaginative style.

02

Let’s start by talking about your childhood.

03

What were you like when you were young?

04

I was often sick when I was young.

05

Lines we see in nature are not straight.

06

Other than nature, what has had a big influence on you?

07

I always watched him working when I was young.

08

It’s the kind of house we might see in a fairy tale.

09

People didn’t like Casa Mila when it was first built. 10 Let’s talk about your special relationship with the Güell family. 11 Mr.

Güell has been very generous to me. 12 Why is it taking so long to complete? 13 One reason for the delay is my poor health, but I’m doing my best.

14 I hope things will go well with La Sagrada Familia. 15 I hope that it’ll be a place where everybody can come to find peace. 16 Antoni Gaudi is one of the greatest architects Spain has ever produced. 17 That’s why nature has had such a great influence on your designs. 1 8 For example, the lines in my buildings are not straight but soft and wavy. 19 I saw him making beautiful things from nothing, and it was like magic to me.

20 I didn’t want to build a typical house, but maybe my design was too different. 21 You’ve built Park Güell and many buildings for them, haven’t you?

22 Since I could not play outside like other kids, I spent much of my time observing nature. 23 He told me that I could be somebody more important.

24 The house is entirely made of natural stone, and its outside looks like the flowing waves of the sea.

25 Thanks to him, I was able to build what I wanted to build without worrying about money.

26 I also hope that I’ll be remembered for my buildings in Barcelona.

01

^{해석관찰하다:} vt.뭔가를 발견하기 위해 주의 깊게 누군가 를 또는 뭔가를 지켜보거나 연구하다

•그것은 특별한 카메라를 가지고 우주로부터 지구를 관찰 할 것입니다.

02

^해설①, ②, ④, ⑤는 반의어 관계인데, ③은 유의어 관계이다.

해석① 쉬운`-`어려운 ② 같은-다른 ③ 전형적인``-`보통의, 평 범한 ④ 똑바른`-`구불구불한 ⑤ 건강한`-`아픈

03

^해설

be made of

: ~으로 만들어지다

have an influence on

: ~에 영향을 미치다

thanks to

: ~ 덕분에

해석그것들은 얼음과 먼지로 이루어져 있다. / 새로운 연구 에 따르면, 구름은 지구 온난화에 영향을 끼친다. / 그의 발 명 덕분에, 많은 사람들이 더 나은 생활을 하고 있다.

04

^해설「

spend

`+`시간`+`

-ing

」: ~하면서 시간을 보내다 해석

A

:

Tom

,

TV

를 끄고 공부해라.

B

: 엄마,

5

분만 더요.

A

:

Tom

, 요즘 너는 너무 많은 시간을

TV

를 보면서 보내는 구나. 지금 당장 꺼라.

B

: 알았어요, 엄마.

05

^해설이어지는말로 보아 허용하지않는 표현이 들어가야한다.

해석

A

: 실례하지만, 제 음식을 가져와도 되나요?

B

: ② 죄 송하지만 안 돼요. 밖에서 들어온 음식이나 음료는 놀이공원 에서 허용되지 않습니다.

① 신경 쓰지 마. ③ 다 내 잘못이야. ④ 그건 중요하지 않아.

⑤ 그것에 대해 걱정하지 마.

06

^해설①`~`④는 도움을 요청하는 표현인데, ⑤는 계획을 묻는 표현이다.

해석①, ②, ③ 도와주시겠어요? ④ 이것 좀 도와주시겠어 요? ⑤ 너는 오늘 오후에 거기에 갈 거니?

07

^해석

(C)

실례하지만, 제 차를 여기에 주차해도 되나요?

(E) Tom’s Restaurant

에 오셨나요?

(A)

아니요. 저는 과일 가 게에 가고 싶어요.

(D)

미안하지만, 이 주차장은 식당 손님 전용이에요.

(B)

오, 알았어요.

08

^해설

Could you please ~?

/

I was wondering if you could ~.

는 공손하게 부탁하는 표현들이다.

해석저희 사진을 찍어주시겠어요? = 저희 사진을 찍어주실 수 있는지 궁금해요.

│52~55`쪽│

01 ② 02③ 03② 04

watching

05② 06⑤

07 ② 08

was wondering if

09 ①

10 are going

to the Seoul Art Museum to see Monet’s paintings

11 was wondering if you 12

③

13 I have nothing

particular to do this Saturday. 14

⑤

15

⑤

16

one of the greatest architects Spain has ever

produced 17

①

18

⑤

19

②

20

③

21 what I

wanted to build 22 influence 23

⑤

24

⑴

the

place where people go to post

⑵

is the place where

people go to read books

09

^{해설 ⓐ}

What’s up?

: 안부를 묻는 표현 ⓑ

I was wondering if you could ~.

: 공손하게 부탁하는 표현 ⓒ

in front of

: ~의 앞에

10

^해설

Andy

는

Jenny

에게 서울 미술관에 같이 갈 수 있는지 를 묻고

Jenny

는 좋다고 승낙했다.

해석

Jenny

와

Andy

는 이번 일요일에 무엇을 하려고 합니 까? → 그들은 모네의 그림을 보기 위해 서울 미술관에 갈 것 이다.

11

^해설공손하게 부탁하는 표현인

I was wondering if you could ~

를 사용할 수 있다.

해석유진: 민호야, 난 돈이 없어. 난 네가 나에게 돈을 좀 빌 려줄 수 있는지 궁금해. 민호: 물론이지. 문제없어.

12

^해설

the way

대신에 쓸 수 있는 관계부사는

how

이다.

해석

A

: 너의 엄마를 기쁘게 해 드린 방법을 내게 말해줄 수 있니?

B

: 물론이에요. 제가 한 방법을 설명할게요.

13

^해설

-thing

으로 끝나는 대명사는 형용사가 뒤에서 수식한다.

14

^해설①`~`④는 시간을 나타내는 관계부사이고, ⑤는‘~할 때’의 뜻인 접속사이다.

해석① 그녀는 수업이 시작하는 시간을 모른다. ②

2013

년 은 내가 중학교에 들어간 해이다. ③ 월요일은 내가 주중에 가장 바쁜 날이다. ④ 너는 그녀가 도착할 시간을 아니? ⑤ 내가 휴가에서 돌아왔을 때 널 다시 볼 거야.

15

^해설

-thing

,

-body

,

-one

으로 끝나는 대명사는 형용사가 뒤에서 수식한다. ①

special anything

→

anything special

②

diligent someone

→

someone diligent

③

expensive anything

→

anything expensive

④

wrong anything

→

anything wrong

해석⑤ 나는 너에게 말할 중요한 게 있어.

16

^해설「

one of the

`+`최상급`+`복수명사」: 가장~한…들중하나

17

^{해설‘~ 때문에’}의 뜻으로 이유를 나타내는 접속사가 알맞다.

18

^{해설주어진 문장은}

Gaudi

의 건축물에서 선들은 직선이 아 니라 부드럽고 구불구불하다는 말이다. 따라서 자연 속의 선 들이 똑바르지 않다는 내용이 나오는 앞에 위치하는 것이 자 연스럽다.

[19 ~ 21]

^해석이제

^{Casa Mila}

에 대해 질문할게요. 그 집은 전 체적으로 자연석으로 만들어졌고, 그것의 외관은 바다의 넘실대는 파도처럼 보이지요. 그것은 우리가 동화에서 볼 것 같은 종류의 집 이죠.

Gaudi

: 그렇게 생각하시나요? 글쎄요, 저는 전형적인 집을 짓고 싶지는 않았지만, 아마 저의 디자인이 너무 달랐나 봅니다. 처음에 지어졌을 때 사람들은

Casa Mila

를 좋아하지 않았어요.

이제 당신의

Güell

가족과의 특별한 관계에 대해서 이야기해 봅 시다. 당신은 그들을 위해서

Güell

공원과 많은 건물들을 지어오 셨어요, 그렇지 않나요?

Gaudi

: 예.

Güell

씨는 제게 매우 관대하셨어요. 그분 덕분에, 저

는 돈에 대해 걱정하지 않고 제가 짓고 싶은 것을 지을 수 있었어요.

19

^해설

Gaudi

의 건축물은 디자인이 너무 다르다고 했으므로,

‘전형적인’집을 짓고 싶지 않았음을 짐작할 수 있다.

해석① 구불구불한 ② 전형적인 ③ 독특한 ④ 부드러운 ⑤ 특별한

20

^해설

Mr. Güell

은

Gaudi

가 돈 걱정 없이 짓고 싶은 건물을 짓게 해주었으므로‘관대한’성격임을 알 수 있다.

해석① 무서운 ② 엄격한 ③ 관대한 ④ 무관심한 ⑤ 상상력 이 풍부한

21

^해설

what

은 선행사가 포함된 관계대명사로‘~하는 것’의 의미이다.

22

^해석누군가 또는 어떤 것에 영향을 주거나 변화시키는 힘 → 영향(력)

23

^해설주어진 문장은‘그래서 나는 건축가가 되었다.’는 뜻이 므로, 대장장이가 아닌‘더 중요한 어떤 사람이 될 수 있을 거라고 아버지가 글쓴이에게 말한’부분의 뒤에 들어가야 자 연스럽다.

24

^{해설선행사가}

the place

이므로 관계부사

where

를 사용하 여 문장을 완성한다.

해석<보기> 은행은 사람들이 돈을 맡기기 위해 가는 곳이다.

(1)

우체국은 사람들이 편지나 소포를 부치기 위해 가는 곳 이다.

(2)

도서관은 사람들이 책을 읽기 위해 가는 곳이다.

│56~59쪽│

01③ 02② 03⑤ 04③ 05② 06①, ④ 07

I was wondering if you could go see a movie with me

08 ③ 09③

10 to take 11

⑤

12

⑤

13 I went to the museum where there were many famous paintings. 14

⑤

15 Nobody is allowed to carry anything dangerous here. 16 (c)hildhood 17

⑤

18

①

19

④

20 what I wanted to build without worrying about money 21

④

22

④

23 I could be somebody more important 24 nature and his father 25

⑴

when I entered the elementary school

⑵

the place where, play hide-and-seek

01

^해석쇠로 만드는 물건들을 제작하거나 수리하는 사람 → 대 장장이

① 기자 ② 고객 ④ 건축가 ⑤ 자연

02

^해설

have a great influence on

: ~에 큰 영향을 미치다

have difficulty in

: ~에 어려움을 겪다

해석부모들은 십대의 결정에 큰 영향을 미친다. / 십대들은 자신들을 표현하는 데 자주 어려움을 겪는다.

03

^해설<보기>는‘명사`-`형용사’의 관계이다. ⑤는‘명사`-`명사 (~하는 사람)’의 관계이다.

해석<보기> 자연`-`자연의 ① 유형`-`전형적인 ② 파도`-`물결 모 양의 ③ 건강`-건강한 ④ 평화`-`평화로운 ⑤ 마법(의)`-`마술사

[ 04 ~ 05]

^해석

A

: 나는 이번 주 일요일에 모네의 그림을 보기 위해 서울 미술관에 갈 건데, 네가 나와 함께 갈 수 있는지 궁금해.

B

: 좋아. 모네는 내가 가장 좋아하는 화가야.

A

: 잘됐다.

11

시에 미술관 앞에서 만나자. 미술관은

11

시부터

6

시까지 문을 열어.

B

: 좋아.

04

^해설

I was wondering if you could ~

는 공손하게 부탁 하는 표현이다.

05

^해설제안하는 표현 뒤에 이어지므로 동의 또는 반대하는 표 현이 와야 한다. ①, ③, ④, ⑤는 동의하는 표현이고, ②는

‘모르겠어.’라는 뜻의 표현이다.

06

^해설이어지는 말로 보아 빈칸에는 허용하지 않는 표현이 알 맞다. ⑤는 허용하는 표현이다.

해석

A

: 실례하지만, 제 음식을 가져와도 되나요?

B

: ① 안 될 거 같아요. ④ 죄송하지만, 안 돼요. 극장에서는 음식이나 음료가 허용되지 않습니다.

② 난 그걸 몰랐어요. ③ 난 그러길 바라요. ⑤ 물론이죠. 문 제없어요.

07

^해설공손하게 부탁하는 표현이 들어가야 한다.

해석

A

:

John

삼촌, 이번 화요일에 무엇을 하실 거예요? 저 는 삼촌이 저와 영화를 보러 가실 수 있는지 궁금해요.

B

: 물 론이지. 너는 어떤 종류의 영화를 보고 싶니?

A

: 액션 영화 는 어떠세요?

B

: 좋아.

08

^해설③ 주차하는 데 문제없다고 대답하면서 식당 손님 전용 이라고 말하는 것은 어색하다.

해석①

A

: 나는 네가 내 숙제를 도와줄 수 있는지 궁금해.

B

: 물론이야. 문제없어. ②

A

: 이 배낭을 어떻게 해야 하나 요?

B

: 이용하실 수 있는 사물함들이 있어요. 그것들은 선물 가게 옆에 있어요. ③

A

: 저는 과일 가게에 가고 싶어요. 제 차를 여기에 주차해도 되나요?

B

: 문제없어요, 하지만 이 주 차장은 식당 손님 전용이에요. (×) ④

A

: 도와 드릴까요?

B

: 예. 이 가방을 가져가도 되나요? ⑤

A

: 제 숙제를 내일 제출 할 수 있는지 궁금해요.

B

: 좋아, 하지만 이번만이다. 다음번 에는 늦지 마라.

09

^{해설주어진 문장의}

it

은

backpack

을 가리키는 말이므로, 백팩을 넣을 수 있도록 이용 가능한 보관함이 있다는 말 앞 에 오는 것이 자연스럽다.

10

^해설

Is it OK to ~?

는 허용 여부를 묻는 표현이다.

11

^해설

the moment

는 시간을 나타내는 말이므로 관계부사

when

이 알맞고,

the reason

은 이유를 나타내는 말이므로 관계부사

why

가 알맞다.

해석나는 에펠탑을 처음 본 순간을 잊지 못할 것이다. / 너는

그가 그 회의를 취소한 이유를 아니?

12

^해설①`~`④는 관계부사

where

가 들어가고, ⑤는 관계부사

why

가 들어간다.

해석① 저 건물은 내가 배드민턴을 자주 하던 체육관이다.

② 나는 항상 눈이 오는 나라를 방문하고 싶다. ③ 모차르트 가 태어난 집은 지금 박물관이다. ④ 이것은 네가 책을 빌릴 수 있는 도서관이다. ⑤ 나는 내 여동생이 화가 난 이유를 모 르겠다.

13

^해설

the museum

은 장소를 나타내는 말이므로 관계부사

where

를 이용하여 두 문장을 연결한다.

해석나는 박물관에 갔다. 거기에는 유명한 그림들이 많이 있었다.

14

^{해설선행사가}

the day

이므로 관계부사

when

또는「전치사

`+`관계대명사」인

on which

를 이용하여 문장을 연결한다.

이때 전치사는 문장의 끝에 놓일 수도 있다. 또한 관계부사 는 생략이 가능하다.

15

^해설

-thing

,

-body

,

-one

으로 끝나는 대명사를 수식하는 형용사는 뒤에 위치한다.

해석아무도 이곳에서 위험한 것을 소지할 수 없습니다.

[16 ~ 17]

^해석당신의 어린 시절에 대해 이야기하는 것으로 시 작해 봅시다. 당신은 어렸을 때 어땠나요?

Gaudi

: 글쎄요, 저는 어렸을 때 자주 아팠어요. 저는 다른 아이들 처럼 밖에서 놀 수 없었기 때문에, 제 시간의 많은 부분을 자연을 관찰하면서 보냈어요.

그러니까 그것이 자연이 당신의 디자인에 그렇게 큰 영향을 끼친 이유로군요. 자연 이외에, 무엇이 당신에게 큰 영향을 끼쳤나요?

Gaudi

: 저의 아버지입니다. 저의 아버지는 대장장이셨어요. 저 는 어렸을 때 항상 그가 일하시는 것을 보았어요. 저는 그가 무 (無)에서 아름다운 것들을 만드는 것을 보았어요, 그리고 그것은 제게 마술과 같았죠. 저는 그처럼 대장장이가 되고 싶었지만, 그 는 제게 더 중요한 누군가가 될 수 있다고 말씀하셨어요.

16

^해설‘아이였을 때 너의 인생의 한때’는

childhood

(어린 시 절)에 대한 설명이다.

17

^해설① 대장장이 ② 자연과 아버지 ③ 자주 아파서 ④ 무(無) 에서 아름다운 것들을 만드는 것이 마술 같아서 ⑤ 나와 있 지 않다.

해석①

Gaudi

의 아버지의 직업은 무엇이었는가? ②

Gaudi

의 디자인에 영향을 미친 것은 무엇이었는가? ③ 왜

Gaudi

는 어렸을 때 밖에서 놀 수 없었는가? ④ 왜

Gaudi

는 대장장 이가 되고 싶었는가? ⑤

Gaudi

는 언제 집을 짓는 방법을 배 우기 시작했는가?

18

^해설

be made of

: ~으로 만들어지다

the kind of

~: 종류 의 ~

19

^해설

thanks to

: ~ 덕분에

20

^해설

what

은 관계대명사로‘~하는 것’의 의미이다. /