UNIT 5 │

(1)

UNIT 5

│5^쪽│

A 1

noodle

2

different

3

neat

4

program

5

difficult

6

spaghetti

7

expensive

8

painter

9

vegetable

10

opinion

11

glasses

12

roof

13

drop

14

rainbow

15

neighbor

16^다채로운 17^{거리, 길} 18^탁구 19^얼룩 20^바꾸다 21^더

이상 22^{끔찍한, 지독한} 23^특히 24^곧 25^만들

어 내다, 짓다 26^{마당, 뜰} 27^가져오다 28^처음에 29^{점점 더 많은} 30^{~에게 잘 어울리다}

B 1

season

2

uniform

3

complain

4

full of

5

outdoor activity

1

splash 2 complain 3 agree 4 neighbor 5 neat

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

1

^해설⑴ 상대방에게 가장 좋아하는 것을 묻는 표현이다. ⑵ 가장 좋아하는 사람을 물을 때는

what

대신

who

를 쓴다.

⑶ 상대방 의견에 동의하지 않을 때 쓰는 표현이다.

2

^해석⑴ 가장 좋아하는 색깔이 무엇이니? ⑵ 가장 좋아하는 선생님은 누구니? ⑶ 나는 과학 선생님을 가장 좋아해.

3

^해설상대방 의견에 동의하는 표현으로는

I think so.

,

I agree with you., I couldn’t agree more.

등이 있다.

해석

A:

우리 학교 교복은 정말로 멋져.

B:

나도 그렇게 생 각해.

4

^해석

A:

오늘 점심이 뭐니?

B:

비빔밥이야.

A:

어, 비빔밥?

난 채소를 좋아하지 않아.

B:

네가 가장 좋아하는 음식은 뭐 니?

B:

나는 국수를 좋아해. 나는 특히 스파게티를 좋아해.

5

^해설상대방의 의견에 동의할 때는

I think so, too.

를 쓴다.

해석

A:

이 만화책은 매우 웃겨.

B:

나 또한 그렇게 생각해.

매우 재미있어. ① 나는 그렇게 생각하지 않아. ② 나는 그것 을 좋아하지 않아. ④ 나는 너의 의견에 동의하지 않아. ⑤ 그 건 너무 어려워.

│7쪽│

1⑴

favorite

⑵

Who

⑶

think

2⑴

What is your favorite color?

⑵

Who is your favorite teacher?

⑶

I like my science teacher best.

3

more

4

What

,

food

5③

│표현 다지기│

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

_│

9쪽│

1 ⑴

lived

⑵

were

⑶

built

2 ⑴

dropped

⑵

Did

⑶

didn’t

3 ⑴

Was he late for school?

⑵

Did he bring his math book?

⑶

Murphy didn’t wake up at 7 o’clock.

4 ⑴

buyed

→

bought

⑵

were

→

was

⑶

built

→

build

5③

│문법 다지기│

1

^해설⑴

-e

로 끝나는 동사의 과거형은

-d

를 붙인다. ⑵

be

동 사

are

의 과거형은

were

이다. ⑶

build

의 과거형은

built

이다.

해석⑴

Rainbow

씨는 깔끔한 거리에 살고 있었다. ⑵ 거 리에 모든 집은 똑같았다. ⑶

Captain

씨는 그의 마당에 배 를 만들었다.

2

^해설 ⑴

drop

은「단모음＋단자음」으로 끝나는 동사이므로 자음 하나를 더 쓰고

-ed

를 붙인다. ⑵ 일반동사 과거시제의 의문문은「

Did

＋주어＋동사원형 ~?」으로 표현한다. ⑶ 일 반동사 과거시제의 부정문은「주어＋

didn’t

＋동사원형」으 로 표현한다.

3

^해설^⑴

be

동사의 과거시제 의문문은「

Was

〔

Were

〕＋주어

~?」이다. ⑵ 일반 동사 과거시제 의문문은「

Did

＋주어＋동 사원형 ~?」이다. ⑶ 일반동사 과거시제의 부정문은「주어＋

didn’t

＋동사원형」이다.

해석⑴ 그는 학교에 늦었나요? ⑵ 그는 수학책을 가져왔나 요? ⑶

Murphy

는

7

시에 일어나지 않았다.

4

^해설^⑴

buy

의 과거형은

bought

이다. ⑵ 주어가 단수이므 로

be

동사 과거형

was

를 쓴다. ⑶ 의문사가 있는 일반 동사 과거시제 의문문은「의문사＋

Did

＋주어＋동사원형 ~?」이 다.

해석⑴ 박 씨는 두 개의 벤치를 샀다. ⑵ 그 거리는 꿈으로 가득 차 있었다. ⑶

Captain

씨는 마당에 무엇을 지었나요?

5

^해설③ 일반동사의 과거시제 부정문은「주어＋

didn’t

＋동 사원형」으로 표현한다.

해석① 그는 그것을 바로 지붕 위에 떨어뜨렸다. ②

Murphy

에게 형편없는 날이었다. ③ 그들의 대부분은 그녀 의 집을 좋아하지 않았다. ④ 점점 더 많은 사람이 그들의 집 을 고쳤다. ⑤ 그녀는 집을 빨강, 파랑, 초록, 노랑 그리고 주 황색으로 칠했다.

│10쪽│

①

on

②

over

③

with

④

on

⑤

at

⑥

like

⑦

at

⑧

in

⑨

about

⑩

in

⑪

of

(2)

│12쪽│

①

favorite

②

really

③

for

④

vegetables

⑤

noodles

⑥

saw

⑦

hard

⑧

cool

⑨

wearing

⑩

style

⑪

splash

⑫

neat

⑬

woke

⑭

During

⑮

terrible

⑯

wake

⑰

ago

⑱

same

⑲

shape

⑳

Another match kinds

│14쪽│

01 ⑤ 02④ 03④ 04

I don’t agree.

05②

06 ③ 07 ② 08 ③ 09 ② 10 집이 무지개처럼 여러 가지 색으로 칠해졌으므로 11

missed

12

Did Murphy break a window?

13

he wasn’t careful

,

so he fell down

01

^해설어떤 것이나 사람에 대한 생각이나 믿음

해석① 제일 좋아하는 ② 질문 ③ 스타일 ④ 바꾸다 ⑤ 의견

02

^해설

at first

처음에는

be full of

~으로 가득 찬

해석처음에 나는 그를 좋아하지 않았지만, 곧 나는 마음을 바꾸었다. / 그 방은 사람들로 가득 차 있었다.

03

^해설

tiger

(호랑이)가 속할 수 있는 단어는

animal

(동물)이다.

해석

A

: 네가 가장 좋아하는 동물은 뭐니?

B

: 나는 호랑이를 좋아해.

04

^해설

A

는 수학이 쉽다고 하고

B

는 수학이 어렵다고 하므로, 빈칸에는 반대하는 말이 와야 한다.

해석

A

: 나는 수학이 쉽다고 생각해.

B

: 나는 동의하지 않아. 그것은 매우 어려워.

05

^해설^{‘너는 어때?’}^{라는 뜻으로 되묻는}

What about you?

또는

How about you?

가 알맞다.

해석

A

: 네가 가장 좋아하는 계절은 뭐니?

B

: 나는 겨울을 매우 좋아해. 너는 어때?

A

: 내가 가장 좋아하는 계절은 가 을이야.

① 어느 것이 맞니? ② 너는 어때? ③ 그 계절이 뭐니? ④ 잘 지내? ⑤ 네가 가장 좋아하는 색은 뭐니?

[ 06 ~ 07]

^해석

A

: 이 사진을 봐.

B

: 와, 이 사람은 내가 가장 좋아하는 가수인

SY

야.

A

: 정말 끔찍하다! 초록색 셔츠와 분홍색 바지를 입고 있어.

B

: 나는 그렇게 생각하지 않아. 그 것들은 그에게 잘 어울려.

A

: 정말?

B

: 그래, 나는 정말로 그 의 스타일이 좋아. 알다시피, 그는 매우 달라.

06

^해설^{빈칸 뒤에}

B

가

I don’t think so.

라고 말했으므로

B

의 의견과 반대되는 내용이 빈칸에 어울린다.

B

는 가수가 입은 옷이 그에게 잘 어울린다고 했으므로 빈칸에는 부정적인 내 용이 적절하다.

07

^해설

A

가

SY

를 좋아한다는 내용은 나와 있지 않다.

해석①

A

와

B

는 사진을 보고 있다. ②

A

는 가수

SY

를 좋 아한다. ③

SY

는 초록색 셔츠와 분홍색 바지를 입고 있다.

④

B

는

SY

의 패션 스타일을 좋아한다. ⑤

B

는

SY

가 매우 다르다고 생각한다.

08

^해설

bring

의 과거형은

brought

이다.

[09 ~ 10]

해석

Rainbow

씨는 단정한 거리에서 살았다. 그 거 리의 모든 집들은 똑같았다. 그 사람들은 그들의 단정한 거 리와 집들을 좋아했다. 어느 날, 새 한 마리가 페인트 한 통을 가지고

Rainbow

씨의 집 위로 날았다. 그런데 그 새는 지붕 바로 위에 그것을 떨어뜨렸다! 깨끗한 지붕 위에 커다란 주황 색 페인트 얼룩이 생겼다.

Rainbow

씨는 처음에는 그것이 마음에 들지 않았지만, 곧 그녀는 아이디어가 떠올랐다. 그 녀는 그 집을 빨간색, 파란색, 초록색, 노란색, 그리고 주황색 으로 칠했다. 그녀의 집은 무지개 같았다!

03

^해설두 번째 문장에서 모든 집들은 똑같다고 하였으므로 ② 는 내용과 일치하지 않는다.

10

^해설밑줄 친 문장의 바로 앞 문장에서 집이 여러 가지 색으 로 칠해졌다는 내용으로 보아 집이 무지개처럼 보이는 이유 를 알 수 있다.

11

^해설

he was late for school

에서 과거에 있었던 일이라 는 것을 알 수 있으므로 괄호 안에는 동사의 과거형이 와야 한다.

해석

Murphy

는 버스를 놓쳤고, 학교에 늦었다.

12

^해설일반동사의 과거형 의문문은「

Did

＋주어＋동사원형

~?」으로 쓴다.

해석

Murphy

는 창문을 깨뜨렸다.

13

^해설과거시제를 쓰는 것에 유의한다.

01

^해설① 주어진 영영풀이는

colorful

에 대한 것이다.

neat

:

tidy and clean

해석① 단정한: 색이 밝거나 다양한 ② 얼룩: 액체가 무언가 에 떨어지면서 생긴 물방울 ③ 불평하다: 무언가가 잘못되었 다고 말하다 ④ 지붕: 건물이나 차량의 위를 덮는 표면 ⑤ 이 웃: 매우 가까이에 살고 있는 사람

02

^해석끔찍한 경험이나 상황은 매우 심각하거나 불쾌하다. / 만약에 어떤 것이 끔찍하다면, 그것은 아주 나쁘거나 또는 질이 낮은 것이다.

03

^해설④ 일반동사 과거 부정문은「

didn’t

＋동사원형」으로 쓴다.

해석어제, 미나와 나는 영화를 보고 만화책을 읽었다. 우리 는 바빴다. 그래서 우리는 숙제를 하지 못했다.

04

^해설의문사가 있는 일반동사 과거시제 의문문은「의문사＋

did

＋주어＋동사원형~?」으로 쓴다.

05

^해설한복에 얼룩이 묻었으므로 치마가 더 이상 깨끗하지 않 다는 말이 어울린다.

│16쪽│

01 ① 02

terrible

03④ 04

What did he build

in his yard?

05

This skirt is neat anymore

→

This

skirt is not

〔

isn’t

〕

neat anymore

06② 07

How

about you

08①, ②, ⑤ 09② 10⑤

(3)

해석어느 날, 한 여자의 한복에 얼룩이 묻었다. “이 치마는 더 이상 깨끗하지 않아”, 그녀가 불평했다. 그러자, 신사임당 이 그 얼룩 주위에 아름다운 그림을 그렸다. 그 여자는 매우 행복했다!

06

^해설

another

는 앞에 언급된 것 외에‘또 하나의, 다른’이라 는 뜻이다. ①, ③, ⑤는 뒤에 복수 형태가 와야 하고, ④는 뒤 에 명사가 올 수 없다.

해석몇몇 펭귄들은

Perry

를 좋아하지 않았다. 한 펭귄이

“너는 네 스타일을 바꿔야 해.”라고 말했다. 또다른 펭귄이

“나도 그렇게 생각해.”라고 말했다.

07

^해설상대방의 의견을 되묻는 표현으로는

What about you?

,

How about you?

등이 있다.

해석

A

: 너는 과학을 좋아하니?

B

: 아니, 좋아하지 않아. 나 는 과학이 너무 어렵다고 생각해. 너는 어때?

A

: 내 의견으 로는, 과학은 매우 흥미로워.

08

^해설

B

가 뒤에 긍정적인 내용을 덧붙인 것으로 보아

A

의 의 견에 동의한다는 것을 알 수 있다.

해석

A

: 봐! 이것은

Brian King

의 새 앨범이야.

B

: 그가 네 가 가장 좋아하는 가수니?

A

: 응. 나는 그를 좋아해. 그는 노 래를 매우 잘하고 춤을 매우 잘 춰.

B

: 나도 그렇게 생각해.

그는 또한 자신의 노래도 작곡해.

[ 09 ~ 10]

^해석다음 날 아침, 이웃 사람들이 말했다. “

Rainbow

씨 집을 봐! 더 이상 단정하지 않아.”그들 대부분은 그녀의 집을 좋아하지 않았다. 그러나

Captain

씨는 그것이 마음에 들었다. 그 다음 날,

Captain

씨는 그의 마당에 배를 만들었 다. 그는 그것을 파란색, 노란색, 그리고 빨간색으로 칠했다.

그것은 그의 꿈을 보여 주었다. 이웃들은 그의 배를 보았다.

몇몇 사람들은 그것에 대해 불평했지만, 많은 다른 사람들은 그것을 좋아했다. 며칠 후,

Park

씨는 의자를 두 개 사서 그 것을 정원에 놓았다. 그녀는 그것들을 분홍색과 노란색으로 칠했다.

09

^해설^사람들이

Rainbow

씨의 집을 좋아하지 않았던 이유는 단정해 보이지 않아서였다.

Captain

씨의 배도 마찬가지 이 유로 사람들이 싫어했을 것이라고 추측할 수 있다.

해석① 그것이 너무 컸기 때문이다. ② 그것이 단정해 보이 지 않았기 때문이다. ③ 그것이

Captain

씨의 꿈을 보여 주 었기 때문이다. ④ 그것이 거리에 있었기 때문이다. ⑤

Park

씨가 그것을 좋아하지 않았기 때문이다.

10

^해설^{⑤ 앞 문장의}

two benches

를 가리키므로

it

을

them

으 로 써야 한다.

│18쪽│

01 ⑤ 02

More

^,

more

03④ 04③ 05④

06① 07③ 08ⓑ

vegetable

^→

vegetables

ⓒ

noodle

^→

noodles

09

will

10⑤ 11ⓐ

your

ⓑ

My

12 ⓐ

Is soccer your favorite sport?

^ⓑ

What is your favorite sport?

^ⓒ

I like baseball best.

13

watch

→

watched

14⑴

He was not 〔wasn’t

^〕

late for school.

⑵

Was he late for school?

15 ③

16 ① 17 ⑴

benches

⑵

blue

,

yellow

,

red

18 ⑤

19 ③ 20

anymore

21

During

22 ⓑ

broke

ⓓ

fell

23

On

,

way

,

home

24 ⓐ

I am from South Africa

ⓑ

you can see the different colors of a rainbow

01

^해석다른 것과 또는 서로 정확히 같은

① 지루한 ② 다채로운 ③ 단정한 ④ 좋아하는 ⑤ 같은

02

^해설

more and more

점점 더 많은

03

^해설④를 제외한 나머지 단어들은 오른쪽 단어가 왼쪽 단어 를 포괄한다. ④는 둘 다 직업을 나타내는 단어이다.

해석① 가을－계절 ② 체육－과목 ③ 피자－음식 ④ 화 가－가수 ⑤ 축구－운동

04

^해설^③에서

A

가 교복이 지루하다고 했는데, B가 A의 말에 동의한 후 교복이 화려하다(

colorful

)고 한 것은 어색하다.

해석①

A:

너는 축구를 좋아하니?

B:

별로. 나는 야구를 좋 아해. ②

A:

우리 음악 선생님은 정말 친절해.

B:

나는 그렇 게 생각하지 않아. ③

A:

우리 학교 교복은 지루해.

B:

나도 그렇게 생각해. 그것은 매우 다채로워. ④

A

: 네가 가장 좋아 하는 영화는 뭐니?

B:

나는Dream City를 가장 좋아해. ⑤

A:

네가 가장 좋아하는 화가는 누구니?

B:

내가 가장 좋아 하는 화가는

Vincent van Gogh

야.

[ 05 ~ 06]

^해석

A

B

: 와, 이 사람은 내가 가장 좋아하는 가수인

SY

야.

A

: 정말 끔찍하다! 초록색 셔츠와 분홍색 바지를 입고 있어.

B

: 나는 그렇게 생각하지 않아. 그 것들은 그에게 잘 어울려.

A

: 정말?

B

: 그래, 나는 정말로 그 의 스타일이 좋아. 알다시피, 그는 매우 달라.

05

^해설

I don’t think so.

는 상대방의 의견에 반대를 나타내는 표현이다.

06

^해설초록색 셔츠와 분홍색 바지를 입고 있다는 내용과, 그의 스타일을 좋아한다는 내용 등으로 볼 때

different

(다른)가 적절하다.

[ 07 ~ 09]

^해석

M:

오늘 점심으로 뭐가 나오니?

W:

비빔밥이 야.

M:

오, 비빔밥? 난 채소 싫은데.

W:

그럼, 네가 제일 좋 아하는 음식은 뭐니?

M:

나는 국수가 좋아. 나는 특히 스파 게티를 좋아해.

W:

오, 우리 내일은 스파게티 먹을 거야.

M:

정말? 너 그거 어떻게 알아?

W:

학교 홈페이지에서 점심 메 뉴를 봤어.

07

^해설^ⓐ

for breakfast

/

lunch

/

dinner

아침/점심/저녁으로 ⓔ

on the Internet

/

on the homepage

인터넷에/홈페이지에

08

^해설ⓑ 채소 전체를 싫어하는 것이므로 복수인

vegetables

가 알맞다. ⓒ 국수는 셀 수 있는 명사이므로 복수형이 알 맞다.

09

^해설내일의 일이므로 미래시제로 표현한다. 「

will

＋동사원 형」~할 것이다

10

^해설^ⓐ

7

시에 일어났으므로 부정으로 대답하는 것이 알맞

(4)

다. 일반동사이므로

didn’t

를 써야 한다. ⓑ 미나는 파티가 아닌 도서관에 있었고

be

동사로 답해야 하므로

wasn’t

가 알맞다.

해석

A:

그는

6

시

30

분에 일어났니?

B:

아니, 그렇지 않아.

7

시에 일어났어.

A:

미나가 어제 파티에 있었니?

B:

아니, 그렇지 않아. 도서관에 있었어.

11

^해설ⓐ‘너의 가장 좋아하는 책’이므로, 소유격

your

가 알 맞다. ⓑ‘나의 가장 좋아하는 책’이므로, 소유격

my

가 쓰여 야 한다.

해석

A:

너의 가장 좋아하는 책은 뭐니?

B:

나의 가장 좋아 하는 책은Matilda야.

12

^해석민수: 한국과 일본 축구팀들이 오늘 큰 경기를 가져. 영 지: 축구가 네가 가장 좋아하는 운동 종목이니? 민수: 응. 나 는 축구를 아주 좋아해. 네가 가장 좋아하는 운동 종목은 뭐 니? 영지: 나는 야구를 가장 좋아해.

13

^해설^어제(

yesterday

)의 일에 대한 내용이므로, 과거시제가 되어야 한다.

watch

의 과거형은

watched

이다.

해석어제, 나는 영화를 보았고 축구를 했다.

14

^해설

be

동사가 있는 과거시제의 부정문은

was

/

were

뒤에

not

을 쓴다. 의문문은「

Was

/

Were

＋주어 ~?」로 쓴다.

해석그는 학교에 늦었다.

15

^해설

a long time ago

로 보아 과거시제가 되어야 한다. 동 사가 바르게 쓰인 것은 ③이다. ①

live

→

lived

②

weared wore

④

has

→

had

⑤

didn’t liked

→

didn’t like

해석오래 전에, 많은 펭귄들이 펭귄 나라에서 함께 살았다.

여러 해 동안, 그들은 똑같은 옷을 입었고 똑같은 집에서 살 았다. 어느 날, 새로운 새,

Perry

가 펭귄 나라에 도착했다.

그는 형체와 크기가 달랐다. 그는 또한 매우 화려했다. 몇몇 펭귄들은

Perry

를 좋아하지 않았다.

[16 ~17]

^해석^{그 다음 날,}

^Captain

씨는 그의 마당에 배 한 척 을 만들었다. 그는 그것을 파란색, 노란색, 그리고 빨간색으 로 칠했다. 그것은 그의 꿈을 보여 주었다. 이웃들은 그의 배 를 보았다. 몇몇 사람들은 그것에 대해 불평했지만, 많은 다 른 사람들은 그것을 좋아했다.

며칠 후,

Park

씨는 의자를 두 개 사서 그것을 정원에 놓았 다. 그녀는 그것들을 분홍색과 노란색으로 칠했다.

점점 더 많은 사람들이 자신의 집을 바꾸었다. 그 거리는 더 이상‘단정하지’않았지만, 그것은 확실히 꿈으로 가득 찼다.

16

^해설바로 앞 부분의 주어

the street

를 가리킨다.

17

^해설

thing(s)

에는 각 인물이 새로 들인 물건을 쓰고,

colors

에는 해당 물건에 페인트칠한 색을 쓴다.

18

^해설글을 쓴 사람은 세상의 다양성을 존중하고 아름답게 느 끼고 있다. 보기 중에서 다양성에 대해 긍정적으로 평가하는 것을 고른다.

해석여러분 주변을 둘러봐라. 사람들은 똑같지 않다. 사람들 이 가장 좋아하는 것들은 모두 다르다. 그들의 머리 모양과 눈 색깔은 똑같지 않다. 세상은 다양한 색깔로 가득 차 있어

서 아름답다. ① 사람들은 똑같은 헤어스타일을 해야 한다.

② 학생들은 교복을 입어야 한다. ③ 세상에는 너무 많은 색 들이 있다. ④ 똑같은 것들이 단정하고 아름답다. ⑤ 우리는 다른 이들의 차이를 받아들여야 한다.

19

^해설^ⓐ

look at

~을 보다 (cf. look for ~을 찾다,

look over

~을 검토하다,

look after

~을 돌보다) ⓒ

most of

~ 의 대부분

해석그 다음 날 아침, 이웃들은 말했다, “저 집을 보세요! 더 는 깔끔하지가 않아요.”그들 중 대부분은 그녀의 집을 좋아 하지 않았다. 그러나

Captain

씨는 그것이 마음에 들었다.

20

^해설

no more = not ~ anymore

더는 ~가 아니다

[21 ~23]

^해석^오늘

Murphy

는

8

시에 잠에서 깼다. 그는 버스 를 놓쳤고 학교에 지각했다. 그는 또한 수학책을 가지고 가 지 않았다. 점심시간에는, 창문을 깼다. 그가 집으로 돌아오 는 길에, 그는 조심하지 않아서, 넘어졌다.

Murphy

에게는 정말 엉망인 하루였다.

21

^해설

while

은 접속사로 다음에「주어＋동사」가 온다. 반면

during

은 전치사로 명사가 온다.

22

^해설전체 글의 시제가 과거이므로, 동사의 과거형을 써야 한 다.

23

^해설^「

on

＋소유격＋

way to

＋장소」는‘~에 가는 도중에’의 뜻이다.

home

은‘집으로’라는 부사의 의미가 있으므로 앞 에

to

를 쓰지 않는다. 집으로 돌아오는 길이므로

way

뒤에

back

을 덧붙여 표현했다.

24

^해설ⓐ 출신을 나타낼 때에는「

from

＋출신지」로 표현한다.

ⓑ 조동사

can

은‘~할 수 있다’의 뜻이다.

해석안녕, 내 이름은

Thabo

야. 난 남아프리카공화국 출신이 야. 우리나라는 마치 무지개 같아. 국기에서, 너희는 무지개의 여러 가지 색을 볼 수 있어. 남아프리카에는, 여러 다른 인종 의 사람들이 함께 살고 있어. 그들은

11

개가 넘는 다양한 언 어들을 사용해. 무지개는 다양한 색들을 가지고 있지만, 그것 은 여전히 하나의 무지개야. 나는 나의 무지개 나라를 사랑해.

01

^해석자재와 부품을 조립하여 무엇인가를 만들다

① 대답하다 ② 짓다 ③ 불평하다 ④ 바꾸다 ⑤ 떨어뜨리다

│22^쪽│

01 ② 02 ③ 03 ① 04 ⑤ 05

What is your favorite subject?

06② 07④ 08⑴

a

^⑵

c

^⑶

b

09 ④ 10

color

,

I like blue. / My favorite color is blue.

등 11

We painted the wall green.

12 ⑤

13

A bird flew over the river.

14

Emily didn’t make a dog house.

15

(c)–(b)–(d)–(a)

16 ⑤

17 ② 18

(b)–(d)–(c)–(a)

19 ② 20①, ⑤

21② 22⑤ 23

groups of people

,

languages

24③ 25

woke

26

He also didn’t bring his

math book.

27

he broke a window

(5)

02

^해설③을 제외한 나머지는 모두 반의어 관계이다. ③의

difficult

,

hard

는 둘 다‘어려운’이라는 뜻으로, 반의어는

easy

(쉬운)이다.

해석① 지루한 - 흥미로운 ② 같은 - 다른 ③ 어려운 ④ 동 의하는 - 동의하지 않는 ⑤ 비싼 - 싼

03

^해설①

at first

의 뜻은‘처음에는’이다.

해석① 나는 처음에는 그 게임을 좋아하지 않았다. ② 그 파 란 코트는 너에게 잘 어울릴 것이다. ③ 나는 요즘 점점 더 많 이 피곤함을 느낀다. ④ 내 가방은 책으로 가득 차 있다. ⑤ 며칠 후에 나는 주머니에서 열쇠를 찾았다.

04

^해설상대방의 의견에 동의할 때

I think so, too.

또는

I agree (with you).

라고 한다.

해석

A

: 이 모자 멋있다.

B

: 나도 그렇게 생각해. 매우 멋있 어.

05

^해설가장 좋아하는 과목을 묻는 질문을 만든다.

해석

A

: 네가 가장 좋아하는 과목은 뭐니?

B

: 나는 과학을 매우 좋아해.

[06 ~07]

해석

A

: 오늘 점심은 뭐야?

B

: 비빔밥이야.

A

: 비빔 밥? 나는 채소를 좋아하지 않아.

B

: 그러면 네가 가장 좋아 하는 음식은 뭐니?

A

: 나는 국수를 좋아해. 나는 특히 스파 게티를 좋아해.

B

: 오, 우리 내일 스파게티를 먹어.

A

: 정말?

너는 어떻게 아니?

B

:학교 홈페이지에서 점심 메뉴를 봤어.

06

^해설

spaghetti

는 국수의 한 종류이다.

해석① 고기 ② 국수 ③ 음료수 ④ 과일 ⑤ 생선

07

^해설

B

가

A

에게 내일의 점심 메뉴를 알려 주었다.

08

^해설대화의 흐름을 잘 파악하여 자연스러운 대화를 만든다.

해석

A

B

: 와, 이 사람은 내가 제일 좋아하는 가수,

SY

야.

A

: 정말 끔찍해! 그는 녹색 셔츠와 분홍 바지를 입고 있어.

B

: 나는 그렇게 생각하지 않아. 그것들은 그에게 잘 어울려.

A

: 정말?

B

: 응, 나는 그의 스타일을 정말 좋아 해. 그는 매우 달라, 알잖아.

09

^해설일반동사 과거형 부정문은「

didn’t

＋동사원형」으로 쓰 므로, ④의 부정문은

He didn’t complain ~

이 되어야 한다.

해석① 나는 숙제가 너무 많다. ② 그 여자는 행복했다. ③ 그들은 어제 바빴다. ④ 그는 그 음식에 대해 불평했다. ⑤

Emily

는 정원에 벤치를 두었다.

10

^해석

A

: 네가 가장 좋아하는 색은 뭐니?

B

: 나는 노란색을 좋아해. 너는 어때?

A

: 나는 파란색을 좋아해.

11

^해석

A

를

B

의 색으로 칠하다:

paint

＋

A

(대상)＋

B

(색깔)

12

^해설대답이 과거시제이므로 질문도 과거시제여야 한다. 일 반동사의 과거 의문문은「

Did

＋주어＋동사원형 ~?」이다.

drop

의 과거형은

dropped

이다.

해석아빠: 내 칫솔이 젖었네. 네가 사용했니? 아들: 아니요.

제가 변기에 떨어뜨렸어요.

13

^해설

fly

의 과거형은

flew

이다.

해석새가 강 위로 난다.

14

^해설

didn’t

다음에 동사원형을 쓴다.

해석

Emily

는 개집을 만들었다.

[15 ~ 16]

^해석

(c)

어느 날, 한 여자의 한복에 얼룩이 묻었다.

(b)

“이 치마는 더 이상 깨끗하지 않아,”라고 그녀가 불평했 다.

(d)

그러자, 신사임당은 그 얼룩 주위에 아름다운 그림을 그렸다.

(a)

그 여자는 매우 행복했다!

15

^해설앞 뒤 사건의 논리적 흐름, 시간적 흐름을 잘 파악한다.

16

^해설여자는 옷에 얼룩이 묻어 기분이 상했다가 신사임당이 얼룩 주위에 아름다운 그림을 그려주자 행복해졌다.

해석① 행복한 → 신이 난 ② 슬픈 → 기분이 상한 ③ 화난

→ 슬픈 ④ 신이 난 → 기쁜 ⑤ 기분이 상한 → 행복한

17

^해설①

watch

→

watched

③

cleaned

→

clean

④

were

→

was

⑤

ate

→

eat

해석① 어제, 미나와 나는 영화를 봤다. ② 너는 숙제를 했 니? ③ 나는 내 방을 청소하지 않았다. ④ 오늘 점심은 끔찍 했다. ⑤ 너는 어제 저녁으로 무엇을 먹었니?

[18 ~ 20]

^해석

Rainbow

씨는 단정한 거리에서 살았다. 그 거 리의 모든 집들은 똑같았다. 그 사람들은 그들의 단정한 거 리와 집들을 좋아했다.

⒝ 어느 날, 새 한 마리가 페인트 한 통을 가지고

Rainbow

씨의 집 위로 날았다. ⒟ 그런데 그 새는 지붕 바로 위에 그것 을 떨어뜨렸다! ⒞ 깨끗한 지붕 위에 커다란 주황색 페인트 얼룩이 생겼다. ⒜

Rainbow

씨는 처음에는 그것이 마음에 들지 않았지만, 곧 그녀는 좋은 생각이 떠올랐다.

그녀는 그 집을 빨간색, 파란색, 초록색, 노란색, 그리고 주황 색으로 칠했다. 그녀의 집은 무지개 같았다!

18

^해설접속사나 대명사를 통해 글의 흐름을 파악한다.

19

^해설

paint

와 같이 셀 수 없는 명사는 단위나 용기를 나타내 는 단어를 써서 양을 표현할 수 있다.

paint

에 가장 잘 어울 리는 것은

can

(깡통)이다.

20

^해설^{‘~같은’}이라는 의미로 쓰인 전치사를 고른다. ②~④는

‘좋아하다’라는 의미의 동사로 쓰였다.

해석① 너는 펭귄처럼 보여! ② 기호는 내 여동생을 좋아한 다. ③ 그들은 단 것을 좋아하지 않는다. ④ 너는 초콜릿 케이 크를 좋아하니? ⑤

Alice

는 바람처럼 달렸다.

[21 ~ 22]

^해석^{나의 이름은}

^Perry

이다. 어느 날, 나는 펭귄 나 라에 도착했다. 모든 펭귄들이 똑같아 보였다. 그들은 똑같 은 옷을 입었다. 집들도 똑같았다. 몇몇 펭귄들은 나의 스타 일을 좋아하지 않았다. 그들은 물었다. “펭귄 옷을 입는 것이 어때?”

21

^해설^{‘어느 날’}^{을 나타내는}

one day

를 쓴다. 미래를 나타내 는 ④와 ⑤는 쓸 수 없고, ①과 ③은 앞에 어떤 날이 언급되어 있어야 쓸 수 있는 표현이다.

22

^해설⑤의 다음 문장에서 펭귄들이 자신들의 옷을 입는 것이 어떠냐는 말을 한 것으로 보아 ⑤는

Some penguins didn’t like my style.

로 고쳐야 자연스럽다.

[23 ~ 24]

^해석나는 남아프리카공화국 출신이야. 우리 나라는 무지개 같아. 국기에서 무지개의 여러 색을 볼 수 있어. 남아 프리카공화국에서는 다양한 그룹의 사람들이 함께 살아. 그 들은

11

개가 넘는 다양한 언어를 사용해. 무지개에는 여러

(6)

가지 색들이 있지만 그것은 하나의 무지개야. 나는 나의 무 지개 나라를 사랑해.

23

^해석무지개는 여러 가지 색들이 있지만 하나의 무지개이다.

→ 남아프리카공화국은 다양한 그룹의 사람들과 다양한 언 어가 있지만, 그것은 하나의 나라이다.

24

^해설남아프리카공화국에는 무지개처럼 다양한 사람들이 어 울려 산다는 내용이므로 ③이 적절하다.

[25 ~ 27]

^해석^오늘

Murphy

는

8

시에 일어났다. 그는 버스를 놓쳤고, 학교에 늦었다. 그는 또한 수학 책을 가져오지 않았 다. 점심시간에 그는 창문을 깨뜨렸다. 집에 돌아오는 길에, 그는 조심하지 않아서 넘어졌다.

Murphy

에게는 끔찍한 날 이었다.

25

^해설

wake

의 과거형은

woke

이다.

26

^해설일반동사 과거시제의 부정문은「

didn’t

＋동사원형」으 로 쓴다.

27

^해설

break

의 과거형은

broke

이다.

│26^쪽│

01 ⑴ 그 거리의 모든 집들은 똑같았다. ⑵

Rainbow

씨는 처 음에는 그것이 마음에 들지 않았지만, 곧 그녀는 아이디어가 떠올 랐다. ⑶ 그 다음 날,

Captain

씨는 그의 마당에 배 한 척을 만 들었다. ⑷ 몇몇 사람들은 그것에 대해 불평했지만, 많은 다른 사람들은 그것을 좋아했다. 02⑴

I saw the lunch menu on the school homepage.

⑵

A woman had a splash on her skirt.

⑶

He didn’t bring his math book.

⑷

Was the science test hard?

⑸

Did he wake up at 7 o’clock?

03⑴

What is your favorite color?

⑵

He wasn’t careful, so he fell down.

04

Who’s your favorite singer?

05

I don’t think so, too. / I don’t agree.

등 06⑴

complained

⑵

drew

07신사임당이 치마에 묻은 얼룩을 아름다운 그림으로 바꾸었기 때문이다.

08

Ms. Rainbow lived on a neat street. All the houses on the street were the same. The people liked their neat street and houses.

09

woke

,

Was

,

Did

10

Ms. Rainbow liked it at first

→

Ms. Rainbow didn’t like it at first

11

used five colors to paint her house

12 (예시정답)

I don’t agree. Sometimes we need cell phones to talk to family, and during breaks, we can enjoy some games.

13 ⑴

What is his favorite animal?

⑵

What is his favorite fruit?

⑶

Who is his favorite singer?

14 ⑴

had a splash on her hanbok

⑵

The skirt isn’t neat anymore

⑶

drew a beautiful picture around the splash

04

^해설

B

가 가장 좋아하는 가수에 대해 말하였으므로

A

는 가 장 좋아하는 가수가 누구인지 묻는 것이 자연스럽다. 사람을 묻는 질문이므로

what

을 쓰지 않고

who

를 쓰는 것에 유의 한다.

해석

A

: 네가 가장 좋아하는 가수는 누구니?

B

: 내가 가장 좋아하는 가수는

Beyonce Knowles

야.

05

^해설반대를 나타내는 표현을 쓴다.

해석

A

: 나는 영어가 어렵다고 생각해.

B

: 나는 동의하지 않 아. 그것은 쉬워.

06

^해설첫 문장이 과거시제인 것으로 보아 과거에 있었던 일임 을 알 수 있다. 그러므로 전체적으로 과거시제로 써야 한다.

해석어느 날, 한 여자의 한복에 얼룩이 묻었다. “이 치마는 더 이상 깨끗하지 않아,”그녀가 불평했다. 그러자, 신사임당 은 그 얼룩 주위에 아름다운 그림을 그렸다. 그 여자는 매우 행복했다!

07

^해설여자는 치마에 얼룩이 묻어 불평을 했지만 신사임당이 얼룩을 아름다운 그림으로 바꿔서 행복해졌다.

08

^해설동사를 과거형으로 바꾼다.

해석

Rainbow

씨는 단정한 거리에 산다. 그 거리에 있는 모 든 집들은 똑같다. 사람들은 그들의 깨끗한 거리와 집을 좋 아한다.

09

^해설문맥에 맞는 알맞은 동사를 과거시제로 쓴다.

해석

A

:

Murphy

는

7

시에 일어났니?

B

: 아니, 그렇지 않아.

그는

8

시에 일어났어.

A

: 그는 학교에 늦었니?

B

: 응, 그는 늦었어.

A

: 그는 수학 책을 가져왔니?

B

: 아니, 그렇지 않아.

[10 ~ 11]

^해석어느 날, 새 한 마리가 페인트 한 통을 가지고

Rainbow

씨의 집 위로 날았다. 그런데 그 새는 지붕 바로 위에 그것을 떨어뜨렸다! 깔끔한 지붕 위에 커다란 주황색 페 인트 얼룩이 생겼다.

Rainbow

씨는 처음에는 그것이 마음 에 들지 않았지만, 곧 그녀는 좋은 생각이 떠올랐다. 그녀는 그 집을 빨간색, 파란색, 초록색, 노란색, 그리고 주황색으로 칠했다. 그녀의 집은 무지개 같았다!

10

^해설

Rainbow

씨가 처음에는 페인트 얼룩이 생긴 집이 마 음에 들지 않았지만 곧 좋은 생각이 떠올랐다는 내용이 되어 야 문맥상 자연스럽다.

11

^해설마지막에서 두 번째 문장에

Rainbow

씨가 쓴 페인트 색깔이 나와 있다.

해석

Q

:

Rainbow

씨는 그녀의 집을 칠하기 위해 몇 가지 색을 사용했나?

A

: 그녀는 집을 칠하기 위해 다섯 가지 색을 사용했다.

12

^해설주어진 의견에 대한 자신의 입장을 논리적으로 서술한 다.

해석학생들은 휴대전화를 학교에 가져와서는 안 된다.

13

^해석<보기>

A:

무엇이 그가 가장 좋아하는 운동인가요?

B:

그는 야구를 좋아합니다.

⑴

A:

무엇이 그가 가장 좋아하는 동물인가요?

B:

그는 코끼리를 좋아합니다.

⑵

A:

무엇이 그가 가장 좋아하는 과일인가요?

B:

그는 딸기를 좋아합니다.

⑶

A:

누가 그가 가장 좋아하는 가수인가요?

B:

그는

Jupiter

를 좋아합니다.

14

^해설^ⓐ

on her hanbok

한복 위에 ⓑ

not ~ anymore

더

(7)

는 ~않다 ⓒ

drew

는

draw

(그림을 그리다)의 과거형이다.

해석어느 날, 어떤 여인이 한복에 얼룩을 묻혔습니다. “더 는 치마가 깨끗하지 않아.”그녀는 불평했습니다. 그때, 신 사임당이 얼룩 주변에 아름다운 그림을 그려주었습니다. 그 여인은 무척 기뻐했습니다!

UNIT 6

│31쪽│

A 1

event

2

magic

3

borrow

4

palace

5

traditional

6

plan

7

post office

8

wooden

9

dynasty

10

flag

11

traffic light

12

mix

13

sleepy

14

across from

15

in front of

16~뒤에 17국가의 18벼룩시장 19연못 20

캄보디아 (사람)의 21똑바로 22마을 23결혼(식)

24출구 25나르다 26사촌 27맛있는 28놀 리다 29내리다 30~옆에

B 1

palaces

2

straight, turn

3

traditional

4

Cambodian

5

sleepy

1

borrow 2 pond 3 tease 4 plan 5 magic

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

1

^해설⑴ 일반동사의 과거시제를 의문문으로 만들 때

did

를 쓴다. ⑵ 과거에 했던 일을 말할 때는 동사의 과거형을 쓴다.

⑶ 일반동사 과거시제의 의문문은「

Did

＋주어＋동사원형

~?」을 쓴다.

2

^해설⑴ 과거에 한 일을 물을 때는「의문사＋

did

＋주어＋동 사원형 ~?」으로 표현한다. ⑵ 길을 묻을 때「

How do I get to

＋장소 ~?」로 표현한다. ⑶

across from

~의 맞은편에 해석⑴ 지난 일요일에 어디에 갔었나요? ⑵ 우체국을 어떻 게 가나요? ⑶ 그것은 호텔에서 맞은편에 있다.

3

^해석우체국이 어디에 있나요? / 우체국으로 가는 길을 안내 해주실 수 있나요?

4

^해설

go straight

곧장 가다,

turn left

왼쪽으로 돌다 해석

A:

지하철이 어디에 있나요?

5

^해설

take the subway

지하철을 타다,

should

~해야 하다

해석① 인사동이 어디에 있나요? ② 인사동을 어떻게 가죠?

③ 실례합니다만, 지하철이 어디에 있나요? ④ 인사동에 어 떻게 가는지 아세요? ⑤ 인사동 가는 길을 알려줄 수 있나 요?

│33^쪽│

1 ⑴

What did

⑵

saw

^〔

watched

^〕⑶

Did

2 ⑴

Where did you go last Sunday?

^⑵

How do I get to the post office?

^⑶

It is across from the hotel.

3

way to

4

Go straight and turn left at the corner.

5③

│표현 다지기│

│시험에 꼭 나오는 영영풀이│

_│35쪽│

1 ⑴

is

⑵

are

⑶

Are

2 ⑴

different

⑵

felt

⑶

beautiful

3 ⑴

Is there a chair in the room?

⑵

There are some apples on the table.

⑶

There is not a black glass in the picture.

4 ⑴

is

→

are

⑵

hungrily

→

hungry

⑶

Are

→

Is

5③

│문법 다지기│

1

^해설^⑴

There is

다음에는 단수명사를 쓴다. ⑵

There are

다음에는 복수명사를 쓴다. ⑶‘~이 있나요?’라는 표현은

「

Be

동사＋

there

~?」로 쓴다.

boats

가 복수이므로

are

를 써 야 한다.

해석⑴ 큰 연못이 하나 있다. ⑵ 연못에 두 척의 배가 있다.

⑶ 연못에 배들이 있나요?

2

^해설^⑴「

look

＋형용사」는‘~하게 보이다’라는 뜻이다. ⑵

「

feel

＋형용사」는‘~하게 느끼다’라는 뜻이다. ⑶「

sound

＋ 형용사」는‘~하게 들리다’라는 뜻이다.

3

^해설⑴「

There is ~

」구문의 의문문은「

Is there ~?

」로 표 현한다. ⑵「

There are

＋복수명사 ~」는‘~들이 있다’라는 뜻이다. ⑶「

There is ~

」구문의 부정문은「

There is not

~

」으로 표현하며‘~가 없다’라는 뜻이다.

해석⑴ 방에 의자가 있나요? ⑵ 탁자 위에 약간의 사과가 있 다. ⑶ 그림에 검은 잔은 없다.

4

^해설⑴

two white faces

는 복수명사이므로

are

로 고친다.

⑵‘배고파 보이다’라는 표현은「

look

＋형용사」를 쓴다.

hungrily

는 부사이다. ⑶

a bookstore

는 단수 명사이므로

be

동사

Is

를 쓴다.

해석⑴ 두 개의 하얀 얼굴이 있다. ⑵ 그는 배고파 보인다.

⑶ 학교 앞에 서점이 있나요?

5

^해설

There is

다음에는 단수명사를 쓴다.

│36쪽│

①

in

②

for

③

of

④

in

⑤

with

⑥

behind

⑦

like

⑧

around

⑨

in

⑩

on

⑪

on

⑫

On

⑬

at

⑭

in

⑮

of

│38쪽│

①

did

②

bought

③

for

④

traditional

⑤

show

⑥

corner

⑦

get

⑧

near

⑨

Take

⑩

off

⑫

across

⑬

pond

⑭

around

⑮

teasing

⑯

dish

⑰

different

⑱

top

⑲

on

⑳

doll went

(8)

│40쪽│

01 ④ 02 ⑴

behind

^⑵

Cambodian

03⑤

04

did you do

05① 06③ 07② 08③

09② 10 ② →

wooden building

11

next to

12 ④ 13

Go straight and turn right at the second corner. It’s on your right.

01

^해석누군가를 비웃거나 그들에게 불친절한 말을 하다

① 미소 짓다 ② 돌다 ③ 빌리다 ④ 놀리다 ⑤ 방문하다

02

^해설⑴은 반의어 관계이고 ⑵는 명사 : 형용사 관계이다.

해석⑴ 왼쪽의 : 오른쪽의 = 앞에 : 뒤에 ⑵ 중국 : 중국의 = 캄보디아 : 캄보디아의

03

^해설

across from

~건너편에

go on a trip

여행을 가다 해석서점은 꽃집 건너편에 있다. / 나는 이번 방학 동안 여행 을 가고 싶다.

04

^해설

B

의 대답으로 보아

A

는

B

가 한 일을 묻는 것이 자연스 럽다.

해석

A

: 너는 어제 무엇을 했니?

B

: 나는 친구들과 공원에 갔어.

05

^해설길을 묻기 전에 양해를 구하는 말이 오는 것이 적절하다.

해석

A

: 실례합니다, 여기 근처에 은행이 있나요?

B

: 네. 두 블록 곧장 걸어가세요. 모퉁이에 있습니다.

A

: 정말 감사합 니다.

[06 ~ 07]

^해석

W

: 실례합니다, 인사동에 어떻게 가지요?

M

: 지하철을 타세요. 오렌지 라인을 타고 안국역에서 내리세요.

W

: 알겠습니다. 그러면 지하철역은 어디에 있나요?

M

: 두 블록 직진해서 모퉁이에서 좌회전 하세요. 꽃집 옆에 있어 요.

W

: 두 블록 직진해서 좌회전이요?

M

: 네, 맞아요.

W

: 감사합니다.

06

^해설첫 번째

get

은‘도착하다’의 의미이고, 두 번째의

get off

는‘내리다’라는 뜻이다.

07

^해설여자는 지하철을 타고 인사동으로 갈 것이다.

해석① 여자는 인사동에 가고 싶어 한다. ② 여자는 인사동 에 걸어갈 것이다. ③ 남자는 인사동으로 가는 방법을 알고 있다. ④ 지하철 역은 꽃가게 옆에 있다. ⑤ 안국역은 오렌지 라인에 있다.

08

^해설③「감각동사＋형용사」구문이므로

feels

뒤의 부사

softly

를

soft

로 고쳐야 한다.

해석① 그 우유는 상한 냄새가 난다. ② 네 개는 영리해 보인 다. ③ 이 셔츠는 부드러운 느낌이 난다. ④ 이 케이크는 달콤 한 맛이 난다. ⑤ 나는 점심시간 후에 졸렸다.

[09 ~ 10]

해석

3

일 후, 아람이의 가족은 한 목조 건물 앞에 서 있다. 아빠: 이것이 경복궁의 중심 건물인 근정전이에요. 할 머니: 정말 아름답구나. 할아버지: 그래, 뒤에 있는 산과 정 말 잘 어울려. 아빠: 여기에서는 왕의 결혼식이나 국가시험 과 같은 중요한 행사들이 열렸어요.

09

^해설아빠가 한 첫 번째 말을 보면 지금 근정전 앞에 있으며,

근정전은 경복궁에 있음을 알 수 있다.

해석① 결혼식장 ② 경복궁 ③ 산 ④ 학교 ⑤ 집

10

^해설내용상 ②는‘나무로 만들어진 건물’이라는 뜻이 되어 야 한다.

wood

의 형용사형은

wooden

이다.

11

^해설체육관은 병원 옆에 있으므로

next to

를 쓴다.

해석

A

: 체육관은 어디에 있나요?

B

: 그것은 병원 옆에 있어 요.

12

^해설길 안내를 읽고 지도에서 장소를 찾는다.

해석

A

: 꽃가게에 어떻게 가나요?

B

: 곧장 가시다가 첫 번째 모퉁이에서 오른쪽으로 도세요. 그것은 왼쪽에 있습니다.

13

^해설화살표 위치에서 출발하여 우체국까지 가는 길을 안내 한다.

해석

A

: 우체국에 어떻게 가나요?

B

: 곧장 가시다가 두 번째 모퉁이에서 오른쪽으로 도세요. 그것은 오른쪽에 있습니다.

01

^해석매우 오래된 관습, 신념 또는 이야기에 기초하거나 관련 된 ① 궁전 ② 전통적인 ③ 중요한 ④ 다른 ⑤ 국가의

02

^해설^①

lend

②

buy

③

give

④

carry

⑤

borrow

에 대 한 설명이다. 빈칸에는‘빌리다’는 의미의

borrow

의 과거형

borrowed

가 자연스럽다.

해석

A

: 너는 지난 일요일에 어디에 갔니?

B

: 나는 소호 도 서관에 갔었어. 역사책을 두 권 빌렸어. ① 짧은 시간 동안 무 엇인가를 쓰도록 누군가를 허락하다 ② 돈을 지불함으로써 무엇인가를 얻다 ③ 누군가가 무엇인가를 가지도록 허락하 다 ④ 이동하면서 손에 무엇인가를 들다 ⑤ 다른 사람의 것 을 쓰고 나중에 돌려주다

03

^해설^{‘~처럼 보이다’}라는 의미를 나타낼 때「

look

＋형용사」

를 쓴다.

differently

는 부사이므로 형용사

different

로 고 쳐 쓴다.

해석아람이의 가족은 경복궁을 방문해서 근정전, 경회루, 그 리고 동물 석상들을 보았다. 동물 석상들은 모두 다르게 보 였다.

04

^해설첫 번째 빈칸에는 장소를 묻는 질문을 쓴다. 두 번째 빈 칸에는

buy

의 과거형

bought

를 쓰는 것에 유의한다.

해석

A

: 지난 금요일에 어디에 갔었니?

B

: 나는

Sam

의 애 완동물 가게에 갔었어.

A

: 거기에서 무엇을 했니?

B

: 햄스 터 두 마리를 샀어.

05

^해설^{길을 물을 때}

how can

〔

do

〕

I get to ~?

를 쓴다.

해석

A

: 실례합니다, 박물관에 어떻게 가나요?

B

: 죄송합니

│42쪽│

01② 02⑤ 03

differently

→

different

04

Where did you go last Friday?, I bought two hamsters.

05

how can

〔

do

〕

I get to the museum

06① 07

It’s

across from the bakery.

08③ 09④ 10②

(9)

다, 저도 여기 처음이에요.

06

^해설^「

in

＋색깔」은‘~색 옷을 입은’이란 뜻이다.

해석연못 근처에 큰 텐트가 있다. 텐트 앞에서 검은 옷을 입 은 남자가 마술쇼를 하고 있다.

07

^해석

A

: 실례합니다, 이 근처에 은행이 있나요?

B

: 네. 곧장 가서 두 번째 블록에서 왼쪽으로 도세요. 그것은 빵집 건너 편에 있어요.

A

: 대단히 감사합니다.

08

^해설

there is

뒤에는 단수 명사가 오고

there are

뒤에는 복 수 명사가 온다.

bread

처럼 셀 수 없는 명사의 경우

there is

를 쓴다. ③

cats and dogs

는 복수이므로

there are

를 써야 한다.

해석① 공원에 많은 사람들이 있다. ② 이 근처에는 우체국 이 없다. ③ 그 집에는 고양이와 개들이 있다. ④ 탁자 위에 빵이 있다. ⑤ 정원에 꽃이 많이 있니?

[09 ~ 10]

^해석할머니: 와, 정말 아름답구나! 연못 한가운데에 건물이 있어. 아빠: 네, 그것은 경회루예요. 대개 왕의 생일 과 같은 특별한 날에 여기서 잔치를 열었어요. 엄마: 그렇군 요. 보세요! 오래된 배가 있어요. 아람: 여기 표지판이 있어 요. 사람들은 연못에서 배를 탔대요.

09

^해설①, ② 경회루는 연못 가운데 있다. ③ 연못에서 수영을 했다는 내용은 없다. ⑤ 경회루는 배를 보관하는 곳이 아니 라 잔치를 여는 곳이었다.

해석① 그것은 연못 뒤에 있다. ② 건물 안에 연못이 있다.

③ 사람들은 연못에서 수영을 했다. ④ 왕은 그곳에서 잔치 를 열었다. ⑤ 사람들은 많은 배를 보관하기 위해 그것을 지 었다.

10

^해설^글의

like

는 전치사로‘~와 같은’이라는 뜻을 가진다.

②는 전치사로 쓰였고 나머지는 동사(좋아하다)로 쓰였다.

해석① 너는 국수를 좋아하니? ② 하이킹과 같은 야외 활동 을 해라. ③ 나는 피아노 연주하는 것을 좋아한다. ④ 그는 내 머리 모양을 좋아하지 않았다. ⑤ 너는 어떤 종류의 영화를 좋아하니?

│44쪽│

01 ④ 02

go on a trip

03 ① 04③ 05

I went to a library.

06

What did you do yesterday?

straight

ⓑ

turn

ⓒ

left

09 ⓐ

beautiful

ⓑ

traditional

ⓒ

tasty

10

are

11 ④ 12 ⓐ

What did you do last weekend

ⓑ

Where did you go

ⓒ

What is Hanok Village

13 두 번째 문장의

is

→

are

14② 15

There are many children in the park.16

ⓐ

how

ⓔ

rode

17

middle

18 ④ 19

on

20

different

21

stone animal

22

can

,

see

23 ⓐ

the main building of the palace

ⓑ

had the king’s wedding and other important events here

24④ 25④

01

^해설‘왕이나 여왕의 집이거나 집이었던 큰 집’은 궁전이다.

02

^해설

go on a trip

여행을 가다

03

^해설①을 제외한 나머지는 장소를 나타내는 단어이다.

해석① 왕조 ② 도서관 ③ 공원 ④ 극장 ⑤ 우체국

04

^해설③ 버스 정류장이 어디냐는 질문에 쉽게 찾을 수 있을 것이라는 답은 어울리지 않는다.

해석①

A:

어제 보드게임 재미있었니?

B:

응. 재미있었어.

②

A:

지난 일요일에 어디에 갔었니?

B:

소호 박물관에 갔 었어. ③

A:

버스 정류장이 어디에요?

B:

쉽게 찾을 수 있어 요. ④

A:

은행에는 어떻게 가나요?

B:

두 블록을 곧장 걸어 가세요. 모퉁이에 있어요. ⑤

A:

근처에 쇼핑몰이 있나요?

B:

네, 은행 건너편에 있어요.

05

^해설

go

를 과거형으로 고치는 것에 주의한다.

해석

A:

지난 주말에 어디에 갔니?

B:

도서관에 갔었어.

06

^해설

what

을 이용하여 어제 한 일을 묻는 표현을 쓴다.

해석

A:

어제 무엇을 했니?

B:

나는 야구 경기를 봤어.

07

^해설^ⓑ에서

What ~?

으로 질문을 했으므로,

what

에 대한 구체적인 내용이 나오는 ⓓ가 뒤에 이어지고, ⓐ의

it

은 내용 상

tennis

08

^해석

A:

실례합니다. 가장 가까운 꽃가게에 어떻게 가나요?

B: 2

블록 직진하셔서 모퉁이에서 좌회전하세요. 꽃가게는 왼편에 있습니다.

A:

매우 감사합니다.

[09 ~ 11 ]

해석아름다워 보이죠, 그렇죠? / 한국의 전통요리인 비빔밥입니다. / 그 안에는 많은 다양한 채소와 소고기, 그리 고 밥이 들어 있습니다. / 맨 위에 고추장을 올려 보세요. 그 리고 모든 것을 함께 비비세요. / 자 이제 이 맛있는 한국 요 리를 즐겨보세요. / 오늘 점심으로 비빔밥은 어떠세요?

09

^해설^{ⓐ 감각동사}

look

다음에 형용사(

beautiful

)가 보어로 쓰인다. ⓑ, ⓕ 형용사가 뒤에 있는 명사를 꾸민다.

traditional

전통적인,

tasty

맛있는

10

^해설

There

구문에서 주어는 동사 뒤에 위치한다. 동사도 뒤 에 있는 주어에 따라 결정해야 한다. 주어가

many different vegetables

,

beef

,

and rice

이므로

are

가 알맞다.

11

^해설ⓓ 비빔밥 안에 여러 재료가 들어가므로

in

이 알맞다.

ⓔ 비빔밥 위에 고추장을 올리는 것이므로

on

이 알맞다. ⓖ

for breakfast

/

lunch

/

dinner

아침`/점심`/저녁 식사로

12

^해설ⓐ 과거에 한 일을 묻고 있고, 질문에 대한 대답이 가족 과 함께 여행을 간 것이므로 의문사

what

을 추가하여 답한 다. ⓑ 전주에 있는 한옥마을에 간 것이 대답이므로 장소를 묻는 의문사인

where

What is Hanok Village?

가 적절한 질문이다.

해석

Ken:

보라야, 지난 주말에 뭐 했니? 보라: 가족들하고 여행을 갔어.

Ken:

오, 어디로 갔는데? 보라: 전주에 있는 한옥 마을에 갔어.

Ken:

한옥마을이 뭔데? 보라: 한옥은 한

(10)

국의 전통 가옥이야. 그 마을에서 많은 한옥을 볼 수 있어.

Ken:

우와, 멋지다!

13

^해설^{두 번째 문장에서}

many national flags

가 복수이므로

be

동사는

are

를 써야 한다.

해석연못 근처에 큰 텐트가 있다. 텐트 주위에는 많은 국기 들이 있다.

14

^해설

look

,

smell

,

sound

,

taste

는 모두 감각동사로 뒤에 형용사가 온다.

watch

는 뒤에 목적어나 수식어가 온다.

15

^해설^{‘~이 있다’}^{라는 뜻의}

there is

〔

are

〕~를 쓴다.

children

이 복수이므로

be

동사

are

를 쓴다.

[16 ~19]

^해석그들은 연못 주위를 걷고 있다. 할머니: 와, 정말 멋지구나! 연못 한가운데에 건물이 있어. 아빠: 네, 그것은 경 회루예요. 왕의 생일과 같은 특별한 날에 주로 여기서 잔치 를 열었어요. 엄마: 그렇군요. 보세요! 낡은 배 한 척이 있어 요. 아람: 여기 표지판이 있어요. 사람들이 연못에서 배를 탔 대요.

16

^해설^{ⓐ 감탄문은「}

How

＋형용사`/부사＋주어＋동사!」와

「

What

＋

a/an

＋형용사＋명사＋주어＋동사!」구문이 있다.

이때 주어와 동사는 생략할 수 있다. ⓔ

ride

(~에 타다)의 과 거형은

rode

이다.

17

^해설ⁱ

n the middle of

~의 중앙에, 한가운데에

18

^해설^ⓒ

held는 hold

의 과거형으로‘잔치를 열었다’의 의미 이다. ① 잡다 ② 기다리다 ③ 수용하다 ④ 열다, 개최하다 ⑤ 참다

해석① 저 대신 문 좀 잡아 주시겠어요? ② 잠시만 기다려 주세요. ③ 이 방은

50

명의 사람을 수용할 수 있다. ④ 그들 은

7

시에 회의를 개최할 것이다. ⑤

10

초 동안 숨을 참으세 요.

19

^해설ⓓ 특별한 날이나 요일 앞에는 전치사

on

을 사용한다.

ⓕ 연못 위에서 배를 타는 것이므로 전치사

on

이 적절하다.

[20 ~ 22]

^해석정문으로 돌아오는 길에, 그들은 작은 다리를 건넌다. 엄마: 동물 석상들을 보세요. 그것들은 모두 다르게 생겼어요. 아람: 이것은 우리를 놀리고 있어요. 할아버지: 하 하, 정말 웃긴 얼굴을 하고 있구나. 할머니: 앙코르와트에서 도 여러 가지 많은 동물 석상들을 볼 수 있단다. 아람: 어떤 동물들인데요, 할머니? 할머니: 코끼리와 원숭이들이 있단 다. 아람: 정말요? 할머니: 그럼, 이번 겨울에 와 보렴. 우리 함께 그것들을 보자꾸나.

20

^해설^감각동사

look

,

smell

,

sound

,

taste

다음에 형용사가 보어로 쓰인다.

differently

는 부사이므로 형용사

different

가 알맞다.

21

^해설

one

은 앞에 있는 명사를 받는 대명사의 역할을 한다.

내용상

one

은

stone animal

을 받는다.

22

^해석할머니, 우리가 어떤 종류의 동물들을 볼 수 있어요?

23

^해석이곳은 경복궁의 중심 건물인 근정전입니다. 왕의 혼례 와 다른 주요 행사들이 여기에서 열렸습니다.

[24~25]

^해석아람이의 엄마는 캄보디아 사람이다. 그녀의 조 부모님은 프놈펜에 사신다. 그분들이 이번 주말에 서울을 방

문할 예정이다. 아람이는 신이 난다. 아람: 할머니와 할아버 지를 위한 특별한 계획이 있나요? 엄마: 그분들은 한국의 전 통 문화를 좋아하실 거예요. 아빠: 그럼 경복궁은 어때요? 그 곳은 조선왕조의 첫 번째 궁전이에요.

3

일 후, 아람이의 가족 은 한 목조 건물 앞에 서 있다. 아빠: 이것이 경복궁의 중심 건물인 근정전이에요. 할머니: 매우 아름답구나. 할아버지:

그래, 뒤에 있는 산과 굉장히 잘 어울려. 아빠: 여기에서는 왕 의 혼례나 국가시험과 같은 중요한 행사들이 열렸어요.

24

^해설④ 앞부분은 경복궁에 가자는 아빠의 제안으로 끝나고 뒷부분은 경복궁의 근정전 앞에서 대화하는 것으로 시작한 다. 주어진 문장은 ④에 들어가는 것이 자연스럽다.

25

^해설^④는

Geunjeongjeon is a part of Gyeongbokgung.

으로 고쳐야 한다.

해석① 아람이의 엄마는 캄보디아 출신이다. ② 아람이의 조 부모님들은 프놈펜에 사신다. ③ 경복궁은 조선왕조의 첫 번 째 궁전이다. ④ 경복궁은 근정전의 한 부분이다. ⑤ 근정전 에서 중요한 행사들이 열렸다.

01

^해석시골 지역에 있는 집, 가게, 다른 건물들의 무리

① 마을 ② 궁전 ③ 역 ④ 왕조 ⑤ 거리

02

^해설내용으로 보아 빈칸에는‘내리다’라는 뜻을 가진 말이 와야 한다.

해석

A

:

Green

공원에는 어떻게 가나요?

B

: 여기에서 지하 철을 타고

Green

공원 역에서 내리세요.

03

^해설벼룩시장에 대한 설명이다.

used

사용된

goods

물건 해석벼룩시장은 보통 길에서 열리는 낡고 사용된 물건들을 파는 시장이다.

04

^해설

B

가 과거시제로 답한 것으로 보아

A

에는 과거의 일을 묻는 질문이 와야 한다. ④, ⑤는 내용상 어울리지 않는다.

해석

A

: 너 어제 어디에 갔었니?

B

: 박물관에 갔었어.

05

^해설⑤ 도서관에 가는 방법을 물었는데, 어제 도서관에 갔다 고 답하는 것은 어색하다.

│48쪽│

01 ① 02④ 03

flea market

04① 05⑤

06

How do I get to Rainbow Shopping Center?

07⑤ 08④ 09③ 10④ 11

Is there

12 ①

13 ② 14

No, there aren’t

15⑤ 16③ 17 ②

18② 19④ 20② 21 ⑴ ⓑ ⑵ ⓐ 22③

23

behind

24① 25

There are

26

There is

not a cup on the table.

27(예시정답)

There are two

boats in the pond. / Next to the pond, there are two

trees. / Between the trees, there is one bench.

등