• 검색 결과가 없습니다.

g7 w ‹“ Õ ×Ê ÝX N Ë8 ý ú n Þw ŠŽ Ö «] K ¡w ‹ Œ ˜ my ¢= k å ¾ ËV Ó Å 5 “ Ó Þ Ä Z ØV Ä

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "g7 w ‹“ Õ ×Ê ÝX N Ë8 ý ú n Þw ŠŽ Ö «] K ¡w ‹ Œ ˜ my ¢= k å ¾ ËV Ó Å 5 “ Ó Þ Ä Z ØV Ä"

Copied!
9
0
0

로드 중.... (전체 텍스트 보기)

전체 글

(1)

<

g7 w ‹“ Õ ×Ê ÝX N Ë8 ý ú n Þw ŠŽ Ö «] K ¡w ‹ Œ ˜ my ¢= k å ¾ ËV Ó Å 5 “ Ó Þ Ä Z ØV Ä

Ù

• v‡ ç ¡  · ƒ ‘ š ò 6 B® £ ·  ¡4 w H£ Ó

Ø 

æ· ¡ ¤ @ /† < Ɠ § õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ † < ÆÂ Ò, ' õ AÅ Ò 361-763 (2008¸   4 Z 4 1{ 9  ~ à Î6 £ §)

]

j7 “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ _  ×  æ “ ¦1 p x † < Ɠ § õ † < Æ “ §õ ü < õ † < Æü @ “ §õ \ " f_  ì ø ͕ ¸^ ‰\  › ' a ô  Ç ? /6   x`  ¦ # QÖ ¼& ñ • ¸  t

 • ¸{ 9  “ ¦ e ”   H t \  ¦ · ú ˜ ˜ Ðl  0 A # Œ, “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ õ  “ §õ " f\  ¦ ì  r$ 3  % i  . ì  r$ 3  @ / © œ“ É r õ † < Ɠ §õ \ 

"

f  H { 9 ì ø Í>  “ ¦1 p x † < Ɠ §_  ‘Ò q t Ö ¸ õ  õ † < Æ’, ‘Ó ü t o  I’, õ † < Ɠ ¦1 p x † < Ɠ §_  ‘“ ¦/ å LÓ ü t o ’ü < ‘„   õ † < Æ’, õ † < Æü @ “ § õ

\ " f  H ×  æ † < Ɠ §_  ‘l Õ ü t & ñ ’`  ¦ @ / © œÜ ¼– Ð % i  . ì  r$ 3   õ , { 9 ì ø Í>  “ ¦1 p x † < Ɠ §\ " f  H ì ø ͕ ¸^ ‰_  > h¥ Æ  s

 ] j@ /– Ð  À Ò# Qt t  · ú §“ ¦ e ” Ü ¼ 9, õ † < Ɠ ¦1 p x † < Ɠ §_   â Ä º• ¸ Ø  æì  r ô  Ç Ó ü t o & h  [ O " î \ O s  é ß –í  H ô  Ç ? /6   x ™ è

>

hë ß – ÷ &# Q e ”    H  כ Ü ¼– Ð   z Œ ¤ .

PACS numbers: 01.40.Fk

Keywords: ì ø ͕ ¸^ ‰, 7 “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ , õ † < Ɠ §õ 

I. " e  ] Ø

ì

ø ͕ ¸^ ‰  H 21 [ jl  ë  H" î `  ¦ t × Ÿ    H  © œ ×  æ כ ¹ô  Ç l Õ ü t

&

h  í ß –\ O & h  כ ¹™ ès “ ¦, s   H 20 [ jl _  ‰ & ³@ /Ó ü t o † < Æs   “ É r

 © œ  H $ í õ  ×  æ _   s  .   " f ‰ & ³@ /_  ×  æ1 p x † < Ɠ § Ó ü t o

“ §¹ ¢ ¤ õ & ñ \ " f• ¸ s  ×  æ כ ¹$ í s  Ø  æì  r y  “  d ” ÷ &“ ¦  À Ò# Q

| 9

 € 9 כ ¹ e ”  . Õ ª! 3 \ • ¸ Ô  ¦ ½ ¨ “ ¦, ì ø ͕ ¸^ ‰ü < › ' aº   ) a Ó ü t o

& h  > h¥ Æ [ þ t`  ¦ s K  l  0 AK " f  H „   é ß –> – Ð † < Æ_ þ v K  

½

+ É > h¥ Æ _  € ª œs  ´ ú §“ ¦ ? /6   x • ¸ # Q§ >    H s Ä »– Ð ×  æ1 p x † < Ɠ § _

 Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤ \ " f  H s  > h¥ Æ [ þ t s   _   À Ò# Qt t  3 l w 

“

¦ e ”  . Õ ª Q  Ó ü t o  “ §õ \ " f ì ø ͕ ¸^ ‰_  > h¥ Æ & h  † < Æ_ þ v`  ¦ l

x    H 1 l x î ß –,  “ §õ \ " f  H s  ? /6   x[ þ t`  ¦  Òì  r& h Ü ¼– Ð



  ™ è> h  9 ì ø ͕ ¸^ ‰_  l 0 p x, 6 £ x6   x 1 p x`  ¦  À ғ ¦ e ”  .



 " f † < ÆÒ q t[ þ t“ É r Ó ü t o “ §õ \ " f ì ø ͕ ¸^ ‰ > h¥ Æ `  ¦ † < Æ_ þ v t 

· ú

§ 8 • ¸, ×  æ1 p x † < Ɠ § “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ \ " f ì ø ͕ ¸^ ‰ > h¥ Æ [ þ t`  ¦ † < Æ _

þ

v “ ¦ e ”   H  כ s  ‰ & ³z  ´s  . s \  q  # Œ Ó ü t o “ §õ   H ì ø Í

•

¸^ ‰ > h¥ Æ `  ¦ q 2 Ÿ © ô  Ç ‰ & ³@ /Ó ü t o † < Æ& h  $ í õ   H  À Òt  3 l w ô  Ç G

, „  ^ ‰& h “   ? /6   x[ þ t s  % i † < Æõ  l œ í „   l † < Æ`  ¦ ×  æd ” Ü ¼

–

Ð ô  Ç “ ¦„  Ó ü t o † < Æ\ ë ß – u Ä º5 g 19[ jl & h  ? /6   x ë ß –`  ¦ ŠҖ Ð 2

[/ å L “ ¦ e ”  .

2007¸   2 Z 4\  / B N Ÿ í  ) a l  “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ \ " f  H “ ¦1 p x † < Ɠ § Ó

ü

t o “ §õ \  ì ø ͕ ¸^ ‰ > h¥ Æ `  ¦ & ñ d ” Ü ¼– Ð • ¸{ 9  • ¸2 Ÿ ¤ ÷ &# Q e ” 



. Õ ª Q   f ”  “ ¦1 p x † < Ɠ § à ºï  r \ " f & h ] X ô  Ç ì ø ͕ ¸^ ‰ > h¥ Æ 

“ É

r # Qb  G>  • ¸{ 9 ÷ &# Q    H , l ” > r _  “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ “ É r # QÖ ¼

&

ñ • ¸ ì ø ͕ ¸^ ‰ > h¥ Æ [ þ t`  ¦  À ғ ¦ e ”   H  1 p x \  @ /ô  Ç ƒ  ½ ¨  H

„

 ) € s À Ò# Qt t  · ú §“ ¦ e ”   H z  ´& ñ s  .

E-mail: [email protected]

s

\    " f ‘ : r ƒ  ½ ¨\ " f  H Ä º‚   l ” > r _  ] j7  “ §¹ ¢ ¤ õ 

&

ñ \ " f_  õ † < Æ “ §õ ü < q  ()õ † < Æ “ §õ \ " f_  ì ø ͕ ¸^ ‰\ 

@

/ô  Ç ? /6   x`  ¦ ì  r$ 3  “ ¦, “ §õ " f\ " f_  z  ´] j # Qb  G>  ? /6   x s

  À Ò# Qt   H t  € Œ •† < ÊÜ ¼– Ð+ ‹, s \  ¦  „ ½ ÓÜ ¼– Ð † ¾ ÓÊ ê Ó ü t o

 “ §õ \ " f € 9 כ ¹– Ð   H ì ø ͕ ¸^ ‰ ? /6   x • ¸{ 9 \  @ /ô  Ç — ¸+ þ A

`

 ¦ ] jr   9“ ¦ ô  Ç .

II. Ä Z ØV ÄU ê s0 n É

‘

: r ƒ  ½ ¨\ " f  H “ ¦1 p x † < Ɠ §_  õ † < Æ “ §õ ü < õ † < Æü @ “ §õ 

\

" f_  ì ø ͕ ¸^ ‰\  › ' a ô  Ç ? /6   x`  ¦ ì  r$ 3 _  @ / © œÜ ¼– Ð % i  .

õ

† < Æ “ §õ ü < õ † < Æü @ “ §õ  — ¸¿ º “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ K [ O " f [1]`  ¦ :

Ÿ

x K  “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ \  ] jr   ) a ì ø ͕ ¸^ ‰\  @ /ô  Ç › ' aº   é ß –" é ¶ õ  é ß –

"

é

¶ ½ ¨$ í `  ¦ › ¸  % i Ü ¼ 9, s \  ¦  „ ½ ÓÜ ¼– Ð Ø  ¦ ó ø Í  ) a  Ž “  & ñ

“

§õ " f\  ] jr   ) a ? /6   x[ þ t`  ¦ ½ ¨^ ‰& h Ü ¼– Ð ì  r$ 3  % i  .

õ

† < Æ “ §õ _   â Ä º ‘Ò q t Ö ¸ õ  õ † < Æ’_  “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ õ  “ §¹ ¢ ¤“  

&

h  " é ¶  Ò\ " f Ø  ¦ ç ß –ô  Ç ‘Ò q t Ö ¸ õ  õ † < Æ’ “ §õ " f, Õ ªo “ ¦ ‘“ ¦ 1

p

x † < Ɠ § Ó ü t o `’ “ §õ " f\  ¦ ‚ à Г ¦ % i  . “ ¦1 p x † < Ɠ § “ §¹ ¢ ¤ õ 

&

ñ \ " f õ † < Ɠ §õ  ×  æ ì ø ͕ ¸^ ‰\  @ /ô  Ç › ' aº   ? /6   x`  ¦ à º2 Ÿ ¤ ô  Ç õ

3 l q“ É r ‘Ò q t Ö ¸ õ  õ † < Æ’s  Ä »{ 9 Ù þ ¡ . ‘“ ¦1 p x † < Ɠ § Ó ü t o `’_ 

 â

Ä º “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ \   H à º2 Ÿ ¤ ) a ? /6   x s  \ O Ü ¼ 9, { 9 Â Ò “ §õ " f

\

" fë ß – $  \     ì ø ͕ ¸^ ‰ > h¥ Æ `  ¦ ™ è> h   H & ñ • ¸_  ? / 6

 

x`  ¦ à º2 Ÿ ¤ % i  . { 9 ì ø Í>  “ ¦1 p x † < Ɠ § õ † < Ɠ §õ \ " f ì ø ͕ ¸

^

‰\  @ /ô  Ç › ' aº   ? /6   x s   Ò7 á ¤ # Œ ì  r$ 3 _  ô  Ç>  e ” l  M : ë

 H \ , õ † < Æ > \ P  “ ¦1 p x † < Ɠ §_  „  ë  H “ §õ  “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ õ  s \ 



  “ §¹ ¢ ¤“  & h  " é ¶  Ò\ " f Ø  ¦ ç ß –ô  Ç ‘“ ¦/ å L Ó ü t o ’, ‘„    õ 

-1-

(2)

õ † < Æü @ “ §õ _   â Ä º “ §¹ õ & ñ _  ì  õ , “ ¦1 † < Ɠ §

“

§¹ ¢ ¤ õ & ñ \ " f ì ø ͕ ¸^ ‰\  @ /ô  Ç ? /6   x`  ¦ à º2 Ÿ ¤ ô  Ç “ §õ   H \ O 

%

3 Ü ¼ 9, ×  æ † < Ɠ § “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ \ " f  H l Õ ü t · & ñ s  Ä »{ 9 Ù þ ¡ .



 " f õ † < Ɠ §õ ü < õ † < Æü @ “ §õ _  q “ §\  ¦ 0 AK  ×  æ † < Ɠ § l

Õ ü t · & ñ _  “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ õ  ‘×  æ † < Ɠ § l Õ ü t · & ñ 3’ “ §õ " f

\

 ¦ s 6   x # Œ › ' aº   ? /6   x`  ¦ & ñ o  · ì  r$ 3  % i  .

III. Ä Z ØV Ä + s ÇÊ Ý

1. Ê Ý] K ¡w ‹Ê Ý; c" e8 ý Œ ˜ my ¢= k; c å ¾ ˔ X ¢ 5 “ Ó Þ Ä Z ØV Ä

1) “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ ì  r$ 3 

“

¦1 p x † < Ɠ § “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ \ " f ‘Ò q t Ö ¸ õ  õ † < Æ’õ  õ † < Æ > \ P  “ ¦ 1

p

x † < Ɠ §_  „  ë  H “ §õ  “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ \ " f ‘“ ¦/ å L Ó ü t o ’ü < ‘„    õ

† < Æ’_  › ' aº  é ß –" é ¶ õ  ½ ¨$ í `  ¦ ì  r$ 3 ô  Ç   õ   H  6 £ § õ  ° ú   .

. Ò q t Ö ¸ õ  õ † < Æ Ò q

t Ö ¸ õ  õ † < Æ_  ? /6   x % ò % i “ É r  6 £ § õ  ° ú  s  4% ò % i Ü ¼– Ð ½ ¨ ì

 r ô  Ç . s ×  æ ì ø ͕ ¸^ ‰\  @ /ô  Ç ? /6   x“ É r ¼ # o ô  Ç Ò q t Ö ¸ % ò % i _ 

’

 ™ èF  é ß –" é ¶ \  Ÿ í† < Ê÷ &# Q e ”   [1].

• | y © œô  Ç Ò q t Ö ¸: î  r1 l x õ  | y © œ, d ” ¾ ¡ § õ  | y © œ, | 9 # î õ  |  y

© œ 1 p x

• î ß –„  ô  Ç Ò q t Ö ¸: „  l ü < î ß –„  , “ §: Ÿ x õ  î ß –„  , F K ü < î ß –

„

  1 p x

•  l& h ô  Ç Ò q t Ö ¸: L :  F M ô  Ç ¨ 8 Š â , ´ ú ¨“ É r Ó ü t, a % ~“ É r ¨ 8 Š â 1 p x

• ¼ # o ô  Ç Ò q t Ö ¸: & ñ ˜ Ð · : Ÿ x’   x 9  1 l x  o, ’  ™ èF ,  " é ¶ _

  Ö ¸6   x 1 p x

’

 ™ èF  é ß –" é ¶ _   â Ä º, ‘( Ž É Ó'  0 p xÙ þ ¡~    כ “ É r ì ø ͕ ¸^ ‰

µ

1 Ï" î ÷ &% 3 l  M :ë  H s  .’ ‘’  ™ èF ê ø Í õ † < Æ& h “   6   x # Q  H  m  t

ë ß – ‰ & ³@ /_  ' ‘ é ß – í ß –\ O \  l œ í ÷ &  H D h– Ðî  r F « Ñ   H _

p s  . ’  ™ èF \  ¦  À ҍ  H ì  r  \  ¦ õ † < Æ\ " f  H F « Ñõ 

†

< Æs  “ ¦ ô  Ç . F « Ñ\   H F K5 Å q, [ j b ” , ì ø ͕ ¸^ ‰, “ ¦ì  r  



o½ + ËÓ ü t 1 p x Ü ¼– Ð  Ð ü t à º e ”  .’    H “ §õ  õ & ñ _  ? /6   x ”   Õ

ü

t s  1 p x  © œô  Ç . s  [ O " î `  ¦ : Ÿ x K  ‘Ò q t Ö ¸ õ  õ † < Æ’ õ 3 l q \ " f



 H ì ø ͕ ¸^ ‰\  ¦ ‰ & ³@ /í ß –\ O \ " f ×  æ כ ¹ô  Ç % i ½ + É`  ¦   H ‘ F « Ñ’– Ð

˜

Г ¦ e ” 6 £ §`  ¦ · ú ˜ à º e ”  .

“

¦/ å L Ó ü t o _  ? /6   x % i % i “ É r  6 £ § õ  ° ú  s  4% ò % i Ü ¼– Ð ½ ¨ì  r ô

 Ç . s ×  æ ì ø ͕ ¸^ ‰\  @ /ô  Ç ? /6   x“ É r „   l  % ò % i _  ì ø ͕ ¸^ ‰ é

ß –" é ¶ \  Ÿ í† < Ê÷ &# Q e ”   [2].

• % i † < Æ: { 9  > _  î  r1 l x, ˜ Д > r§ 4  © œ, y Œ •î  r1 l x | ¾ Ó, ' Ÿ $ í _  î

 r1 l x

• „   l : Ä ºÛ ¼_  Z O g Ë :, “ §À Ó „  À Ó, „   l  ü < : Ÿ x

’

 , { 9   5 Å q l , Ó ü t| 9 _  „   l & h  : £ ¤$ í , œ í„  • ¸, ì ø Í

•

¸^ ‰, G ' p" f_  Ó ü t o † < Æ

• 1 l x õ  y n C: Å Òl  î  r1 l x,  r] X     , • ¸e  ¦  Q ´ òõ , Y U s

$ ü < f . Ë – ÐÕ ªÏ þ ›, l   F g † < Æ

• ‰ & ³@ /_  Ó ü t o :  © œ@ /$ í " é ¶ o , Ô  ¦S X ‰& ñ $ í _  " é ¶ o , Ù þ ˜Ö 6 x

½

+ Ë, : Ÿ x{ 9  © œ s  : r,  ' pà Ԗ Ðx , ™ D ¥Ž 7 H ‰ & ³ © œ, Ò q t" î _  Ó ü t o

† < Æ

“

¦/ å L Ó ü t o \ " f  H ì ø ͕ ¸^ ‰   H ×  æ é ß –" é ¶`  ¦ : Ÿ x K  ì ø ͕ ¸^ ‰_  " é ¶ o

ü < ì ø ͕ ¸^ ‰ ™ è _  : £ ¤$ í , s 6   x  Y V 1 p x`  ¦ „  ì ø Í& h Ü ¼– Ð   À

ғ ¦ e ”  . ‘Ó ü t o † < Æ_  › ' a d ” e ”   H Å Ò] j\  @ / # Œ õ † < Æ& h “  

„ Ã

н ¨\  ¦ f ” ] X  ^ ‰+ « >K  4 Ÿ § Ü ¼– Ð+ ‹ „  / B N ‚  × þ ˜\  • ¸¹ ¡ § s  ÷ &“ ¦, y

Œ

•  · ú ¡Ü ¼– Ð_  ƒ  ½ ¨ ì  r  \ " f Ó ü t o † < Æ_  t d ” `  ¦ Ø  æì  r y 

 Ö

¸6   x ½ + É Ã º e ” • ¸2 Ÿ ¤ ô  Ç .’  H õ 3 l q _  $ í   % ƒ! 3  „  / B N ‚  × þ ˜`  ¦ 0

Aô  Ç ï  r q – Ð+ ‹ ì ø ͕ ¸^ ‰\  ¦  À ғ ¦ e ” # Q à ºd ” ˜ Ð   H › ' aº   6

 

x # Q_  [ O " î õ   Œ •1 l x " é ¶ o _  s K \  ×  æ& h `  ¦ ¿ º“ ¦ e ”  .



. „    õ † < Æ

„

   õ † < Æ_  ? /6   x % ò % i “ É r  6 £ § õ  ° ú  s  6% ò % i Ü ¼– Ð ½ ¨ì  r ô

 Ç . s ×  æ ì ø ͕ ¸^ ‰\  @ /ô  Ç ? /6   x“ É r ì ø ͕ ¸^ ‰ % ò % i \ " f „    /

B

N † < Æ_  l ‘ : r& h “   ? /6   x“   ì ø ͕ ¸^ ‰ Ó ü t$ í \ " f Ò'  G ' p" f t  d ”

 o  ) a ? /6   x`  ¦  À ғ ¦ e ”   [2].

• f ” À Ó r– Ð: 6 Ÿ § _  Z O g Ë :,  r– Ð r + « >l ,v Ø Ôy   ñá Ô_  Z O  g Ë

:

• “ §À Ó r– Ð: “ §À Ó_  : £ ¤$ í , R,L,C_  ì ø Í6 £ x : £ ¤$ í , RC  r

–

Ð, RLC  r– Ð, š ¸z  ´– ÐÛ ¼ ïá Ô

• ì ø ͕ ¸^ ‰: ì ø ͕ ¸^ ‰ Ó ü t$ í , s š ¸× ¼,à Ô ½ ™t Û ¼' , „  l  © œ

´

òõ  à Ô ½ ™t Û ¼'  (FET),G ' p" f

•  ± ú ˜– ÐÕ ª  r– Ð: à Ô ½ ™t Û ¼'  7 £ x; Ÿ ¤ l , „  l  © œ ´ òõ  à Ô



½ ™t Û ¼'  (FET), ƒ  í ß – 7 £ x; Ÿ ¤ l ,µ 1 ϔ  l 

(3)

Fig. 1. A textbook content on Carbon nanotube.

• n t _ O   r– Ð: > s à Ô  r– Ð, e  ¦w n e  ¦\  v  r– Ð, ( Ž É Ó' ,

“

 ' ` …s Û ¼

• „   l l  ] j Œ •: á ԏ 2 ;à Ô l ó ø Í ] j Œ • x 9 ± ú šÛ  r, G ' p" f › ¸ w n

, A/D   ¨ 8 Š l  › ¸w n ,  1 l x ] j# Q\  _ ô  Ç õ † < Æz  ´+ « >

„

   õ † < Æ\ " f  H  r– Ð r + « >l _  8 £ ¤& ñ Z O \ " f Ò'  r  Œ •

# Œ ( Ž É Ó' ü < “  ' ` …s Û ¼\  ¦  Ö ¸6   x # Œ † < ÆÒ q ts  › ¸w n ô  Ç „  



 l l \  ¦ ] j# Q½ + É Ã º e ”   H é ß –>  t _  ? /6   x  t  Ÿ í† < Ê÷ &

#

Q e ”  .   " f ‘ : r ƒ  ½ ¨\ " f  H / B N † < Æ& h “   $ í   s  y © œô  Ç  

 É

r ? /6   x“ É r ] jü @ “ ¦, ì ø ͕ ¸^ ‰_  Ó ü t$ í \  @ /ô  Ç ? /6   x  t ë ß –



À Ò ’ x . „    õ † < Ɠ É r ì ø ͕ ¸^ ‰_  " é ¶ o   ì ø ͕ ¸^ ‰ ™ è _  :

£ ¤$ í “ É r Ó ü t : r s \  ¦ s 6   x # Œ ½ ¨$ í ô  Ç  r– Ð_  % i ½ + Éõ  s 6   x

`

 ¦ 0 Aô  Ç / B N † < Æ& h  ? /6   x  t   [ jy   À ғ ¦ e ”  .

2) “ §õ " f ì  r$ 3 

“

§¹ ¢ ¤ õ & ñ `  ¦ ì  r$ 3 Ù þ ¡~   ‘Ò q t Ö ¸ õ  õ † < Æ’, ‘“ ¦/ å L Ó ü t o ’, ‘„  



 õ † < Æ’“ É r Ó ü t : r, “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ \   H ì ø ͕ ¸^ ‰ › ' aº   ? /6   x s  à º 2

Ÿ

¤ ÷ &t  · ú §€ Œ ¤Ü ¼ , { 9 Â Ò “ §õ " f\  ? /6   x s  ] jr   ) a ‘ “ ¦1 p x † < Æ

“

§ Ó ü t o `’`  ¦ Æ Ò # Œ ì  r$ 3  % i  .

. Ò q t Ö ¸ õ  õ † < Æ (“ §¹ ¢ ¤“  & h  " é ¶  Ò)

‘Ò q t Ö ¸ õ  õ † < Æ’ “ §õ " f ×  æ \ " f ì ø ͕ ¸^ ‰\  @ /ô  Ç l Õ ü t“ É r

‘c. ¼ # o ô  Ç Ò q t Ö ¸’ ×  æ ‘2. ’  ™ èF ’\    è ß – . s  ×  æ ‘1) Ò q

t Ö ¸ 5 Å q _  ’  ™ èF \  ¦ ¹ 1 Ô " f’ é ß –" é ¶ \ " f  H Ò q t Ö ¸ 5 Å q \ " f s  6

 

x ÷ &  H ’  ™ èF \  @ /ô  Ç [ O " î ×  æ ‘ ò ø ͙ è  ” ¸ È ÓÚ Ô’ y Œ • F g

`

 ¦ ~ à Î>   ) a s Ä »– Ð+ ‹ ì ø ͕ ¸^ ‰– Ð_   Ö ¸6   x 0 p x$ í `  ¦ ] jr  

%

i  . é ß –í  H y  ‘ò ø ͙ è  ” ¸ È ÓÚ Ô’\  @ /ô  Ç [ O " î `  ¦ 0 A # Œ ‘ì ø Í

•

¸^ ‰’   H 6   x # Q\  ¦ ] jr  % i `  ¦ ÷  r ì ø ͕ ¸^ ‰\  @ /ô  Ç Â Ò[ O 

"

î “ É r \ O   [3].



 É r ™ èé ß –" é ¶ “   ‘6) ] j 5[ j@ / ( Ž É Ó'   H 0 p x ½ + É ?’\ " f



 H ( Ž É Ó' _  Ù þ ˜d ”   Òì  r s  ì ø ͕ ¸^ ‰   H  כ õ  ] j 5[ j@ / ( Ž  É

Ó' \  ¦ z  ´‰ & ³r ~  ´ à º e ”   H ì ø ͕ ¸^ ‰[ þ t _  l 0 p x \  @ / # Œ [ O 

"

î “ ¦ e ”  . Õ ª Q  ì ø ͕ ¸^ ‰ ( Ž É Ó' _  ×  æ כ ¹ô  Ç Â Òì  r`  ¦ {

Œ

™{ © œ “ ¦ e ” 6 £ § ë ß – ] jr ô  Ç Ê ê, ì ø ͕ ¸^ ‰_  " é ¶ o   : £ ¤$ í \  @ /

Fig. 2. A textbook content on new semiconductors.

Fig. 3. A textbook content on semiconductors.

ô

 Ç [ O " î s  \ O s  ’  ì ø ͕ ¸^ ‰[ þ t _  l 0 p x s  ‰ & ³F _  ˜ Ð: Ÿ x ì ø ͕ ¸

^

‰ü <   É r  Òì  r ë ß –`  ¦ y © œ› ¸ # Œ [ O " î “ ¦ e ”  .



. Ó ü t o  ` (…  ;F “ §¹ ¢ ¤) s

 “ §õ " f\ " f  H ‘a. „  l ü <  l ’ ×  æ ‘2. „  l  $ † ½ Óõ 

„

 À Ó_  \ P  Œ •6   x’ _  ™ èé ß –" é ¶ “   ‘1) $ † ½ ӓ É r # Q‹ "  : £ ¤$ í s  e ” `  ¦



?’  Òì  r \  „  l $ † ½ Ó_  ß ¼l \  % ò † ¾ Ó`  ¦ Šҍ  H כ ¹™ èü < „   l

$ † ½ Ó_  ß ¼“ ¦  Œ •6 £ § \     • ¸^ ‰ü <  ҕ ¸^ ‰\  ¦ ½ ¨ì  r`  ¦ 3 l q

³

ð– Ð   H ™ èé ß –" é ¶ _  ? /6   x`  ¦ ] jr ô  Ç Ê ê, ‘ : rë  H s      ‘e  ¦



QÛ ¼ † < Æ_ þ v’ s    H Æ Ò  « Ñ\  ¦ : Ÿ x K  ì ø ͕ ¸^ ‰\  @ / # Œ à º 2

Ÿ

¤ % i   [4].

•

¸^ ‰ü <  ҕ ¸^ ‰_  „   \    É r „  l $ † ½ Óõ  „  À Ó_  › ' a

>

\  ¦ [ O " î Ê ê, • ¸^ ‰ü <  ҕ ¸^ ‰_  ×  æ ç ß –  © œI – Ð" f ì ø ͕ ¸^ ‰\  ¦

(4)

Fig. 4. A textbook figure on band theory.

Fig. 5. A textbook figure on band structure.

[ O

" î “ ¦ e ”  . ì ø ͕ ¸^ ‰_  ç ß –é ß –ô  Ç & ñ _ ë ß –`  ¦ [ O " î % i Ü ¼ 9, • ¸^ ‰ü <  ҕ ¸^ ‰ü < ° ú  s  „   \    É r „  l $ † ½ Ó\  @ /ô  Ç [ O

" î “ É r ] jr  ÷ &# Qe ” t  · ú § .



. “ ¦/ å L Ó ü t o  s

 “ §õ " f  H õ † < Ɠ ¦1 p x † < Ɠ § † < ÆÒ q t[ þ t`  ¦ @ / © œÜ ¼– Ð l  M : ë

 H \ , ‘a. „   l ’ % ò % i \  ‘7. ì ø ͕ ¸^ ‰’   H ×  æ é ß –" é ¶`  ¦ [ O 

&

ñ # Œ q “ §& h  # Œ Q ? /6   x`  ¦  À ғ ¦ e ”   [5]. ' Í P : ™ èé ß –

"

é

¶ “   ‘1) {  s  : r’ \ " f  H {  s  : r \  @ /K  €  $  ] jr ô  Ç Ê ê, s

\  ¦ : Ÿ x K  ì ø ͕ ¸^ ‰_  $ í | 9 \  @ / # Œ [ O " î % i  . " é ¶     s

_  ç ß –      o\    É r \  -t  ï  r 0 A_     o\  ¦ ¶ ú š o– Ð  

? /# Q ƒ  5 Å q& h “   \  -t  { _  ” > r F \  @ /K  ƒ  / å L ô  Ç Ê ê, “ ¦

^

‰? /_  „   [ þ t“ É r ) ‡6   x ) a {  ? /\  e ”   H \  -t ë ß –`  ¦ | 9  Ã

º e ” Ü ¼ 9 ) ‡6   x ) a {   H # Q‹ "  „   • ¸ ” > r F ½ + É Ã º \ O   H % ò

%

i “   F K t   ) a {  ¢ ¸  H {  ç ß –  \  _ K  ì  r o ÷ &# Q e ” 6 £ §`  ¦ [ O 

"

î “ ¦ e ”  .

„    { ü < „  • ¸{ _  & ñ _ \  ¦ ] jr ô  Ç Ê ê, • ¸^ ‰ü < ì ø ͕ ¸

^

‰ x 9  ҕ ¸^ ‰_  $ í | 9 _  s \  ¦ „    { ü < „  • ¸{ , {  ç

ß –  `  ¦ : Ÿ x K  [ O " î “ ¦ e ”  . Ó ü t| 9 \    É r {  ½ ¨› ¸\  @ / ô

 Ç ¶ ú š o\  ¦ à º2 Ÿ ¤ # Œ • ¸^ ‰_   â Ä º „    {  ¢ - a„  y  G  0

>4 R e ” t  · ú §  „   _  „  • ¸ 0 p x “ ¦,  ҕ ¸^ ‰_   â Ä º

„    {  ¢ - a„  y  G 0 >4 R e ” # Q „   _  „  • ¸ Ô  ¦ 0 p x

 9, ì ø ͕ ¸^ ‰_   â Ä º  ҕ ¸^ ‰ü < ° ú  s  „    {   H ¢ - a„  y  G

0 >4 R e ” Ü ¼  {  ç ß –  s   Œ •  \  -t \  ¦ % 3 `  ¦  â Ä º „    _

 „  • ¸ 0 p x ô  Ç $ í | 9 `  ¦   Í Ç r`  ¦ [ O " î % i  .



6 £ § ™ èé ß –" é ¶ “   ‘2) “ ¦Ä » ì ø ͕ ¸^ ‰ü < Ô  ¦í  HÓ ü t ì ø ͕ ¸^ ‰’\ " f



 H ì ø ͕ ¸^ ‰\  ¦ Ô  ¦í  HÓ ü t _  ' ‘  # ŒÂ Ò\     “ ¦Ä » ì ø ͕ ¸^ ‰ü <

Ô

 ¦í  HÓ ü t ì ø ͕ ¸^ ‰– Ð ½ ¨ì  r ô  Ç Ê ê, y Œ • ì ø ͕ ¸^ ‰\ " f_  „  À Ó â ì2 £ §

\

 @ /ô  Ç " é ¶ o \  @ /K  [ O " î % i  . €  $  „  l  © œ`  ¦   # QÅ Ò

% 3

`  ¦ M : „    „    { \ " f „  • ¸ { – Ð s 1 l x † < Ê\    

Fig. 6. A textbook figure on intrinsic semiconductor.

Fig. 7. A textbook figure on doped semiconductors.

„    {  ? /\  & ñ / B N s  Ò q t$ í ÷ &“ ¦ s \  ¦ : Ÿ x K    É r „   [ þ t s

  Ä »\  v >  ¹ ¡ §f ” { 9  à º e ” >  ÷ &# Q „  À Ó â ìØ Ô>  H † d`  ¦ [ O 

"

î ô  Ç Ê ê, s ° ú  s  Ô  ¦í  HÓ ü t \ O s  ° ú  “ É r à º_  „  • ¸ „   ü < & ñ /

B

N`  ¦ ° ú “ ¦ e ”   H Ó ü t| 9 `  ¦ “ ¦Ä »ì ø ͕ ¸^ ‰ ¢ ¸  H ”  $ í ì ø ͕ ¸^ ‰ 

†

< Ê`  ¦ ƒ  / å L % i  . Õ ª  X < Fig. 5ü < Fig. 6\ " f — ¸¿ º { 

\

 ¦ [ O " î €  " f x» ¡ ¤ \  @ /ô  Ç & ñ ˜ Ð \ O    ¸ ú ˜3 l w ÷ &# Q e ” 



 H  כ • ¸ · ú ˜ à º e ”  .

Ô

 ¦í  HÓ ü t ì ø ͕ ¸^ ‰_   â Ä º, “ ¦Ä » ì ø ͕ ¸^ ‰\  p | ¾ Ó_  Ô  ¦í  HÓ ü t

"

é

¶  \  ¦ ' ‘ ô  Ç  כ `  ¦ Ô  ¦í  HÓ ü t ì ø ͕ ¸^ ‰  † < Ê`  ¦ ƒ  / å L ô  Ç Ê ê, Ô  ¦ í

 HÓ ü t ' ‘  õ & ñ “   • ¸i ç \  @ /K  [ O " î “ ¦ e ”  . • ¸i ç r  /

B

N Ä »  ½ + Ë\    É r ï  r 0 A + þ A$ í _  s \     n+ þ A ì ø ͕ ¸^ ‰ ü

< p+ þ A ì ø ͕ ¸^ ‰– Ð ½ ¨ì  r # Œ ] jr  % i  . n+ þ A ì ø ͕ ¸^ ‰_   â Ä

º, q ™ èü < > Ø Ô ³ o u`  ¦ ™ D ¥ ½ + Ë`  ¦ : Ÿ x K  [ O " î % i  . ¿ º Ó ü t| 9 

`

 ¦ ™ D ¥ ½ + Ër v €   q ™ è_   $ Á > h_  " é ¶   „    ×  æ W 1 > h



 H “  ] X ô  Ç > Ø Ô ³ o u " é ¶  ü < / B N Ä »  ½ + Ë`  ¦ + þ A$ í “ ¦, ô  Ç > h _

 „     H z Œ ™  Å Ò> hï  r 0 A\  ¦ + þ A$ í † < Ê\     {  ç ß –  `  ¦ ×  ¦

#

Œ Šҍ  H ´ òõ \  ¦ 4 Rš ¸>  ÷ &# Q, „   _  „  • ¸ { – Ð_  s 1 l x s

 ~ 1 >  s À Ò# Q4 R „  À Ó â ì\  ¦ à º e ” 6 £ §`  ¦ [ O " î % i  . s  M

:, • ¸i ç õ & ñ \  @ /ô  Ç " é ¶  _  „    C \ P õ  {  ½ ¨› ¸\  @ / ô

 Ç ¿ º t  ¶ ú š o\  ¦ — ¸¿ º ] jr  # Œ s K \  ¦ [  v “ ¦ e ”   [5].

‘3) pn ] X ½ + Ëõ   s š ¸× ¼’ ™ èé ß –" é ¶ \ " f  H p+ þ A ì ø ͕ ¸^ ‰ü <

n+ þ A ì ø ͕ ¸^ ‰   ½ + ˝ ) a + þ AI “   pn ] X ½ + Ë  s š ¸× ¼_  " é ¶ o ü <

:

£ ¤$ í \  @ /K  [ O " î “ ¦ e ”  . ¢ ¸ô  Ç pn ] X ½ + Ë_  + þ AI \  ¦    + þ

A† < ÊÜ ¼– Ð+ ‹ µ 1 Ï F g  s š ¸× ¼  ] j -  s š ¸× ¼ü < ° ú  “ É r # Œ



Q 7 á x À Ó_   s š ¸× ¼\  ¦ ë ß –[ þ t à º e ” 6 £ §`  ¦ ƒ  / å L “ ¦, y Œ •   s

š ¸× ¼_  : £ ¤$ í \  @ /K  ç ß –| Ä Ìy   À ғ ¦ e ”  . €  $  pn ] X 

½

+ Ë_   â Ä º, ¿ º ì ø ͕ ¸^ ‰_  Ô  ¦í  HÓ ü t 0 l x • ¸ s \     / B N€ 9 8 £ x s

 + þ A$ í ÷ &# Q „  l & h  ( J $ ™[ > `  ¦    or &  ( J $ ™[ >   © œ# 4 s 



 z Œ ™`  ¦ ¶ ú š o\  ¦ : Ÿ x # Œ [ O " î % i  . „   ü < & ñ / B N`  ¦ s 

(5)

Fig. 8. A textbook figure on pn junction.

Fig. 9. A textbook figure on pn junction diode and its characteristic curve.

6  

x ô  Ç ¶ ú š o\  ¦ : Ÿ x K  / B N€ 9 8 £ x _  + þ A$ í õ & ñ \  @ /ô  Ç s K ü < \ 



-t  { – Ð    · p ¶ ú š o\  ¦ : Ÿ x K  ( J $ ™[ >   © œ# 4 õ  Õ ª\    É r

„

 À Ó_  s 1 l x \  @ /ô  Ç s K \  ¦ [  v “ ¦ e ”  .

¢

¸ô  Ç pn ] X ½ + Ë  s š ¸× ¼\  „  t ü < $ † ½ Ó`  ¦ ƒ    ½ + É M :,

„

 À Ó_  â ì2 £ § ~ ½ ӆ ¾ Ó\     í  H ~ ½ ӆ ¾ Ó  s # QÛ ¼ü < % i ~ ½ ӆ ¾ Ó   s

# QÛ ¼– Ð ½ ¨ì  rH † d`  ¦ [ O " î “ ¦ e ”  .  s # QÛ ¼\    É r „  



ü < & ñ / B N _  s 1 l x`  ¦    · p ¶ ú š oü < \  -t  { \  ¦ s 6   x ô  Ç

¶ ú

š o\  ¦ s 6   x K  s K \  ¦ • ¸ M ® o  . s  ° ú  “ É r [ O " î `  ¦ : Ÿ x K  à º d ”

& h  s K ˜ Ð   H 6   x # Qü < " é ¶ o _  [ O " î \  ×  æ& h `  ¦ ¿ º“ ¦ e ”  6

£

§`  ¦ · ú ˜ à º e ”  .

pn] X ½ + Ë_  6 £ x6   x Ü ¼– Ð í  H ~ ½ ӆ ¾ ÓÜ ¼– Ð „  · ú šs     9 „   ü <

&

ñ / B N s  F   ½ + ˽ + É M :, F g  \  ¦ ~ ½ ÓØ  ¦ • ¸2 Ÿ ¤ ë ß –Ž  H µ 1 Ï F g  s 

š

¸× ¼ü < : £ ¤& ñ „  · ú š\  • ¸² ú ˜ r  % i ~ ½ ӆ ¾ Ó „  À Ó / å L  y  7 £ x 

  H ] j -  s š ¸× ¼_  : £ ¤$ í õ  s 6   x  Y V\  @ /K  [ O " î 

%

i  . : £ ¤ y  ] j - s š ¸× ¼_   â Ä º „  · ú š-„  À Ó : £ ¤$ í / B G‚  `  ¦ ]

jr  # Œ { 9 ì ø Í  s š ¸× ¼ü <_  s \  ¦ · ú ˜l  ~ 1 • ¸2 Ÿ ¤ % i 



.

‘4) à Ô ½ ™t Û ¼' ü < ] X ½ + Ë  r– Ð’ ™ èé ß –" é ¶ \ " f  H à Ô ½ ™t Û ¼ '

ü < ] X ½ + Ë  r– Ð & ñ _ ü < " é ¶ o , l 0 p x \  @ / # Œ ç ß –é ß –y  ] j r

 “ ¦ e ”  . à Ô ½ ™t Û ¼' _  & ñ _ \  @ /ô  Ç [ O " î Ê ê, " é ¶ o 

\

 @ /ô  Ç [ O " î `  ¦ à º2 Ÿ ¤ % i Ü ¼  ì ø ͕ ¸^ ‰   s š ¸× ¼ü < ² ú ˜ o

 „   ü < & ñ / B N _  s 1 l x s   \  -t  { \  ¦ : Ÿ x ô  Ç ¶ ú š o \ O s  ç

ß –é ß –ô  Ç  r– Ðë ß –`  ¦ ] jr  # Œ [ O " î “ ¦ e ”  . ¢ ¸ô  Ç c + t 7 ˜'  ü

< s p ' \    o   H „  · ú š_  s  e ”    H ƒ  / å L õ  s \  ¦ :

Ÿ

x K  7 £ x; Ÿ ¤ l – Ð  6   x ½ + É Ã º e ”    H ? /6   x ë ß – ƒ  / å L ½ + É ÷  r " é ¶ o 

\

 @ /ô  Ç [ O " î “ É r ] jr ÷ &# Q e ” t  · ú §€ Œ ¤ .

| 9

& h   r– Ð_   â Ä º, & ñ _ \  @ /ô  Ç [ O " î Ê ê ] j Œ •~ ½ ÓZ O õ  : £ ¤ f ç

x 9 s 6   x  Y V\  @ /ô  Ç ç ß –é ß –ô  Ç [ O " î `  ¦ “ ¦ e ”  . " é ¶ o 

˜

Ð   H : £ ¤$ í õ  s 6   x  Y V Õ ªo “ ¦ € 9 כ ¹$ í \  @ /ô  Ç ƒ  / å L \ 

×

 æ& h `  ¦ ¿ º# Q [ O " î “ ¦ e ”  .

Fig. 10. A textbook figure on transister.

Fig. 11. A textbook figure on Bohr’s model of atom.



. „    õ † < Æ s

 “ §õ " f  H Ó ü t o  “ §õ " f  m   õ † < Ɠ ¦1 p x † < ÆÒ q t[ þ t \ 

>

 „   / B N † < Æ_  l œ í\  ¦ † < Æ_ þ v >  l  0 Aô  Ç  כ Ü ¼– Ð" f, ‘b.

ì

ø ͕ ¸^ ‰’ ×  æ ‘1. ì ø ͕ ¸^ ‰ Ó ü t$ í ’ é ß –" é ¶ \ " f ì ø ͕ ¸^ ‰\  @ /ô  Ç Ó ü t o

& h  l œ í\  ¦  À ғ ¦ e ”   [6].

' Í

P : ™ èé ß –" é ¶ “   ‘1) \  -t  ï  r 0 Aü <  ½ ™× ¼s  : r’ \ " f  H ì ø Í

•

¸^ ‰ü < • ¸^ ‰,  ҕ ¸^ ‰_  „  l & h  $ í | 9 `  ¦  Ä » „   _  s 

\

 ¦ : Ÿ x K  [ O " î “ ¦ e ”  . ¢ ¸ô  Ç  Ä » „   \  @ /ô  Ç s K \  ¦ [

 v l  0 A # Œ ˜ Ð# Q_  " é ¶   — ¸4 S q\  @ /K  ƒ  / å L % i  . " é ¶  



 H " é ¶  Ù þ ˜õ  " é ¶  Ù þ ˜s  t “ ¦ e ”   H „   | ¾ Óë ß –  p u _  „    [

þ

t – Ð ½ ¨$ í ÷ &# Q e ”  . s M :  © œ  ¾ ú  A á ¤ C • ¸\  e ”   H „  



“   þ jü @y Œ • „   _   â Ä º, î ß –A á ¤ C • ¸_  „   ˜ Ð   8 €  •

>  5 Å q ~ à Ì÷ &# Q  Œ •“ É r \  -t – Е ¸ C • ¸\ " f s » 1 Ï÷ &# Q   Ä

» „    | ¨ c à º e ” 6 £ §`  ¦ [ O " î “ ¦ e ”  . ì ø ͕ ¸^ ‰_  @ /³ ð

&

h  F « ѓ   > Ø Ô ³ o u õ  z  ´o – B H _  ˜ Ð# Q — ¸4 S q\  _ ô  Ç " é ¶  

½

¨› ¸\  ¦ ¶ ú š o– Ð   ? /# Q ì ø ͕ ¸^ ‰_  s K \  • ¸¹ ¡ § s  ÷ &• ¸ 2

Ÿ

¤ ½ ¨$ í % i  .

„

   | 9  à º e ”   H \  -t  ° ú כ[ þ t`  ¦ Õ ªa Ë >Ü ¼– Ð · ú ˜l  ~ 1 

>

 ô  Ç \  -t  ï  r 0 A• ¸\  ¦ : Ÿ x K  \  -t  @ /\  @ / # Œ [ O " î 

“

¦ e ”  . €  $  " é ¶    \  @ /ô  Ç \  -t  ï  r 0 A• ¸\  ¦   



· p Ê ê Ó ü t| 9 `  ¦ s À Òl  0 A # Œ # Œ Q > h_  " é ¶  [ þ t s    ½ + Ë`  ¦

½

+ É  â Ä º, " é ¶    s \  x 9    { © œl   H j Ë µs   Œ •6   x # Œ „  



_  C • ¸  7 “ ¦ \  -t  ° ú כ• ¸ €  •ç ß –m ”  s  Ò q tl # Q

‚

 Ü ¼– Ð ÷ &# Qe ” ~   \  -t  ° ú כs  Ó ü t| 9 `  ¦ s À Ò 9 ; Ÿ ¤`  ¦ ”   {

, 7 £ ¤ \  -t  @ /\  ¦ + þ A$ í >  H † d`  ¦ [ O " î % i  .

(6)

Fig. 12. A textbook figure on bond structure.

Fig. 13. A textbook figure on energy level.

Â

ҕ ¸^ ‰, ì ø ͕ ¸^ ‰, • ¸^ ‰\ " f_  „  À Ó_  â ì2 £ §`  ¦ F K t @ /ü <

„

 • ¸@ /, „   @ /\  ¦ : Ÿ x K  [ O " î “ ¦ e ” Ü ¼ 9, ì ø ͕ ¸^ ‰ü <  Ò

•

¸^ ‰_   â Ä º z  ´] j 8 £ ¤& ñ  ) a F K t @ / ; Ÿ ¤`  ¦ ] jr  # Œ s K \  ¦ [

 v “ ¦ e ”  . ¢ ¸ô  Ç F K t @ / ; Ÿ ¤`  ¦   ? /  H X <  6   x ô  Ç eV_  é

ß –0 A\  @ /K " f• ¸ [ O " î % i Ü ¼ 9, í  H à ºô  Ç ì ø ͕ ¸^ ‰\  Ô  ¦í  H Ó

ü

t`  ¦ ' ‘ ô  Ç • ¸i ç  ) a ì ø ͕ ¸^ ‰_   â Ä º, \  -t  ï  r 0 A• ¸ ² ú ˜



4 R „  l & h  $ í | 9 s    † < Ê\     6 £ x6   x 0 p x$ í s   8 V , # Q f ”

\  @ /K " f• ¸ ƒ  / å L % i  .

‘2) n+ þ A ì ø ͕ ¸^ ‰ü < p+ þ A ì ø ͕ ¸^ ‰’\ " f  H €  $  n+ þ A ì ø ͕ ¸^ ‰

\

 @ / # Œ [ O " î ô  Ç . z  ´o – B H ì ø ͕ ¸^ ‰\  5> h_  þ jü @y Œ • „  



\  ¦ t   H î ß –w  7 H`  ¦ ì  rí  HÓ ü t – Ð V , % 3 `  ¦ M :_    & ñ ½ ¨› ¸

¶ ú

š o\  ¦ s 6   x # Œ,  Ä » „   \  ¦ : Ÿ x ô  Ç „  À Ó_  â ì2 £ §`  ¦ [ O " î

“ ¦ e ”  . ¢ ¸ô  Ç í  H à ºô  Ç • ¸^ ‰\ " f \ P \  -t \  _ K  ë ß –[ þ t

#

Q t   H & ñ / B N`  ¦ : Ÿ x ô  Ç „  À Ó_  â ì2 £ § \  @ /K " f• ¸ [ O " î % i 



. s M :   & ñ ½ ¨› ¸ ü @\ • ¸ \  -t  ï  r 0 A• ¸\ " f_  „    < Ê

“ É

r & ñ / B N _  ¹ ¡ §f ” e ” `  ¦ ¶ ú š o– Ð   ? /# Q s K \  ¦ [  v “ ¦ e ”  .

‘3) ì ø ͕ ¸^ ‰\ " f_  „  À Ó’ ™ èé ß –" é ¶ \ " f  H „  À Ó_  â ì2 £ §`  ¦

„

 l  \  _ ô  Ç × ¼o á Ôà Ô „  À Óü < ì ø Í5 Å x  _  x 9 • ¸ s \  _

ô  Ç S X ‰ í ß – „  À Ó, ¿ º t – Ð  ¾ º# Q [ O " î “ ¦ e ”  . s M :

„

  _  â ì2 £ § \  _ ô  Ç „  À Óë ß –`  ¦ “ ¦ 9  9, & ñ / B N“ É r  Ҡ ñë ß –



Ë ¨# Q ŠҀ   H † d`  ¦ ƒ  / å L “ ¦ e ”  . ì ø ͕ ¸^ ‰_  € ª œé ß –\  f ” À Ó

ductors.

„

 · ú š`  ¦   €   „     H " é ¶  ü < Ø  æ[  t  9 \ P \  -t \  ¦ N S€ f › l

“ ¦,  r  „  l  © œ\  _ K  5 Å q ÷ &  H Ø  æ[  t- 5 Å q`  ¦ ì ø Í4 Ÿ ¤  9 ¨ î ç  H5 Å q • ¸ v

e

– Ð s 1 l x   H × ¼o á Ôà Ô î  r1 l x`  ¦ † < Ê`  ¦ [ O " î

“ ¦ e ”  . „   ü < „  / B N _  x 9 • ¸, s 1 l x 5 Å q • ¸ v

e

ü < „  l  © œ õ

_  › ' a > \  ¦ “ ¦ 9ô  Ç Ã ºd ” `  ¦ : Ÿ x # Œ 8 ú x „  À Ó x 9 • ¸\  ¦ ½ ¨ 



 H õ & ñ \  @ /K " f• ¸  À ғ ¦ e ”  .



6 £ § Ü ¼– Ð x 9 • ¸ \  _ ô  Ç S X ‰ í ß – „  À Ó\  @ /K , ì ø ͕ ¸^ ‰\ 

„

 l  © œs  K t t  · ú § • ¸ „   _  x 9 • ¸  © œ™ è\    



 É r  â Ä º, x 9 • ¸ ç  H{ 9  >  ÷ &• ¸2 Ÿ ¤ „    S X ‰ í ß – €  " f â

ìØ Ô  H „  À Ó\  ¦ S X ‰ í ß – „  À Ó  [ O " î “ ¦ e ”  . ¢ ¸ô  Ç 5 Å q • ¸

x 9

• ¸ n

e

\  ì ø Íq Y V “ ¦, s  x 9 • ¸ l Ö  ¦ l \  q Y V† < Ê`  ¦ s 6   x

# Œ S X ‰ í ß – 5 Å q • ¸ v\  ¦ ½ ¨ô  Ç Ê ê, s \  ¦ : Ÿ x K  „   ü < „  / B N \  _

ô  Ç y Œ •y Œ •_  S X ‰ í ß – „  À Ó x 9 • ¸\  ¦ ½ ¨   H õ & ñ • ¸ [ O " î % i 



.

s

ü @\ • ¸ “ : r • ¸  © œ5 p x r , ì ø ͕ ¸^ ‰_   â Ä º ì ø Í5 Å x  _  à º

"

é

¶  ü <_  Ø  æ[  t ˜ Ð  ‰ & ³$ y  7 £ x  # Œ $ † ½ Ó ° ú כs  y Œ ™™ è  t

ë ß –, F K5 Å q _   â Ä º  Ä » „   _  > hà º 7 £ x ˜ Ð  " é ¶  ü <_  Ø

 æ[  t  rà º  8  H ; Ÿ ¤ Ü ¼– Ð 7 £ x  # Œ $ † ½ Ós  7 £ x † < Ê`  ¦ [ O 

"

î # Œ “ : r • ¸\    É r Ó ü t| 9 _  : £ ¤$ í \  @ /ô  Ç s K \  ¦ [  v “ ¦ e ” 



.

3) כ ¹€  • x 9  7 H _  õ

† < Æõ _  “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ õ  “ §õ " f\  ¦ : Ÿ x # Œ ì ø ͕ ¸^ ‰\  › ' a ô  Ç

?

/6   x`  ¦ ¶ ú ˜( R ‘ : r   õ , ‘Ò q t Ö ¸ õ  õ † < Æ’_   â Ä º ‰ & ³@ / í ß –\ O _ 

×

 æ כ ¹ô  Ç F « і Ð+ ‹, ’  ™ èF ü < ( Ž É Ó' \ " f_   Ö ¸6   x l 0 p x x 9

0 p x$ í \  @ / # Œ ŠҖ Ð  À ғ ¦ e ” % 3 Ü ¼ 9, ‘Ó ü t o `’_   â Ä º

“

§¹ ¢ ¤ õ & ñ \ " f  H ? /6   x s  ] jr ÷ &# Q e ” t  · ú §€ Œ ¤“ ¦ “ §õ " f\ 

"

f• ¸ Æ Ò  « і Ð ì ø ͕ ¸^ ‰_  & ñ _ \  @ /K " fë ß – ƒ  / å L “ ¦ e ”

6 £ §`  ¦ ^  ¦ à º e ”  . ‘Ò q t Ö ¸ õ  õ † < Æ’, ‘Ó ü t o `’ — ¸¿ º ì ø ͕ ¸^ ‰ _

 " é ¶ o   ½ ¨› ¸\  @ /ô  Ç ? /6   x“ É r  À ғ ¦ e ” t  · ú §“ É r X < q  

#

Œ, õ † < Æ > \ P  “ ¦1 p x † < Ɠ §_  „  ë  H “ §õ “   ‘“ ¦/ å L Ó ü t o ’_   â Ä

º  H {  s  : r õ    ½ + ˽ ¨› ¸\  ¦ : Ÿ x # Œ ì ø ͕ ¸^ ‰_  : £ ¤$ í õ  ì ø Í

•

¸^ ‰ ™ è _   Œ •1 l x " é ¶ o \  ¦ s K    H X < € 9 כ ¹ô  Ç „  ì ø Í& h “  

?

/6   x`  ¦  ê  r  כ • ¸ · ú ˜ à º e ”  . : £ ¤ y  ‘„    õ † < Æ’_   â Ä º,

“

¦/ å L Ó ü t o _  ? /6   x`  ¦ 7 á §  8 d ”  o # Œ  µ ¡ §“ É r Ó ü t : r ì ø ͕ ¸^ ‰

\

 â ìØ Ô  H „  À Ó\  › ' a ô  Ç ? /6   x  t   À ғ ¦ e ”  . Õ ª Q  s 



Qô  Ç ? /6   x[ þ t“ É r é ß –t  ? /6   x \  @ /ô  Ç ™ è> h à ºï  r s “ ¦, Ó ü t o & h 

“

  " é ¶ o \  ¦ Ø  æì  r y  [ O " î t   H 3 l w “ ¦ e ”  .

(7)

2. M ø n Ú · X N ËÊ Ý; c" e8 ý Œ ˜ my ¢= k; c å ¾ ˔ X ¢ 5 “ Ó Þ X N ËP 

· Ä Z ØV Ä

1) “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ ì  r$ 3 

l

Õ ü t · & ñ õ _  ? /6   x % ò % i “ É r  6 £ § õ  ° ú  s  3% ò % i Ü ¼– Ð

½

¨ì  r ô  Ç .

• 7 á ¤ õ  { 9 _  s K : 7 á ¤› ' a > , _ 4 Ÿ ¤, í ß –\ O õ  ”  – Ð 1 p x

• Ò q t Ö ¸ õ  l Õ ü t: % ò € ª œõ  › ¸o , _ 4 Ÿ ¤ ë ß –[ þ t l , d ”   › ' a o , ]

j• ¸, l > כ ¹™ è, „  l „    l Õ ü t 1 p x

• Ò q t Ö ¸  " é ¶ õ  ¨ 8 Š â _  › ' a o :  " é ¶, r ç ß – › ' a o , Å Ò  1 p x s

×  æ ì ø ͕ ¸^ ‰\  @ /ô  Ç ? /6   x“ É r Ò q t Ö ¸ õ  l Õ ü t % ò % i _  „  l 

· „    l Õ ü t é ß –" é ¶ \  Ÿ í† < Ê÷ &# Q e ”  .

„

 l  · „    l Õ ü t é ß –" é ¶“ É r „  l   r– Ðü < › ¸" î , „   l l  _

 & h  Ž , „    ] j¾ ¡ § ë ß –[ þ t l , 3> h_  ×  æ é ß –" é ¶ Ü ¼– Ð ½ ¨ì  r ) a  .

s

 é ß –" é ¶ _  3 l q ³ ð  H  6 £ § õ  ° ú   .

“„  l _  l ‘ : r  r– Ðü < › ¸" î \  @ / # Œ s K  

“

¦,  r– Ð r + « >l \  ¦  6   x # Œ „   l l \  ¦ & h 

 Ž

 “ ¦ à ºo ½ + É Ã º e ” Ü ¼ 9, ç ß –é ß –ô  Ç „    ] j¾ ¡ §

`

 ¦ ë ß –[ þ t à º e ”  ”

„

  ] j¾ ¡ § ë ß –[ þ t l  é ß –" é ¶ \  ì ø ͕ ¸^ ‰\  @ /ô  Ç ? /6   x s  à º2 Ÿ ¤

÷

&# Q e ”  . ‘ç ß –é ß –ô  Ç „   ] j¾ ¡ §`  ¦ ë ß –[ þ t # Q ˜ Ð>  # Œ, à Ô ½ ™ t

Û ¼' ,  s š ¸× ¼, – B HD ! p" f 1 p x ×  æ כ ¹ô  Ç „     Ҿ ¡ § _  l 0 p x

`

 ¦ s K  “ ¦  Ø Ô>   6   x ½ + É Ã º e ” • ¸2 Ÿ ¤ ô  Ç .’   H “ §¹ ¢ ¤ õ 

&

ñ _  ? /6   x [ O " î `  ¦ : Ÿ x K  l Õ ü t · & ñ õ  \ " f  H ì ø ͕ ¸^ ‰\ 

@

/ô  Ç " é ¶ o _  s K ˜ Ð   H l 0 p x õ  s 6   x ~ ½ ÓZ O `  ¦ “ §¹ ¢ ¤   H X

< 3 l q& h s  e ” 6 £ §`  ¦ · ú ˜ à º e ”  .

2) “ §õ " f ì  r$ 3 

s

 “ §õ " f\ " f ì ø ͕ ¸^ ‰\  @ /ô  Ç ? /6   x“ É r 9 † < Ƹ  _  ‘b. „   l

ü < „   l Õ ü t’ ×  æ ‘4. „    ] j¾ ¡ § ë ß –[ þ t l ’_  ™ èé ß –" é ¶ “   ‘1)

„

    r– Ð\   H # Q‹ "   Ҿ ¡ §[ þ t s   6   x ÷ &  H ?’\   À Ò# Qt 

“

¦ e ”   [8].

„

    r– Ð\  [ þ t # Q  H  Ҿ ¡ § _  7 á x À Óü < l 0 p x _  s K \  ¦

†

< Æ_ þ v 3 l q ³ ð– Ð # Œ  s š ¸× ¼, à Ô ½ ™t Û ¼' , | 9 & h  r– Ð\  ¦ Å Ò

?

/6   x Ü ¼– Ð  À Ò 9, s [ þ t  Ҿ ¡ § _  l ‘ : r s  ÷ &  H ì ø ͕ ¸^ ‰  H ‘  

«

Ñz  ´’s    H Æ Ò  « і Ð ] jr  # Œ [ O " î “ ¦ e ”  . ì ø ͕ ¸

^

‰_  " é ¶ o \  ¦ [ O " î l  ˜ Ð   H : £ ¤$ í õ  s 6   x ÷ &  H Ó ü t| 9 , 6   x

#

Q\  @ /ô  Ç ? /6   x`  ¦ ×  æ כ ¹r   À Ò% 3  . ¢ ¸ô  Ç  f ”  õ † < Æ õ 

Fig. 15. A textbook contents on semiconductors.

Fig. 16. A textbook figure on pn junction diode.

\

" f C Ä ºt  · ú §“ É r ‘" é ¶   „   ’, ‘/ B N Ä »  ½ + Ë’_  6   x # Q\  ¦   6

 

x # Œ [ O " î “ ¦ e ”  .



s š ¸× ¼_  & ñ _ ü < ½ ¨› ¸\  @ /ô  Ç [ O " î ë ß – e ” `  ¦ ÷  r, í  H ~ ½ Ó

† ¾

Óõ  % i ~ ½ ӆ ¾ Ó_  „  · ú šs  K | 9  M :  = „  À Ó_  â ì2 £ § \  s 

 Ò q tl   H t   H ƒ  / å L t  · ú §“ ¦ e ”  .

à

Ô ½ ™t Û ¼'  % i r  & ñ _ ü < ½ ¨› ¸, : £ ¤$ í \  ×  æ& h `  ¦ ¿ º“ ¦ [ O 

"

î “ ¦ e ”  . s p '  / B N: Ÿ x 7 £ x; Ÿ ¤ _  l ‘ : r  r– Ð\  ¦ ] jr  # Œ à

Ô ½ ™t Û ¼' \  @ /ô  Ç s K \  ¦ [  v “ ¦  % i  . Õ ª Q  s  % i  r

 à Ô ½ ™t Û ¼'   Œ •1 l x`  ¦ 0 A # Œ „  · ú š`  ¦   # Q Šҍ  H ~ ½ ӆ ¾ Ó 1 p x

\

 @ /ô  Ç [ O " î “ É r t  · ú §€ Œ ¤ .

| 9

& h   r– Ð_   â Ä º é ß –í  H ô  Ç & ñ _ ü < l 0 p x ë ß –`  ¦ [ O " î “ ¦ e ”

 . à Ô ½ ™t Û ¼' \  ¦ s 6   x ô  Ç Û ¼0 Au   r– Ѝ  H [ O " î \ O s  ] j r

 ÷ &# Qe ” # Q, † < ÆÒ q t[ þ t _  s K \  ¦ [  v l \   H  Ò7 á ¤ † < Ês  e ”  .

3) & ñ o 

l

Õ ü t · & ñ õ _  “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ õ  “ §õ " f\  ¦ : Ÿ x # Œ ì ø ͕ ¸^ ‰

\

 › ' a ô  Ç ? /6   x`  ¦ ¶ ú ˜( R ‘ : r   õ , õ † < Æõ _  „ à н ¨0 p x§ 4 `  ¦ l  Ø

ԕ ¸2 Ÿ ¤   H 3 l q ³ ðü <  H ² ú ˜o , í ß –\ O  Ò q t Ö ¸ _  s K ü < & h 6 £ x \ 

(8)

Fig. 17. A textbook content on transistor.

Fig. 18. A textbook content on integrated circuit.

€ 9

כ ¹ô  Ç t d ” õ  l 0 p x`  ¦ _ þ v1 p q # Œ p A    r_     o\  @ /

%

ƒ½ + É Ã º e ”   H 0 p x§ 4 `  ¦ l Ø Ô  H  כ `  ¦ 3 l q ³ ð– Ð ô  Ç M :ë  H“  t  ] j r

  ) a ì ø ͕ ¸^ ‰ › ' aº   ? /6   x“ É r " é ¶ o _  „ à н ¨ ˜ Ð   H l 0 p x õ  s  6

 

x \  @ /ô  Ç ? /6   x`  ¦ ŠҖ Ð  À ғ ¦ e ” 6 £ §`  ¦ · ú ˜ à º e ”  .

Â

Òì t  “ ¦ e ” Ü ¼ 9, " é o ˜ Ð  ç –é –ô  ñ _   l

0 p x \  ×  æ& h `  ¦ ¿ º“ ¦ e ” % 3  . q  õ † < Ɠ §õ “   l Õ ü t · & ñ

“

§õ _   â Ä º, õ † < Ɠ §õ  ˜ Ð   H  © œ@ /& h Ü ¼– Ð ì ø ͕ ¸^ ‰\  @ /

# Œ  [ jy  [ O " î “ ¦ e ” % 3  . Õ ª Q  l Õ ü t · & ñ “ §õ  ü

< õ † < Ɠ §õ   s \   H 3 l q ³ ð_  s  ì  r" î % i   H X <, s 

“

§õ   H ì ø ͕ ¸^ ‰_  " é ¶ o  „ à н ¨\  ¦ „ à н ¨ l  ˜ Ð   H ì ø ͕ ¸^ ‰

\

 ¦ : Ÿ x K  ë ß –[ þ t # Q · p ì ø ͕ ¸^ ‰ ™ è _  l 0 p x õ  s 6   x ~ ½ ÓZ O `  ¦ ×  æ

&

h

& h Ü ¼– Ð  À Ò% 3  .

ô

 Ǽ # , õ † < Æ > \ P  “ ¦1 p x † < Ɠ §_  „  ë  H “ §õ  “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ _   â Ä

º. ì ø ͕ ¸^ ‰ › ' aº   s  : r • ¸{ 9 `  ¦ : Ÿ x ô  Ç " é ¶ o _  s K \  ×  æ& h `  ¦

¿

º“ ¦ e ” % 3  . ¢ ¸ô  Ç ì ø ͕ ¸^ ‰ ™ è _  : £ ¤$ í “ É r Ó ü t : r s \  ¦ s  6

 

x ô  Ç  r– Ð_  l 0 p x õ  s 6   x 1 p x / B N † < Æ& h  ? /6   x  t   [ jy    À

ғ ¦ e ”  . Õ ª Q  ? /6   x s  é ß –í  H ô  Ç > h¥ Æ s   6   x # Q_  • ¸{ 9 

&

ñ • ¸s “ ¦, s \  @ /ô  Ç Ó ü t o & h  " é ¶ o \  ¦ ™ è> h   H  כ “ É r x  

“

¦ e ” 6 £ §`  ¦ · ú ˜ à º e ”  .   " f „  ^ ‰& h Ü ¼– Ð ^  ¦ M :, Ä ºo  



 ×  æ1 p x † < Ɠ §\ " f ì ø ͕ ¸^ ‰\  @ /ô  Ç † < Æ_ þ v“ É r  Å Ò x  © œ& h “   Ã

ºï  r \ " fë ß – s À Ò# Qt “ ¦ e ”  “ ¦ ó ø Íé ß –½ + É Ã º e ” Ü ¼ 9, † < Ƹ   s

  à ºï  r \    " f # QÖ ¼ & ñ • ¸ t  ì ø ͕ ¸^ ‰ > h¥ Æ \  @ /ô  Ç Ó

ü

t o & h  [ O " î `  ¦ • ¸{ 9 ½ + É Ã º e ”   H \  @ /ô  Ç Ê ê5 Å q ƒ  ½ ¨ € 9  כ

¹  .

P

c p 8 ý ò k >

s

  7 Hë  H“ É r 2007¸  • ¸ & ñ  ÒF " é ¶ (( ½ ¨)“ §¹ ¢ ¤“  & h  " é ¶ Â

Ò † < ÆÕ ü tƒ  ½ ¨› ¸$ í  \ O q )Ü ¼– Ð ô  Dz D G † < ÆÕ ü t”  < É ª F é ß –_  t " é ¶ (KRF-2007-313-C00314)`  ¦ ~ à Î  ƒ  ½ ¨÷ &% 3 _ þ v m  .

Y

c p w Š à U Ø ”  ô

[1] MOE, Science Curriculum (Daehan Printing &

Pub., Seoul, 1999), p. 42.

[2] MOE, Special Curriculum for Science High School (Daehan Printing & Pub., Seoul, 1997), p. 39, p. 53.

[3] SERI of KNUE, Life and Science (Jihaksa, Seoul, 2002), p. 230, p. 245.

[4] H. Bang et al., Physics` (Chunjae Edu., Seoul, 2003), p. 106.

[5] SERI of KNUE, Advanced Physics (Daehan Printing

& Pub., Seoul, 2002), p. 132.

(9)

[6] SERI of KNUE, Electronics (Daehan Printing &

Pub., Seoul, 2002), p. 88.

[7] MOE, Middle School Curriculum (b) (Daehan Printing & Pub., Seoul, 1999), p.215, p.233.

[8] S. Cheong et al., Vocational Education & Home Eco- nomics 3 (Kyohak Pub., Seoul, 2003), p.133.

[9] C. Park et al., World of Physics (Kyohak Pub., Seoul, 2002), p.375.

[10] Harris Benson, University Physics (Cheongmungak, Seoul, 2006), p.1012.

Semiconductor-related Contents in Secondary Science of the 7th National Curriculum

Changha Paik, Dongju Park and Wonkun Oh

School of Science Education, Chungbuk National University, Cheonju 361-763 (Received 1 April 2008)

The curriculum and the textbooks of science in the 7th National Curriculum were analyzed to find out how the concept of semiconductor was introduced at the secondary level. The objects were curriculum descriptions and textbooks, such as ’Life and science,’ ’Physics I,’ ’Advanced Physics,’

and ’Electronics’ in the science area and ’Vocational education & Home economics’ in the non- science area. The analysis showed that the simple term semiconductor was introduced superficially without any meaningful understanding of the physical concept.

PACS numbers: 01.40.Fk

Keywords: Semiconductor, National curriculum, Science textbook

E-mail: [email protected]

수치

Fig. 1. A textbook content on Carbon nanotube. • n t _O   r– Ð: &gt; s à Ô  r– Ð, e ¦wn e ¦\v  r– Ð, (Ž É Ó' , “ ' ` …s Û¼ • „   l l  ] jŒ •: á ԏ2 ;à Ô l óø Í ] jŒ • x 9  ±ú šÛ r, G' p&#34; f ›¸ wn , A/D  ¨8Š l  › ¸wn ,
Fig. 4. A textbook figure on band theory.
Fig. 9. A textbook figure on pn junction diode and its characteristic curve. 6 x ô Ç ¶ ú š o\ ¦ :Ÿx K  /B N€9 8£x _  +þ A$í õ &amp;ñ \  @ /ô Ç s K ü &lt; \  -t  { – Ð   · p ¶ú š o\ ¦ :Ÿx K  ( J$ ™[&gt;  © œ#4 õ  Õ ª\   Ér „
Fig. 12. A textbook figure on bond structure.
+3

참조

관련 문서

Department of Physics Education, Chungbuk National University, Cheongju 361-763, Korea (Received 1 April 2013 : revised 11 April 2013 : accepted 4 June 2013).. Nowadays, the usage

For this, the authors investigated the ’Korean Science Festival’, which might be the biggest informal science education program in Korea, and analyzed how the activities in such

To fulfill the purpose of this study, we asked physics teachers questions about the physics’ content: electric circuits, the magnetic field produced by a current, the

Divison of Science Education, Chonbuk National University, Jeonju 561-756 (Received 16 September 2008). Particle accelerators are one of the most important tools for

These new definitions can help overcome the logical deficiency of textbooks 0 explanations and help students understand the concept of inertial mass. PACS

Futhermore, Korean students exhibited relatively high achievement in the items associated with the chemistry area in the Korean science curriculum or requiring factual knowledge,

Barrow, in Proceedings of the Second Interna- tional Seminar on Misconceptions and Educational Strategies in Science and Mathematics, edited by J.. Novak (Ithaca, NY,

As result of this analysis, to develop a science textbook based on the aims and objectives of the curriculum, it is proposed that the inquiry activities presented in science