1능률

정 답 및 해설

1 ^능률

양현권

영 어 기 출 문 제 집

1 ^학기 중 ^간 · ^기 말 _고사 통 _합 본

겁나게

빠른 답

P r a c t i c e m a k e s p e r f e c t

03

정답 및 해설

02

lesson

1

01.⑤ 02.③ 03.⑤ 04.② 05.my cousin 06.a famous scientist 07.⑤ 08.④ 09.Rebecca enjoys playing the piano. 10.⑤ 11.Taking a walk is 12.watching movies and listening to music 13.③ 14.⑤ 15.this is my best friend, Bomi

영역별 문제

01.④ 02.③ 03.② 04.③ 05.⑤ 06.② 07.① 08.① 09.③ 10.⑤ 11.② 12.⑤ 13.③, ⑤ 14.⑤ 15.③ 16.⑤ 17.⑤ 18.③ 19.Good for you 20.④ 21.③ 22.① 23.② 24.② 25.① 26.Park Hojun 27.The Amazing Spiderman 28.enjoys watching the night sky 29.③ 30.④ 31.⑤ 32.② 33.② 34.③ 35.① 36.④ 37.⑤ 38.② 39.③ 40.⑤ 41.⑤ 42.② 43.Its 44.favorite 45.④ 46.⑤ 47.draw 48.② 49.③ 50.star

중간고사 리허설 1

01.⑤ 02.③ 03.① 04. ② 05. ④ 06.③ 07.⑤ 08.⑤ 09.⑤ 10.④ 11.④ 12.② 13.③ 14.④ 15.④ 16.③ 17.⑤ 18.④ 19.① 20.② 21.② 22.② 23.⑤ 24.④ 25.① 26.⑤ 27.⑤ 28.⑤ 29.④ 30.③

중간고사 리허설 2

01.④ 02.② 03.⑤ 04.⑤ 05.⑤ 06.③ 07.② 08.④ 09.① 10.⑤ 11.⑤ 12.③ 13.② 14.① 15.your science teacher 16.③ 17.⑤ 18.③ 19.④ 20.③ 21.④ 22.③ 23.④ 24.② 25.② 26.scientist 27.②, ⑤ 28.② 29.team 30.②, ⑤

적중 서술형

01.family 02.role model 03.planet 04.How about you? / What about you? 05.⑴ my role model ⑵ The Happy Prince 06.He teaches English. 07.She is in the hospital now. 08.She enjoys studying with her friends. 09.⑴ is ⑵ drawing 10.I enjoy drawing. I can draw cartoons for our class. 11.I enjoy playing basketball. I can play basketball for our class. 12.Dad, this is my classmate, Rani. 13.No, I don’t. 14.⑴ I name → My name

⑵ a pictures → a picture 또는 pictures ⑶ can seeing → can see 15.I enjoy going hiking in my free time. What about you, Sumin?

/ I like cooking. 16.⑴ us → our ⑵ exciting → excited ⑶ those

→ that

lesson

2

문제로 익히는 교과서 문법

01.② 02.③ 03.① 04.② 05.Does → Is 06.are → is 07.⑤ 08.④ 09.③ 10.⑤ 11.To read 12.to listen to music 13.③ 14.③ 15.He hopes to become a good teacher.

영역별 문제

01.⑤ 02.③ 03.② 04.③ 05.② 06.② 07.④ 08.① 09.④ 10.① 11.⑤ 12.⑤ 13.① 14.⑤ 15.③ 16.⑤ 17.④ 18.③ 19.④ 20.③ 21.③ 22.③ 23.② 24.② 25.③ 26.좋은성적을 받는것을 27.^{빨리달리는것은} 28.They are going to go to 29.⑤ 30.④ 31.② 32.⑤ 33.③ 34.join 35.③ 36.② 37.②, ⑤ 38.⑤ 39.④ 40.③ 41.② 42.① 43.join 44.③ 45.③ 46.② 47.plans 48.① 49.④ 50.①

중간고사 리허설 1

01.⑤ 02.③ 03.③ 04.③ 05.④ 06.① 07.② 08.④ 09.④ 10.⑤ 11.⑤ 12.⑤ 13.③ 14.④ 15.④ 16.② 17.⑤ 18.④ 19.① 20.② 21.③ 22.③ 23.③ 24.① 25.② 26.③ 27.⑤ 28.④ 29.⑤ 30.③

중간고사 리허설 2

01.③ 02.③ 03.③ 04.② 05.① 06.③ 07.② 08.② 09.③ 10.④ 11.② 12.③ 13.② 14.④ 15.① 16.becoming → become 17.③ 18.⑤ 19.⑤ 20.③ 21.① 22.④ 23.first aid 24.⑤ 25.② 26.② 27.⑤ 28.⑤ 29.sign up 30.②

적중 서술형

01.plan 02.first aid 03.I want to learn the magic tricks.

04.going to 05.⑴ interested ⑵ play 06.in 07.They are talking about joining a club. 08.They are going to join Dokdo Sarang together. 09.I have no idea. 10.Bomi is going to go shopping with her mom after school on Wednesday. 11.Mike is going to ride a bicycle after school on Monday. 12.What are you going to do for our classroom, Nami? 13.Yes, I am. 14.⑴ meeting

→ meet ⑵ last → this / next ⑶ joining → join 15.⑴ to win ⑵ to win, to sleep 16.⑴ enjoying → enjoy ⑵ We → Our

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answer

a

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03

정답 및 해설

02

lesson

3

문제로 익히는 교과서 문법

01.④ 02.② 03.① 04.④ 05.drives → drive 06.④ 07.③ 08.② 09.must not 10.③ 11.I hope (that) he will get good grades. 12.⑤ 13.③ 14.③ 15.We must not eat food in the library.

영역별 문제

01.④ 02.④ 03.⑤ 04.④ 05.② 06.② 07.④ 08.① 09.④ 10.① 11.⑤ 12.② 13.⑤ 14.①, ⑤ 15.③ 16.① 17.④ 18.④ 19.③ 20.④ 21.③ 22.③ 23.⑤ 24.④ 25.③ 26.그들이떠나고 싶어하지않는다는것 27.^{그녀가너를사랑한다는것} 28.④ 29.① 30.④ 31.③ 32.⑤ 33.③ 34.hug 35.③ 36.I bought flowers for them 37.② 38.⑤ 39.① 40.② 41.③ 42.② 43.I didn’t like it at all 44.① 45.honest 46.① 47.⑤ 48.⑤ 49.④ 50.④

중간고사 리허설 1

01.④ 02.③ 03.② 04.② 05.④ 06.① 07.④ 08.③ 09.③ 10.④ 11.② 12.④ 13.⑤ 14.③ 15.④ 16.② 17.⑤ 18.I think (that) people must not swim in this lake. 19.① 20.do → am 21.② 22.③ 23.③ 24.② 25.④ 26.③ 27.③ 28.③ 29.⑤ 30.③

중간고사 리허설 2

01.③ 02.④ 03.⑤ 04.③ 05.① 06.⑤ 07.③ 08.② 09.① 10.⑤ 11.② 12.③ 13.② 14.④ 15.② 16.⑤ 17.③ 18.⑤ 19.③ 20.that they will leave 21.⑤ 22.④ 23.parent 24.⑤ 25.③ 26.happiness 27.⑤ 28.③ 29.② 30.①

적중 서술형

01.present 02.be quiet 03.don’t we do the dishes 04.Make, send your love to your parents 05.They are talking about a special present for their father. 06.They are going to make a video letter for their father. 07.Do you have any ideas? 08.⑴ have to ⑵ must not ⑶ have to 09.with 10.She has to walk the dogs with her sister. 11.He has to walk the dogs and water the flowers. 12.Why don’t we go on a picnic? / How about going on a picnic? / What about going on a picnic? 13.That sounds good! / That sounds like a good idea! / That’s a good idea!

14.⑴ I think that I am a good student. ⑵ I think that I am an honest boy. 15.⑴ I know that we must turn off our cell phones

in class. ⑵ I know that we must come to school before 9 a.m.

16.⑴ lately → late ⑵ happily → happiness

lesson

4

문제로 익히는 교과서 문법

01.④ 02.② 03.in order to 04.② 05.④ 06.do → be 07.How

→ What 08.②, ③ 09.③ 10.① 11.③ 12.He took out his camera to take pictures. 13.② 14.③ 15.We went to the mountain to pick mushrooms.

영역별 문제

01.④ 02.③ 03.③ 04.③ 05.② 06.② 07.② 08.① 09.④ 10.③ 11.④ 12.② 13.② 14.③, ⑤ 15.③ 16.① 17.school cooks 18.② 19.② 20.③, ⑤ 21.③ 22.⑤ 23.④ 24.② 25.⑤ 26.^{소설책을한권사기 위해} 27.② 28.④ 29.④ 30.⑤ 31.② 32.⑤ 33. ③, ④ 34.slice 35.① 36.easy 37.④ 38.② 39.⑤ 40.⑤ 41.② 42.④ 43.④ 44.③ 45.④ 46.⑤ 47.cooks 48.④ 49.④ 50.④

중간고사 리허설 1

01.③ 02.③ 03.② 04.④ 05.④ 06.② 07.③ 08.①, ④ 09.③ 10.④ 11.⑤ 12.What 13.③ 14.⑤ 15.② 16.② 17.⑤ 18.① 19.⑤ 20.healthy 21.② 22.③ 23.④ 24.② 25.④ 26.④ 27.catch 28.③ 29.③ 30.②

중간고사 리허설 2

01.③ 02.② 03.are ready to 04.③ 05.① 06.③ 07.③ 08.② 09.④ 10.⑤ 11.② 12.③ 13.⑤ 14.④ 15.① 16.② 17.② 18.What fast animals they are! 19.④ 20.② 21.created → create 22.③ 23.④ 24.⑤ 25.⑤ 26.③ 27.② 28.④ 29.③ 30.④

적중 서술형

01.salad 02.you like some 03.How an amazing it is! → What an amazing movie it is! / How amazing it is! 04.You did a good job! 05.She made chocolate cookies at the cooking class.

06.He loves them. 07.Would you like another? 08.Rebecca

05

정답 및 해설

04

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05

정답 및 해설

04

practices writing poems to be a great poet in the future. 09.for 10.⑴ How fast she is! ⑵ What a nice dancer she is! 11.Would you like some ice cream?[Do you want some ice cream?]

12.How is the cake?[How do you like the cake?] 13.⑴ She dived down to catch a fish. ⑵ She took a bus to Pyeongchang to get fresh milk. 14.How tall those trees are! 15.What strong players they are!

lesson

5

문제로 익히는 교과서 문법

01.④ 02.② 03.⑤ 04.④ 05.④ 06.⑤ 07.③ 08.③ 09.study math and ride a bicycle 10.⑤ 11.When he was nine, he had a dog. 또는 He had a dog when he was nine. 12.① 13.② 14.③ 15.When Neil came back home from school, his father was watching TV.

영역별 문제

01.⑤ 02.③ 03.② 04.④ 05.④ 06.③ 07.③ 08.③ 09.② 10.③ 11.④ 12.③ 13.② 14.② 15.② 16.① 17.① 18.③ 19.⑤ 20.③ 21.③ 22.② 23.When 24.① 25.③ 26.^내가졸릴 때 27.^{그게언제지}? 28.④ 29.④ 30.④ 31.② 32.③ 33.lotus leaves 34.④ 35.③ 36.② 37.② 38.② 39.① 40.② 41.⑤ 42.③ 43.④ 44.⑤ 45.③ 46.⑤ 47.only 48.⑤ 49.③, ⑤ 50.②

중간고사 리허설 1

01.⑤ 02.④ 03.③ 04.③ 05.⑤ 06.④ 07.④ 08.⑤ 09.⑤ 10.② 11.② 12.④ 13.② 14.① 15.② 16.⑤ 17.② 18.when I came back home from school 19.④ 20.② 21.⑤ 22.④ 23.① 24.② 25.④ 26.③ 27.before → when 28.③ 29.Why in the world? 30.④

중간고사 리허설 2

01.④ 02.⑤ 03.looks like 04.① 05.① 06.③ 07.④ 08.⑤ 09.④ 10.⑤ 11.③ 12.④ 13.③ 14.④ 15.② 16.④ 17.④ 18.When Jason came back home, his mom was making spaghetti. 19.④ 20.③ 21.⑤ 22.⑤ 23.③ 24.⑤ 25.④ 26.with heavy steps 27.② 28.③ 29.① 30.④

적중 서술형

01.shine 02.look sad 03.but → and 04.sleep on their feet 05.They are watching butterflies in the Butterfly Rooms. 06.

They weren’t moving because it was not warm enough. 07.it’s warm 08.My brother was reading a comic book when I came back home from school. / When I came back home from school, my brother was reading a comic book. 09.about 10.Because they want to stay cool in the mud. 11.Because their eyes shine in the dark. 12.Why were you late for school? 13.What was it about? 14.⑴ leaf → leaves ⑵ from they → from them ⑶ since

→ when 15.went shopping, played computer games 16.When he feels happy, he sings a song. / He sings a song when he feels happy.

05

정답 및 해설

04

겁나게

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05

정답 및 해설

04

1.^즐기다 2.^교사 3.^이름 4.^함께 5.^행성 6.^과학자 7.^치과의사 8.언젠가 9.그리다 10.기쁜 11.작가 12.왕자 13.새로운 14.쓰 다 15.^만나다 16.^읽다 17.^취미 18.^축구 19.^지켜보다 20.^그림

B

1.will 2.find 3.family 4.director 5.class 6.night 7.cartoon 8.hospital 9.cousin 10.helper 11.pretty 12.dad 13.like 14.classmate 15.cook 16.favorite 17.little 18.movie 19.make 20.excited

Phrases Test C

1.^장점 2.~하자 3.^{즐거운시간을보내다} 4.^꿈의직업 5.^운동경기 를하다 6.^잘했다. 7.^주말마다 8.^{여가시간에} 9.^이사람은 ~이다 10.^{만나서기쁘다}

| ^{본문 p. 7}

Words Test ^A

1.내가꿈꾸는직업 2.야구와테니스를하다 3.즐거운시간을 보내자 4.^{내가가장좋아하는책} 5.^{글쓰기를즐기다} 6.^{처음으로글} 쓴사람 7.^{병원에입원해있다} 8.^{그그림들을좋아하다} 9.^두번째 그림 10.^{춤추기를즐기다}

1.like reading 2.find a new star 3.enjoy cooking 4.my favorite stars 5.draw cartoons 6.a great team 7.love stars 8.a movie director 9.our role model 10.on the soccer field 1.This is 2.Good for you 3.have fun 4.strong point 5.Let’s talk 6.on weekends 7.in my free time 8.dream job

A

B

C

| ^{본문 p. 9}

VOCA Practice

Voca Test A 1.① 2.③ 3.⑥ 4.② 5.④ 6.⑤

Voca Test B 1.like 2.family 3.cook 4.job

Voca Test C 1.meeting 2.Someday 3.picture 4.scientist 5.hobby

Voca Test D 1.family 2.excited 3.cook 4.favorite 5.enjoy

| ^{본문 p. 11}

VOCA Test

1.this, is 2.③ 3.② 4.to draw → drawing

| 본문 p. 12~13

Communication Function

14 Conversation

I’m, have, in the class, This is, to meet, to meet, are, enjoy studying

26 Check My Progress 2

my name, to meet, I’m, in, free time, enjoy going

12 Listen & Speak 1-Get Ready to meet, to meet

12 Listen & Speak 1-A1 this is, to meet, to meet

12 Listen & Speak 1-A2 this is, to meet, Nice to

13 Listen & Speak 2-Get Ready enjoy dancing

13 Listen & Speak 2-A1 in, free time, cooking

13 Listen & Speak 2-A2

on weekends, playing, sports, play, play

15 Real-Life Task-Step 1 to meet, can draw

26 Check My Progress 1 This is, to meet, to meet

| 본문 p. 16~17

Fill in the Blanks

Power Grammar

Check_Up A ③ Check_Up B ④

Check_Up C Michael, the handsome boy Check_Up D ④

1.my friend 2.swimming, singing 3.studying 4.my cousin 5.studying 6.my classmate 7.your English teacher 8.watching 9.our role model 10.writing 11.reading 12.watching 13.my favorite book 14.my favorite team 15.cooking 16.eating 17.playing 18.swimming 19.a famous writer 20.a famous scientist

교과서 어법 관련 문장 총집합 _| ^{본문 p. 20}

정답 및 해설

Meet My New Classmates

lesson 1

A

07

정답 및 해설

06

1.swimming 2.singing 3.writing 4.reading 5.eating 6.watching

1.They don’t enjoy cooking. 2.She doesn’t like dancing.

3.He doesn’t enjoy playing soccer. 4.I don’t enjoy studying alone. 5.We don’t like watching the night sky.

1.Han Hojun 2.Mark Juckerberg 3.The Little Prince 4.we are in the same class

1.take → taking / to take 2. are → is 3.to bake → baking 4.make → making / to make

A

B

C

D

Grammar Exercises

01.⑤ 02.③ 03.⑤ 04.② 05. my cousin 06.a famous scientist 07.⑤ 08.④ 09.Rebecca enjoys playing the piano. 10.⑤ 11.Taking a walk is 12.watching movies and listening to music 13.③ 14.⑤ 15.this is my best friend, Bomi

문제로 익히는 교과서 문법 _| 본문 p. 22~23

01. enjoys의 목적어 역할을 하는 동명사 reading이 들어가야 한다.

02. ③에서 runs는 like의 목적어 역할을 하도록 동명사 running으로 써 야 한다.

03. like와 enjoy의 목적어가 될 수 있는 것은 동명사구로 표현된 ⑤의 riding a bicycle이다.

04. ②는 주어 역할을 하고 있고 나머지는 모두 목적어 역할을 하고 있다.

05. 콤마(,)로 동격 연결되어 있다.

06. 콤마(,)로 동격 연결되어 있다.

07. ⑤는 enjoys의 목적어 역할을 하도록 동명사 reading으로 써야 한다.

08. 빈칸에는 명사처럼 쓰여서 문장의 주어 역할을 할 수 있는 동명사 Writing(쓰는 것)이 알맞다.

09. 주어가 3인칭 단수이며 현재시제이므로 enjoys로 해야 하는 점과 enjoy의 목적어로 동명사를 써야 하는 점에 유의해야 한다.

10. ① watch → watching ② to do → doing

③ does → is ④ doing → becoming

11. 명사처럼 쓰여 문장의 주어 역할을 하도록 동명사로 써야 한다. 또한 동명사가 주어 역할을 할 때 동사는 단수 취급하는 점도 유의해야 한 다.

12. 명사처럼 쓰여 문장의 보어 역할을 하도록 동명사로 써야 한다.

13. <보기>의 밑줄 친 부분은 보어 역할을 하고 있다.

①④ 목적어 ②⑤ 주어 ③ 보어

14. ⑤의 running은 be동사와 결합해 현재진행시제를 만드는 현재분사 이고 나머지는 모두 동사가 명사의 역할을 하는 동명사이다.

15. 사람을 소개할 때 ‘이 사람은’이라는 의미로 this is를 쓰는 점과 동격 표현을 할 때 콤마(,)를 쓰는 점에 유의해야 한다.

교과서 빈칸 채우기 1

1.This is, have fun 2.name, first writer, writing, like reading, favorite 3.too 4.I’m, second, enjoy watching, will find, will be 5.too, are on, favorite team 6.my favorite, will be, together

교과서 빈칸 채우기 2

1.This is, have fun 2.name is, th first writer, enjoy writing, dream job, like reading, my favorite book 3.like that book, love, pictures 4.I’m, the second picture, enjoy watching, will find, Its name 5.I’m, too, favorite stars, on, my favorite, What’s, favorite team 6.favorite team, great team together

Fill in the Blanks

01.④ 02.③ 03.② 04.③ 05.⑤ 06.② 07.① 08.① 09.③ 10.⑤ 11.② 12.⑤ 13.③, ⑤ 14.⑤ 15.③ 16.⑤ 17.⑤ 18.③ 19.Good for you 20.④ 21.③ 22.① 23.② 24.② 25.① 26.Park Hojun 27.The Amazing Spiderman 28.enjoys watching the night sky 29.③ 30.④ 31.⑤ 32.② 33.② 34.③ 35.① 36.④ 37.⑤ 38.② 39.③ 40.⑤ 41.⑤ 42.② 43.Its 44.favorite 45.④ 46.⑤ 47.draw 48.② 49.③ 50.star

| 본문 p. 30~37 영역별 문제

01. ④는 ‘그림’을 뜻하고 나머지는 모두 ‘직업’을 나타내는 말이다.

02. 빈칸에는 가족의 일원이 들어가야 한다. classmate는 ‘급우’를 뜻한 다.

03. ②는 동의어 관계이고 나머지는 모두 반의어 관계이다.

04. dream job은 ‘꿈의 직업’이라는 의미이다.

05. 어떤 운동을 하는지 물었으므로 운동에 해당하는 ⑤의 tennis가 알맞 다.

06. •in one’s free time : 여가 시간에

•be in the hospital : 병원에 입원해 있다 07. ① How about you? : 너는 어때?

08. ①은 ‘예쁜’이라는 의미로 쓰였고 나머지는 모두 ‘상당히’라는 의미로 쓰였다.

09. 지수가 이 선생님께 반갑다는 인사를 했으므로 빈칸에는 선생님도 반 갑다고 답변하는 말이 와야 자연스럽다.

① 넌 어때, 지수? ② 보미야, 만나서 반갑다.

③ 만나서 반가워, 지수. ④ 나도 그것이 좋아.

⑤ 고맙지만 괜찮아.

10. 여가 시간에 뭘 하는지 물은 ⓑ 다음으로 그에 대한 답을 하고 상대에 게 뭘 하는지 되물은 ⓒ가 이어지고 그에 대한 답변을 한 ⓐ가 이어지 는 것이 자연스러운 흐름이다.

11. on weekends는 ‘주말마다’라는 의미이다.

12. 운동 종목이 되어야 하므로 ⑤의 우쿨렐레는 알맞지 않다.

07

정답 및 해설

06

13. 여자가 여가 시간에 하는 일과 대화의 장소는 알 수 없다.

14. 여가 시간에 뭘 하는지 물었는데 내일 아버지와 하이킹 갈 것이라고 말한 ⑤는 답변으로 알맞지 않다.

15. ③ 취미가 무엇인지 물었는데 자신의 꿈의 직업은 과학자라고 했으므 로 대화가 어색하다.

16. 가장 좋아하는 과목이 뭔지 물었으므로 수학을 가장 좋아한다고 답한

⑤가 가장 알맞다.

17. ‘Pretty good.’은 ‘아주 좋다.’라는 의미로서 ‘어떻게 지내느냐’라고 물 은 말 다음인 (E)에 위치하는 것이 알맞다.

18. 로봇의 화면으로 영어 수업을 한다는 언급은 없다.

19. ‘Good for you!’는 ‘잘하고 있구나!’ ‘잘 된 일이구나!’등의 의미로 쓸 수 있다.

20. 그리는 것을 즐긴다고 했으므로 ⓓ에서 read는 draw로 바꿔 써야 알 맞다.

21. ③에서 sings는 like의 목적어 역할을 하도록 singing 또는 to sing으 로 바꿔 써야 한다.

22. ①은 보어 역할이고 나머지는 모두 목적어 역할이다.

23. ②의 studying은 앞의 be 동사와 결합해 현재 진행형을 이루는 현재 분사이고 나머지는 모두 명사처럼 쓰이는 동명사이다.

24. 빈칸에는 명사처럼 쓰여 문장의 주어 역할을 할 수 있는 동명사 Getting up이 들어가야 한다.

25. ② are → is ③ does → is

④ take → taking ⑤ watch → watching 26. 콤마(,)로 동격 어구가 연결되어 있다.

27. 콤마(,)로 동격 어구가 연결되어 있다.

28. 주어가 3인칭 단수이며 현재시제이므로 enjoys로 써야 한다. 살펴본 다는 의미로 watch를 쓰면 되는데 이때 ‘살펴보는 것’이 enjoy의 목적 어가 되는 구조이므로 watch를 동명사 watching으로 써야 한다.

29. ⓒ에서 plays는 enjoys의 목적어가 되도록 동명사 playing으로 써야 한다.

30. <보기>의 밑줄 친 부분은 주어 역할을 하고 있다.

①③⑤ 보어 ② 목적어 ④ 주어

31. 가장 좋아하는 책이 ‘어린 왕자’라고 했지만 그 책의 저자를 가장 좋아 하는지는 알 수 없다.

32. 좋아하는 것을 말한 다음 또 좋아하는 것을 말하고 있으므로 빈칸에는

‘또한’이라는 의미의 also가 알맞다.

33. 사람이 주어일 때 과거분사 excited(신이 난)를 쓴다.

34. 콤마(,)로 동격의 관계를 나타내고 있다.

35. 빈칸에는 enjoy의 목적어 역할을 하도록 동명사 watching이 들어가 야 한다.

36. 영화와 관련이 가장 적은 것은 ④의 여행 가이드이다.

37. 그 사람의 행동이 다른 사람들이 본받을 만큼 좋다고 여겨지는 사람은 role model(롤모델)에 대한 설명이다.

38. 사람을 소개할 때 ‘이 사람은 ~’이라는 의미로 ‘This is ~’를 쓴다.

39. ‘병원에 입원 중이다’라는 말은 be in the hospital로 쓰면 된다.

40. enjoy는 목적어로 명사 또는 동명사를 쓸 수 있다. to부정사는 쓸 수 없다.

41. 밑줄 친 ⓐ는 목적어 역할을 하고 있다.

① 주어 ②③④ 보어 ⑤ 목적어

42. 자신이 가장 좋아하는 별은 축구장에 있다는 내용의 주어진 문장은 자 신도 별을 좋아한다고 말한 다음에 이어지는 것이 자연스러우므로 주 어진 문장이 들어갈 위치는 (B)이다.

43. 빈칸에는 It의 소유격 Its가 들어가야 한다.

44. 다른 것들 사이에서 가장 좋아하는 것은 favorite(가장 좋아하는)에 대한 설명이다.

45. 인호가 말한 별은 유명한 축구 선수를 의미한다. 따라서 ④는 내용과 일치하지 않는다.

46. read는 ‘읽다’라는 의미이다. 무엇인가로부터 기쁨을 얻는 것은 enjoy(즐기다)에 대한 설명이다.

47. 조동사 can 다음에 동사의 원형 draw를 써야 한다.

48. Neha의 병원에 로봇이 있다는 언급은 없다.

49. 밑줄 친 ⓐ는 동명사이다. ③은 현재분사이고 나머지는 모두 동명사 이다.

50. 인호는 유명한 축구선수를 ‘star’라고 표현했다.

| 본문 p. 38~42

중간고사 리허설

1

01.⑤ 02.③ 03.① 04.② 05.④ 06.③ 07.⑤ 08.⑤ 09.⑤ 10.④ 11.④ 12.② 13.③ 14.④ 15.④ 16.③ 17.⑤ 18.④ 19.① 20.② 21.② 22.② 23.⑤ 24.④ 25.① 26.⑤ 27.⑤ 28.⑤ 29.④ 30.③

01. ⑤는 동사와 ‘~하는 사람’의 관계인 반면 나머지는 모두 명사와 ‘~하 는 사람’의 관계이다.

02. 아버지, 어머니, 여자 형제, 남자 형제를 모두 포함하는 말은 family (가족)이다.

03. 연극이나 영화에서 배우에 의해 연기되는 인물은 role(배역)에 대한 설명이다.

04. 만나서 반갑다는 말에 대해서는 ‘만나서 반갑다.’라고 말하는 것이 자 연스럽다.

① 고맙지만 괜찮습니다. ② 만나서 반갑습니다.

③ 잘 했어요. ④ 자리에 앉으세요.

⑤ 미안하지만, 제가 바빠요.

05. (C) 준하야, 넌 주말에 뭘 하니?－(A) 나는 운동하는 것을 즐겨.－(B) 너는 어떤 운동을 하니?－(D) 야구와 테니스를 해.

06. 교실에서 로봇을 통해 병원에 입원해 있는 Neha와 대화하고 있는 상 황이다.

07. 첫 번째 빈칸에는 ‘~을 위해’라는 의미로서 전치사 for가 알맞다. 두 번 째 빈칸에서 ‘Good for you!’는 ‘잘 하고 있구나!’라는 의미이다.

08. (E)는 enjoy의 목적어 역할을 하도록 동명사 studying으로 바꿔 써 야 한다.

09. ⑤에서 be동사로 물었으므로 be동사로 대답해야 한다. 즉, ‘Yes, I am.’ 또는 ‘No, I’m not.’으로 대답해야 한다.

10. ④는 ‘그것을 어떻게 아니?’라는 구체적인 사항에 대한 질문이고 나머 지는 모두 오랜만에 만나서 하는 인사말로 적합한 것들이다.

11. ⓓ에서 조동사 다음에는 동사의 원형을 써야 하므로 can draw로 바

09

정답 및 해설

08

12. 대화의 흐름상 빈칸에는 ‘너는 어때?’라는 의미의 ‘How about you?’

가 알맞다.

13. ③에서 plays는 enjoy의 목적어가 되도록 동명사 playing으로 바꿔 써야 한다.

14. 동사가 is이므로, 문장의 주어로서 빈칸에 복수명사 ④는 알맞지 않 다.

15. ⓓ는 so 이하 절의 동사가 되어야 하므로 playing을 plays로 바꿔 써 야 한다.

16. <보기>의 밑줄 친 부분은 동명사이다. ③은 현재분사이고 나머지는 모두 동명사이다.

17. 문장의 주어 역할을 하도록 동명사 Watching을 써야 한다.

18. ① are → is ② watch → watching

③ play → playing ⑤ eats → eating 19. ①은 목적어이고 나머지는 모두 주어이다.

20. 취미가 영화보기임을 알 수 있다.

21. ‘내가 꿈에 그리는 직업은 영화감독이다.’라는 말은 ‘내 꿈은 영화감독 이 되는 것이다.’로 약간 바꿔 말할 수 있다.

22. 콤마(,)로 동격 어구가 바로 연결되어 있다.

23. ⑤의 type은 ‘유형’이라는 말이고 나머지는 모두 한 사람 즉, Mark Zuckerberg를 가리키는 말이다.

24. ⓓ는 ‘~이다’라는 의미의 be동사 중에서 I와 어울리는 Am으로 써야 한다.

25. ‘흥분이 된다.’라는 주어진 문장은 자신이 학급 책에 처음으로 글을 쓰 는 사람임을 알고서 하는 말이 되어야 자연스러운 연결이 된다.

26. ⓕ와 ⑤는 지시형용사이고 나머지는 모두 지시대명사이다.

27. 민수가 그림 그리는 것을 좋아하는지는 알 수 없다.

28. 주어진 문장에서 말한 새로운 별을 (E) 다음의 문장에서 Its name(그 것의 이름)으로 받고 있다.

29. ⓐ는 유명한 축구 선수들을 의미한다.

30. 지민이는 새 별을 찾으면 지민이라고 이름 붙인다고 했으니 자신이 원 하는 이름을 붙이겠다는 것이다.

| 본문 p. 43~47

중간고사 리허설

2

01.④ 02.② 03.⑤ 04.⑤ 05.⑤ 06.③ 07.② 08.④ 09.① 10.⑤ 11.⑤ 12.③ 13.② 14.① 15.your science teacher 16.③ 17.⑤ 18.③ 19.④ 20.③ 21.④ 22.③ 23.④ 24.② 25.② 26.scientist 27.②, ⑤ 28.② 29.team 30.②, ⑤ 01. ① 컴퓨터 과학자 ② 작가 ③ 치과의사 ④ 축구장 ⑤ 사진작가 02. ‘~도 또한’이라는 의미로 문장 끝에 콤마(,) 다음에 too를 쓴다.

03. ①~④는 ‘예쁜’이라는 의미이고 ⑤는 ‘상당히’라는 의미이다.

04. ‘학교에서 같은 반의 구성원’은 classmate(급우)에 대한 설명이다.

05. 여가 시간에 뭘 하는지 물었는데 ‘미안해, 난 이번 주말에 시간이 없 어.’라고 말한 ⑤는 대답으로 알맞지 않다.

06. ‘How about you?’는 상대에게 똑같은 것을 물을 때 사용하는 표현이 므로 ‘넌 시간이 있을 때 뭘 하는 것을 좋아하니?’의 의미이다.

07. ① 나는 공원으로 가서 산책을 해.

② 나는 공원에서 사진 찍는 것을 즐겨.

③ 나는 공원 사진을 찍는 것을 좋아해.

④ 나는 공원에서 사람들이 사진 찍는 것을 봐.

⑤ 나는 공원에서 그림 그리는 것을 즐겨.

08. (C) 안녕, 내 이름은 김소미야.－(A) 만나 뵈어서 반갑습니다, 김 선생 님. 저는 한도준입니다.－(B) 넌 여가 시간에 뭘 하니?－(D) 하이킹 가는 것을 즐깁니다.

09. 자신을 소개하는 말이므로 ⓐ에서 this is는 I’m으로 바꿔 써야 한다.

10. Neha가 친구들과 함께 공부하는 것을 즐긴다고 했으므로 ⑤는 대화 내용과 일치하지 않는다.

11. 동사인 study는 enjoy의 목적어가 되도록 동명사 studying으로 써야 한다.

12. ③에서 A가 자신은 테니스 치는 것을 좋아한다며 상대에게 무엇을 좋 아하는지 물었는데 B가 ‘좋아, 그때 보자.’라고 했으므로 대화가 자연 스럽지 못하다.

13. 만나서 반갑다는 인사는 ‘Nice[Pleased] to meet you.’이다.

14. 조동사(can) 다음에는 동사의 원형을 써야 한다.

15. 콤마(,)로 동격 어구가 연결되어 있다.

16. ① eat → eating

② plays → playing

④ watched → watching

⑤ does → is

17. ⑤에서 becomes는 문장의 보어 역할을 하도록 becoming / to become으로 바꿔 써야 한다.

18. ③은 보어 역할을 하고 있고 나머지는 모두 목적어 역할을 하고 있다.

19. (A) are → is (B) goes → going (E) to watch → watching 20. ③은 현재분사이고 나머지는 모두 동명사이다.

21. Neha의 로봇이 숙제를 도와주는지는 알 수 없다.

22. ⓒ는 문장의 서술어(동사)가 되어야 하므로 enjoys가 되어야 한다.

23. 가장 좋아하는 취미가 사진 찍는 것이라는 ⓓ의 내용은 그림에 나타나 있지 않다.

24. ‘무엇’이라는 의미가 되어야 하므로 what이 알맞다.

25. class book을 수식하는 ‘우리의’라는 의미로 we의 소유격 our가 알맞 다.

26. 글 쓰는 것을 좋아한다는 말 다음에 꿈의 직업이 과학자라고 한 것은 어색하다.

27. that book(그 책)은 The Little Prince 또는 Yuna’s favorite book 으로 바꿔 말할 수 있다.

28. 조동사(will) 다음에 연결되는 동사이므로 원형으로 써야 한다.

29. 다른 그룹에 대항하여 스포츠나 게임을 하는 사람들의 모임은 team(팀)에 대한 설명이다.

30. 지민이는 밤하늘을 관찰하는 것을 좋아한다고 했지만 밤하늘의 별을 세는 것을 즐기는지는 알 수 없다. 또한 선생님이 축구팀을 만들고 싶 은지는 알 수 없다.

09

정답 및 해설

08

01.family 02.role model 03.planet 04.How about you?

/ What about you? 05.⑴ my role model ⑵ The Happy Prince 06.He teaches English. 07.She is in the hospital now. 08.She enjoys studying with her friends. 09.⑴ is ⑵ drawing 10.I enjoy drawing. I can draw cartoons for our class. 11.I enjoy playing basketball. I can play basketball for our class. 12.Dad, this is my classmate, Rani. 13.No, I don’t. 14.⑴ I name → My name ⑵ a pictures → a picture 또는 pictures ⑶ can seeing → can see 15.I enjoy going hiking in my free time. What about you, Sumin? / I like cooking. 16.⑴ us → our ⑵ exciting → excited ⑶ those → that

| 본문 p. 48~51 적중 서술형

01. ‘서로 관련이 있는 사람들의 모임, 특히 엄마, 아빠, 그 자녀들’은 family (가족)에 대한 설명이다.

02. 닮고 싶은 사람이 role model(롤모델)이다.

03. planet : 행성

04. ‘너는 어때?’라는 말로 How about you? 또는 What about you?를 쓴다.

05. 콤마(,)로 동격의 구가 연결되어 있다.

06. Han 선생님은 영어 선생님이다.

07. 그녀는 지금 병원에 있다.

08. 그녀는 친구들과 공부하는 것을 즐기고 있다.

09. ⑴ ‘이다’라는 의미의 be동사가 필요한 자리이다.

⑵ enjoys의 목적어 역할을 하도록 동명사로 써야 한다.

10. draw 동사를 enjoy의 목적어로 쓰려면 동명사로 바꿔 써야 한다. 조 동사(can) 다음에는 동사의 원형을 써야 한다.

11. play 동사를 enjoy의 목적어로 쓰려면 동명사로 바꿔 써야 한다. 조동 사(can) 다음에는 동사의 원형을 써야 한다.

12. 사람을 소개할 때 ‘이 사람은 ~’이라고 할 때 ‘This is ~’를 쓴다. 콤마 (,)로서 동격을 표현한다.

13. 현재형 일반동사 의문문에 대해 긍정일 때는 ‘Yes, I do.’ 부정일 때는

‘No, I don’t.’와 같이 답하면 된다.

14. ⑴ name을 수식하려면 I를 소유격 My로 바꿔 써야 한다.

⑵ ‘사진을 찍다’라는 표현은 take a picture 또는 take pictures로 하 면 된다.

⑶ 조동사 다음에는 동사의 원형을 써야 한다.

15. Bob은 여기시간에 하이킹 가는 것을 좋아하며 수민은 요리하기를 좋 아한다.

16. ⑴ ‘우리의’라는 의미의 소유격 our가 알맞다.

⑵ 주어(I)가 흥분된 즉, 수동의 의미이므로 과거분사형인 excited가 알맞다.

⑶ 단수 명사(book)을 수식하고 있으므로 that이 알맞다.

01.⑴ The name of the star will be Jimin. ⑵ The stars in Inho’s writing mean famous soccer players. ⑶ The teacher’s favorite team is his class. 02.[예시답안] Hello, my name is Kim Kieun. / I enjoy drawing cartoons in my free time. / My dream job is a cartoonist. / You will see my cartoon after 10 years from now.

| 본문 p. 52 창의 서술·논술형

01. ⑴ 지민이는 새 별을 찾으면 자신의 이름을 붙이겠다고 했다.

⑵ 인호가 말하는 스타는 스타플레이어, 여기서는 유명한 축구 선수를 의미한다.

⑶ 선생님이 가장 좋아하는 팀은 바로 자신의 학급이라고 했다.

02. 조건에 맞춰 영작을 한 후 기본 사항을 점검한다. (각 문장의 첫 글자 를 대문자로 쓰기, 문장부호 확인, 조건에 맞춰 썼는지 문장별로 확인)

| 본문 p. 53~54

Memory Check-Up

01.Hi, class!

02.This is our class book.

03.Let’s have fun!

04.Hello! My name is Yuna.

05.Am I the first writer?

06.I’m excited.

07.I enjoy writing.

08.My dream job is a writer.

09.I also like reading.

10.This is The Little Prince, my favorite book.

11.Hi, Yuna.

12.I’m Minsu.

13.I like that book, too.

14.I love the pictures.

15.Hi, Minsu.

16.I’m Jimin.

17.Is the second picture Planet B–612?

18.I love stars.

19.I enjoy watching the night sky.

20.Someday I will find a new star.

21.Its name will be Jimin.

22.Hi, Jimin. I’m Inho.

23.I love stars, too.

24.But my favorite stars are on the soccer field.

25.This is FC Real, my favorite soccer team.

26.What’s your favorite team?

27.Inho, my favorite team is this class!

28.We will be a great team together.

11

정답 및 해설

10

Fun Plans for Happy Days

lesson 2

1.다음의 2.가입하다, 합류하다 3.~하게들리다, 소리 4.계획, 계획 하다 5.^시간표, 예정표 6.^공원 7.^그리다 8.^청소하다, 깨끗한 9.^가면 10.^과학 11.^벽 12.^회원, 구성원 13.^함께 14.^{흥미진진한} 15.^주말 16.^살다 17.^창문 18.^역사 19.^그림, 사진 20.~도또한, 역시

B

1.trick 2.enjoy 3.online 4.have 5.meet 6.trip 7.first 8.magic 9.some 10.month 11.show 12.outdoor 13.here 14.talent 15.learn 16.special 17.for 18.club 19.backpacker 20.fresh

Phrases Test C

1.^{할예정이다} 2.^{캠핑을가다} 3.~에관심이있다 4.^응급처치 5.~ 앞에서 6.~^{에대해이야기하다} 7.~^{에온것을환영하다} 8.^전혀모 르다 9.하이킹가다 10.많은 11.양로원 12.바둑을두다 13.등록 하다, 가입하다 14.^너는어때?

| ^{본문 p. 57}

Words Test ^A

1.신선한공기를즐기다 2.두개의특별한동아리를가지고있다 3.Magic World에가입하다 4.마술기법을좀배우다 5.마술기법 을즐기다 6.^{방과후바둑을두다} 7.^{창문을닦다} 8.^{배낭여행과응급} 처치를배우다 9.^{야외스포츠를좋아하다} 10.^{그림을그리다} 1.sign up here 2.meet in front of City Hall Station 3.talk about our weekend plans 4.make a timetable 5.next Saturday 6.go camping and hiking 7.put it on the wall 8.join the club together 9.click here 10.do a magic show 1.in front of 2.have no idea 3.talk about 4.sign up 5.is going to 6.Are, interested in 7.first aid 8.go camping

A

B

C

| ^{본문 p. 59}

VOCA Practice

Voca Test A 1.④ 2.③ 3.② 4.①

Voca Test B 1.exciting 2.clean 3.together 4.with Voca Test C 1.talent 2.history 3.aid 4.join 5.learn Voca Test D 1.aid 2.timetable 3.member 4.talent

5.mask

| ^{본문 p. 61}

VOCA Test

1.going, to 2.⑤ 3.⑤ 4.take → taking

| 본문 p. 62~63

Communication Function

32 Conversation

going to, join, about you, no idea, interested in, join, there, campaign for, for, join, with

44 Check My Progress 3

going to join, going to, Are, interested in, am

30 Listen & Speak 1-Get Ready go bike riding

30 Listen & Speak 1-A1 going to clean, am

30 Listen & Speak 1-A2 make a timetable, put, on

30 Listen & Speak 1-A3 going to, draw

31 Listen & Speak 2-Get Ready interested in

31 Listen & Speak 2-A1 are, interested, interested in

31 Listen & Speak 2-A3 is, interested in, interested in

33 Real-Life Task-Step 1

to, going to, draw pictures, this weekend

34 Mission Across Cultures

live in, go horse riding, name is, make, masks, live in, enjoy playing

44 Check My Progress 1-2

going to do, are you, go there, member, I’m not, join it

| 본문 p. 67~69

Fill in the Blanks

Power Grammar

Check_Up A ③

Check_Up B 1.study 2. tomorrow 3.going Check_Up C ④

Check_Up D 1.go 2.cleaning 3.to become

1.are, going to 2.going to 3.want to learn 4.want to enjoy 5.going to 6.going to 7.Are, going to 8.Are, going to 9.going to 10.are, going to 11.going to 12.are, going to 13.going to 14.going to 15.going to 16.Are, going to 17.Are, going to 18.want to win 19.want to do 20.are, going to

교과서 어법 관련 문장 총집합 | ^{본문 p. 72}

11

정답 및 해설

10

1.are 2.take 3.take 4.join 5.buy 6.are

1.goes → go 2.Do → Are 3.cleaning → clean 4.buys

→ buy 5.learning → learn 6.enjoying → enjoy 7.do → are 8.doing → going

1.(의문문) Are they going to go fishing tomorrow? (부정문) They are not going to go fishing tomorrow. 2.(의문문) Does she want to buy a nice sweater? (부정문) She doesn’t want to buy a nice sweater.

A B

C

Grammar Exercises

01.② 02.③ 03.① 04.② 05.Does → Is 06.are → is 07.⑤ 08.④ 09.③ 10.⑤ 11.To read 12.to listen to music 13.③ 14.③ 15.He hopes to become a good teacher.

문제로 익히는 교과서 문법 _| 본문 p. 74~75

01. 빈칸은 ‘되는 것’이라는 의미로서 wants의 목적어가 되도록 to be가 들어가야 한다.

02. ③에서 become은 ‘~되는 것’이라는 의미로서 to become이나 becoming으로 고쳐 써야 한다.

03. 두 개의 빈칸 모두 ‘~이다’라는 의미인 be동사의 원형이 들어갈 자리 이다.

04. ②는 보어 역할을 하고 있고 나머지는 모두 목적어 역할을 하고 있다.

05. be going to의 의문문 형태이다.

06. 문장의 주어는 To eat(먹는 것)으로서 복수 명사가 아니므로 동사를 is로 써야 한다.

07. ⑤는 미래의 의미가 될 수 있도록 this[next] weekend로 바꿔 써야 한다.

08. 빈칸은 ‘시청하는 것’이라는 의미로서 문장의 주어 역할을 하도록 To watch / Watching로 써야 한다.

09. watch가 동사 want의 목적어가 될 수 있도록 to부정사(to + 동사원 형)로 만들어야 한다.

10. ① going to going → going to go

② eat → to eat

③ does → is

④ do → be

11. read를 ‘읽는 것’이라는 의미로서 주어 역할을 할 수 있도록 to read 로 써야 한다.

12. 명사처럼 쓰여 문장의 보어 역할을 하도록 to부정사로 써야 한다.

13. 주어진 문장의 밑줄 친 부분은 보어 역할을 하고 있다.

①④ 목적어 ②⑤ 주어 ③ 보어

14. 다섯 번째 문장에서 cleans를 clean으로 써야 한다. 여섯 번째 문장에 서 buy를 to buy로 써야 한다.

15. become이라는 동사가 hope라는 동사의 목적어가 되려면 명사 역할 을 할 수 있는 to부정사로 바꿔 써야 한다.

교과서 빈칸 채우기 1

01.there, to 02.special clubs 03.going to 04.join 05.online, offline 06.every month 07.want to 08.to, this 09.for 11.outdoor 12.to enjoy 13.here 14.hiking 15.first aid 16.is to 17.going to meet 18.join us

교과서 빈칸 채우기 2

01.Welcome to 02.two special 03.are you, this 04.join 05.enjoy, online, offline 06.do, magic show 07.want to learn 08.to, this 09.for 11.outdoor 12.to enjoy 13.here for 14.go camping 15.learn, and 16.is to 17.in front of 18.join us

Fill in the Blanks

01.⑤ 02.③ 03.② 04.③ 05.② 06.② 07.④ 08.① 09.④ 10.① 11.⑤ 12.⑤ 13.① 14.⑤ 15.③ 16.⑤ 17.④ 18.③ 19.④ 20.③ 21.③ 22.③ 23.② 24.② 25.③ 26.^좋은성 적을받는것을 27.빨리달리는것은 28.They are going to go to 29.⑤ 30.④ 31.② 32.⑤ 33.③ 34.join 35.③ 36.② 37.②, ⑤ 38.⑤ 39.④ 40.③ 41.② 42.① 43.join 44.③ 45.③ 46.② 47.plans 48.① 49.④ 50.①

| 본문 p. 82~89 영역별 문제

01. ⑤는 ‘묘기, 속임수’라는 뜻이고 나머지는 모두 과목에 해당하는 말이 다.

02. ballpark은 ‘야구장’이라는 의미이고 나머지는 모두 운동 종목에 해당 하는 말이다.

03. ②에서 online은 ‘온라인으로’라는 의미이고 outline은 ‘윤곽’이라는 의미이다. 나머지는 모두 반의어 관계이다.

04. 하이킹을 가는 것과 캠핑을 가는 것은 야외(outdoor) 활동이다.

05. <보기>의 밑줄 친 부분은 ‘~하게 들리다’라는 의미로 쓰였다.

①④ 좋은, 건전한 ② ~하게 들리다 ③⑤ 소리

06. 사람을 소개할 때 ‘이 사람은 ~’ 이라는 의미로 ‘this is ~’를 쓴다. ‘이 번 금요일’이라는 의미로 this Friday를 쓴다.

07. in front of는 ‘~의 앞에서’라는 의미이다.

08. ‘과거의 일들에 관한 연구’는 history(역사)에 대한 설명이다.

09. 배드민턴을 칠 예정이라고 말했으므로 빈칸에는 무엇을 할 것이지 묻 는 말이 와야 한다.

① 그거 어땠니? ② 어디 가고 있니?

③ 네가 가장 좋아하는 운동이 뭐니? ④ 뭘 할 거니?

⑤ 넌 배드민턴 치는 것을 좋아하니?

10. 자신의 관심사를 말한 후 빈칸에는 ‘넌 어때?’라고 묻는 말이 와야 다 음의 ‘난 로봇에 관심이 있어.’라는 말과 자연스럽게 연결된다.

① 넌 어때? ② 넌 왜 로봇을 좋아하니?

③ 넌 언제 식물에 물을 줄 거니? ④ 그것이 재미있니?

⑤ 넌 그것에 대해 어떻게 생각하니?

13

정답 및 해설

12

11. 이번 주말에 뭘 할 것인지 물은 ⓑ 다음으로 뭘 할 것인지 대답한 ⓒ가 이어지고 그에 대해 즐거운 시간 보내라고 한 ⓐ가 이어지는 것이 자 연스러운 흐름이다.

12. 앞으로 할 일에 대한 말이므로 last는 this 또는 next로 바꿔 써야 한 다.

13. ‘나도 거기에 갈 거야.’에서 ‘거기’란 앞서 소년이 언급한 ‘농구 동아리’

이다.

14. 소년은 농구 동아리에 갈 것이라고 했지만 동아리에 가입할 것인지는 알 수 없다.

15. ③에서 함께 야구 동아리에 가입하는 게 어떠냐고 제안한 말에 대해 그걸 어떻게 하는지 모른다고 대답했으므로 대화가 어색하다.

16. be동사 의문문이며 주어가 she이므로 ‘Yes, she is.’ 또는 ‘No, she isn’t.’로 답해야 한다.

17. ‘많은 것들.’이라는 주어진 문장은 그들이 무엇을 하는지 물은 말 다음 인 (D)에 들어가야 한다.

18. ‘What about you?’는 ‘너는 어때?’라는 말로서 여기서는 어느 동아리 에 가입할 것인지 묻는 말이다.

19. 바로 뒤에 But(하지만)으로 봐서 빈칸에는 부정적인 표현이 들어가야 한다.

20. 나라는 독도에 관심이 있었지만 독도 사랑에 대해 관심이 있었다고 말 할 수는 없다.

21. ③에서 be going to 다음에 동사원형을 써야 한다. going → go 22. ③은 보어 역할이고 나머지는 모두 목적어 역할이다.

23. ⓑ의 flying은 앞의 to와 결합해 to부정사(to + 동사원형)로서 plans 의 목적어 역할을 해야 한다. to flying → to fly

24. 빈칸에는 명사처럼 쓰여 문장의 주어 역할을 할 수 있는 동명사 (Getting up)나 to부정사(To get up)가 들어가야 한다.

25. ① eating → eat ② are → is

④ take → to take / taking ⑤ loves → love 26. to부정사구가 명사처럼 쓰여 목적어 역할을 하고 있다.

27. to부정사구가 명사처럼 쓰여 주어 역할을 하고 있다.

28. ‘be going to + 동사원형’은 ‘~할 예정이다’라는 의미이다.

29. 미래의 일이 되어야 하므로 ⓔ는 this week 또는 next week가 되어 야 한다.

30. <보기>의 밑줄 친 부분은 주어 역할을 하고 있다.

①③⑤ 보어 ② 목적어 ④ 주어

31. 캠핑을 가고 하이킹을 가는 야외 활동을 하는 동아리이다.

32. be going to 다음에는 동사의 원형을 써야 한다.

33. ‘~에’라는 의미로 시간 앞에 쓰는 전치사는 at이다.

34. ‘조직, 사회, 또는 그룹의 일원이 되다’라는 말은 join(가입하다)에 대 한 설명이다.

35. 동아리 회원 수는 알 수 없다.

36. dance는 앞의 to와 결합해 ‘춤추는 것’이란 명사적 용법의 to부정사 (to + 동사원형)로 want의 목적어 역할을 해야 한다.

37. ‘다음 주 월요일’에 일어날 일이므로 ‘~할 예정이다’를 뜻하는 be going (to), ‘~할 계획이다’를 뜻하는 be planning (to)가 들어가야 한다.

38. 빈칸에는 ‘배우다’라는 의미의 learn이 알맞다.

39. 미래의 일이 되어야 하므로 ④는 this 또는 next로 바꿔 써야 한다.

40. live in은 ‘~에 살다’라는 의미이다. be interested in은 ‘~에 관심이 있다’라는 의미이다.

41. 밑줄 친 (A)는 목적어 역할을 하고 있다.

①③ 주어 ② 목적어 ④⑤ 보어

42. 마술 동아리의 활동 및 이번 주 금요일 행사를 소개하면서 참여할 것 을 권하고 있다.

43. 명령문으로서 「동사원형 + and + 동사원형」의 구조가 되어야 하므로 join으로 써야 한다.

44. 밑줄 친 ⓑ와 ③은 지시형용사이고 나머지는 모두 지시대명사이다.

45. 매주가 아니라 매달 양로원에서 공연을 한다고 했다.

46. appointment는 ‘(만날) 약속’이라는 의미이다. ‘일들과 시간을 나열 한 스케줄’은 timetable(일정표)에 대한 설명이다.

47. 주말에 할 일에 대해 이야기 하겠다는 의미이므로 빈칸에는 plans가 들어가야 한다.

48. 세호는 아직 독도 사랑의 회원이 아니다.

49. 마술 동아리를 소개하는 내용이므로 ‘마술 세계로 오신 걸 환영합니 다!’라고 한 ④가 제목으로 가장 알맞다.

① 온라인으로만 마술 기법을 공유합시다!

② 가입하고 마술 쇼 표를 무료로 얻으세요!

③ 도움을 주고 행복감을 느끼세요!

⑤ 클릭하고 장기자랑 경연대회에 참가하세요!

50. Magic World가 얼마나 자주 모이는지는 알 수 없다.

① Magic World는 얼마나 자주 모이는가?

② Magic World는 온라인으로만 마술 기법을 즐기는가?

③ Magic World는 자원봉사 일을 좀 하는가?

④ 이번 금요일에 여러분은 마술 기법을 좀 배울 수 있는가?

⑤ 여러분은 물 봉지 마술을 온라인으로 즐길 수 있는가?

| 본문 p. 90~94

중간고사 리허설

1

01.⑤ 02.③ 03.③ 04.③ 05.④ 06.① 07.② 08.④ 09.④ 10.⑤ 11.⑤ 12.⑤ 13.③ 14.④ 15.④ 16.② 17.⑤ 18.④ 19.① 20.② 21.③ 22.③ 23.③ 24.① 25.② 26.③ 27.⑤ 28.④ 29.⑤ 30.③

01. ⑤는 동사와 ‘~하는 사람’의 관계인 반면 나머지는 모두 명사와 ‘~하 는 사람’의 관계이다.

02. 수학, 사회, 생물학, 음악을 모두 포함하는 말은 subject(과목)이다.

03. ‘뭔가를 잘 할 수 있는 천부적인 능력’은 talent(재능)에 대한 설명이 다.

04. ‘What about you?’는 ‘넌 어때?’라는 의미로 여기서는 앞의 말을 받 아서 ‘넌 무엇에 관심이 있니?’라는 의미이다.

① 난 그렇게 생각하지 않아. ② 그거 괜찮은 것 같네.

③ 난 로봇에 관심이 있어. ④ 넌 매우 재능이 있어.

⑤ 동감이야.

05. (C) 어느 동아리에 가입할 거니?－(A) 컴퓨터 동아리에 가입할 거 야.－(B) 컴퓨터에 관심이 있니?－(D) 응, 그래.

13

정답 및 해설

12

06. 대화의 내용은 두 사람이 동아리 가입을 결정하는 과정이다.

07. Let’s 다음에는 동사의 원형을 써야 한다.

08. also(또한)라는 단어로 보아 주어진 문장 앞에 독도 사랑의 다른 활동 이 언급되어 있어야 한다.

09. ④에서 A가 이번 주말에 뭘 할 것인지 물었는데 B가 미안하지만 이번 주말에 바쁘다고 답하는 것은 어색하다.

10. ⑤는 ‘어떻게 되어가고 있니?’ 또는 ‘어떻게 지내고 있니?’라는 의미의 인사말이다.

11. enjoy는 목적어로서 to부정사가 아닌 동명사를 써야 하므로 ⓔ는 playing으로 바꿔 써야 한다.

12. ‘What do you think?’는 ‘넌 어떻게 생각해?’라는 의미이다.

13. ③에서 raining은 동사의 원형인 rain으로 바꿔 써야 한다.

14. 동사가 is이므로, 문장의 주어로서 빈칸에 복수명사 ④는 알맞지 않 다.

15. ⓓ에서 to drawing은 loves의 목적어 역할을 하는 명사적 용법의 to 부정사(to + 동사원형)가 되어야 한다. 따라서 drawing을 draw로 바 꿔 써야 한다.

16. <보기>의 밑줄 친 부분은 목적어 역할을 하고 있다.

①④⑤ 보어 ② 목적어 ③ 주어

17. 문장의 주어 역할을 하도록 빈칸은 to부정사(to + 동사원형)를 써야 한다.

18. ① are → is

② watch → to watch / watching

③ play → to play / playing

⑤ eats → to eat / eating

19. ①은 목적어이고 나머지는 모두 주어이다.

20. ‘~에 합류하다’라는 의미의 join은 전치사 없이 바로 목적어를 쓴다.

여기서는 we의 목적격 us가 알맞다.

21. 모임 횟수는 알 수 없다.

22. 동아리 가입을 위해 필요한 것이 무엇인지는 나와 있지 않다.

23. be going to 다음에는 동사의 원형을 써야 한다.

24. 가까운 미래의 표현은 「be going to + 동사원형」이므로 ⓐ는 주어 you에 맞는 be동사 are를 써야 한다.

25. 동아리가 하는 일 중에서 두 번째로 소개된 내용에는 also(또한)라는 표현이 있다. 주어진 문장은 그 앞에 첫 번째 것으로 제시되는 것이 자 연스럽다.

26. ‘경험으로, 공부함으로써, 또는 가르침을 받음으로써, 과목이나 기술 에 관한 지식을 얻다’라는 말은 learn(배우다)에 대한 설명이다.

27. 이번 주 금요일에 모임이 있다.

28. 첫 번째 여행지가 어디인지 소개한 주어진 문장 다음으로 어디서 만날 예정인지를 말하는 문장이 이어지는 것이 자연스러운 흐름이다.

29. 캠핑을 가고 하이킹을 간다고 했으므로 빈칸에는 outdoor(야외의)가 알맞다.

30. 동아리 가입비에 관한 언급은 없다.

| 본문 p. 95~99

중간고사 리허설

2

01.③ 02.③ 03.③ 04.② 05.① 06.③ 07.② 08.② 09.③ 10.④ 11.② 12.③ 13.② 14.④ 15.① 16.becoming → become 17.③ 18.⑤ 19.⑤ 20.③ 21.① 22.④ 23.first aid 24.⑤ 25.② 26.② 27.⑤ 28.⑤ 29.sign up 30.② 01. ① 마술사 ② 전문가 ③ 함께 ④ 역사가 ⑤ 과학자

02. join은 ‘~에 가입하다’라는 의미와 ‘~을 연결하다’라는 의미가 있다.

03. <보기>는 ‘건전한, 바른’이라는 의미이다.

① ~하게 들리다 ②④⑤ 소리 ③ 건전한, 바른

04. ‘누군가가 부상을 당하거나 아프게 되었을 때 바로 적용하는 의료 처 치’는 first aid(응급 처치)에 대한 설명이다.

① 의료 검진 ③ 수술 ④ 약, 약물 ⑤ 병원

05. 이번 일요일에 뭘 할 것인지 묻는 말에 보통은 ‘be going to + 동사원 형’의 구조로 대답을 하면 된다. 하지만 계획이 없을 때는 ①과 같이 말 할 수 있다.

06. (A)는 맨 처음에 했던 말을 다시 묻는 말이므로 간단히 ‘넌 어때?

(What about you?)’로 표현할 수 있다.

07. ① 너는 그 동아리에 가입하고 싶니?

② 너는 그 동아리 회원이니?

③ 너는 그 동아리에 가입할 예정이니?

④ 너는 왜 그 동아리에 가입하기를 원하니?

⑤ 너는 그 동아리 회원이 되고 싶니?

08. (B) 넌 무엇에 관심이 있니, Jane?－(A) 나는 춤추는 것에 관심이 있 어. 넌 어때?－(C) 나는 로봇에 관심이 있어.

09. join은 전치사 없이 바로 목적어를 쓰며 ‘~에 가입하다’라는 의미이다.

10. ‘그들은 독도를 위한 캠페인을 한다’라는 주어진 문장은 ‘많은 것들을 한다’라는 말 다음, 그리고 ‘그들은 또한 VANK를 위해 일한다’라는 말 앞에 오는 것이 알맞다.

11. 두 사람은 동아리 가입에 관해 대화를 하고 있다.

12. ③의 be동사 의문문에 대해 be동사로 대답해야 한다. 또한 스포츠 관 람에 관심이 있는지 물었는데 매일 운동을 한다고 대답했으므로 대화 가 어색하다.

13. ‘be + –ing’는 현재 진행형으로서 ‘~하고 있다’라는 의미이고 ‘be going to + 동사원형’은 ‘~할 예정이다’라는 의미의 표현이다.

14. want는 목적어로 to부정사를 갖는 동사이고 enjoy는 목적어로 동명 사를 갖는 동사이다.

15. be going to 다음에는 동사의 원형을 써야 한다.

16. becoming은 앞의 to와 to부정사(to + 동사원형)를 이뤄 ‘되는 것’이 라는 의미로서 보어 역할을 해야 한다.

17. ① eating → eat ② play → to play / playing

④ does → is ⑤ being → to be

18. ⑤에서 becomes는 ‘되는 것’이라는 의미로서 문장의 보어 역할을 하 도록 to부정사(to + 동사원형)로 바꿔 써야 한다.

becomes → to become

19. want, plan은 to부정사를 목적어로 갖는 동사이고 mind, finish, give up은 동명사를 목적어로 갖는 동사이다.

① to open → opening ② buying → buy

15

정답 및 해설

14

③ clean → cleaning ④ to smoke → smoking 20. (A) are → is

(C) going to going → going to go (E) Go → To go / Going

21. be interested in은 ‘~에 관심이 있다’라는 의미이다.

22. 가입 방법은 나와 있지 않다.

23. first aid : 응급 처치

24. 올해 노래하는 동아리에 가입하고 싶다고 했다. 가입한 동아리는 알 수 없다.

25. 빈칸이 포함된 문장은 명령문으로서 ‘동사원형 + and + 동사원형 ~’

의 구조이다.

26. 밑줄 친 ⓐ는 목적어 역할을 하고 있다.

①④ 주어 ② 목적어 ③⑤ 보어

27. 회원 가입을 온라인으로 신청할 수 있는지는 알 수 없다.

28. 미래의 일이 되어야 하므로 ⓔ는 this 또는 next로 바꿔 쓰는 것이 알 맞다.

29. ‘뭔가를 하기로 합의하거나 과정이나 단체에 가입하다’라는 말은 sign up(사인하다, 가입하다)에 대한 설명이다.

30. 봉사활동을 하는지는 알 수 없다.

01.plan 02.first aid 03.I want to learn the magic tricks.

04.going to 05.⑴ interested ⑵ play 06.in 07.They are talking about joining a club. 08.They are going to join Dokdo Sarang together. 09.I have no idea. 10.Bomi is going to go shopping with her mom after school on Wednesday. 11.Mike is going to ride a bicycle after school on Monday. 12.What are you going to do for our classroom, Nami? 13.Yes, I am. 14.⑴ meeting → meet ⑵ last → this / next ⑶ joining → join 15.⑴ to win ⑵ to win, to sleep 16.⑴ enjoying → enjoy ⑵ We → Our

| 본문 p. 100~103 적중 서술형

01. ‘미래에 어떤 일을 어떻게 할 것인지에 대한 일련의 결정’이란 plan(계 획)에 대한 설명이다.

02. first aid : 응급 처치

03. ‘마술 기법들을 배우기를’이 want(원하다)의 목적어가 되는 구조로 쓴다.

04. ‘be going to + 동사원형’은 ‘~할 예정이다’라는 의미이다.

05. ⑴ be interested in은 ‘~에 관심이 있다’라는 의미이다.

⑵ to부정사(to + 동사원형)가 loves의 목적어 역할을 하는 구조이다.

06. 전치사 in은 ‘~안에서’라는 의미이다.

07. 두 사람은 동아리 가입에 대해 대화를 하고 있다.

08. 두 사람은 독도 사랑에 함께 가입할 것이다.

09. have no idea는 ‘잘 모르겠다’는 의미이다.

10. ‘be going to + 동사원형’을 사용해 예정된 일을 표현한다.

11. ‘be going to + 동사원형’을 사용해 예정된 일을 표현한다.

12. 무엇을 할 예정인지 물을 때는 be going to를 의문문으로 바꾸고 여기

에 ‘무엇’이라는 뜻의 의문사 what을 결합하면 된다. ‘~을 위해서’라는 의미로는 전치사 for를 쓰면 된다.

13. be동사 의문문이므로 긍정일 때는 ‘Yes, I am.’ 부정일 때는 ‘No, I’m not.’으로 답한다.

14. ⑴ be going to 다음에는 동사의 원형을 써야 한다.

⑵ 미래의 일이 되도록 last를 this 또는 next로 바꿔 써야 한다.

⑶ 마지막 문장은 명령문으로서 동사원형으로 써야 한다.

15. ‘~하기를 원한다’라는 의미는 ‘want + to부정사’로 표현한다.

16. ⑴ want의 목적어로 ‘to + 동사원형’으로 써야 한다.

⑵ first trip을 수식하는 소유격 Our를 써야 한다.

01.⑴ They do a magic show at Nanum Nursing Home every month. ⑵ We should go to the Talent Room at 4 p.m.

this Friday. 02.[예시답안] 1. Let’s Learn Fun Ukulele! 2. Do you want to learn the ukulele? 3. Come to our club room at 5 p.m. on Wednesday. 4. Let’s paly the ukulele together and have fun!

| ^{본문 p. 104} 창의 서술·논술형

01. ⑴ 매월 나눔 양로원에서 마술쇼를 한다고 했다.

⑵ 마술 기법을 배우고 싶으면 이번 주 금요일 오후 4시에 Talent Room으로 오라고 했다.

02. 조건에 맞춰 영작을 한 후 기본 사항을 점검한다. (각 문장의 첫 글자 를 대문자로 쓰기, 문장부호 확인, 조건에 맞춰 썼는지 문장별로 확인)

| 본문 p. 105~106

Memory Check-Up

01.Hi, there! Welcome to School Club Show!

02.Here we have two special clubs : Magic World and Backpackers.

03.What are you going to do this Friday?

04.Come and join Magic World.

05.We enjoy magic tricks online and offline.

06.We also do a magic show at Nanum Nursing Home every month.

07.Do you want to learn some magic tricks?

08.Come to the Talent Room at 4 p.m. this Friday!

09.Please click HERE for Water Bag Magic!

10.We’re Backpackers.

11.Do you like outdoor sports?

12.Do you want to enjoy fresh air?

13.We’re here for you.

14.We go camping and hiking.

15.We learn backpacking and first aid.

15

정답 및 해설

14

16.Our first trip is to Namsan.

17.We’re going to meet in front of City Hall Station.

18.Sign up HERE and join us at 10 a.m. next Saturday.

Thank You, My Family

lesson 3

1.엄지손가락 2.다시 3.~해야 한다 4.늦은, 늦게 5.~해보이다 6.^펼치다 7.^행복 8.^피곤한 9.^생각하다 10.^정직한 11.^열심인, 힘 든, 열심히 12.^꼭껴안다 13.^{감사하는사람} 14.^오늘 15.^이상한 16.^숙제 17.^지키다, 유지하다 18.^한달, 월 19.5월 20.^일기

B

1.parent 2.sit 3.soft 4.voice 5.wide 6.easy 7.delicious 8.funny 9.quiet 10.theater 11.dentist 12.weather 13.special 14.present 15.sound 16.something 17.use 18.send 19.buy 20.write

Phrases Test C

1.^{눈을크게뜨고} 2.^{양엄지손가락을세우며} 3.~해야한다 4.^도망 가다 5.^왜, 무엇때문에 6.~을보다 7.^전혀 ~ 아니다 8.^준비운동 을하다 9.부드러운목소리로 10.~옆에 11.이런식으로 12.환하 게미소지으며 13.^{설거지를하다} 14.^이번에는

| ^{본문 p. 109}

Words Test ^A

1.^{거실에있다} 2.^{집에늦게 오다} 3.^{점심으로피자를요리하} 다 4.그녀를위해뭔가를하다 5.한달동안 6.정직한감사를전하 다 7.치과에가다 8.일어나야하다 9.환하게웃으며나를안아주다 10.^{수영장안으로뛰어들다}

1.make pizza tomorrow again 2.run away to my room 3.say in a soft voice 4.say thanks to her 5.say thanks to our parents 6.say with two thumbs up 7.sit next to her 8.some strange homework 9.special present for him 10.spread happiness this way

1.with two thumbs up 2.have to 3.this time 4.do the dishes 5.warm up 6.next to 7.ran away 8.weren’t, at all

A

B

C

| ^{본문 p. 111}

VOCA Practice

Voca Test A 1.⑤ 2.⑥ 3.⑧ 4.③ 5.⑦ 6.④ 7.① 8.② Voca Test B 1.made 2.gave 3.came 4.rode 5.got

6.sat 7.did 8.had

Voca Test C 1.don’t you read 2.have to give 3.sounds like

Voca Test D 1.strange 2.spread 3.keep 4.thumb 5.special

| ^{본문 p. 113}

VOCA Test

1.have to 2.⑤ 3.④ 4.⑤

| 본문 p. 114~115

Communication Function

50 Conversation

this, birthday, have to, don’t we, sounds, any ideas, making, that’s

51 Real-Life Task-Step 1

coming, don’t you use, Make, send, to

48 Listen & Speak 1-Get ready already, have to

48 Listen & Speak 1-A1 so funny, have to

48 Listen & Speak 1-A2 play, with me, can’t, have to

48 Listen & Speak 1-A3 jump into, warm up

49 Listen & Speak 2-Get Ready don’t we

49 Listen & Speak 2-A1 do something for, good

49 Listen & Speak 2-A2 weather, don’t we go

62 Check My Progress 1

Mom’s birthday, think so, will buy, I’ll do

| 본문 p. 118~119

Fill in the Blanks

Power Grammar

Check_Up B that he is honest Check_Up C must not Check_Up D ③