Exercise
A
1 She’s 2 It’s 3 I’m 4 They’re
1 그녀는변호사이다.
❖ lawyer 변호사 2 그것은컴퓨터이다. 3 나는한국인이다. 4 그들은내친구들이다.
B
1 am 2 are 3 is 4 are
1 나는몹시화가났다. ➤ 주어가 I이므로 am을쓴다. 2 당신은매우친절하시군요.
➤ You는단 · 복수에상관없이 are를쓴다. 3 이가방은무겁다.
➤ 주어가사물하나(This bag)일때는 is를쓴다. 4 저책들은두껍다.
❖ thick 두꺼운
➤ 주어가여러개의사물(Those books)이므로 are를쓴다.
C
1 My mother is a teacher. 2 These houses are very big. 3 I’m his brother.[I am his brother.]
0그의책들은매우재미있다. 1 우리어머니는선생님이시다.
➤ 3인칭한명(My mother)이주어이므로 is를쓴다. 2 이집들은매우크다.
➤여러개의사물(These houses)이주어이므로 are를쓴다.
3 나는그의형이다.
➤주어가 I이므로 am을쓴다.
be동사의 쓰임과 형태 변화
01
UNIT
Exercise
A
1 hopes 2 kisses 3 studies 4 enjoys 5 mixes 6 goes 7 reaches 8 has 9 pays
1 바라다, 희망하다 2키스하다 3공부하다 4즐기다
5섞다, 혼합하다 6가다 7도착하다 8가지다 9지불하다
B
1 buys 2 worries 3
×4 lives
1 그는매달많은책을산다.
❖ a lot of 많은 / every month 매달
➤ He가 3인칭단수이므로동사 buy에-s를붙인다. 2 아버지는나에대해걱정하신다.
❖ worry 걱정하다
➤ My father가 3인칭단수이므로동사 worry의 y를 i로고치고 -es를붙인다.
3 그새들은겨울에남쪽으로날아간다.
➤ The birds는 3인칭이지만, 단수가아니라복수이므로동사의형
태가변하지않는다. 4 Jenny는런던에산다.
➤ Jenny가 3인칭단수이므로동사 live에-s를붙인다.
일반동사의 현재형
02
UNIT
Exercise
be동사・일반동사의 과거형
03
UNIT
A
1 was 2 was 3 were
1 Linda는어제수업에지각했다. ❖ late 늦은, 지각한
➤주어(Linda)가단수이고과거시제이므로 was를쓴다.
2 나는어젯밤공원에있었다.
➤주어(I)가단수이고과거시제이므로 was를쓴다. 3 그들은같은날에태어났다.
❖ be born 태어나다
➤주어(They)가복수이고과거시제이므로 were를쓴다.
B
1 stayed 2 read 3 wrote 4 sang
1 Robin은어제집에있었다. ❖ stay 머무르다, 있다
➤ 과거시제를써야하는데, stay는규칙동사이고‘모음+y’로끝 나므로-ed만붙인다.
2 나는오늘아침인터넷에서그이야기를읽었다.
➤ read-read-read, 과거형과과거분사는 [red]라고읽는다. 3 셰익스피어는 1594년에‘로미오와줄리엣’을썼다.
➤ write-wrote-written, 과거시제이므로 wrote을써야한다.
4 우리는지난일요일 Jenny에게생일축하노래를불러주었다.
➤ sing-sang-sung, 과거시제이므로 sang을써야한다.
C
1 payed → paid 2 getted → got 3 goed → went
1 Andy는어제 그책값으로 13달러를지불했다. ➤ pay는불규칙동사로 pay-paid-paid로변화한다. 2 나는오늘아침 6시에일어났다.
❖ get up 일어나다, 기상하다
➤ get은불규칙동사로 get-got-got[gotten]으로변화한다. 3 그는어젯밤 11시 30분에잠자리에들었다.
❖ go to bed 잠자리에들다
➤ go는불규칙동사로 go-went-gone으로변화한다.
A
1 A tiger doesn’t eat grass. 2 Chickens don’t fl y.
3 I didn’t go to school yesterday. 4 Your decision wasn’t wise. 5 They weren’t there last night.
6 Susan isn’t his daughter.
1 호랑이는풀을먹는다. →호랑이는풀을먹지않는다.
➤ 주어(A tiger)가 3인칭단수이고일반동사의현재시제이므로
부정은‘doesn’t + 동사원형’이다. 2 닭은난다. →닭은날지않는다.
➤ 주어(Chickens)가복수이고일반동사의현재시제이므로부정
은‘don’t + 동사원형’이다.
3 나는어제학교에갔다. →나는어제학교에가지않았다. ➤일반동사의과거시제이므로부정은‘didn’t + 동사원형’이다. 4 너의결정은현명했다. →너의결정은현명하지않았다. ❖ decision 결정 / wise 현명한
➤ 주어(Your decision)가단수이고 be동사의과거시제이므로부
정은 wasn’t를쓴다.
5 그들은어젯밤거기에있었다. →그들은어젯밤거기에있지않았 다.
➤ 주어(They)가복수이고 be동사의과거시제이므로부정은
weren’t를쓴다.
6 Susan은그의딸이다. → Susan은그의딸이아니다.
➤ 주어(Susan)가 3인칭단수이고 be동사의현재시제이므로부
정은 isn’t를쓴다.
B
1 didn’t like 2 isn’t 3 doesn’t sleep 4 wasn’t
1 ➤일반동사의과거시제이므로부정은‘didn’t + 동사원형’이다. 2 ➤ 주어(He)가 3인칭단수이고 be동사의현재시제이므로부정은
isn’t를쓴다. 3 ❖ owl 올빼미
➤ 주어(An owl)가 3인칭단수이고일반동사의현재시제이므로
부정은‘doesn’t + 동사원형’이다. 4 ❖ afraid 두려워하여, 무서워하여
➤ 주어(I)가단수이고 be동사의과거시제이므로부정은 wasn’t를 쓴다.
be동사・일반동사의 부정문 만들기
04
UNIT
Exercise
Exercise
A
1 Is he at home, he is
2 Did Jane come here, she didn’t
3 Does she go to Seoul Middle School, she does
0 A: 내남동생아니? B: 아니, 몰라. 1 A: 그가집에있니? B: 응, 집에있어.
➤ be동사의문문의어순은‘Be동사 + 주어~?’이다. 2 A: Jane이여기에왔었니? B: 아니, 안왔는데.
➤ 과거시제인일반동사의문문의어순은‘Did + 주어 + 동사원형
~?’이다.
3 A: 그녀는서울중학교에다니니? B: 응, 그래.
➤ 주어가 3인칭단수이고현재시제인일반동사의문문의어순은
‘Does + 주어 + 동사원형~?’이다.
B
1 No, I’m not. 2 No, I don’t. 3 Yes, he does.
1 A: 너목마르지않니? B: 응, 목마르지않아. ❖ thirsty 목마른
2 A: 넌커피를좋아하지않니? B: 응, 좋아하지않아. 3 A: Eric은여자친구가없니? B: 아니, 있어.
1-3 ➤ 부정의문문에대한대답은대답내용이긍정이면 Yes, 부정이 면 No라고하면된다.
be동사・일반동사의 의문문 만들기
05
UNIT
Exercise
의문사가 있는 의문문
06
UNIT
A
1 Who 2 Where 3 When 4 Why 5 What 6 How
1 A: 누가게임을이겼니? B: Martin이이겼어.
➤ 행위를한사람(누가)을묻는것이므로 Who를쓴다. Who가
주어이다.
2 A: 그는어디로갔니? B: 런던에갔어.
➤장소(어디로)를묻는것이므로 Where를쓴다.
3 A: 너는언제그소식을들었니? B: 어제. ➤때(언제)를묻는것이므로 When을쓴다.
4 A: 너는왜파티에오지않았니? B: 몸이별로좋지않아서.
❖ feel well 건강상태가좋다
➤이유(왜)를묻는것이므로 Why를쓴다. 5 A: 넌뭘샀니? B: 책한권이랑 CD 한장.
➤행위의대상(무엇을)을묻는것이므로 What을쓴다.
6 A: 넌학교에어떻게다니니? B: 버스타고.
➤방법(어떻게)을묻는것이므로 How를쓴다.
B
1 Where does she live 2 How old are you 3 Who broke the window
1 그녀는어디에사니?
➤ 의문사가있는의문문의어순은‘의문사 + do[does / did] + 주
어 + 동사원형~?’이다. 2 너몇살이니?
➤ be동사인경우의문사가있는의문문의어순은‘의문사 + be동
사 + 주어~?’이다. how가‘얼마나’라는뜻이므로뒤에형용사
가온다.
3 누가창문을깨뜨렸니? ❖ break 깨뜨리다
➤의문사가주어인의문문의어순은‘의문사 + 동사~?’이다.
인칭대명사의 격 변화
07
UNIT
Exercise
A
1 He 2 them 3 mine
1 그는 Kate와점심을먹었다.
➤문장의주어이므로주격 He를써야한다. 2 그녀는그것들을세일에서샀다.
❖ on sale 세일(할인판매)에서
➤문장의목적어이므로목적격 them을써야한다. 3 오른쪽에있는컵이내것이다.
➤‘내컵(my cup)’을대신하는소유대명사 mine을써야한다.
B
1 Kim’s 2 members’ 3 its
1 김씨의부인은미국인이다.
➤명사의소유격은명사에-’s를붙인다. 2 나는모든회원들의전화번호를갖고있다. ❖ member 회원
➤-s로끝나는복수형에는-’만붙인다. 3 그독수리는날개를다쳤다.
❖ eagle 독수리 / wing 날개 ➤ it의소유격은 its이다.
C
1 Susie and me → Susie and I 2 Maria and I → Maria and me 3 you computer → your computer 4 His two sons’ → His two sons
1 Susie와나는좋은친구사이다.
➤문장의주어이므로목적격 me 대신주격 I를써야한다. 2 Ben은패스트푸드점에서 Maria와나를만났다. ❖ restaurant 음식점
➤문장의목적어이므로주격 I 대신목적격 me를써야한다. 3 미안해. 내가너의컴퓨터를망가뜨렸어.
➤‘너의컴퓨터’이므로 you 대신소유격 your를써야한다. 4 그의두아들은귀엽고영리하다.
❖ cute 귀여운 / smart 영리한
➤문장의주어이므로소유격 sons’대신주격 sons를써야한다.
A
1 girls 2 boys 3 potatoes 4 teeth 5 fi sh 6 matches 7 boxes 8 candies
1 ➤일반적으로복수형을만들때는단수형에-s를붙인다. 2 ➤‘모음 + y’로끝나는명사는-s만붙인다.
3 ➤ potato에는-es를붙인다. 4 ➤ tooth의복수형은 teeth이다. 5 ➤ fi sh는단수형과복수형이같다. 6 ➤-ch로끝나는명사는-es를붙인다. 7 ➤-x로끝나는명사는-es를붙인다.
8 ➤‘자음 + y’로끝나는명사는 y를 i로고치고-es를붙인다.
B
1 children 2 sheep
1 이것은 Mary와그녀의세자녀의사진이다.
❖ picture 사진
➤ child의복수형은 children이다.
2 우리할아버지는농장에서 12마리의양을기르신다.
➤ sheep은단수형과복수형의형태가같다.
C
1
22
41 ➤1, 3, 4는‘유성음 + -s’이므로[z]로발음하는반면, 2는‘무 성음 + -s’이므로[s]로발음한다.
2 ➤1, 2, 3은[iz]로발음하는반면, 4는[z]로발음한다.
명사의 복수형, 복수형의 발음
08
UNIT
Exercise
A
1 Speak 2 Don’t 3 Let’s 4 Be
1 좀더천천히말씀하세요.
➤긍정명령문은동사원형으로시작한다. 2 창문을열지마시오.
➤부정명령문은‘Don’t + 동사원형~’이다. 3 오늘밤영화보러가자.
➤‘우리~하자’고권유할때에는‘Let’s + 동사원형~’을쓴다. 4 조심해.
➤ careful은형용사이므로명령문은 Be로시작한다.
B
1 There is a museum in the city.
2 Here are my pictures.
1 그도시에는박물관이있다.
❖ museum 박물관
➤ There is + 단수명사: ~가있다 2 여기에내사진들이있다.
➤ Here are + 주어: 여기에~가있다.
C
1 There are 26 letters in the English alphabet.
2 There are seven holidays in September.
3 Do it right now. 4 Don’t forget me.
1 ❖ letter 문자, 글자
➤ There are + 복수명사: ~가있다 2 ❖ holiday 휴일 / September 9월 ➤ There are + 복수명사: ~가있다 3 ❖ right now 지금바로
➤긍정명령문은동사원형으로시작한다. 4 ❖ forget 잊다
➤부정명령문은‘Don’t + 동사원형~’이다.
Exercise
명령문, There is[are]
09
UNIT
Exercise
A
1 rises 2 entered 3 strange 4 bought 5 do
1 해는동쪽에서뜬다.
❖ rise 뜨다, 오르다 / raise ~을올리다, 기르다
➤ rise는자동사인반면, raise는타동사이다. 이문장에는목적어
가없으므로 rise를써야한다.
2 그가방으로들어갔다. ❖ enter ~에들어가다
➤ go는자동사인반면 enter는타동사이다. 이문장에는목적어
(the room)가있으므로 enter를써야한다. 3 그의목소리가이상하게들린다.
❖ sound ~하게들리다 / strange 이상한 ➤부사 strangely는보어로쓸수없다. 4 그녀가나에게그콘서트표를사주었다.
➤간접목적어앞에 for가쓰였으므로 bought이적절하다. 5 제가그프로젝트를하게해주세요.
➤ let + 목적어 + 동사원형: ~가…하도록허락하다
B
1 Gollum the ring 2 made me cry 3 saw her talking 4 wants you to say
1 ➤ 문장에전치사가없으므로‘동사 + 간접목적어(Gollum) + 직
접목적어(the ring)’의순으로써야한다.
2 ➤ 사역동사(make) + 목적어(me) + 목적격보어(cry): ~가…하 게하다
3 ➤ see + 목적어(her) + 목적격보어(talking): ~가…하고있는것 을보다
4 ➤ want + 목적어(you) + 목적격보어(to say): ~가…하기를바 라다
동사와 문장성분
10
UNIT
A
1 wash 2 walked 3 were 4 comes 5 teaches
1 나는매일머리를감는다.
➤반복되는습관이므로현재시제를사용한다.
2 Franklin씨는어제걸어서출근했다.
➤ yesterday는과거를나타내는부사이므로과거시제를쓴다.
3 베이징올림픽은 2008년에개최되었다.
❖ be held 개최되다
➤과거의일이므로과거시제로나타낸다.
4 A: 그녀는어디출신입니까? B : 그녀는중국출신입니다. ➤고향을묻거나대답할때는현재시제를사용한다. 5 A: 당신의아버지는어떤일을하십니까?
B : 아버지는아이들을가르치십니다.
➤직업을묻거나대답할때는현재시제를사용한다.
B
1 is 2 wrote 3 watched 4 gets
1 ❖ capital city 수도
➤현재의사실을말할때는현재시제를쓴다. 2 ➤과거의사실이므로과거시제를쓴다. 3 ➤과거의사실이므로과거시제를쓴다.
4 ➤습관적인일을말하고있으므로현재시제를쓴다.
C
1 Do, want 2 Is he 3 didn’t go
1 너는한국의대전을방문하길원한다. →너는한국의대전을방문 하길원하니?
➤ 일반동사가있는문장의의문문은‘Do[Does, Did] + 주어 + 동 사원형~?’이다. 현재시제이고주어가 2인칭이므로 Do를쓴다. 2 그는근면한학생이다. →그는근면한학생이니?
❖ hardworking 근면한, 부지런한
➤ be동사가있는문장의의문문은‘Be동사 + 주어~?’로쓴다.
3 Brad는런던에갔다. → Brad는런던에가지않았다.
➤ 일반동사를부정할때는‘do[does, did] + not + 동사원형’의 형태로쓴다. went가과거시제이므로 didn’t go로쓴다.
D
3
1그녀는아침에몇시에일어나니?
➤‘does + 주어 + 동사원형~’이므로 gets는 get이되어야한다. 2그들은지난주일요일에여기에왔다.
➤과거의일이므로 come은 came이되어야한다.
3그는항상열심히공부한다.
➤현재시제를사용하여반복되는일이나습관을표현할수있다. 4지구는둥글다.
❖ earth 지구
➤진리는항상현재형으로나타내므로 was는 is가되어야한다.
Exercise
시제의 개념, 현재시제, 과거시제
11
UNIT
Grammar in Reading
A
기자 : 직업이뭔가요, Charles?
Charles: 저는 X-game 선수예요! 자전거묘기를하죠. 하지만훈련
이힘들어요. 저는매일 5시에일어나서연습을합니다. 작년에
는두개의금메달을땄어요! 올해의 X-game 선수권대회는다
음주에있습니다. 기자 : 행운을빌어요!
B
이미나는한국의작은마을출신이다. 현재그녀는미국에있는학교 에다닌다. 그녀는새로운물병을설계하고있다. 추운지역의사람들 이그것을사용할것이다. 물은섭씨 0도에서언다. 하지만그녀의물 병안에서는물이얼지않는다.
C 4
중학생을위한영어퀴즈쇼, ‘퀴즈챔피언’은아리랑 TV에서매주토 요일방영됩니다. 또, 일요일, 화요일, 목요일에재방송됩니다. 대회에 참가하시려면네명의학생으로구성된팀을만들어저희홈페이지를 방문하세요. 만일‘퀴즈챔피언’이되시면, 푸짐한상품을탈것입니다.
➤ 본방송이되는날은토요일이고, 재방송이되는날은일요일, 화요 일, 목요일이다.
➤때를나타내는부사절에서는미래시제대신현재형을쓴다. 2 부산행버스는 10분후에출발할것이다.
➤ will 다음에는동사원형을쓴다. 교통편시간표같이고정되어있
는미래의일은현재형으로나타낼수도있다. 3 그는그의가족을그리워하지않을것이다.
❖ miss 그리워하다
➤ be going to를부정할때는 not을 be동사바로다음에쓴다.
D
1
42
31 그가 나는가겠다.
1돌아올때 2돌아오면 3돌아온후에 5돌아오기전에 ➤ 때, 조건을나타내는부사절에서는미래를나타낼때현재형을
쓴다. that은때, 조건을나타내는접속사가아니다.
2 우리가족은 유럽에갈것이다.
1다음주에 2방학동안에 3지난해에 4곧 5이달말에 ❖ at the end of ~의끝에
➤ are going to는‘~로갈것이다’의의미로미래를나타내는현재
진행형인데, 3은과거를나타내는부사구이므로함께쓰일수없 다.
Exercise
A
1 are 2 take 3 rains 4 won’t 5 snow
1 너는언제이사갈예정이니? ❖ move 움직이다; 이사가다
➤ be going to: ~할예정이다, 주어가 you이므로 are를쓴다. 2 Mickey는그정원의사진을찍을것이다.
❖ take a picture 사진찍다
➤조동사 will 다음에는동사원형을쓴다.
3 내일비가오면우리는호텔에머물것이다.
➤ 조건을나타내는부사절에서는미래시제대신현재형을쓴다. 4 그녀는네게화를내지않을것이다.
❖ be angry with ~에게화내다
➤ will not = won’t: ~하지않을것이다, 뒤에 be동사가있으므로 조동사가쓰여야한다.
5 일기예보아나운서에따르면오늘밤눈이올것이다.
❖ weatherman 일기예보아나운서
➤ be going to + 동사원형: ~할것이다
B 1
21나는새컴퓨터를살것이다. 2나는지금도서관에가는중이다.
3나는한시간안에이보고서를끝낼것이다. 4나는점심으로햄버거를먹을것이다. 5나는내일그녀를만날것이다.
➤ 1, 3, 4, 5의 be going to는‘~할것이다(미래)’의의미이지만
2의 be going to는‘~에가고있는중이다’의의미로현재진행형
이다.
C
1 will fi nish → fi nishes 2 will leaves → will leave
또는leaves 3 is going not → is not[isn’t] going
1 Jake가맡은부분을끝낼때까지우리는기다려야한다. ❖ have to ~해야한다
미래시제
12
UNIT
Grammar in Reading
A
어느날, 한경찰관이어떤운전자를과속때문에멈춰세웠다. 그운 전자는무언가설명하기시작했지만, 경찰관은그를막았다. “조용하 세요. 당신을경찰서로데려갈겁니다. 서장님이돌아오실때까지구 치소에서기다리게될겁니다.”몇시간후에, 경찰관이운전자를조 사하러왔다. “서장님이지금딸결혼식에계신게당신에겐행운이네 요. 돌아오실때기분이좋으실테니까요.”“그럴것같지않은데요,” 운전자가대답했다. “제가그신랑이거든요.”
B 조언자님께
저는이번일요일에재우와파티에갈거예요. 하지만파티를하는시 간에민호와함께영화도보고싶어요! 파티는 8시부터이고, 영화는 10시에시작하거든요. 그래서파티가끝나기전에, 저는극장에가야 해요. 그래도괜찮을까요?
배신자로부터
배신자님께
문제없습니다. 파티와영화모두즐기세요! 단, 재우에게영화얘기는 하지마세요.
조언자로부터
Exercise
A
1
am drawing
2is inline-skating
3are reading
4
is standing
5are having
안녕. 나는 Sally야. 나는그림을그리고있어. 우리언니 Jena는인라 인스케이트를타고있어. Albert와 Bill이보이니? 그들은책을읽고
있단다. Alison은어디있지? 그녀는자판기앞에서있단다. 우리모
두는지금즐거운시간을보내고있어.
❖ in front of ~의앞에 / vending machine 자판기 / have a good
time 즐거운시간을보내다
1➤ 지금현재계속되는동작을나타낼때는현재진행형을쓰는데 주어가 I이므로 am v-ing가된다.
24➤ 주어가 3인칭단수이므로현재진행형의형태는 is v-ing가 된다.
35➤주어가복수이므로현재진행형의형태는 are v-ing가된다.
B
1 What were you doing 2 I will be living in Incheon 3 He was watering fl owers
4 The dog is running after the cat
13 진행형
UNIT C
4
안녕, 엄마.
어머니의날축하드려요!
제가이따금씩문제를일으켜서죄송해요. 하지만지금부터는착한 아들이될거예요. 공부도열심히해서다음시험에는좋은성적을거 둘게요. 또방도정리정돈잘할게요. 마당에서야구하는것도그만둘 거예요. 창문깨뜨린것때문에저한테아직도화가나신게아니면좋 겠어요. 저믿으셔도돼요.
엄마의사랑스런아들, Charlie 드림
➤4마당에서야구하지않을것을약속했다.
1 ➤의문사가있는현재진행형의의문문은‘의문사 + be동사 + 주 어 + v-ing ~?’의형태이다.
2 ➤미래진행형의형태는 will be v-ing이다. 3 ❖ water 물을주다
➤과거진행형이고주어가 3인칭단수이므로 was v-ing를쓴다. 4 ❖ run after ~의뒤를쫓다
➤현재진행형이고주어가 3인칭단수이므로 is v-ing를쓴다.
C
3
1 Peter는자기의게으른애완견을싫어했다.
❖ dislike 싫어하다 / lazy 게으른
➤감정을나타내는동사(dislike)는진행형으로쓰지않는다.
2이스파게티는냄새가좋다.
❖ smell ~한냄새가나다
➤감각을나타내는동사(smell)는진행형으로쓰지않는다.
3 Cruise 부부는지금점심을먹고있다.
➤ have가‘먹다’의동작동사로쓰였으므로진행형이가능하다.
4 Bob은선생님의설명을이해했다.
❖ understand 이해하다 / explanation 설명
➤생각을나타내는동사(understand)는진행형으로쓰지않는다.
5그는매우멋진목소리를갖고있다.
➤ have가‘가지고있다’라는상태동사로쓰였을경우진행형으로
쓰지않는다.
Grammar in Reading
A
나는지금공원에앉아있어. 사실, 나는요즘공원에서식사를자주해. 지난주에내가정말멋진소녀를만났을때도여기서점심을먹던중 이었어. 우리는온갖종류의일들에대해서오랜시간동안이야기를 나눴어. 나는오늘그녀가다시오길바라!
B
Carla : 안녕, Bill. 나는막카페에서나가던참이었어. 너뭘마시고있 니?
Bill : 안녕, Carla. 나는“파워주스”를마시고있어. 비타민음료야.
Carla : 그거맛있어보이는구나. 그런데너는왜그렇게많은비타민
이필요하니?
Bill : 음, 내가요즘체육관에서운동을많이하고있거든.
C 3
Exercise
A
1 got, have been 2 left, have gone
1 ❖ get married 결혼하다
➤ 첫문장에서 1990년은분명한과거를나타내므로과거시제를
쓰고, 두번째문장에서는과거부터현재까지계속행복한결혼 생활을한것이므로현재완료형을쓴다.
2 ➤ 첫문장에서한국을떠난때는분명한과거시점이므로과거시제 를쓰고, 두번째문장에서가버린결과현재캐나다에있는것이 므로현재완료형을쓴다.
B
1 has lost 2 has been 3 have studied
1 그는자전거를잃어버리고아직도어디에있는지모른다.
→그는자전거를잃어버렸다.(아직도찾지못했다.)
➤과거의한시점에서잃어버린상태가현재까지도계속되고있다. 2 그녀는일본에몇년전에갔었다. 그녀는지금한국에있다.
→그녀는일본에가본적이있다.
➤ have been to: ~에가본적이있다, 지금은일본에있지않으므
로 has gone은쓸수없다.
3 나는 4년전에영어를공부하기시작했는데아직도그것을공부하 고있다. →나는 4년동안영어를공부해왔다.
현재완료형
14
UNIT
Grammar in Reading
A
김연아는재능있는한국인피겨스케이팅선수이다. 그녀는활동하 는동안많은메달을땄다. 그녀는심지어세계피겨스케이팅선수권 대회에서금메달을따기도했다. 그녀의인기덕분에그녀는다양한
TV 광고에출연한바있다.
B
기자 : World Sports Now입니다! Tony Tanaka는겨우 2년전에 테니스를시작했습니다. 그렇지만그는지금막캘리포니아주 주니어테니스선수권대회에서우승했습니다. Tony, 우리에 게당신이어떻게그것을이루었는지말해주세요. 당신의성공 비결은무엇인가요?
Tony : 음, 비결이란없습니다. 그저큰꿈을가지세요. 그리고최선을
다하세요!
C
ⓐ
arrived
ⓑhave tried
안녕, Rachel!
➤ 4년전부터현재까지계속되고있는상태를서술하고있다.
C
1 has broken 2 Have, fi nished
1 A: 그녀에게무슨일이생겼니? B: 그녀의다리가부러졌어.
❖ happen 일어나다, 발생하다
➤과거에다리가부러져현재까지부러져있는상태를말하고있다. 2 A: 너숙제다끝냈니? B: 아직요. 하지만곧할거예요.
➤다끝냈는지완료여부를묻고있다.
D
5
1 Cindy는 7시에집에도착했다. 2그들은시카고에가있다. 3너나초먹어본적있니?
❖ nacho 나초(멕시코요리의일종)
4우리삼촌이아프리카에가신지 3년이되었다. 5넌아침을언제먹었니?
➤ When은과거의분명한시점을묻는의문사이므로현재완료와
함께쓰이지않는다. 놀라운생존!
두어부가바다로부터집으로돌아오고있다. 그들은집에서 7천킬로 미터떨어진한구명정에서발견되었다. 어떻게이런일이일어났을 까? 그두사람은그들의배에문제가발생했을때고기를잡는중이 었다. 그들은구명정에올라탔다. 그러나그들은바람에의해육지로 부터멀리떠밀려갔다. 그들이발견되었을때, 그들은물고기를먹음 으로써생명을유지하고있었다. 그들은또한바닷물을마시지않으 려고애썼다. 그들은구명정에서 4개월동안이나살았다. 의사들은그 들이금방회복될것이라고말한다.
➤③그들은물고기는먹었지만, 바닷물은마시지않으려애썼다.
Exercise
A
1 She has been talking on the phone for one hour 2 How long have you been studying English
1 A: 너여기서뭐하니?
B : 나는 Jessica를기다리고있어.
A: 그녀는한시간째계속통화중이야. 통화가끝나면말해줄게.
2 A: 너는지금까지얼마나오랫동안영어를공부해왔니?
B : 작년이후로계속공부해오고있어.
1-2 ➤ 과거에시작된일이현재까지도계속되고있음을강조할때현 재완료진행형을쓴다.
B
1 were drawing 2 had cleaned 3 had done
선생님은월요일아침 8시 50분에교실에들어오셨다.
1 그때 Sue와 Peggy는칠판에그림을그리고있었다.
➤ 선생님이교실에들어왔을때진행되고있던상황이므로과거진 행형을쓴다.
2 그때까지 Janis는바닥을다청소해놓았었다.
❖ by that time 그때까지
➤ 선생님이교실에들어오기전에이미끝난동작이므로과거완료 형을쓴다.
3 Sam은그의숙제를다했기때문에쉬고있었다.
현재완료진행형, 과거완료형, 미래완료형
15
UNIT
❖ take a break 휴식을취하다
➤ 선생님이교실에들어오기전에이미끝난동작이므로과거완료 형을쓴다.
C
1 hadn’t eaten[had not eaten] 2 will have read
1 ➤ 과거(배가고팠음) 이전에계속되었던상태(먹지못했음)이므 로과거완료형을쓴다.
2 ➤미래의한시점까지완료될일이므로미래완료형을쓴다.
D
1
22
41 그녀는 8시이후로계속자고있다.
➤ 과거의한시점에시작된일이현재까지계속되는것이므로현 재완료진행형을쓴다.
2 피카소는 1973년죽기전까지수백점의그림을그렸다.
❖ hundreds of 수백개의 / painting 그림, 회화
➤ 죽은시점은과거이고그이전에그린것이므로과거완료형을 쓴다.
나어젯밤에한국에도착했어! 여긴미국이랑너무달라. 서울은정말 신나. 그리고진짜북적거려! 어디든지음식점이있어. 지금까지두가 지한국음식을먹어봤어. 김치랑김밥. 김밥이어떤건지아니? 미국 에도비슷한음식이있는데, 우리는그걸‘캘리포니아롤’이라고불러! 난그게한국음식인줄몰랐어!
빨리이메일보내줘.
사랑하는 Jasmine
➤ ⓐ last night이라는명백한과거를나타내는부사구가있으므로
과거시제를쓴다. ⓑ so far는‘지금까지’라는뜻으로과거와현재 를모두포함하는말이므로현재완료형을쓴다.
Grammar in Reading
A
Sarah : 안녕, Tom?
Tom : 안녕, Sarah. 나는하루종일농구를하고있었어. 너는?
Sarah : 아, 나는쇼핑몰에갔었어. 하지만, 내가거기도착했을때는
이미문을닫았더라.
Tom : 안됐구나. 음, 나는계속농구를할거야. 내가 10점을더넣으
면, 나는오늘 100점을득점하게돼!
B
Tony Hawk는수년간스케이트보드를타왔다. 그렇지만, 그는스케
이트보드를타는것으로돈을벌게될것이라고는결코생각하지못 했다. 한스케이트보드회사가그에게자신들의스케이트보드를광고
해달라고요청했다. 많은다른회사들도 Tony의광고에관심을가지
고있다. 몇년후면, 그는프로스포츠계에서가장많은돈을받는사 람들중하나가되어있을것이다.
C
1 had left
2
우리가 거기 도착할 때쯤이면, 영화가 이미 시작했을 거야.Exercise
A
1 can play 2 can play 3 cannot dance[can’t dance]
4 can’t play[am not able to play] 5 will learn 6 will be able to play
제목: 여동생과나 이름: 조민수
나는컴퓨터게임을아주잘할수있다. 내여동생예진이도잘할수 있다. 나는춤을매우잘추지만그녀는잘추지못한다. 그녀는바이 올린을연주할수있지만나는바이올린을연주하지못한다. 그래서 그것을연주하는법을배울것이다. 그러면나는그것을매우잘할수 있게될것이다.
1 ➤조동사다음에는동사원형을쓴다.
2 ➤조동사는주어가 3인칭단수라도형태가변하지않는다. 3 ➤조동사의부정은조동사바로뒤에 not을쓴다. 4-5 ➤조동사앞에 be동사를쓸수없다.
6 ➤ 조동사두개를연이어쓸수없으므로, can 대신에 be able to를 쓴다.
❖ well 잘 / learn 배우다
조동사의 개념, 능력・
추측・가능성의 조동사
16
UNIT
Grammar in Reading
A
세사람이그림한점을보고있다. 한남자가“이건일출인것같아 요.”라고말했다. 다른한사람은“아니에요! 그것은바다임에틀림없 어요!”라고말했다. 마지막사람은“사실, 그건단지여러색깔을섞은 것뿐입니다.”라고말했다. “아, 그럴리가없어요!”라고첫번째와두 번째사람이말했다. “사실입니다.”세번째사람이말했다. “제가그 화가거든요!”
B
에스키모인들은많은시간을실외에서보낸다. 그렇다면그들은어떻 게동상을예방할수있을까? 사실그것은매우간단하다. 그들은이 요령을오래전에알아냈다. 얼굴의동상은얼굴근육을비틀거나늘 림으로써예방할수있다. 이방법은매우효과가있다.
Anne : Harry! 너어디있었니?
Harry : 미안해, Anne. 버스에탔는데내휴대전화를집에두고왔다
는걸알았어.
Anne : 네휴대전화라고? 그냥두고오지그랬니?
Harry : 난항상휴대전화가필요하거든.
Anne : 알았어. 어쨌든서둘러극장에가자.
Harry : 내생각엔우리가거기도착할때쯤이면, 영화가이미시작했
을거야.
Anne : 괜찮아. 6시에그다음회영화를보면돼.
1 ➤ 깨달은것(found)보다휴대전화를두고온것이앞서벌어진일
이므로과거완료형(had left)을쓴다.
2 ➤ 미래의한시점까지완료될일이므로미래완료형(will have started)을썼다.
B
1 was able to 2 wasn’t able to 3 are able to 4 must love 5 can’t be[cannot be]
1 Alex는세살때수영할수있었다.
➤ could = was[were] able to, 주어가 3인칭단수이므로 was를 쓴다.
2 나는그영화표를구할수없었다.
➤주어가 I이고과거시제이므로 be동사는 was를쓴다. 3 너는춤을잘출수있다.
➤ can = be able to, 주어가 you이므로 are를쓴다.
4 나는그가그녀를사랑한다고확신한다. →그는그녀를사랑하는 게틀림없다.
❖ sure 확신하는
➤확신에가까운추측을나타낼때는‘must + 동사원형’을쓴다.
5 그녀는분명캐나다인이아니다. →그녀는캐나다인일리가없다. ❖ certainly 틀림없이
➤ 강한부정적추측을나타낼때는‘can’t[cannot] + 동사원형’을
쓴다.
C
2
저소녀는 Joan일리가없다. Joan은일본으로갔다.
➤ can’t + 동사원형: ‘~일리가없다’라는뜻의‘can’t + 동사원형’이 적합하다.
Exercise
A
1 May 2 Can 3 Could 4 Could
1 제가지금들어가도됩니까?
➤ 허가를나타내는조동사중 may는공손하고격식을차린표현 이다.
2 소금좀건네줄래요? ❖ pass 건네다 / salt 소금
➤ 요청을나타내는조동사중가장격의없이친한사이에쓰는말 은 can이다.
3 질문하나드려도될까요?
➤ 허가를나타내는조동사중 can보다좀더공손한표현은 could
이다.
4 MP3 플레이어를좀보여주시겠어요?
➤ 요청을나타내는조동사중 can보다좀더공손한표현은 could
이다.
B
1 shall 2 Would 3 Could 4 May
허가・요청의 조동사
17
UNIT C
1
gamesgames.com에지금로그인하세요! gamesgames.com에서
여러분은온가족을위한게임을찾으실수있습니다. 부모님들은자 녀에게적합한게임을선택하실수있습니다. 우리사이트의모든게 임들은부모님과아이들모두에의해테스트되었습니다. 이것은웹 상의최초의게임사이트중의하나였습니다. 그러나최신의가장흥
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➤ 1웹상에등장한최초의게임사이트중의하나라고했으므로신 규오픈한것이아니다.
1 A: 우리몇시에만날까요? B : 다섯시어때요?
➤‘Shall we ~?’는‘우리~할까요?’라는뜻이다. 2 A: 스파게티와함께샐러드를드시겠어요? B : 아니오, 됐습니다.
➤‘Would you like ~?’는‘~를원하세요?’라는뜻이다. 3 A: 좀더크게말씀해주시겠어요?
B : 그러죠.
❖ louder 좀더큰소리로 (loud의비교급)
➤상대방에게공손히부탁을할때는조동사 could를쓴다. 4 A: 도와드릴까요?
B : 네. 티셔츠를찾고있어요.
➤ May I help you?는‘뭘도와드릴까요?’라는뜻으로상점점원
등이자주쓰는표현이다.
C
1
52
43
11 A: 내일와주실수있으세요?
B : 미안하지만, 안되겠는데요.
➤ I’m afraid 다음에는부정적인말이온다. 따라서5 can은 can’t 가되어야옳다.
2 A: 제가문을열까요? B : 물론이죠. 어서여세요.
➤ Go ahead는상대방의부탁이나제안을적극적으로받아들이
는표현이므로 Of course 다음의 not을삭제해야옳다. 3 A: 너는세계곳곳을여행하고싶니?
B : 물론이지. 하고싶어.
➤‘~하고싶다’라는표현은 would like to-v이다.
Grammar in Reading
A
치과의사가한환자의진료를마친후그에게다시왔다. 치과의사: 저좀도와주시겠어요?
환자 : 물론이죠.
치과의사: 가장큰소리로가장고통스러운비명을몇번만질러주실 래요?
환자 : 왜요? 이번에는그다지아프지않았는데요.
치과의사: 지금대기실에엄청나게많은사람들이있는데, 4시에있 는야구경기를놓치기싫어서요.
Exercise
A
1 have to wash clothes by hand
2 mustn’t[must not] park here 3 should go to bed 4 had better go to class in time
1 세탁기가고장났다. 너는손으로빨래해야한다.
❖ washing machine 세탁기 / broken 고장난 / clothes 옷 ➤ have to: ~해야한다
의무・충고의 조동사
18
UNIT
2 여기에주차하시면안됩니다. 주차장은저쪽에있습니다. ❖ park 주차하다 / parking lot 주차장
➤ must not: ~해서는안된다
3 Tommy는새벽한시인데도아직공부하고있다. 그는자야한다.
❖ still 아직도, 여전히
➤ should는‘~해야한다, ~하는게좋다’라는충고를나타낸다.
4 너는수업시간에제시간에가는게좋다. 그렇지않으면선생님이 화내실것이다.
➤ had better는‘~하는게낫다’라는경고의의미를나타낸다.
B
1 ought to 2 need to 3 have to
1 너는의사의진찰을받아야한다. ➤ should = ought to(~해야한다) 2 너는 TV를끌필요가없다. ❖ turn off (TV, 불등을) 끄다
➤ don’t have to = don’t need to(~할필요가없다) 3 너는도서관에서조용히해야한다.
❖ library 도서관
➤ must = have to(~해야한다)
C
1 You shouldn’t[should not] drive so fast.
2 You ought not to be here.
3 You had better not waste your time.
1 너는그렇게빨리운전하면안된다.
➤조동사 should를부정할때는 not을바로뒤에쓴다.
2 너는여기있으면안된다.
➤ ought to의부정은 ought not to이다. 3 너는시간을낭비하지않는게좋다. ❖ waste 낭비하다
➤ had better의부정은 had better not이다.
D
4
A: 노트북컴퓨터를가져와야하나요?
B : 아뇨, 그러실필요는없어요. 제가이미하나를빌려놨거든요.
❖ bring 가져오다 / borrow 빌리다
➤문맥상‘~할필요가없다’라는뜻의 don’t have to가적절하다. B
A: 스테레오좀꺼주실래요? B: 죄송하지만, 그럴수가없어요. A: 왜안되죠?
B: 음악감상수업을위해서이클래식음악을듣고있거든요.
A: 그러면, 헤드폰을써주실래요?
B: 네, 그러죠.
A: 그러면좋겠네요. 고마워요.
C
would
(전화벨이울린다.)
A: 여보세요, NE 피자입니다. 뭘도와드릴까요?
B : 네, 라지사이즈의포테이토피자한판배달해주세요.
A: 음료수도필요하세요? B : 아뇨, 됐어요.
A: 알겠습니다. 성함과주소좀알려주시겠어요? B : 저는김수민이고, Main 가 447번지예요. A: 그리고전화번호도알려주시겠습니까? B : 물론이죠. 2014-7114입니다.
A: 좋습니다. 30분정도걸릴겁니다. NE 피자로전화주셔서감사합
니다.
➤ would like는‘~를원하다’라는뜻이다.
1 ➤ 해야했으나실제로는하지않은일을나타낼때는 should have v-ed를쓴다.
2 ❖ understand(understood-understood) 이해하다 / sentence 문장
➤ 과거사실에대한부정적인추측을나타낼때는 can’t have
v-ed를쓴다. 3 ❖ truth 사실, 진실
➤ 과거사실에대한확실한추측을나타낼때는 must have v-ed
를쓴다.
4 ❖ invent 발명하다 / machine 기계
➤ 과거사실에대한불확실한추측을나타낼때는 may have v-ed
를쓴다.
B
1 would 2 used to stay 3 should have met 4 used to 5 must
1 나는어렸을때그강에수영하러가곤했다.
❖ go swimming 수영하러가다
➤과거의습관을나타낼때는‘would + 동사원형’을쓴다.
2 그녀는시험전에밤을새곤했지만더이상은그러지않는다. ❖ stay up (자지않고) 깨어있다 / not any more 더이상아닌 ➤ be used to v-ing는‘~하는데익숙하다’라는의미이고, used
to-v는‘~하곤했다’라는의미이다. 3 나는그를만나봤어야했는데그러지않았다.
➤ should have v-ed는‘~해야했지만하지않았다’라는뜻이다.
4 예전에는역근처에제과점이있었다. ❖ bakery 빵집, 제과점
➤과거의상태를나타낼때는 would를쓰지않고 used to를쓴다.
5 나는엉뚱한물건을받았다. 실수가있었음에틀림없다. ❖ item 상품 / mistake 실수
➤ 과거사실에대한확실한추측을나타낼때는 must have v-ed
를쓴다.
C
1
52
21 그녀가오디션을통과했을리가없다. ❖ audition 오디션
➤ 과거사실에대한부정적인추측을단정적인어조로나타낼때 는 can’t have v-ed를쓴다.
2 수업중에전화를사용하지말았어야했는데. ❖ I’m sorry (that) ~이어서유감이다
➤ 하지 말았어야할일을한것에대한후회를나타낼때는 shouldn’t[should not] have v-ed를쓴다.
Exercise
A
1 should 2 can’t 3 must 4 may
습관・습성의 조동사, 조동사 + have v-ed
19
UNIT A 게시판규칙
당신의비밀번호를기억해야합니다. 상업적인글을게시하면안됩니다. 다른사용자들을도와줘야합니다. 비속어를사용해서는안됩니다.
어떤컴퓨터바이러스도올려서는안됩니다!
B
Tim과 Jack은대학의새로운룸메이트이다. Tim은말한다. “자, 잘
들어! 너는설거지를해야만해! 너는매일카펫을진공청소기로청소 해야해! 아, 우리부모님이토요일에오실거야. 너는이번주말에자 리를좀비워줘야겠다!” Jack은미소를짓는다. 그는속으로생각한다.
“새룸메이트를빨리찾는게좋겠군.”
C 1
카메라가범죄자를잡는다
경찰은이제새로운카메라로옷속을투시할수있습니다! 그카메라 는특수한강력 X-선을이용하여작동합니다. 그것은 20미터이상떨 어져있는곳에서옷안의총을볼수있습니다. 그것은카메라스크린 에총의사진을보여줍니다. 이것은경찰이더이상위험한범죄자가 까이갈필요가없다는것을의미합니다. 지금부터범죄자들은무기 를갖고있다면조심하는게좋겠네요!
➤ don’t have to, need not, don’t need to 모두‘~할필요가없다’
라는뜻이다. must not은‘~해서는안된다’라는뜻이다.
Grammar in Reading
Grammar in Reading
A
흡연은그위험한영향이밝혀지기전까지미국에서매우인기가있 었다. 많은연구가실시되었고그트렌드가변하고있다. (과거에는)
인구의 40% 이상이흡연을했지만지금은 25% 미만이흡연을한다.
B
John의자동차가사라졌다! 그는“이런, 차를도둑맞았네. 여기에주 차하지말았어야했어!”라고생각했다. 그는경비원에게걸어가서“당 신은자동차도둑을봤을지도모르겠군요.”라고말했다. 경비원은“당 신이여기에차를세웠을리가없어요. 나는하루종일여기에있었다
구요!”라고대답했다. 그때 John은길건너편을보았다. 그의차는그
곳에있었다. 그는엉뚱한장소에있었던것이다!
C
ⓐ
must
ⓑshould
A: 아, 난그애생각을떨쳐버릴수가없어.
B : 비오는날만났던그여자애말이야?
A: 응, 난그애의미소가너무생생하게기억나.
B : 그애가널보고웃었어? 와, 그애가너한테좋은인상을받은게
틀림없어.
A: 정말그렇게생각해?
B : 그래, 확실해. 걱정하지마. 또비오는날그애를만날수있을거야.
A: 그만놀려. 그애에게무슨말이라도했어야했는데. 숫기없는내
가싫다.
➤ ⓐ must have v-ed: ~이었음에틀림없다(과거에대한확신)
ⓑ should have v-ed: ~했어야했는데(과거에대한후회)
Exercise
A
1 was hit 2 be repaired
수동태의 개념 및 형태
20
UNIT
1 A: 그소년에게무슨일이있었니?
B : 그는눈덩이에맞았어.
❖ snowball 눈덩이
➤ A의시제가과거이므로 B의수동태의시제도과거여야한다. 주어가 3인칭단수이므로 be동사는 was를쓴다.
2 A: 그건물은어떻게될까?
B : 그것은보수될거야.
❖ repair 고치다, 수리하다
➤ A의시제가미래이므로 B의수동태의시제도미래여야한다. 미래시제의수동태는 will be v-ed이다.
B
1 by my father 2 be published 3 be made
1 그불은아버지에의해켜졌다. ❖ turn on 켜다
➤동작을한행위자를나타낼때는‘by + 행위자’의형태로쓴다.
2 그의새책이다음달에출판될것이다. ➤미래시제의수동태는 will be v-ed이다. 3 그영화는곧만들어질것이다.
❖ fi lm 영화 / soon 곧
➤ 의미상수동태문장이어야한다. 미래시제의수동태는 will be v-ed이다.
C
1 is read by many teenagers
2 was introduced to Europe by Marco Polo 3 will be picked in fall 4 should be kept
1 그책은많은십대들에의해읽힌다. ❖ read[i]-read[]-read[]읽다
➤ 수동태의기본문형은‘주어 + be동사 + v-ed + by + 행위자’이 다.
2 파스타는마르코폴로에의해유럽에소개되었다.
❖ introduce 소개하다 / pasta 파스타(스파게티등의이탈리아
면요리)
➤ 수동태의기본문형은‘주어 + be동사 + v-ed + by + 행위자’이 다.
3 그사과들은가을에수확될것이다. ❖ pick (과일을) 따다 / fall 가을
➤미래시제수동태의어순은‘주어 + will be v-ed’이다. 4 그약속은지켜져야한다.
❖ keep a promise 약속을지키다
➤조동사가있는수동태의어순은‘주어 + 조동사 + be v-ed’이다.
Grammar in Reading
A
타이타닉호는“unsinkable(가라앉힐수없는것)”이라고불렸다. 그
러나 1912년 4월 15일, 타이타닉호는빙산에부딪혔다. 그배는거대
한구멍을통해쏟아져들어온, 얼음같이차가운물로금세가득찼다. 세시간이채안되어서그배는가라앉았다. 그배는 1985년에발견 되었다. 그이후로그배에대한과학적연구들이이루어져왔다.
B
축구경기에서폭동은드문일이아니다. 역사상최악의스포츠참사 는 1964년 5월 24일, 페루의리마에서일어났다. 그폭동에서 300명
이상의축구팬들이사망했고, 500명이상이부상을당했다. 그폭동
은편파적인심판탓으로돌려졌다.
C
bites
이것은 Peter Parker에관한이야기이다. 그는학생이다. 그의부모님
이돌아가셨기때문에그는 May 이모와 Ben 이모부와함께산다. 어
느날 Peter는과학실험에쓰이는거미에게물리게된다. 그거미에
게물린것이그에게스파이더맨이될수있는능력을준다. 슬프게도,
그의이모부는한범죄자에의해살해된다. 그래서 Peter는범죄에맞
서싸우기위해그의능력을사용한다.
➤ 동사원형은 bite이고, 3인칭단수주어에현재시제이므로능동태 문장에서는 bites가되어야한다.
Exercise
A
1 was given to 2 are taught
1 A: Bill이 Jackie에게자기공책을주었니? B : 아니. 그것은 Amy에게건네졌어.
➤ give의직접목적어 his notebook(= It)이주어로쓰인수동태
문장으로, 간접목적어 Amy 앞에 to를써야한다.
2 A: Shelly 선생님이너희들에게수학을가르치시니?
B : 네, 그래요. 우리는올해그선생님께수학을배워요.
➤ teach의간접목적어인 you(= We)가주어로쓰인수동태문장
이다.
B
1 were made to clean 2 was told to wake 3 was heard moving
1 Norris 선생님은우리에게화장실청소를하도록시켰다. →우리
는 Norris 선생님에의해화장실청소를하도록시켜졌다.
➤ 수동태에서는 make의목적격보어로쓰인동사원형을 to부정 사로바꿔야한다.
2 나는엄마에게다섯시에깨워달라고말했다. →엄마는나에게서 다섯시에깨워달라는말을들으셨다.
❖ wake up 깨우다
➤ 목적격보어가 to부정사일때는수동태로바뀌더라도똑같이 to 부정사로쓴다.
3 Simon은어둠속에서무엇인가가움직이는소리를들었다. →무
엇인가가어둠속에서움직이는소리가 Simon에게들렸다.
➤ 목적격보어가현재분사일때는수동태로바뀌더라도똑같이현 재분사로쓴다.
C
4
1그책은미래의언젠가모든사람들에게알려질것이다. ❖ someday (미래의) 어느날
➤ be known to: ~에게알려져있다
주의해야 할 수동태
21
UNIT
D
3
1그문제는이미해결되었다. 2오렌지는캘리포니아에서재배된다. 3그차는경찰관에의해운전되고있었다.
❖ police offi cer 경찰관
➤ 진행형수동태는 be being v-ed이므로 was being driven이되어 야옳다.
4신생아들은간호사들에의해돌봐진다.
❖ newborn baby 갓난아기, 신생아 / take care of 돌보다 5그가게는다음주에페인트칠이될것이다.
2나는그강의를필기하라는말을들었다. ❖ take notes of ~를필기하다 / lecture 강의 ➤목적격보어로 to부정사를쓰는문장의수동태이다. 3우리는길에있는쓰레기를줍도록시켜졌다. ❖ pick up 줍다 / trash 쓰레기
➤ 사역동사 make의수동태로, 목적격보어가동사원형에서 to부
정사로바뀐다.
4그장난감배는그녀의아버지에의해그녀를위해구입되었다.
➤ buy는직접목적어를주어로하는수동태문장에서간접목적어
앞에 for를쓴다.
5엄마는나로부터그것을해달라는부탁을받으셨다.
➤목적격보어로 to부정사를쓰는문장의수동태이다.
D
1 known 2 worried 3 satisfi ed 4 fi lled 5 interested
1 그영화배우는많은사람들에게알려져있다. ➤ be known to: ~에게알려져있다
2 Chris는시험점수에대해걱정한다. 그의부모님은그것에대해화
를내실것이다.
➤ be worried about: ~에대해걱정하다
3 너그사진에만족하니? 그사진은전문사진사에의해촬영됐어. ❖ professional 전문의 / photographer 사진사
➤ be satisfi ed with: ~에만족하다 4 그컵은신선한포도주스로가득차있다. ❖ fresh 신선한 / grape 포도
➤ be fi lled with: ~로가득차있다 5 너는무엇에흥미가있니?
➤ be interested in: ~에흥미가있다
제, 대학생으로서, 나는엄마가옳으셨다는것을깨닫는다. 요즘, 내룸 메이트는매일방청소를하도록시켜진다…나에의해서!
C
ⓐ
with
ⓑin
Tom : 흠, 너요즘달라보여, Sharon.
Sharon : 내가 (요즘) 운동을하고있어서그런건지도모르겠다.
Tom : 아, 정말? 에어로빅같은거라도시작했어?
Sharon : 실은난내건강에만족하지못했거든. 항상무술에관심이
있었고, 그래서태권도수업을받기시작했어.
Tom : 그말을들으니정말놀랍다!
➤ ⓐ be satisfi ed with: ~에만족하다ⓑ be interested in: ~에관심 이있다
Review Test 01
A
1
2
×: love3
×: did you read4
5
×: had already taken6
7
8
×: don’t set9
1 Jason은하버드대학에서중국어를가르친다.
➤현재의직업을말할경우현재시제를쓴다. 2 우리는우리아들을아주많이사랑한다.
➤ love는감정을나타내는동사로보통진행형으로쓰지않는다.
3 당신은언제이책을읽으셨어요?
➤현재완료는명확한시점을물어보는 when과함께쓸수없다.
4 Tina와 Phil은두시간째말다툼을하고있다.
❖ argue 논쟁하다
➤ 과거에시작해서현재까지도계속되고있는일은현재완료진행 형을쓴다.
5 Jim이공항에도착했을때, 비행기는이미이륙했다. ❖ take off 이륙하다
➤ 공항에도착한과거시점보다더이전에이륙한것이므로과거 완료형을쓴다.
6 결혼한지얼마나되셨어요?
➤과거부터현재까지결혼한상태이므로현재완료형을쓴다. 7 그는베이징올림픽에서금메달을땄다.
➤명확한과거의사실이므로과거시제를쓴다.
8 네가알람시계를맞춰놓지않으면, 6시에일어나지못할거야. ➤조건의부사절에서는현재시제가미래를대신하여쓰인다. 9 그들은내일시험이있다.
➤현재진행형으로계획된미래의일을나타낼수있다.
Grammar in Reading
A
이아름다운오래된반지보이세요? 그건제게아주소중해요. 그것은 제 16세생일에제가엄마에게서받은거예요. 엄마가저희할머니에 게서그걸받았고요. 그건탐험가였던저희증조할아버지께서할머
니에게사주신거예요. 그분은그걸 1890년에멕시코에서사셨어요.
B
내가어렸을때엄마는매우엄격하셨다. 나는엄마에의해서매일공 부하도록지시를받았다. 또한, 나는엄마에의해서내방을청소하도 록강요당했다. 그당시에그것은매우짜증나는일이었다! 하지만이
7 Kevin은그문제를해결할수있을것이다.
➤ 조동사는두개를연속해서쓸수없으므로 will 다음에는 be
able to를쓴다.
8 지민은얼마간미국에살았을지도모른다. 그녀의발음이매우좋 다.
❖ pronunciation 발음
➤ may have v-ed: (과거에) ~했을지도모른다, can’t have v-ed:
~했을리가없다(강한부정적추측)
D
1 are provided 2 has been canceled 3 believed 4 are loved, bring 5 be sent 6 have already hired 7 be recycled
1 깨끗한수건이호텔에서제공됩니다. ❖ provide 제공하다
➤수건이누군가에의해제공되는것이므로수동태를쓴다. 2 그경기는폭우때문에취소되었다.
❖ cancel 취소하다 / due to ~때문에 / heavy rain 폭우 ➤경기가취소된것이므로수동태를쓴다.
3 1940년대에몇몇과학자들은사람이달에서살수있다고믿었다. ➤과학자들이믿은것이므로능동태를쓴다.
4 개들은전세계적으로사랑받고있다. 그들은많은사람들에게즐 거움을선사한다.
❖ throughout ~전체에서
➤ 개들이사랑받는것이므로첫번째는수동태를쓰고, 즐거움을 주는것이므로두번째는능동태를쓴다.
5 당신의시험결과는 10일후에보내질겁니다. ❖ result 결과
➤결과가보내지는것이므로수동태를쓴다.
6 미안하지만, 그일자리는더이상없습니다. 우리는이미새로운사 람을고용했어요.
❖ position 일자리 / available 유효한, 이용할수있는 / hire 고 용하다
➤사람을고용하는것이므로능동태를쓴다. 7 이병은재활용이가능합니까?
❖ recycle 재활용하다
➤병이재활용되는것이므로수동태를쓴다.
E
1
32
11 1그경기장은붉은색티셔츠를입은사람들로가득차있었다.
2나는 2008년에그녀를만났다.
3 Judy는그녀의부모님과함께있는게낫겠다.
B
1
22
33
14
35
51 너지난금요일회의에참석했었니? 거기서너를못봤어. ➤명확한과거의일이므로과거시제를쓴다.
2 Joe, 소리좀줄여줘. 나지금사장님과전화통화중이거든.
❖ turn down 소리를줄이다 / boss 사장, 상사 ➤현재진행중인일이므로현재진행형을쓴다.
3 다음주일요일에 Sam 삼촌이도착하시면, 난그를꼭안아드릴
거야. ❖ hug 포옹
➤시간의부사절에서는현재시제가미래를대신한다. 4 저영화는내가가장좋아하는거야! 난그것을 10번이나봤어. ➤과거부터현재까지의경험을말할때는현재완료형을쓴다. 5 Tom이아직도잠을자고있다니믿을수가없어. 그는 15시간째자
고있는거야.
➤ 과거부터현재까지진행되고있는일의지속성을강조할경우 현재완료진행형을쓴다.
C
1 must not 2 can’t be 3 Shall 4 should have listened 5 can 6 may 7 be able to 8 may have lived
1 졸음이올때는운전을해서는안된다. 그것은매우위험하다. ❖ feel sleepy 졸음이오다
➤ must not: ~해서는안된다, don’t have to: ~할필요가없다
2 Peter는사실을말하고있을리가없다. 그의말은전혀앞뒤가맞
지않는다.
❖ make sense 이치에맞다
➤ can’t: ~일리가없다(강한부정적추측), must: ~임에틀림없 다(강한긍정적추측)
3 당신피곤해보여요. 우리 5분휴식할까요? ❖ take a break 쉬다
➤ Shall we ~?: 우리~할까요?(상대방에게제안) 4 네말이맞았어. 내가너의충고를들었어야했는데.
➤ should have v-ed: ~했어야했는데(하지않았다), may have v-ed: ~했을지도모른다
5 준호는독일어, 불어, 영어를유창하게한다. 그는안내자없이도유 럽전역을여행할수있다.
❖ fl uently 유창하게
➤ can: ~할수있다, have to: ~해야만한다
6. Jim은아마부엌에있을것같은데확실하지는않다.
➤ may: ~일지도모른다(불확실한추측), must: ~임에틀림없다
(단정적추측)
➤ had better 다음에는동사원형을쓴다. (→ stay)
4그편지는 Linda에의해쓰여졌다.
5이사진은내가외국에서공부할때찍었던것이다.
2 1그녀의딸은 Johnson 여사에의해돌봐진다.
➤ 동사구 take care of는수동태로바뀌더라도전치사 of를써야
한다. (→ is taken care of by ~)
2 Willy가 Carol과데이트하는것이그의친구들중한명에게목
격되었다.
3그는그음식에만족했다.
4이기계는조심스럽게사용되어야한다. ❖ with care(= carefully) 조심스럽게
5그다리는 HD사에의해건설되고있다.
Exercise
A
1 to visit 2 to take 3 to ask 4 to go
1 나는일본도쿄에이모가한분계신다. 나는그분을방문하고싶다. 2 오늘비가올거예요. 우산을가져가야겠어요.
3 이질문을그에게어떻게해야할지모르겠어. 그는상냥한사람이 아니거든.
4 너는휴가동안에어디에갈예정이니?
1, 2, 4 ➤ want, need, plan 등의동사는 to부정사를목적어로갖는다.
3 ➤ how to ask는‘어떻게물어야할지’라는뜻이다.
B
1 It, to keep 2 what to do 3 how to
1 매일일기를쓰는것은좋은습관이다. ❖ keep a diary 일기를쓰다 / habit 습관
➤ 주어가 to부정사이면보통가주어 It을주어자리에쓰고 to부정 사를문장의뒤에쓴다.
2 삼촌은무엇을할지결정했다. ❖ decide 결정하다
➤ what he should do(무엇을해야할지) = what to do
to부정사의 역할,
명사처럼 쓰이는 to부정사
22
UNIT
3 남산타워로가는길을알려주세요.
➤ ‘남산타워로가는길’은곧‘남산타워로가는방법(how to get
to ~)’을의미한다.
C
1 They agreed not to go on a trip.
2 I hope to be a fi refi ghter.
3 It was hard to persuade him.
1 ❖ go on a trip 여행가다
➤ to부정사를부정할때는 not을 to 바로앞에쓴다.
2 ➤ hope는 to부정사를목적어로갖는동사이다.
3 ❖ persuade 설득하다
➤ 주어가 to부정사이면보통가주어 It을주어자리에쓰고 to부정 사(to persuade him)를문장의뒤에쓴다.
D
1
to thank
2to thank
3to sing
4to hear
Carol에게,
제생일선물을보내주신것에대해감사드리려고이편지를씁니다. 그것은정말근사했어요. 보내주신멋진선물에대해어떻게감사해 야할지모르겠어요. 당신의친절한마음영원히기억할게요. 생일날 저는가족들과함께외식을하고노래하러노래방에갔었지요. 우리 는거기에서즐거운시간을보냈어요.
이제그만써야겠어요. 조만간소식주시기를바랍니다.
사랑하는 Samuel로부터
❖ present 선물 / fantastic 멋진 / lovely 사랑스러운, 멋진 / kindness 친절 / eat out 외식하다
1 ➤감사하기위해 (부사처럼쓰인 to부정사: 목적)
2 ➤어떻게감사해야할지 (의문사 + to부정사)
3 ➤노래하기위해 (부사처럼쓰인 to부정사: 목적)
4 ➤듣는것을 (명사처럼쓰인 to부정사: hope의목적어)
Grammar in Reading
A
안녕하세요, 제이름은 Mindy입니다. 저는매일웃는것이매우중요 하다고생각해요. 미소와웃음없이는, 삶은너무심각하고지루하죠. 그게제가코미디언이되고싶어하는이유예요. 그직업에대비해연 습하기위해, 저는우스운이야기몇편을써서제친구들을웃게하는 걸시도해볼계획이에요.
