2009년_6월_고1_모의고사_정답 및 해설

문화적 상대주의 로마에서는 로마법을 따른다는 것과 마찬가지 개념으로서, 다른 사회 의 윤리적, 도덕적 기준을 판단할 수 있는 종합적

STEAM은 실생활 문제 해결을 위해 여러 과목 요소를 융합시켜서 기존 교육 방식으로 진행되던 학교 현장에서 적용하기가 쉽지 않습니다.. 시대적인 필요성과

다른 이용자에게 불편을 주는 이상행동을 보이는 경우, 많은 이 용자들이 함께 이용하는 공공장소이므로 도서관 이용에 따르 는 예절을 지켜줄 것을

5 해설 학교에 청소해 주는 사람들이 있어야 한다고 생각한다 는 A 의 말에 B 가 빈칸 뒤에서 우리가 교실을 사용하니 우리 가 교실을 청소해야 한다고 말하고

해석 Mary 와 나는 함께 저녁을 먹는다.. D 해설 유라가 보미의 집들이 파티에 가기 위해 그녀의 집을

22 주어 cotton plants 뒤에 turned 가 있는 것으로 보아 빈칸 이 있는 문장은‘목화가 어떻게 직물로 바뀔까?’ 라는 의미의 수동태 의문문임을 알 수 있다.. 빈칸에는

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따라서 울타리나 담, 문과 같은 것은 조형물 이 아니고 다른 시설물로 취급되고 있다..