바 . 향후 직업교육훈련의 참여 필요성 및 계획 - 평생 직업교육훈련 종합 대책(I)

직업교육훈련에 대한 참여 필요성이나 의향은 현재 개인의 직업 생활에 대한 인식이나 직업능력 개발 및 향상에 대한 요구와 밀접하게 관련된다.

이와 관련하여 직업교육훈련의 참여 필요성과 의향을 가지고 있는가와 관 련하여 자격취득 여부, 직업에 대한 만족 여부, 직장 이동 계획 등을 질문

하였다.

&lt ;표 IV - 22&gt ;는 일반인과 학습자가 현재 소지하고 있는 자격증의 숫 자를 기록하도록 한 결과이다. 일반인의 경우에는 67.6%가 자격증을 갖고 있지 않으며 21.8%가 1개로 응답한 것에 비해, 학습자의 경우에는 누구나 1 개 이상을 가지고 있고 57.9%가 1개, 24.5%가 2개의 자격증을 갖고 있는 것 으로 나타났다. 이러한 결과는 개인의 직업교육훈련에 대한 참여가 높아질 수록 자격 취득이 강함을 보여주는 것이라고 할 수 있다. 이는 역으로 자격 취득에 대한 동기를 갖도록 하는 것은 곧 직업교육훈련을 이수할 수 있는 기회를 제공하는 기반이 될 수 있음을 나타낸다.

&lt ;표 IV - 22&gt ; 현재 소지하고 있는 자격증의 개수

(단위: 명(% ))

구분 일반인 학습자

1개 218( 21.8) 485( 57.9)

2개 57( 5.7) 205( 24.5)

3개 28( 2.8) 78( 9.3)

4개 18( 1.8) 39( 4.7)

5개 3( 0.3) 15( 1.8)

6개 - 6( 0.7)

7개 - 7( 0.8)

8개 - 3( 0.4)

없다 676( 67.6)

-계 1000(100.0) 838(100.0)

&lt ;표 IV - 23&gt ;은 일반인과 학습자가 직업을 가지고 있는 경우, 현재의 직업에 대해 만족하고 있는지의 여부를 파악한 결과이다. 일반인은 42.7%가, 그리고 학습자는 45.0%가 현재의 직업에 대해 만족감을 나타내고 있으며, 불만족에 대한 비율은 전반적으로 낮은 것으로 나타났다.

&lt ;표 IV - 23&gt ; 현재의 직업에 대한 만족도

(단위: 명(% ))

구분 일반인 학습자

매우 불만족 32( 4.1) 30( 3.7)

대체로 불만족 110( 14.2) 66( 8.1)

보통이다 303( 40.0) 350( 43.2)

대체로 만족 278( 35.8) 304( 37.5)

매우 만족 54( 6.9) 61( 7.5)

계 777(100.0) 811(100.0)

현재의 직업에 대한 만족 여부와 밀접하게 관련된 사항으로 &lt ;표 IV - 24&gt ;는 현재의 직장이나 사업을 6개월 이내에 그만둘 가능성에 대해 조사한 것이다. 일반인의 경우는 12.2%가, 그리고 학습자의 경우는 11.5%가 그만둘 것으로 응답하였다.

&lt ;표 IV - 24&gt ; 현재의 직장이나 사업을 6개월 이내에 그만둘 가능성 (단위: 명(% ))

구분 일반인 학습자

매우 적음 371( 54.4) 270( 44.8)

대체로 적음 138( 20.2) 133( 22.1)

보통이다 90( 13.2) 130( 21.6)

대체로 높음 55( 8.1) 41( 6.7)

매우 높음 28( 4.1) 29( 4.8)

계 682(100.0) 603(100.0)

&lt ;표 IV - 25&g t ;는 현재의 직장을 그만 둔 후의 계획에 대한 인식을 조 사한 결과이다. 일반인들은 현재의 업무와 유사한 직장생활을 하겠 다 (30.8% ), 당분간 휴식을 취한다 (24.5% ), 창업 준비를 한다 (20.3% ), 현재 의 업무와는 다른 직장생활을 하겠다 (15.6% )의 순으로 계획을 하고 있는 것으로 나타났다. 학습자의 경우에는 현재의 업무와 유사한 직장생활을 하 겠다 (27.0% ), 자격증 취득을 위해 직업교육훈련을 받거나 혼자 공부한

다 (20.6% ), 창업준비를 한다 (20.2% )의 순으로 계획을 하고 있는 것으로 나 타났다. 이러한 결과는 전직에 따른 개인적 요구가 다양하다는 점에서 요구 에 부응할 수 있는 다양한 직업교육훈련 프로그램의 운영이 필요함을 보여 준다. 한편, 일반인의 24.5%에 해당하는 적지 않은 비율이 당분간 휴식을 취 할 것이라고 응답하고 있는 점에 유의할 필요가 있다. 이는 그 원인이 구체 적으로 무엇인가에 대한 추후 조사를 실시하여 직업 이동이 보다 유연하게 이루어질 수 있는 지원책을 마련할 필요가 있음을 시사한다.

&lt ;표 IV - 25&gt ; 현재의 직장을 그만둔 후의 계획

(단위: 명(% ))

구분 일반인 학습자

현재의 업무와 유사한 직장 생활을 하겠다 216 ( 30.8) 211( 27.0) 현재의 업무와는 다른 직장 생활을 하겠다 110 ( 15.6) 95 ( 12.2)

창업준비를 한다 143 ( 20.3) 158 ( 20.2)

자격증 취득을 위해 직업교육훈련을 받거나 혼자 공부한다 46 ( 6.5) 161( 20.6)

당분간 휴식을 취한다 172( 24.5) 94 ( 12.0)

기타 16 ( 2.3) 62( 8.0)

계 703 (100.0) 781(100.0)

&lt ;표 IV - 26&gt ;은 취업이나 재취업, 이・전직 혹은 직무 향상과 관련하 여 직업교육훈련을 받을 의향에 대해 조사한 결과이다. 일반인의 경우는 37.9%만이 직업교육훈련을 받을 의향을 가지고 있다고 응답한 것에 비해 학습자는 79.5%가 의향이 있다는 반응을 보였다. 이러한 결과는 학습자가 이미 직업교육훈련에 참여하고 있는 집단으로서 직업교육훈련에 대해 높은 동기를 가지고 있기 때문에 일반인에 비해 참여 의향이 높은 것으로 이해할 수 있다.

&lt ;표 IV - 26&g t ; (재)취업이나 전직 (이직)대비 혹은 직무향상과 관련한 교 육훈련을 받을 의향

(단위: 명(% ))

구분 일반인 학습자

있 다 379( 37.9) 1019( 79.5)

없 다 621( 62.1) 262( 20.5)

계 1000(100.0) 1281(100.0)

&lt ;표 IV - 27&gt ; 향후 직업교육훈련을 받고자 하는 가장 큰 이유

(단위: 명(% ))

구분 일반인 학습자

취업을 위해 106( 28.2) 714( 51.2)

회사내에서 개인적 직무향상을 위해 75( 19.9) 245( 17.6) 회사내에서 직무전환 및 승진에 따른 직무연수 18( 4.8) 44( 3.2)

전직(이직)에 대비하기 위해 94( 25.0) 150( 10.8)

배움 자체가 즐거워서 64( 17.0) 186( 13.3)

기타 19( 5.1) 55( 3.9)

계 376(100.0) 1394(100.0)

&lt ;표 IV - 27&gt ;은 향후 직업교육훈련을 받을 의향이 있는 경우, 그 이 유가 무엇인가를 조사한 결과이다. 일반인은 취업을 위해 (28.2% ), 전직(이 직)에 대비하기 위해 (25.0% ), 회사 내에서의 개인적인 직무 향상을 위 해 (19.9% )의 순으로 이유를 제시하였다. 이에 비해 학습자들은 취업을 위 해 (51.2% ), 회사 내에서의 개인적인 직무 향상을 위해 (17.6% ), 전직(이직) 에 대비하기 위해 (13.3% )의 순으로 직업교육훈련을 받을 계획을 하고 있는 것으로 나타났다. 한편, 배움 자체가 즐거워서 에 대해서는 일반인과 학습자 가 각각 17.0% , 13.3%의 응답을 하고 있다는 점에 주목할 필요가 있다. 이 는 곧 직업교육훈련이 반드시 직업적 행위와 밀접하게 관련된 수단적 행위 가 아니라 목적적 행위가 될 수 있음을 보여준다.

&lt ;표 IV - 28&gt ; 향후 직업교육훈련을 받을 의사가 없는 주된 이유

(단위: 명(% ))

구분 일반인 학습자

직업교육훈련비용이 비싸다 13( 2.1) 40( 7.6)

너무 바빠 시간이 없다 126( 20.3) 61( 11.6)

직업교육훈련 정보가 부족하다 41( 6.6) 68( 13.0)

원하는 프로그램이 없다 22( 3.5) 38( 7.3)

나이가 많다 81( 13.1) 34( 6.5)

직업교육훈련 장소가 너무 멀다 3( 0.5) 20( 3.8)

직업교육훈련을 배워도 소용이 없을 것 같다 96( 15.5) 24( 4.6)

능력이 부족해 교육받기 어렵다 11( 1.8) 23( 4.4)

원하는 시간대에 교육과정이 개설되어 있지 않다 19( 3.1) 57( 10.9)

가사 및 육아 부담 55( 8.9) 37( 7.1)

공부하기 싫다 9( 1.5) 18( 3.4)

기타 7( 1.1) 51( 9.7)

직업교육훈련을 받을 필요가 없다 137( 22.1) 53( 10.1)

계 620(100.0) 524(100.0)

&lt ;표 IV - 28&gt ;은 향후 직업교육훈련을 받을 의사가 없는 주된 이유에 대한 일반인과 학습자의 응답 결과이다. 일반인의 경우, 직업교육훈련을 받 을 필요가 없다 (22.1% ), 너무 바빠 시간이 없다 (20.3% ), 직업교육훈련을 받아도 소용이 없을 것 같다 (15.5% ), 나이가 많다 (13.1% )의 순으로 이유를 제시하였고, 학습자들은 직업교육훈련 정보가 부족하다 (13.0% ), 너무 바빠 시간이 없다 (11.6% ), 원하는 시간대에 교육과정이 개설되어 있지 않 다 (10.9% ), 직업교육훈련을 받을 필요가 없다 (10.1% )는 순으로 이유를 제 시하였다. 향후에 직업교육훈련을 받을 의사가 없다는 이유의 상당 부분은 직업교육훈련의 참여에 따른 애로 사항과 일치하고 있는데, 이는 직업교육 훈련을 받을 시간이 없다는 점, 원하는 시간대에 교육과정이 개설되지 않은 점 등을 해소하기 위하여 직업교육훈련 시간을 다양하고 탄력적으로 운영하 는 것이 필요함을 나타내는 것이라고 할 수 있다. 또한 직업교육훈련 정보

를 적극 제공하는 것과 취업 알선 등의 직업교육훈련에 따른 성과를 높이는 것 등도 필요하다고 볼 수 있다.

&lt ;표 IV - 29&gt ;는 현재 취업활동이나 직장을 다니고 있는 경우, 향후에 직업교육훈련을 받을 필요성을 갖지 않는 이유가 무엇인가를 조사한 결과이 다. 일반인은 직업교육훈련을 받지 않아도 현재 수행하는 직무수행에 차질 이 없어서 (72.5% ), 직업교육훈련을 받음으로써 얻는 효과가 별로 없어 서 (11.9% ) 등의 이유로 필요성이 없다고 인식하였다. 이에 비해 학습자는 직업교육훈련을 받지 않아도 현재 수행하는 직무수행에 차질이 없어서 (24.2%), 직업교육훈련을 받음으로써 얻는 효과가 별로 없어서 (24.2% ), 직무 향상을 위한 적절한 직업교육훈련 프로그램이 없어서 (20.9% )의 순으로 필요하지 않다고 인식하였다.

&lt ;표 IV - 29&gt ; 현재 취업활동이나 직장을 다니고 있는 경우에 향후 직업 교육 훈련을 받을 필요성을 갖지 않는 이유

(단위: 명(% ))

구분 일반인 학습자

직무향상을 위한 적절한 직업교육훈련 프로그램이

없어서 7( 6.4) 38( 20.9)

직업교육훈련을 받지 않아도 현재 수행하는

직무수행에 차질이 없어서 79( 72.5) 51( 28.0)

직업교육훈련을 받음으로써 얻는 효과가 별로 없어서 13( 11.9) 44( 24.2) 더 이상 직업생활을 하고 싶은 생각이 없어서 5( 4.6) 18( 9.9)

기타 5( 4.6) 31( 17.0)

계 109(100.0) 182(100.0)

이와 같은 조사 결과는 직장인들이 직업교육훈련의 필요성을 갖지 않는 주된 이유가 직무를 수행하는 데 신기술이나 지식이 필요 없고, 직업교육훈 련의 효과가 없으며, 적절한 직업교육훈련 프로그램이 없다고 인식하는데서 비롯되었음을 나타내는 것이라고 할 수 있다. 이와 같은 인식의 이면에는

여러 가지 원인이 있겠으나 일차적으로 필요한 사항으로는 직무 향상에 직 접적으로 도움을 줄 수 있는 직업교육훈련 과정을 개설하여 제공해야 함을 시사해 주는 것이라고 할 수 있다.

&lt ;표 IV - 30&gt ; 현재 취업활동이나 직장을 다니고 있지 않은 경우에 향후 교육 훈련을 받을 필요성을 갖지 않는 이유

(단위: 명(% ))

구분 일반인 학습자

직장생활을 원치 않기 때문에 17( 68.0) 40( 15.6)

직업교육훈련을 받아도 적절한 일자리를 구하기

어려우므로 1( 4.0) 123( 47.9)

일자리를 구하는데 특별히 직업교육훈련을 받지 않아도

되므로 4( 16.0) 44( 17.1)

기타 3( 12.0) 50( 19.5)

계 25(100.0) 257(100.0)

&lt ;표 IV - 30&gt ;은 현재 취업활동이나 직장을 다니고 있지 않은 일반인 이나 학습자가 직업교육훈련을 받을 필요성이 없다고 인식한 이유가 무엇인 가를 제시하였다. 일반인의 68.0%는 직장생활을 원치 않기 때문에 , 16%는 일자리를 구하는데 특별히 직업교육훈련을 받지 않아도 되므로 라고 응답하 였다. 학습자의 경우에는 직업교육훈련을 받아도 적절한 일자리를 구하기가 어려우므로 (47.9% ), 일자리를 구하는 데 특별히 직업교육훈련을 받지 않아

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