< ;표 IV - 52&g t ;는 성별에 따라 학습자가 직업교육훈련에의 참여시 겪는 애로 정도에 차이가 있는가를 알아본 결과이다. F 검증 결과, .05 유의도 수 준에서 성별에 따라 유의미한 인식 차이를 보이는 것은 나이가 많아 배우 기 어렵다 , 교육훈련 장소가 너무 멀다 , 교육훈련에 대한 정보가 없다 에 대한 항목인 것으로 나타났다. 집단간 인식의 차이를 남자와 여자의 평균값 으로 비교해 보면, 나이가 많아 배우기 어렵다 에 대해서는 남자가 2.95이 고, 여자가 2.82로서 남자가 여자에 비해 연령에 따른 학습의 어려움이 더 많다고 인식하고 있음을 알 수 있다. 또한 교육훈련 장소가 너무 멀다 에 대해서는 남자가 2.50이고, 여자가 2.70을 나타냈으며, 교육훈련에 대한 정 보가 없다 에 대해서는 남자가 2.52이고, 여자가 2.64로서 여자가 남자에 비 해 더 많이 어려움을 겪고 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 여자의 경 제활동 비율이 남자에 비해 적고 가사 부담으로 인한 이동 제약으로 직업교 육훈련 관련 정보의 습득이나 참여가 그만큼 제한되어 있음을 보여준다.
< ;표 IV - 52> ; 직업교육훈련의 참여에 따라 겪는 학습자의 성별 애로 정 도
변인 평균
F 값 유의도 (p)
남자 여자
편리한 시간대에 교육과정이 개설되어 있지 않다 2.57 2.53 .439 .508
원하는 프로그램이 없다 2.30 2.29 .015 .902
나이가 많아 배우기 어렵다 2.95 2.82 8.388 .004
내 자신의 학습능력이 부족하다 2.54 2.44 3.704 .054
교육훈련 비용이 비싸다 2.00 1.97 .307 .580
교육훈련을 받아도 소용이 없다 1.68 1.69 .081 .776
너무 바빠 시간이 없다 2.39 2.36 .267 .605
교육훈련 장소가 너무 멀다 2.50 2.70 10.497 .001
교육훈련에 대한 정보가 없다 2.52 2.64 5.576 .018
교육훈련을 받을 필요성을 느끼지 못한다 1.64 1.58 2.227 .136
< ;표 IV - 53> ;은 학습자가 연령에 따라 직업교육훈련 참여에 따른 애 로 정도에 유의한 인식의 차이를 보이는가를 분석한 결과이다. F 검증 결과, .05 유의도 수준에서 인식의 차이를 보이는 항목은 편리한 시간대에 교육과 정이 개설되어 있지 않다 , 나이가 많아 배우기 어렵다 , 내 자신의 학습능 력이 부족하다 , 교육훈련 비용이 비싸다 , 너무 바빠 시간이 없다 인 것으로 나타났다. 집단간에 유의미한 인식의 차이가 나는 항목을 중심으로 연령별 평균값을 비교해 보면, 우선 편리한 시간대에 교육과정이 개설되어 있지 않 다 에 대해서는 20대 이하와 30대가 각각 2.58, 2.55를, 50대 이상이 2.46를, 그리고 40대가 2.32를 보이고 있어 젊은 층일수록 시간 확보에 따른 어려움 을 보이고 있다.
< ;표 IV - 53> ; 직업교육훈련 참여에 따른 학습자의 연령별 애로 정도
변인 평균
F 값 유의도(p) 20대 이하 30대 40대 50대 이상
편리한 시간대에 교육과정이 개설되어 있지 않다 2.58 2.55 2.32 2.46 2.624 .049 원하는 프로그램이 없다 2.32 2.27 2.27 2.15 .586 .624 나이가 많아 배우기 어렵다 1.71 2.10 2.21 2.60 32.379 .000 내 자신의 학습능력이 부족하다 2.54 2.45 2.29 2.60 3.232 .022 교육훈련 비용이 비싸다 2.04 1.97 1.81 1.72 2.761 .041 교육훈련을 받아도 소용이 없다 1.70 1.64 1.68 1.70 .389 .761 너무 바빠 시간이 없다 2.31 2.56 2.35 2.15 6.331 .000 교육훈련 장소가 너무 멀다 2.57 2.73 2.48 2.46 2.432 .063 교육훈련에 대한 정보가 없다 2.56 2.63 2.58 2.48 .536 .658 교육훈련을 받을 필요성을 느끼지 못한다 1.64 1.57 1.61 1.62 1.302 .272
나이가 많아 배우기 어렵다 에 대해서는 예상되는 바와 같이 연령이 많을 수록 학습이 어렵다는 점을 인식하고 있다. 또한 내 자신의 학습 능력이 부 족하다 에 대한 연령별 평균값을 보면, 50대 이상이 2.60, 20대 이하가 2.54, 30대가 2.45, 40대가 2.29인 것으로 나타남으로써 연령이 많을수록 학습능력 이 부족하다고 인식하고 있으나, 40대의 경우 다른 연령대에 비해 상대적으 로 학습능력 부족에 따른 어려움을 덜 느끼고 있는 것으로 나타났다.
교육훈련 비용이 비싸다 는 항목에 대한 연령별 평균값은 20대 이하가 2.04, 30대가 1.97, 40대가 1.81, 50대가 1.72로 나타나 젊은 층일수록 교육훈 련 비용에 대한 부담을 가지고 있음을 알 수 있다. 이는 젊은 층일수록 경 제 활동을 하고 있지 않아, 비용 지출에 따른 가족 의존도가 높은 데 따른 결과라고 볼 수 있다. 이와 함께 너무 바빠 시간이 없다 는 항목에 대해 학 습자들은 30대가 2.56, 40대가 2.35, 20대 이하가 2.31, 50대 이상이 2.15의 평균을 보이고 있다. 이러한 결과는 30대와 40대의 경우, 직장생활을 하거나 사회활동이 풍부한 연령대라는 점에서 직업교육훈련의 참여에 따른 시간 확 보에 어려움을 겪고 있음을 보여준다. 이에 비해, 20대 이하에 해당하는 학 습자의 평균값이 상대적으로 낮은 이유는 이들이 현재 직업을 갖지 않고 취 업을 준비 중에 있는 청년층으로 상당수 구성되어 있음을 간접적으로 보여
준다.
< ;표 IV - 54&g t ;는 학습자가 거주지에 따라 직업교육훈련에 참여함으로 써 겪는 애로 정도에 차이를 보이고 있는가를 살펴본 결과이다. F 검증을 통 해 .05 유의도 수준에서 집단간 유의미한 인식의 차이를 보이는 것은 원하 는 프로그램이 없다 , 교육훈련에 대한 정보가 없다 는 항목인 것으로 나타 났다. 우선 원하는 프로그램이 없다 는 항목에 대한 거주지별 인식의 차이 를 평균값으로 살펴보면, 군이 2.42, 중소도시가 2.39, 서울/ 광역시가 2.24로 나타났다. 또한 교육훈련에 대한 정보가 없다 는 항목에 대해서도 이와 유 사한 반응을 보이고 있는데, 군이 2.71, 중소도시가 2.66, 서울/ 광역시가 2.53 의 순으로 평균값을 나타내고 있다. 이와 같은 결과는 지방이나 농어촌 지 역으로 갈수록 직업교육훈련에 대한 정보나 프로그램이 부족하여 개인이 원 하는 직업교육훈련에 참여할 수 있는 기회가 대도시 거주자에 비해 제한되 어 있음을 보여준다.
< ;표 IV - 54> ; 직업교육훈련 참여에 따른 학습자의 거주지별 애로 정도
변인 평균
F 값 유의도(p) 서울/광역시 중소도시 군(읍/ 면)
편리한 시간대에 교육과정이 개설되어 있지 않다 2.51 2.57 2.72 2.280 .103
원하는 프로그램이 없다 2.24 2.39 2.42 4.220 .015
나이가 많아 배우기 어렵다 1.87 1.96 1.83 1.556 .211 내 자신의 학습능력이 부족하다 2.47 2.50 2.64 1.583 .206
교육훈련 비용이 비싸다 2.02 1.94 1.86 1.425 .241
교육훈련을 받아도 소용이 없다 1.70 1.65 1.61 .957 .384
너무 바빠 시간이 없다 2.37 2.38 2.39 .009 .991
교육훈련 장소가 너무 멀다 2.57 2.64 2.72 1.228 .293 교육훈련에 대한 정보가 없다 2.53 2.66 2.71 3.184 .042 교육훈련을 받을 필요성을 느끼지 못한다 1.59 1.66 1.61 .913 .401
< ;표 IV - 55&g t ;는 학습자가 학력 수준에 따라 직업교육훈련의 이수에 따른 애로 정도에 차이를 보이는가를 나타낸 결과이다. F 검증을 통해 .05 유 의도 수준에서 학력간 유의미한 인식의 차이를 보이고 있는 항목은 나이가
많아 배우기 어렵다 , 내 자신의 학습 능력이 부족하다 , 교육훈련 비용이 비싸다 , 너무 바빠 시간이 없다 , 교육훈련에 대한 정보가 없다 , 교육훈련 을 받을 필요성을 느끼지 못한다 인 것으로 나타났다.
우선 나이가 많아 배우기 어렵다 는 항목에 대한 학력간 인식의 차이를 보면, 중졸 이하가 2.33, 대졸 이상이 1.92, 고졸이 1.84, 전문대졸이 1.83으로 나타나고 있다. 또한 내 자신의 학습능력이 부족하다 는 항목에 대해서는 학력이 낮을수록 학습능력 부족에 따른 어려움을 겪고 있음을 보여 준다.
또한 교육훈련 비용이 비싸다 에 대해서는 대졸이상, 고졸, 중졸 이하, 전문 대졸의 순으로 어려움이 있다고 응답했으며 너무 바빠 시간이 없다 는 항목 에 대해서는 대졸 이상, 중졸 이하, 고졸, 전문대졸의 순으로 나타나 대졸 이상의 학습자들이 직업교육훈련 참여에 따른 어려움이 가장 높은 것으로 나타났다.
< ;표 IV - 55> ; 직업교육훈련 참여에 따른 학습자의 학력별 애로 정도
변인 평균
F 값 유의도(p) 중졸 이하 고졸 전문대졸 대졸 이상
편리한 시간대에 교육과정이 개설되어 있지 않다 2.53 2.54 2.56 2.55 .021 .996 원하는 프로그램이 없다 2.55 2.27 2.24 2.32 2.059 .104 나이가 많아 배우기 어렵다 2.33 1.84 1.83 1.92 5.831 .001 내 자신의 학습능력이 부족하다 2.67 2.57 2.44 2.36 5.124 .002 교육훈련 비용이 비싸다 1.92 1.98 1.76 2.15 7.358 .000 교육훈련을 받아도 소용이 없다 1.78 1.68 1.59 1.74 2.314 .074 너무 바빠 시간이 없다 2.47 2.27 2.26 2.61 11.725 .000 교육훈련 장소가 너무 멀다 2.60 2.60 2.51 2.67 1.046 .371 교육훈련에 대한 정보가 없다 2.88 2.52 2.57 2.64 3.551 .014 교육훈련을 받을 필요성을 느끼지 못한다 1.85 1.61 1.55 1.61 2.673 .046 교육훈련에 대한 정보가 없다 와 교육훈련을 받을 필요성을 느끼지 못한 다 는 항목에 대해서는 학습자 중 중졸 이하의 학력 소유자가 가장 어려움 을 겪는 것으로 나타났다.
이상과 같이 학습자의 학력에 따른 애로 정도의 차이를 보면, 중졸 이하 의 학력 소지자들은 학습 능력 부족, 정보 부재, 교육훈련에 대한 필요성을 갖지 못하는 것 등으로 나타났으며, 대졸 이상자들은 교육훈련 비용이나 시 간 확보의 어려움을 갖고 있음을 알 수 있다.
< ;표 IV - 56&g t ;은 학습자가 직업교육훈련에의 참여시 겪는 애로 정도에 있어서 고용 형태에 따라 인식의 차이가 있는가를 살펴본 결과이다. F 검증 결과, .05 유의도 수준에서 집단간 유의미한 인식의 차이를 보이는 항목은 편리한 시간대에 교육과정이 개설되어 있지 않다 , 나이가 많아 배우기 어 렵다 , 교육훈련비용이 비싸다 , 너무 바빠 시간이 없다 인 것으로 나타났다.
< ;표 IV - 56> ; 직업교육훈련 참여에 따른 학습자의 고용 형태별 애로 정도
변인 평균
F 값 유의도(p) 피고용자 자영업자 실업자 비경제활동
편리한 시간대에 교육과정이 개설되어 있지 않다 2.67 2.66 2.54 2.44 2.873 .035 원하는 프로그램이 없다 2.25 2.35 2.25 2.34 .973 .405 나이가 많아 배우기 어렵다 1.92 2.08 1.95 1.71 7.118 .000 내 자신의 학습능력이 부족하다 2.37 2.58 2.50 2.47 1.494 .214 교육훈련 비용이 비싸다 2.21 2.11 1.80 2.05 10.795 .000 교육훈련을 받아도 소용이 없다 1.65 1.72 1.68 1.64 .328 .805 너무 바빠 시간이 없다 2.76 2.65 2.19 2.33 22.416 .000 교육훈련 장소가 너무 멀다 2.63 2.72 2.53 2.64 1.250 .290 교육훈련에 대한 정보가 없다 2.64 2.84 2.55 2.53 2.501 .058 교육훈련을 받을 필요성을 느끼지 못한다. 1.67 1.66 1.57 1.58 1.236 .295
우선 편리한 시간대에 교육과정이 개설되어 있지 않다 에 높은 반응을 보 이고 있는 집단은 근무시간이나 직업 활동에 제약을 받는 피고용자와 자영
우선 편리한 시간대에 교육과정이 개설되어 있지 않다 에 높은 반응을 보 이고 있는 집단은 근무시간이나 직업 활동에 제약을 받는 피고용자와 자영