고등학교를 졸업한 후 진학과 취업 및 창업이 모두 가능한 특성화고등학교 학 생에게는, 체계적이고 합리적인 진로계획을 수립하고 스스로 실천할 수 있는 능 력이 필요하다. 이는 특성화고등학교 학생에게 다양한 역량이 요구됨을 의미한 다. 따라서 직업교육과정으로서의 취업지원프로그램이 갖추어야 할 목표는 특성 화고등학생에게 필요한 ‘역량’의 관점에서 접근하여 살펴보아야 한다. 즉, 산업체 현장에서 필요한 기초적인 이론과 전공 분야 실무수행능력이 개발되어야 하고, 재학 중에 일정 수준 이상 이루어져한다. 이와 더불어 어느 분야로의 취업과 관 계없이 노동시장에서 요구되는 기초적인 의사소통능력, 문제해결능력, 대인관계
능력 등을 기를 수 있는 취업지원프로그램이 반드시 필요하다. 그리고 전공과 관 련한 실무수행능력이 함께 개발되어야 한다.
특성화고등학교에서의 취업지원프로그램은 특정한 시간에 특정한 내용요소들을 선정·조직한 것이 아니라, 특성화고등학교 학생들의 진로개발역량을 높여 이들이 취업을 할 수 있도록 다양한 활동들을 구성·조직하며, 취업지원프로그램의 효과 적인 운영을 위해 교내·외의 다양한 인적·물적·재정적 자원들을 활용하여 운영하 는 것이다. 특성화고등학교 취업지원프로그램이 효과적으로 운영되기 위해서는 다음과 같이 몇 가지의 기본 방향을 토대로 프로그램이 구성·운영되어야 한다.
가. 학생의 요구를 반영한 프로그램 개발
특성화고등학교 취업지원프로그램은 학생들의 다양한 요구를 반영하며 프로그 램이 개발 되어야 하며, 궁극적으로는 학생들의 진로개발역량을 높이는데 목적을 두어야 한다. 이를 통해 학생들이 취업 이후에도 계속교육이 이루어질 수 있도록 도와주어야 한다. 특성화고등학교 학생들은 개인적 배경, 지역적 특성, 가정환경, 학력수준, 소속 학과 및 계열, 앞으로의 진로계획 등에서 특징들이 매우 다양하 다. 그러므로 이러한 다양성은 취업을 준비하는 특성화고등학교 취업지원프로그 램에 충분하게 반영되어야 한다. 그리고 학교 졸업 직후의 취업환경에서의 계속 교육, 즉 장기적인 진로경로에 대한 깊은 관심을 가져야 한다.
나. 구체적인 진로경로와 비전 제공
특성화고등학교 학생들의 진로개발역량을 높일 수 있도록 구체적으로 진로경로 와 비전을 제공하여야 한다. 그리고 이를 통해 특성화고등학교 취업지원프로그램 에서는 학생들이 장기적인 진로계획을 설정할 수 있도록 프로그램을 운영하여야 한다. ‘선취업-후진학’의 정책적인 흐름과 관련하여 재학 기간 또는 졸업 이후에 다양한 취업이 가능한 산업체와 지속적인 학습이 가능한지에 대한 구체적이고 포
괄적인 정보에 기반을 두어야 한다. 특성화고등학교 졸업 이후는 대학교로의 진 학과 산업체로의 취업 및 창업이 있다. 또한 특성화고등학교 졸업생의 취업지원 을 위해서는 산업체 취업 이후의 과정 즉, ‘선취업-후진학’을 할 수 있는 다양한 제도에 대한 안내가 포함되어야 한다.
다. 취업지원프로그램의 다양성 및 연계성 강화
특성화고등학교 취업지원프로그램은 학생들의 진로개발역량을 제고하고 취업 이후 계속교육이 원활하게 이루어 질 수 있도록 다양한 활동들로 구성되어야 한 다. 이러한 활동에는 ① 오리엔테이션 성격의 중학부터 진로를 탐색할 수 있는 심리검사와 예비 신입생에 대한 프로그램, 취업 및 진학설명회, ② 학생들이 교 사, 졸업생, 산업체 관계자들과의 상호작용을 기반으로 하는 멘토링 및 진로상담,
③ 진로 및 취업지도 프로그램에 관련된 산업체 전문가 초청 특강 및 취업캠프,
④ 산업체 현장중심의 현장체험 및 현장견학과 현장실습, ⑤ 취업역량 강화를 위 한 이미지메이킹, CS(고객만족)교육, ⑥ 취업준비를 위한 자기소개서 및 포트폴 리오작성과 면접 준비 프로그램 등이 포함될 수 있다. 이러한 다양한 취업지원프 로그램의 활동들은 각각의 특성을 고려하여 단계별 및 학년별로 체계화되며 지속 적으로 운영되어야 한다. 또한 특성화고등학교 취업지원프로그램은 단위 학교에 서의 다양한 교육 프로그램과 연동되어야 한다. 구체적으로 정규 교육과정을 통 하여 직업기초능력 및 직무능력 개발과 자격취득과정 등이 연계되어야 하므로 학 교 교육계획 등에 계획성 및 체계성을 가지고 반영되어야 한다.
라. 교내·외 다양한 자원의 활용
효과적인 취업지원프로그램의 운영을 위하여 특성화고등학교는 교내·외의 다양 한 자원들을 충분히 활용해야 한다. 학교 안의 인적자원 활용으로 단위 학교의 모든 교사가 취업지원프로그램에 참여할 수 있어야 한다. 즉 취업담당 교사를 포
함하여 학교의 모든 교사가 취업지원프로그램에 관심을 가져야 한다는 것이다.
또한 취업지원 관련 조직 및 취업정보센터와 담임교사 그리고 수업을 하는 교과 교사와의 긴밀한 상호연계가 이루어져야 한다. 또한 학교 외의 다양한 자원을 활 용하기 위해서 산업체 및 기관들과 산학협약을 실시하여 산학연계 네트워크를 효 과적으로 구축하고 운영할 수 있어야 한다. 이와 더불어 중앙 정부 및 지방자치 단체 등으로부터의 재정적 지원을 확보하여 다양한 취업지원프로그램 운영 가능 성의 폭을 넓힐 필요가 있다.