용분야 특성화고등학교에 입학한 동기로 ‘산업체 취업을 위하여’라는 응답이 67.7%로 가장 많은 반면, 남학생의 경우 ‘기타’라는 응답이 33.3%로 가장 많은 것으로 나타났다.
(2) 진로 및 취업에 대한 고민 여부
변인 예 아니오 검정
성별
남 빈도 18 6
=6.774 p=0.009
% 75.0% 25.0%
여 빈도 171 15
% 91.9% 8.1%
학년
1학년 빈도 55 15
=15.457 p=0.000
% 78.6% 21.4%
2학년 빈도 70 4
% 94.6% 5.4%
3학년 빈도 64 2
% 97.0% 3.0%
합계 빈도 189 21 210
% 90.0% 10.0% 100.0%
<표4-5> 진로 및 취업에 대한 고민 여부
『진로 및 취업에 고민해 본 경험이 있습니까?』에 대해 ‘예’라는 응답이 90.0%
로 ‘아니오’라는 응답 10.0%에 비해 많았다. 따라서 거의 대부분이 학생들이 진 로 및 취업에 대한 고민 경험이 있는 것으로 나타났다.
배경변인인 성별과 학년에 따라 응답에 차이가 있는지를 알아보기 위한 검정 결과, 성별(=6.774 p<.05)과 학년(=15.457 p<.05) 모두 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 성별의 경우 진로 및 취업에 대해 고민해 본 경험이 있다는 여학 생의 응답이 91.9%로 남학생의 응답 75.0%에 비해 많았으며, 학년의 경우 진로 및 취업에 대해 고민해 본 경험이 있다는 1학년의 응답 78.6%, 2학년의 응답 94.6%, 3학년의 응답 97.0%로 학년이 높아질수록 진로 및 취업에 대해 고민해 보았다는 응답자가 많은 것으로 나타났다.
(3) 고등학교 졸업 후 진로 방향
변인
도내 산업체
취업
도외 산업체
취업
동일계 미용과 진학
비동일계 타과 대학
진학
취업과 진학을 병행(학점
은행제, 사이버 대학, 방송통신
대 등)
기타 검정
성별
남 빈도 3 12 0 1 2 6
=19.906 p=0.001
% 12.5% 50.0% 0.0% 4.2% 8.3% 25.0%
여 빈도 18 101 19 27 14 7
% 9.7% 54.3% 10.2% 14.5% 7.5% 3.8%
학년
1학년 빈도 6 37 6 11 6 4
=3.292
p=0.974
% 8.6% 52.9% 8.6% 15.7% 8.6% 5.7%
2학년 빈도 8 36 8 11 6 5
% 10.8% 48.6% 10.8% 14.9% 8.1% 6.8%
3학년 빈도 7 40 5 6 4 4
% 10.6% 60.6% 7.6% 9.1% 6.1% 6.1%
합계 빈도 21 113 19 28 16 13 210
% 10.0% 53.8% 9.0% 13.3% 7.6% 6.2% 100.0%
<표4-6> 고등학교 졸업 후 진로 방향
『고등학교 졸업 후 진로를 어떤 방향으로 생각하십니까?』에 대해 ‘도외 산업체 취업’이하는 응답이 53.8%로 가장 많았으며, 다음으로 ‘비동일계 타과 대학 진 학’ 13.3%, ‘도내 산업체 취업’ 10.0%, ‘동일계 미용과 진학’ 9.0%, ‘취업과 진학 을 병행(학점은행제, 사이버 대학, 방송통신대 등)’ 7.6%, ‘기타’ 6.2% 순이었으 며, 과반수이상의 학생들이 고등학교 졸업 후 진로에 대해 ‘도외 산업체 취업’을 생각하는 것으로 나타났다.
배경변인인 성별과 학년에 따라 응답에 차이가 있는지를 알아보기 위한 검정 결과, 성별(=19.906, p<.05)은 통계적으로 유의미한 차이가 있었으며, 학년(
=3.292, p>.05)은 통계적으로 유의미한 차이가 없었다. 성별의 경우 남학생은
‘기타’라는 응답이 25.0%로 여학생의 응답 3.8%에 비해 많이 높은 것으로 나타 났다.
(4) 취업지원프로그램에 대한 인식 정도
변인 매우 그렇다 그렇다 보통이다 그렇지 않다 전혀 그렇지
않다 검정
성별
남 빈도 10 4 5 3 2
=52.966 p=0.000
% 41.7% 16.7% 20.8% 12.5% 8.3%
여 빈도 134 45 7 0 0
% 72.0% 24.2% 3.8% 0.0% 0.0%
학년
1학년 빈도 31 29 6 2 2
=37.069
p=0.00
% 44.3% 41.4% 8.6% 2.9% 2.9%
2학년 빈도 53 16 4 1 0
% 71.6% 21.6% 5.4% 1.4% 0.0%
3학년 빈도 60 4 2 0 0
% 90.9% 6.1% 3.0% 0.0% 0.0%
합계 빈도 144 49 12 3 2 210
% 68.6% 23.3% 5.7% 1.4% 1.0% 100.0%
<표4-7> 취업지원프로그램에 대한 인식 정도
『본교에서 실시하는 취업지원프로그램에 대해 알고 있습니까?』에 대해 ‘매우 그렇다’와 ‘그렇다’는 긍정적 의견이 91.9%로서 ‘그렇지 않다’와 ‘전혀 그렇지 않 다’는 부정적 의견 2.4%에 비해 많았다. 따라서 거의 대부분의 학생들이 본교에 서 실시하는 취업지원프로그램에 대해 인식하고 있는 것으로 나타났다.
배경변인인 성별과 학년에 따라 응답에 차이가 있는지를 알아보기 위한 검정 결과, 성별(=52.966, p<.05)과 학년(=37.069, p<.05) 모두 통계적으로 유의미 한 차이가 있었다. 성별의 경우 본교에서 실시하는 취업지원프로그램에 대해 알 고 있다는 여학생의 긍정적 응답이 96.2%로 남학생의 긍정적 응답 58.4%에 비 해 높았으며, 여학생이 본교에서 실시하는 취업지원프로그램에 대해 더 잘 아는 것으로 나타났다. 학년의 경우 본교에서 실시하는 취업지원프로그램에 대해 알고 있다는 1학년의 긍정적 응답 85.7%, 2학년의 긍정적 응답 93.2%, 3학년의 긍정 적 응답 97.0%로 학년이 높을수록 본교에서 실시하는 취업지원프로그램에 대해 더 잘 아는 것으로 나타났다.
(5) 취업지원프로그램 참여에 대한 의사 여부
변인 예 아니오 검정
성별
남 빈도 17 7
=2.228 p=0.136
% 70.8% 29.2%
여 빈도 155 31
% 83.3% 16.7%
학년
1학년 빈도 172 38
=2.649 p=0.266
% 55 15
2학년 빈도 78.6% 21.4%
% 58 16
3학년 빈도 78.4% 21.6%
% 58 8
합계 빈도 87.9% 12.1% 210
% 171 39 100.0%
<표4-8> 취업지원프로그램 참여에 대한 의사 여부
『본교의 취업지원프로그램에 참여할 의사가 있습니까?』에 대해 ‘예’라는 응답 이 87.9%로 ‘아니오’라는 응답 12.1%에 비해 많았다. 따라서 거의 대부분이 학 생들이 본교의 취업지원프로그램에 참여할 의사가 있는 것으로 나타났다.
배경변인인 성별과 학년에 따라 응답에 차이가 있는지를 알아보기 위한 검정 결과, 성별(=2.228, p>.05)과 학년(=2.649, p<.05) 모두 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다.
(6) 취업지원프로그램에 참여하는 목적
변인
진로 결정 및 탐색을
위해서
취업처에 대한 정보를 얻기 위해서
구체적인 취업스킬을
습득하기 위해서
취업준비에 대한 의욕을
높이기 위해서
기타 검정
성별
남 빈도 3 13 2 4 2
=22.074
p=0.000
% 12.5% 54.2% 8.3% 16.7% 8.3%
여 빈도 62 80 29 5 10
% 33.3% 43.0% 15.6% 2.7% 5.4%
학년
1학년 빈도 44 19 5 2 0
=33.145 p=0.000
% 62.9% 27.1% 7.1% 2.9% 0.0%
2학년 빈도 26 24 15 4 5
% 35.1% 32.4% 20.3% 5.4% 6.8%
3학년 빈도 13 32 11 3 7
% 19.7% 48.5% 16.7% 4.5% 10.6%
합계 빈도 83 75 31 9 12 210
% 39.5% 35.7% 14.8% 4.3% 5.7% 100.0%
<표4-9> 취업지원프로그램에 참여하는 목적
『취업지원프로그램에 참여하는 목적이 무엇이라고 생각하십니까?』에 대해 ‘진로 결정 및 탐색을 위해서’라는 응답이 39.5%로 가장 많았으며, 다음으로 ‘취업처에 대한 정보를 얻기 위해서’ 35.7%, ‘구체적인 취업스킬을 습득하기 위해서’
14.8%, ‘기타’ 5.7%, ‘취업준비에 대한 의욕을 높이기 위해서’ 4.3% 순이었다.
따라서 취업지원프로그램에 참여하는 학생들은 진로결정 및 탐색을 위해서 참여 하는 학생들이 가장 많은 것으로 나타났다.
배경변인인 성별과 학년에 따라 응답에 차이가 있는지를 알아보기 위한 검정 결과, 성별(=22.074, p<.05)과 학년(=33.145, p<.05) 모두 통계적으로 유의미 한 차이가 있었다. 성별의 경우 ‘진로 결정 및 탐색을 위해서’라는 응답은 여학생 의 응답이 33.3%로 남학생의 응답 12.5% 비해 더 많았으며, 학년의 경우 ‘진로 결정 및 탐색을 위해서’라는 응답은 1학년의 응답이 62.9%, 2학년의 응답이 35.1%, 3학년의 응답이 19.7%로 학년이 높아질수록 더 적어지는 것으로 나타났 다.
(7) 취업지원프로그램의 실질적인 도움
변인 매우 그렇다 그렇다 보통이다 그렇지 않다 전혀 그렇지
않다 검정
성별
남 빈도 7 8 5 2 2
=17.141 p=0.002
% 29.2% 33.3% 20.8% 8.3% 8.3%
여 빈도 125 41 11 5 4
% 67.2% 22.0% 5.9% 2.7% 2.2%
학년
1학년 빈도 42 14 8 3 3
=5.368 p=0.718
% 60.0% 20.0% 11.4% 4.3% 4.3%
2학년 빈도 45 19 6 2 2
% 60.8% 25.7% 8.1% 2.7% 2.7%
3학년 빈도 45 16 2 2 1
% 68.2% 24.2% 3.0% 3.0% 1.5%
합계 빈도 132 49 16 7 6 210
% 62.9% 23.3% 7.6% 3.3% 2.9% 100.0%
<표4-10> 취업지원프로그램의 실질적인 도움
『본교의 취업지원프로그램들이 학생들의 실질적인 취업에 도움이 된다고 생각하십 니까?』에 대해 ‘매우 그렇다’와 ‘그렇다’는 긍정적 의견이 86.2%로서 ‘그렇지 않다’와
‘전혀 그렇지 않다’는 부정적 의견 6.2%에 비해 많았다. 따라서 거의 대부분의 학생 들이 본교의 취업지원프로그램들이 학생들의 실질적인 취업에 도움이 된다고 생각하 는 것으로 나타났다.
배경변인인 성별과 학년에 따라 응답에 차이가 있는지를 알아보기 위한 검정 결과, 성별(=17.141, p<.05)은 통계적으로 유의미한 차이가 있었으며, 학년(
=5.368, p>.05)은 통계적으로 유의미한 차이가 없었다. 성별의 경우 본교의 취업 지원프로그램들이 학생들의 실질적인 취업에 도움이 된다는 여학생의 긍정적 응 답이 89.2%로 남학생의 긍정적 응답 62.5%에 비해 높았다.
나. 취업지원프로그램에 대한 운영실태 및 문제점
(1) 취업지원프로그램 참여현황(복수응답)
변인
예비 신입
생 진로 교육
산업 체 기술 인력 초빙 특강 및 강의
진로 상담
및 진로 교육
취업 코디네 이터제 운영(1
업체 1교사 멘토링 제)
취업 캠프
뷰티 기능 배양 프로 그램
학교 기업 운영
1․3 세대 뷰티 봉사 활동
학부모 산업체 취업설
명회 및 취업박 람회
현장 체험
및 현장 실습
진로 이력 관리
기타
성 별
남 빈도 8 24 24 2 24 15 0 2 24 10 13 0
% 5.5% 16.4% 16.4% 1.4% 16.4% 10.3% 0.0% 1.4% 16.4% 6.8% 8.9% 0.0%
여 빈도 71 186 186 37 110 171 42 47 186 198 71 0
% 5.4% 14.3% 14.3% 2.8% 8.4% 13.1% 3.2% 3.6% 14.3% 15.2% 5.4% 0.0%
학 년
1학년 빈도 21 70 70 7 0 64 4 8 70 68 5 0
% 5.4% 18.1% 18.1% 1.8% 0.0% 16.5% 1.0% 2.1% 18.1% 17.6% 1.3% 0.0%
2학년 빈도 32 74 74 12 70 60 12 11 74 74 13 0
% 6.3% 14.6% 14.6% 2.4% 13.8% 11.9% 2.4% 2.2% 14.6% 14.6% 2.6% 0.0%
3학년 빈도 26 66 66 20 64 62 26 30 66 66 66 0
% 4.7% 11.8% 11.8% 3.6% 11.5% 11.1% 4.7% 5.4% 11.8% 11.8% 11.8% 0.0%
합계 빈도 79 210 210 39 134 186 42 49 210 208 84 0
% 5.4% 14.5% 14.5% 2.7% 9.2% 12.8% 2.9% 3.4% 14.5% 14.3% 5.8% 0.0%
<표4-11> 취업지원프로그램 참여현황(복수응답) N=1451
『본교에서 실시하는 취업지원프로그램 중 어떤 프로그램에 참여하였습니까?(복 수 응답 가능)』에 대해 ‘산업체 기술인력 초빙 특강 및 강의’와 ‘진로상담 및 진 로교육’, ‘학부모 산업체 취업설명회 및 취업박람회’라는 응답이 각각 14.5%로 가장 많았으며, 다음으로 ‘현장체험 및 현장실습’ 14.3%, '뷰티 기능 배양 프로그 램' 12.8%, ‘취업캠프’ 9.2%, ‘진로이력관리’ 5.8%, ‘예비신입생 진로교육’ 5.4%,
‘1·3세대 뷰티 봉사활동’ 3.4%, ‘학교기업운영’ 2.9%, ‘취업 코디네이터제 운영(1 업체 1교사 멘토링제)’ 2.7%, 순이었다. 따라서 본교에서 실시하는 취업지원프 로그램 중 ‘산업체 기술인력 초빙 특강 및 강의’와 ‘진로상담 및 진로교육’, ‘학부 모 산업체 취업설명회 및 취업박람회’의 참여율이 가장 높은 것으로 나타났다.
(2) 취업지원프로그램의 운영실태에 대한 전반적인 만족도
변인 매우 만족 만족 보통 불만족 매우 불만족 검정
성별
남 빈도 7 9 4 3 1
=20.617 p=0.000
% 29.2% 37.5% 16.7% 12.5% 4.2%
여 빈도 130 40 8 4 4
% 69.9% 21.5% 4.3% 2.2% 2.2%
학년
1학년 빈도 42 16 7 3 2
=5.910 p=0.657
% 60.0% 22.9% 10.0% 4.3% 2.9%
2학년 빈도 47 19 3 3 2
% 63.5% 25.7% 4.1% 4.1% 2.7%
3학년 빈도 48 14 2 1 1
% 72.7% 21.2% 3.0% 1.5% 1.5%
합계 빈도 137 49 12 7 5 210
% 65.2% 23.3% 5.7% 3.3% 2.4% 100.0%
<표4-12> 취업지원프로그램의 운영실태에 대한 전반적인 만족도
『본교에서 실시하는 취업지원프로그램의 운영실태에 대한 전반적인 만족도는 어느 정도 입니까?』에 대해 ‘매우 만족’과 ‘만족’이라는 긍정적 의견이 88.5%로서 ‘불만족' 과 ‘매우 불만족’이라는 부정적 의견 5.7%에 비해 많았다. 따라서 거의 대부분의 학 생들이 본교에서 실시하는 취업지원프로그램에 대해 전반적으로 만족하는 것으로 나 타났다.
배경변인인 성별과 학년에 따라 응답에 차이가 있는지를 알아보기 위한 검정 결 과, 성별(=20.617, p<.05)은 통계적으로 유의미한 차이가 있었으며, 학년(=5.910, p>.05)은 통계적으로 유의미한 차이가 없었다. 성별의 경우 본교에서 실시하는 취업 지원 프로그램의 운영실태에 대해 전반적으로 만족한다는 여학생의 긍정적 응답이 91.4%로 남학생의 긍정적 응답 66.7%에 비해 많았다.
(3) 참여한 취업지원프로그램에 대한 본인의 참여태도
변인 매우 좋음 좋음 보통 나쁨 매우 나쁨 검정
성별
남 빈도 0 4 15 5 0
=13.017 p=0.011
% 0.0% 16.7% 62.5% 20.8% 0.0%
여 빈도 35 56 61 25 9
% 18.8% 30.1% 32.8% 13.4% 4.8%
학년
1학년 빈도 9 15 32 12 2
=27.447 p=0.001
% 12.9% 21.4% 45.7% 17.1% 2.9%
2학년 빈도 6 19 31 13 5
% 8.1% 25.7% 41.9% 17.6% 6.8%
3학년 빈도 20 26 13 5 2
% 30.3% 39.4% 19.7% 7.6% 3.0%
합계 빈도 35 60 76 30 9 210
% 16.7% 28.6% 36.2% 14.3% 4.3% 100.0%
<표4-13> 참여한 취업지원프로그램에 대한 본인의 참여태도
『참여한 취업지원프로그램에 대한 본인의 참여태도는 어느 정도라고 생각하십니 까?』에 대해 ‘매우 좋음’과 ‘좋음’이라는 긍정적 의견이 45.3%로서 ‘나쁨'과 ‘매 우 나쁨’이라는 부정적 의견 18.6%에 비해 많았다. 따라서 참여한 취업지원프로 그램에 대한 본인의 참여태도에 대해 긍정적으로 생각하는 학생들이 더 많은 것 으로 나타났다.
배경변인인 성별과 학년에 따라 응답에 차이가 있는지를 알아보기 위한 검정 결과, 성별(=13.017, p<.05)과 학년(=27.447, p<.05) 모두 통계적으로 유의미 한 차이가 있었다. 성별의 경우 참여한 취업지원 프로그램에 대한 본인의 참여태 도에 대해 여학생의 긍정적 응답이 48.9%로 남학생의 긍정적 응답 16.7%에 비 해 많았다. 학년의 경우 1학년의 긍정적 응답이 34.3%, 2학년의 긍정적 응답이 33.8%, 3학년의 긍정적 응답이 69.7%로 대체로 학년이 높아질수록 참여한 취업 지원 프로그램에 대한 본인의 참여태도에 대해 긍정적으로 생각하는 것으로 나타 났다.