동아리 활동은 선배와 후배간의 깊은 유대관계 속에서 자신이 살아나갈 방법과 자신의 존재를 확인할 수 있는 장이기도 하며, 인간성 형성이라는 측 면에서 중요한 의의가 있다고 할 수 있겠다.
1) 동아리 담당 부서
쿄오토 대학의 동아리 담당은 학생부 소속 학생과에서 하고 있다.
24) 쿄오토대학 홈페이지( http :/ / www .adm .kyoto-u .ac.jp / campu s/ kagai/ index.html)에서 동 아리 활동과 관련된 내용을 번역 정리
2) 동아리의 유형
쿄오토 대학의 동아리에는 문화계와 체육계가 있는데, 이들 중 쿄오토 대 학이 설립되었을 때부터 결성된 동아리도 있고 최근 결성된 동아리들도 있 다. 학교에 등록되어 있는 동아리는 약200개이며, 동호회 등을 포함하면 쿄 오토 대학 학생의 약75%가 어떠한 형태로든 동아리 활동에 참가하고 있어 학생 생활을 하는 데에 필수 불가결한 요소로 되어 있다. 여러 종류의 동아 리들이 참가하는 대학축제(11월)는 학생의 자주적 활동의 연구 성과 발표의 장으로서, 그리고 강연회, 전시회, 음악회, 연극회, 체육회, 전야제 등을 개최 하는 장이다. 동아리 활동은 대학생활에서 생길 수 있는 문제를 해결해 나가 고, 더 나아가 이것을 통하여 사회성을 길러준다.
체육계 동아리에는 「체육회」에 소속되어 있는 동아리와 소속되어 있지 않은 동아리가 있다. 체육회는 학생들의 스포츠 진흥과 발전향상에 도움을 주고 있을 뿐만 아니라 체육회소속의 각 운동부의 통합, 동아리 활동의 지 원, 체육행사 개최, 레크레이션 시설 운영, 일반 학생 회원에 대한 운동용구 의 대여 등의 일을 하고 있다. 체육회가 일반 학생회원들에게 대여하고 있는 운동용구는 탁구, 야구, 배드민턴, 배구, 스키 등의 용구와 텐트 등이다.
문화계 동아리에는 현재 사회과학 연구회, 기계연구회, 서도부, 기독교 학 생회, 미술부, 미술연구회, 사진부, 역사연구회, 영화부, 한국문화연구회, 수화 동아리 등 103개가 있다.
체육회 소속 운동 동아리에는 합기도부, 농구부, 럭비부, 테니스부, 수영부, 복싱부, 축구부, 골프부 등 48개가 있고, 체육회에 소속되어 있지 않은 체육 계 동아리는 41개가 있다.
쿄오토 대학에는, 몇 번이고 일본을 빛낸 아메리칸 풋볼부, 쿄오토 대학 창립과 거의 동시에 궁도부가 생겼고, 최근 젊은 사람들에게 인기 있는 라크 로스 부 등 체육계 동아리 89개와 수많은 유명인을 배출해 낸 음악부 교향 악단, 오래된 역사와 전통을 자랑하는 수능부(能學部) 등의 문화계 동아리 103개가 있다. 모든 동아리가 목표하고 있는 대회나 발표회 등을 향해 열심 히 하고 있다. 동아리 활동은 다른 전공 학생들끼리 교류할 수 있는 중요한 장의 하나로서 여기에서 인생에서 중요한 친구를 얻고, 알찬 대학생활을 보
낼 수 있다. 또한 앞으로의 인생을 살아가는데 있어서도, 동아리 활동은 자 기 자신의 확립, 협조성, 인간에 대한 이해 등 얻을 수 있는 것이 많을 것이 다.
3) 동아리의 조직 구성
쿄오토 대학의 동아리 조직구성은 각 동아리별로 조금 차이는 있을 수 있으나, 부장(部長), 부부장(副部長), 그리고 총무, 회계 등으로 구 성된다.
4) 재정 관리
쿄오토 대학에는 학교에서 지원해 주고 있는 동아리방이 106개 있으며, 체 육계 동아리 활동을 위한 체육시설, 그라운드, 체육관, 수영장 등도 잘 되어 있다. 야간 연습을 위해 조명등도 설치되어 있고, 운동 후를 위한 화장실과 샤워시설도 되어 있고 대회참가 준비 등 훈련을 해야 할 때 이용해야 할 합 숙소도 마련되어 있다. 교내에 있는 시설도 있지만, 교외에도 실험실, 합숙소 등 동아리 활동을 할 수 있는 장소를 가지고 있다.
5) 취업과의 관련성
앞에서도 언급되었듯이, 일본에서는 실질적으로 대부분의 동아리 활동이 취업과 깊은 관련이 있다고 볼 수 있다. 동아리에 가입하는 목적이 취업을 위해서이냐, 아니면 자신의 취미활동을 위해서인가에 따라 조금은 다를 수 있겠지만, 졸업 후 취업할 때 동아리 활동을 한 자는 많은 점에서 유리하다고 할 수 있다.
3. 전공동아리 활동 조직 구성의 예 : TECA 25)
기술 교육 교사 자격을 취득하려는 대학생들은 미래의 전문가 집단이다. 그
25) 이 부분은 Robb(1989)의 주요 내용을 정리한 것임.
들은 장차 교사, 교육자, 교장, 위원회 회원 또는 리더가 된다. 이들은 또한 국제 기술 교육 협회(ITEA, International Technology Education Association) 와 다른 모든 관련 단체를 구성하는 핵심 인사이기도 하다. 이 부분에서는 전 국적 동아리 조직의 하나라고 할 수 있는 기술교육대학연합회(TECA:
Technology Education Collegiate Association)의 조직 구성이 어떻게 되어 있 는지를 고찰함으로써 전공동아리 조직 구성의 한 예를 제시하고자 한다.
TECA의 조직 구성은 협회 규약에 기초한다. 현재 TECA의 지도부는 선거 에 의해 선출되는 협회 임원진(officers), 행정 고문(administrative advisor), 대학생 담당 ITEA 이사(director), 관리 중역 회의(management board) 등으 로 구성되어 있다([그림 Ⅲ-1] 참조).
[그림 Ⅲ-1] TECA의 조직 구성도
자료: Robb, J. L. (1989). History, purposes, and activities of TECA. In M. R. Betts, & A.
W. Van Dyke. (Eds.), Technology student organizations. Council on Technology Teacher Education 38th Yearbook (pp . 126). Mission Hills, CA: Glencoe.