대학의 취업지도/ 취업정보실 운영 실태

에서 보는 바와 같이 학생회 활동의 일환으로서 학생자율에 맡기고 있다 60.3%, 학교가 모든 동아리 활동을 파악하여 지도하고 있다 26.0%, 학생자 율과 학교지도가 혼용된 기타 13.7% 순으로 나타났다. 이 결과에서 알 수 있는 바와 같이 동아리 활동의 운영 형태는 학생회 활동의 일환으로서 학생 자율에 의해 운영되고 있는 것이 일반적인 것으로 파악된다.

<표 Ⅳ-45> 동아리 활동의 운영 형태

구분 빈도 백분율

학생회 활동의 일환으로서 학생자율에 맡기고 있다 44 60.3 학교가 모든 동아리 활동을 파악하여 지도하고 있다 19 26.0

기타 10 13.7

합계 73 100.0

<표 Ⅳ-46> 대학의 취업지도/ 취업정보실의 운영 실태

구분 빈도 백분율

운영하지 못하고 있다 3 4.2

운영하고 있으나 매우 빈약하다 21 29.2

잘 운영하고 있다 34 47.2

매우 잘 운영하고 있다 14 19.4

합계 72 100.0

취업정보실의 취업상담서비스 제공 현황을 살펴보면, <표 Ⅳ-47>에서 보는 바와 같이 일반행정직원이 취업상담서비스를 제공하고 있다 51.4%, 다소간 의 자질 있는 취업담당직원이 제공하고 있다 31.9%, 충분한 수의 자질 있는 취업담당직원이 제공하고 있다 11.1%, 취업상담서비스를 제공하지 못하고 있다 5.6%순으로 나타났다. 이 조사 결과에 따르면, 대체적으로 각 대학의 취업지도 담당 직원은 일반행정 직원으로 구성되어 있고 따라서 취업상담서 비스 제공의 전문성은 미약한 수준에 머물러 있다고 볼 수 있다.

<표 Ⅳ-47> 대학의 취업상담 서비스 제공 현황

구분 빈도 백분율

취업상담 서비스를 제공하지 못하고 있다 4 5.6

일반행정직원이 취업상담 서비스를 제공하고 있다 37 51.4 다소간의 자질 있는 취업담당직원이 제공하고 있다 23 31.9 충분한 수의 자질 있는 취업담당직원이 제공하고 있다 8 11.1

합계 72 100.0

취업정보실의 현장 직업체험 프로그램 정보 제공 현황을 살펴보면, <표 Ⅳ -48>에서 보는 바와 같이 정보 제공 및 안내를 자주 하고 있다 56.9%, 정 보 제공 및 안내를 가끔 하고 있다 와 정보 제공 및 안내를 제도화해서 체 계적으로 하고 있다 에서 동일하게 20.8%, 정보 제공 및 안내를 전혀 하고 있지 않다 1.4% 순으로 나타났다. 이 조사 결과에 따르면, 취업정보실의 현

장 직업체험 프로그램에 관한 정보 제공 및 안내는 업무상 비교적 원활하게 이루어지고 있는 것으로 파악된다.

<표 Ⅳ-48> 취업정보실의 현장 직업체험 프로그램 정보의 제공 현황

구분 빈도 백분율

정보제공 및 안내를 전혀 하고 있지 않다 1 1.4

정보제공 및 안내를 가끔 하고 있다 15 20.8

정보제공 및 안내를 자주 하고 있다 41 56.9

정보제공 및 안내를 제도화해서 체계적으로 하고 있다 15 20.8

합계 72 100.0

취업동아리 관련 전담 행정기구를 운영하고 있는지에 대해 조사한 결과, <

표 Ⅳ-49>에서 보는 바와 같이 운영하고 있지 않다 67.1%, 전담기구가 있 으나 매우 취약하다 와 전담기구로서 최소한의 규모를 갖추고 있다 에서 동 일하게 14.3%, 전담기구로서 충분한 규모를 갖추고 있다 4.3% 순으로 나타 났다. 이 조사 결과에 따르면, 취업동아리 전담 행정기구가 운영되고 있지 않은 대학이 일반적이란 점에서 우리나라 대학의 취업동아리 활동 지도 및 육성은 선진 외국에 비하여 매우 취약한 상태에 있는 것으로 인식된다.

<표 Ⅳ-49> 취업동아리 전담 행정기구의 운영 실태

구분 빈도 백분율

운영하고 있지 않다 47 67.1

전담기구가 있으나 매우 취약하다 10 14.3

전담기구로서 최소한의 규모를 갖추고 있다 10 14.3

전담기구로서 충분한 규모를 갖추고 있다 3 4.3

합계 73 100.0

취업동아리의 운영 방식에 대한 조사 결과, <표 Ⅳ-50>에서 보는 바와 같 이 취업지도 담당 직원들은 취업준비활동에 중점을 두기 위하여 현재의 일 반동아리, 전공 모임 및 스터디 모임과는 별개로 취업동아리를 새로 신설하

여 운영한다 에 대하여 28명(39.4%)이, 현재의 전공 모임 및 스터디 모임에, 취업 관련 활동을 통합하여 전공동아리로 운영한다 에 대하여 27명(38.0%)이, 현재의 일반동아리 활동에 중점을 두되, 취업 관련 활동을 추가하여 운영한 다 에 대하여 16명(22.5%) 순으로 의사를 표시하였다. 이는 앞서 살펴본 학생 들과 동아리 지도 교수들의 취업동아리 운영 방식에 대한 의견과 약간 차이 를 보이는데, 대학의 취업지도 담당 직원들은 취업동아리 운영 방식을 전공 모임 및 스터디 모임과는 완전 별개인 새로운 취업동아리를 신설하여 운영 하는 것이 기존의 전공동아리에 취업 관련 활동을 통합하는 것보다 더 바람 직하게 생각하고 있음을 보여준다.

<표 Ⅳ-50> 취업동아리 운영 방식에 대한 취업지도 담당 직원들의 의견

구분 빈도 백분율

현재의 일반동아리 활동에 중점을 두되,

취업 관련 활동을 추가하여 운영한다 16 22.5

현재의 전공 모임 및 스터디 모임에,

취업 관련 활동을 통합하여 전공동아리로 운영한다 27 38.0 취업준비활동에 중점을 두기 위하여

현재의 일반동아리, 전공 모임 및 스터디 모임과는 별개로 취업동아리를 새로 신설하여 운영한다

28 39.4

기타 0 0.0

합계 71 100.0