2019년도 제27회 교육방송연구대회 작품설명서

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[양식 5 : 클립형 영상학습자료 작품설명서]

2019년도 제27회 교육방송연구대회 작품설명서

주제 : 물, 더 이상 무섭지 않아요!

소속기관 도계초등학교

직위 교사

성명 이민재

흥전초등학교 교사 조수민

1. 제작 동기

세월호 사고 이후 수상 사고로부터 우리의 소중한 생명을 구할 수 있는 생존수영의 중요성이 부각되고 있다. 2014년 처음으로 생존수영 교육이 도입되어 현재는 초등 3~4 학년 학생을 중심으로 생존수영 교육이 시행되고 있으며, 2020년부터는 초등학교 전학 년을 대상으로 생존수영 교육이 확대된다. 생존수영 수업 외에도 초등학교 체육과 교육 과정에도 수영 및 수상 안전 활동이 편성되어 운영되고 있다.

하지만 어려서부터 물에 대한 두려움이 크거나 처음 수영 교육을 받는 학생들에게는 수영 수업에 참여하는 것이 마냥 즐거운 일만은 아닐 것이다. 물에 대한 공포심을 한번 갖게 되면 쉽게 극복할 수 없고 성인이 되어서 까지 이어지는 경우가 많다. 아기가 걷기 전에 기어 다니는 법을 먼저 익혀야 하듯이 생존수영 및 수영 활동을 하기 전에 물에 대한 공포심을 없애는 것이 선행되어야 할 것이다.

보통 생존수영 교육(또는 수영교육)은 학급 단위 혹은 학교 규모에 따라 학년 단위로 이루어지는 경우가 많다. 수영장 혹은 강과 바다라는 특수한 교육 상황에서 다수의 학생 을 지도하기 위해 맞춤형 교육이 이루어지기에는 어려움이 있다. 또한 배운 내용을 수시 로 적용하기에도 시간적, 공간적 제약이 많이 따른다. 그렇기에 생존수영 및 수영 활동 을 익히기 전・후 활동으로 본 영상학습자료를 활용한다면 본 수업에서의 교육적 효과 를 더욱 높일 수 있을 것으로 기대된다.

기존에도 생존수영 및 수영 활동에 대한 다양한 교육 자료와 컨텐츠들이 만들어져 있 지만 이보다 앞선 단계에서 배워야 할 물에 대한 공포심(두려움)을 이겨낼 수 있는 방법 에 대한 교육 자료는 많지 않다. 이에 본 영상학습자료 컨텐츠 제작을 통해 물을 두려워 하는 학생들이 물을 두려워하지 않도록 공포심(두려움)을 극복할 수 있는 방법을 제시해 보고자 한다.

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2. 제작 내용 가. 주요 제작 내용

1) 물과 익숙해지기 위한 3단계 기초 활동 가) 머리와 얼굴에 물 끼얹기

나) 물 속에서 걷거나 달리기 다) 물 속에 얼굴 담그기

2) 게임을 통해 물과 친해지는 방법 가) 가위 바위 보 놀이

나) 풀 부이(pool buoy) 몰고 달리기

다) 발차기 게임(킥판을 활용한 발차기 게임, 비트판을 활용한 발차기 게임) 라) 물 속에서 바둑돌 줍기

나. 제작 내용 및 시나리오

번호 장면내용 시나리오 제작화면

1 intro (intro 영상 + 활동 요약)

2 동기유발 (상황설명)

T: 오늘은 수영 교실 수업이 있는 날이에요. 수영 용품을 챙겨서 수영장에 갈 준비를 합시다. 준비 됐나요?

T: 수영아, 무슨 일 있니?

S: 선생님, 저는 수영장에 가는 게 두려워요. 물 이 무서워서 수영장에 가기 싫어요.

T: 그래? 그럼 수영이가 더 이상 물이 무섭지 않 도록 선생님이 도와줄테니 한 번 따라와 볼래?

3 도입

학교 현장에서는 생존수영 교육이 강화하면서 수 영 수업 시간이 많이 늘어났습니다. 하지만 물을 무서워하는 친구들에게 수영 수업 시간은 괴로운 시간이 될 수도 있는데요. 생존 수영과 영법을 배 우기 전에 물을 두려워하는 친구들을 위해 물과 친해지는 방법을 소개해 보려고 합니다. 그럼 함 께 시작해 볼까요?

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물과 익숙해지기

<1단계>

먼저 물과 익숙해지기 위해 할 수 있는 3단계의 활동을 알아봅시다. 1단계로 머리와 얼굴에 물을 끼얹어 볼까요? 처음에는 머리 위로 물을 끼얹어 봅시다. 물이 얼굴에 흘러도 괜찮다는 안도감을 줄 필요가 있습니다. 다음으로는 얼굴을 향해 물 을 끼얹어 봅시다. 이때 눈을 뜨고 코와 입으로 숨을 내쉬어 물이 들어가는 것을 막아줍니다.

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<2단계>

2단계로 물속에서 걷거나 달리기 활동을 해 볼 수 있습니다. 물속에서는 저항이 있어 물 밖에서 걷는 것처럼 자연스럽게 걷기가 힘들답니다. 물의 저항을 느껴보며 처음에는 걷다가 나중에는 뛰는 연습을 해 봅시다. 익숙해지면 친구들과 물속에서 달리기 시합도 해 볼 수 있답니다. 이를 통해 물 속에서의 균형감각을 익힐 수 있습니다.

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<3단계>

3단계로 얼굴을 물에 담그는 연습을 해 봅시다.

처음에는 얕은 물에서 얼굴을 담그는 연습을 해보 고 익숙해지면 좀 더 깊은 물에서 연습을 해 볼 수 있습니다. 어느 정도 적응이 되면 풀장의 벽을 잡고 호흡을 들이마신 뒤 물속에 들어가 호흡을 내 뱉으며 물 밖으로 나오는 수영의 호흡법 연습 을 해 볼 수 있습니다.

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게임을 통해 물과 친해지기

<가위바위보 놀이>

위 단계를 거쳐 어느 정도 물과 익숙해짐을 느꼈 다면 게임을 통해 물과 더욱 친해져 볼까요?

첫 번째 게임은 가위 바위 보 놀이입니다. 먼저 물 밖에서 친구와 가위바위보 시합을 해서 이긴 친구는 진 친구에게 손으로 물을 뿌려 봅시다. 앞 에서 머리와 얼굴에 물 끼얹기를 성공했기 때문에 더 이상 두렵지 않을 거예요. 그 다음 단계로 물 속에 들어가서 가위바위보 놀이를 해 봅시다. 물 속에서 가위바위보 활동이 익숙해지면 숨을 참고 5번 이상씩 가위바위보 놀이를 할 수도 있답니다.

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<풀부이 몰고 달리기>

두 번째 게임은 이마로 풀 부이를 몰며 달리기 시 합을 해보는 놀이입니다. 앞에서 배운 2단계 활동 인 물속에서 걷기와 3단계 활동인 얼굴 담그기를 접목한 게임입니다. 뒷짐을 진 자세로 얼굴을 물 에 담그고 이마로 풀 부이를 몰며 달리는 게임입 니다. 이 게임을 통해 물속에서 눈을 뜨는 습관과 호흡을 참는 연습을 할 수 있습니다, 풀 부이 대 신 공을 사용해도 재미있게 게임을 할 수 있겠 죠?

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<발차기 게임>

세 번째 게임은 발차기 게임입니다. 먼저 킥판을 가운데 두고 두 사람이 마주 섭니다. 선생님이 신 호를 주면 팔을 쭉 뻗고 발차기를 강하게 해 봅니 다. 킥판으로 게임을 마치면 비트판을 활용하여 게임을 진행해 봅시다. 비트판 위에 서너 명 정 도 올라간 뒤 발차기를 통해 추진력을 내 봅시다.

지정된 장소까지 어느 팀이 먼저 도착하는지 승부 를 겨뤄볼 수도 있답니다.

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<물속에서 바둑돌 줍기>

네 번째 게임은 물속에서 바둑돌 줍기 게임입니 다. 먼저 선생님이 물속에 바둑돌을 골고루 뿌려 둔 뒤 개인 혹은 모둠으로 팀을 나눠 물속에 있 는 바둑돌을 많이 주워오는 게임입니다. 바둑돌 대신 동전이나 골프공을 사용하여 게임을 변형할 수도 있습니다.

11 진행자의 마무리

물에 대한 공포심은 한 두 번의 연습으로 쉽게 극 복할 수 있는 것이 아니랍니다. 그렇다고 평생 이 겨내지 못할 공포의 대상도 아니지요. 물과 친해 지기 위한 여러 가지 활동들을 익혀 안전한 물놀 이와 수영 활동을 즐길 수 있었으면 좋겠습니다.

다. 제작 일정

과정 추진 내용 기간

2 3 4 5 6 7

계획

선행연구 분석 및 참고자료 연구 ◎ ◎ ◎

제작 계획 수립 ◎

공동연구자 역할 분담 ◎

출품원서 작성 및 계획 수정・보완 ◎ ◎

실행

콘티 작성 ◎ ◎

콘티 수정・보완 및 확정 ◎ ◎

시나리오 작성 ◎ ◎

출연 학생 선발 및 지도 ◎ ◎

영상 촬영 ◎ ◎

나래이션 녹음 ◎

영상 편집 ◎ ◎

영상학습자료 완성 및 제출 ◎

라. 영상제작도구

분야 제품명 활용 내용

촬영

캐논 EOS 760d + 18-135mm 촬영(주카메라)

아이폰 XS 촬영(보조카메라)

sj캠 sj5000 wifi(액션캠) 수중촬영 녹음 시스콤 무선마이크 송신기(STX-910)

나레이션 녹음 시스콤 무선마이크 수신기(SRX-910)

영상편집

및 자막 뱁믹스 + 소니 Vegas PRO 영상편집 및 자막 삽입

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마. 공동 연구에 의한 역할분담

순번 소속 성명 역할분담

1

도계초등학교 이민재

제작 기획, 자료 수집 및 선행연구 분석, 촬영(수 중촬영, 보조카메라), 콘티 협의, 영상 편집, 나레 이션 녹음, 출연 학생 지도

2

흥전초등학교 조수민

자료 수집 및 선행연구 분석, 콘티 및 시나리오 작성, 촬영(주카메라), 영상 선정 및 분류, 오디오 녹음, 작 품설명서 제작

3. 기대 효과

가. 다양한 활동을 통해 물에 대한 두려움을 극복하고 물과 친해질 수 있다.

나. 물에 대한 두려움을 극복하여 수영교육 활동의 효과를 극대화 할 수 있다.

다. 수영교육 활동의 시간적, 공간적 제약을 뛰어 넘어 언제 어디서든 쉽고 편하 게 수영교육을 위한 보조 자료로 활용할 수 있다.

4. 참고자료(저작물 이용)

가. 인트로 영상은 ‘velosofy.com’ 의 free templates에서 무료 공유 배포한 vegas pro 템플릿을 수정하여 제작하였다.

나. 영상에 사용한 배경음악 ‘About that oldie’, ‘Beat your competition’, ‘How it began’, ‘Spring in my step’은 ‘Youtube 크리에이터 스튜디오’의 <오디오 라이 브러리>에서 제공하는 무료음악을 사용하였다.

다. 영상에 사용한 폰트(자막)는 뱁믹스에서 상업적으로도 활용 가능하게 제작된 무 료 폰트(자막) 및 ‘브라보 마이라이프’ 유료 폰트(자막)을 구입하여 사용하였다.

인트로 영상 템플릿 Youtube <오디오 라이브러리> 무료 음악 뱁믹스 유료 폰트 구매내역

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<참고문헌>

강신관, 「생존 수영」, 좋은 땅, 2017 안성환, 「편안한 수영」, 교육과학사, 2015 이병두, 「어린이 수영」, 삼호미디어, 2000

<참고자료; 저작물 이용>

1. 무료 인트로 영상 템플릿 「Velosofy.com」

(https://www.velosofy.com/templates)

2. 무료 배경음악 「유튜브 오디오 라이브러리」

(https://www.youtube.com/audiolibrary/music?o=U&ar=3) 3. 폰트(자막) 구입 「뱁션」

(http://www.vapshion.com/vapshion/php/shop_main.php?cid=60)